1、浅谈北京农学院的校园绿化管理浅谈北京农学院的校园绿化管理Elementary Introduction to Virescence Management in Beijing University of Agriculture摘要 进行校园绿化的目的是为了改善校园生态环境，为师生们创造一个安静舒适的教学环境。通过对校园绿地系统的合理规划，充分发挥其综合效益，对于促进学校教育工作的顺利进行及建设文明校园都具有十分重要的意义。关键词 浅谈；校园；绿化管理 Elementary Introduction to Virescence Management in Beijing University o
2、f AgricultureAbstract The purpose of virescence is to improve the ecological environment of the campus, so as to create quiet and comfortable study surroundings for the teachers and students. Through reasonable plan on the green land system, we can make fully use of its integrative benefit, which is
3、 of great importance in helping smooth education and building a civilized campus.Key words elementary introduction；campus；virescence management一、前言.1二、北京农学院校园绿化分区.1三、北京农学院校园绿化的现状.2四、校园绿化规划时应遵循的几条原则.5五、校园不同区域的绿化设计要点.5六、对我校校园绿化建设与发展的建议.6七、结束语.8参考文献.9致谢词.10一、前言校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分, 校园绿化对学生具有潜移默化的影响，
4、重视教育也应体现在为其营造适合大学校园特点的绿化环境。随着现代大学教育的不断发展与变革，大学对校园绿化品质的要求更高。北京农学院经过多年的建设与发展，其校园绿化水平有了较大幅度的提高。但是，近几年由于扩招及校园硬件设施的升级，校园的绿化已经显现出与建筑物不协调的趋势。随着校园基础设施的不断更新和人们生活水平的不断提高, 校园绿化中的一些问题日益显露。本文尝试从高校校园绿化的功能和特点出发，结合北京农学院校园绿化管理的基本情况，探讨其存在的优点与不足，提出自己的看法和可行性建议，以期对我校校园绿化的建设与发展有借鉴和参考作用。二、北京农学院校园绿化分区 北京农学院是北京市属唯一的一所高等农林院校
5、，学院地处北京北郊，位于清河与沙河之间，京昌高速公路东侧。校园占地面积1050亩，校舍建筑面积十余万平方米，校园内绿树成荫，花草繁茂，环境十分幽雅，被评为北京市花园式单位。北京农学院校区内设有综合教学区，辅助教学区,教育科研区，学生生活区，教工生活区，运动休闲区，农业实验区和生产实验区等八大功能区。同时，校区内设置有公共绿地，庭院绿地，防护绿地和道路绿地等四大园林绿地。根据不同的环境规划和绿化要求，绿地形式和植物配植应有所侧重，以增强区域感和归属感，从而达到良好的绿化效果。 1.教学科研区绿化 教学科研区(包括综合教学区，辅助教学区，教育科研区，农业实验区，生产实验区等)是校园形象的直接体现，
6、需要创造一个宁静整洁的环境，满足教学，科研与办公的需求，绿化应该以观赏性为主。建筑物主入口两侧常配以整形的绿篱或高大的乔木，增强透景视觉效果；建筑物周围绿化应保证其采光和通风的需要，以选用低矮的花灌木和小乔木为主。不同学院，系，学科的专用建筑或庭院的环境绿化，可采用多种不同的造景形式或植物种类，塑造不同的绿化景观，形成各自的特点。如某大学就是以所种植的植物来命名某一区域：“枫园”、“樱园”、“梅园”、“桂园”，充分表现了校园绿化的个性。2.师生生活区绿化 师生生活区(包括学生生活区和教工生活区)的绿化规划以方便日常生活起居，给师生营造一个轻松舒适的休憩环境为目标。绿地形式应根据师生生活区的布局
