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1、a:37:i:0;s:24006:五官争功文言文# 五官争功文言文#篇一：#小学生古文 #第一组乡村即景 #1、放风筝 #青草地，放风筝。#汝前行，我后行。# #2、乡 村 #乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。#水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。# #3、芦 花 #水滨多芦荻。#秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。# #4、荷 #池中种荷，夏日开花，或红或白。#荷梗直立。#荷叶形圆。#茎横泥中，其名曰藕。#藕有节，中有孔，断之有丝。# #5、菊 #菊花盛开，清香四溢。#其瓣如丝，如爪。#其色或黄、或白、或赭、或红。#种类繁多。#性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。# #第

2、二组 天的魔术 #6、雨 #今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。#天晚雨止，风吹云散，明月初出。# #7、雪 #冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未#暮归林。#夜半，北风起，大雪飞。#清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。# #8、日月星 #日月星 #日则有日，夜则有月，夜又有星。#三者之中，日最明，月次之，星又次之。# #9、日 时 #一日有夜，分为十二时。#子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。#夏日长而夜短，冬日短而夜长。#夜半为子，日中为午。#午前曰上午，午后曰下午。# #第三组 别样的争和辩 #10、猫捕鱼 #缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水

3、中，急跃起，全身皆湿。# #11、猫 斗 #黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。# #12、龟兔竞走 #龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. #13、五官争功 #口与鼻争高下。#口曰：#“我谈古今是非，而何能居上我？#” #鼻曰：#“饮食非我不能辨。#” #眼谓鼻曰：#我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。#“又谓眉曰：#“尔有何功居上我？#” #眉曰：#“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？#无即不成礼仪。#若无眉，成何面目？#” #第四组读书要得法 #14、读书 #飞禽走兽, 饥知食

4、,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？# #15、读书有三到 #读书须有三到：#心到、眼到、口到。#心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。#三到之中，心到最急。#心既到矣，眼口岂有不到者乎？# #16、读书需有疑 #读书，始读，未知有疑；#其次，则渐渐有疑；#中则节节有疑。#过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。#读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。# #17、铁杵磨针 #磨针溪,在眉州象耳山下。#世传李太白读书山中,未成,弃去。#过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,

5、曰:#“欲作针。#”白笑其拙。#老妪曰：#“功到自然成耳。#”太白感其意，还卒业。#第五组 智慧少年 #18、称象 #曹操得巨象。#欲知其轻重, 不能称。#操之幼子名冲,告操曰:#“置象于船上,刻其水痕所至。#去象,将他物积载船中,使水及原痕。#复称他物, 则象重可知矣。#” #19、道边李苦 #王戎七岁，尝与诸小儿游。#看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。#人问之，答曰；#：#“树在道边而多子，此必苦李。#”取之，信然。# #20、破瓮救友 #光生七岁，凛然如成人，闻讲，爱之，退为家人讲，即了其大旨。#自是手不释书，至不知饥渴寒暑。#群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石

6、击瓮破之，水迸，儿得活。# #21、孔融让梨 #孔融四岁,与诸兄同食梨,融独择小者,父问故,融曰,儿年幼,当取小者。# #第六组 寓言故事 #22、守株待兔 #宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，#冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。# #23、揠苗助长 #宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：#“今日病矣！#予助苗长矣！#”其子趋而往视之，苗则槁矣。# #24、狐假虎威 #狐假虎威 #虎求百兽而食之，得狐。#狐曰：#“子无敢食我也。#天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。#子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?#”虎以为然，故遂与之行。#

7、兽见之皆走。#虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。# #25、南辕北辙 #今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:#“我欲之楚.”臣曰:#“君之楚, 将奚为北面？#” 曰:#“吾马良。#”臣曰:#“马虽良,此非楚之路也.”曰：#“吾用多。#”臣曰：#“用虽多，此非楚之路也。#”曰：#“吾御者善。#”此数者愈善，而离楚愈远耳。# 第七组 神话传说 #26、盘古开天地 #天地浑沌如鸡子，盘古生其中。#万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。#盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。#天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。#天数极高，地数极深，盘古极长。#?#?#故天去地九万里。# #

8、27、夸父逐日#篇二：#古文 #1.放风筝 #青草地，放风筝。# #汝前行，吾后行。# #2.乡 村 #乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。#水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。# #3.芦 花 #水滨多芦荻。#秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。# #4.荷 #池中种荷，夏日开花，或红或白。#荷梗直立。#荷叶形圆。#茎横泥中，其名曰藕。#藕有节，中有孔，断之有丝。# #5.菊 #菊花盛开，清香四溢。#其瓣如丝，如爪。#其色或黄、或白、或赭、或红。#种类繁多。#性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。# #6雨 #今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。#天晚雨止，风吹云散，明月初出。#

9、#7、雪 #冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。#夜半，北风起，大雪飞。#清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。# #8、日月星 #日则有日，夜则有月，夜又有星。#三者之中，日最明，月次之，星又次之。# #第9课日时 #一日一夜，分为十二时。#子丑寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。#夏日长而夜短，冬日短而夜长。#夜半为子，日中为午。#午前曰上午，午后曰下午。# #10、猫捕鱼 #缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。# #11.猫斗 #黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。#久之，白猫稍退缩，黄猫奋起

10、逐之，白猫走入室，不敢复出。# #选自民国老课#12.龟兔竞走 #龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。#及兔醒，则龟已先至矣。# #选自 #13.五官争功 #口与鼻争高下。# #口曰：#“我谈古今是非，尔何能居上我？#” #鼻曰：#“饮食非我不能辨。#” #眼谓鼻曰：#“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。#” #又谓眉曰：#“尔有何功居上我？#” #眉曰：#“我虽无用，亦如是有宾客，何益主人？# #无即不成礼仪。#若无眉，成何面目？#” #选自 #14 #飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。#其异者，能为人言。#惟不知读书，故终不如人。#人不读书，则与禽兽何异？# #选自

11、 #15.读书有三到 #读书须有三到：#心到、眼到、口到。#心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。#三到之中，心到最急。#心即到矣，眼口岂有不到者乎？# #选自 #15.读书须有疑 #读书，始读，未知有疑；#其次，则渐渐有疑；#中则节节有疑。#过了这一番，疑渐渐释，以致融会贯通，都无所疑，方始是学。#读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。# #选自 #17.铁杵磨针 #磨针溪，在眉州象耳山下。#世传李太白读书山中，未成，弃去。#过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：#“欲作针。#”白笑其拙。#老妪曰：#“功到自然成耳。#”太白感其意，还卒业。#

12、选自 #18.称象 #曹操得巨象。#欲知其轻重。#不能称。#操之幼子名冲，告操曰：#“置象于船上，刻其水痕所至。#去象，将他物积在船中，使水及原痕。#复称他物，则象重可知矣。#” #选自 #19.道边李苦 #王戎七岁，尝与诸小儿游。#看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。#人问之，答曰：#“树在道边而多子，此必苦李。#”取之，信然。# #选自 #20.破瓮救友 #光生七岁，凛然如成人，闻讲，爱之，退为家人讲，即了其大指。#自是手不释书，至不知饥渴寒暑。#群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。# #21.孔融让梨 #孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者，父

13、问故，融曰，儿年幼，当取小者。# #选自#篇三：#小古文100篇注音版 #第一组乡村即景 #1、放风筝 #qncod#f#nfnzhnd#yzxincnj#jn青草地，放风筝。#汝前行，我后行。# #2乡 村 #xinjinn#njixincnf#nfnzhnrqi#nx#nwh#ux#n乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。#水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，hohdl#iq#sh#nji#zh#l#m#owl#nshuch#ncnshubiny#nlish#zhzhnji#t#olfiy#ny#shun忽高忽低，来去甚捷。# #3、 芦 花 #水滨多芦荻。#秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

14、# #4、 荷 #池中种荷，夏日开花，或红或白。#荷梗直立。#荷叶形圆。#茎横泥中，其m#nyuuch#zhnzhnh#xi#r#kihuhu#h#nhu#b#ih#nzh#l#h#y#x#nyu#njnh#nn#zhnq#uyuji#zhnyukndu#nzhyush#shubndul#d#qir#kihuy#pi#nb#is#xfnchul#ihufir#xul#hu名曰藕。#藕有节，中有孔，断之有丝。# #j# 5、 菊 #菊花盛开，清香四溢。#其瓣如丝，如爪。#其色或黄、或白、或赭、或红。#zhnl#if#nduj#hush#nkiqnxins#y#q#b#sr#zhuq#s#hu#h

15、u#nhu#b#ihu#zhhu#h#nx#nn#ih#ny#nshunj#ji#nbihul#nlu#w#ij#d#sh#n种类繁多。#性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。# #第二组 天的魔术 #6、 雨 #今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。#天晚雨止，风吹云散，明月初出。# #7、 雪 #dnr#y#nh#nxuj#tinynxiow#ji#nn#nx#yr#stinwnyzhfnchuy#ns#nm#nyu#chchyd#rztindem#sh#冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。#y#b#nbifnqd#xufiqnch#ndnl#uyunw#nshnl#n

16、wyy#b#iw#j#d#nw#iy#nsh#ji#zhnq#unym#y#j#ntuyny#ns#b#m#m#ntinknfiyqinbich#nq#nw#im#ul#n夜半，北风起，大雪飞。#清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。# #8、日月星 #日则有日，夜则有月，夜又有星。#三者之中，日最明，月次之，星又次之。# #9、日 时 #一日有夜，分为十二时。#子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。#夏日长#ry#dundnr#dun#ry#zhny#b#nw#izr#zhnw#iwwqi#nyush#nwwh#uyuxi#wy#r#yuy#fnw#ish#rsh#zchu

17、y#nmoch#nyww#ishnyuxh#ish#yxi#r#zhnr#sh#r#z#yur#y#z#yuyu#y#y#uyuxnsnzhzhzhnr#zu#m#nyu#c#zhxny#uc#zhr#yu#xn而夜短，冬日短而夜长。#夜半为子，日中为午。#午前曰上午，午后曰下午。# #第三组 别样的争和辩 #10、猫捕鱼 #nzhnyujnmoby#y#y#mof#nsh#ny#bsh#zhshz#zhu#shuzhnj#yu#qqu#nshnjishd#snzbi#y#ndezhnh#bi#n缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。# #mod#u 11、猫 斗 #

18、hu#nb#i#rmo黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之， #hu#nmof#nqzh#zhb#imozur#sh#b#nf#chd#uy#wsh#nhh#rm#nsnm#osh#wis#m#du#sh#linb#xinxi#jizh白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。#。# #12、龟兔竞走 #龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. #13、五官争功 #口与鼻争高下。# #口曰：#“我谈古今是非，而何能居上我？#” #鼻曰：#“饮食非我不能辨。#” #眼谓鼻曰：#我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。#“又谓眉曰：#“尔

19、有何功居sh#nwynw#ib#yuwj#nji#nh#odunyununtinj#w#iwdnxiny#uw#im#iyuryuh#njb#yuynsh#fiwb#n#nbi#nkuyuwt#njnsh#fi#rh#n#njsh#nwkuyb#zhnoxi#wunzhnnuyt#j#nzut#x#ns#zhnd#o#rmi#nux#nch#nl#b#xj#t#xnz#uyxinzh#yut#j#nzub#imoshotu#su上我？#” #wsuw#y#ny#r#sh#yubnk#h#y#zhr#nw#j#b#ch#nly#ru#w#m#ich#nh#mi#nm#眉曰：#“我虽无用，亦如世有

20、宾客，何益主人？#无即不成礼仪。#若无眉，成何面目？#” #m#iyu#第四组读书要得法 #14、读书 #飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？# #15、读书有三到 #读书须有三到：#心到、眼到、口到。#心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专y#qu#zhm#nl#ns#nd#ju#b#n#nj#j#yb#n#njiysnd#ozhzhnxnd#ozu#j#xnj#d#oyynkuqyub#d#ozhhd#shxyusnd#oxnd#oynd#okud#oxnb#z#icz#ynk#nb#zx#xnynj#b#zhu

21、nd#shyusnd#ozhd#sh#zhnb#r#r#nb#d#shz#y#q#nsh#uh#y#fiq#nzush#ujzhsh#kn#nyny#un#ny#nch#oxu#w#ixixzhsuq#y#zhn#nw#ir#ny#nw#ib#d#sh一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。#三到之中，心到最急。#心既到矣，眼口岂有不到者乎？# #16、读书需有疑 #读书，始读，未知有疑；#其次，则渐渐有疑；#中则节节有疑。#过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。#读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。# #17、铁杵磨针 #磨针溪,在眉州象耳山下。#世传李太

22、白读书山中,未成,弃去。#过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:#“欲作针。#”白笑其拙。#老妪曰：#“功到自然成耳。#”太白感其意，还卒业。# #第五组 智慧少年 #d#wzzh#hu#sh#oni#nb#inq#y#h#iz#y#ofnm#tichw#nzhyuy#zu#zhnb#ixi#oq#zhuloy#yund#oz#r#nch#nrt#im#zhnxz#im#izhuxi#nrshnxi#sh#chu#nlt#ib#id#shshnzhnw#ich#nq#q#u#xioxf#nlotichm#zhny#qu#y#ow#y#d#ozh#lfnsh#zhnj#ny#ji#nji#nsh#y

23、zh#r#nhu#u#ntnduw#suy#fnshsh#xu#d#shw#y#zhxji#oyuy#yud#shshd#w#izhyuy#q#c#z#ji#nji#nyuy#zhnz#ji#ji#yuy#u#lezh#y#fnd#shxyuy#18、称象 #曹操得巨象。#欲知其轻重, 不能称。#操之幼子名冲,告操曰“置:#象于船上,刻其水痕所至。#去象,将他物积载船中,使水及原痕。#复称他物, 则象重可知矣。#” #19、道边李苦 #w#nr#nqd#obinlkzhyk#q#shuh#nsuzh#q#xi#njintw#jzichu#nzhnshshuj#yu#nh#nf#chntw#z#

24、xi#nzh#nkc#ocod#j#xi#ny#zhq#qnzh#nb#n#nchncozhy#uzm#nchn#ocoyuzh#xi#ny#chu#nsh#nchnxi#n王戎七岁，尝与诸小儿游。#看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不 #r#nw#nzhd#yush#z#id#obin#rduzcb#klqzhx#nsu#ch#nyzhxio#ry#uk#nd#obinlsh#duzzh#zhzh#rj#nzuqzhw#ir#nb#d#n动。#人问之，答曰；#：#”树在道边而多子，此必苦李。#”取之，信然。# #p#w#nji#yu 20、破瓮救友 #unshnq光生七岁，凛然如成人，闻

25、讲，爱之，退为家人讲，即了其d#zhz#sh#shub#sh#shzh#b#zhjkh#nshq#n#rx#y#t#ny#rdnw#nz#dim#ishu #zh#njiq#q#unch#sh#jw#np#zhshub#n#rd#hu#su#l#ch#nr#nw#njinzush#chnqi#izhtu#w#ijir#njinj#leq#大旨。#自是手不释书，至不知饥渴寒暑。#群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水zhn中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。# #knr#nr#nl# 21、孔融让梨 #knr#ns#孔融四岁,与诸兄同食梨,融独择小者,父问故,融曰,儿年幼,当取小者。# su#y

26、zhxint#nsh#l#r#nd#z#xiozhf#w#n#r#nyu#rni#ny#udnqxiozh#;i:1;s:22765:奥美拉唑生产工艺规程#药业XXX现行文件#奥美拉唑的生产工艺规程#文件编号：#SOP-MF-301-00#起草人：#技术员 起草日期：# 年 月 日#审阅人：#车间主任 审阅日期：# 年 月 日#审核人：#质保经理 审核日期：# 年 月 日#批准人：#总经理 审批日期：# 年 月 日#执行日期：# 年 月 日#分发部门：#质量保证部2份 #生产技术部2份 #设备部1份#1、产品概述#2、原辅料、包装材料质量标准及规格#3、化学反应过程#4、生产流程图#5、工艺过

27、程#6、中间体、半成品的质量标准和检验方法#7、技术安全与防火#8、综合利用与三废治理#9、操作工时与生产周期#10、劳动组织与岗位定员#11、设备一览表及主要设备生产能力#12、原材料、能源消耗定额和技术经济指标#13、物料平衡# 附录#附页#奥美拉唑的生产工艺规程#一：#产品概述#（一）产品名称#1、中文名称：#奥美拉唑 ，别名洛赛克#2、英文名称：#Omeprazole、Losec#3、化学名称：#5-甲氧基-2-（4-甲氧基-3，5-二甲基-2-吡啶基）-甲基-亚磺酰基-1H-苯并咪唑#4、分子式：#C17H19N3O3S#5、分子式量：#345.42#6、化学结构：#7、理化性质：#

28、本品为白色至类白色结晶性粉末，无臭，遇光易变色，熔点156。#本品在二氯甲烷中易溶，在甲醇或乙醇中略溶，在丙酮中微溶，在水中不溶；#在0.1mol/L氢氧化钠溶液中溶解。#（二）临床用途#消化性溃疡出血、吻合口溃疡出血。# #应激状态时并发的急性胃黏膜损害，和非甾体类抗炎药引起的急性胃黏膜损伤；# #亦常用于预防重症疾病（如 脑出血 、严重创伤等）胃手术后预防再出血等；# #全身麻醉或大手术后以及衰弱昏迷患者防止胃酸反流合并吸入性肺炎。#（三）药理作用#本品是近年来研究开发的作用机制不同于H2受体拮抗作用的全新抗消化性溃疡药。#它特异性地作用于胃粘膜壁细胞，降低壁细胞中的氢钾ATP酶的活性，从

29、而抑制基础胃酸和刺激引起的胃酸分泌。#由于氢钾ATP酶又称做#质子泵#，故本类药物又称为#质子泵抑制剂#。#（四）包装规格要求及储藏#包装规格：#胶囊剂：#每个胶囊20。# 注射液：#每支40。#储 藏：#密闭，在凉暗，干燥处保存。#二、原辅料、包装材料质量标准及规格#物料名称#编号#规格#标准编号#质量指标#特殊要求#包装规格#项目#指标#2，3,5-三甲基吡啶#B-01#99.5%#桶装#无水硫酸镁#B-02#7487-88-9 #性状#外观白色粉末 含量：#98% 熔点（）：#1124（分解）；#相对密度（水=1）：#2.66；#溶于水、乙醇、甘油 #折光率：#1.56 比重：#2.66

30、 #三、化学反应过程#主反应、副反应、辅助反应#1 2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物的合成#22,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物的合成#34-甲氧基-2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物的合成#4磺酸（4-3,5-二甲基-2-吡啶基）-甲酯的合成#55-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5-二甲基-2-吡啶基）-亚甲基硫-1H-苯并咪唑的合成#6奥美拉唑的合成#四、生产流程图#（一）工艺流程图简图#物料#过程#流向#（二）工艺流程图#五、工艺规程#（一）质量比：#2,3,5-三甲基吡啶：#磷钨酸：#30%过氧化氢：#水合肼：#过氧化氢# =109:#9:#115：#少量：#过量#2,3

31、,5-三甲基吡啶-N-氧化物:#浓硫酸:#65%浓硝酸:#=54.8:#0.21:#0.23#2,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物:#28%工业甲醇钠:#无水甲醇:#二氯甲烷=49.2:#0.26:#0.71:#0.87#4-甲氧基-2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物:#氯仿:#甲酸酐:#异丙醇=43:#2.13:#67:#0.54#甲磺酸（4-甲氧基-3,5-二甲基-2-吡啶基）-甲酯:#2-巯基-5-甲氧基苯并咪唑:#无水甲醇:#工业甲醇钠:#丙酮=29.4:#21.6:#0.46:#0.125:#0.052#5-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-亚甲基】1H

32、苯并咪唑:#二氯甲苯:#碳酸钠:#水:#乙腈=16.5:#1.19:#10.6:#0.64:#0.18#（二）工艺操作过程#（1）、2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物（2）#将2,3,5-三甲基吡啶（87.2g，0.72mol），磷钨酸（7.2g,3.15mol）加到250mol三口烧瓶中，搅拌加热至90，缓慢滴加30H2O2（92.2g，0.81mol），约2h滴加完毕，继续保温反应16h，反应完毕，加入少量水合肼使用过量的过氧化氢分解，然后减压蒸馏，将水分竟可能除去，剩余物可直接用于硝化反应，如有必要，可以不进行减压蒸馏，而是加入适量的二氯甲烷萃取，无水硫酸镁干燥，浓缩得96.6g白色固体

33、产物（2）收入97.8#（2）、2,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物# 将化合物（2）（54.8g，0.4mol）加到500ml三口烧瓶中，缓慢倒入48ml浓硫酸，搅拌加热至90，滴加70ml浓硫酸与82.6ml65%浓硝酸的混合液，1.5h滴加完毕，保温反应5h反应完毕，冷却至0，分出下层混酸层回用，上层物倒入冰水中，用5%碳酸钠水溶液中和，并用乙酸乙酯萃取，分出有机相，无水硫酸镁干燥，溶剂浓缩至干，得68.5g淡黄色固体（30），收率94.1%，mp：#6971# （3）、2-甲氧基-2，,5-三甲基吡啶-N-氧化物（4）#将化合物（3）（49.2g，0.27mol）和105ml

34、28的工业甲醇钠溶液加到500ml无水甲醇中，搅拌加热至回流，反应3h，减压蒸馏回收溶剂至干，冷却至室温，加入5碳酸钠水溶液，调节PH至8，用100ml#2的二氯甲烷萃取，合并有机层，无水硫酸镁干燥，浓缩回收溶剂至干，得13g黄色油状物（1），无需精制可直接用于下一步反应。#（4）、甲磺酸（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-甲酯（5）#将上一步放映粗品（4）（43g,0.26mol）,400ml氯仿和甲磺酸酐67g（0.39mol）混合，搅拌加热至回流，反应5h，回收氯仿，加入100mL异丙醇，浓缩至干，在加入100mL异丙醇，冷冻，抽滤得48g白色固体甲磺酸酯（5），HPLC（99.1

35、），两部收率为71.8，mp:#111112#（5）、5-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-亚甲基】1H苯并咪唑（6）#化合物（5）（29.4g，0.12mol），2-硫基-5-甲氧基苯并咪唑（21.6g，0.12mol）与300mL工业甲醇钠溶液，加毕继续回流反应1h，反应完毕回收溶液，家务20ml丙酮，冷冻抽滤，得30.8g白色固体（6），收率78，mp:#118119。#（6）、奥美拉唑（1） 化合物（6）（16.5g,0.05mol）与165mL二氧甲苯混合，搅拌，用干冰冷却至-20保温反应2h，随后加入碳酸钠（10.6g，0.1mol）和200mL水，搅拌0.5

36、h,分出有机成，并用200mLX3水洗涤，无水硫酸镁干燥，浓缩，加入100mL乙腈，冷冻，抽滤，得14.4g白色粉末晶体。#（三）重点工艺控制点#岗位#控制点#控制项目#频数#标准#配料#称重#品种，规格，数量#1次/批#SOP#反应#投料#品种，数量#1次/批#SOP#搅拌加热#时间，温度，速度#随时/批#SOP#保温#时间，温度#1次/批#SOP#减压蒸馏#压强，温度#1次/批#SOP#萃取#品种，速度#1次/批#SOP#干燥#时间，速度#1次/批#SOP#调节pH#数量#每次#SOP#浓缩#时间#每次#SOP#回流#速度，时间#每次#SOP#抽滤#速度，时间#每次#SOP#（四）异常情况

37、处理机注意事项#停水时,紧急切断反应进料，应防止反应和各部压力升高，及时撤压。#停水后，要防止设备超温、超压，应适当关小冷却水出口阀（不要关死），供水恢复后缓慢开大进、回水阀，防止水急速进入，突然涨缩，损坏设备。#六、中间体和半成品质量标准和检验方法#中间产品名称#质量标准#检验方法#2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#SOP-QA-301-01#SOP-QC-301-01#2,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物#SOP-QA-302-01#SOP-QC-302-01#4-甲氧基-2，3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#SOP-QA-303-01#SOP-QC-303-01#甲磺酸（4-甲氧

38、基-3,5二甲基-2-吡啶基）-甲酯#SOP-QA-304-01#SOP-QC-304-01#5-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-亚甲基】1H苯并咪唑#SOP-QA-305-01#SOP-QC-305-01#七、技术安全与防火（包括劳动保护、环境卫生）#（一）危化品的防护救治#名称#理化性质#危害性#防护措施#急救与治疗#磷钨酸#黄色结晶或白色粉末，无臭水溶液为强氧化剂，游离酸为强酸。#与碱金属、大多数常见金属、金属氧化物、强还原剂、碳酸盐和氰化物接触，性质不稳定。#与硫酸、氨、脂肪胺、链烷醇胺、芳香胺、氨基化合物、有机酸酐、异氰酸酯、烯基氧化物、环氧氯丙烷不能配伍。#

39、腐蚀眼睛、皮肤和呼吸道、使人引起迟发几小时的肺水肿#高于NIOSH REL浓度或尚未建立REL，任何可检测浓度下：#自携式正压全面罩呼吸器、供气式正压全面罩呼吸器辅之以辅助自携式正压呼吸器。# 逃生：#装有机蒸气滤毒盒的空气净化式全面罩呼吸器（防毒面具）、自携式逃生呼吸器。#皮肤接触：#脱去并隔离被污染的衣服和鞋。#对少量皮肤接触，避免将物质播散面积扩大。#在医生指导下擦去皮肤已凝固的熔融物。#注意患者保暖并且保持安静。#眼睛接触：#如果皮肤或眼睛接触该物质，应立即用清水冲洗至少20min#吸入：#移患者至空气新鲜处，就医。#如果患者呼吸停止，给予人工呼吸。#如果患者食入或吸入陔物质不要用口对

40、口进行人工呼吸；#可用甲。#向阀小型呼吸器或其他适当的医疗呼吸器。#如果呼吸困难，给予吸氧。#食入：#吸入、食入或皮肤接触该物质可引起迟发反应，、确保医务人员了解该物质相关的个体防护知识，注意自身防护。#双氧水#无色透明液体，有微弱的特殊气味。#熔点:#-2（无水）#沸点：#158（无水）#相对密度（水=1）：#1.46#爆炸性强氧化剂。#过氧化氢与可燃物反应放出大量热量和氧气而引起着火爆炸。#它与许多有机物如糖、淀粉、醇类、石油产品等形成爆炸性混合物，在撞击、受热或电火花作用下能发生爆炸。#过氧化氢与许多无机化合物或杂质接触后会迅速分解而导致爆炸，放出大量的热量、氧和水蒸气。#浓度超过74的

41、过氧化氢，在具有适当的点火源或温度的密闭容器中，能产生气相爆炸。#吸入本品蒸气或雾对呼吸道有强烈刺激性。#眼直接接触液体可致不可逆损伤甚至失明。#口服中毒出现腹痛、胸口痛、呼吸困难、呕吐、一时性运动和感觉障碍、体温升高等。#个别病例出现视力障碍、癫痫样痉挛、轻瘫。#长期接触本品可致接触性皮炎。#呼吸系统防护：#高浓度环境中，应该佩戴防毒面具。#紧急事态抢救或逃生时，建议佩戴自给式呼吸器。#眼睛防护：#戴化学安全防护眼镜#防护服：#穿相应防护服#手防护：#戴防护手套#其他：#工作现场严禁吸烟。#工作后，淋雨更衣。#注意个人清洁卫生。#皮肤接触：#脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。#眼睛接触：#

42、立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。#就医。#吸入：#迅速脱离现场至空气新鲜处。#保持呼吸道通畅。#如呼吸困难，给输氧。#如呼吸停止，立即进行人工呼吸。#就医。#食入：#饮足量温水，催吐。#就医。#甲醇钠#白色无定形易流动粉末，无臭。#甲醇钠溶于甲醇、乙醇。#甲醇钠主要用于医药工业，有机合成中用作缩合剂、化学试剂、食用油脂处理的催化剂等。#甲醇钠有危险特性：#遇水、潮湿空气、酸类、氧化剂、高热及明火能引起燃烧。#本品蒸气、雾或粉尘对呼吸道有强烈刺激和腐蚀性。#吸入后，可引起昏睡、中枢抑制和麻醉。#对眼有强烈刺激和腐蚀性，可致失明。#皮肤接触可致灼伤。#口服腐蚀消化道，引

