1、部编版九年级历史第二单元古代欧洲文明测试题解析版第二单元 古代欧洲文明一选择题 1.奥运会的奧运火种来自西方文明之源。西方文明之源指的是（ ） A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古巴比伦【答案】B 【解析】【分析】依据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。古希腊是民主政治的源头，影响了欧洲的文明，是欧洲的文明之源。所以此题选B。【点评】本题主要考查学生对古希腊文明的认识。2.欧洲文明起源于古代希腊。古希腊文明主要属于（ ） A.原始社会文明B.奴隶制城邦文明C.封建文明D.资本主义文明【答案】B 【解析】【分析】结合所
2、学知识可知，古希腊文明的典型代表是雅典文明。雅典是著名的奴隶制共和国，故古希腊文明主要属于奴隶制城邦文明。ACD和古希腊文明无关，故选B。【点评】本题难度适中，考查的是希腊文明的知识。3.西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（ ） A.雅典将军B.古罗马执政官C.意大利旅行家D.基督教神职人员【答案】B 【解析】【分析】根据所学可知，凯撒公元前49年夺取政权，成为古罗马共和国执政，B项符合史实；ACD与题干不符。故答案为：B。【点评】本题主要考查“凯撒”。本题难度适中，是对基础知识的考查，要识记。4.西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的叙述不正确的
3、是（ ） A.西欧封建制度的核心是封君封臣制B.在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度C.骑士在中古西欧是指那些拥有封地的职业武士D.公爵是贵族中的第一等级，成为公爵是每个男人的梦想和最高荣耀【答案】D 【解析】【分析】根据所学知识可知，西欧封建制度是封建主之间形成特殊的封主封臣关系，并形成了与封主封臣制相适应的封土制度，建立起一套完整的封建等级制度，在贵族中，公爵是第一等级，地位最高，骑士是那些拥有封地的职业武士，成为骑士是每个男人的梦想和最高荣耀，而不是公爵，故答案是D。【点评】本题主要考查西欧封建制度。5.下列对古代罗马社会叙述正确的是（ ） A.公元前8世纪罗马共和国的建立B.斯
4、巴达克起义动摇了罗马帝国的统治C.基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的D.公元3世纪罗马帝国的疆域达到最大规模【答案】C 【解析】【分析】罗马人驱逐了前国王暴君（高傲者塔克文），结束了罗马王政时代，并与公元前509年建立了罗马共和国。基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的。所以答案选C。【点评】本题主要考查古代罗马的相关知识。6.查韦斯骄傲地说：“我不用出国就能领略到整个地中海的风光。”由此判断他是古代欧洲的（ ） A.波斯帝国人B.亚历山大帝国人C.罗马帝国人D.阿拉伯帝国人【答案】C 【解析】【分析】根据题干信息“领略到整个地中海的风光”，结合所学知识可知，在罗马帝国时期，地中海是它的内湖，选项
5、C符合题意，而选项ABD大帝国都没有将地中海作为自己的内湖，因此只有选项C符合题意。故答案为C。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题难度适中。7.下图漫画反映了( )A.汉谟拉比法典的内容B.古代印度种姓制度的特点C.雅典民主政治的实质D.西欧封建制度的特征【答案】C 【解析】【分析】结合所学可知，雅典的民主政治中，只有成年男性公民才有资格参加，妇女、儿童、外邦人都被排斥在民主政治之外，其本质仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。故选C项。【点评】本题考查学生对雅典民主政治的总体评价。8.下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( ) A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自
6、己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生的分析、比较能力。每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸，故B项错误；教皇和教会(基督教)不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，故C、D两项错误。9. “它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹”引文赞叹的是（） A.古代埃及B.古巴比伦C.雅典城邦D.亚历山大帝国【答案】C 【解析】【分析】公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治达到了古代世界的顶峰故选C【点评】本题考查的是雅典的民主政治制度的
