1、辽宁省大连渤海高级中学学年高一上学期期中考试语文新题速递精校解析word版20172018年度第1学期期中考试语文学科试题（高一)第卷 阅读题现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。慎终追远清明永驻清明节大约起源于周代，至今已有两千五百多年的历史了。最初，清明只是一个提醒农民进行春耕春种的节气。淮南子天文训记：“春分后十五日，北斗星柄指向乙位，则清明风至。”岁时百问云：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”清明时节，我国大部分地区气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”“清明谷雨紧相连，浸种春耕莫迟延”等农谚。这种标志物候变化、敦促春耕的节气，
2、是怎样变成以祭奠祖先为中心的综合节日的呢？首先，这与清明前两天的寒食节有关。相传，寒食节起源于春秋时期的晋文公、介子推这一段动人的故事。但当代学者普遍认为，寒食节与古人对于自然的认识相关。他们认为世界万物都和我们人一样是有生命的，也有生老病死，需要新陈代谢。火燃久了要熄掉，重取新火。寒食之后重生新火就是一种辞旧迎新的过渡仪式。熄灭旧火与重生新火所透露的是季节交替的信息，意味着新的一年春耕生产的开始。寒食节在清明前两日，寒食禁火冷食祭墓，清明取新火踏青出游。唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，一为怀旧悼亡，一为求新护生；一阴一阳，一息一生。二者有着内在的文化关联。清明节也融合了上
3、巳节的一些习俗。上巳节俗称三月三，它形成于春秋末期。时至唐代，上巳节成了一个全国性的节日，人们常在此日到水边嬉戏，去郊游踏青。后来，上巳节的踏青饮宴的特点被整合到了清明节的习俗之中。清明节发展最盛的时期是宋代。北宋孟元老的东京梦华录载：“寒食第三日，即清明节矣，凡新坟皆用此日拜扫，都城人出郊四野如市，往往就芳树之下或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。”可见，宋人借祭祖扫墓的机会充分享受踏青之乐，寓嬉乐于哀痛之中。张择端绘制的风俗画长卷清明上河图更是形象地呈现出宋代清明节的盛况。到了元代，不仅上巳节退出了节日传统，寒食节也已基本消亡。春节之后的大好春季只剩下了清明
4、节。清明节祭祖扫墓、追念先人功德的活动，与中国深层的祖先崇拜、孝文化传统之间有着深刻的联系，而这种文化传统正是中国社会几千年来得以和谐稳定发展的支柱，也是清明节具有强大生命力的民间根基。随着民族精神的复兴，对祖宗的家族性私祭发展到对中华民族共同祖先黄帝、炎帝的群体性公祭，以延续中华民族血脉相连、薪火相传的精神，这些都抒发了人们慎终追远、明德归厚的道德情怀。中华传统节日是民族生活的仪式，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。现在我们过清明节，就是一次对中华民族优秀文化感悟和认同的过程，就是要通过扫墓祭祀等形式唤起后人对祖先的追思与敬慕，全面体现对祖先的感恩、对血脉责任的认同，确保我们民
5、族的优秀文化和共同记忆，得以代代相传、万载永续。(节选自李荣启感悟清明节的文化内涵，有删改)1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 清明节最初只是一个标志物候变化、敦促春耕的节气，我们从“清明谷雨紧相连，浸种春耕莫迟延”等农谚中，可见清明节与农业生产有着密切联系。B. 寒食节的起源与习俗，与晋文公、介子推的故事有关，也与古人的自然观密切相连。当代学者认为世界万物都是有生命的，也有生老病死，需要新陈代谢。C. 寒食之后重生新火是一种辞旧迎新的过渡仪式，熄灭旧火与重生新火，意味着新的一年春耕生产的开始，象征着新季节、新循环等的开始。D. 上巳节形成于春秋末期，后来逐渐变为了带有一定社会性
6、质的春游活动，到唐代时已成了一个全国性的节日。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 从北宋孟元老的东京梦华录及张择端绘制的清明上河图等可见，宋人借祭祖扫墓的机会充分享受踏青之乐，在一定程度上体现了宋朝民风民俗的盛况。B. 由于寒食和清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联。寒食禁火、冷食、祭墓，清明取新火、踏青、出游。寒食节后来基本消亡。C. 寒食节在清明前两日，它们前后相继。其中，寒食的主题为怀旧悼亡，清明的主题为求新护生；一阴一阳，一息一生。寒食与清明有着内在的文化关联。D. 无论是民间的私祭还是国家的公祭，都是对先人、先祖呈上祭奠与追思，这种神圣的生命交流仪式，抒发
7、了人们慎终追远、明德归厚的道德情怀。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 在我国众多的节日中，清明节具有双重身份：节气兼节日。它从最初只是一个节气，后来逐渐与寒食节、上巳节融为一体，成为我国重大的综合节日。B. 中国深层的祖先崇拜、孝文化传统深刻地影响着清明节祭祖扫墓、追念先人功德的活动，这种文化传统正是中国社会几千年来得以和谐稳定发展的支柱。C. 清明节是中国最重要的传统节日之一，一直受到炎黄子孙的普遍推崇和热情响应，故清明节具有丰富深厚的中国传统文化内涵和广泛深刻的影响力。D. 清明节有着悠久的历史，它承载着神州华夏数千年的厚重历史文化，寄托着古往今来中国人的慎终追远的情怀