43、起腹痛、恶心，呕吐，大量口服可致失明和死亡。#慢性影响有中枢神经系统抑XXX用。#呼吸系统防护：#可能接触其粉尘时，应该佩带防毒口罩。#必要时佩带防毒面具。#眼睛防护：#戴化学安全防护眼镜。#防护服：#穿工作服（防腐材料XXX）。#手防护：#戴橡皮手套。#其它：#工作后，淋浴更衣。#单独存放被毒物污染的衣服，洗后再用。#保持良好的卫生习惯。#皮肤接触：#脱去污染的衣着，用流动清水冲洗15分钟。#若有灼伤，就医治疗。#眼睛接触：#立即提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗至少15分钟。#就医。#吸入：#脱离现场至空气新鲜处。#呼吸困难时给输氧。#呼吸停止时，立即进行人工呼吸。#就医。#食入：#误服者

44、立即漱口，给饮牛奶或蛋清。#就医。#灭火方法：#泡沫、砂土、二氧化碳。#禁止用水#乙腈#无色透明液体，有类似醚的异香相对密度:#0.786.熔点:#-45.7#C.沸点：#81.6#C.折射率:#1.3441.闪点：#C，20#C时黏度0.35mPa.s.临界温度:#274.7#C.临界压力:#4.8332MPa.有毒，易燃，燃烧是有光亮火焰可与水，甲醇，醋酸甲脂，#丙酮，乙醚，氯仿，四氯化碳和氯乙烯混溶与水形成恒沸混合物 #用途。#主要用于溶剂大量用于C4馏分中组分中的分离：#从植物油和鱼肝油中分离提纯脂肪酸；#也是合成橡胶、树脂、纤维、#涂料以及制药工业中良好溶剂此外，还可以用于合成乙胺、

45、乙酸等，并在织物染料、和照明工业和香料工业中#乙腈急性中毒发病较氢氰酸慢，可有数小时潜伏期。#主要症状为衰弱、无力、面色灰白、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、胸闷、胸痛；#严重者呼吸及循环系统紊乱，呼吸浅、慢而不规则，血压下降，脉搏细而慢，体温下降，阵发性抽搐，昏迷。#可有尿频、蛋白尿等。#严加密闭，提供充分的局部排风和全面通风。#操作尽可能机械化、自动化。#操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程。#建议操作人员佩戴过滤式防毒面具（全面罩）、自给式呼吸器或通风式呼吸器，穿胶布防毒衣，戴橡胶耐油手套。#远离火种、热源，工作场所严禁吸烟。#使用防爆型的通风系统和设备。#远离易燃、可燃物。#防止蒸气泄漏

46、到工作场所空气中。#避免与氧化剂、还原剂、酸类、碱类接触。#搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏。#配备相应品种和数量的消防器材及泄漏应急处理设备。#倒空的容器可能残留有害物。#皮肤接触：#脱去污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。# #眼睛接触：#提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。#就医。# #吸入：#迅速脱离现场至空气新鲜处。#保持呼吸道通畅。#如呼吸困难，给输氧。#如呼吸停止，立即进行人工呼吸。#就医。# #食入：#饮足量温水，催吐。#用1:#5000高锰酸钾或5%硫代硫酸钠溶液洗胃。#就医。#（二）劳动保护#1、根据工种的需要，供给产尘岗位人员工作衣、帽子、鞋子、手套、口罩等劳动保

47、护品，并适当配备防尘设施#2、机器和工作台等设备的布置便于工人安全操作，通道宽度不得小于1米#3、操作间温湿度适合，通风设备良好#4、洁净室内一般照明的照度不低于300lax#5、保证洁净室内没人每小时新鲜空气量不少于40m#（三）技术安全#1、车间一般生产区及洁净区有应急灯及紧急出口#2、生产区的人行道和车道必须平坦、畅通、夜间要有足够的照明措施#3、劳动厕所必须符合防火要求，并配备符合规定的消防设施和器材#4、生产设备不准超温、超压、超负荷和带故障运行#5、为防止和小陈生产过程中的伤亡事故，不想采取相应安全措施，进行安全培训#（四）安全防火防毒制度#1.有毒有害物的防范措施# 对可能产生泄

48、漏的设备，管道在满足工艺条件的情况下，尽量敞开布置。#为防止布置在厂房内的生产装置产生的有毒有害物积累，厂房内设计可靠的通风系统。#2.火灾、爆炸防范措施# 装置内的设备、管道、建构筑物之间保持一定防火间距。#有火灾爆炸危险场所的建构筑物的结构形式以及选用材料符合防火防爆要求，具有可燃气体，易燃液体的生产装置设防静电接地系统。#具有火灾爆炸危险的生产设备和管道设计安全阀、爆破板、水封、阻火器等防爆阻火设施。#另外在甲醇压缩厂房、精馏泵房和罐区设有可燃气体、有毒气体报警器。#八、综合利用与三废治理#名称#日产出量#主要成分#回收处理方法#二氯甲烷#二氯甲烷#蒸馏#甲醇钠#甲醇钠#蒸馏#氯仿#氯仿

49、#循环生产利用#含甲醇的废水#甲醇#经提纯后可回用#九、操作工时与生产周期#工序#工段#操作工时（h）#生产周期（h）#加料#第一步#0.5#21#52.5#搅拌加热#0.5#滴加#2#保温反应#16#减压蒸馏#1#萃取#0.5#浓缩干燥#0.5#搅拌加热#第二步#1#10#滴加#1.5#保温反应#5#冷却#0.5#分层#0.5#萃取#0.5#浓缩干燥#1#搅拌加热#第三步#3#5.5#减压蒸馏#1#调节pH#0.5#干燥萃取#1#搅拌加热#第四步#5#浓缩至干#1#7#冷冻抽滤#1#搅拌加热#第五步#2#4#回流#1#冷冻抽滤#1#混合搅拌#第六步#0.5#5#冷却保温#2#搅拌#0.5#浓

50、缩干燥#1#冷冻抽滤#1#十、劳动组织与岗位定员#岗位#人员数量#工作制度#车间主任#1#白班#技术员#1#白班#统计员#1#白班#班长#3#三班倒#操作人员#6#三班倒#领料#1#白班#十一、设备一览表及主要设备生产能力#序号#设备名称#设备编码#型号#技术规格#数量#材质#生产厂家#1#轻质皮带输送机#0101#YQ12/17#0-10米/分#1#不锈钢#四川东华包装食品机械公司#2#输送机#0104#SS-3#1#钢#江苏常熟中药机械厂#3#单击除尘器#0108#PL-600#5#不锈钢#太仓市除尘设备总厂#4#多能提取罐#0201#直筒式#3m3#3#不锈钢#永川通用机械设备厂#5#三

51、足式离心机#0202#SS-800-N#2#不锈钢#四川江北机械厂#6#提取液贮罐#0203#立式#6m3#2#不锈钢#永川通用机械设备厂#7#三效节能浓缩器#0205#SJN-2000#2000kg/h#1#不锈钢#浙江瓯海制药机械厂#8#浸膏计量罐#0211#立式#1m3#1#不锈钢#永川通用机械设备厂#9#高速离心喷雾干燥机#0206#GLZ-150#150kg/h#1#不锈钢#锡山市喷雾造片干燥设备厂#10#不锈钢粉碎机#0225#30B-IV#1#不锈钢#上海远东制药总厂#11#微波干燥灭菌设备#0229#WHGM2D-5#1#聚丙烯#上海思安微波应用技术研究所#12#多向运动混合机

52、#1402#HD-600#400L#1#不锈钢#温州制药设备厂#13#漩涡式振荡筛#0303#ZS-650#60-500kg/h#1#不锈钢#江阴瑰宝制药机械厂#14#摇摆式颗粒机#1411#YK-160#1#不锈钢#上海天和制药机械厂#15#槽形混合机#1403#1#不锈钢#江苏泰兴制药机械厂#16#沸腾干燥机#1404#FG-120C#1#不锈钢#重庆广厦干燥设备工程公司#日生产能力=（投料量#收率#每批操作时间）/24#年生产能力=（投料量#收率#每批操作时间）/365#十二、原材料、能源消耗定额和技术经济指标#原材料#理论定额#核定定额#2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#54.8g,

53、0.4mol#54.8g,0.4mol#2,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物#49.2g,0.27mol#49.2g,0.27mol#4-甲氧基-2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#43g,0.26mol#43g,0.26mol#甲磺酸（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-甲酯#29.4g,0.12mol#29.4g,0.12mol#5-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-亚甲基】1H苯并咪唑#16.5g,0.05mol#16.5g,0.05mol#十三、物料平衡#日生产能力=日生产批次#批产量#年生产能力=日生产能力#年生产天数#投入物料名称#数量#产出物料名

54、称#实际得量#理论的量#计算公式#平衡限度#丙酮#适量#无水硫酸镁#适量#乙晴#30ml#2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#54.8g#2,3,5-三甲基-4-硝基吡啶-N-氧化物#49.2g#4-甲氧基-2,3,5-三甲基吡啶-N-氧化物#43g#甲磺酸（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-甲酯#29.4g#5-甲氧基-2-【（4-甲氧基-3,5二甲基-2-吡啶基）-亚甲基】1H苯并咪唑#16.5g#附录#转化率：#Xa=已转化的反应物的量/某一反应的进料量#100#收率:#Y=产品实际得到的量/某一反应物进料量计算的理论产量#100#附页#修改日期：# 年 月 日#修改文号：#修改内

55、容：#;i:2;s:22507:五年级下册数学第二单元#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#展开与折叠#课时#1#课型#新授课#教学目标#1、通过动手操作的探索活动，了解“什么是展开，什么是折叠”，掌握长方体和正方体展开图的特点。# #2、通过探索活动感受立体图形和平面图形之间的相互转化，建立长方体或正方体立体图中的面与展开图中的面的对应关系，培养空间想象力，发展空间观念。# #3、在操作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。#教学重难点#通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。#导 学 过 程 #一、预习自测#指名说一说正方体和长方体的特点。

56、#二、交流质疑#1、教师拿出一个食品包装盒，问：#同学们这是什么？#（包装盒）#2、从数学的角度来说它是什么？#（正方体）#3、请看，像这样沿着棱剪开（放下其中一个面），使这个正方体完全的展开，得到一个六个面互相连接的平面图形，我们叫做正方体的展开图，闭上眼睛想一想它会是什么样的？#（停顿十几秒） #4、你能说一说你想象的图形是什么样的吗？#（请23名学生说）#5、想象的图形还真不少，下面我们就来研究正方体的展开图。#6、关于展开图你们了解些什么？#打算在这节课中解决哪些问题？#三、合作探究 #活动一：#剪一剪#师：#现在大家手里都有一个正方体，我们试着剪一剪，验证大家想象的对不对，并根据你的

57、展开图，从前面教具展开图中找出与你的一样的贴在黑板上。#在活动时，请大家注意以下几点。#（投影出示）要求：#1、沿着棱剪开，得到一个六个面互相连接的平面图形。#2、先观察一下黑板，如果你剪的展开图与别的同学重复了，那么你就不用贴了。#3、注意正确使用剪刀，别伤到手。#活动二：#找一找#1、请同学们仔细观察黑板上的展开图有没有重复？#师：#为什么剪出来的展开图形状会不一样呢？#（剪的方法不同）#2、这些展开图有何相同之处？#（都由6个正方形组成）#活动三:#折一折#1、相同的正方体可以得到这么多不同的展开图，你能把这些展开图折回原样吗？#操作要求是：#四人小组合作，轮流演示展开与折叠的过程，边折

58、边说，找出展开图上的每个面分别对应正方体上的哪个面。# #四、展示交流#1、依次交流刚才的三个活动答案。#2、通过前面的活动，我们认识了正方体的展开图，经过反复的展开与折叠（板书课题），知道了展开图上的面（板书：#面）与正方体（板书：#体）上的面的对应关系（板书：#对应）。#从而体会到正方体相对应的两个面在展开图中的位置关系是怎样的？#（相隔一个面的）#3、现在老师手里还有一些图形，请你们判断是不是正方体的展开图。#（出示未被学生想到的展开图引导学生进行判断）#4、这些都是正方体展开图，有什么共同的特点？#（学生回答并板书：#它们都有6个面）5、面对这些无序的展开图，有什么好办法让我们抓住它更

59、多的规律和特点呢？#（给它分类）#6、请同学们先观察1分钟，然后小组内讨论你们准备根据什么分类，最后，在小组内摆一摆，分一分。#集体汇报#五、典题精练#数学书第16页做一做中的1、2小题。#独立完成，集体订正。#六、学标达成#1、数学书第17页练一练1、2题。#独立完成，集体订正。#2、通过这节课的学习，你懂得了什么？#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#长方体的认识#课时#1#课型#练习课#教学目标#1、 通过练习能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。#2、 能熟练运用长方体和正方体的表面特点解决一些实际的生活问题。#教学重难点#能熟练运用长方体和正方体的表面特点解决一些实际的生

60、活问题。#导 学 过 程 #一、复习长方体与正方体的特点。#二、典题精练#（一）、填空。#1. 图是（#） 体，它的6个面是（# ）形。#2. 长方体有#（# ）个顶点，（#） 条棱，（# #） 个面，相交于同一#个顶点的三条棱分别叫做长方体的（# #） 、（# ）、（# # ）。#3. 长、宽、高相等的长方体叫做（ ）# 。#4. 某长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，则这个长方体的棱#长之和是_# 厘米。#5. 一个正方体的棱长之和是60厘米，则它的一条棱长是（# ）厘米。#（二）、判断。#1. 长方体的6个面一定都是长方形。# （# ）#2. 长方体三条棱相交于一点叫做它的顶点。

61、# （# ）#3. 长方体是特殊的正方体。# （# ）#4、决定长方体的大小的是它的长、宽和高。# （# ）#5. 一根长方体木料，横截成3段，增加了6个面。# （# ）#6. 底面是正方形的长方体，一定是正方体。# （# ）#7. 在一个长方体中，如果有两个相对的面是正方形，那么另外四个面的#面积一定相等。# （# ）#8. 因为正方体有6个相等的面，所以正方体有24条相等的棱。#（# ）#9. 因为长方体和正方体都有6个面，所以有6个面的物体一定 是长方#体或正方体。# （# ）#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#长方体的表面积#课时#1#课型#新授课#教学目标#1、在操作、观

62、察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。# #2、丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。# #3、结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。#教学重难点#1、理解长方体、正方体表面积并探索出其计算方法。#2、结合具体情境正确求出长方体表面积。#导 学 过 程 #一、 预习自测#1、 上节课我们通过展开与折叠对长方体有了一定的认识，今天我们继续研究长方体。# （课件演示：#一个长方体）#2、 提出问题：#我们要用纸板做这样一个长方体纸盒，这么做？# #二、 交流质疑#我们把长方体展开来研究，探索长方体与展开图相对应关系。# #1、填一填。#（

63、课件演示：#长方体剪开后得到的展开图） #长方体的6个面分别对应于展开后图形中的那个部分？#分别将它们涂上相应的颜色。# #请你在方框中填上适当的数。# #师：#你能找到长方体与展开图之间对应的关系吗？#请你仔细读题，看清题目得要求，并按要求凃一凃，并填一填。# #2、议一议：#你是怎样找到展开图与长方体之间对应的关系？#（学生汇报反馈） #3、揭示概念。#长方体6个面的面积之和叫作它的表面积。#我们要知道包装纸盒至少需要多大的包装纸，就是求长方体表面积。# #三、合作探究（探索长方体表面积的计算方法）。# #现在我们把展开的长方体折叠成长方体。# #1、想一想：#长方体的右面、下面和左面所对

64、应的数据是什么？#这些数据表示什么？# #2、估一估：#做这样一个纸盒至少需要多少纸板？# #3、算一算：#请你精确的计算。# #四、展示交流#1、全班展示，学生可能会出现的方法：# #方法一：#3#5#2+3#7#2+5#7#2 #相对的面的面积相等，一组一组地计算。# #方法二：#（3#5+3#7+5#7）#2 #三种不同的面各先算出一个，再加起来乘2。# #2、说一说：#两种算法之间的联系。# #都是利用长方形的特点：#相对的面的面积相等进行计算。# #五、典题精练#1、数学书第19页第一题，求出下面两个长方体的表面积。#（厘米）# #学生独立计算。# #小组内交流。# #全班展示。#

65、#2结合第二个正方体说明正方体的表面积就是正方体6个面的面积之和。# #六、学标达成#1、怎样贴，更漂亮？#（还是探究过的长方体） #长方体纸盒做好了，#我们要用卡通纸把它装扮得更漂亮，你打算怎样贴卡通纸？#算一算，至少需要多少卡通纸？# #学生独立计算。# #全班展示：#根据算式判断学生贴了几个面。# #2、根据图片和要求，说解答思路。# #（1）制作一个长方体的纸带至少需要多少纸板？# #（2）制作一个洗衣机罩至少需要多少布？# #3、小结：#我们探索出了长方体和正方体的表面积的计算方法，它能帮我们解决很多的生活问题，在解决问题的时候，我们要根据实际情况选择合适的方法。#西峰中心小学 五

66、年级 数学 教学设计#课题#长方体的表面积#课时#1#课型#练习课#教学目标#1、通过练习能准确计算长方体、正方体的表面积。# #2、结合具体情境，解决生活中的一些简单的问题，体会数学与生活的联系。# #教学重难点#1、通过练习能准确计算长方体、正方体的表面积。# #2、结合具体情境，解决生活中的一些简单的问题，体会数学与生活的联系。# #导 学 过 程 #一、复习 #1、出示长方体纸盒， #说一说：#怎样知道这个盒子的表面积？# #盒子的表面积，是指盒子哪些部分的面积？# #二、巩固练习 #1、出示长方体，计算长方体的表面积。# #说一说，比一比，纠正学生的几种错误算式。#比一比哪种方法简单

67、。# #归纳：# #（长#宽+长#高+宽#高）#2 #2、出示正方体，计算表面积 #归纳：#棱长#棱长#6 #3、练一练2 # 出示饮料盒 # 让学生理解求商标纸的面积，实际就是四个面的面积。# #学生解决问题的方法是可以多样的。# #4、练一练3 #让学生结合实际想一想，一个电视机布置要做几个面。# #5、练一练4 #让学生在交流中理解求墙壁的面积不用计算， 同时还要减去门窗的面积。#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#露在外面的面#课时#课型#新授课#教学目标#1、认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。#2、结合具体的多个长方体和正方体堆放的情景，经历探究多个长方体和正

68、方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。#3、感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养同学们学习数学的良好兴趣。#教学重难点#1、结合具体的多个长方体和正方体堆放的情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。#导 学 过 程 #一、预习自测#1、出示一个长方体，观察有几个面？#2、放在桌子上，现在有几个面？#像这些我们看的到的面我们把它称为露在外面的面，这节课我们就来研究露在外面的面。#（板书课题）#二、交流质疑#1、大屏幕：#一个小正方体放在墙角，有几个面露在

69、外面？#哪几个？#2、继续看大屏幕，这有几个小正方体？# （4个小正方体）它有几个面露在外面？#你怎么想的？#4、总结方法：#那我们一起按照从左到右的顺序一个一个正方体来数露在外面的面；#也就是把从正面、上面和侧面观察到的这些平面图形的个数加起来。#5、现在我们来比较一下这两种方法，它们有什么不同？#三、合作探究#合作探究（一）#1、比较一下这两种方法，它们有什么不同？#第一种方法是按小正方体的个数一个一个数的；#第二种方法是从不同方向看的，先看上面，再看前面、右面）不论用哪种方法，只要按一定的顺序去观察，就不会重复，也不会遗漏了。#2、这四个小正方体一起放在墙角，除了我们看到的这种摆法外，还

70、可以怎么摆？#小组同学先摆一摆，说说你的摆法，再数一数露在外面的面有多少个，看你能有什么发现。#合作探究（二）#刚才我们用4个小正方体随意摆在一起，露在外面的面数有所不同。#现在我们用8个小正方体，按一定的方式有规律地摆，露在外面的面数会怎样变化呢？#1、出示合作提示#小组同学合作，横着来摆正方体。#先由一个小正方体摆起，记下露在外面的面数；#再逐个增加小正方体，并依次记录露在外面的小正方形的面数。#边记录数据边观察，并把你们的发现写下来。#2、小组合作探索，并填写记录单#四、展示交流#展示交流（一）#1、交流：#你们小组是怎么摆的？#露在外面的面有多少个？#有什么发现？#2、看着这些立体图形

71、和它们露在外面的面数，你们发现了什么？#3、小结：#都是用4个小正方体来摆，但由于摆的方式不同，露在外面的面数也不同；#即使露在外面的面数相同了，摆法还是不同。#现在我们算一算，不同摆法中，露在外面的面的面积是多少，已知正方体棱长2厘米，从黑板上的立体图形中选一个你自己喜欢的摆法，快算算吧。#展示交流（二）#1、哪个小组介绍一下你们小组是怎么做的，并说说你们的发现。#小正方体的个数#1#2#3#4#5#6#露在外面的面数#5#8#11#14#17#20#我发现的规律#每增加一个小正方体，就增加3个面#2、你们发现每增加一个小正方体，就增加3个面。#那每次增加的是哪两个面？#3、每次增加的都是这

72、样3个面吗？#你指指看。#师指着前面的面问：#这个面不也在变吗？#为什么它不算成是增加的面？#五、典题精练#1、现在，让我们一起看这个表格，如果按刚才这种方式继续摆下去，摆7个小正方体，露在外面的面一共有多少个？#10个小正方体呢？#20个呢？#你发现了什么？#那么第N个呢？#（3N+2）#2、如果竖着摆又会是怎样的结果呢？#同桌合作，做好记录。#六、学标达成#1、深入研究，再汇报。#这次你汇报时，只需要说出你们是怎么摆的、发现了什么规律。#每增加一个小正方体就增加4个面。#（4N+1）#2、出示增加两个正方体的图，你能根据我们刚才学的知识自己试一试吗？#每增加一个小正方体就增加5个面。#（5

73、N+4）#3、这节课你学到了什么？#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#露在外面的面#课时#1#课型#练习课#教学目标#1、 通过练习能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。#2、使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。#教学重难点#通过练习能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。#导 学 过 程 #一、复习导入#1、教师和学生共同复习上节课所学的露在外面的面的有关内容。#2、教师提醒学生要从正面、侧面、上面看全面。#二、典题精练#1、教师对学生进行分组，每组发给多个小正方体模型。#2、学生按照课本习题中的摆放方

74、式摆放好，并完成课本上的列表。#3、学生做（3）题#让学生观察随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律#三、学标达成#完成练习册露在外面的面。#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#练习二#课时#1#课型#练习课#教学目标#1、巩固复习对长方体，正方体的认识，通过动手操作，提高学生适用知识能力，发展空间观念。#2、综合运用有关求物体表面积的问题，发展 培养学生主动探素的欲望。#教学重难点#1、运用相关知识解决实际问题。#2、发展学生空间想象力#导 学 过 程 #一、复习#1、找一找（取出长方体纸盒，指出面积相等的面和长度相等的棱）。#2、说一说#引导学生说一说如何进行长方体

75、，正方体表面积的计算。#3、量一量长盒的长、宽、高各是多少？#计算它的表面积。#全班进行交流。#二、巩固练习#1、第2题#这是一道求无盖正方体铁皮盒面积的题，主要引导学生理解题意。#2、第4题#（1）要求学生注意观察画面，有7个面露在外面。#（2）反馈：#露在外面的面数均为7，露在外面的面积没有变化。#4、第5题#（1）先请学生观察图#（2）2个正方体重叠摆放和分开摆放有什么区别?#它们的表面积会发生什么样的变化？#5、第6题#学生独立完成这道题集体反馈。#6、第7题#（1）算出捆扎一盒需要厚长的绳子。#（2）说一说自己的算法。#（3）集体反馈#这道题需要运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。

76、#7、第8题#本题对学生的空间想象力要求比较高，学生在讨论中完成。#西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#课时#1#课型#教学目标#教学重难点#导 学 过 程 #西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#课时#1#课型#教学目标#教学重难点#导 学 过 程 #西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#课时#1#课型#教学目标#教学重难点#导 学 过 程 #西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#课时#1#课型#教学目标#教学重难点#导 学 过 程 #西峰中心小学 五 年级 数学 教学设计#课题#课时#1#课型#教学目标#教学重难点#导 学 过 程 #;i:3;s:1024

77、4:八年级数学培优专题 专题21 梯形# 专题21 梯形# #阅读与思考# 梯形是一类具有一组对边平行而n加油另一组对边不平行的特殊四边形，梯形的主要内容是n加油等腰梯形、直角梯形等相关概念及性质.#解决梯形问题的n加油基本思路是：#通过适当添加辅助线，把梯形转化为三角形或平行四n加油边形，常见的辅助线的方法有：#（1）过一个顶点作一腰的平行线（平移腰）n加油；#（2）过一个顶点作一条对角线的平行线（平移对角线）；#n加油#（3）过较短底的一个顶点作另一底的垂线；#（4）延长两n加油腰，使它们的延长线交于一点，将梯形还原为三角形#如图所示：# n加油#例题与求解#【例1】如图，在四边形ABCD

78、n加油中，AB/CD，D2B，AD和CD的长度分别为#，#，那么ABn加油的长是_. n加油 n加油 （荆州市竞赛试题）#解n加油题思路：#平移一腰，构造平行四边形、特殊三角形#n加油 n加油 # n加油# #【例2】如图1，四边形ABCD是等腰梯形，AB/CD由四n加油个这样的等腰梯形可以拼出图2所示的平行四边形#（1）求四边形n加油ABCD四个内角的度数；#（2）试探究四边形ABCD四条边之间存在的等量n加油关系，并说明理由；#（3）现有图1中的等腰梯形若干个，利用它们你能拼出一个n加油菱形吗？#若能，请你画出大致的示意图# n加油 n加油 （山东省中考试题）# n加油 解题思路：#对于（

79、1）、（2），在观察的基础n加油上易得出结论，探寻上、下底和腰及上、下底之间的关系，从作出梯形的常见辅助线入手n加油；#对于（3），在（2）的基础上，展开想象的翅膀，就n加油可设计出若干种图形# n加油 # 【例3】如图，在等腰梯形ABCn加油D中，AD/BC，ABDC，且ACBD，An加油F是梯形的高，梯形的面积是49cm2，求梯形的高.n加油# n加油 （内蒙古自治区东四n加油盟中考试题）# 解题思路：#由于题目条n加油件中涉及对角线位置关系，不妨从平移对角线入手# n加油 n加油 # n加油 #【例4】 如图n加油，在等腰梯形ABCD中，AB/DC，AB998，Dn加油C1001，AD1

80、999，点P在线段AD上，问：#满足条件BPCn加油900的点P有多少个？# # n加油 n加油 （全国初中数n加油学联赛试题）# 解题思路：#根据ABDCAD这一关系，可以在AD上取点n加油构造等腰三角形# n加油 n加油 #【例5】 如图，在等n加油腰梯形ABCD中，CD/AB，对角线AC，BD相交于O，n加油ACD600，点S，P，Q分别为OD，OA，BC的中点 #（n加油1）求证：#PQS是等边三角形；#（2）若ABn加油5，CD3，求PQS的面积；#（3）若PQS的面积与n加油AOD的面积的比是7：#8，求梯形上、下两底的n加油比CD：#AB# （“希望杯”邀请赛试题） # n加油解

81、题思路：#多个中点给人以广泛的联想：#等腰三n加油角形性质、直角三角形斜边中线、三角形中位线等.# n加油 n加油 n加油 # 【例6】如图，分别以ABC的边AC和BC为一边，n加油在ABC外作正方形ACDE和CBFG，点P是EF的中点n加油，求证：#点P到边AB的距离是AB的一半 # n加油 n加油 （山东省竞赛试题） # 解题思路n加油：#本题考查了梯形中位线定理、全等三角形的判定与性质关键是n加油要构造能运用条件EPPF的图形# n加油 n加油 #能力训练#A 级#1. 等腰梯形中，上底n加油：#腰：#下底1：#2：#3，则下底角的度数是_.n加油#（天津市中考试题）#2. 如图，直角梯

