1、说起博物馆，总让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。【丙】而国家宝藏之所以能够脱颖而出，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来请来能辐射到各个年龄阶层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”文物。它们不再是冰冷的，而是带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命相关。2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是（ ） （3分）A. 雨后春笋 B. 其实 C. 端倪 D. 脱颖而出3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） （2分）A. 甲 B. 乙 C. 丙4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
2、 （3分）A. 没有任何一个解决方案是完美的，无论多么创新总会有提升空间，因此，在解决方案被改进前，我们不能随意而盲目地付诸于实施。B. 在江歌被害后的这一年里，这位失去独生女的母亲在国内和日本多次奔走，征集希望日本法庭可以通过判处凶手陈世峰死刑的决定，并获得了国内众多网民的同情和支持。C. 虐童事件舆情短期内集中爆发，当务之急应该采取相关措施，让防虐待的儿童课程进入托幼机构，给老师、家长、孩子都上一课，分别讲清楚如何对虐待行为说不，触碰红线的严重后果，如何发现和处理问题。D. 一个人有了过失，做了错事，我们应该让他自己去解决，这是对人的一种设身处地的深刻理解，而不是站在道德的至高点居高临下地
3、去裁判别人。5. 佛系，XX词条中为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系+”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。 例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。佛系_：_ 。（3分） 6. 根据下面所给的材料回答问题。今年3月10日，期待已久的“芝士公园”终于揭开了神秘的面纱，开始进入试营业阶段，并将于6月全面开放。它位于三江口，以教育为核心，建设形成教育培训、教育产业孵化+配套教育办公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业态联动，是
4、宁波日报报业集团携手宁波万科，共同打造的宁波首个一站式全年龄段城市学习综合体，简单来说就是一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所。（1）请简析“芝士公园”的命名之妙。（3分）（2）芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人说这是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为什么？二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成79题。（10分）都说南仁东20年做了一件事:国家重大科技基础设施，世界最大的500米口径球而射电望远镜（FAST）, 2016年9月25日落成启用，人称“中国天眼”，他是这项大工程的发起者及奠基人，首席科学家兼总工程师，人称“中国天眼之父”。而该
5、工程核心团队的成员，大部分是他的学生，那么，他们造出来的“中国天眼”，究竟是一只什么样的天眼?首先我们还得追溯到望远镜的发明历史。我们知道天文望远镜，主要有光学望远镜和射电望远镜，此外还有红外、X射线、伽马射线等望远镜。最初的天文望远镜是光学望远镜。1609年， 45岁的意大利科学家伽利略，在一根管子两端装了两个镜片，对着月亮一看，看到了环形山，从此有了现代天文学。早年的电视，收不到信号，屏幕上密密麻麻的雪花闪烁，这是电磁波信号，包括来自太空的射电辐射。1933年，美国贝尔实验室的科学家卡尔央斯基，研究长途通讯中的静电噪声时，发现银河中心持续的射电辐射，从此有了射电天文学。格罗特伯雷应聘贝尔实
