1、中考总复习苏教版七年级下文言文练习语文2019年中考总复习：苏教版七年级下文言文练习2019年中考总复习•七(下)文言文练习一、赵普1.给下列加粗的字词注音。吏事（ ）寡学术（ ）阖户（ ）启箧（ ）既薨（ ）循默（ ）龌龊（ ）（ ）奏牍（ ）掷地（ ）补缀（ ）2.解释加点的字(或词)。(1)普少习吏事( ) ( ) (2)及为相( )(3)尝奏荐某人为某官( ) ( ) (4)太祖乃悟，卒用某人( )( )(5)寡学术( ) (6)既薨( ) (7)复奏( )3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。(1)普明日复奏其人 古义： 今义：(2)普颜色不变，跪而拾之以归。 古义： 今
2、义：4.翻译下列句子(1)太祖常劝以读书。译：(2)阖户启箧取书，读之竟日。译：(3)普明日复奏某人。译：(4)碎裂奏牍掷地。译：二、爱莲说各地近年中考题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(一)阅读爱莲说，回答以下几道题：1、解释下列加点的词。（4分）可爱者甚蕃（ ） 陶后鲜有闻（ ）亭亭净植（ ） 濯清涟而不妖（ ）2、翻译下列句子。（4分）
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：可远观而不可亵玩焉。翻译：3、用原文的语句回答。（4分）比喻君子不同流合污的语句是 。比喻君子美名远扬的语句是 。4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？(二)阅读爱莲说，回答以下问题：1.解释下列加点字的意思。（3分） 甚蕃( ) 亵玩 ( ) 宜乎众矣 ( )2.翻译下面文言句子。（4分）(1)菊之爱，陶后鲜有闻。译：(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译：3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：不同：4.文中作者运用了借物抒情(或
4、托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“ ， ”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在无题诗中用“ ，” 表达了坚贞的爱情；龚自珍在己亥杂诗中，用“； ” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）(三)(武汉)阅读下面的诗文。完成第711题。15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
5、噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东卜算子•咏梅）1解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染（ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也（ ）(3)陶后鲜有闻（ ） (4)待到山花烂漫时（ ）2翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)4【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
6、(3分)(四)(2019年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说)【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)
7、【注释】取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1解释下面句中加点的词。(4分)亭亭净植（ ） 陶后鲜有闻（ ）而名之不可（ ） 莫能肖也 （ ）2古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁3用现代汉语翻译下面句子。(2 分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：4对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分)（B）A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用
8、自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲 ； 兰氲氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。6(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。三、课外阅读永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰
9、：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货(货：这里指钱)为？”又摇其首，遂溺死。（选自柳河东集）1、解释下列句中加点的词语：（4分）(1)中济，船破，皆游（ ） (2)曰：“何不去之？”（ ）2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）(1)永之氓咸善游。翻译：(2)汝愚之甚。翻译：3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了 和 的描写方法。（4分）4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。（4分）2019年中考总复习•七(下)文言文练习（含答案）一、赵普1.给下列加粗的字词注音。吏事（ ）寡学术（ ）阖户（ ）启箧（ ）既薨（ ）循默（ ）龌龊（ ）（ ）奏
10、牍（ ）掷地（ ）补缀（ ）（lì gu hé qi hng xún wò chuò dú dú zhuì）2.解释加点的字(或词)。(1)普少习吏事 (熟悉) (年轻) (2)及为相 (等到)(3)尝奏荐某人为某官 (曾经) (担任) (4)太祖乃悟，卒用某人 (才)(终于)(5)寡学术 (少) (6)既薨 (已经) (7)复奏 (又)3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。(1)普明日复奏其人 古义：（任何一天的第二天） 今义：（今天开始的第二天。）(2)普颜色不变，跪而拾之以归
11、。 古义：（脸色） 今义：（色彩）4.翻译下列句子(1)太祖常劝以读书。译：明太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。(2)阖户启箧取书，读之竟日。译：关上门，打开书箱，拿出书，整天读。(3)普明日复奏某人。译：第二天赵普重新奏请任用此人。(4)碎裂奏牍掷地。译：宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。二、爱莲说各地近年中考题爱 莲 说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人
12、？牡丹之爱，宜乎众矣。(一)阅读爱莲说，回答以下几道题：1、解释下列加点的词。（4分）可爱者甚蕃 （多） 陶后鲜有闻 （少）亭亭净植 （树立） 濯清涟而不妖 （洗涤）2、翻译下列句子。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。）可远观而不可亵玩焉。（可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。）3、用原文的语句回答。比喻君子不同流合污的语句是。（出淤泥而不染）比喻君子美名远扬的语句是。（香远益清）4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有
13、什么作用？（第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。）(二)阅读爱莲说，回答以下问题：1.解释下列加点字的意思。（3分） 甚蕃 （多） 亵玩（亲近而不庄重） 宜乎众矣（应当）2.翻译下面文言句子。（4分）(1)菊之爱，陶后鲜有闻。(喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。)(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。)3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：不同：示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度
14、。（1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（2分）4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“ ， ”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在无题诗中用“ ，” 表达了坚贞的爱情；龚自珍在己亥杂诗中，用“； ” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（2分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽
15、，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）(三)(武汉)阅读下面的诗文。完成第711题。15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在
16、丛中笑。 （毛泽东卜算子•咏梅）1解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染（沾染；污染）(2)予谓菊，花之隐逸者也（我）(3)陶后鲜有闻（听说）(4)待到山花烂漫时（等待；等）2翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：（莲，是花中的君子。）3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) （莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）4【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神
17、)。(四)(2019年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐爱莲说)【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复梅花草堂集)【注
18、释】取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。1解释下面句中加点的词。(4分)亭亭净植（树立） 陶后鲜有闻（少）而名之不可（说出） 莫能肖也 （酷似，逼真(“相似”亦可)）2古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( B )。(2分)A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁3用现代汉语翻译下面句子。(2 分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各05分)4对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(
19、 B )。(2分)A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲 ； 兰氲氲无所。品位：莲可远观而不可亵玩； 兰 。香远益清 不可得而亲，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得05分)6(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)三、课外阅读永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)
20、咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货(货：这里指钱)为？”又摇其首，遂溺死。（选自柳河东集）1、解释下列句中加点的词语：（4分）(1)中济，船破，皆游（全，都） (2)曰：“何不去之？”（除去，抛弃）2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）(1)永之氓咸善游。（永州的百姓都擅长于游泳。）(2)汝愚之甚。（你太愚蠢了。）3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了 和 的描写方法。（4分）（语言描写、动作描写）4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。（4分）（原因：过分看重钱财。启示略。）
