1、保育老师评语保育老师评语1.保育老师对幼儿评价该怎样写 友爱的小伴侣： 树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，幼儿园是我们小伴侣的乐园。 欢乐的假期结束了，欢迎你们重新回到幼儿园这个大家庭。你们晓得吗？你们又长大了一岁，肯定长高了，长牢固了，老师信任你们也肯定比以前更懂事、更有礼貌了，那么，让我们多学一些本事，给小班的弟弟妹妹做一个好榜样。 假期肯定过得很欢乐吧！爸爸妈妈带你们上哪儿去玩了？你肯定有很多兴奋的事想告知老师和小伴侣，开学了别忘了告知大家哦！ 祝孩子们在新的学期里本事多多、身体棒棒。 2.你对保育员的看法 保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。 作为幼儿老师的助手，她帮
2、助老师担任幼儿的保健、哺育、并帮助老师对幼儿进行训练。综合以上所叙，保育员工作是幼儿训练工作的重要组成部分。 保育员职责 1 .要恪守工作时间，不迟到、不迟到。 2 .要着装划一，语言文明，尽量讲一般话。 3 .要有高度的责任心，有爱心，不准打骂、体罚、变相体罚婴幼儿。 4 .要细心照看、呵护、训练婴幼儿，要调剂幼儿饭菜，做到科学喂养，细心观看婴幼儿精神、饮食等变化，发觉异 常，准时通知家长。 不准擅自离岗，或干私活。 5 .要与用户和谐相处，不准以任何理由与用户争持。 6 .要做到平安第一，预见和发觉担心全因素。有问题准时与公司联系，避开发生不测。 7 .要自备水杯、拖鞋、毛巾、餐具等生活用
3、品。 保育员服务规章（五要 、五不准） 一、要恪守工作时间，不准迟到迟到。 二、要着装划一，不穿奇装异服，留长指甲。 三、要有高度的责任心、有爱心，不准打骂体罚婴幼儿。 四、要细心照看、呵护、喂养、训练婴幼儿。细心观看婴幼儿精神、饮食等变化，未经用户同意不准擅自抱孩子外出或离岗。 五、要与用户和谐相处，不准以任何理由与用户争持。 幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。 要照看好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要供应人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺当开展等都必需有后勤大量的琐碎、简单的事务人员的支持、协作、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一
4、般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。 要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素养、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面特别重要。 保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素养，首先要提高保育员的素养。 一、从思想上和行动上提高保育员队伍的全体素养。 1、从思想上转变保育员对本人角色的熟悉。 长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员尽管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。 保育员甚至戏称本人为“三把手”（拖把、扫把、抹一把）。觉
5、得本人在幼儿园地位低下，因而优越感很强。 为了转变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家熟悉到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的准绳，必需有保育员的乐观协作。 保育员的学历水平与老师相比，一般比较低。 但通过学习，我发觉保育员也有着剧烈的学习和提高本身素养的欲望。她们本人学钢琴，本人购买幼教书籍，常常请教老师。 只是碍于世俗的观念，有时不敢表露。为此，我鼓舞她们大胆表现本人，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩嬉戏、假期参与保育员技术等级资历培训和考试。 保育员素养提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康
6、的体魄、良好的习惯，老师就能顺当地开展各项训练教学活动。保育员也渐渐意识到，只需不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也特别重要。 2、加强对保育员的培训。 （1）提高保育员的职业道德水平 虽然保育员已经在努力地提高本身的素养，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的进展。 我通过日常细致的观看，把保育员的一些有违职业道德或不相宜的行为具体地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对大事的看法。在对保育员进行职业道德训练的同时，准时订正一些不良行为，另外还通过学习老师道德行为规范幼儿老师的语言修养等，不断提高保育员的道德修养。 （2）提高保育员的合作意识与责任感 有阅
7、历的老师都晓得，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做本人本份工作的保育员拍班，总是绊手绊脚的，心情很不舒服。为了提高保育员的合作意识与责任感，我先从理论学习入手，让保育员晓得幼儿园的办园目标、培育目标和幼儿园训练指点纲要及幼儿园训练进展的要求等，然后理论联系实际，让保育员带班，在组织活动过程中体现与老师合作的重要性，制造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、关心老师制造分区材料、为本班幼儿制造嬉戏材料、参加幼儿的各项活动等等，从而培育她们班级的荣誉感和团体意识，增加合作力量与对班级工作的责任感。 逐渐引领她们乐观协作老师完成班级的保教工作。 （3）提高保育员的专
8、业技能 在保育员你争我赶，乐观学习的基础上，我有方案地分阶段对保育员进行系统的培训。 从她们的一般话表达力量、讲故事、绘画、涂色、嬉戏材料的制造和其他的美工技能入手，到如何设计美术活动、嬉戏活动、组织活动、进行活动沟通，渐渐成为既能照看好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育员。为了更好地协作老师开展训练活动，幼儿园老师的一些大型培训活动，保育员也一起参与。 如：蒙氏训练培训、计算机操作技能、电教。 3.保育员给新园长建议和感想怎样写 时间匆忙，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。 通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这
