1、（ ）润 （ ）篇 （ ）范 教（ ） （ ）工 诚（ ） 暂（ ） 工（ ） 驾（ ） 考（ ） （ ）取 （ ）子3.看拼音写词语。（6分）pin p bio zh shn qng d y（ ） （ ） （ ） （ ）pi hui mio sh jng zhn lio lingch chung lng l shn shu ch d二、字词。（共11分） 1.选字组词。（3分）（呐 纳） 喊 火柴 （梗 便） 气 （魂 魄）（魅 魁） 力 （嘹 缭） 亮 （溶 熔） 炼2.选词填空。（2分） 精确 精湛 （1）宋代宝鼎造型古朴，工艺（ ），堪称传世杰作。虽然但是 因为所以（2）（ ）詹天佑设
2、计了“人”字形线路，（ ）火车上山容易多了。3.补充成语。负（ ）请（ ） （ ）无忌（ ） （ ）（ ）尽瘁 （ ）天（ ）地 （ ）死（ ）烹 南（ ）北（ ）4.下列成语运用恰当的一项是（ ）。（2分）A.学习不能钻牛角尖，要从多方面思考问题，这样才能触类旁通，收到良好的学习效果。B.导演冯小刚集结号中最重要的角色给了谷子地，其他演员几乎成了举重若轻的人物。C.佛山陈阿婆救小悦悦的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。D.篝火映红了天空，原本寒风凜冽的大草原上顿时热火朝天。三、句子和标点。（共21分）1.在横线上填上恰当的语句。（1）千里送鹅毛， 。（2）谁言寸草心，
3、 。（3） ，为有源头活水来。（4）落红不是无情物， 。2.读句子，按要求填空。（1）胸前飘动的红领巾，犹如火苗在闪动。这句话把 比作 ，它们的相似之处是 。（2）共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。这句话用 来比喻 ，它们的相似之处是 。（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗出自 ，作者是 。后两句是 ， 。（4）鹬蚌相争这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争， ，这一成语用来比喻 。3.把下面的句子补充完整。（1）虽然天气很冷， 。（2）我做错了事，老师不是严厉地训斥我， 。（3）我们与其在考试之前加班加点复习， 。（4）我们不仅要学好语文， 。4.按要求变换句式。（5分）（1）这么冷的
4、天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。改为反问句： （2）任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？改为陈述句： （3）人民生活水平迅速提髙，是因为党的改革政策好。改为先因后果的句子：（4）小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。改为转述句：（5）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。改为引述句：四、阅读。（25分）（一）天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色
5、苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼晴：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说
6、：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情緒，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不
7、能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！ ”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一
8、群天使般的读书朗1.注音或写汉字（2分） jing jing cu（ ）（ ）有神 （ ）弱 陨（ ）落 夭（ ）折2.造句（2分）灿烂绝伦 活力四射 3.找出最后一段中的两个错别字并改正（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）4.仿句：（如：海水雨水）（2分）鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。 5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ 6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？（二）挪树院子里那株腊梅奋奋一息了。它长得不是地方，
9、旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨路，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？
10、“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断!“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓!”一铲，一铲，一铲“喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土
11、。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。1.把下面的词语补充完整。 一息 风姿飘 有声 丰 秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是 和 （1分）3.诗句“零落成泥碾作尘”出自 ，作者是
12、。4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加点词的意思。（1分）（1）像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）（2）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）5.最后一段中，画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。6.按要求概括。（1）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：（2）你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？五、作文。（30分）题目：一次深刻的教训提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个典型事例，写清楚，写具体，写出真情实感。参考答案：一、1.jin nng si zhng dio pin do chn 2. 湿 诗
13、 示 师 施 实 时 事 驶 试 拾 柿3.偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底二、1.呐 梗 魄 魅 嘹 熔 2.（1）精湛（2）因为所以 3.负荆请罪 肆无忌惮 鞠躬尽瘁 惊天动地 兔死狗烹 南辕北辙 4.A三、1.（1）礼轻情意重（2）报得三春晖（3）问渠哪得清如许（4）化作春泥更护花 2.（1）红领巾 火苗 颜色都是红色，在闪动 （2）太阳 共产党 把温暖送到了人们的心里 （3）送元二使安西 王维 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （4）渔翁得利 双方争持不下，让第三者得了好处3.（1）但是心里是温暖的 （2）而是耐心地教导我（3）不如调整好心态，迎接考
14、试 （4）还要学好其他学科4.（1）这么冷的天，那个拉车的难道能光着脚拉着车在路上跑吗？（2）任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。（3）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。（4）小红军对陈赓说他还要等他的同伴呢。（5）雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。 四、（一）1.炯炯 脆 yn yo2.千手观音舞蹈表演真是灿烂绝伦啊！我们班的每个同学在表演节目中都活力四射。3.郎郎一琅 朗一郎 4.海水带来大洋彼岸的问候，雨水捎来春天温暖的气息。5.生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。6.“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就像阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。7.如：鲁滨孙漂流记中鲁滨孙。（二）1.奄奄 逸 铮铮 满 2.漫蔓 产铲3.卜算子咏梅 陆游 4.（1）使人害怕 （2）达到饱满、充分的程度5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。6.（1）老花匠把腊梅移栽到新的地方。（2）本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注和喜爱之情。五、略