7、结构，在考虑防护，通风，日照的前提下，选择自然树形与整形植物相结合,以观形，叶，干，花，果及抗菌防病的植物为绿化树种，避免使用有毒，刺，臭及花粉多的植物。学生生活区的绿化应以庭院式布局为主，在宿舍楼西北侧可种植落叶大乔木，夏季有利于庇荫和防晒，冬季又不影响采光，且季相景观也丰富多彩，还可作为绿色屏障。在搞好庭院绿化的同时，应在教工生活区内设立中心绿地，并在其中设置一些健身器材，供教工及家属活动休息和锻炼身体。对生活区内的食堂，浴池，水房，超市，锅炉房，配电房等生活服务和辅助设施，应根据不同的绿化需求分别栽植防火，隔音，滞尘，吸收有害气体的常绿植物。 3.运动休闲区绿化 该区是师生进行运动休闲的
8、场所，绿化形式以规则，简洁和实用为主。最好选择具有较强的滞尘和抗机械破坏性能的植物。运动场附近适宜布置一定面积的耐践踏，萌发力强，抗病虫害,绿色期长及管理粗放的草坪和成片树林，为人们运动之后的休息提供方便。运动场周围设置5m以上的绿化隔离带，上层配植高大乔木，下层配植耐荫灌木，形成绿墙，以有效地发挥滞尘和隔音的作用，减少运动对外界的干扰。三、北京农学院校园绿化的现状 由于几十年来各历史时期绿化政策的不同及校园主管领导的更替，更由于不同时期对校园绿化精神和风格有不同的要求，校园的绿化格局已经不能适应时代的需要，而绿化改造工作又缺乏总体方案，不明确校园绿化的方向，不足之处日趋明显，具体表现为： 1
9、.绿化有余,美化不足 由于过去普遍绿化方针的指导, 许多人认为“绿化就是种树”, 校园常常树木过多, 到处郁郁葱葱,但是绿化有余而美化不足, 局部地方已经对校园的使用产生了负面影响。如有些宿舍楼前后种植的几排高大乔木遮挡了光线，致使寝室内光线不足,通风不良，阴暗潮湿,影响了学生们的学习和休息。2.封闭过多，开敞不足 校园内的树木和绿篱经过多年的生长, 起初整齐，美丽的绿地内挤满了各种树木, 因为绿篱长得过高过密，造成了人与景点的隔离，不仅减少了学生的活动空间, 而且也缩短了人们的视线范围, 使绿篱内的花木不易被观赏。这种拥挤，闭塞，呆板的空间易使人产生压抑，烦躁的消极情绪, 不利于师生们在紧张
10、的工作和学习中自我调节，放松心情，恢复精力。 3.品种有余, 配植不足 由于不同时期对树种的使用价值要求不同, 校园内在各个时期都种植了大量不同类别的树种, 显得植物品种过于繁多, 缺乏合理的布局, 几种树木挤在一起, 使绿地杂乱无章, 缺乏整体效果和艺术效果。 4.老化有余, 朝气不足 由于种植年代增加，速生树木，花灌木，绿篱，草坪已日趋老化，杂草丛生，生长不良，病虫害多，花期变短。绿篱生长过高，下部老叶干枯，脱落，失去了应有的风韵。那些病弱，枯老，杂乱的树木形状与当代大学生朝气蓬勃，健康向上的形象格格不入，生长不良的树木, 也失去它的观赏价值，与校园景观要求已不相适应。 5.严肃有余,活泼
11、不足 我校校园大多是采用几何状规则式的绿地布局。这种对称的格局虽然有很强的平衡感，具有整齐，单纯，庄严等优点。但它过于简单，让人紧张，严肃有余而活泼不足。缺少那种效法自然，诗情画意的意境。高校的主体是代表着时代精神的青年学生，他们的思想活跃，积极向上。他们所要求的学习生活环境也不再是那种封闭，整齐，循规蹈矩的大学校园，向往自然，疏朗，开阔的活动空间。我们的校园绿化必须是符合时代潮流的，如何依照艺术的原则，制定符合美学原理的绿化设计方案，为在校学生创造良好的生活环境，已是校园绿化迫在眉睫的问题。 6.平面绿化有余,立体绿化不足 由于建校初期，校园用地充足，绿化面积较大，常在较大的平面内种植低矮植
12、物，立体绿化被忽视。但是，现在随着建筑占地的扩大，绿化面积日趋缩小，校园内的平面绿化已不适合实际的需要，显得非常单调并且缺少层次，迫切需要加大立体绿化的改造，增加校园的绿化效果，提高绿化的艺术观赏性。7.植物的品种不够丰富 校园的木本植物约有40种。针叶树有雪松南洋杉和五针松等，阔叶树有白兰花、香樟、桃、珊瑚树、榕树和桂花等，灌木类有桅子花、杜鹃花、芙蓉、紫荆、小叶女贞、大叶黄杨和南天竹等，还有草本植物如沿界草、结缕草、金盏菊、三色堇和彩叶草等。我们认为校园树种还不够丰富，如梅花、海棠、芍药、迎春、鸢尾、美人蕉、丁香、银杏、柳杉、金钱松等植物在校园内都没有载培。绿篱一律采用大叶黄杨、形态单一，
