1、C、四分之一D、五分之一【答案】B6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突7、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标8、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展9、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。A、法定条件B、行为准则C、行为动机D、法律后果10、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴11、依据技能
2、本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能12、不属于高等学校教师管理制度的是（）。A、监督制度B、资格制度C、职务制度D、聘任制度【答案】A13、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。A、文化对高等教育的影响B、高等教育对文化的影响C、高等教育的文化功能D、高等教育对文化的传承功能14、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性15、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”16、人
3、们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？17、毕业生毕业后（）年之内可以办理报到证改派手续。A、1 B、2 C、4D、无限期18、人的发展是指人类身心的生长和（）。A、增强B、变化C、成熟D、死亡19、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改20、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯21、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长22、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高
4、教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践23、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特24、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展25、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合26、制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反
5、思27、班集体形成的条件和前进的动力是（）。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动28、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。29、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因30、教师献身于教育工作的根本动力是（）。31、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。A、性格B、气质C、能力D、兴趣32、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的33、联合国教科文组织成
6、立的年份是（）。A、1945 B、1946 C、1963 D、1972 【答案】B34、我国近现代大学诞生于（）。A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期 D、1949年之后的新中国35、教师的根本的社会职责是（）。A、做好家访B、做好班级管理C、教书育人D、激发学生的灵感36、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机37、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思【答案】A38、以下叙述正确的是（）。A、遗传素质
7、是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物39、教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴40、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势41、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系B、基层民主自治制度C、村民委员会制度D、村务
8、监督委员会制度42、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是43、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化44、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离45、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A、独立自主B、真诚守信C、平等自愿D、公平公正4
9、6、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。A、创新精神和学习能力B、奉献精神和实践能力C、创新精神和实践能力D、创新精神和工作能力47、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教48、高校战略规划的核心是（）。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略49、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威50、道
10、德品质形成和转化的前提与基础是（）。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固51、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。52、现代教育的基本特征是（）。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合53、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推进“211”工程建设C、尽快实现高等教育普及化D、促进高等教育的多样化54、“罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。A、师爱效应B、母爱效应C、连带效应D、师长效应55、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认
11、识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺56、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。A、指导作用B、评价作用C、监督作用D、选择作用57、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性58、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法59、心理健康教育的灵魂和根基是（）。A、全体性B、科学性C、主体性D、发展性60、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理61、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校
12、是受教育者实现社会化的场所62、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导63、把道德说成是“超历史”的，是（）。A、正确的B、基本正确的C、错误的D、可以的64、道德是调整（）的行为规范的总和。A、人和人之间B、人与社会C、人与家庭D、人们之间以及个人与社会之间关系65、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体66、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系67、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。A、简述语意技术B、澄清C、提问D、具体化68、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会69、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌70、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