82、形ABn加油CD中，ABBC，AD3，BC5，将腰DC绕点D逆时n加油针方向旋转900至DE，连接AE，则ADE的面积为_n加油_. n加油 （宁波市中考试题）# n加油 #3如图，在等腰梯形ABCDn加油中，AB/CD，A#，1n加油2，且梯形的周长为30cm，则这个等腰梯形的腰长为_n加油_.# #4.如图，梯形ABCD中，AD/BCn加油，EF是中位线，G是BC边上任一点，如果#，那么梯形ABCD的面积n加油为_. n加油 （成都市中考试题）#5.等腰梯形n加油的两条对角线互相垂直，则梯形的高#和中位线的长#之间的关系是 （ ）# A# B# C# Dn加油无法确定 n加油 # 6. 梯

83、形ABCDn加油中，AB/DC，AB5，BC#，BCD#，n加油CDA#，则DC的长度是（ ）# n加油 A .# n加油 B8 C.# D.# E. n加油# n加油#（美国高中考试题） n加油 # 7如图n加油，在等腰梯形ABCD中，ACBCAD，则DBC的度数是 （ n加油 ）# A.300 B.450 n加油 C.600 n加油 D.900 n加油 # n加油 （陕西省中考试# #n加油 #8如图，在直角梯形ABCD中，AD/BC，ABBC，AD2，n加油BCDC5，点P在BC上移动，则当PAPD取最小值时n加油，APD中边AP上的高为（ ）#A# B# n加油 C# n加油 D3 #

84、 n加油 （鄂n加油州市中考试题）#9如图，在等腰梯形ABCD中，AD/BC，n加油ABCD，点P为BC边上一点，PEAB，PFCD，n加油BGCD，垂足分别为E，F，G求证 ：#PEPFBG#（n加油哈尔滨市中考试题）# n加油 n加油 n加油# 10. 如图，在梯形ABCD中，AD/BC，E，F分别为AB，n加油AC中点，BD与EF相交于G#求证：# n加油 n加油 #11.如图，等腰三角n加油形ABC中，ABAC，点E、F分别是AB、AC的中点，CEBF于点On加油#求证：#（1）四边形EBCF是等腰梯形；# n加油 （2）# n加油 （深圳市中考试题）# n加油 n加油 #12.如n加

85、油图1，在等腰梯形ABCD中，AD/BC，E是AB的中点，过点E作En加油F/BC交CD于点F，AB4，BC6n加油，B#（1）求点E到BCn加油的距离；#（2）点P为线段EF上的一个动n加油点，过P作PMEF交BC于点M，过M作MN/AB交n加油折线ADC于点N，连接PN，设EP#n加油# 当点N在线段AD上时（如图2），PMN的形状是否发生改变？#若不n加油变，求出PMN的周长；#若改变，请说明理由# 当点N在线段n加油DC上时（如图3），是否存在点P，使PMN为等腰三角形？#若存在，请求出所有满n加油足要求的#的值；#若不存在，请说明理由 n加油 （江西省中考试题） # n加油 #B 级

86、#1. 如图，在梯形ABCD中，AB/DC，ADBC，ABn加油10，CD4，延长BD到E，使DEDB，作#EFAB交BA的延长线n加油于点F，则AF_.#（山东省竞赛试题）# n加油 #2.如图，在梯形ABCD中，AD/BC，ABDCn加油10cm，AC与BD相交于G，且AGD#，设En加油为CG中点，F是AB中点，则EF长为_n加油_.#（“希望杯”邀请赛试题）#3.用四条n加油线段：#作为四条边，构n加油成一个梯形，则在所构成的梯形中，中位线的长的最大值为_n加油_. n加油 （湖北赛区选拔赛试题）#4.如图，梯形ABCD的两条n加油对角线AC，BD相交于O点，且AO：#CO3：#2，则

87、两条对角线将梯形分n加油成的四个小三角形面积之比为#_. n加油 （安徽省中考试题）# 第4题图 n加油 第5题图 n加油 第6题图#5.如图，在四边形ABCD中，AD/BC，En加油是AB的中点，若DEC的面积为S，则四边形ABCD的面积为 （ n加油 ）#A# n加油 B2S Cn加油# n加油 Dn加油# # n加油 （重庆市竞赛试题）#6.如图，在n加油梯形ABCD中，AD/BC，B#n加油，C#，E，M，F，N分别n加油为AB，BC，CD，#DA的中点，已知BC7，MN3n加油，则EF的值为 （ ）#A4 B# Cn加油5 D6 # n加油 （全国n加油初中数学联赛试题）#7.如图，

88、梯形ABCD中，An加油B/DC，E是AD的中点，有以下四个命n加油题：#若ABDCBC，则BEC#；#若BEC#，则ABDCBC；#若BE是ABC的平分线，则BEC#；#若ABDCBC，则CE是DCB的平分线.其中真命题的个数是 （ ）#A1个 B2个 C3个 D4个 # （重庆市竞赛试题）# # #8.如图，四边形ABCD是一梯形，AB/CD，ABC#，AB9cm，BC8cm，CD7cm，M是AD的中点，从M作AD的垂线交BC于N，则BN的长等于 （ ）#A1cm B1.5cm C2cm D2.5cm # （“希望杯”邀请赛试题）#9.如图，在梯形ABCD中，AB/DC，M是腰BC的中点，

89、MNAD.求证：#（山东省竞赛试题）# #10.如图，在梯形ABCD中，AD/BC，分别以两腰AB，CD为边向两边作正方形ABGE和正方形DCHF，设线段AD的垂直平分线#交线段EF于点M.求证：#点M为EF的中点.#（全国初中数学联赛试题）# #11.已知一个直角梯形的上底是3，下底是7，且两条对角线的长都是整数，求此直角梯形的面积.#（“东方航空杯”上海市竞赛试题）#12.如图1，平面直角坐标系中，反比例函数#的图象经过矩形OABD的边BD的三等分点（#）交AB于E，AB12，四边形OEBF的面积为16.#（1）求#值.#（2）已知#，点P从A出发以0.5cm/s速度沿AB、BD向D运动，

90、点Q从C同时出发，以1.5cm/s的速度沿CO，OA，AB向B运动，其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动.从运动开始，经过多少时间，四边形PQCB为等腰梯形（如图2）.#（3）在（2）条件下，在梯形PQCB内是否有一点M，使过M且与PB，CQ分别交于S，T的直线把PQCB的面积分成相等的两部分，若存在，请写出点M的坐标及CM的长度；#若不存在，请说明理由.# #;i:4;s:23773:务虚会发言材料综合三篇#务虚会发言材料（综合）三篇#【篇一】#同志们：#刚才，部分科站长、分管领导就年工作提出了自己的思路，每个人都用心准备，梳理的十分清晰，把握的十分到位。#这天，我们召开这个务虚

91、会，对街道明年的工作做一个展望，进一步认清实际、统一思想，为扎实推进文化、魅力子城、幸福社区、快乐人群、美丽心灵，舒适生活奠定坚实的基础。#务虚会的发言，就应是思之无涯、心灵无羁绊的，对工作的思路要敢想象、敢超前，这样能迸发出智慧、激发出创新、勾勒出思路。#我到街道第一年务虚会，提出文化24字建设目标，那时候，还是海市蜃楼;#经过大家两年多努力，去年这个时候，我们召开务虚会，把24字的建设目标进一步深化，已经是素胚勾勒出青花了;#这天我们召开务虚会，需要把这24个字更加细致、更加完整的进行浓墨重彩地描绘，待到明年这个时候，我们再回顾，那时美如画，子城景更佳。#思想引领行动。#要做区的先行军，思

92、想要先行我们务必树立强烈的机遇意识，以先人一步、快人一拍的胆识去抢抓机遇、用好机遇。#走经济兴街之路;#走古城保护之路;#走改善民生之路;#走文化繁荣发展之路;#走从严治党之路。#一、推进两翼振作，走好发展的路#建设文化、魅力子城，有两个要义，经济硬实力和文化软实力。#要建成富有文化气息、散发迷人魅力的，核心任务是经济发展，重点任务是古城保护，走经济兴街、古城保护两翼振作的发展路子。#从去年开始，经济下行压力持续加大，今年尤为明显，从目前状况看，明年乃至更长一段时期经济形势都不容乐观。#我们的目标是在换挡期不减速，我给经济部门的任务就是稳住基数，略有增长。#要审视的文化基因、区域特色，服务于企

93、业找准发展方向，以此吸引发展潜力大、科技含量高的企业来安家，从而构筑区域竞争的新优势。#大力发展五大经济业态。#一是大力发展服务型经济，传统的商贸服务产业必须要注入文化基因，构成苏式特色;#二是大力发展科技型经济，重点发展科技研发、总部经济、高端文化科技产业，必须要关心和挖掘内在潜力大、发展后劲足的初创型高新企业，围绕智能化的产业我们也要密切关注。#三是大力发展创意型经济，目前创客的概念受到热捧，科学研究领域与创客经济正在构成交集，是把科研成果转化为现实生产力的重要实现途径。#我们不能错过这次机遇期，要重视大学以及科研院所的技术创新，苏州大学又在我们辖区，我们要近水楼台先得月，经济部门要研究一

94、下，能否与高校的科研力量结合，在辖区建设更高水平的创客载体，放眼长远，孵化出具有竞争力的科技企业。#四是大力发展产业园经济。#继续发挥锦帆创意园、苏大科技创业园等五大产业园的优势，要分析园内企业产业结构，定期到企业调研，对不贴合产业发展方向，企业产能落后的坚决予以调整，五大园区必须要实现脱胎换骨的变化。#五是大力发展旅游经济，旅游不仅仅是进景区，去年务虚会我就提出，的魅力在文化的积淀、历史的传承，要让现代礼貌承载着传统的温婉，使每个人走进辖区，都能在历史和现实中穿越、在古风和今韵中陶醉，走出后，内心得到丰富、精神得到升华。#要实现这个目标，除了城市美化好以外，最重要的是每一条小巷都有一个故事，

95、每一条小街都有一个传奇，有那么多名居古宅，星罗密布，有那么多文人骚客，指点江山，这些稍加梳理，都能构成美传佳话，我们的文化站、各个社区都能够在这方面做文章，个性是在重视古城保护的大环境下，做好这方面文章，也是工作创新，社区的一社区一品牌，这不正是源头吗要充分挖掘，构成特色，打造出苏式文化社区休闲旅游品牌。#大力推进古城保护与发展。#要按照景区标准开展城市管理工作，年的古城保护工作要多个部门联合推进，城建科和城管科为主要部门，对辖区不同区域要不同对待，分门别类，优化方案，把城市管理工作作为一场战役来打，相关工作人员要走出办公室，挂图作战。#重点要回应群众反映最突出的问题，在环境卫生、交通秩序和城

96、市礼貌等方面，出实招，下狠劲。#专项整治是突破口，要突出重点，以点带面，抓住要害、集中发力、持续用劲，坚持重拳出击、重典震慑，露头就打、不容反弹，始终持续专项整治的频度和力度。#城建部门要经常到社区去，看看居民生活的环境，听听居民发的牢骚，对社区道路、小巷卫生、市政设施等多留意，要把钱投到民生最需要的地方。#各部门要统筹规划，以完善社区功能为重点，从方便群众生活入手，让居民出门发现小巷不添堵了、下雨天路面不积水了、汛期院里家里不进水了、刮风天树干树枝不砸瓦了，垃圾房里垃圾不积压了，在老百姓的口碑中提升社区品位。#二、推进民生建设，铆足发展的劲#建设幸福社区、快乐人群，表在环境，本在人心。#前一

97、阶段我们分四个层次召开了干部职工对街道工作的意见征集会，大家畅所欲言、直陈问题，有些问题能够说是直指工作的弊端，反映出一些街道机关工作人员思想、作风都没有切实转变。#幸福社区、快乐人群是我们建设的根本目标，这实质是民生问题。#如果干部作风浮躁，群众观念落后，居民就有意见。#座谈会上对街道机关工作人员我认为最大的意见就是街道工作人员不下社区、脱离群众，那里，我捡几条念念：#部分科室机关作风需要改善，社区与街道越来越远，街道工作人员下社区少，很多新进的工作人员和社区互相不认识。#布置工作不能仅仅依靠电话、qq消息，更需要应对面的沟通。#部分街道工作人员工作方法简单，态度高傲。#难怪群众会说，以前干

98、部是摸得到手，之后干部是看得到脸，此刻干部只能听得到声音，看得到照片。#我们机关工作人员是不是要反思，沟通工具先进了，我们距离群众是不是远了。#有些科室不作为，不担当。#、此刻所有问题都推到社区，有些是需要街道向上反映的，有些是街道能够解决的，有些是无理取闹的，总之，不问缘由全部推到社区。#等等，这些问题给我们猛然一击，让我们警醒!#干部不下访，群众就上访。#要实现幸福社区、快乐人群，务必大力推进干部转变作风、增强群众意识。#从下社区入手，严管干部。#这次意见征集会还提出很多工作的推荐，给我们很大启发，其中提出工作课题化。#针对工作杂乱、方法不多、提炼不够的状况，推荐街道设立课题基金，各个条线

99、能够整合手头工作，集中提炼，构成课题，透过申请课题形式，给予课题经费，集研究、创新、实践于一体，注重成果检验，提高基层工作潜力，克服本领恐慌。#我认为能够设立专门课题基金，透过三社联动梳理的需求清单，进行整合，晒出课题，让大家认领。#我们制度不少，执行不够，有领导挂钩社区制度，有222联系群众制度，但均缺乏刚性考核，能够透过课题形式，不仅仅挂社区并且挂课题，用课题的中期考核，末期结题来检验干部下社区的成效，对如期结题的给予课题经费，对优秀课题给予额外奖励，对到期不能结题的给予通报。#从职责清单入手，杜绝冷漠。#有意见提出有些科室碰到问题绕着走，推三阻四，不敢担当，不愿担当。#当然，这个意见没有

100、具体事例，我分析可能是社区工作人员对我们的科室职能不是很清晰，碰到事情找的科室不对口，科室的工作人员也没有进一步指出该找哪个对口的部门，导致工作不顺畅。#也有科站长在意见征集会中提出，各科室部门要加强联系，便于居民办事找错部门后有所指向。#前一阶段，我们已经布置了各个条线一些工作流程，以简单易懂的图表形式公布在子城在线上，那么，各科室也要梳理本科室中的职能清单，方便社区工作对接，方便居民办事，各个科室在遇到办事不对口的时候，不能简单拒绝，而是能够告知去向。#社事科要把所有服务居民的事项公开透明，针对行政性事务，要制定工作站行政事项办事流程手册;#针对社区各个条线工作，要制定社区社工工作手册和居

101、民办事服务手册等等，街道各科室和社区要以严厉的制度要求工作人员，对前来办事的群众要以最热情的态度接待，最明白的语言表示，最简洁的程序办理，最快捷的速度办结，坚决杜绝推诿扯皮现象。#从群众参议入手，干群互动。#必须要从居委会主角回归的角度思考问题。#居民自治是本源，做好群众自我管理、自我发展这篇大文章。#社区党委领导本地区居民自治组织开展自治活动，那么，社区党委必然要与居民群众紧密联系。#社区党委不是孤立的，某种程度上来说，群众是隐藏在民间的决策咨询参谋机构，社区事务要让群众参与其中。#另外一方面，社区也不是孤立的，很多居民的述求是共性相通的，社区搞这类活动能够跨区域，多社区联动，打破区域界限，

102、打破条条框框，只要工作需要、群众需要，都能够联合。#同时，每个社区要按照一社区一品牌的要求，要有自己的特色，根据三社联动试点要求，鼓励群众、社会组织参与基层治理工作。#三、推进作风建设，筑牢发展的魂#建设美丽心灵，舒适生活，就是让人在人生的大舞台上，绘就五彩斑斓，让生命中的乏善可陈、苍白无趣蜕变成绚烂多彩。#首先要从我们的干部做起，从营造社区的氛围做起。#发展的魂是什么，我认为就是我们工作的方式、为人的品格。#要善良宽厚、学会欣赏。#我们是做群众工作的，要始终真心待人，真情待事。#任何时候都要与人为善，永远怀着一颗善心。#多些包容，少些责备;#多些理解，少些猜忌。#信任别人、认可别人、赞扬别人

103、，要习惯于把别人向好里想，把事往好里做，习惯于看到别人的成功，习惯为别人的成绩鼓劲、叫好。#要重规守矩、善于合作。#在推进依法治国的这天，我们要强化法律、法规和规矩的意识，崇尚法律、遵循规矩，自觉置身于法律之下，置身于规矩之中，耐心做好群众工作。#同时，要善于合作，一花独放不是春，独木长青不成林。#合作是推动事业走向成功的根本保证，我始终说，是个大家庭，的发展是街道和社区所有工作人员、以及辖区所有人合作努力的结果，要时刻持续一颗虔诚合作的心态，万众一心、和衷共济，共同推动事业的发展。#要充满勇气、敢于担当。#悠悠万事，民生为大。#需要我们关注和改善的民生问题，还很多很多。#要迈开双脚、深入社区

104、，找出工作的背面，找到努力的方向。#意见征集会上，有人提出有科室碰到困难绕着走，在，这个状况不允许再次发生。#要把困难扛在肩上，把矛盾抓在手中;#只有在困难中拼搏，在矛盾中磨砺，才能成就精彩的人生。#其过程看似充满艰辛，但结果却厚重甘甜。#同志们，担当、实干、奉献、激情、干部勤下访，群众不上访、美如画，子城景更佳这些朗朗上口的句子，要成为激励我们干部群众的精神，把文化、魅力子城镌刻在干群的心头上;#让幸福社区、快乐人群印证在加快发展的实绩上;#使美丽心灵、舒适生活闪耀在繁华的历史长卷上。#谢谢大家!#【篇二】#年办公室将按照运转有序、协调有力、督办有效、服务到位的标准，充分履行部门职能，发挥助

105、手作用，严格落实各项规章制度，用心协调部门工作，切实加强内务管理，为中心经营工作做好贤内助，带给强有力的服务保障。#1.深入抓学习，建立学习型组织。#一是抓好公司中心组学习，保证每月不少于1次;#二是创新和加强机关员工日常学习和培训，利用每周三、周五早上学习时间，加强机关员工的素质和业务教育;#三是利用前期集团公司千万图书下基层、百万员工品书香活动配备的书籍，以学习在中油，每日悦读十分钟活动为载体，制定全年的学习计划，并制定后续考核机制，让员工的学习由填充式学习向我要学习转变，构成爱读书、读好书、善读书的氛围，使员工在学习中进步，企业在学习中发展。#2.持续抓好三基工作，建设强有力的基层组织。

106、#一是加强党组织建设。#按照四个同时原则及时做好党组织的调整建立，确保所有新建单位都及时建立起党的组织，用心创造条件，四星级以上加油站设党支部并配备兼职党支部书记。#以支部六个一活动为活动载体，推动支部活动经常化、规范化、创造性地开展工作，并建立相应的考核机制。#继续深化党员联系群众工作体系，分公司党总支委员联系基层支部，支部委员联系基层库站，党员联系群众员工群众，主动做好示范引导工作，逐步建立起服务群众的日常性工作体系。#加大对基层一线重要管理岗位入党用心分子教育培养和组织发展工作力度，使站党组织更加健全，实现3000吨加油站有党员的目标。#二是继续以建立五型班组为载体，加强班组建设。#公司

107、目前五型班组达标率为%，年底将到达%。#下步将五型班组建设与公司示范站建设结合，大力推进文化示范站建设，让示范带一般、示范变规范，带动基层建设整体水平的提升。#把五型班组建设纳入企业管理考核体系，确保建立活动持续健康发展，增强基层凝聚力、战斗力和执行力，使班组建设不断迈上新台阶。#加大对员工生活和工作设施的投入，深入开展加油站五小工程、员工之家建设，打造一批五小工程示范站，保证每个县、区至少有一个规范标准的员工之家，确实把五小工程员工之家做实、做暖、做优。#三是加强工团组织建设。#切实发挥工会组织、动员、协调、引导优势，推进和谐企业建设。#建立送温暖工程的长效机制，建立健全困难员工档案，管理使

108、用好送温暖基金，在中秋、春节前夕组织两次慰问，让广大员工真切体会到党组织的温暖和企业的关怀。#团组织要围绕企业中心工作，立足企业改革发展，开展丰富多彩的员工喜闻乐见的青年活动。#用心引导各基层组织分片组织开展青年员工工作座谈会、联谊会，增强团组织的凝聚力和创造力;#策划组织青春舞台服务之星大赛，发现培养基层优秀青年人才;#不断扩大省级、市级青年礼貌号建立成果，力争年底新增省级青年礼貌号加油站1座，市级青年礼貌号加油站2座，市级青年岗位能手1人。#3.加大企业文化建设，做好典型选树工作。#不断加强企业文化建设，以加油站五小文化建设为载体，开展大庆精神铁人精神教育。#以培育忠诚、职责、激情员工队伍

109、为重点，结合公司实际，用心推进选树典型活动，充分发挥典型的示范作用，对今年涌现出的管理先进加油站经理韩文清、技术能手赵思忠等，利用他们的经验，组成公司的巡回培训队伍，透过发挥先进典型的传、带、帮，在公司营造崇尚先进、学习先进、争当先进的氛围。#4.做好宣传工作，树立企业良好形象。#做好企业正面宣传和负面新闻危机预防工作，为企业发展营造良好的的舆论环境。#加强与地方新闻媒体的沟通，建立有利公司发展的舆论环境，并利用三夏三秋等时节，为农民朋友做好服务，树立中石油企业品牌形象。#办好焦作公司石油人，每月定期出刊，同时做好通讯员培训工作，做好稿件的收集和上报工作，每月向省公司投稿不少于4篇，上稿不少于

110、2篇。#5.加强精细化管理，提升整体服务水平#一是提高公文、办会水平。#在公文的制定的程序和职责上要严格把关，确保行文的正确性和严肃性，加强公文写作培训，提高行文水平。#坚持会务组织的精细化，狠抓到会前准备、会中服务、会后落实三个环节，力求把每个会务度思考的周到、力求精致。#二是做好协调沟通工作。#在工作中充分发挥好总调度和中转站作用，协调好上下关系，在文件传递、接待来访和部门协调上要做到规范有序，有章可循，工作例会、每月经营分析会议、值班等要严格标准，起到有效的督办和服务作用。#三是做好日常接待服务工作。#根据不同层次制定不同的接待方案和标准，按照精简、节约、实效的原则，保证完成每次接待。#

111、四是坚强制度建设。#制度建设、制度创新是企业规范管理、科学运作的一项基础性工作，一个企业要想健康快速发展务必要建章立制，对年修订和完善的47项制度，再进一步的细化和整理，及时下发给所属各单位，并督促落实。#【篇三】#作为中心的一般管理人员，务必立足工作岗位，转变工作观念，提高工作业务潜力，改善工作作风，用心服务中心快速发展，具体心得体会如下：#一、加强理论学习，不断提高综合工作素质。#立足于自身工作岗位要求，认真学习了企业会计准则、会计法律法规汇编、中级会计实务及财务管理，不断提高自身理论素养。#同时联系本职工作，埋头苦干、拼搏争先，在工作中严格要求自己，明确自己所担负的职责，尽心尽职，争创一

112、流工作、出一流业绩。#近期按照中心统一工作部署，制定了五维一体化工作流程，参与了中心erp上线前期准备工作，完成日常材料采购核算、资金计划工作。#二、提高思想认识，进一步扎实工作作风。#做为中心的一名具体工作人员不论是在日常生活中，还是在工作，都要严以律己，透过自己的一言一行影响周围的工作人员。#如果对自身要求不严，在工作生活中出现懒散思想，会使自己失去对环境变化的感知能度，对自己要求不严格，就会使得整个工作团队逐步变得无纪律性、懒散、失去战斗力。#这样员工就会随同我们同时被企业所淘汰，从而导致公司的衰败。#因此作为一名管理者，做事细心、严谨、有职责心;#坚持原则、不随波逐流、不被为蝇头小利益

113、诱惑;#言必行、行必果。#平时的工作中要兢兢业业、努力进取。#三、转变发展理念，注重从身边的小事做起。#在我们的生产管理工作中，任何事情的发生都不是偶然性的，而是必然性的，每一项工作，都有它发生的重要性，我们的工作，都是由一件件小事组成丰收来的，缺少了其中的任何一项工作，都不能称作是圆满完成了工作。#对待我们的工作，必须要本着将工作做细、做透的态度。#只有把各种工作做细了，才能使自己生产管理中的每一步都能贴合公司大环境的要求，在随着企业的发展而快速地前进。#公司发展的各种政策、方针，都需要我们认认真真的去执行落实的，公司的发展需要实实在在的东西来支持，因此，在工作中要认真的去学习公司政策的精神

114、，将这些精神体现到工作中去，只有这样才能够保证用良好的成绩来求取企业的发展。#四、明确规章制度，做到有据可依。#企业发展离不开资源支持，更离不开制度的保证，超多的成功案例证明，企业的稳定和繁荣，得益于制度的长期支持，是与领导人坚持企业利益优先、规则至上、不以个人意志代替规章制度分不开务虚会发言材料的，是与企业员工树立了制度自律意识和制度自觉意识分不开的，是与制度得到有效执行分不开的。#每个企业、公司里都有着自己的一个公司制度，项目建设也务必有相关的规章制度来约束每个员工的行为。#项目队规章制度必需严格按照公司制定的各项标准和结合项目队实际状况来进行完善、补充。#也只明确了各项规章制度，各部门、

115、室才能有章可序，工地上各项工作才有了明确的指导方向。#因此，要完成集团公司、中心下达的目标，要切实发挥制度对发展的驱动力。#在解放思想，转变观念的同时，也清醒地发现一些自身的问题。#一是工作原则性较强，灵活性不足，工作的创新意识和潜力需进一步加强。#下一步要树立开拓创新精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力，要在工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子，不断开阔视野，创新工作思路。#二是理论学习较多，联系实际工作不足，推动工作深化的潜力需进一步提高。#下一步要在加强业务学习的同时，用心联系工作实际和岗位要求，将理论知识与实际紧密结合，透过理论来提高工作，再由实际工作来丰富理论。#三是日常工作中

116、，在持续和发挥先进性方面还有进一步提高的空间。#下一步要继续发挥一般管理人员的先进性，透过自身表率作用，带动和推动身边的人，服务于中心的快速健康发展。#最后，愿所有能像公司就是你的船书中写的那样：#如果你期望自己出类拔萃，那么就请你把工作当成自己的事业，一齐为公司的发展而努力。#让公司成为我们每个人的船，在这艘载着我们梦想、期望的船上，我们牢牢把握前进的舵抵达胜利的彼岸。#;i:5;s:15864:把爱带回家活动策划方案3篇#2021把爱带回家活动策划方案（3篇）#主题：#撑起爱的天空，搭建爱心桥梁，树立民心工程#引言：#留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。#随着我国社会政治经济的快速发展

117、，越来越多的青壮年农民走入城市谋生发展，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。#留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母的关爱，在思想认识及价值观念上得不到正确的引导和帮助，缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。#第一部分策划背景#根据北流市义工协会的统计，我市目前也有许多留守儿童，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。#因此，关注和关爱留守儿童，需要我们呼吁全社会一起来加入这个行列

118、。#北流作为一座新兴工业城市，随着工业化的发展不断扩大，也不例外的存在着留守儿童这种现象，甚至在城郊和部分乡镇更为严重。#北流市义工协会启动情系留守儿童、留爱送温暖项目,目的是呼吁社会关注弱势儿童,给留守儿童一份亲情,一份关爱,一点温暖。#从实际出发关心、关爱留守儿童，为他们的健康成长创造良好的社会环境,解决留守儿童的实际困难和心理等问题，让他们拥有一个良好的心态，在轻松、愉快、安全、和谐的环境中健康成长。#这个活动，不但需要广大市民的热切关注，也需要热心企业的加入，企业可以通过这种长效机制的公益宣传活动，树立自己的企业品牌力量，也是一项可以获得广大市民的民心工程，让更多的普通市民从另一面去了