8、，值得我们炎黄子孙代代相传、万载永续。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. 试题分析：解答时要回到原文找到与原文相关的句子仔细比较。B项，原文是“他们认为世界万物都和我们人一样是有生命的，也有生老病死，需要新陈代谢”，“他们”指代的是古人而非当代学者。2. 试题分析：C项“其中，寒食的主题为怀旧悼亡，清明的主题为求新护生；一阴一阳，一息一生”理解有误，原文是说“唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日”。3. 试题分析：C项“一直受到炎黄子孙的普遍推崇和热情响应，故清明节具有丰富深厚的中国传统文化内涵和广泛深刻的影响力”颠倒了因果关系。.文学类文本阅读阅读下面的文字，完成
9、下面小题。母亲的中药铺甘典江那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站，医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好
10、扎紧，写几个字交待几句，递给别人。只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图万山红遍，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗？昔时，神农
11、氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块
12、茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热
13、而痊愈，至少，我心已暖。现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人在活着？何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。 （本文有删节）4. 下列对本文相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是A. 文中第三段运用白描手法，通过“瞟”“抓”“称”“添”“减”“包”“扎”等一系列动作
14、，表现了人物娴熟的抓药技艺、细致的工作态度。B. 第四段中作者写由药名引发的联想，点明药名与传统人物的联系，表现了“我”对中药的好奇心和亲近感，丰富了文章的内容。C. 文中妈妈和三个阿姨一天到晚就做三件事，除此之外便是无休止的聊天，说明她们对工作失去了兴趣，不爱惜工作，混日子。D. 文中画线的句子运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。世间万物皆可入药，丰富了中药的含义。点明了万物皆有其性、各有各用的道理。用灵芝设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。5. 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？6. 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。【答案】4.
15、C 5. （1）“我：的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。（2）”我“嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。（3）甘草具有甜味，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。（4）甘草使我悟出了人生的真谛。 6. （1）母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。（2）如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。（3）形象地表达我对母亲的真挚感情。（4）呼应标题，深化题旨。【解析】4. 试题分析：C项“说明她们对工作失去了兴趣，不爱惜工作，混日子。”错误，应该是写出了母亲和阿姨们熟悉处方和药的位置，手感好，对药量的控制精确，包扎认真，这些细节，说明母亲她们这些医生业务娴熟，态度
16、良好，有医德，提供的是优质的服务。5. 试题分析：解答此题，首先得明白这“较多的笔墨”写了哪些内容。首先是甘甜之草；再加上“我”与这甘草，是家门；还可以替代水果糖来享受甜味；（就这样），我嚼着甘草成长，嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。根据这些内容可概括出答案。6. 试题分析：理解这句话熟读文本，文中写到在作者眼里，母爱跟中药是一体的，都能“为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害”，为此，他感念母亲的恩德。这句话出现在文末，出现这个位置的语句在全文又有呼应标题，深化题旨的作用。点睛：理解句子含意题时，在实际答题过程中一定要在把握文本主题思想的前提下，充分调动语境意识、手法意识、结构意