13、色彩单调。 8.护绿意识不强 部分同学因贪图方便，任意践踏植物，在草坪上人为踩出一条条深浅不一的小道，直接影响观赏效果。 校园是我们学生生活的一部分，校园环境和我们息息相关。根据以上几点，建议学校在以下几个方面做些改变。 1.增加校园内植物品种学校绿化在树种的选择上，应尽可能做到多样化，并选择适应性强易管理的树种，其中应有不同形态，不同生态习性，不同种类与品种的乔灌木、绿篱和攀援植物，以扩大同学们在植物学方面的知识，并使校园丰富多彩。如在校园内多种些银杏、红枫等树木，丰富校园色彩。银杏是孓遗植物，叶形奇特，秋色金黄，有不屈不挠的意蕴美。秋天，丹枫似霞，使校园更有诗情画意。办公楼前面的喷水池中可
14、放上几盆睡莲，睡莲叶小，单花形态优美，色彩鲜艳。到了夏天，就可以看到花鱼相嬉的景色。绿篱还可采用红叶小檗、火棘、金叶女贞，龙柏球等，并修剪成正方形、圆形或球形等各种形状。 2.对植物进行适当的调整 教学楼附近种些灌木，校园空旷处种些乔木。在阳光不充足的地方种些蕨类植物，或铺上质地细致的马蹄金作地被植物。在操场围墙周围可种些水杉，改善周边环境，食堂东侧花架旁再补种几株紫藤，形成一个安静的小园，供同学们读书自学。校园还可进行垂直绿化， 如教学楼北面的墙面用爬山虎进行垂直绿化，夏天，可有效降低教室内温度。校园内的栅栏上种植些攀援植物,如叶子花、金银花、凌霄和蔷薇,不仅使校园生动活泼，还能起到防盗作用
15、。 3.护绿意识有待提高学校绿化应有专人负责并加强管理。在学生中可开展几次普及植物知识的活动。植物的形态之美、色彩之美、风韵之美，会使我们对自然更为亲合，心灵得到升华，行为趋于高尚。建议把卫生死角改建成生物园。在有经验老师的指导下，对部分花木或绿地实行“领养制”。这样既可以丰富同学们的课余生活，培养劳动观念，又可减轻学校的经济负担。 四、校园绿化规划时应遵循的几条原则 l绿化规划作为校园建设的一个重要组成部分，应纳入校园总体规划之中。 2校园绿化设计要遵循为教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。 3要充分利用原有的地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件，与校园文化建
16、设有机地结合起来，形成特有的风格。 4要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，在校园中形成多层次，丰富多彩的绿色环境。 五、校园不同区域的绿化设计要点 1建筑物周围绿化：学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外才可种植大乔木，靠近墙基可种些低矮的花灌木，其高度不能超过首层窗户。在建筑物的东西两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。 2校园道路及周边防护林带绿化：道路两侧行道树的选择，应以达到遮荫目的为主，可选用梧桐、合欢等乔木。在靠近学校四周的围墙处，应选用常绿或速长性乔灌木进行带状自然布置，以减轻风沙对学校的袭击和校外噪声的
17、干扰。 3运动场地绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要有一定遮荫。运动场与建筑物之间应有宽15米以上的常绿与阔叶乔木混交林带，以起到隔音作用。乔木以下一般不宜种植灌木，以免妨碍运动或给运动者造成伤害。4校园绿地设计：学校可根据自身的经济状况、用地条件等，在校园内规划建设休憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局形成应与校园总体布局相协调，可选用自然式、规则式或混合式。绿地内可结合面积大小、自然地形等因素，设置石凳、凉亭等各种设施，以供师生休憩、学习需要。六、对我校校园绿化建设与发展的建议 1.舍其不足,扬其精华 北京农学院校园绿化经过几代工作人员的不懈努力，有其独到之处.每个时代的作品
18、都是当时社会背景和文化水平的反映，经受过历史的考验，有着被人们所称道的合理性。分析校园绿化的状况必须尊重历史，一分为二。校园中许多古树是学校几十年沧桑变化的见证，凝结着广大师生，特别是绿化工作者的心血，在绿化施工中必须加以保留。古代造园名著园冶中提出“雕栋飞盈易构,荫槐挺玉难成。”培养一株成景的观赏树，比造一座亭子，一个花坛要难得多，况且只要巧妙构思，合理取舍，许多树木都能形成新的景观。 2.平立结合,以平为主 随着我校办学规模的扩大，校园内师生人数增加，座座建筑物拔地而起，校园内绿地面积越来越少。所以，在不影响建筑物使用的前提下，采用立体绿化将其“佳则收之，俗则蔽之”，不但可以形成独特的校园