9、些时间，使我感受很深。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高本人的各项工作水平。 我次要是协作老师的训练工作，努力完成本人分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：一、亲密联系，增进家园互动在家园共建方面，我们晓得要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。 接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。 让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻
10、烦问题，建立了和谐信任的家园关系。二、不断学习，总结阅历，做好本人的保教工作社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。 在工作中，我以园部下达的任务及本班的训练为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高本人的训练和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只需本人力所能及，会和本班老师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。三、手脚勤快、常常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知功在不舍，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上揣摩出了门道，那就是要“
11、勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下本人的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、关怀孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：本人所从事的职业，只要喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 经过与小伴侣的相处，使我想了许多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分
12、析和审美力量，他们需要成人的引导训练，而幼儿园是他们人生的第一个受训练地，幼儿老师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和急躁，细致入微地引导幼儿提高自理生活力量，开心地玩耍，欢乐平安地在幼儿园生活学习。 我爱每一位小伴侣，我喜爱面对他们纯真，可爱的小脸，盼望小伴侣们的童年健康欢乐。对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是训练还是保育，都是我学习的目标。 要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使本人成为德育、训练、保育都优秀的老师。公请接受假如你认可我的回答，敬请准时接受，假如你认可我的回答，请准时点击【接受为满足回答】按钮手机提问的
13、伴侣在客户端右上角评价点【满足】即可。 你的接受是我前进的动力O（_）O，记得好评和接受，相互关心。 4.幼儿园老师工作评价次要内容 我喜爱幼儿园的工作，我现在是在冰心幼儿园当一名一般的老师，可是我很快乐，每天都过得很充实。 现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了许多。 回望过去，有快乐也有难受。在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很轻松，所以没有充实的感觉了。 后来，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同，不管是教学、生活、平安工作、各个方面都很好。 “每当被别人问我你在哪里工作啊？我都很自信很光荣的说我在冰心幼儿园工作。本人在思想上乐
14、观要求上进，性格开朗擅长交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心；有较强的实践力量，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。 我喜爱舞蹈、喜爱研究画画、喜爱音乐，喜爱充实的感觉，由于觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好本人的工作，协作保育老师仔细做好保教工作，和同事之间协作默契。 仔细乐观的协作班级组的各项工作。我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的快乐，由于孩子们都长大了。 有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴致勃勃的问我：“何老师，你喜不喜爱“钟”啊？”我说：“我啊！我喜爱可爱的钟”。
15、 马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。”我很怀疑不解的问：“为什么啊？”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜爱“重”的吗？”这时的我才恍然大悟，不由的笑了起来。 我真想永久和他们在一起。我特别喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，敬重每一个孩子，用爱心、急躁让幼儿喜爱我，情愿和我交伴侣。 两年的幼教工作，使我本身的素养和政治觉悟都提高了。在今后的工作中，我会乐观学习各种训练理论阅读有关书籍，以充实本人，以便在工中以坚实的理论作为指点，更好地进行训练教学。 我也需要常常反思和总结：训练是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们