119、解和认识企业，比起其他方式的宣传更有意想不到的效果。#第二部分策划思路#北流市义工协会简介#一个城市的文明程度，不是看它有多少高楼大厦，而是看它有多少义工!#北流市义工协会成立于_年_月_日，是广西第一家依法登记成立的非营利性社会团体法人组织，义工服务范围包括助老扶弱、扶贫济困、支教助学、环境保护、社区服务以及其他社会公益性活动。#协会前身是_年_月_日组建的北流市圭江在线网站义工队。#发展至今，协会的注册会员已超过_人，主要来自北流市的党政机关、企事业单位、个体户等社会各行各业，为社会提供无偿服务时间累积近五万个小时，募集捐款及物资累计二十多万元。#义工协会服务的宗旨是“尽自己的能力，帮助需

120、要帮助的人”，口号是“帮助别人，快乐自己”。#本次活动，由北流市义工协会牵头，以商家捐赠为启动仪式，发动全社会一起来关注，商家的加入也为该活动注入一分热量。#让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。#通过项目的实施并在电视、网络、报纸等新闻媒体广泛的宣传及影响力，和一部分爱心企业的加入，达到向全社会热心群众的公益宣传目标。#第三部分活动简介#活动名称：#关爱留守儿童大型公益捐赠仪式#活动时间：#_年_月_日_年_月_日#活动主题口号：#撑起爱的天空，搭建爱心桥梁

121、，树立民心工程活动主办单位：#北流市义工协会、圭江在线、爱心商家#承办单位：#广西北流市冰点文化传播有限公司#媒体支持：#北流电视台#网络支持：#圭江在线、玉林天天网、红豆论坛#参加组织统计：#北流市义工协会义工、玉林红豆社区义工、圭江在线网友等。#参加人员统计：#_人左右#热心市民：#约_人#第四部分活动内容#一、爱心商家捐赠仪式活动（流程）#1、参加活动人员集中#2、领导致辞#3、全体义工宣誓#4、捐赠仪式（1）#5、义工协会歌舞汇演#6、捐赠仪式（2）#7、商家歌舞汇演#8、捐赠仪式完满结束#二、后续活动#1、先从义工协会目前已调查核实的留守儿童名单开始然后以点带面，从局部到全面，从个体

122、到大范围开展。#2、通过多渠道继续宣传发动社会爱心企业和爱心人士以赠送学习用具,生活用品及小礼品为主的关爱山区留守儿童圆一个愿望活动。#3、利用节假日和假期间组织义工和爱心企业代表走访留守儿童家庭,采用面对面交流,沟通,在关心他们的生活同时重点开展心理辅导。#4、发动爱心企业、城区学校、老师和家长,采用城乡儿童手拉手等方式,以童心带童心,走近有性格缺陷和心理障碍山区儿童心里。#5、有条件的爱心企业和市民家庭可作为周末爱心家庭，接山区留守儿童到城市家庭或者爱心企业度周末。#第五部分宣传策划#加强宣传力度，强调整体运作，加大与各个传媒运作力度和互动性。#利用多种媒体形式，与媒体合作，进行集中宣传和

123、追踪报道。#同时沟通其它媒体，做好随机性宣传工作。#宣传工作分为前期准备酝酿阶段、活动期间宣传及活动闭幕的后续宣传。#要将突击宣传一系列宣传、造势宣传、借势宣传等多种宣传手段有机结合，使此项公益爱心事业深入人心，并成为爱心企业对外的一张标志性名片。#搞好宣传工作是本次活动的重要工作。#要把宣传这次“献爱心送温暖”当成一次全民动员的工程来做，发动各媒体自始自终全程介入宣传，争取做到不同阶段有不同的新闻热点;#利用这次机会，来赢得对广大市民的民心宣传。#一、主要宣传工作安排：#1、第一阶段#以北流市义工协会和圭江在线的名义，在玉林和北流的各大网站开展前期宣传活动，呼吁爱心企业参与;#通过本地DM报

124、纸和印制宣传材料对各机关单位、企业、普通市民发动;#向区内有关报刊投发新闻稿，号召所有人一起来关注。#2.、第三阶段（活动期间）#邀请主流网络媒体与新闻单位对本次活动过程和爱心企业进行不间断的专题采访和报道。#3、第三阶段（后续活动报道）#在有关的主流网络、报刊、电台、电视台上发布消息，刊登广告，张贴宣传画;#制作发布户外公益广告宣传牌。#二、本次活动拟合作的媒体和宣传渠道：#1、电视台：#玉林电视台、北流电视台;#2、报纸：#玉林日报、玉林晚报;#3、网络：#玉林天天网、玉林红豆网、北流圭江在线;#4、广播：#玉林广播电台、北流广播电台;#5、平面宣传：#爱心企业宣传专栏布置、户外广告牌。#

125、第六部分运作方式#本次“关爱留守儿童，献爱心送温暖”运作方式，采用“政府主导、北流义工协会运作、企业参与、全民互动”模式进行。#本次活动时间跨度长，涉及面广，所有的活动将有效的把义工团体与企业、企业与公益相联系，进行相互之间的交流，促进全民参与公益活动、正面宣传爱心企业、增加企业的品牌力量，达成我们举办本次活动的目的。#把爱带回家活动策划方案篇2#一、活动背景#为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，_年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在东方红广场举办。#二

126、、活动目的、意义#开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!#以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。#倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。#三、组织机构#主办单位：#爱心助学会#支持单位：#富亚健康漆焦作总代理、今典婚庆公司#合会援助单位：#协办单位：#承办单位：#活动名称：#“爱心传递，真情助学”大型慈善义演#活动时间：#_年_月

127、_日（周六）#活动地点：#东方红广场#宣传媒体：#山阳论坛#四、赞助公司方面#（一）自己协调捐助单位，确定捐助意向和捐助金额。#（二）用希望工程正规票据为赞助公司出具票据#（三）在义演中，请赞助公司上台举捐助牌。#（四）在演出场地周边布置展板，对热心企业、个人进行答谢。#五、安全预案#为确保活动期间的安全，使本次活动顺利、圆满地进行，特拟定安全保卫工作方案如下#（一）指导思想：#精心组织、周密部署、密切配合、定岗、定员、定责，确保晚会万无一失，使慈善义演安全顺利进行。#（二）组织领导：#为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，_同志负责，成立后勤保障应急小组，负责布置、协调和指挥此次活动的安全保

128、卫后勤工作。#八、募集资金使用计划#1、助学计划：#所募得的款项一部分用捐助贫困学生（_元/人/学期）#2、募集资金比较充裕的情况下，建立图书室_座（大概_元）#附：#义演演出方案#晚会负责人：#开心树：#组员：#红姐#节目的收集和审核，义工工作的分配。#外联组：#钢枪：#、饭米粒儿姚红磊#负责联系热心商家为孩子寻找捐助人和义演当天广场的义卖商家的寻找及义卖活动策划#接待组：#天高任鸟飞：#独舞：#负责各个相关组织人员的接待和关系的协调、场地的联系#宣传组：#农门龙少：#高兴建#负责宣传品的设计，定稿#范华平（金典婚庆）#负责演出现场的设备灯光、音响、舞台等的设计维护#晚会总协调：#阳光生活：

129、#1、向社会征集内容健康向上节目，望热心朋友积极参加并提供支持!#具体联系：#晚会负责人：#开心树：#组员：#红姐#节目的收集和审核，义工工作的分配。#2、活动当天将进行现场义卖;#具体情况请联系：#在水一方#企业捐助请联系外联组：#钢枪：#把爱带回家活动策划方案篇3#一、活动背景#为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，_年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传递，真情助学”为主题的义演将在_广场举办。#二、活动目的、意义#开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的

130、市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!#以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。#倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。#三、组织机构#主办单位：#_#支持单位：#_、_#合会援助单位：#协办单位：#一、活动背景#为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高全民慈善理念，_年爱心助学会第一届慈善义演是进一步营造全民慈善的良好氛围，弘扬慈善文化，倡导奉献爱心，本次晚会是慈善与本土文化的完美结合，以“爱心传

131、递，真情助学”为主题的义演将在_广场举办。#二、活动目的、意义#开展以“爱心传递，真情助学”为主题的慈善义演活动，是为了引导更多的市民关注焦作贫困学生，关注我们身边的弱势群体，我们真诚希望社会各界人士尽自己一份小小的心意，俗话讲滴水能汇成大海，只要人人献出一份爱，这世界将变的更美好!#以义演方式倡导市民关注我们身边的贫困学生，通过义演活动唤起全社会对慈善事业理解、尊重、关心与帮助，扩大慈善事业的影响力。#倡导“奉献、友爱、互助、进步”的义工精神。#三、组织机构#主办单位：#_#支持单位：#_、_#合会援助单位：#协办单位：#承办单位：#活动名称：#“爱心传递，真情助学”大型慈善义演#活动时间：

132、#_年_月_日（周六）#活动地点：#_广场#宣传媒体：#_#四、赞助公司方面#（一）自己协调捐助单位，确定捐助意向和捐助金额。#（二）用希望工程正规票据为赞助公司出具票据#（三）在义演中，请赞助公司上台举捐助牌。#（四）在演出场地周边布置展板，对热心企业、个人进行答谢。#五、安全预案#为确保活动期间的安全，使本次活动顺利、圆满地进行，特拟定安全保卫工作方案如下#（一）指导思想：#精心组织、周密部署、密切配合、定岗、定员、定责，确保晚会万无一失，使慈善义演安全顺利进行。#（二）组织领导：#为加强本次活动安全保卫工作的组织领导，_同志负责，成立后勤保障应急小组，负责布置、协调和指挥此次活动的安全保

133、卫后勤工作。#八、募集资金使用计划#助学计划：#所募得的款项一部分用捐助贫困大学新生（_元/人/学年）#附：#义演演出方案#晚会负责人：#_：#组员：#_#节目的收集和审核，义工工作的分配。#外联组：#_：#、_#负责联系热心商家为孩子寻找捐助人和义演当天广场的义卖商家的寻找及义卖活动策划接待组：#_：#_：#负责各个相关组织人员的接待和关系的协调、场地的联系#宣传组：#_：#_#负责宣传品的设计，定稿_#负责演出现场的设备灯光、音响、舞台等的设计维护#晚会总协调：#_：#1、向社会征集内容健康向上节目，望热心朋友积极参加并提供支持!#具体联系：#晚会负责人：#_：#组员：#_#节目的收集和审

134、核，义工工作的分配。#2、活动当天将进行现场义卖;#具体情况请联系：#_#企业捐助请联系外联组：#_#;i:6;s:10533:西安交通大学19年课程考试液压传动与控制作业考核试题#【奥鹏】西安交通大学西安交通大学19年3月课程考试液压传动与控制作业考核试题#试卷总分:#100 得分:#100#第1题,容积调速回路中，（ ）的调节为恒功率调节。#A、变量泵变量马达#B、变量泵定量马达#C、定量泵变量马达#正确答案:#第2题,减压阀控制的是（ ）处的压力。#A、出油口#B、进油口#C、A.和B.都是#D、A.和B.都不是#正确答案:#第3题,根据温-粘特性可知，粘度指数高，说明粘度随温度变化（）

135、，温-粘特性（）。#A、小、差#B、小、好#C、大、差#D、大、好#正确答案:#第4题,单杆液压缸采用差动连接时，能够（ ）#A、增大液压缸的推力#B、使液压缸运动平稳#C、加快液压缸的缩回速度#D、加快液压缸的伸出速度#正确答案:#第5题,帕斯卡原理是指（）。#A、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以等值传递到液体所有各点#B、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以负值传递到液体所有各点#C、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以差值传递到液体所有各点#D、密闭容器内施加于静止液体上的压力将以正值传递到液体所有各点#正确答案:#第6题,将电动机输入的机械能转换为液体的压力能的液压元件是 。#A、

136、控制阀#B、液压泵#C、液压缸#D、液压马达#正确答案:#第7题,要求液压缸在中位卸荷，换向平稳，三位换向阀中位机能应该用（ ）。#A、K型#B、M型#C、Y型#D、H型#正确答案:#第8题,薄壁孔口无气穴条件是气穴系数c（）。#A、2.5#B、3.5#C、4.5#D、5.5#正确答案:#第9题,液压缸运动速度的大小取决于（ ）#A、压力#B、流量#C、A.和B.都是#D、A.和 B.都不是#正确答案:#第10题,气囊式储能器气囊强度不高，不能承受很大的压力波动，只能在（）#温度范围内工作。#A、20至70#B、-20至70#C、0至70#D、0至100#正确答案:#第11题,压力冲击波在管道

137、内的传播速度c一般在（）m/s。#A、790-900#B、890-1420#C、1000-1500#D、1300-1600#正确答案:#第12题,在液压系统中，（）是传递动力和信号的工作介质。#A、液压液#B、回路#C、液压马达#D、电磁阀#正确答案:#第13题,在液压系统中，空穴多发生在：#阀口；#液压泵的进口处；#液压泵的出口处；#液压缸的进口处。#其中哪个位置是正确的？#（ ）#A、#B、#C、#D、#正确答案:#第14题,双伸出杠液压缸，采用活塞杠固定安装，工作台的移动范围为缸筒有效行程的 。#A、1倍#B、2倍#C、3倍#D、4倍#正确答案:#第15题,调速阀可以实现 。#A、执行部

138、件速度的调节#B、执行部件的运行速度不因负载而变化#C、调速阀中的节流阀两端压差保持恒定#D、以上都正确#正确答案:#第16题,压力对粘度的影响是 。#A、压力升高，粘度降低#B、压力升高，粘度显著升高#C、没有影响#D、影响不大#正确答案:#第17题,斜式柱塞泵与直轴式柱塞泵相比，具有的优点是（）。#A、摩擦损失小、变量范围大#B、提高泵的转速#C、自吸能力强#D、转动惯量小，起动性好，起动效率高。#正确答案:#第18题,要使被控系统或回路的压力维持恒定，实现稳压调压和限压的作用应采用（）。#A、减压阀#B、顺序阀#C、平衡阀#D、溢流阀#正确答案:#第19题,流量连续性方程是（ ）在流体力

139、学中的表达形式。#A、能量守恒定律#B、动量定理#C、质量守恒定律#D、其他#正确答案:#第20题,已知单活塞杆液压缸的活塞直径D为活塞杆直径d的两倍，差动连接的快进速度等于非差动连接前进速度的（ ）#A、1倍#B、2倍#C、3倍#D、4倍#正确答案:#第21题,电液伺服阀是变（）信号为（）信号以实现流量或压力控制的转换装置。#A、机械、电气#B、电气、机械#C、电气、液压#D、机械、液压#正确答案:#第22题,当CD=0.7，CP=1，Cr=0，w=31.4mm，=69#，P=7MPa，xV=1mm时，系统的稳态轴向液动力Fbs（）N。#A、100#B、110#C、120#D、130#正确答

140、案:#第23题,在闭式容积调速回路中，补油泵的流量一般为主泵流量的（）。#A、1%5%#B、5%10%#C、10%15%#D、15%20%#正确答案:#第24题,当管道直径与小孔直径之比为d/d0（）时，液流的收缩作用不受孔前管道内壁影响。#A、5#B、6#C、7#D、8#正确答案:#第25题,流经薄壁小孔的流量q与小孔前后的压差p的平方根及小孔面积A0成（）比，而与粘度（）。#A、正、有关#B、反、有关#C、正、无关#D、反、无关#正确答案:#第26题,变量轴向柱塞泵排量的改变是通过调整斜盘（ ）。#的大小来实现的。#A、角度#B、方向#C、A.和B.都不是#D、A.和B.都是#正确答案:#

141、第27题,液压传动中的（ ）是将流体的压力能转化为机械能的元件。#A、动力元件#B、执行元件#C、控制元件#D、辅助元件#正确答案:#第28题,用同样定量泵，节流阀，溢流阀和液压缸组成下列几种节流调速回路，（ ）能够承受负值负载。#A、进油节流调速回#B、回油节流调速回路#C、旁路节流调速回路#正确答案:#第29题,一般认为：#高速液压马达的转速高于（）r/min。#A、100-200#B、200-300#C、400-500#D、500以上#正确答案:#第30题,（ ）叶片泵运转时，不平衡径向力相抵消，受力情况较好。#A、定量#B、变量#C、单作用#D、双作用#正确答案:#第31题,使油液只能

142、沿一个方向流动，不许倒流的阀是（）。#A、单向阀#B、换向阀#C、溢流阀#D、顺序阀#正确答案:#第32题,一水平放置的双杆液压缸，采用三位四通电磁换向阀，要求阀处于中位时，液压泵卸荷，液压缸浮动，其中位机能应选用（ ）#A、O型#B、M型#C、Y型#D、H型#正确答案:#第33题,影响液压泵容积效率下降的主要原因 。#A、工作压力#B、内摩擦力#C、工作腔容积变化量#D、内泄漏#正确答案:#第34题,计算液流作用在固体表面上的力，采用（）。#A、连续方程#B、能量方程#C、动能方程#D、动量方程#正确答案:#第35题,液压装置可频繁换向，实现往复运动时可达（）次/min。#A、500#B、1

143、000#C、1500#D、2000#正确答案:#第36题,为保证负载变化时，节流阀的前后压力差不变，即通过节流阀的流量基本不变，往往将节流阀与哪种阀串联组成调速阀？#A、减压阀#B、定差减压阀#C、溢流阀#D、差压式溢流阀#正确答案:#第37题,定量泵节流调速系统中溢流阀的作用为（ ）#A、安全保护#B、背压#C、卸荷#D、溢流稳压#正确答案:#第38题,流经固定平行平板缝隙的流量与缝隙值的（ ）和缝隙前后压力差成正比。#A、一次方#B、1/2次方#C、二次方#D、三次方#正确答案:#第39题,在节流调速回路中，哪种调速回路的效率高？#A、进油节流调速回路#B、回油节流调速回路#C、旁路节流调

144、速回路#D、进油回油节流调速回路#正确答案:#第40题,液压缸运动速度的大小取决于（ ）#A、压力#B、流量#C、A.和 B.都是#D、A.和 B.都不是#正确答案:#第41题,二位五通阀在任意位置时，阀芯上的油口数目为（ ）#A、2#B、3#C、5#D、4#正确答案:#第42题,压力对粘度的影响是（ ）。#A、压力升高，粘度降低#B、压力升高，粘度显著升高#C、没有影响#D、影响不大#正确答案:#第43题,一般在负载小、功率小的机械设备中，采用（）。#A、齿轮泵#B、螺杆泵#C、柱塞泵#D、限压式变量叶片泵#正确答案:#第44题,液体的流动状态可用（）判别。#A、层流#B、湍流#C、雷诺数#

145、D、压力损失#正确答案:#第45题,在负载较大，并有快速和慢速运动行程要求的机械设备液压系统中，可使用以下哪种液压泵？#A、齿轮泵#B、螺杆泵#C、轴向柱塞泵#D、限压式变量叶片泵#正确答案:#第46题,提高齿轮油泵工作压力的主要途径是减小齿轮油泵的轴向泄漏，引起齿轮油泵轴向泄漏的主要原因是（ ）#A、齿轮啮合线处得间隙#B、泵体内壁（孔）与齿顶圆之间的间隙#C、传动轴与轴承之间的间隙#D、齿轮两侧面与端盖之间的间隙#正确答案:#第47题,液体因所受压力增高而发生体积缩小的性质称为（）。#A、塑性#B、形变#C、可压缩性#D、减压#正确答案:#第48题,在用节流阀的旁油路节流调速回路中，其液压

146、缸速度（ ）#A、不受负载的影响#B、不确定#C、随负载增大而增加#D、随负载减少而增加#正确答案:#第49题,在一定温度下，如液压油压力低于某个值时，油液中溶解得过饱和的空气将迅速从油中分离出来，产生大量气泡，这个压力称为空气分离压，空气分离压比饱和蒸汽压要高。#某矿物油的空气分离压在手册上查得为100毫米水银柱高，该压力系指（ ）#A、绝对压力#B、压力表压力#C、真空度#D、相对压力#正确答案:#第50题,流量连续性方程是（ ）。#在流体力学中的表达形式，而伯努力方程是（ ）。#在流体力学中的表达形式。#A、能量守恒定律，质量守恒定律#B、动量定理，能量守恒定律#C、质量守恒定律，能量守

147、恒定律#D、其他#正确答案:#;i:7;s:17851:新人教版必修5高中语文装在套子里的人教案2精品教学设计#装在套子里的人#教学目的#1.使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽，理解别里科夫这个“套中人”的社会意义；#2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；#3.了解讽刺手法的运用。#教学重点了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。#教学难点用各方面的具体描写来表现人物性格特征的方法。#教学方法 讲读法、讨论法#教学时数 两课时#教学步骤:#第一课时#一、导入新课#作者简介#安东#巴甫洛维奇#契诃夫（18601904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣

148、隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。# # 契河夫出生于小市民家庭，父亲的杂货铺破产后，他靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。# # 他早期作品多是短篇小说，如胖子和瘦子（1883）、小公务员之死（1883）、苦恼（1886）、万卡（1886）年，再现了“小人物”的不幸和软弱，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐。#而在变色龙及普里希别叶夫中士（1885）中，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈、暴戾恣睢的丑恶嘴脸，揭示出黑暗时代的反动精神特征。#1890年，他到政治犯人流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的

149、作品，如第六病室（1892），就是猛烈抨击沙皇专制暴政的作品，该小说使列宁阅读后都受到很大震动。# 契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有伊凡诺夫（1887）、海鸥（1896）、万尼亚舅舅（1896）、三姊妹（1901）、樱桃园（1903），都曲折反映了俄国1905年大革命前夕一部分小资产阶级知识分子的苦闷和追求。#其剧作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令人回味无穷，剧本故事虽取材于日常生活，情节朴素，进展平稳，但却富有深刻象征意义。# # 他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，富于音乐节奏感，寓意深刻。#他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节

150、进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。#其代表作变色龙、套中人堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；#后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。#契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象（“变色龙”和“套中人”）。#他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭。# #契柯夫对中国人民怀有美好的感情，曾约高尔基一同访问中国，但因久病不治而未遂心愿。#1904年7月15日因肺病恶化而辞世。#契诃夫是一位罕见的艺术家。#列夫#托尔斯泰给了小说家契诃夫极高的评价，称他是“无与伦比

151、的艺术家”，而且还说：#“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技巧上讲，他，契诃夫，远比我为高明！#”谈论契诃夫的小说艺术，不能忽视他的笑、他的幽默和讽刺。#列夫#托尔斯泰称赞契诃夫是“第一流的幽默作家”。#契诃夫的抒情心理短篇小说还有一个公认的重要特点，那就是紧凑精练，言简意赅，“内容比文字多得多”。#契诃夫本人也说，“我善于长事短叙”。#他认为，“越是严密，越是紧凑，就越富有表现力，就越鲜明”。#为了使作品严密和紧凑，他主张“用刀子把一切多余的东西都剔掉”。#他说：#“要知道，在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是人脸的地方都剔除罢了。#”他的另一个重要见解是：#“在短小的短篇小说里，留

152、有余地要比说过头为好”，“小说里所欠缺的主观成分读者自己会加进去的”。#契诃夫在写作实践中认真贯彻了这些主张，因而他的中短篇小说总是紧凑和简练的，而形象又总是鲜明的。#读他的作品，读者总有独立思考的余地，总会感到回味无穷。#、写作背景#契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。#这篇小说是19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇名著。#1881年，沙皇亚历山大二世被刺，亚历山大三世继位之后，立刻在全俄强化各种专政工具，加倍疯狂地镇压人民的反抗，甚至对轻微的自由思想也采取高压手段，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。#在白色恐怖包围下，沙皇政府的忠实拥

153、护者极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物， 小说的主人公别里科夫便是这类人物的典型化一个极具讽刺意味的“套中人”。#二、学生快速阅读，理解课文的内容，理清小说的情节结构。#1、字词正音，词语补释。# #诃h #削xio #丧气s#ng#qi #怂恿sng#yng# *祈祷:#一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。# *辖制:#管束。# 怂恿:#鼓动别人去做某事。#*讥诮:#冷言冷语地讥讽。# 促狭:#刁钻，爱捉弄人。#*忧郁:#愁闷。# 撮合:#从中介绍促成。#战战兢兢:#形容极端害怕而小心谨慎的样子。# 兢兢:#小心谨慎的样子。# 陶冶:#烧制陶器和冶炼金属。#比喻给人的思想、性

154、格以有益的影响。#六神不安:#形容心慌意乱，不知所措。#“六神”:#道教说法，人的心、肝、肾、脾、肺、胆各有神主宰，称为六神。#安然无恙:#形容很平安，没有受到什么损害。#恙:#病。# #2、学生思考：#本文主要写了哪些事？#根据情节发展可以把课文分成几部分？#明确：#本文围绕别里科夫的婚事写了“漫画事件”“自行车事件”以及别里科夫与柯瓦连科的交锋。#按照情节的发展可以把课文分成三部分：#第一部分（15自然段）：#介绍别里科夫的特征（从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套#中人”特征：#古怪、孤僻、保守落后等）。#第二部分（637自然段）：#介绍别里科夫的婚事（写别里科夫同华连卡

155、婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动）。#第三部分（3840自然段）：#介绍别里科夫的死（写别里科夫的出葬，指出现实里的“套中人”还#有许多）。#三、布置作业#阅读课文，并找出描写别里科夫动作、神态和语言的代表性语句。#第二课时#一、分析讨论#1、提问：#别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？# 明确：#有形的套子是指衣服、雨鞋、雨伞等。#无形的套子是指沙皇的各种成文的法令和不成文的规矩。#2、提问：#为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？#明确：#这是用了一个暗喻，#雨鞋#雨伞#对他来说是与现实隔开的一个#套子#，他教古代语言也是把它当做一个#套子#，借此躲避现实。#

156、3、提问：#别里科夫整天战战兢兢。#他怕的是什么呢？#全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？# #明确：#别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。#全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他告密，他自觉维护着旧制度旧思想。#周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。#别里科夫的可恨就在于，他不但把自己装在#套子#里，而且还想把周围的一切也装进#套子#里。#4、提问：#在漫画事件、骑自行车事件、当面交锋这些情节中，作者是怎样刻画别里科夫的？#明确：#作者抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽

157、固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。#例如：#如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？#他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！#这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。#再如，他从楼上跌下来的时候，#情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象#，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。#5、提问：#别里科夫是怎么死的？#他的死说明了什么？#讨论归纳：#别里科夫是气死的，是忧虑死的。#因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽；#而柯瓦连科的斥骂、推搡更是别里科夫从未受到的侮辱和打击。#这一切都乱套了，

158、别里科夫痛心疾首，结果竟气急败坏，忧虑不堪，一命呜呼了。#别里科夫充当了沙皇统治制度的牺牲品，他的死说明了腐朽保守专制的势力实际上不堪一击。#6、提问：#文中的华连卡姐弟是怎样的人？#从人物身上我们可以体会到什么？#讨论归纳：#在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。#柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。#尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想、新力量、新希望。#7、提问：#为什么“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子了”呢？#课文最后一句话有什么

159、深刻含义？#讨论归纳：#别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。#阻碍社会进步变革的根源，是沙皇专制政府和僵化陈腐的思想。#所以一个别里科夫的死去并不能从根本上改变生活，生活还是老样子。#作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在别里科夫这样的人物，人们的生活就不可能自由快活。#所以，必须从根本上推翻沙皇专制制度。#8、作者为什么在具体叙写别里科夫婚事之前，要花很多笔墨去介绍别里科夫的特征？# #明确：#从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写起，揭示他“套中人”的特征：#封闭、怀旧、胆小多疑，以及卑鄙的人格告密，嘲讽他的丑陋和可憎，这就为下文他的悲剧命运奠定

160、了基础，也为他的死反而成为人们的解脱作了必要的交代、说明。#本文是“我”布尔金讲述的一个故事，先简要介绍人物，再详细叙事，也和这一点有关。#9、有人认为，假如别里科夫只用“套子”“套”自己，不过是让人们感觉可笑、可怜罢了；#他的致命一点就是“套”别人，这是悲剧的根源所在。#这种看法对吗？#讨论：#别里科夫在生活中一刻也离不开各种各样的“套子”：#晴天带雨伞，耳朵塞棉花，把脸也躲藏在竖起的大衣领里。#如果仅仅这样，那么只是孤僻可笑罢了，就让他躲在角落里吧；#然而不止如此，他还要把思想臧在“套子”里，这个“套子”就是沙皇政府压制人民自由的文告和法令，他老是一个劲地嚷着：#“千万别闹出乱子啊！#”如