19、景观，而且还可以增加绿化面积，提高绿化覆盖率。立体绿化又称垂直绿化，它包括墙面绿化，棚架绿化，屋顶绿化，阳台绿化等，其特点是占地少，造价低，见效快，能减少阳光的辐射强度，不易受人为活动的破坏等。校园的建筑物墙面面积大,极易植物攀援,爬满墙面的绿叶与墙体本身产生质感，极具装饰作用。所以，在校园绿化中,应坚持平面绿化与立体绿化相结合的原则，充分利用空间，最大限度增加绿化覆盖率,提高其整体效果。 3.逐步更新改造，突出植物造景 校园内的部分树木老化已日益严重。早年种植的许多云杉因起初种植密度大，加之雪压，风侵造成枝枯叶败，生长不良。杨树，柳树因树势衰弱，主干病虫害严重，每年需投入大量人力，物力和财力
20、进行修整。绿化中应坚决进行更新改造，重视植物造景。植物造景可参照中国传统的造景手法，在植物的选择与配植上要注重“五个结合与统一”的原则，即：乔木，灌木，藤本植物与草花，地被植物运用的结合与统一；校园各功能区植物选择，配植的结合与统一；绿化，净化，香化，美化，彩化，无害化，多样化，园林化,生态化的结合与统一；近期绿化与远期规划的结合与统一；植物美感与文化内涵，教育性与艺术性的结合与统一。营造出“春有花开，夏有树荫，秋有硕果，冬有绿色”的四季景观。4.设置景观小品，注意空间尺度 设置在校园中的亭廊，花架，雕塑，石刻，水池，座椅，灯具和果皮箱等景观小品，应根据功能及所处的环境，在形式和结构上体现地方
21、特色，功能和尺度上体现以人为本的思想，保持绿地空间的合理尺度，应结合我校的建筑风格及文化传统，在形式上有所创新的同时做到与环境协调统一。如在校园门口的石头上刻上学校的校训，请功力深厚的知名书法家书写，在校园的入口处就可以让人领略到生态园林式校园的奇石与书法的浑然结合之美。也可以让人对学校稳如磐石的校训有一种信念上的认可。校园雕塑在使用时应体现少而精的原则。教学科研区的视线焦点处可设置大型纪念性雕塑，使其成为校园的标志性景观。 5.建立植物档案,健全管理制度 通过实地勘察定位，建立校园植物档案，实行微机系统管理，会给我校的校园绿化管理工作带来许多方便。诸如总体规划，局部调整，连年对比，数据分析都
22、会简单化，直观化。并且要健全管理制度。通过修改和颁布校园园林绿化管理条例,师生公益劳动管理细则，关于征收绿化费用细则等相关文件,并制定“校园绿化包干合同书”，“义务植树协议卡”，“校园绿化工作联系单”等一系列措施为义务绿化工作真正落到实处打下基础。 6.开展广泛宣传,增强爱校意识 广泛宣传，增强群体绿化意识对搞好校园绿化工作十分重要。如果人们不能自发或自觉地去维护绿化环境，将给管理工作带来相当大的难度。为此，开展“绿色行动周”，修建校园绿化专栏，定期出绿化简报,通过校广播台，校刊，校报和校园网络平台等，大力宣传绿化的生态效益，环境效益和社会效益。为园林植物挂牌，标注名称，科，属，拉丁名，习性，
23、原产地，用途等，为实验教学和科学研究提供方便，同时对师生普及生物科学知识，不但拓宽了知识面，而且增强了爱我校园，建我校园的意识。7.精心养护管理,维护美好环境 校园绿化建设提倡师生动手和自己创造，培养师生爱惜劳动成果，维护美好环境的意识。由校园管理中心具体负责管理，学校各部门，各学院和各学科相互支持，齐抓共管。如每一块绿地除有园林工专门负责外, 还可以分别由各学院学生负责管理和监督，使所有人员都成为校园绿化的主人，培养学生艰苦奋斗的精神。同时，还可以 利用学生义务劳动周，以班级为单位负责校园绿地的除草，灌溉，施肥等作业，尤其是植保，园林，园艺，生态等专业的学生，通过参加校园绿化实践活动，可有效
24、地增加专业实习与锻炼机会，提高动手能力。还可以组织师生们栽种“共青团员林”,“中共党员林”，“毕业纪念林”，同国内外大学友好交往种植“友谊林”都非常有纪念意义和教育意义。七、结束语 随着社会的进步，师生观念的改变，审美水平以及文化素质的提高，广大师生对校园绿化的要求也越来越高。因此, 校园绿化需要在观念上不断更新,工艺上推陈出新。在规划中更要与时俱进，适应新时代的特征，不断拓宽思路，大胆创新，提高艺术水准；在施工时要选择专业绿化人员，确保苗木栽植的成活率和艺术效果；在管理上应运用新技术和新手段对植被进行科学管理和精心维护。为将北京农学院进一步建设成为生态园林式的农业高校而不懈努力。参考文献：1
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