6、验室失败，1937年在芝加哥附近的自家后院，制造出第一台射电望远镜。这两个小伙子，取得如此重大成果时，都只有二十多岁。天文学家都想要很大很大的锅盖。 以前屋顶上经常会看到“锅盖天线”，口径越大，电视画面越清晰。射电望远镜的“锅盖”，也是如此。所以世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖”，提高射电望远镜灵敏度。当年伯雷制造的射电望远镜，抛物面天线直径是9.45米。美国上世纪60年代在波多黎各建造了阿雷西沃射电望远镜，口径305米， 在老大位置上坐了数十年。口径100米的射电望远镜，有德国波恩附近的埃费尔斯贝格射电望远镜，以及美国格林班克射电望远镜，而“中国天眼”FAST口径500米，抢到了老大之
7、位，还能不能制造更大的锅盖呢?单个望远镜，要做得更大几乎很难了。不过办法是有的，用大量射电望远镜组成一个阵列，分布在辽阔的地理空间，收到信号综合分析，就相当于一个超大望远镜了。比如国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA）”，它的观测能力将是神级的。中国是SKA的首创国之一。平方公里阵列望远镜，分布在从非洲到大洋洲的辽阔空间，而美国的阿雷西沃望远镜，和中国的“天眼”，都造在偏远的山窝里一-喀斯特地形的注坑中。这有什么讲究?据专家说，好处不止一个。位置偏远，意味着受其他无线电信号的干扰最小;洼坑地形，是建造大锅盖的理想之地;喀斯特地形，即熔岩地形，排水畅通。建造“中国天眼”之前搜寻选址
8、，找了300多个洼坑，南仁东拄着拐杖，亲自考察了平塘县的几十个候选台址。贵州黔南州平塘县的大窝凼，地形最理想，获得最高分。中国科学院国家天文台500米口径球西射电望远镜工程总工艺师王启明说:“望远镜反射面总面积为25万平方米，相当于30个标准足球场那么大。尽管反射面板才1毫米厚，也用掉2000多吨铝合金。”他说，中国“天眼”有很多是有自主知识产权的，“都由国内顶级企业建造完成”。组成射电望远镜“镜面”的4450块反射面单元，每一块标准单元有两部分，铝合金背架、反射面面板。这个铝合金背架，是萧山企业东南网架制造拼装的。圈梁、索网和支撑馈源舱的6座高塔，用掉的钢材有1万多吨。美国阿雷西沃望远镜的馈
9、源平台，1000多吨重，几乎固定在半空，这样的设计有利于馈源的定位，却缩小了观测角度。王启明说:“如果我们按照阿雷西沃的方案，我们500米望远镜，馈源平台重量至少会达到几千吨。这样重的大家伙挂在空中，成本相当大了。”他说，中国“天眼”用了轻型索支撑馈源平台方案，馈源舱只有30吨重。（都市快报2017年9月23日，有删改）7. 下列各项中对文意理解最恰当的一项是（ ）（3分）A.“中国天眼”是一项国家重大科技基础设施工程，该工程团队的成员大部分是“中国天眼之父”南仁东的学生。B.随着卡尔。央斯基和格罗特.伯雷这两个天才小伙子的发现和发明，由光学望远镜进阶到射电望远镜，世界天文学向前迈进一大步，由
10、此步入现代天文学。C.世上的射电天文学家，都想有大口径“锅盖”，这种追求使得抛物线天线直径从最初的9.45米到后来的305米口径再到“中国天眼”的500米口径，望远镜的灵敏度也由此实现了大幅提升。D.“中国天眼”FAST口径500米，已经到了单口径的极限，如果还想增加望远镜的探测力，就需要使用大量射电望远镜组成一个阵列，国际天文学界正在建设的“平方公里阵列望远镜（SKA）”就是运用了这个构思。8.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 早年的电视，胖幕上有时会出现密密麻的雪花闪烁，这是因为电视机没有收到外界。B.无论是射电电远晚还是平方公阵列望远德，选址尤为重要， 当初南仁东为了给“
11、中国天眼”寻找理想地，亲自考察了多个候选台址才得以最终确定。C.美国阿雷西沃中远镜100多吨的债源平台 几乎固定在半空，如果我们按照阿雷西沃的方案，我们500米望远镜，馈源平台重量会是阿雷西沃的好几倍。D. FAST“镜面” 有450块反射面单元，每一块标准 元由铝合 金背架和反射面面板这两个部分组成。9. 根据文章中的内容，用自己的语言为“中国天眼”下一条定义。字数不超过80个字（包括标点符号）。（4分）（二）阅读下面的文字，完成1013题。（20分） 夜观流星林清玄烬读宋朝沈括著的梦溪笔谈，有一段谈到他夜见流星的事，非常有趣:治平元年，常州日禹时，天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南，少
