1、秋都是五言律诗。15.杜甫的春夜喜雨这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。16.白桦是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。17.采薇节选于诗经，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。18.天净沙.秋是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。三、读诗经采薇完成练习：1.默写诗经采薇： ， 。2.我国最早的诗歌总集是（ ），已经有（ ）的历史了。3.解释字词的意思：昔： 思： 矣：依依： 霏霏：4.出门时是（ ）季，景物（ ），而回来时已经是（ ）的冬天。诗中唱出从军将士的（ ）和（ ）的情怀。
2、四、读春夜喜雨完成练习：1.默写春夜喜雨：2.解释字词意思：乃: 发生： 潜: 晓: 润物： 野径： 花重：3.作者细致地刻画了（ ），表达了诗人对（ ）的心情。诗中没有一个“（ ）”字，但处处都体现着诗人的（ ）。4.春夜喜雨是一首（ ）。（选一个正确答案填在括号里）A：五言绝句 B：七言律诗 C：五言律诗 D：七言绝句五、读西江月夜行黄沙道中完成练习：1.默写西江月夜行黄沙道中：2.字词解释：西江月： 黄沙： 别枝： 惊鹊： 见：3.读词回答问题：（1）词从（ ）觉、（ ）觉和（ ）觉三方面抒写夏夜的山村风光。（2）这首词描写夏夜的山村风光，流露出作者（ ）和（ ）。六、读天净沙秋完成练习
3、：1.默写天净沙秋： ， ， 。天净沙： 残霞： 寒鸦： 飞鸿影下：3.读天净沙秋回答下列问题：天净沙秋的作者是（ ）代散曲家（ ）。这支曲有（ ）的清肃，却没有（ ）的情绪，表达的是（ ）景象，也表达了作者（ ）。七、读太阳的话白桦，完成练习：1.太阳的话是一首（ ）诗，这首诗的作者是（ ）国的（ ）。这首诗表达了作者（ ）的向往。2.白桦是（ ）国著名诗人（ ）的抒情诗。读了这首诗，我们可以感受到诗人对（ ）和（ ）之情。八、按顺序排列下面词语：1.诗经 元曲 唐诗 宋词 2.诗歌 静夜思 古诗 文学作品 3.雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 4.白朴 李白 龚自珍 屈原九、根据诗歌
4、知识填空：1.我国是一个（ ）的国度，从古到今涌现出（ ）、（ ）、（ ）等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人，如（ ）、（ ）、（ ）等。2.搜集诗歌可以通过（ ）、（ ）和书籍，访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的（ ）、（ ），我们也可以搜集有关诗歌的（ ）和（ ）。3.诗歌的分类方法很多，如可以按（ ）分、可以按（ ）分、也可以按（ ）分4.“西江月”是（ ），“夜行黄沙道中”是（ ）。5.“天净沙”是（ ），“秋”是（ ）。十、把古诗词名句与作者连在一起：海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐墙角数枝梅
5、春风花草香 杜 甫第二部分：与诗同行一、读“阅读材料”中的诗歌，填空：1.朗读我们去看海这首诗，我能从诗句中体会到作者（ ）的感情。2.致老鼠这首儿童诗真有趣，小诗人把（ ）当做了（ ），写出了和一般人眼中不同的（ ）。最后，小作者希望老鼠和（ ）交上朋友，更是孩子美好的愿望。3.爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是（ ）”，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“（ ）”，全诗洋溢着一股浓浓的（ ）。4.学习诗中的“秋”这篇文章，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话，都用了夸张。你能找到
6、它们分别夸张了什么？眼窝深 脸长 额头高、1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。三、对于“轻风细柳，淡月梅花”，苏东坡加的“腰”使诗句变成了（ ），黄山谷加的“腰”使诗句变成了（ ），苏小妹加的“腰”使诗句变成了（ ）。四、诗歌应用：1在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ） 2小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（ ）3当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：4有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ ）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的
7、诗句（ ）说明的就是这个朴素的道理。5当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（ ） 6当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（ ）来表达对家人的怀念。7现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。8来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。9昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（ ）我赶紧把爷爷的话打住：“（ ）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴
8、地笑了。五、查漏补缺，按要求补充诗句。1.填上动植物名：A.两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。B.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。C.（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。2.填上地名：A.故人西辞（ ），烟花三月下（ ）。B.朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。C.劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。3.填上颜色词：A.日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。B.千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。六、精挑细选，根据提示选择正确的答案。1.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（A.李延年 B.李龟年 C.崔九2晏殊的 “无可奈何花落去”的下一句是（A.似曾相识燕归来 B.