7、评价本题切入点为民主政治依据教材对应找准教材位置或者学科整合相关信息，不难作答，雅典的民主政治制度主要表现在伯利克里改革也是高频考点，需要强化记忆，才可以突破难点10.世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间先后顺序排列正确的是（）布匿战争 罗马共和国建立 日本大化改新 查理马特改革。 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【分析】布匿战争发生在公元前3世纪至公元前2世纪；罗马共和国建立是在公元前509年；日本大化改新是在公元7世纪中期；查理马特改革是在公元8世纪前期，注意公元前的世纪与年代数越大，时间越早，公元后的相反。故选B。【点评】本题考查的是罗马共和国、布匿
8、战争、日本大化改新和查理马特改革。11.王玉参加某报刊举办的“有奖竞答”活动，其中有这样一道题目：罗马共和国被罗马帝国所取代，其主要原因是( ) A.布匿战争的失败给罗马共和国带来了危机B.罗马平民要求民主、反对贵族专权的斗争高涨C.严重的社会危机和斯巴达克起义D.日耳曼民族的入侵【答案】C 【解析】【分析】罗马共和国后期，共和国制度出现危机，社会动荡不安，斯巴达克起义震撼了罗马共和国的统治，正因如此，罗马共和国被罗马帝国所取代。12.马拉松赛跑源于马拉松战役。这一战役相关战争是（ ） A.希波战争B.亚历山大东征C.罗马征服地中海D.新航路开辟【答案】A 【解析】【分析】根据所学可知，马拉松
9、战役是波斯和希腊之间的一场战役，是波斯帝国向欧洲扩张中的入侵希腊的战争中的战役，A项符合题意；BCD项均与题干史实不符。故答案为A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记希波战争与马拉松长跑的相关史实。本题难度适中。13.西欧封建社会最大的封建主是（） A.教会B.国王C.大封建主D.骑士【答案】A 【解析】【分析】本题考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。依据人教版九年级上册第5课中古欧洲社会，第一子目等级森严的西欧封建社会的内容中：“西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。”据此可知，西欧封建社会最大的封建主是教会，故选A。
10、【点评】本题难度较小，主要考查学生对等级森严的西欧封建社会史实的识记。对于这一内容，还可以考查封建等级制度的建立、内容、影响。14.伯里克利时代，雅典公民塔克里和妻女居住在一个小山村，作为一家之主的塔克里（ ） A.因家庭贫困没有资格参加公民大会B.派奴隶哈比代表他出席公民大会C.因担任政府公职获得补贴D.与妻子一起参加公民大会时，把女儿托付他人【答案】C 【解析】【分析】根据题干信息：“伯里克利时代”，结合所学知识可知，雅典公民塔克里，伯里克利时代，为了使贫穷公民出任官职，他规定“公职津贴”制度，并给一般公民“津贴”，以吸引公民参加社会活动。他把雅典的奴隶主民主政治推进到高度发展阶段。因此只
11、有选项C符合题意，故答案为C【点评】本题考查的是雅典民主政治的相关知识。15.英国历史学家约翰索利说“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为所有现代民主思想的源头。”这里的它指的是（ ） A.阿拉伯帝国B.斯巴达C.罗马帝国D.古代雅典【答案】D 【解析】【分析】从材料“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为所有现代民主思想的源头。”可知材料中的“它”实行的应该是民主政治。据所学可知，古代雅典实行的是民主政治，并成为西方民主政治的源头。故答案为D。【点评】识记古代雅典的民主政治及其对后世的影响。本题难度适中。16.石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗
12、马内战中东征西战，最终帮助屋大维（ ） A.赢得布匿之战B.推行种姓制度C.打败波斯帝国D.建立罗马帝国【答案】D 【解析】【分析】依据所学可知，公元前27年，屋大维建立罗马帝国，D项符合题意；公元前264前146年古代罗马与迦太基之间的 3次战争叫布匿战争，时间与题意不符；古代印度推行种姓制度；打败波斯帝国的是亚历山大。由此分析ABC不合题意，故此题选D。【点评】本题难度一般，考查的是罗马帝国的知识。17.有人说亚历山大、凯撒和拿破仑是三位颇具代表性的军事征服者。他们所发动的征服战争的共同点是（ ） A.打击了欧洲封建势力B.损害了被侵略国家人民的利益C.传播了资产阶级自由民主的进步思想D.