17、识等，多角度思考，仔细分析理解句意的关键，进而准确全面地理解句子的含意。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。一个人的精彩 周洋勇夺女子1 500米短道速滑金牌速写“就剩下你自己了，你要全力去拼！”中国短道速滑队主教练李琰拍拍自己弟子周洋的肩膀，叮嘱她如何独自面对女子1 500米决赛。这是李琰赛前最不愿看到的结果。因为有了周洋的存在，中国女子短道速滑队非常有希望冲击冬奥会女子1 500米短道速滑金牌，毕竟周洋在近两年的国际大赛上表现非常抢眼，连续两个赛季女子1 500米世界排名第一位，但在比赛中也往往陷入韩国选手的包围圈屡遭暗算。只是，如果有王蒙和她配合，冠军从来就不会落到他人手中，两人
18、构成了中国队在这个项目上的“双保险”。天不遂人愿。半决赛中，第二组出场的王蒙被美国选手罗伊特撞倒，却被裁判判罚犯规，彻底无缘1 500米决赛。看着王蒙摔倒爬起来后无奈地在赛场外道绕圈，周洋有些揪心。半决赛前队长王蒙告诉过她别看自己比赛，怕她紧张，周洋没当回事。但看到王蒙真的摔了，她一下子就觉得像缺了主心骨，心里不踏实起来。随后在第三组出战，周洋就有点缩手缩脚，好在还是顺利进入决赛。决赛中，18岁的周洋必须一个人孤军奋战，独自面对三名韩国选手的“围剿”，上届都灵冬奥会王蒙曾因此落败仅获铜牌，难道这一幕又要上演吗？此刻，教练李琰心里也没有把握。虽然这种最坏的情况中国队赛前已经考虑到，她刚刚也告诉周
19、洋在场上的应对策略，要她拼尽全力，不管拿第几都没关系。但平日里说话轻声细语、被大家叫做“乖宝宝”的周洋，第一次站在奥运会决赛赛场，究竟会有怎样的表现？“这就是一场比赛，不要把它想成奥运会。周洋可以！周洋一定要相信自己！”站在起跑线前，周洋在心里把这句话念了好几遍。队长王蒙摔倒的一幕还在她脑子里重演，她知道自己有些紧张，但从8岁起学习滑冰，不就是为了这一次机会吗？起跑后，半决赛中超越了王蒙的罗伊特又在决赛中制造“混乱”，与领先的韩国选手发生身体接触，紧随其后的周洋被挤到第四、第五的位置，身为世界纪录保持者的周洋离这枚金牌似乎越来越远。但周洋稳住身体，开始加速滑行，并在不断变换位置的过程中寻找机会
20、。教练席上观战的李琰有点不敢相信自己的眼睛，她看得出周洋是按照赛前既定的战术去滑，但是她真的滑得非常快，而且不停地换位要知道，这是在1 500米比赛中很少运用的战术，因为很可能没到冲刺就已经筋疲力尽。可周洋就是拼了命在滑。在比赛还剩三圈的时候，周洋如闪电破空，瞬间冲到了第一位。尽管身后的对手被甩得越来越远，但场上的周洋没有任何减速迹象，只是奋力向前冲。“我脑子当时一片空白，就想着往前冲，别让对手追上。”当用余光注意到自己已经遥遥领先时，周洋像她的队长王蒙一样举起双手，放慢速度通过终点，迎接她的是身材娇小、纵情呐喊的教练李琰。师徒二人一个大大的拥抱后，周洋突然发现，教练流泪了。“周洋太不容易了！
21、这孩子是默默的发狠，狠起来让人无法想象，王蒙夺冠军的时候我没哭，这次我哭了。”个性坚强的李琰谈起刚才那激动人心的一幕，眼中依旧有泪光闪动。以打破奥运会纪录的成绩为中国队创纪录地拿到一届冬奥会的第三枚金牌，同时还成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1 500米冬奥会冠军，2分16秒993的时间里，周洋已经用一个人的精彩创造了中国队一连串新的纪录！“这是我的梦想。我特别想拿1 500米冠军，”走下领奖台，这个文静的女孩羞涩地笑着说，“我还有一个心愿没完成，就是拿接力金牌。”(选自解放军报，有删改)7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 因为有了两个赛季都是世界排名第一的周
22、洋存在，中国女子短道速滑的世界冠军就绝对不会落到他人手中。B. 半决赛前队长王蒙告诉过她别看自己比赛，怕她紧张。赛场上周洋不断地给自己加油鼓劲，拼命地向前滑，充分地表现出了一个高水平运动员应有的自信和顽强的品格。C. 在赛场上，不断出现“混乱”的情况下，周洋依旧按赛前既定战术去滑，而且使用了1500米比赛中因容易造成无力冲刺而很少为人使用的不断换位战术。D. 以打破奥运会纪录的成绩周洋成为中国历史上最年轻的冬奥会冠军和第一个短道速滑女子1 500米冬奥会冠军，同时为中国队创纪录地拿到冬奥会的第三枚金牌！8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是A. 文中却多次写教练李琰，从教练的角
23、度写，较能突出夺冠“艰难”和平时训练的“艰苦”，来衬托周洋夺冠的不易，突出夺冠的“精彩”。B. 新闻以“就剩下你自己了，你要全力去拼”开头,是表明在赛场上，作为主教练的李琰面对大赛形势，也失去了信心，只能是象征性地鼓励一下自己的弟子。C. 半决赛后，队长王蒙的意外离赛，让本来中国队的“双保险”变成了不保险。周洋也表现出了紧张、缩手缩脚，说明周洋还是一个不成熟，心理素质差，缺乏大赛经验的年轻选手。D. 人物描写有正面描写和侧面描写。本文写教练的文字实则是在侧面写周洋。虽没有周洋平日训练的文字，但通过教练的眼光和评价，我们可以感悟到周洋平日训练的顽强与刻苦。E. 文末引用周洋的话，只是想体现她的理
24、想追求，间接表达人们对周洋的期望。“一个人的精彩”已经结束，作者在倒数第二段已经对其进行了总结评论，因此最后无需再进行评论。9. 简要分析这篇新闻速写中周洋的主要形象特征。【答案】7. A 8. BC 9. (1)由“平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝”，“这个文静的女孩羞涩地笑着说”等语句可以看出生活中的周洋是个温柔文静的女孩。（2）由“周洋可以！周洋一定要相信自己！”“拼了命在滑”“狠起来让人无法想象”“还有一个心愿没完成”等语句可以看出训练及赛场上的周洋是个自信、顽强刻苦、有理想有追求的女孩。【解析】7. 试题分析：A项“中国女子短道速滑的世界冠军就绝对不会落到他人手中。”说得过于绝对