161、果仅仅是这样，那就让他自言自语吧，用不着理睬他。#但是问题远不止此。#他还要用“套子”去“套”别人的思想。#这么一个古怪猥琐的人，就把大家压得透不过气来，把整个中学辖制了足足十五年，而且全城都受他的辖制，弄得大家甚至不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友总而言之，人们对这个神经质的、变态的套中人妥协让步，可以说许多人也被迫地不同程度地钻进“套子”中去了。#这样看来，就是“套”别人也没有什么大不了的。#问题的关键是，别里科夫的迂腐、保守、僵化是逆时代潮流而动的，是和社会发展格格不入的，或迟或早，他都会遭遇柯瓦连科似的新思想、新力量的冲击，就即使是不“套”别人也逃脱不了悲剧的命运！#二、探讨小说的写法

162、#讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用#小说最大的特色是讽刺手法的大量运用。#漫画式的勾勒：#开头以夸张的笔墨先给别里科夫画了一张惟纱惟肖的漫画，大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，显得多么迂腐和可笑。#夸张的言行：#如从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。#如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，什么事都怕。#巧妙、的对比：#以他荒谬绝伦的思想和他一本正经的语言构成一种对比，使人忍俊不禁。#如骑自行车，本是一件很平常的事，在他眼里却变成了极为反常的事，他一本正经地指责道，如果教师骑自行车，那么“学生就要倒过来用脑袋来走路了”。#三、总结与引申# 小说通过对“套中人”别里科夫思想性格特征的刻画

163、及其婚事遭遇的描写，深刻地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐朽，鞭挞了顽固维护旧制度、旧秩序的反动势力，成功地塑造了一个胆小怕事、反对一切社会变革的保守分子别里科夫的形象。#别里科夫的“套子”其实就是沙皇的各种成文的法令和不成文的规矩。#“套子”象征沙皇政府的专制统治；#象征扼杀人的个性，限制人的思维和行动的落后的、反动的各种思想观念、法律制度等等。# “别里科夫”已成为逃避现实、因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。# #四、作业布置#1、阅读小说小公务员之死，注意比较其讽刺手法，看看有何深刻含义？#2、写作 # 作文参考题目谈谈现代别里科夫不要做改革潮流中的“套中人”别里科夫的阴魂不散摒弃现代化

164、建设中的“套子”#五、教后记#附1板书#套别人：#可憎 可怕 可鄙#附2 契诃夫绝妙的快乐心情#一次，有人登门向俄国著名作家契诃夫请教：#“您是如何成为一名幽默作家的？#”#契诃夫笑答：#“我的绝招只有一条，那就是总让自己快乐。#快乐是幽默之源。#”#来访者听后仍觉得没得到要领，于是契诃夫写出了以下几段文字#为了不断地感到幸福，首先要善于满足现状，并经常地感到“这事原本可能更糟糕呢”。#要做到这一点并不难，请看：#要是火柴在你的衣袋里烧起来了，那你应该高兴，而且要感谢上帝，多亏你的衣袋里装的不是烈性炸药。#要是你的手指头扎了一根刺，那你应该高兴：#“挺走运，多亏这根刺不是扎在眼睛里。#”#你应

165、该高兴，因为你是人，不是拉长途马车的马，不是生物学家眼下的细菌，不是驴子，也不是臭虫。#你应该高兴，因为你现在没有坐在被告席上，也没有债主在你面前逼债。#你有一颗牙痛起来，也不必紧皱眉头，因为多亏不是所有的牙都出了毛病。#要是你挨了一顿桦木棍子的打，那你应该蹦蹦跳跳，笑着说：#“瞧，我多走运，人家没拿带刺的棍子打我！#”#要是你的妻子对你变了心，那你应该高兴，多亏她背叛的只是你自己，而不是国家。#依此类推，你就会永无愁苦，快乐无穷啦。# #;i:8;s:28087:新人教版七年级数学上册全册教案正式用#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#义务教育新课程标准人教版#数学教案#七

166、年级 上册#20122013学年度#教师：#蔡弘#哈密市第五中学#第一章有理数单元备课#一、 单元（成章）教材分析：#1、本章的主要内容：#对正、负数的认识；#有理数的概念及分类；#相反数与绝对值的概念及求法；#数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；#比较两个有理数大小的方法；#有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；#科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。#理解。#2本章的地位及作用：#本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这

167、一章内容是构建“数学大厦”的地基。# 教学目标 1知识与技能#（1）、正数与负数的概念：# （2）、有理数的分类：# （3）、相反数、倒数、绝对值的概念 #（4）、数轴：#（5）、有理数大小的比较：#掌握比较两个有理数的大小的哪些方法#（6）、有理数的乘方：#掌握（1）an（其中n是正整数）表示什么意思？#其中a、n的名称分别是什么？#（2）当a、n满足什么条件时，an的值大于0？#（7）、科学记数法、近似数和有效数字#运算法则及运算律#（1）、有理数的加法法则#同号两数相加，和取相同的符号，并把绝对值相加；#绝对值不等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对

168、值；#一个数与零相加仍得这个数；#两个互为相反数相加和为零。#（用符号表述：# ）#（2）、有理数的减法法则：# 减去一个数等于加上这个数的相反数。#（3）、有理数的乘法法则：#两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；#任何数与零相乘都得零；#几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个数，积为负；#当负因数的个数为偶数个时，积为正；#几个有理数相乘，若其中有一个为零，积就为零。#（4）、有理数的除法法则：# 法则一：#两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；# 法则二：#除以一个数等于乘以这个数的倒数。#（5）、有理数的乘方：# 正数的任何次幂都是正数

169、；#负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。#（6）、有理数的运算顺序：# 先算乘方，再算乘除，最后算加减；#如果有括号，则先算括号内，再算括号外。#（7）、运算律：#加法的交换律；#加法的结合律；#乘法的交换律；#乘法的结合律；#乘法对加法的分配律；#注：#除法没有分配律。#3情感、态度与价值观：#渗透数形结合的思想#二：#教学重点和难点#重点：#有理数加、减、乘、除、乘方运算#难点：#混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的#三、教学关键#要注意的几个问题#（1）有理数的两种分类经常用到，应注意它们的区别；#（2）数轴的三要素缺一不可，利用数轴可直观地比较有理数的大小

170、；#（3）相反数指的是两个仅符号不同的数，数轴上表示一对相反数的两个点到原点的距离相等，它们的和为0；#而倒数指的是两个乘积为1的数；#（4）一个数的绝对值总是非负数，数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离；#（5）要熟练掌握运算法则，在法则的指导下进行运算，做到有理有据；#要时刻注意运算的顺序，在计算前，要认真观察式子，选择正确的顺序进行运算；#在每一步的计算过程中，要先确定符号，再进行绝对值的计算；#灵活运用运算律可以提高运算的速度和正确率，运算律可以正向用也可以逆向用。#四本章涉及到的主要数学思想及方法：#1分类讨论的思想：#主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。#2数形结

171、合的思想：#主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。#3化归转化的思想：#主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。#4类比法：#对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。#在学习过程中要时时考虑符号问题。#用类比的方法去学习会对新知识有

172、“似曾相识”之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的多。#四教法建议（仅供参考）#1在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提前讲解，在讲完绝对值后，在利用绝对值比较两个负数的大小，这样做既可以体会到数轴的用途，也可以避免两种方法放在一起给学生造成的混乱，而利用绝对值比较有理数的大小，写法上学生一般情况下掌握不好，这样可以着重训练学生的写法，分散难点。#2注重联系实际：#这本教材的编排更注重了知识来源于生活，反过来又应用到生活中去的思想。#充分体现了生活中处处有数学，人人都学有用的数学的理念。#因此，在每课的“创设情境”这一环节中，要充分注意这一点，充分利用生活实例引入新知识，使

173、学生充分体现到学好数学是有用的，因而提高学生学习数学的兴趣。#3对于绝对值一课的教法建议：#对于绝对值的代数意义的理解，学生往往感到困难，教者可以告诉学生：#两棍中间夹着一个人（整体），当它是正数和零时，两棍一扒拉，直接走出来，当它是负数时，两棍一扒拉，拄着拐棍走出来，比较形象，使学生容易理解，在整式的加减一章中，才可以顺利去掉绝对值符号，进行化简。#4注重本章的选学内容：#一个是第6页的“用正负数表示加工允许误差”，另一个是第40页的“翻牌游戏中的数学定到理”#5在近似数一节课中注意在第46页的例6中补充两个题型：#1）86400（保留2个有效数字）#2） （精确到十万位）。#同时增加例7：

174、#下列由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？#各有几个有效数字？#1）4.20 2） 0.0022 3）4.5万 4）3.05# #五常见题型的处理建议：# #1.赋值法：#在学生遇到一些含有字母的式子中，往往很难判断结果，这时采用此方法，比较简单易行。#但要注意赋值的范围。#例如：#对任意有理数a，下列各式中一定成立的是：#A.aa的绝对值，B.aa的绝对值 C aa的绝对值 的相反数 D aa的绝对值#2.数轴法：#例如：#有理数a,b,a0,b0, 且a的绝对值b的绝对值，试比较a,b,a,b的大小。#借助数轴，学生很容易得到答案。#3.非负数性质的应用：#这一章中我们已经接触了两种非

175、负数：#a的绝对值和a的平方.它们在计算中经常遇到，特别注意：#若A,B为非负数,且A+B=0，则A=0,B=0。#有三种可能：#A,B都以绝对值的形式给出，A,B都以平方的形式给出，A,B中一个以绝对值的形式给出，另一个以平方的形式给出。#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.1 正数和负数（1）#教学目标#知识目标：#通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；#能力目标：#利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）#情感、态度、价值观：#进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣#教学重点：#正确理解和表示向指

176、定方向变化的量。#教学难点：#深化对正负数概念的理解#教学方法：#注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识#教学准备：# #课时安排：#1# 教 学 设 计#二次备课#回顾：#上一节课我们知道了在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量，为了区分这两种量，我们用正数表示其中一种意义的量，那么另一种意义的量就用负数来表示这就是说：#数的范围扩大了（数有正数和负数之分）那么，有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？#问题1：#有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？#学生思考并讨论#（数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分#界，是基准这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导，下面

177、的例子供参考）#例如：#在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。#那么某一天某地的最高温度是#零上7，最低温度是零下5时，就应该表示为7#和5，这里7和5就分别称为正数和负数.#那么当温度是零度时，我们应该怎样表示呢？#（表示为0），它是正数还是负数呢？#由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数#问题2：#引入负数后，数按照“两种相反意义的量”来分，可以分成几类？#问题3：#教科书第6页例题#说明：#这是一个用正负数描述向指定方向变化情况的例子， 通常向指定方向变化用正数表示；#向指定方向的相反方向变化

178、用负数表示。#这种描述在实际生活中有广泛的应用，应予以重视。#教学中，应让学生体验“增长”和“减少”是两种相反意义的量，要求写出“体重的增长值”和“进出口额的增长率”，就暗示着用正数来表示增长的量。# 归纳：#在同一个问题中，分别用正数和负数表示的量具有相反的意义（教科书第6页）# 类似的例子很多，如：# 水位上升3m，实际表示什么意思呢？# 收人增加10%，实际表示什么意思呢？# 等等。#可视教学中的实际情况进行补充 # 函数值yax2取得最大值，最大值是y0。#作业#设计#必做#教科书第7页习题1.1第3，6，7，8题#选做#教学#反思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.2.1

179、 有理数#教学目标#知识目标：#掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；#能力目标：#了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；#情感、态度、价值观：#体验分类是数学上的常用处理问题的方法。#教学重点：#正确理解有理数的概念#教学难点：#正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类#教学方法：#分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与#教学准备：# #课时安排：#1#教 学 设 计#二次备课#在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时

180、请3个同学在黑板上写出）# 问题1：#观察黑板上的9个数，并给它们进行分类# 学生思考讨论和交流分类的情况#学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励#例如，#对于数5，可这样问：#5和5. 1有相同的类型吗？#5可以表示5个人，而5. 1可以表示人数吗？#（不可以）所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5. 1不是整个的数，称为“正分数，#（由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数）# 通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负

181、整数，正分数，负分数，# 按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念# 看书了解有理数名称的由来#“统称”是指“合起来总的名称”的意思#试一试：#按照以上的分类，你能画出一张有理数的分类表吗？#你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗？#（是按照整数和分数来划分的）#1、任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流#2、教科书第10页练习# 此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明# 把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，所有有理数组成的数集叫做有理数集类似地，所有整数组成的数集叫做整数集，所有负数组成的数集叫做负数集；#数集一般用圆圈或大括号表

182、示，因为集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以应该加上省略号# 思考：#上面练习中的四个集合合并在一起就是全体有理数的集合吗？#问题2：#有理数可分为正数和负数两大类，对吗？#为什么？#教学时，要让学生总结已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表。#作业#设计#必做#教科书第18页习题1.2第1题#选做#教#学#反#思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.2.2 数轴 #教学目标#知识目标：#1、掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；#能力目标：#会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出

183、所表示的有理数#情感、态度、价值观：#感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学。#教学重点：#数轴的概念和用数轴上的点表示有理数#教学难点：#数轴的概念和用数轴上的点表示有理数#教学方法：#创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学#教学准备：# #课时安排：#1#教学设计#二次备课#教师通过实例、课件演示得到温度计读数#问题1:#温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？#请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度？#（多媒体出示3幅图，三个温度分别为零上、零度和零下）#问题2：#在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和7.5m处分别有一

184、棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境#（小组讨论，交流合作，动手操作）教师：#由上述两问题我们得到什么启发？#你能用一条直线上的点表示有理数吗？#让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：#可以表示有理数的直线必须满足什么条件？#从而得出数轴的三要素：#原点、正方向、单位长度#做游戏：#教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；#口令为该同学的名字时，该同学要报出他对

185、应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗？#问题3：#1、你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗？#2、 如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗？#如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗？#3、哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律？#4、每个数到原点的距离是多少？#由此你会发现了什么规律？#（小组讨论，交流归纳）#归纳出一般结论，教科书第12的归纳。#作业#设计#必做#教科书第18页习题1.2第2题#选做#教学#反思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.2.3 相反数#教学目标#知识目标：# 掌握相反数的概念，进一步

186、理解数轴上的点与数的对应关系；#能力目标：#通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力；#情感、态度、价值观：#体验数形结合的思想。#教学重点：#相反数的概念#教学难点：#归纳相反数在数轴上表示的点的特征#教学方法：#以开放的形式创设情境，以学生进行讨论，并培养分类的能力#教学准备：# #课时安排：#1#教学设计#二次备课#问题1：#请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类#4，# 2，5，2#允许学生有不同的分法，只要能说出道理，都要难予鼓励，但教师要做适当的引导，逐渐得出5和5，2和2分别归类是具有较特征的分法。#（引导学生观察与原点的距离）#思考结论：#教科书第13页的思

187、考#再换2个类似的数试一试。#归纳结论：#教科书第13页的归纳。#给出相反数的定义#问题2：#你怎样理解相反数定义中的“只有符号不同”和“互为”一词的含义？#零的相反数是什么？#为什么？#学生思考讨论交流，教师归纳总结。#规律：#一般地，数a的相反数可以表示为a#思考：#数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？#练一练：#教科书第14页第一个练习#问题3：#（5）和（5）分别表示什么意思？#你能化简它们吗？#学生交流。#分别表示5和5的相反数是5和5#练一练：#教科书第14页第二个练习#1、相反数的定义#2、互为相反数的数在数轴上表示的点的特征#3、 怎样求一个数的相反数？#怎样表示一个数的

188、相反数？#作业#设计#必做#教科书第18页习题1.2第3题#选做#教#学#反#思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.2.4 绝对值#教学目标#知识目标：#掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则#能力目标：#学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小#情感、态度、价值观：#体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想#教学重点：#绝对值的概念#教学难点：#两个负数大小的比较#教学方法：#使学生体验数学知识与生活实际的联系#教学准备：# #课时安排：#1#教学设计#二次备课#星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家

189、中（学校、朱家尖、家在同一直线上），如果规定向东为正，用有理数表示黄老师两次所行的路程；#如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升？#学生思考后，教师作如下说明：#实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反#意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关；# 观察并思考：#画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离# 学生回答后，教师说明如下：# 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关；# 一般地，数轴上表示数a的点与原点

190、的距离叫做数a的绝对值，记做|a| # 例如，上面的问题中|20|=20，|10|=10显然，|0|=0#例1求下列各数的绝对值，并归纳求有理数a的绝对#有什么规律？#、# 3，5，0，58，0.6 # 要求小组讨论，合作学习#教师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两个数据的特征，并结合相反数的意义，最后总结得#出求绝对值法则（见教科书第15页）# 巩固练习：#教科书第15页练习#其中第1题按法则直接写出答案，是求绝对值的基本训练；#第2题是对相反数和绝对值概念进行辨别，对学生的分析、判断能力有较高要求，要注意思考的周密性，要让学生体会出不同说法之间的区别#引导学生

191、看教科书第16页的图，并回答相关问题：#把14个气温从低到高排列；#把这14个数用数轴上的点表示出来；#观察并思考：#观察这些点在数轴上的位置，并思考它们与温度的高低之间的关系，由此你觉得两个有理数可以比较大小吗？#应怎样比较两个数的大小呢？#学生交流后，教师总结：#14个数从左到右的顺序就是温度从低到高的顺序：#在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数#在上面14个数中，选两个数比较，再选两个数试试，通过比较，归纳得出有理数大小比较法则#想象练习：#想象头脑中有一条数轴，其上有两个点，分别表示数一100和一90，体会这两个点到原点的距离（即它们的绝对值

192、）以及这两个数的大小之间的关系#要求学生在头脑中有清晰的图形#例2、比较下列各数的大小（教科书第17页例）比较大小的过程要紧扣法则进行，注意书写格式练习：#第18页练习怎样求一个数的绝对值，怎样比较有理数的大小？#作业#设计#必做#教产书第19页习题1，2，第4，5，6，10#选做#教学#反思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法（1）#教学目标#知识目标：#理解有理数加法的实际意义;#能力目标：#会作简单的加法计算;#情感、态度、价值观：#感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算.#教学重点：#考虑有理数的运算结果时，既要考虑它的符号，又

193、要考虑它的绝对值。#教学难点：#有理数的加法法则，异号两数相加的法则#教学方法：#注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识#教学准备：# #课时安排：#1#教学设计#二次备课#【对话探索设计】#探索1#（1）某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进200吨化肥,两天一共运进多少吨?#（2）某仓库第一天运进300吨化肥,第二天运出200吨化肥,两天总的结果一共运进多少吨?#（3）某仓库第一天运进300吨化肥,第二天又运进-200吨化肥, 两天一共运进多少吨?#（4）把第（3）题的算式列为300+（-200）,有道理吗?#（5）某仓库第一天运进a吨化肥,第二天又运进b吨化肥,两天一共运进多少吨

194、?#探索2#如果物体先向右运动,再向右运动,那么两次运动后总的结果是什么?#假设原点为运动起点,用下面的数轴检验你的答案.#在足球比赛中,通常把进球数记为正数,失球数记为负数,它们的和叫做净胜球数.若某场比赛红队胜黄队5:#2（即红队进5个球,失2个球）,红队净胜几个球?#小游戏#（请一位同学到黑板前）前进5步,又前进-3步, 那么两次运动后总的结果是什么?#若是后退-1步,又后退3步呢?#练习#1.登山队员第一天向上攀登,第二天又向上攀登（天气恶劣!#）,两天一共向上攀登多少米?#2.第一天营业赢利90元,第二天亏本80元,两天一共赢利多少元?#补充作业#1.分别用加法和减法的算式表示下面每

195、小题的结果（能求出得数最好）:#（1）温度由下降;# （2）仓库原有化肥200t,又运进-120t;#（3）标准重量是,超过标准重量;# （4）第一天盈利-300元, 第二天盈利100元.#2.借助数轴用加法计算:#（1）前进,又前进, 那么两次运动后总的结果是什么?#（2）上午8时的气温是,下午5时的气温比上午8时下降, 下午5时的气温是多少?#3.某潜水员先潜入水下,他的位置记为.然后又上升,这时他处在什么位置?#作业#设计#必做#教科书P15：#9#选做#教学#反思#哈密市第五中学教案 （课时备课）#课题：#1.3.1 有理数的加法（2）#教学目标#知识目标：#1.进一步理解有理数加法的

196、实际意义;# #能力目标：#经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则;#情感、态度、价值观：#1、.感受数学模型的思想;#2、.养成认真计算的习惯.#教学重点：#有理数加法运算律及其运用。#教学难点：#灵活运用运算律#教学方法：# 主要学习有理数加法运算律及其运用，主要用到的思想方法是类比思想#教学准备：# #课时安排：#1#教学设计#二次备课#探索1#1.第一天赢利,第二天还赢利,两天合起来算,是赢利还是亏本?#2.第一天亏本,第二天还是亏本,两天合起来算,是赢利还是亏本?#3.一个物体作左右方向的运动,规定向右为正.如果物体先向左运动,再向左运动, 那么两次运动后总的结果是什么?#

197、假设原点为运动起点,用数轴检验你的答案.#法则理解#有理数加法法则第1条是:#同号两数相加,取_,并把绝对值_.#这条法则包括两种情况:#（1）两个正数相加,显然取正号,并把绝对值相加,例（+3）+（+5）=+8;#（2）两个负数相加,取_号,并把_相加.例如（-3）+（-5） = -（3+5） = -8.答案#-8#之所以取#-#号,是因为_,#8#是由_的绝对;i:9;s:15403:西师大版一年级语文下册夏天的夜晚课件三篇#西师大版一年级语文下册夏天的夜晚课#件【三篇】#教学目标：#1、认识本课生字，指导学生正确书写生字。#2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大

198、自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。#3、正确流利地朗读课文、背诵课文。#教学重点：#识字写字，重点指导“跳”、“热”的书写。#教学难点：#理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。#教学准备：#1、布置学生课前观察夏天的夜晚。#2、课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。#3、动物图片、动物头饰。#教学过程：#一、谈话导入，激发学习兴趣#1、教师：#孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？#听到了什么？#想到了什么吗？#（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定

199、的口语表达能力。#）#2、指导学生有感情地齐读课题。#二、复习生字、词，指导书写#1、以游戏的方式复习生字、词摘星星：#孩子们瞧，多漂亮的星星啊！#想得到它吗？#只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。#（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。#）#2、指导书写。#出示“跳”和“热”，重点指导：#启发学生说出写好这两个字要注意什么。#教师范写，强调“四点底”的正确写法。#学生描红、书写，教师巡视指导。#三、朗读课文，感知内容#教师：#上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把

200、课文读懂。#1、学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。#2、读完课文，课文给你们留下了怎样的感受？#（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。#）#学生1：#夏夜的天空真美，我真想把它画下来。#学生2：#夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。#学生3：#夏天的夜晚真迷人！#3、图文结合，感知内容。#出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。#（天空美、大地美）#和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。#学生1：#亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。#学生2：#萤火虫的灯笼好像大地上的星星。#（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学

201、生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。#）#四、指导学生有感情地朗读，体会感悟#1、充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。#教师：#孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。#2、感悟天空美。#配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。#看图描述夏夜的天空美。#读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌小小的船，你能背一背吗？#（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。#）#启发思维。#夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？#（夜晚的飞机、云姐姐）

202、#配乐看图朗读第1自然段。#（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。#）#3、感悟大地的热闹。#学生自由读、质疑：#为什么夏夜的大地像热闹的舞台？#感悟热闹。#教师：#孩子们，你们觉得什么时候很热闹？#学生1：#赶集的时候很热闹。#学生2：#学校文艺演出的时候很热闹。#教师：#是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞台上表演什么？#学生：#弹琴、唱歌、跳舞#教师：#那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？#学生自由发言。#老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。#指导有感情朗读，读出大地的热闹。#（让学生带上动物头饰

203、，鼓励学生带着一定的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。#）#4、教师小结，指导背诵课文。#夏夜的太空，像深蓝的大海#夏夜的大地，像热闹的舞台#教师：#难怪作者不禁发出这样的赞叹：#“夏天的夜晚真迷人！#”（出示句子，指导学生有感情地朗读。#）#教师：#读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？#（完成课后练习2）#学生1：#夏天的夜晚，多么美丽啊！#学生2：#夏天的夜晚，我真喜欢你啊！#学生3：#夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！#（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。#）#五、拓展延伸#1、出示优美的词语（如

204、：#深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫），让学生张贴在课文插图中的适当位置。#（培养学生积累好词好句的习惯。#）#2、欣赏大自然的美景（如：#晴朗的天空美、冬夜下雪的美景）#（以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。#）#六、课后作业画一画夏天的夜晚#树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。#教学要求#1.认识12个生字，会写其中的8个。#2.正确、流利地朗读背诵课文。#3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。#重点难点#1.学会本课生字词。#2.理

205、解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。#课时划分#2课时#第一课时#教学目标#1.认识12个生字。#2.正确、流利地朗读课文。#3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。#重点难点#1.认识本课生字词。#2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。#教具准备#1.布置学生观察夏天夜晚的景色。#2.挂图、生字词卡片。#教学过程#一、谈话导入，激发兴趣#1.小朋友们，回去认真观察夜晚的天空、夜晚的大地了吗？#2.今天咱们就来学习夏天的夜晚这篇课文（板书课题）作者看到的夏天的夜晚是什么样的呢？#3.指导读题，认识“夜”字。#二、初读感知，认读生字#1.教师范读

206、课文，学生倾听，想象文中描绘夏天的的景象。#2.听完了这篇课文，你们觉得作者见到的夏天美吗？#喜欢吗？#那你们就好好的读一读吧。#3.学生借助拼音自由读。#4.全班齐读，反馈读的情况。#5.教师适当地肯定并指出要读好课文，必须先认好生字、读好生字。#6.认读生字。#（1）教师以星星的方式在黑板上出示今天要学习的生字。#（2）小朋友们，老师今天把星星们请到了咱们的课堂，它们每人带来的一个汉字，供我们学习。#（3）学生自由读拼音，认读生字。#（4）指名读，学生评议。#（5）全班跟老师读，并组词。#（6）生在认读的基础上再读课文。#三、图文结合，理解内容#1.教师出示挂图：#小朋友们看，作者观察了夏

207、天的夜晚，不仅写了这篇文章，还画了一幅画。#2.引导学生，按从上到下的顺序观察，说说作者都看到了什么？#3.再次观察图，要求学生说出景物的特点，以及动物们在干什么？#4.学生用自己的话夸一夸夏天的夜晚的美丽。#5.感悟天空美。#（1）大声地朗读课文，在文中标出序号。#（2）课文一共有几个自然段，#（3）指名读第一自然段，其他同学思考，作者写了哪些景物？#（4）读一读，想想作者都把这些景物比作什么？#（5）学生自由朗读。#（6）指名读，学生评议。#（7）教师范读，学生轻声跟读。#6.感悟大地的热闹。#（1）指名朗读课文第二自然段，学生评议。#（2）学生自由读，同桌互相读，互相评议。#（3）为什么

208、说“夏天的大地像热闹的舞台”呢？#（4）反馈，教师出示相应的动物挂图，并板书。#（5）指导朗读这一自然段。#（6）学生自由练习朗读。#（7）指名读，然后评议。#（8）以小组为单位比赛读。#（9）全班朗读课文。#四、自由诵读，背诵课文#五、布置作业#朗读课文，背诵课文。#教后感#第二课时#教学目标#1.认识12个生字，会写其中的8个。#2.正确、流利地朗读背诵课文。#3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。#重点难点#1.学会本课生字词。#2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。#教具准备#生字词语卡

209、片。#教学过程#一、巩固生字，背诵课文#1.出示写有生字的星星卡片，学生认读并教小朋友们认读组词，表现突出的便可以把星星送给他。#2.全班朗读课文。#3.教师地评议学生后，鼓励学生再认真地读一读，看看谁能读好课文。#4.指名读。#5.动员学生试着把课文背一背。#6.指名背诵。#二、总结，感情文法#1.小朋友们，你们知道作者为什么能把夏天的夜晚描写得这么美吗？#2.反馈，教师小结，鼓励学生做生活的有心人，留心观察周围发生的一切。#3.感情熏陶。#三、语文实践#1.出示有关的句子，让学生读一读。#2.出示夏天的夜晚的挂图，让学生学着这两句话，说说夏天的的其他景物特点。#3.出示例句，学生同桌间互相