13、促进了东西方文化的交流【答案】B 【解析】【分析】据所学知识，这三位是不同历史时期具代表性的军事征服者。他们的共同点都表现在侵略了别的过家，虽然客观上都有利于历史的进步，但都损害了侵略国人民的利益。选项中B与题意相符。故选B。【点评】此题主要考查对亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张与文化传播、拿破仑和他的帝国等考点的理解。18.下列对雅典奴隶主民主政治高峰状况的描述，错误的一项是（ ） A.文化发达B.经济繁荣C.教育兴盛D.全体居民有权参政【答案】D 【解析】【分析】结合所学可知，雅典的民主政治只是针对雅典的成年男性公民，而外邦人、妇女、奴隶无权参与。故答案为D。【点评】本题考查了雅典的民主政
14、治的有关知识，难度适中。学生要正确看待雅典的民主政治，既看到其进步性，也要看到其局限性。19.古希腊历史悠久，文明灿烂。下列选项与古希腊文明无关的是（ ） A.天方夜谭B.荷马史诗C.阿基米德发现杠杆和浮力定律D.伯利克里改革【答案】A 【解析】【分析】 A项天方夜谭是阿拉伯国家的民间故事集，与古希腊文明无关，符合题意；B项荷马史诗是古希腊盲诗人荷马所作，不符合题意；C项阿基米德发现杠杆和浮力定律，阿基米德是伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家不符合题意；D项伯利克里改革出现在古希腊著名的城邦雅典，不符合题意；故答案为A。【点评】本题难度适中，考查学生对天方夜谭的识记能力。20.
15、黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指（ ） A.雅典民主政治B.等级制度C.汉谟拉比法典D.罗马教廷【答案】A 【解析】【分析】古希腊的雅典城邦在伯里克利执政时期，民主政治达到顶峰，雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中大部分辉煌。所以这里的“精神”指雅典民主政治。故选A。【点评】本题考查的是雅典的民主政治。二、材料分析题 21.阅读古罗马谚语，回答问题：“身在罗马，就做罗马人”。英语意思是：When in Rome, do as the Romans do.“条条大路通罗马。”英语意思是：All Roads Lead Rome.请回答： （1）这两句谚语反映
16、了罗马哪个时期的历史状况？这一时期有何特征？ （2）古代罗马经历了哪几个历史时期？每个历史时期开始的时间分别在什么时候？ （3）第一句谚语反映了当时罗马人的一种心情？第二句谚语对今天的你有什么启示？ 【答案】（1）这两句谚语反映了罗马帝国最初两百年间的历史状况。这一时期帝国境内局势安定，经济繁荣。（2）罗马共和国时期，开始时间：公元前509年；罗马帝国时期，开始时间：公元前27年。（3）第一句谚语反映了当时罗马人以做罗马人为荣的一种自豪的心态；第二句谚语可以有多种说法，我们可以说对每个人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出状元”，也可以说学习知识要学会全面的学习，学会灵活多变的学习方法等
17、。 【解析】【分析】（1）根据古罗马谚语的内容，结合所学历史知识可知，这两句谚语反映了罗马帝国最初两百年间的历史状况。这一时期帝国境内局势安定，经济繁荣，国力强盛。（2）由“ 古代罗马经历的历史时期”分析，因此结合所学历史知识可知，罗马共和国时期，开始时间：公元前509年；罗马帝国时期，开始时间：公元前27年。（3）根据两句古罗马谚语的内容分析，因此结合所学历史知识可知，第一句谚语反映了当时罗马人以做罗马人为荣的一种自豪的心态；第二句谚语可以有多种说法，我们可以说对每个人成功的道路不是惟一的，“三百六十行，行行出状元”，也可以说学习知识要学会全面的学习，学会灵活多变的学习方法等。【分析】（1）
18、本题主要考查罗马帝国的知识。（2）本题主要考查古代罗马经历的历史时期。（3）本题主要考查学生解决问题的能力。22.（2017河南）材料一材料二（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。 （2）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？ 【答案】（1）材料一属大河文明，以农业为主，材料二属海洋文明，工商业发达；地理环境的不同。（2）世界古代文明呈现多元化，文明有具有独立性；面对不同文明，我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对古代文明的认识。河南辉县出土的战