9、似曾相识鸟归来 C.似曾相识雁归来3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（A.春色 B.梨花 C.雪景4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”的是（A.李广 B.项羽 C.曹操5“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ ）的无题。A.李贺 B.李清照 C.李商隐6龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红” 指的是 （A.红色 B.花 C.树叶七、先把诗词句补充完整，再选择填空。A.独在异乡为异客， 。 B.谁言寸草心，C.横看成岭侧成峰，D.马上相逢无纸笔，E.，润物细无声。 F.，老大徒伤悲。G.，淡月失梅花。H.，两三点雨山前。1.“ ， ”这两句诗启迪我们
10、：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。2.老师和爸妈常用“ ”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。3.无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“， ”。4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊游子吟中的名句： 。”八、选择恰当的答案，把序号填在括号里。1.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。A白居易的赋得古原草送别 B王昌龄的出塞 C杜牧的江南春2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。A苏轼 B文天祥 C李白3.“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的春夜喜雨。A白居
11、易 B辛弃疾 C杜甫4.“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。A使人知道 B天刚亮的时候 C晓得，知道，懂得5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。A因为 B坐下 C座位九、我能灵活地运用古诗。1.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ 。2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗句：3.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：4.当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：5.杜甫的春夜喜雨中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“ 十、小练笔：走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的
12、收获，或谈谈就此次活动不足和改进的建议。（80-100字）班级： 姓名：1.以上六首诗，属于古代诗歌的是（只填写序号），其中是唐诗， 是宋词，是元曲，属于现代诗歌的诗。这六首诗，大部分是描写大自然景物的。 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。（2）随风潜入夜，润雨细无声。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，使万物受到滋养。明亮的月光惊动树上的熟睡的鹊儿，使得它们悄然飞离树枝，夜空中有轻轻吹拂的风，风中不时送来阵阵蝉鸣。（ ）（）（ ）（）11.白桦表达了诗人对农村生活的热爱。 （ （ ）2.我国最早的诗歌总集是（诗经），已经有（2000多年）的历史了。 从前 思： 语气助词 矣： 语气助词 形容树枝柔弱
13、，随风摇摆的样子。 霏霏：雪雪花飞舞的样子。4.出门时是（春）季，景物（杨柳依依），而回来时已经是（雨雪霏霏）的冬天。诗中唱出从军将士的（艰辛生活）和（思归）的情怀。就 发生：催发植物生长潜: 暗暗地、悄悄地晓:第二天早上 润物：使植物受到雨水的滋养 野径：乡间小路花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。3.作者细致地刻画了（春雨的夜景），表达了诗人对（对春雨来得及时的喜悦）的心情。诗中没有一个“（喜）”字，但处处都体现着诗人的（喜悦之情）。4.春夜喜雨是一首（C）。词牌名黄沙：黄沙岭别枝：飞离树枝惊鹊：惊动喜鹊见：同“现”（1）词从（视）觉、（听）觉和（嗅）觉三方面抒写夏夜的山村风光。（2）
14、这首词描写夏夜的山村风光，流露出作者（对丰收之年的喜悦）和（对农村生活的热爱）。曲牌名残霞：晚霞 乌鸦飞鸿影下：雁影掠过秋的作者是（元）代散曲家（白朴）。这支曲有（秋景）的清肃，却没有（悲凉）的情绪，表达的是（祥和）景象，也表达了作者（希望未来，憧憬未来会更加美好）。1.太阳的话是一首（现代）诗，这首诗的作者是（中）国的（艾青）。这首诗表达了作者（对进步、民主的新生活）的向往。2.白桦是（俄罗斯）国著名诗人（叶赛宁）的抒情诗。读了这首诗，我们可以感受到诗人对（家乡）和（大自然的热爱之情）。 诗经 唐诗 宋词 元曲 静夜思 古诗 诗歌 文学作品 杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏 屈原 李白
15、 白朴 龚自珍 （见课本）4.“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。5.“天净沙”是（曲牌名），“秋”是（题目）。1.朗读我们去看海这首诗，我能从诗句中体会到作者（热爱大海）的感情。2.致老鼠这首儿童诗真有趣，小诗人把（老鼠）当做了（自己的朋友），写出了和一般人眼中不同的（老鼠）。最后，小作者希望老鼠和（猫）交上朋友，更是孩子美好的愿望。3.爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是（山上的小火车）”，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“（火车到站了）”，全诗洋溢着一股浓浓的（父子情）。如（联系生活读诗）、（读诗时在头脑里描绘一幅幅画面）、（把不同的诗比较着读）、
16、（了解诗人的身世际遇）等。眼窝深 脸长 额头高（额头高）（脸长）（眼窝深）三、对于“轻风细柳，淡月梅花”，苏东坡加的“腰”使诗句变成了（轻风摇细柳，淡月映梅花），黄山谷加的“腰”使诗句变成了（轻风舞细柳，淡月隐梅花），苏小妹加的“腰”使诗句变成了（轻风扶细柳，淡月失梅花）。（更上一层楼） （少壮不努力，老大徒伤悲）（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）4有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（当局者迷，旁观者清）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（横看成林侧成峰，远近高低各不同）说明的就是这个朴素的道理。5当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊
17、的游子吟（谁言寸草心，报得三春晖） 6当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。7现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。8来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）。（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。A.两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。B.枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。C.（小荷）才露尖
18、尖角，早有（蜻蜓）立上头。A.故人西辞（黄鹤楼），烟花三月下（扬州）。B.朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。C.劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。A.日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。B.千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。1.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（B）。2晏殊的 “无可奈何花落去”的下一句是（A）。3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（C）。4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”的是（A）5“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（C）的无题。6龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红” 指的是 （B）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.谁言寸草心，报得三春晖。C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。E.随风潜入夜，润物细无声。 F.少壮不努力，老大徒伤悲。G.清风扶细柳，淡月失梅花。H.七八个星天外，两三点雨山前。1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句诗启迪我们：2.老师和爸妈常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们：“随风潜入夜，润物细无声”。“谁言寸草心，报得三春晖。1.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自A。”一句出自B的诗。”一句出自C的春夜喜雨。”中的“晓”的意思是B。5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是A。“少