16、必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感遭到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。 5.幼儿园保育工作的评价方法没有什么 幼儿园训练的特别准绳指出：“保教合一的准绳，保育和训练必需是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心进展的特点打算的。” 这就是说，幼儿园保育和训练是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康进展。而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明白保育工作重要性。 要把保育工作渗透到幼儿的身上，训练意识是导向，而敏捷多样、丰富生动的训练方法则是催化剂。以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些阅历和体会，仅
17、供大家参考：老师应当有这样的意识：保育工作不是单独的或特地的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿嬉戏、学习、劳动、消遣和日常生活的整日的活动中。 因而，我们利用生活、活动内容本身的学问，对幼儿进行保育学问的训练。例如：正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼把鱼刺挑洁净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避开气管进异物。 我们平常特别留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他本人做，决不包办代替，这样，孩子在本人的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我爱护的作用。老师应对幼儿的日常生活特殊关注，深化幼儿，随时了解和
18、把握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机训练。 通过常常的、随机的、剧烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了。一、通过生活和嬉戏活动，学习和巩固一些自我爱护的方法与技能。 生活课程是对幼儿进行自我爱护训练的重要内容。为了训练幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿争论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？手受伤后该怎样办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法。 活动后经测试90%的幼儿基本达到训练目标。又如，为了训练幼儿“感到不舒适，自动对老师说”，我们设计了活
19、动“生病以后”。 通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要准时告知成人，以免耽搁病情。活动后经测试80%的幼儿达到训练目标，增长率达到67%。 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演嬉戏，在“小舞台”嬉戏中进行表演；在自在活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我爱护的技能在嬉戏中得到了进展。 二、通过好玩的环境创设去吸引孩子有一段时间，我发觉我班的水总是不会削减，问谁没有喝水都说我喝了，很难辨别出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做
20、了一个生动抽象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在本人的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精致的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就Ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜爱。同时我们还组织看图叙述“为什么要多喝水？”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很美丽；多喝水不简单生病”等道理，由此幼儿也养成了盲目喝水的好习惯。 这既是习惯的培育，又是保育工作的开展。三、通过榜样的作用吸引幼儿：幼儿园开展“阳光浴”熬炼，为了让幼儿能够乐观地参加，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来试验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动。 四、利用谈话活动乐观引导：我园每
21、天有个“非常钟谈话活动”环节。这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机。 “本人的事情本人做，你都会做哪些事？”、“你会不会爱护本人，你是怎样来爱护好本人的”、“你会常常生病吗？为什么？”通过谈话活动，幼儿就会想一想本人，就会管理好本人，让幼儿从小就学习如何照看本人，让幼儿从小养成有责任感的人。把保育工作落实到训练中去。 要把保育工作的开展得更好，只需做一个有心人，信任你会比我做得更好。 6.对幼儿园老师保育保教进行正确评价怎样写 1.学前儿童进展学问和了解幼儿的力量。熟识婴幼儿生理与心理进展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关学问和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些学问了解幼儿
22、。 2.学前训练理论学问和应用力量。把握训练基本理论和学前训练基本原理，理解幼儿园训练的特性，了解幼儿训练历史和幼儿园训练改革动态，并能结合幼儿训练实践问题进行分析。 3. 幼儿生活指点的基础学问与力量。把握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、养分、平安等方面的基本学问，并能在实践中应用。 4.幼儿园环境创设的学问与力量。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设准绳，并能结合幼儿园训练实际加以运用。 5.嬉戏指点与组织实施训练活动的学问和力量。理解幼儿园嬉戏的意义、作用与指点方法，能依据幼儿园训练目标和幼儿实际组织和实施训练活动。 6.幼儿园训练评价的基础学问和力量。了解训练评价的基础学问，能够运用评价学问对训练活动进行反思，改进保育训练工作。 从以上这几个点去评价就行。