19、国铁犁属于中国古代的劳动工具，古代中国文明属于大河流域的文明。古代雅典和古希腊城邦，都属于海洋为中心的海洋文明。古代中国文明是以农业为中心，海洋文明的工商业发达。造成这两种不同文明的主要因素是地理环境的不同。（2）本题主要考查学生对古代文明的认识。古代文明有大河流域的文明和海洋文明。由此可见，世界古代文明呈现多元化，文明有具有各自的独立性；面对不同文明，我们应该尊重不同地区的文明，持和平交流的态度。【点评】本题主要考查学生对古代文明的认识。本题难度一般。23.从古至今，人类文明在交流与碰撞中不断向前迈进。阅读材料，完成下列要求。材料一：材料二：中美关系正常化45年来，中美早已互为对方第一大贸易
20、伙伴国，2016年中美贸易总额为51948亿美元，而且中美两国GDP约为世界一半。2016年中美两国双向直接投资额约600亿美元，中国企业在美直接投资为456亿美元，较2015年增加两倍。美国出口的26%的波音飞机、16%的汽车、15%的集成电路，目的地都是中国。摘选自中宣部时事报告杂志社时事总第223期材料三：2018年中美贸易摩擦的相关漫画（图一：2018年3月美国总统特朗普宣布对中国进口商品加征关税，挑起中美“贸易战”，中国随即坚决回击，一时间双方贸易领域出现剑拔弩张的局势；图二：2018年5月中美率各自代表团互访，经过艰难谈判，双方达成部分共识推动关系走向缓和。） （1）根据材料一，指
21、出古代文明交流的两种方式，结合所学分析其不同影响。 （2）根据材料二概括中美经贸关系的特点，并结合所学分析其积极影响。 （3）材料三中从图一到图二表明中美关系发生了什么变化？综合上述材料分析变化的原因。 【答案】（1）方式：战争，和平（商贸）（一点，影响：战争方式带来灾难；和平方式有利于友好往来。（2）特点：贸易额大、投资额大、投资增长迅速、涉及领域广、相互依赖性强。积极影响：促进双方经济发展；有利于双方建设和保持友好关系；有利于提高人民生活水平等。（3）变化：由紧张到缓和（或对抗到妥协）原因：“贸易战”会给双方带来损失；中美双方经贸往来密切；中国综合国力提高。 【解析】【分析】（1）依据材料
22、一图一“马拉松之战”，结合课本所学，波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的战争，史称希波战争，为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。当他跑到雅典时，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。故图一体现了古代文明交流方式：战争；依据图二丝绸之路，结合课本所学，西汉时期汉武帝派张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的交流，促进了中西商品交流，开创了丝绸之路。故图二古代文明的交流方式：和平；战争方式虽然促进了古代文明交流，但是给各地区人民带来灾难；和平方式的文明交流，有利
23、于各地区友好往来，促进了经济文化的发展。（2）根据材料二“中美关系正常化45年来，中美早已互为对方第一大贸易伙伴国，2016年中美贸易总额为51948亿美元，而且中美两国GDP约为世界一半。”得出中美贸易的特点：贸易额大、相互依赖性强；由材料二“2016年中美两国双向直接投资额约600亿美元，中国企业在美直接投资为456亿美元，较2015年增加两倍。美国出口的26%的波音飞机、16%的汽车、15%的集成电路，目的地都是中国”得出：投资额大、投资增长迅速、涉及领域广；结合课本所学，中美双方的经济贸易发展，促进双方经济发展，合作共赢；有利于双方建设和保持友好关系；有利于提高人民生活水平等。（3）依据图一“销烟弥漫”得出中美处于敌对状态，关系紧张；图二“对等谈判”由此得出：中美双方平等的和平，说明中美关系有所缓和。从紧张到缓和；依据材料中美贸易战，宣布对中国进口商品加征关税，挑起中美“贸易战”，中国随即坚决回击，可知“贸易战”会给双方带来损失；而中美双方经贸往来密切；中国综合国力提高。使美国必须重视中国，与中国对等谈判。【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度适中。学生要掌握在经济全球化的过程中，国与国之间交往日益密切，要正确处理各种贸易摩擦问题。