210、练习。#夏天的夜晚_！#4.集体反馈。#四、指导书写#1.出示生字词语卡片，学生认读并组词，巩固生字的认读。#2.认读课后田字格中的字，并进行扩词练习。#3.引导学生观察这些生字在田字格中位置。#4.学生自由地说一说，书写的时候要注意些什么？#5.学生反馈后，教师总结强调。#6.学生写字，教师巡视，个别辅导。#7.作业点评，鼓励学生把字写好。#五、布置作业#把本课生字每个写二行。#教学目标：#、能运用学过的识字方法，认识本文的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。#、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。#、能正确、流利、有感情地朗读课文。#在朗读中感受语言的优美，激发对生活，对

211、大自然的热爱。#教学重点：#识认本文生字。#教学难点：#能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。#教具准备：#、生字卡片#教学挂图，磁带。#教学过程：#（一）、导入、揭题#春姑娘的脚步走远了，夏天来了。#天更蓝了，更亮了；#花儿更香了；#更艳了；#树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越漂亮了；#就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个夏天的夜晚（齐读课文）#、打开书第13课，遇到不认识的字该怎么办？#（拼一拼、问一问、猜一猜、听一听）#、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。#、把圈出的生字读给你的同桌听

212、听，互相检查检查。#、出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。#、现在，老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还认识它吗？#（出示生字，抽读、齐读、抢读）#、大家都认识了文中的生字，会写吗？#“夏”字怎么写？#（二）、读中感悟，理解课文#、孩子们，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧吗？#出示夏夜图，播放课文朗读。#（注意边听边看边想）#、你觉得夏夜的景色怎么样？#请同学们美美地朗读课文第自然段，边读边用“”标出你觉得美的地方。#、你觉得夏天的夜晚哪些地方美？#谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？#（读得怎样？#感觉美吗？#抽生评价。#教师指导朗读，学生练习朗读，齐读。#）#、有了亮晶晶的星星、弯弯的月亮船，夏夜

213、的天空更美了，像深蓝的大海一样，多美的景色哪！#请选择你喜欢的句子再读一读吧！#、你们能把这些优美的句子背下来吗？#一边看图一边背诵课文第自然段，可加上自己想做的动作。#（伴音乐）#、夏夜的天空生动、美丽，夏夜的大地又怎样？#一齐有感情地朗读课文第自然段。#、夏夜的大地怎样？#我们一起去看看，好吗？#出示夏夜大地图。#你看到了哪些有趣的事？#蛐蛐弹琴（谁来学一学？#）#青蛙唱歌（谁来表演一下？#）#萤火虫跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？#谁愿意来表演表演？#）#、分组比赛，男同学为一组，女同学为一组，男同学读女同学表演，女同学读男同学表演，看看哪一组表现好一些？#、这么美的夏夜，还有哪些小动

214、物会出来？#怎么玩耍呢？#分组讨论、讨论。#、夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的热闹，我们都为之感叹：#夏天的夜晚真迷人！#（三）、拓展思维#你见过的夏夜是怎样的？#小组内交流交流。#想画下来的，可以画一画。#;i:10;s:22471:办公室个人年终总结#办公室个人年终总结#办公室个人年终总结 （一 ） 以下是个人工作总结报告，希望对大家有所帮助：# 回顾这半年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严 格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。#通过 半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大 的改变，现将半年来的工作情况总结如下：#一、办公

215、室的日常管理工作。#办公室对我来说是一个全新的工作领域。#作为办公室的负责人，自己 清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承 上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作 朝着既定目标前进的中心。#办公室的工作千头万绪，在文件起草、提 供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。#有文书处 理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。#面对 繁杂琐碎的大量事务性工作， 自我强化工作意识， 注意加快工作节奏， 提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏 漏和差错，至今基本做到了事事有着落。#1、理顺关系，办理公司有关证件。

216、#公司成立伊始，各项工作几乎都是 从头开始，需要办理相关的手续及证件。#我利用自己在 xx 部门工作多 年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。#通 过多方努力，我只用了月余时间，办好了 XXX证书、项目立项手续xxxx 产权证产等。#充分发挥综合部门的协调作用。#2、 及时了解XXXXX情况，为领导决策提供依据。#作为XXXXX企业，土地 交付是重中之重。#由于XXX的拆迁和我公司开发进度有密切关联， 为了 早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。#我作小组成员之一，利 用一切有利资源，采取有效措施，到 XX、 XX 拆迁办等单位，积极和有 关人员交流、沟通，及时将所了解的

217、拆迁信息、工作进度、问题反馈 到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了 XXXXXX及拆迁工作的进展， 并在此基础上进一步安排交付工作。#3、 积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。#根据公司 （0X 号办公 会议精神要求，我针对目前XX房地产的发展情况及房屋租售价格、市 场需求、发展趋势等做了详细的市场调查。#先后到土地、建设、房管 部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如#XX，XX又到XX花园、XX花园、XX小区调查这些物业的租售情况。#就 X 号地块区位优势提出 “商业为主、 住宅为辅、 凸现区位、 统筹兼顾 ”开发 个人设想。#4、 认真做好公司的文字工作。#草拟

218、综合性文件和报告等文字工作，负 责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的 实施。#认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作 ;# 公司所有的文件、 审批表、协议书整理归档入册， 做好资料归档工作。# 配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制 度。#及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神 5、落实公司人事、劳资管理工作。#组织落实公司的劳动、人事、工资 管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订 了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保 （养老保险、 失业保险、医疗保险 ）的各项手续。#体现公司的规范性，解决员

219、工的后 顾之忧;#6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。#按照预算审批制度， 组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和 实物管理工作。#办公室装修完毕后，在 x 月份按照审批权限完成了购 置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。#切实做好公司 通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程 序核定使用标准 ;#7、做好公司董事会及其他各种会议的后勤服务工作。#董事会在 xxxx#召开期间，认真做好会场布置、食宿安排工作。#落实好各种会议的会 前准备、会议资料等工作。#二、加强自身学习，提高业务水平 由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和

220、阅历与其任职 都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向 周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一 定的进步。#经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能 够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综 合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过半年的 锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以 正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际 工作中去。#积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较 强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。#三、存在的问题和今后努力方向 半年来

221、，本人能敬业爱岗、创 造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要 表现在：#第一，办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都 是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提 高;#第二，有些工作还不够过细，一些工作协调的不是十分到位 ;#第三，#自己的理论水平还不太适应公司工作的要求。#在下半年里，自己决心认真提高业务、工作水平，为公司经济跨越式 发展，贡献自己应该贡献的力量。#我想我应努力做到：#第一，加强学 习，拓宽知识面。#努力学习房产专业知识和相关法律常识。#加强对房 地产发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学 习，要对公司的统筹规

222、划、当前情况做到心中有数 ;#第二，本着实事求 是的原则，做到上情下达、下情上报 ;#真正做好领导的助手 ;#第三，注重 本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好 的部门工作氛围。# 不断改进办公室对其他部门的支持能力、 服务水平。# 遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值， 力争取得更大的工作成绩。#办公室个人年终总结 （二 ） 回顾近一年的工作，对比德能勤绩四项标准，能尽心尽力做好各项工 作，较好地履行了自己的职责。#现将主要情况小结以下：#一、主要工作情况#1、重视理论学习，坚定政治信念，明确服务宗旨。# 认真学习* 理论、 “三个代表 ”重要思想

223、和党的十六大精神，积极参加 局机关组织的政治活动，能针对办公室工作特点，挤出时间学习有关 文件、报告和辅导材料，进一步明确 “三个代表 ”要求是我党的立党之本， 执政之基，气力之源，是推动建设中国特点社会主义的根本保证，通 过深入领会其精神实质，用以指导自己的工作。#时刻牢记全心全意为 人民服务的宗旨，公道正直，坚持原则，忠实地做好本职工作。#2、加强业务学习，进步工作能力，做好本职工作。# 重视学习业务知识，积极利用参加培训班等机会凝听专家的指导，向 专家请教学习，进步自己的业务能力。#牢牢围绕本职工作的重点，积 极学习有关经济、 政治、科技、法律等最新知识， 努力做到融汇贯通， 联系实际。

224、#在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知 识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新情势、新 任务对本职工作的要求。#中国人才指南网#3、勤奋干事，积极进取。# 认真做好本职工作和平常事务性工作，做到腿勤、口勤，使票据及时 报销，账目清楚，协助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序 和工作环境，使各项管理日益正规化、规范化。#完成办公平常用品购 置、来人接待、上下沟通、内外联系、资料报刊定阅等大量的平常事 务，各类事项安排公道有序，为办公室工作的正常展开提供了有效保 证。#4、成绩斐然，争取长足进步。# 几年来，坚持工作踏实，任劳任怨，务实高效，不断自我鼓励，自我 鞭策

225、，时时处处严格要求自己，自觉维护办公室形象，高效、美满、 妥善地做好本职工作，没有出现任何纰漏，获得了一定成绩。#二、存在不足 一是政治理论学习虽有一定的进步，但还没有深度和广度。#二是事务 性工作纷纷复杂，减少了调研机会，从而没法进一步进步自己的工作 能力。#三是工作中不够大胆， 总是在不断学习的进程中改变工作方法， 而不能在创新中往实践，往推广。#三、今后努力方向 不断加强个人修养，自觉加强学习，努力进步工作水平，适应新情势 下本职工作的需要，取长补短，奋发工作，克难攻坚，力求把工作做 得更好，建立办公室的良好形象。#办公室个人年终总结 （三 ）#xx 年，在各级领导的正确领导下，在同事们

226、的积极配合下，在办公室 全体成员的热情帮助下，我着力从办公室工作的实际特点出发，坚持 以服务为宗旨，不断加强自身的素质建设，切实转变工作作风，在克 服诸多困难的情况下，认真履行自己的工作职责，较好地完成了各项 工作任务。#现总结如下：# :#一、加强学习，提高政治理论和文化水平 作为一名中共党员，又全面负责着局办公室的工作，我能始终坚定共 产主义信仰，坚持思想上、行动上自觉与党保持一致，工作中严以律 己，宽以待人，作风务实不浮夸。# xx 年，我自觉地参与我党开展的保 持共产党员先进性教育活动，克服事务性工作繁杂的实际困难，在党 支部的正确领导与合理安排下，认真地完成了保先教育的各项 “规定动

227、 作”。#日常也注意借助于电脑等先进设备学习掌握现代网络应用知识， 通过种种形式多样的学习，使我增长了政治理论知识，增强了政治敏 锐性、鉴别力，进一步提高了理论联系实际的能力，也使我深切地体 会到了只有学习才是我们尽快适应飞速发展社会的最好的办法。#二、解放思想 ,全面提升政务管理水平 办公室承担着文字处理、档案、印鉴管理、采购保管、财务等多项工 作，是局传递信息、落实政策、上下内外沟通的窗口，工作琐碎繁杂 不易出成绩。#这就要求我们办公室工作人员不但综合素质要高，能应 对得了日常事务性的工作，更重要的是能吃得了苦、受得了委屈。# 在工作中，我始终树立服务于建设工作的大局意识， 坚持按照 “干

228、大事， 从细节做起，做小事，从大局着眼 ”的总体要求，增强工作的前瞻性和 主动性。# xx 年我们按照上级工作要求，全力完成局对内管理、对外协 调任务,并使本部门的工作水平得到了提高，有力地促进了局各项工作#的顺利进行。#1、综合文字工作得到加强。# xx 年，办公室起草了各类请示、报告、讲 话、汇报材料等一百余份，下发考勤、学习、财务、考核等制度十余 项，形成书面文字材料 xx 余篇。#2、规范了机关内部事务管理。# 制定了考勤制度、 学习制度、值班制度、 文书鉴定制度、机关卫生制度、财务管理制度等等机关管理制度，使 机关管理更加规范、科学 ,有章可循。#3、加强对办公室人员的管理。#办公室

229、工作酸甜苦辣是其他人、其它部 门所体会不到的， 又都是默默无闻的 “配角”工作和 “地下”工作，有些又 是其它部门无法代替的，为了提高办公室工作人员的思想素质、业务 能力和工作作风，搞好办公室自身建设，一是进行教育和引导，使大 家树立敬业爱岗的精神， 树立荣誉感， 克服“配角”的自卑感， 使大家感 到能在办公室工作是领导、同志们的信认，是一种荣誉。#二是坚持了 各项制度的落实，如会议制度，劳动纪律，值班制度、卫生制度等， 要求办公室同志要带头执行，率先垂范。#4、积极稳妥地做好信访工作。#信访工作是化解社会矛盾，保证局工作 正常顺利进行，为领导和同志们排忧解难的一项重要工作。# xx 年，局

230、信访办共接待群众来访 17 件。#在信访工作当中，我们严格按照信访程 序，做到了耐心、细致、不推不拖，能办的事情立即帮助办，能够解 决的立即帮助上访人协调解决。#由于我们在工作中树立了较强的全局 意识、责任意识和服务意识，经全局同志的努力，使我局 xx 年的信访 工作没有一起赴市、赴省、赴京上访现象，使来访者满意而走，来信 者得到满意答复。#三、树立职工利益无小事的思想 ,全力提高服务水平。# 作为局的后勤保障部门，办公室服务水平的高低直接决定着我们局对 外形象， 为此在管好政务的同时 ,积极为干部职工谋利益 ,全面调动职工 积极性,树立以局为家的思想。#1、在安排日常各类用品的采购、领用及文

231、印工作时，要求部门人员注 意自己的服务态度 ,能办的事绝不拖拉，不能办的要讲明原因，尽量提 供优质的服务。#2、在安排办理各类医保、发放各项福利待遇等与职工切身利益相关事 宜时，要求办公室人员经常采取换位思考的方式，将自己置于员工的 角度考虑，本着出以公心 ,能设身处地的为他人着想。#四、存在的问题。#xx 年以来，我在搞好政务和做好服务工作方面虽然作了一些工作，这 与局领导的正确领导和其他部门同志们的大力支持密不可分，也是办 公室全体同仁共同努力的结果，但细究起来，仍然存在很多不足的地 方：#1、学习的主动性和自觉性尚须加强，不能仅仅满足于目前会的、已掌 握的知识，要通过进一步学习掌握更为全

232、面的政治理论知识，涉猎更 为广泛的文化知识领域，以使自己的工作更上一个台阶 ;#2、管理方面还不够大胆，还存在面情软、某些方面要求不够严格的问 题，在下一年度管理工作中要注重实现制度管人，行动感人，促使自 己的管理水平有更大的提高 ;#3、工作中时有急躁情绪，谦虚谨慎的作风有待于进一步加强。#五、XX年工作思路#工作中存在的这些问题需要通过不断的学习， 并借助实践工作的锻炼， 尽快调整思路，更新观念，为此我也对自己下一年度的工作方向有了 清晰的思路：#1、继续加强学习，拓宽自身知识面，加强政治理论修养提高个人综合 素质，并坚持部门周例会制度，通过会议组织部门人员政治、业务学 习，进一步提高办公

233、室整体素质 ;#2、 进一步转变思想、 拓展思路，提高办公室全体工作人员的工作素质、 政策水平和工作水平，努力掌握和熟悉各项政策方针，为领导正确决 策，科学决策提供参谋和服务。#3、 加强与其他部门的工作交流，注意听取同事们的意见和建议，以利 于政务管理水平和事务处理能力的进一步提高。#办公室个人年终总结 （四 ） 在工作这一年来，在领导的关心和帮助下，全体领导和同事对办公室 的工作能够给予充分的理解，各项具体工作按计划推进，各项临时交 办工作能按时完成，为总体工作计划的实现发挥了积极作用。#虽然工 作上经历了很多困难，但对我 来说每一次都是很好的锻炼，感觉到自己逐渐成熟了，现将个人工作#总结

234、报告 一、办公室内部工作#1、认真做好材料的撰写、 打印、信息上报工作， 确保及时撰写和上报。# 做好各种文件的收发，复印及誊印工作。#及时请领导阅办部室下达做 好记录，按时布置，做到了文件转接有登记。#2、与李主任一起做好办公室电话业务咨询，上级部门检查接待工作。#3、集团公司制度牌、管理语录外出培训照片的制作冲洗并进行悬挂宣 传，完成宣传栏、集团公司的各类通知、通报的公开公示。# 4、协助办 公室主任完成各项交办的工作 ;#每月按时统计上报集团公司考勤 ;#集团 公司办公用品、的申请购买发放相应部室，办公桌椅的市场调查，电 脑设备的维修和耗材管理工作。# 网络维护协议的办理并交纳 2010

235、 年度 的网络维护费用。#与李主任交纳 2010 年度集团公司取暖费。#5、中高级职称申报材料的准备及上报工作。#6、及时到建设局有关部门领取各类文件及上报各类文件。# 7、协助李 主任做好网上招聘工作事宜。#8、积极参加集团公司组织的各种培训活动并相应公司安排的各种关键 岗位考试也顺利通过领取相应合格证书。#9、办理二级建造是报名考试用书的发放及费用交纳，继续教育作业完 成以及二级建造师增项注册、初始注册的网上申报，印章的报送和领 取工作，二级建造师招标备案材料准备及上报。# 10、集团公司人员的 彩铃、集团入网的退订工作。#11、 2010 年的考勤汇总并上报，民主评议表的制作装订下发并及

236、时汇 丿b、o#12、将目前交纳社保人员所有交纳交纳明细进行汇总统计。# 13、办理#了集团公司人员招工手续在就业中心的备案，分别到益民代理中心、 中云办事处、阜安办事处、云溪办事处办理劳动保险所需材料的手续 的领取并到劳动局报送保险的增减退订业务，在劳动局领取医保卡 （银#行卡）、将集团公司现在交纳保险人员统计并制医疗保险证，下发个人 或联系投保责任人。#14、集团公司、基地均按时按时冲电话费并进行登记， 2010 年集团公#司基地电话费的使用情况均保持正常使用。#15、 施工合同的购买，2010年共抄写了北都现代现代城 e10#-11#施工#合同、胶莱小学施工合同、北都现代城 b1#-4#

237、施工合同、新海基实验#楼车间1#-2#职工宿舍施工合同、奥德圣包装车间施工合同、XX市李哥 庄镇香港大街雨水改造工程一标段施工合同。#16、 做好陪标所需的材料，与造价部人员分别到昶德、南关建筑公司#进行封标工作，参加交易中心、飞机场唱标、开标事宜。# 17、办理胶#莱小学施工图纸的领取，交易费、招标费的交纳。# 18、天华置业资质#材料的准备工作， 9000 认证材料准备工作，入滨材料准备工作，华天 企业简介的修改制作。#19、与武副总做好碧水花园销售情况的交接并进行购房登记。# 20、中#秋节礼品的购买及发放登记工作。#、团结协作、落实到位 1、做好办公室工作计划，做好办公、办文和办事工作

238、。# 2、做好后勤事务的管理。#对于办公用品、生活用品及时购置和发放做 好安全稳定的值班工作。# 3、做好各种临时工作。#4、明确了每个人的岗位责任，工作任务，做到分工明确，责任清晰。# 本年度在落实各项工作时，和同事的关系处理得比较和谐，各项工作 都做得到了各部室的支持，落实顺利。#三、加强协调，保证沟通，互相配合，依照公司制度行事 办公室全体人员与其他各部门加强沟通，密切配合，互相支持。#一年 来，办公室与各部室保持了良好的关系， 部室之间的沟通也非常顺畅。#四、自身的问题 一年来，在领导和同志们的关心支持下，工作也取得了一定的成绩， 但距领导和同志们的要求还有不少的差距：# 一是工作缺乏

239、主动性、预见性 ;#二是有时工作摆布不太合理，有顾此失 彼现象，这些都有待于我们在今后的工作中改进和提高。#三是在工作 中与领导交流沟通不够，有时候只知道埋头拉车。# 在新的一年来临之际，我们办公室全体成员将在局领导班子的正确领 导下，进一步发扬成绩，克服困难，创新工作，取得更加优异的工作 业绩。#五、下步打算 1、工作中要学会开动脑筋，主动思考#2、积极与领导进行交流，出现工作上和思想上的问题及时汇报。# 3、#将时效性强的来文来电及时送到有关领导批阅、传达，做到了高效快 捷。#4、努力节约办公开支，要求文印室做好纸张的双面利用。#积极利用网 络来发送、传递文字材料，降低办事成本。#5、在新

240、的一年里，我们要积极适应新形势的要求，做好 2016 年工作 计划，紧紧围绕办公室业务工作，以创新的精神完成好各项工作。#努 力探索办公室工作自身规律，提高办文、办会、办事水平 ;#提高工作的 时效性，增 强工作的主动性、积极性和创造性。#;i:11;s:27559:下半年四川公务员考试行测模拟试题及答案#2021下半年四川公务员考试行测模拟试题及答案#第一部分 常识判断#1、关于我国宪法规定的人事产生方式，下列说法不正确的是：#A.国家副主席由全国人大常委会选举#B.国务院总理由全国人民代表大会决定#C.最高人民法院院长由全国人民代表大会选举#D.最高人民检察院副检察长由全国人大常委会任免#

241、2、我国目前仍是城乡发展极不平衡的发展中国家，农业基础依然薄弱，农民增收的长效机制尚未真正建立起来，解决好“三农”问题任重道远，解决“三农”问题的根本途径是：#A.工业反哺农业#B.建设社会主义新农村#C.城乡发展一体化#D.建立农民增收的长效机制#3、以下关于低碳发展叙述正确的是：#A.历史上的全球积累碳排放主要是由发展中国家造成的#B.“十二五”期间我国要实现单位国内生产总值能耗降低25%#C.我国首个获得财政部和环保部批准的综合性排放权交易机构是南京排放权交易所#D.到2021年我国碳排放降低的目标是：#单位国内生产总值的二氧化碳排放量比2021年下降40%-45%#4、2021年7月，

242、党政机关公文格式国家标准正式实施，根据该标准，下列有关公文格式的说法不正确的是：#A.成文日期中的数字用大写汉字将年、月、日标全#B.信函格式与纪要格式都是特定的、常用的正式公文格式#C.命令（令）格式的发文机关标志由发文机关全称加“命令”或“令”组成#D.在公文的正文中，结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注#5、某珠宝店聘请的保安盗窃了该店价值300多万元的首饰，经调查发现，该保安曾因故意犯罪被刑事处罚，而且所属的保安公司没有保安服务许可证，该保安公司的负责人最有可能构成：#A.非法经营罪#B.盗窃罪#C.破坏生产经营罪#D.重大责任事故罪#6、世界上的一切物体都是

243、由大量分子组成的，下列现象中能说明分子在不停息运动的是：#A.秋风瑟瑟，桂香袭人#B.沙尘暴起，飞沙满天#C.晚风轻拂，炊烟袅袅#D.狂风怒吼，波翻浪涌#7、如果一国出现国际收支逆差，该国外汇供不应求，则该国本币兑外汇的汇率变动将表现为：#A.不变#B.上涨（本币贬值）#C.下跌（本币升值）#D.无法确定#8、海洋动力资源是一类非耗竭、可再生的能源，下列不属于海洋动力资源的是：#A.海底天然气#B.潮汐能#C.海洋温差能#D.海流能#9、“使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养”是古代哪个学派的观点：#A.道家#B.法家#C.儒家#D.墨家#10、下列哪一战役不是我国历史上以

244、少胜多的战役？#A.官渡之战#B.桂陵之战#C.淝水之战#D.赤壁之战#11、青眼，表示对人器重或喜爱。#白眼，表示轻视或憎恶。#魏晋时期的“竹林七贤”中能为青白睛，见礼俗之士，以白眼对之，见名人雅士乃见青眼者是：#A.嵇康#B.阮籍#C.向秀#D.刘伶#12、下列音乐作品与作者对应不正确的是：#A.黄河大合唱冼星海#B.义勇军进行曲聂耳#C.命运交响曲贝多芬#D.仲夏夜之梦柴可夫斯基#13、下列对应不正确的是：#A.翁去八百年，醉乡犹在；#山行六七里，亭影不孤爱晚亭#B.风声、雨声、读书声，声声入耳；#家事、国事、天下事，事事关心东林书院#C.只有几文钱，你也求，他也求，给谁为好；#不做办点

245、事，朝也拜，晚也拜，叫我为难财神#D.踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；#痛毁灭，叹而已，十月噩梦，万众彷徨鲁迅#14、下列作品中与马克波罗游记属于同一时期作品的是：#A.真腊风土记#B.老残游记#C.徐霞客游记#D.梦溪笔谈#15、中国的弹拨乐器历史悠久，种类形制繁多，是极富特色的一类乐器，远在三千年前的周代就已经产生，下列民族乐器中属于弹拨乐器的是：#A.陶埙#B.三弦#C.马头琴#D.二胡#16、下列对“惊蛰”这一节气的描述最准确的是：#A.标志着冬天的结束，春天的开始#B.降雨量充沛，利于谷物生长#C.天气晴朗，气温较高，春天已近尾声#D.温度逐渐升高，渐渐有了春雷，冬眠物复苏#17

246、、下列能够用于电器设备起火的灭火工具是：#泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器水枪#A.#B.#C.#D.#18、下列关于天文方面的表述不正确的是：#A.火星是太阳系八大行星之一，其外表呈橘红色是因为地表被赤铁矿覆盖#B.黑洞理论和大爆炸理论是由英国物理家、宇宙学家斯蒂芬#威廉#霍金创立的#C.授时历是中国古代最优秀的历法，它的回归年的长度和现行公历所采用的数值几乎相同#D.国际公认以通过格林尼治的经线为本初子午线，定为经度180度，也就是世界“时区”的起点#19、关于超级计算机，下列说法不正确的是：#A.我国是继美国之后第二大高性能计算机研制生产国#B.我国的“天和二号”是目前世界上运算速度最

247、快的计算机#C.现有的超级计算机运算速度大都可以达到每秒一兆（万亿）次以上#D.超级计算机的主要特点表现为高速度和大容量，配有多种外部和外围设备及丰富的软件系统#20、下列关于维生素C的说法正确的是#A.维生素C不容易被热、光和氧破坏#B.维生素C是常用的脂融性维生素之一#C.长期服用大量维生素可引起腹泻、恶心呕吐、胃痉挛#D.人体受外伤后，伤口可自行愈合，因为人体可产生维生素C#第二部分 言语理解与表达#本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。#请开始答题。#21.少年儿童好奇心强，但对是非的判断能力弱，他们很难对消极不良的作品进行理性_，因而正确

248、的_很重要。#A.区分 引领#B.分析 说服#C.筛选 训练#D.鉴别 教育#22.如果政府的主导和介入过强，就容易_甚至打破政府与社会组织的职责边界，甚至出现政府_的现象，挤占社会组织自主发展的空间。#A.淡化 颐指气使#B.模糊 赵俎代疱#C.筛选 鸠占鹊巢#D.迷失 独断专行#23.当有来自同龄人的压力时，个人往往会有上进的动力，向比自己更优秀的目标靠近，但是，过度的同辈压力可能使人攀比，也会给社会带来急功近利，浮躁、拜金等不良风气。#处理同辈压力的关键是要懂得_，要学会放得下一些东西。#A.知难行易#B.张弛有度#C.适可而止#D.量力而行#24.近来，微博上流行一句“是中国人就转”的

249、口号，这是用一面澎湃激昂的民族情怀大旗，迎风一展，遮住大众的眼睛。#眼花缭乱间，既剥夺民众独立思考的能力，又_他人的自由意志。#爱国注意是其廉价外衣，使人跟风盲从是其内在属性。#看似强大逻辑的背后，实则是批判的缺失与思想的_。#A.威胁 单薄#B.要挟 浅薄#C.裹挟 贫瘠#D.挟持 苦闷#25.竞争环境的变化不断产生威胁，也不断产生机会，任何企业对此都必须时刻关注，才能_，任何对竞争环境变化的_，都会给企业造成严重甚至致命的打击。#A.趋利避害 疏忽#B.高枕无忧 漠视#C.脚踏实地 迟钝#D.未雨绸缪 抵触#26.越来越多的公共话题，需要大家_，和衷共济，没有人可以置身事外，_，尤其是近期