12、时而又震一声，移着西南;又一震而坠，在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近，又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。沈括学识的渊博早为后世所推崇，但我对这一段描述特别感到兴趣，并不是像有的学者说他对流星的判断正确早在西方天文学家九百年之前，而是我小时候也有一段看流星陨落的相似经验。我幼年居住的乡里，没有电视，没有收音机，没有冷气，没有电扇，一到夏天夜晚，就没有人留在屋内，家人全跑到三合院中间的庭院里纳凉:大人坐在藤椅上聊天，或谈着农事，或谈着东邻西
13、里的闲话;小孩子就围坐在地板上倾听，或到处追逐萤火虫。小时候，家里有一位帮忙农事的老长工，我们都叫做他“玉豹伯”，他的脑子里装满了民间戏曲里的戏文故事，口才好，姿势优美，颇像妈祖庙前的说书先生。他没有儿女，因此特别疼爱我们，每天夏天夜里，我们都围着听他说故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一种说不出的魅力，听到精彩的地方，我们甚至舍不得离开去捉跳到身边的大蟋蟀。有一天王豹伯为我们讲西游记，谈到孙悟空如何在天空腾云驾雾飞来飞去，我们都不禁抬头望向万里的长空，就在那个时候，一颗天边的星星划出一条优美的长线，明亮的星一直往我们头上坠落，我们都尖声大叫，玉豹伯说:“流星! 流星!”然后我们听到轰然
14、一声巨响，流星就落在我们庭院前不远处蕉园旁的河床。华群孩子全像约好了似的，完全顾不得孙悟空，呼啸着站起往河床奔去，等我们跑到的时候却完全不见流星的影子，在河床按寻一个晚上毫无所获，才拖着疲倦的身子回家。第二天还特别起早，继续到河床去找，后来找到一颗巨大的黑褐色石头，因为我们日日在河床游戏，几乎可以确定那颗新石头就是昨夜的流星，但是天上的明星落到地上怎么会变成石头呢?是我们不敢肯定的谜题。那是我第一次看见流星，在那之前，虽听大人说起过流星，知道天上的每个星星就对应着地上的一个人，只要看见天上的流星陨落就知道地上死去了一个人。可是我常自问，地上时常有人去世，为什么流星是那么的罕见呢?还有人说，当你
15、看见一颗流星落下的一刻，闭上眼睛专心许愿，你的愿望就可以实现，当时我们还是孩子，心中没有什么大愿，看到奔射如箭的流星，张看之不暇，谁还顾得许愿呢?后来我还在庭院里看过几次流星， 但都远在天外，稍纵即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是无端的茫然，若是天空中的星星都对应着一个人，那一刻落下的又是谁呢?不管是谁，人世里不是行者就是过客，流星落下不免令人感触殊深。如果流星是一个人的陨落，那么浩渺的天空就对应着广阔的大地。人的群落就是星的聚散，这样想时，我们的离恨别情便淡泊了许多一-光灿的星落到地上只是一个无光的石头，还有什么是永远的光明呢?我总觉得不管有多少天文学家，尽管人类登陆了月球，我们对天空
16、的了解都还是浅薄无知的，重要的不是我们知道了多少天空的事物，而是它给了我们什么样心灵的启示。从很年幼的时候我就爱独自坐着看天空，并借着天空冥想，一直到现在，我出门时第一眼都要看看天色，这或许是看天吃饭的农家子弟本性，然而这种本性也使我在大早的时候想着渴望雨水的禾苗:在连日豪雨之际思念着农田里还未收割、恐惧着发芽的累累稻穗:在巨风狂吼之时忧心着那些出海捕鱼的渔夫。天空的冥思是可以让我们更关切着生活的大地，这样站在地上仰望天际，就觉得天空和星月离我们不远，也是“星垂平野阔，月涌大江流”的心情。我最担心的是，在我认识的都市儿童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至没有好好地看过天色，更不要说是流星了。
17、现在如果我看见流星，我想许的愿望是:“孩子们，抬头看看那一颗马上要失去的流星吧!” 10.指出加点词语在文中的具体含义。（4分） （1）魅力: （2分）（2）茫然:11.文章开头部分引入沈括在梦溪笔谈中那段夜见流星的记载，有什么作用? （4分）12.赏析文中划波浪线的句子。（6分）13. 本文中的“流星”早已超越天文学领域的基础概念，被赋予更深厚的内涵，请你结合全文探究“流星”的多重意蕴。三、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成1418题。 （20分）厨者王小余传清袁枚小余王姓，肉吏之贱者也。工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然。初来请食单；余惧其侈，然有颖昌侯之思焉，唶曰：