25、，原文是说“非常有希望”。8. 试题分析：B项中“为主教练的李琰面对大赛形势，也失去了信心，只能是象征性地鼓励一下自己的弟子。”错误，这是教练在鼓励周洋，也写出她夺冠的不易；C项“周洋也表现出了紧张、缩手缩脚，说明周洋还是一个不成熟，心理素质差，缺乏大赛经验的年轻选手。”错误。9. 试题分析：分析人物形象首先应总体把握人物形象特点；然后画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。如“平日里说话轻声细语、被大家叫做乖宝宝”，“这个文静的女孩羞涩地笑着说”等语句可以看出生活中的
26、周洋是个温柔文静的女孩。以此类推即可。点睛：分析人物形象首先应总体把握人物形象特点；然后画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面材料,完成下面小题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽，曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘，樊哙者也。”项王曰
27、：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。10. 下列句子中，解释不恰当的一项是A. 杀人如不能
28、举，刑人如恐不胜。 举，胜：尽B. 交戟之卫士欲止不内。 内:通“纳”C. 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 非常：意外的变故。D. 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。 细说: 细致的话。11. 下面文化文学常识有误的一组是 左传又名左氏春秋春秋左氏传是我国第一部叙事详细的编年体史学著作。和公羊传谷梁传并称为“春秋三传”。“太子”是指古代储君。我过古代从商周时期开始，天子及诸侯的嫡长子都可以称为太子，太子的地位仅次于皇帝。“既祖”就是“祭祖”，“既”通假“祭”，是祭拜的意思。荆轲是祭拜祖宗之后慷慨上路的。古时音乐分为宫、商、角、徵、羽五音，所谓“五音不全”就是对某些唱歌走调的人的嘲讽。
29、对联，也叫楹联、楹帖、对子等。是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。由上下联构成，要求平仄相对、字数相同、结构相当参乘，也做“骖乘”，古时乘车，站在车左侧担任警卫的人。A. B. C. D. 12. 下列叙述不符合原文意思的一项是A. 樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说的无言以对。B. 樊哙樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋，粗中有细的性格。C. 从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机，恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。D. 项庄是项羽手下的一个武将，他
30、在接受了趁舞剑时杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。13. 翻译下列句子（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。【答案】10. D 11. B 12. D 13. （1）秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。（2）派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)。【解析】10. 试题分析：本题考查理解文中实词，D项的“细说: 细致的话。”错误，应是指谗言，小人之言。11. 试题分析：句中“我过古代从商周时期开始，天子及诸
31、侯的嫡长子都可以称为太子，太子的地位仅次于皇帝。“错，应是”自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式继承人只能称“世子”。句中“既祖”就是“祭祖”，“既”通假“祭”，是祭拜的意思。”错，“既祖”是出行时祭祀路神。参乘，“站在车左侧担任警卫的人”错，应是站在车右侧担任警卫的人。点睛：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。12. 试题分析：D项说“项庄手总是软的，总是于心不忍，所以他未能把刘邦刺死。”错，不是项庄手软，是因为项伯的及时保护。13. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中
32、某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“举”，尽；“胜”，尽；“刑”，用作动词，杀；“出入”，偏义复词，入；“非常”，意外的事故。参考译文：于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干