250、受到广泛关注的环境问题，尤需每个人的担当。#A.同甘共苦 明哲保身#B.休戚与共 隔岸观火#C.荣辱与共 袖手旁观#D.守望相助 独善其身#27.山西大同的悬空寺，悬挂在北岳恒山金龙峡西侧翠屏峰的悬崖峭壁间。#它上_危崖，下_深谷，不仅外观奇特壮观，建筑构造也颇具特色，以“奇、悬、巧”三绝而_。#A.临 闻名于世#B.背 探 引人瞩目#C.负 闻名遐迩#D.顶 跨 冠绝天下#28.湿地的生命力是可以被一点一滴看见的，我最先看见的是湿地上的青蛙，它_地弹跳，让寂静的湿地有了动感；#青蛙落脚的地方，黑颈鹤_，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展；#接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们

251、身后是牦牛家族，带着高海拔的困倦与_；#再后来，高原上真正的主角一放牧者出现了，它们被牦牛这些群众演员簇拥着，压轴出场。#A.猝不及防 腾空而起 慵懒#B.始料不及 悠然自得 疲惫#C.出其不意 翩翩起舞 懒惰#D.突如其来 昂首阔步 绽倦#29.很久以前，人类就_有一天能呼风唤雨，_风雨雷电，并在战争中加以利用，随着科技进步，小范围的人工干预天气已能做到，但大范围地影响气候，甚至人工制造飓风显然是_。#A.幻想 掌控 天方夜谭#B.祈盼 支配 鞭长莫及#C.想象 号令 好高骛远#D.梦想 干预 痴人说梦#30.牡丹没有花谢花散之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它_萎顿和衰老，又清纯到死亡，由

252、美丽到_，它虽美却不_生命，即使告别，也要最后留给人一次惊心动魄的体味。#A.超越 消失 吝啬#B.跨越 消逝 吝惜#C.穿越 消亡 怜惜#D.跨过 消遁 在意#31.文艺必须有批评，批评如果不对了，就得用批评来抗争，这才能够使文艺和批评一同前进，如果一律掩住嘴，算是文坛已经干净，那所得的结果倒是要相反的。#A.文坛不再干净#B.不再用批评来抗争#C.文坛不必有批评#D.文艺和批评一同倒退#32.根据技术发展周期理论，一项技术在经历萌芽期、过渡期、幻想破灭期之后得迎来复苏期和成熟期，让人眼花缭乱的“乱云飞渡”时代已经过去，云计算技术正在走向复苏期和成熟期，可谓“化云为雨”正当时。#“_”，浸淫

253、在云计算产业中的高管们对行业春天的来临已有实实在在的感觉。#A.小荷才露尖尖角#B.春江水暖鸭先知#C.千呼万唤始出来#D.随风潜入夜，润物细无声#33.国家，民族由个人组成、阶层、集团、组织也是有个人组成的。#个体是集体的分子，但这不是说个体只有组成集体，才能成为中国梦的主体，而是每个个体自身就是中国梦的主体，我们透过集体体现出共同意识，我们要通过自身体现出个体意识，人民是各种人的集合，每个人都有独特的个性，都有自己的追求，都有自己的理想。#这段文意在说明：#A.每个个体都有独特的追求#B.中国梦包容了各种集体追求#C.中国梦只有通过个体才能体现#D.个体意识是通过集体体现出来的#34.如今

254、一些人对幸福的迷惘和困惑，很大程度上缘于我们对传统美德的放逐和糟践。#事实上，现代文化中诸多负面元素需要传统文化中的积极元素去引领和超越，乡土中国延续下来的温情友善，古道热肠、重情守义以及温盘奉俭让等传统美德，对当今时代的幸福焦虑症和饥渴症无疑是味良药。#这段文字意在说明：#A.医治时代病要依靠传统文化#B.传统美德是医治时代病的良药#C.放弃传统美德导致对幸福的迷惑#D.传统美德可医治幸福焦虑症和饥渴症#35.对于那些被私人或企业承包的旅游点门票过高的问题，首先要查一下政府的授权是否合法，当初确定的条件是否合理，对非法的承包应该立即撤销，或修订条件，承包的基本条件应该包括对门票价格的限制，对

255、少数确实需要大量资金投入，或在承包期内无利可图的旅游点，政府应该保证投资，并予公开，不容许通过提高票价的手段转嫁给游客。#根据上文，在应该对被承包的旅游点门票过高的问题上，下列哪项不是政府应采取的措施？#A.进行合法授权#B.确定合理条件#C.保证资金投入#D.实行公开招标#36.随着城市化和现代化进程的公开，公共空间正在成为人们的主要生活领域。#这些空间既包括有形的，如地铁、公交等，也包括无形的，如网络论坛、微博等，公共空间既要容纳个人权利的行使，也需要维持基本的公序良俗、若将个人权利推向极致，难免有损公共利益，过于强调公共空间的秩序，也可能压抑个人权利，如何处理好个人权利和公共空间之间的关

256、系，是一个值得人们深思的问题。#这段文字意在强调：#A.应周密考虑与有效设计，协调个人权利与公共空间秩序的关系#B.在公共空间中，个人权利的行使应该让位于维护公共空间秩序#C.保障个人权利与维护公共空间秩序之间存在着难以调和的矛盾#D.随着公共空间日益扩大，维护基本的公序良俗已成为当务之急#37.有人刻薄的嘲讽你，你马上尖酸的回敬他；#有人毫无理由的看不起你，你马上轻蔑的鄙视他。#有人在你面前大肆炫耀，你马上加倍证明你更厉害。#有人对你冷漠忽视，你马上对他冷淡疏远。#看，你讨厌的那些人，轻易就把你变成你自己最讨厌的那种样子。#这才是“敌人”对你最大的伤害。#这段文字提示的道理是：#A.争执会使

257、人迷失本性，要和平相处#B.不要人云亦云而要坚持自己的主见#C.睚眦必报的人令人讨厌，要放开仇恨#D.不要因对手的低劣而把自己也变得低劣#38.如果被问到“母亲和妻子同时落水，你先救谁”，中国男人会很纠结，似乎怎么打都不对，但美国男人会干脆地回答“先救另一半”，为什么会这样呢？#对比一下中国文化，就不难理解了，西方文化鼓励独立和个人价值，尤其强调成年个体要建立自己新的生活。#在这一过程中，母亲的参与和影响力会主动降低，理性的美国人会选择对今后生活更重要的人，而对中国人而言，不管是出于伦理还是情感，母亲早已是“自我”中根深蒂固的一部分，即使长大成人了，与母亲的情感联结，也早已渗透到个人的认识与行

258、为中。#下列说法与这段文字相符的是：#A.中国男人都是感性的，比理性的西方男人更依恋母亲#B.不同的文化造成母亲在中西方男人心中的地位有很大的差距#C.因成长经历不同，母亲在中西方男人心中的地位有很大的差距#D.西方男人爱妻子胜过爱母亲，因为他们更追求独立和个人价值#39.经调查，失读症在西方人中比较多见，而在中国人中极其少见#让思考者先学习汉字，再将语言材料用英文和汉字分两边认读，丧失的英文阅读能力竟色会得到了部分恢复。#失读症指人因大脑局部受到损伤而丧失文字阅读能力#根据文字认知的特点，西方发明了一种奇特的失读症治疗法#所以使用汉字的人因局部脑损伤而导致失读的可能性也就大大减少了#其原因就

259、在于汉字的认知是左右脑并用，而非只左脑在单独发挥作用#对以上6个句子重新排序，语序正确的是：#A.#B.#C.#D.#40.到了今天，海草房主要分布于威海下属的荣成市#胶江地区多产山石和海藻，夏季多雨潮湿，冬季多雪寒冷#海草房的确切产生时间尚无法考证#这种产生于胶东地区的特色民居，曾广泛分布在烟台、威海、青岛地区#在这种地理环境和气候条件下，当地居民以厚石砌屋墙，用晒干的海藻盖屋顶，创造出了独特的海草房民居#元明清三代，山东沿海的海防建设日趋巩固，海草房迎来了建设高峰期#将以上6个句子重新排列，语序正确的是：#A.#B.#C.#D.#41.市场学上有个跟随者战略，就是企业不做任务创新性的尝试，

260、而是等到别人把产品、技术、市场都做出来以后，自己拷贝这些东西或者是加以改进，从而占领市场。#这虽然促进了竞争，但是由于跟随者不承担开拓技术、产品、市场的成本以及试错的风险，因此比创新者更具有竞争优势。#如果跟随者是某种资源、渠道的垄断者的话，就足以置创新者于死地，从而最终扼杀竞争，并抑制了创新精神。#这段文字意在强调：#A.创新精神是企业精神的核心#B.跟随者战略在商战中的价值#C.资源和渠道的垄断状态亟待打破#D.建立和完善创新保护机制的重要性#42.中国骑兵的历史始于春秋战国时期，赵武灵王“胡服骑射”是骑兵日趋重要的反应。#但当时骑马非常辛苦，只能依靠双腿的力量夹紧驰骤颠簸的马匹以保持自身

261、的平衡。#西汉中期，中国西南边陲的滇国骑兵就已普遍使用一种特殊的马镫。#它使人们上马和骑乘时有了一个很好的着力点。#马鞍前沿两侧各系有一根下垂至马腹前侧的绳子，绳端结成圆圈状，骑马者双脚的大拇指各伸入一圈，蹬向马腹前方。#这种绳圈式马镫的图像时常出现在滇国的青铜器上。#3世纪左右，一种更为方便简洁的上马搭足用的铁马镫在中华大地上悄然出现，长沙金盆岭西晋墓骑马陶俑的单马镫正是再现了这段历史。#这些陶俑的马镫仅出现在左侧，而右铡没有，而且乘马者的脚也没有踏在镫里，表明这个马镫是供上马时蹬踏之用。#下列说法与这段文字相符的是：#A.马镫晚于骑兵而出现#B.最早的马镫是青铜材质的#C.西晋时的铁马镫只

262、在马的右侧#D.西汉骑兵使用只供上马的马镫#43.在美国，曾有一个演讲爱好者问丘吉尔：#敢问阁下，作两分钟演讲，要多少时间准备？#丘吉尔答：#“半月。#”又问：#“五分钟演讲呢？#”答：#“一星期。#”问：#“一个小时呢？#”答：#“无需准备。#”丘吉尔幽默的回答，是一种调侃吗？#是，其实也不是。#无独有偶，在中国，林语堂也曾经开玩笑地比喻道：#绅士的演讲应该像女性的裙子，越短越迷人。#”#这段文字说明的道理不包括：#A.台上一分钟，台下十年功#B.演讲要做到言简意赅绝非易事#C.幽默在中西方都是评价演讲的标准之一#D.演讲要既简约又精彩，短而美才会迷人#44.科学的目标是探寻自然界的规律，试

263、错是探索的重要途径之一，在科学探索的历程中，有着许多为人熟知或不为人熟知的试错细节。#例如如果没有爱因斯坦为反对量子力学而抛出“EPR佯谬”，人们不会接二连三地进行实验，进而揭开量子纠缠的面纱，开辟量子力学研究的新领域。#面对未知的世界，我们不可能总是迈出正确的脚步，发现并剔除一种错误的可能，就是离真理更进一步。#从这个角度看，人类探索未知的历程也是踩着错误向上攀登的历程。#这段文字意在说胆：#A.过于迷信理论权威会阻碍科学的进步#B.科学研究中的错误对科学研究具有价值#C.科学研究是纠正错误，趋近真理的过程#D.人类探索自然界的历程中避免会遇到挫折#45.当下中国文学描写官斗、职斗、婚斗、家

264、斗的作品比较流行，这些作品中包含了不少对日常生活中权术和心机的描写。#这样的写作可能消弱文学对社会的积极影响。#文学有必要与正义结盟，形成诗性正义，以提升生活。#作者想表达的主要观点是：#A.当下文学作品的社会影响力有下降趋势#B.流行作品未必是好作品，这需要时间的检验#C.文学不应过度渲染权术机诈，否则有可能泯灭正义#D.生活中没有那么多权术机诈，文学创作应该贴近生活，不能闭门造车#46.残缺家庭是指家庭中配偶一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭。#在现代西方国家，离婚率较高，造成残缺家庭数量增加，以美国为例，20世纪70年代以来，每两对登记结婚的夫妇中就有一对离婚，单亲家

265、庭增加75%以上。#离婚后，由于男子的再婚机会多于女子，单亲家庭大多以妇女为户主，这种单亲家庭约占美国家庭的19%。#在西方其他国家，高离婚率也是造成单亲家庭的主要原因。#中国由于长期受封建节操观的影响，多为寡居家庭，因离婚产生的残缺家庭较少，但现在情况有所改变。#下列说法与这段文字相符的是：#A.美国的离婚率一度达到75%#B.美国离婚妇女的再婚率高于中国#C.在中国，离婚造成的单亲家庭数量有所上升#D.在美国，以妇女为户主的家庭占家庭综述的19%#47.美国法理学家博登海默说：#“正义有着一张普洛透斯似的脸，变幻无常、随时可呈不同形状并具有极不相同的面貌。#”在他看来，正义具有不确定性。#

266、不同的裁判者、不同的情况下正义会以不同的面目示人。#其实不然，正义绝对不会变幻莫测、不可琢磨，它不是裁判者随心所欲的个人情绪宣泄，它一定体现了人性中的真善美，不会挑战人类的良知、美德、慈爱等正义的情感。#我们不能苛求所有法官对同一事实形成完全相同的观点，但执法者追求正义、惩恶扬善的目标不能偏离。#对这段文字的理解错误的是：#A.执法过程中应存异求同，避免各抒己见，莫衷一是#B.对同一事件的看法可以不同，但正义的标准是确定的#C.法官不能用“普洛透斯似的脸”来混淆是非，颠倒善恶#D.法官裁判应合乎基本准则和目标，不可背离正义与公平#48.近来，某省对“中国式过马路”现象实行了严管重罚，虽获得一定

267、成效，但也出现多起被罚者抵触甚至打骂交警的事件。#不仅如此，路权分配，法制素养等根本问题没有解决，加上没有足够的警力，当“运动式”执法过程后，“中国式过马路”现象便卷土重来。#这段文字意在说明：#A.“中国式过马路”现象成因复杂，一时难以根治#B.光靠严管重罚不可能从根本上解决“中国式过马路”问题#C.只有变“运动式”的执法为常规执法，才能杜绝“中国式过马路”现象#D.要根治“中国式过马路”现象，取得良好的执法效果，应进行综合治理#49.荷尔德林说人应该“诗意的栖居在大地上”。#对我们来说，这也是太空泛了。#我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们的心灵带来的清、静和悲凉。

268、#金钱能买到许多东西，但买不到生命深处的诗情。#如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？#对这段文字理解错误的是：#A.生命的本真是诗意的，要从一草一木中体验生命的价值，获得心灵的慰藉#B.诗意不仅蕴含安宁、浪漫，也包容苍凉、悲怆，人类的生命何尝不是如此#C.不要让物欲充塞了灵魂，否则精神与信仰会变得日益麻木贫瘠，苍白无味#D.有了激情浪漫、多愁善感的诗人的气质和情怀，才能做到“诗意地”生活#50.人类在进化过程中，逐步继承了危险的包袱，形成对侵略的嗜好和媚上仇外的习性，这对人类的生存是很不利的。#但是我们也学会了同情别人，热爱子孙后代，渴望从历史中汲取教训这些是我们赖以生存和繁衍的有利

269、武器。#人类本性中的哪一方占上风的无定论，尤其是当我们的眼光、理解力和思想境界只局限与地球时，就更没有定论了。#然而，宇宙的无穷奥秘，还要靠我们去发掘。#从宇宙空间观看地球就无所谓国界了。#假如地球是一个脆弱的蓝色发光体，在群星的辉映下完成一个不显眼的光点。#那么种族主义、宗教主义和大国沙文主义就难以维持了。#这段文字意在说明：#A.恶的本性会阻碍人类的发展#B.宇宙视野能使我们的心胸开阔#C.向外太空扩张将使人的本性不在重要#D.回顾历史有注意人类获取更广阔的视野#数量关系#51. 规定如下运算法则#，根据该运算法则，#的值为：#A. 3 B. 2 C. 1 D. 0#52. 某单位引进4名

270、技术型人才之后，非技术型人才在职工中的比重从50%下降至43.75%，问该单位在引进人才之前有多少名职工？#A. 28 B. 32 C. 36 D. 44#53. 一个棱长为6的正方体木块，若在某一面挖出一个棱长为2*3*4的长方体空间，则剩下部分的体积是挖出的长方体体积的多少倍？#A. 5 B. 6 C. 8 D. 9#54. 一艘货船，第一次顺流航行420千米，逆流航行80千米，共用11小时；#第二次用同样的时间航行了240千米，逆流航行的140千米。#问水流速度是多少千米/小时？#A. 12 B. 16 C. 20 D. 24#55. 某报刊以每本2元价格发行，可发行10万份，若该报刊单

271、价提高0.2元，发行量减少5000份，则该报刊可能的最大销售收入为多少万元？#A. 24 B. 23.5 C. 23 D.22.5#56. 假期里，汪老师有一个紧急通知要用电话通知到50位同学，假如每通知一位同学需要1分钟，同学接到电话后可以相互通知，要使所有同学都接到通知至少需要几分钟。#A. 5 B. 6 C. 7 D. 8#57. 某篮球队12个人的球衣号码是从4到15的自然数，如从中人选出3个人参加三对三篮球比赛。#则选出的人中至少有两人的球衣号码是相邻自然数的概率为多少？#A. 1/2 B. 2/5 C. 5/11 D. 24/55#58. 某单位志愿者团队在重阳节购买了一批牛奶，到

272、“夕阳红”敬老院慰问孤寡老人。#如果给每个老人分5盒，则剩下38盒；#如果给每个老人分6盒，则最后一个老人不足5盒，但至少分得1盒，问该敬老院至少有多少名老人？#A. 39 B. 40 C. 41 D. 43#59. 某企业将利润提成作为奖金发放，利润低于或等于10万元时;i:12;s:26204:新石器时代河姆渡人与半坡人居址选择比较研究#新石器时代河姆渡人与半坡人居址选择比较研究#张维慎 #【英文标题】A Comparative Study on the Difference in the Choice of Dwelling Places Between the Hemudu Peopl

273、e and the Banpo People ZHANG Wei-shen（Northwest Research Institution of Historical Environment and Economic and Social Development,Shaanxi Normal University,Xi#an, Shaanxi,710062,China） #【作者简介】张维慎（1964-），男，陕西大荔人，陕西历史博物馆副研究员，陕西师范大学西北历史环境变迁与经济社会发展研究中心博士研究生。#陕西师范大学西北历史环境变迁与经济社会发展研究中心，陕西西安710062 #【关 键 词

274、】新石器时代/河姆渡人/半坡文化neolithic times/the Hemudu people/the Banpo culture #河姆渡文化是长江下游地区的典型文化，而半坡文化则是黄河流域仰韶文化的一个典型代表，它们同属于新石器时代中期。#新石器时代的河姆渡人虽已发明了木构浅水井，但他们并没有加以推广，因而他们选择居址时与半坡人不约而同地都在河流（或湖、沼）的附近。#这样的选址：#一是便于人和牲畜的饮水；#二是便于发展原始农业；#三是便于发展原始渔猎经济；#四是便于原始人交通往来。# #The Hemudu culture is a typical sample of its kind

275、 in the lower reaches of the Yangtze River while the Banpo culture is a typical representative of the Yangshao Culture in the reaches of the Yellow Piver,both flourishing in the middle phase of neolithic times.Although the neolithic Hemudu people had already invented the shallow wooden-structured we

276、ll,they did not popularize its use.So they coincided with the Banpo people in the choice of dwelling placesin the proximity of rivers（or lakes or moors）.Their patterns of choice are believed to be of the following four advantages:#1）a convenient access to drinking water both for the dwellers themsel

277、ves and their animals;#2）an easier way of developing the primitive farming;#3）a better condition for the development of fishing and hunting economy;#and 4）a convenient means of communications for the primitive ancient people. # 中图分类号：#K878.04文献标识码：#A文章编号：#1000-5293（2000）04-0097-06# 河姆渡文化是长江下游地区的典型文化

278、，而半坡文化则是黄河流域仰韶文化的一个典型代表，它们同属于新石器时代中期，因而对于这两种文化，尤其是居址选择作一对比研究，对于探索史前居民的居住规律是颇有裨益的。#著名历史地理学家史念海先生指出：#“由已经发现的新石器时代遗址看来，当时人们所选择的居住地址就已显示出他们对于地理环境的适应和善于利用的情况。#时代虽然已先后不同了，但是人们在选择居住地方的时候，依然要注意到饮水的来源。#新石器时代的遗址遍于全国各地，大体说来，总是邻近于当地的河流或湖泊。#1（P6）史先生得出的结论，即“新石器时代的遗址遍于全国各地，大体说来，总是邻近于当地的河流或湖泊”，可以说是一条普遍规律，当然也适用于河姆渡人

279、和半坡人。# 河姆渡文化共分四期，即河姆渡遗址的第四文化层为河姆渡文化的第一期（绝对年代距今6 500-6 900年间）；#河姆渡遗址的第三文化层为河姆渡文化的第二期（绝对年代距今5 900-6 200年间）；#河姆渡遗址的第二文化层为河姆渡文化的第三期（绝对年代距今5 600-5 800年间）；#河姆渡遗址的第一文化层为河姆渡文化的第四期（绝对年代距今4 700#90年，未经树轮校正）。#2在“河姆渡遗址第二层发现了一口木构浅水井，这是我国迄今发现最早的水井遗迹。#井口方形，边长约2米井底距当时井口地表约1.35米水井遗迹的周围都是黑色淤土层，井旁一角放置几块平整的大石块，推测这浅井是选择了

280、低洼处开挖的。#”3（P148）# 对于人类来说，井的发明无疑是一件大事！#“自从发明了打井，人类就可以在远离地表水源的地方居住，不仅大大地开扩了活动范围，而且改善了人类的饮食卫生条件。#”4（P216）对于新石器时代的河姆渡人来说，他们虽然发明了井，但他们的井不仅是“选择了低洼处开挖的”，而且这低洼处“原先可能是一个天然的或人工开挖的锅底形水坑，人们取用坑中的水。#当坑内水枯竭时，就在坑内挖一竖井。#”4（P217）由于河姆渡人的井是“选择了低洼处开挖的”，且井底距当时井口地表约1.35米（这口井的深度显然不能和发现于河北邯郸涧沟的两口龙山文化时期的水井相比，因为那两口水井的深度已达7米之多

281、），这说明井所在的地下水位是很高的，井应在近地表水源的河流或湖、沼附近。#如果说井的位置是在远离地表水源的地方，那么井所在的地下水位就不会太高，而井只有1.35米深就能见到水是不可想象的。# 由于河姆渡人的水井只有1.35米深，所以考古学家把这种井称为木构浅井可谓名符其实。#即使是浅井，河姆渡人在近地表水源的地方也没有推广开挖，至于在远离地表水源的地方，那更无从谈起了。#到目前为止，已发现的河姆渡文化遗址有20多处，其中包括余姚龙山乡朱山、下庄历山茅湖，鄞县辰蛟，宁波市八字桥、妙山，舟山的白泉，慈溪县龙南童家乔等5（P201）。#河姆渡文化遗址虽发现有20多处，但遗址内发现有水井遗迹的却只有一

282、处，那就是我们上面提到的木构浅水井遗迹，仅此而已！#这样说来，河姆渡人虽然发明了木构浅水井，但由于他们的水井是在地表近水源的地方，而且也没有推广开挖，所以他们的居住地也应在地表近水源的地方。#事实也正是如此，“姚江从遗址的西部和南部流过，顺姚江向东二十五公里即宁波市，往西二十五公里是余姚县城，南为四明山，和河姆渡村隔江相望。#遗址面积约四万平方米。#遗址所处的地势很低，平均海拔三至四米，附近农田在耕地以下有大面积的泥炭层，古代这里可能是一片低洼的沼泽地。#根据这些情况来判断，当时人们就在这样一个背靠丘陵、面对沼泽的地方生活。#”6考古学家作出的“当时人们就在这样一个背靠丘陵、面对沼泽的地方生活

283、”的推断，不能说没有道理。# 与河姆渡人一样，半坡人的居地也是处于近地表水源的地方。#具体地说，6000多年以前半坡母系氏族公社的先民，是生活在西安市东郊十余里的河东岸一个背倚白鹿原、前临河的二级阶地上。#7（P10-11）现在的半坡遗址距离河常水位已有800米的距离，但在6 000多年前的半坡时期却近在河岸边。#这其中的道理，史念海先生分析得至为透彻，他说：#“到了半坡新石器时期，少陵鸿固、凤栖诸原之北那条由西南流向东北的河流，已经向北移徙。#正是由于河流的移徙，才能使半坡周围的二级阶地为当时人所利用。#一级阶地那时尚未形成，因而半坡时期的遗址就近在河岸边，不似现在距离河常水位已有八百米的距

284、离。#”8（P438）# 新石器时代，原始人征服自然和改造自然的能力还很有限，他们刚刚从旧石器时代的完全依靠自然逐步向新石器时代的利用自然乃至改造自然过渡，因而不论是河姆渡人还是半坡人，他们不谋而合地选择河流（或湖、沼）的附近居住，这对于他们的生活是颇为便利的。# 一、居住于河流（或湖、沼）的附近便于人和牲畜的饮水# 水是生命之源。#自然界的任何生物，都离不开水，人类当然也不例外。#尤其是在生产力水平低下的原始社会，人类征服自然的能力还很有限，他们更多的是依靠自然而不是改造自然，因而，作为新石器时代中期的河姆渡人和半坡人在选择居址时，不约而同地把目光都聚在河流或湖、沼的附近，无非是为了人和牲畜

285、饮水的方便，这是合情合理的。# 二、居住于河流（或湖、沼）的附近便于发展原始的农业# 史念海先生指出：#“古代的人们所以喜欢居住于河流的近旁也并不仅是为了饮水的方便。#河谷中林木畅茂，禽兽繁多，可以进行狩猎，对于他们的生活有很多便利的地方。#尤其是河谷中的土壤多是冲积层土壤，肥沃疏松，当古代的人们已经知道经营农业之后，他们可以利用原始的农具在这些肥沃疏松的土壤上从事耕作，就是粗放的种植也可以有所收获。#就这一点说来，古代人们选择河谷附近为他们居住的处所，正是善于利用自然环境的又一例证。#这种情形在古代显然是相当普遍的。#”1（P10-11）居住于河流附近，那里的土壤比较肥沃，灌溉也比较方便，这

286、对于发展原始农业显然有利。#不过，气候问题也是我们不应忽视的一个问题。# 前已述及，河姆渡文化共分四期，其中一期的绝对年代距今6 500-6 900年间，二期的绝对年代距今5 900-6 200年间；#而半坡人生活的时期，“离开现在大约有6 700-6 100年了”。#9这样说来，半坡人生活的时期，相当于河姆渡文化的一至二期。# 河姆渡人和半坡人生活的时期，正是全新世中期的一段时间。#全新世中期曾出现过世界性的气候回暖现象，在国外通常叫做“气候最适宜时期”。#在中国，由于这个时期在年代上与仰韶文化有些联系，所以也称为“仰韶温暖时期”（大约距今8 000-3 000年间）。#竺可桢先生认为，从仰

287、韶文化时期到殷墟时期，我国境内大部分地区的年平均温度比现在高2左右，冬季一月份的平均温度比现在高3-5。#龚高法先生更具体地描述了距今8 000-3 000年间的气候状况，当时各地气温普遍比现在高，但升温幅度各不相同。#在东部地区，随着纬度的升高，古今温差增大。#东北地区当时年平均气温比现在高3以上，华北地区比现在高2-3，长江中下游地区比现在高2左右，岭南和台湾比现在高不足2。#在中国西部地区，温暖时期升温幅度随纬度升高而减少。#这一时期我国气温带也相应比现在偏北，亚热带北界向北曾到达华北平原的北部。# 河姆渡人和半坡人生活的时期，因正值仰韶温暖时期，气候温暖湿润，加之他们居住于河流或湖、沼