18、“予故窭人子，每餐缗钱不能以寸也。”笑而应曰：“诺。”顷之，供净饮一头，甘而不能已于咽以饱。客闻之，争有主孟之请。小余治具，必亲市物，曰：“物各有天。其天良，我乃治。”既得，泔之，奥之，脱之，作之。客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。然其簋不过六七，过亦不治。毕，乃沃手坐，涤磨其钳铦刀削笮帚之属，凡三十余种，庋而置之满箱。他人掇汁而捼莎学之，勿肖也。或请授教，曰：“难言也。作厨如作医。吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之齐，则万口之甘如一口。”问其目，曰：“浓者先之，清者后之，正者主之，奇者杂之。视其舌倦，辛以震之；待其胃盈，酸以厄之。”曰：“八珍七熬贵品也子能之宜矣嗛嗛二卵之餐子必异于族凡何耶
19、？“能大而不能小者，气粗也；能啬而不能华者，才弱也。且味固不在大小、华啬间也。能，则一芹一菹皆珍怪；不能，则虽黄雀鲊三楹，无益也。而好名者有必求之与灵霄之炙，红虬之脯，丹山之凤丸，醴水之朱鳖，不亦诬乎？“子之术诚工矣。然多所炮炙宰割，大残物命，毋乃为孽欤？“庖牺氏至今，所炮炙宰割者万万世矣。乌在其孽庖牺也？虽然，以味媚人者，物之性也。彼不能尽物之性以表其美于人，而徒使之枉死于鼎镬间，是则孽之尤者也。“以子之才，不供刀匕于朱门，而终老随园，何耶？“知己难，知味尤难。吾苦思殚力以食人，一肴上，则吾之心腹肾肠亦与俱上；而世之贪声流歠者，难奇赏吾，而吾伎且日退矣。且所谓知己者，非徒知其长之谓，兼知其短
20、之谓。今主人未尝不斥我、难我、掉磬我，而皆刺吾心之所隐疚，是则美誉之苦，不如严训之甘也。吾日进矣，休矣，终于此矣。”未十年卒。余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。为之传以咏其人。（选自小仓山房文集，有删改）【注】颖昌侯：指西晋何曾“日食万钱”“厨膳滋味，过于王者”，贪嘴之意。缗钱：即串起来的铜钱。文中为主厨之义。簋（gu）:古代盛食物器具。即伏羲。主人：这里指随园主人，也就是袁枚。14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 工烹饪，闻其臭者 臭：气味，这里指香味。B. 十步以外无不颐逐逐然 逐逐：急欲得到的样子。C. 其天良，我乃治 天：气候，时令。
21、D. 涤磨其钳铦刀削笮帚之属 属：类。15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分）A. 且味固不在大小、华啬间也 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也B. 不如严训之甘也 羡长江之无穷C. 以子之才，不供刀匕于朱门 以勇气闻于诸侯D. 能大而不能小者，气粗也 锲而不舍，金石可镂16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 最初王小余向作者请示菜单，作者怕他太奢侈，就和他说自己是穷人子弟出身，每顿饭花的铜钱串起来不能超过一寸。后来王小余上了一道净饮，味道甘美，大家不停地喝到饱。B. 王小余对食材尤为讲究，买到满意的食材后，就淘洗、加热、清
22、理、调制。客人对他菜品非常满意，吃到手舞足蹈，好几次恨不得吞下餐具。王小余在做菜数量上也特别克制，一般不会超过六七道菜。C. 王小余认为味道不在于食材的大与小、简单与丰富，只要厨师的才艺好，简单的食材也能做出美味，而为了贪图名声而使用奇珍异材反而是一种荒唐的行为。D. 王小余由厨艺解读到了很多人生之理，那些只知道咂着声音吃喝的人虽然可以欣赏并理解王小余，却不能使王小余的厨艺得到提升，而袁枚却对他严苛，反而可以促进他，这也是他愿意待在随园，不愿高就的原因。17. 用“/”给下列文字断句。八 珍 七 熬贵 品 也 子 能 之 宜 矣 嗛 嗛 二 卵 之 餐 子 必 异 于 族 凡 何 耶18. 把
23、下列画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）彼不能尽物之性以表其美于人，而徒使之枉死于鼎镬间，是则孽之尤者也。（2）余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。（二）阅读下面这首唐诗，完成1920题。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阙 题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】阙题：即缺题，原题缺失，故作此。19. 古人写诗讲究“炼字”，颈联中的“句中眼”分别是_和_。（2分）20. 尾联中的“幽映”、“清辉”一般用来写月光，这里却用来形容日光，请你探析其中的反常之妙？（三）阅读下面材料，完成2122题。（1）子曰：
24、“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（论语公冶长）（2）子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。卫灵公）21. 在与人交往中，孔子以“巧言、令色、足恭”三者为耻，此三者正好与我们在论语中学过的“损者三友”相对应，请你写出剩下两空相对应的内容。“巧言”对应_；“令色”对应 “善柔”；“足恭”对应_。22. “怨”是我们的常有的情绪，无法逃避，也无法消除。因此，在日常交往中，我们无法做到真正的“无怨而交”。请你结合孔子的交往观，谈谈在人际交往中，我们该如何处理“怨”的情绪。（四）古诗文默写。23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小題）（6分）（1）彼童
25、子之师，_ ，_ 。（韩愈师说）（2）不愤不启，_ 。_ ，则不复也。（论语）（3）吾闻之，新沐者必弹冠，_ 。 安能以身之察察，_ ？ （楚辞渔父） （4）风急天高猿啸哀，_ 。_ ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5）春江潮水连海平，_ 。滟滟随波千万里，_ 。（张若虚春江花月夜）四、作文（60分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例），相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古自今的人生哲学与生命智慧;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之
26、道。对此，你有什么思考?写一篇文章，对上述的看法自选角度加以评说。注意题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。语文参考答案1答案：C（Apin应为pin，“凸兀”应为“突兀”；Bli应为li，“老俩口”应为“老两口”；Dsu应为su，“印”应为“映”）2答案：D（对象错误，“崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领，多指青少年）3答案：B（“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。）4答案：D（A介词滥用，应为“付诸实施”或“付之于实施”；B宾语中心语残缺，“决定”后面应该加上“的签名”，不然“征集”没有对应的宾语；C语序不当，与前文无法对应）5答案示
27、例：佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命。佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动，贴吧时常逛，帖子从不开。（3分，对“佛系”内涵理解正确1分，句式基本一致1分，语言表达1分）6答案：（1）（3分）谐音“知识”，与其教育综合体的定位相契合。芝士是西方的美食，以此体现“芝士公园”内部中西合璧的教育及商业元素。以此为名，充满童趣，有亲切感，能激发孩子们的兴趣。“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。（一点1分，满两点给3分）（2）（3分）同意：教育与商业的融合，加入现代智能手段，实现了教育方式的更新，促进教育模