288、附近的土壤肥沃，灌溉便利，因而粗放式的原始农业是容易发展起来的。# 河姆渡人和半坡人生活的时期虽正值仰韶温暖时期，但河姆渡人是生活于南方长江下游地区，半坡人是生活于北方黄河流域的渭水支流河东岸，由于地形和季风的影响，南北的气候还是有差别的。#严文明先生指出：#“中国的地形，西高东低，好像三级巨大的阶梯：#最高阶梯是青藏高原，平均海拔四五千米，这里也是世界屋脊；#中级阶梯有蒙新高原、黄土高原和去贵高原等，海拔约1 000-1 500米左右；#低级阶梯是广大的东部平原和丘陵地带，除少数山脉外，大部分海拔在500米以下。#这三级阶梯好像一把巨大的躺椅，背对欧亚大陆腹地，面对辽阔的太平洋。#由于地形和

289、季风的影响，低级阶梯湿润多雨，中级阶梯多属干旱或半干旱气候，高级阶梯则严寒而干燥。#因此，在整个史前时代，人类的活动地区主要是在低级阶梯和低级与中级阶梯相交接的地区。#这个地区跨越的纬度极大，自然地理条件也不一致。#北部寒冷，南部炎热而多瘴疠，人类的活动受到一定限制。#只有四季分明的中纬度地区，即大致包括黄河中下游和长江中下游及左近区域，才是最适于人类生存和发展的，后来更成为农业起源的温床。#”9（P2）从严文明先生的话中，我们可以推知，不论是河姆渡人还是半坡人，他们生活的地区都是“最适于人类生存和发展的”，只是由于河姆渡人生活的东部平原或丘陵地区为低级阶梯，湿润多雨，而半坡人生活的黄土高原地

290、区为中级阶梯，属干旱或半干旱气候，因而导致了两种截然不同的农业经济，即河姆渡人发展了以稻为主的水田农业，而半坡人则发展了以粟为主的半旱作农业。# 对于半坡人来说，他们的生产以农业为主，种植的农作物是比较耐旱的粟，因为在半坡遗址多处发现有粟的遗存。#另外，半坡人还种植芥菜或白菜，因为在半坡遗址的一件小陶罐里储存有炭化菜籽，经鉴定是芥菜或白菜一类的种子。#至于半坡人的生产工具，西安半坡一书中记有：#“主要为石、骨、陶三类，这三类工具的比数是：#石制的占17%，骨制的占18.5%，陶制的占63.2%。#陶制工具数量所占比例很大，是半坡工具的一大特点。#半坡的石斧用于刀耕火种、砍伐树木和翻地，而主要用

291、于制作耒耜和其它生产、生活用具。#这样利用有限的石材是更为经济的。#半坡出土的收割工具较多，其中陶刀150件，石刀67件，绝大多数两侧带有缺口，为拴绳索之用。#使用时把绳索套于大姆指上，以免刀从手中脱落。#此外，大量陶质和石质的刮削器中，有部分也用于收割。#收割工具之多，反映了农产量之丰和原始农业的发达。#半坡的石磨盘和磨棒数量少，制作粗劣，远逊于磁山和裴李岗，说明半坡农业离开原始农业的早期已较远。#”10半坡遗址中出土了14件石杵，其“数量差不多为石磨棒的三倍”。#11（P131）这说明半坡的粮食加工已主要使用杵臼而不是石磨盘、石磨棒之类的石质碾磨器。#另外，从民族学的资料看，石质碾磨器和杵

292、臼的起源虽都很早，但在发展过程中，杵臼却逐渐取代了石碾磨器的地位。#半坡人从收割谷物到加工谷物，都各有专门的工具，当然他们也有专门储藏粮食的场所，这就是各种形状的窖穴。# 对于河姆渡人来说，他们经营的是以稻为主的水田农业，因为在“河姆渡第4层较大面积范围内，普遍发现稻谷遗存，有的地方稻谷、稻壳、茎叶等交互混杂，形成0.2-0.5米厚的堆积层，最厚处超过1米。#稻类遗存数量之多，保存之完好，都是中国新石器时代考古史上罕见的。#经鉴定，主要属于栽培稻籼亚种晚稻型水稻。#”12（P189）既然河姆渡人经营的是水田农业，那么砍伐林木并不是经常性的工作，而开挖排灌渠道和翻土整地才是主要的农活，因此河姆渡

293、人的典型农具是采用鹿、水牛的肩胛骨制成的骨耜，两次发掘共出土骨耜170多件，主要出土于第三和第四文化层。#骨耜因长期使用而通体光滑，有的刃部因使用残缺而变成双叉形。#这是一种很有特色的工具，主要用于翻土和挖沟。#此外，河姆渡人还有很少的木耜、穿孔石斧、双孔石刀和长近1米的舂米木杵等工具。# 三、居住于河流（或湖、沼）的附近便于发展原始的渔猎经济# 1.半坡人的渔猎经济。#史念海先生指出：#“半坡遗址的发现，显示出仰韶时期关中已经有了农业，但森林依然茂盛。#”3（P65-66）史先生的话表明，半坡人虽然已经发展了原始的农业，但他们生活的附近依然森林茂盛。#那么森林里都有哪些植物呢？#根据半坡遗址

294、的孢粉分析，计有冷杉、松、云杉、铁杉、柳、胡桃、桦、鹅耳枥、栎、榆、柿等以及禾本科、藜科、十字花科、形科、草、蒿、石松和一些其他的蕨类。#除此之外还有榛、栗、朴等树。#森林是动物的乐园。#森林的存在，为动物的生存提供了理想的天然环境。#正是由于半坡人生活的地方森林依然茂盛，所以森林中生存着许许多多的动物，除獐和竹鼠外，绝大多数属于华北动物群。#14# “植被有含蓄水分的作用，特别是森林更是如此。#植被覆盖宽广，含蓄水分自然就多。#降水量多寡时有不同。#降水量少时，也许所降的水分完全为植被含蓄，不会立时多有流出，更不会使河流下游的流水猛涨猛落，就如后世诸山皆童处的河流那样。#河流水量受到植被覆盖

295、率的制约，就不至于猛涨猛落，能比较长期地保持一定的水量。#仅从这一点看，当时河的水量就应该比较现在为大。#”8（P447）当时河里生存着许多种鱼，其中就有鲤科的鱼类15。#在半坡遗址中，不仅出土了石网坠和精巧而带倒钩的鱼叉、鱼钩，而且在当时的彩陶上还绘有鱼、鱼网以及人面鱼纹等精美图像，这说明半坡人不仅学会了钓鱼、叉鱼，而且也学会了用网捕鱼。#捕鱼方法的多样化，说明半坡人除了原始的农业和狩猎业外，捕鱼业也是比较发达的。#正因为水里有鱼可捕，才使当时的半坡人选择了这个地方作为居住的地区。#13（P53）# 2.河姆渡人的渔猎经济。#生活于北方黄河流域的半坡人，虽然其气候和环境为半干旱性气候，但由于

296、在他们附近的森林里还生长有獐和竹鼠这两种动物，而“这两种动物的存在也说明了温暖湿润的气候能波及到此区”。#14温暖湿润的气候尚且能波及到半坡人生活的北方地区，那么生活于南方长江下游地区的河姆渡人，他们那儿的气候不仅温暖湿润，而且更是温热湿润了。#正是由于河姆渡人生活的地方温热湿润，所以那儿的植被覆盖良好，而且应有成片的森林。#我们至少可从两个方面加以说明：#一是在河姆渡遗址各文化层，都发现了与干栏式建筑遗迹有关的圆桩、方桩、板桩、梁、柱、木板等木构件，共达数千件，仅第4层的一座干栏式长屋，桩木和相紧靠的长圆木就残存220余根12（P190），如果当地没有成片的森林，真不知道成百上千根木构件是怎

297、么来的？#二是在河姆渡遗址第二层发现的一口边长约2米的木构浅水井（井深仅1.35米）中，除每边竖靠坑壁向下打进几十根排桩外，排桩之上平卧的长圆木有16根，水井外围一圈呈圆形分布的栅栏桩有28根，此外井内尚有呈辐射状的小圆木构件3（P148），如果当地没有成片森林，一口浅井就用这么多的木材，也是难以理解的。# 森林是动物的理想栖居地。#正是由于河姆渡人生活的附近有成片的森林，所以那里生活着大量的野生动物，计有哺乳类、鸟类、爬行类、鱼类和软体动物共44种。#其中鹿科动物最多，因为该遗址出土的鹿科动物标本仅鹿角一项就400多件。#此外还有亚洲象、犀牛、四不象和红面猴四种，现在已不见于浙江省境内和毗邻

298、地区，有的国内尚未发现现生种。#3（P146-147）# 大量的野生动物，尤其是鹿科的野生动物是河姆渡人猎取的主要目标。#原始社会生产力水平低下，捕获的猎物时多时少。#在猎物多而吃不完时，他们就把活的猎物暂时圈养起来。#这样，家畜饲养业也就发展起来了。#他们“饲养的家畜，种类有狗，猪和水牛。#出土的全部猪的标本中，幼年个体占54%，与半坡遗址情况相似，属于早期人工饲养的现象，河姆渡还出土一个陶盆，外壁刻有稻穗纹和猎纹，形象地表明了种稻和养猪，是当地居民的两个互相依存的重要生产项目”。#11（P111）大量的野生动物和家畜，不仅“给当时人们的衣着和食物提供了丰富的来源”5（P208），而且也为他

299、们提供了大量的生产工具。#据统计“河姆渡遗址的第四文化层出土的生产工具中，以兽骨制造的生产工具达600多件，占生产工具的70%以上”。#5（P208）# 河姆渡人是在“一个背靠丘陵、面对沼泽的地方生活”，姚江从它的西部和南部流过，由于当地植被覆盖良好，因而沼泽和姚江的水量很大，并且生存着丰富的生物，其中包括鱼、龟、鳖、鳄、水獭、鲸鱼等，而鲸鱼更大的可能应是生活于姚江之中。# 与半坡人相比，河姆渡人的捕鱼方法并不单调。#他们除了用鱼镖捕鱼外，还用弓箭射鱼，因为“考虑到遗址里未见网坠一类渔具而存在大量鱼骨，有的骨镞可能是用来射鱼的”。#3（P147）这可能用来射鱼的骨镞，是“一种柳叶形的箭头，锋端

300、特别尖细，突出如针状”。#5（P203）河姆渡遗址虽然未见网坠之类的渔具，但却出土了木桨，“反映出当时人们除用舟辑作为水上交通工具外，可能还借助舟楫，撤网捕鱼”。#11（P136）# 四、居住于河流（或湖、沼）的附近便于原始人的交通往来# 史念海先生指出：#“实际上当时人们居住于河流的近旁，应当和交通问题有关。#一苇之航原比翻山越岭为容易，就是不便于通行舟楫的河流，循河谷上下的来往，途径也是较为平坦的，古代的人们不仅注意到要在河流旁边选择住地，而且还特意选择到两河交会的地方，正是这样的意思。#”1（P12）由于河姆渡遗址已经发现了木桨，而属于仰韶文化半坡类型的宝鸡北首岭遗址也发现了舟型陶壶。#

301、因此，不论是半坡人还是河姆渡人，他们除了利用舟楫撒网捕鱼外，无疑也把舟楫作为水上交通工具。#【参考文献】# 1史念海河山集：#第1集M.北京：#生活#读书#新知三联书店，1963.# 2刘军河姆渡文化的再认识A.中国考古学会第三次年会论文集（1981）C.北京：#文物出版社，1984.# 3中国社会科学院考古研究所新中国的考古发现和研究M.北京：#文物出版社，1984.# 4李仲均，等#伯益作井与温泉疗疾A.中国古代科技漫话Z.北京：#中华书局，1992.# 5张之恒中国新石器时代文化M.南京：#南京大学出版社，1988.# 6浙江省文管会，等河姆渡发现原始社会重要遗址J.考古学报，1976（

302、8）.# 7陕西省考古学会陕西考古重大发现（1949-1984）M.西安：#陕西人民出版社，1986.# 8史念海河山集：#第6集M.太原：#山西人民出版社，1997.# 9严文明，史前考古论集M.北京：#科学出版社，1998.# 10中国科学院考古研究所，等西安半坡（原始氏族公社聚落遗址）M.北京：#文物出版社，1963.# 11中华文明史编纂工作委员会中华文明史：#第1卷M.石家庄：#河北教育出版社，1989.# 12中国大百科全书出版社编辑部中国大百科全书：#考古学M.北京：#中国大百科全书出版社，1986.# 13史念海河山集：#第7集M.西安：#陕西师范大学出版社，1999.# 14

303、周昆叔半坡新石器时代遗址的孢粉分析A.西安半坡（原始氏族公社聚落遗址）C.北京：#文物出版社，1963.# 15李有恒，等半坡新石器时代遗址中之兽类骨骼J.古脊椎动物与古人类，1959（4）.# 字库未存字注释：# 原字为氵加产# 原字为艹下加（纟加散）# 原字为艹下加律 #来源：#陕西师范大学学报：#哲社版2000年第04期第97102页#;i:13;s:28229:县委宣传部工作总结及工作计划# 县委宣传部2016年工作总结及2016年工作计划# 一、2016年工作总结2016年我县宣传思想工作，在县委的领导和市委宣传部的指导下。#全年工作按照围绕一条主线（紧紧围绕学习贯彻践行十六大精神和

304、“三个代表”重要思想这条主线）突出三个重点（以中心组学习为龙头的各级干部理论学习；#营造解放思想、二次创业氛围；#城乡环境综合整治）的总体布局，重点抓了四个方面工作：#（一）理论武装工作全县理论工作以深化学习“三个代表”重要思想为主线，结合全县开展的“保持共产党员先进性教育活动”，突出了科学发展观和加强党的执政能力建设的学习，为推进全县广大党员干部在发展方向和提高素质能力方面实现重大转变奠定了思想基础。#1、精心组织，突出重点，县委理论学习中心组学习成效显著。#积极组织中心组学习了党的十六届三中、四中全会精神，代县委起草下发了2016年县委理论中心组学习安排意见，先后组织县委中心组（扩大）集中

305、理论学习五次，学习了科学发展观与和谐社会等内容，聘请省财经委主任作了县域经济发展报告。#同时，按照市委和县委的统一部署和要求，统筹安排，积极服务，圆满地完成了县委中心组成员“保持党员先进性教育”的学习任务，取得了很好的成效。#2、深入基层，积极宣讲，理论宣传活动再上台阶。#针对理论宣传开展国情、时事和“三个代表”重要思想教育，下发了2016年全县干部理论学习安排意见、全县学习贯彻十六届五中全会学习安排意见，按照县委要求，结合保持共产党员先进性教育活动实际，围绕先进性教育、构建和谐社会、党风廉政教育、科学发展观等学习专题，开展了形式多样的理论宣传活动。#积极深入基层辅导。#一年来，进行了30余场

306、次辅导，参学人数达到5000余人次。#通过宣讲和举办讲座、广大干部群众进一步明确了科学发展观和加强党的执政能力建设的重要意义以及内涵。#同时，组织30多人分别参加了全省学习科学发展观暨全市学习科学发展观理论骨干培训班。#3、加强研讨、总结经验，理论研究工作效果明显。#以服务县域经济发展，提高自身素质为目标，推动理论研究上水平。#组织广大党员干部就民营经济发展、经济发展软环境、科学发展观等专题进行调研。#撰写了全县党员教育工作调研情况。#同时，组织了纪念抗日战争胜利60周年征文活动，在此基础上推荐四篇论文参加了全市研论会。#（二）社会宣传工作1、围绕中心，服务大局，继续深入开展“解放思想、二次创

307、业”活动。#为解决制约我县加快发展的观念问题和经济振兴的突出问题，使全县广大干部群众进一步树立和强化机遇意识、全民创业意识和由快走变快跑意识，我们制定了关于深入开展“解放思想 二次创业”活动实施方案，并以县委文件的形式印发到各相关部门、单位。#在此基础上，我们进一步开展了“万名国企下岗员工进民企”活动和“创业就业服务大篷车”活动，在县电台、电视台开辟了专栏，对就业政策、劳动用工信息进行经常性的宣传和滚动播出，同时，我们组织协调相关单位深入街道、社区、乡镇，送岗位、送项目、送贷款，在基层组织现场对接，大力开展技能培训，截止到目前，共推出适合下岗失业人员、农村富余劳动力自主创业的项目81个，培训下

308、岗失业人员1950名，安排就业用工岗位650个。#此外，我们进一步加大对创业典型的宣传力度，深入企业调研，认真分析总结，把我县一些优秀企业的先进经验和成果在国际日报和省市研讨会上进行了集中对外宣传，在全社会大力弘扬了我县创新、创业和创造精神。#2、突出主题，创新方法，全面开展各种思想教育实践活动。#今年是我国抗日战争胜利60周年暨世界反法西斯战争胜利60周年，也是杨靖宇将军诞辰100周年，为进一步激发全县人民的爱国热情，振奋民族精神，我们组织开展了一系列纪念活动。#一是在学校，我们组织邀请县关工委的老干部做专题报告12场，同时播放了步入辉煌、白山黑水等系列专题影片，为部分中小学生发放纪念书籍、

309、画册800余份；#二是在机关，我们组织安排全体党员干部观看了市里编排的纪念杨靖宇将军大型歌舞话剧白山英魂；#共组织7场次，6000多人观看。#三是在社区，我们开展了杨靖宇将军生平业绩巡展活动，利用板报、墙报等多种形式，使靖宇精神走进千家万户。#为进一步提升我县对外的影响力和吸引力，把打造我县红色旅游品牌同各种纪念活动结合起来，组织专人对牺牲在龙湾附近的曹亚范、金伯阳烈士的英雄事迹进行了深入挖掘和整理，争取在我省的 红色旅游宣传手册上登载，目前，各种资料都已报到省里等待审定。#3、贴近群众，贴近生活，努力满足广大群众日益增长的精神文化需要。#为不断丰富我县广大群众的文化生活，我们重点抓了两项活动

310、。#一是春节期间文化活动。#通过举办团拜会、秧歌调演、焰火晚会等活动，让全县人民切实体会到节日的欢乐氛围；#二是广场文化周活动。#我们本着从群众中来，到群众中去的原则，组织教育、文化、社区等社会各界广泛参与，编排了一系列群众喜闻乐见的节目，在活动期间，观看的群众每晚都达近万人次。#（三）新闻宣传工作全年在省、市级报刊（主要指吉林日报、通化日报）上稿542篇，其中吉林日报上稿164篇，头版头条4个，专版1；#通化日报上稿378篇，头版头条14个，专版1个。#1、认真组织了先进性教育活动上稿工作。#分阶段、分批次组织了上稿工作。#结合教育活动每一阶段的特点，有针对性地组织上稿，为教育活动顺利进行营

311、造了良好的舆论氛围。#2、围绕县域经济认真开展新闻宣传工作。#经济工作一直是新闻宣传的重中之重。#今年，结合县委、县政府提出的要实现县域经济由快走变快跑的工作目标，以工业经济、项目建设、支柱产业、农业产业、牧业产业为主要内容，以在省、市委机关报上宣传为主要形式，先后刊发16个头版头条，2个专版。#在吉林日报重要版面刊发稿件在全省县级排在前列。#3、认真抓好通讯员的培训工作。#按照市部的统一部署，组织近30人参加了新闻写作培训班，进一步提高了基层通讯员的写作水平。#（四）精神文明创建工作1、以创建“省级卫生县城”为目标，以城区环境综合整治为重点，着力开展了六项工作。#县文明办制定了全县城乡环境卫

312、生整治暨创建“省级卫生县城”突击月活动方案，对工作重点，工作任务和完成时限进行了明确的安排部署。#4月23日，县五个班子的领导率先垂范，带领县直机关的干部群众，分别到指定路段开展义务劳动，当日共清除垃圾200余吨;#清洗“牛皮癣”、“小广告”200余处。#为保证突击月活动不走过场，我们通过层层组织动员、工作调度、新闻跟踪、联合检查等方式，强化工作促落实，从而使城区的越冬垃圾在突击月得到了彻底清理，特别是各单位办公楼室内外卫生，较以前有了较大改观，基本达到了室内窗明几净，室外无垃圾和白色污染的标准。#2、以创建精神文明村镇为目标，以农村环境综合整治为重点，农村精神文明建设整体水平有所提高。#农村

313、环境综合整治工作取得显著成果。#一是县委、县政府高度重视，把此项工作纳入到县委常委会议进行了专题研究，并召开了专项动员大会，对整治的内容、任务、标准做了具体部署。#二是层层建立目标责任制，各县级领导和县直部门对全县拟达标乡镇、村屯进行了层层包保。#各乡镇的主要领导亲自挂帅，乡镇村社干部包屯包户，自上而下建立了相应的考核奖励机制。#把责任落实到了个人。#三是开展了农村环境综合整治突击月活动。#各乡镇村屯全面启动，从整洁干净入手，重点对村屯内外及连乡路沿线的越冬垃圾、白色污染以及“五乱”现象进行集中清理整治。#四是坚持督查和跟踪报道相结合。#表扬先进，鞭策后进，坚持标准，有力地促进了整治标准的提升

314、。#今年我县农村环境综合整治共投入人力28万人次，总投入资金折合人民币11085万元，其中现金10230万元，各种物资折合人民币855万元，出动车辆15万台次，清理三小五堆8380余处，屯屯通水泥路246公里，绿化美化963公里，新建、改建杖栅、围墙22万延长米，修建门桥876个，清理河道边沟573万延长米，整建垃圾点、垃圾箱、垃圾场408个，新建卫生厕所965座。#3、农村“一推双带”工作初见成效。#一是结合我县实际，制定下发了辉南县20162016年农村富余劳动力转移培训计划，对转移培训的目标、任务、培训方式、保障措施都做了具体安排部署。#二是建立了富余劳动人员资源库。#对农村富余劳动人员

315、的自然状况、转移能力及需求等情况进行了普查登记、造册。#三是建立了农村能人队伍资源库，对乡镇种、养、商、加工、运输及经纪人队伍进行了摸底造册，掌握发展及用工情况，开展了结对帮扶工作；#四是建立了服务机构。#各乡镇建立了服务总站，在各行政村建立分站，同时大力支持民间中介组织发展，建立政府和社会双轨服务休系。#今年全县共发放法律法规宣传资料、培训教材等20000余份，建立培训基地23个，举办“两班”125次，受训人员达35000人次。#全年计划劳务输出总数38000人，截止目前劳务输出已达39500人。#4、以创建文明行业为目标，大力开展“三讲三心”和“六比六看”活动。#一是在执法部门开展了“执法

316、讲公正，保证你舒心”为主题的“执法形象众人评”活动。#二是在窗口行业和部门，开展了以“服务讲优质，保证你欢心”为主题的“文明窗口”创建活动，在县直（含上划部门）中，选择与经济发展，二次创业有密切相关的51个单位、60个窗口，开展竞赛活动。#三是在生产企业和个体工商业户中开展的，“经营讲诚信，保证你放心”为主题的“消费者放心满意示范店”和“诚实守信企业”评选活动。#为充分发挥各文明单位的表率作用，我们还在各级文明单位中开展了“六比六看”竞赛活动。#一比领导重视，看工作力度；#二比公德教育，看活动情况；#三比贡献大小，看实际行动；#四比环境建设，看整治效果；#五比服务承诺，看作风建设；#六比基础工

317、作，看档案资料。#我们把竞赛情况作为年底评定各级文明单位的重要依据，充分调动了各文明单位在各项精神文明建设工作中的积极性和创造性。#加强对文明单位的动态管理，在文明单位和文明窗口坚持开展测评活动，对群众反映问题多和测评排位在后的，采取未位淘汰制，取消其省、市级文明单位荣誉称号。#5、以提高公民道德素质为目标，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，深入开展了“四讲一树”全民教育活动。#一是结合创建省级卫生县城，广泛开展了全民健康教育和道德教育。#组织12个部门，出动宣传车20台次，利用3天时间在城区开展了巡回宣传活动，共发放倡议书1万份，“十不”文明规范手册1000册，“爱国卫生条例”摘要1万

318、份。#在城区悬挂宣传标语20种100多条。#开展了沿街宣传，活动中共有15个单位在朝阳大街设置了宣传台，发放与本部门有关的行业法规宣传单5000余份。#朝阳镇政府和卫生部门，在社区广泛开展了健康教育活动，共组织培训班8期，讲座16场，受教育达1500人次。#二是开展了“四讲一树”即“讲文明、讲卫生、讲秩序、讲科学、树新风”活动。#为把此项活动抓到实处，我们首先在全县各中小学生中开展了“大手拉小手，共同讲文明”签名活动，印发了近2万份的宣传签名责任书，引起了广大学生和家长的强烈反响。#在此基础上，我们又在城镇社区开展了“我爱我家，我为家园添光彩”活动，在机关干部职工中开展了“讲文明、除陋习、从我

319、做起”活动。#通过上街宣传、悬挂宣传标语、举办宣传漫画展、制做“十不”文明规范警示牌、举办演讲活动、拍摄并滚动播放公益广告短片等多种形式开展全民教育，大造声势，营造了全民遵守公德的浓厚氛围。#三是重点抓好未成年人思想道德教育。#（1）开展了“六大系列”活动，即以“心系祖国，健康成长”为主题的青少年读书活动；#（2）以“振兴辉南，我做合格小公民”为主题的小公民道德建设活动；#（3）以“互助关爱助残工程”、“春蕾计划”和“春雨救苗”为主题的资助城乡弱势群体子女、残障儿童就学活动；#（4）以“爱心助成长，法律护成长”为主题的保护未成年人合法权益志愿者服务活动；#（5）以“大手拉小手、大家共携手、除陋

320、习、树新风”为主题的小公民建设社区、美化社区活动；#（6）以“告别社会网吧，走进阳光网室”为主题的倡导网络文明，远离社会网吧活动。#今年由各部门协调组织的未成年人思想道德教育活动共有30 多次，受救助学生2600余名， 36000余名未成年人受到了思想道德教育。#6、以加强文化建设为重点，积极开展系列文化活动。#一是积极组织社区文化活动，组织有关部门，开展了“文化、卫生、科技、环保、法制、服务”“六进”社区活动。#文化部门组织了朝阳镇社区文体活动调演和巡回展演活动。#二是召开了农村文化活动现场会，6月29日团林镇举办了农村科技文化周现场观摩会，探索了农村文化与农村实用科技相结合的新路子。#7、

321、以“五进”军营为重点，扎实推进军（警）民共建活动。#组织协调有关部门开展教育、文化、科技、法律、服务“五进军营”活动。#今年县教育局为93350部队77分队战士开展文化知识培训5次,受训达70多人次；#辉南武警中队与辉南一中是共建对子，他们先后组织各种比赛、联欢、慰问活动8次，县第一中学还出资3600元帮助武警中队修建了360平方米的水泥路，武警中队选出16名官兵为第一中学1000多名新生进行军事培训活动。#二、2016年宣传思想工作要点2016年，是“十一五”规划目标实施的第一年，也是全面落实振兴东北老工业基地战略的关键一年。#全县宣传思想工作的总体要求是：#以邓小平理论和“三个代表”重要思

322、想为指导，深入学习贯彻党的十六大、十六届五中全会和县委十二届四次全会精神，紧紧围绕加强党的执政能力建设和贯彻科学发展观，紧紧围绕中心、服务大局，坚持宣传思想工作“三贴近”原则，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。#为促进全县经济建设、政治建设、文化建设、环境建设和全面建设小康社会提供有力的理论指导、舆论氛围、精神动力和思想保证。#（一）认真抓好理论学习工作，深入学习贯彻好“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，用科学的理论武装人。#1、继续加强和改进县委中心组的理论学习。#以提高县委中心组理论学习质量为重点，为县委中心组的理论学习做好服务；#代

323、县委起草下发2016年县委理论中心组学习安排意见，全年组织中心组学习四次。#2、下发2016年全县干部理论学习安排意见。#（1）推动理论学习进机关、进企业、进社区、进农村、进校园。#（2）加强理论学习宣传工作，形成强大的宣传声势，营造良好的学习氛围。#加强对基层理论辅导，结合全县开展的第三批“保持共产党员先进性教育”活动，重点宣讲“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神。#3、规范乡镇党校，构建基层理论宣传阵地。#4、抓好理论研讨工作。#重点抓好“贯彻科学发展观与辉南发展战略”及“创新、和谐、发展、诚信”等重大课题理论调研，为加快发展提供理论支持。#（二）广泛开展社会宣传活动，大力加强基层思想

324、政治工作用，优秀的作品鼓舞人。#1、认真组织开展好“三节”期间的文化娱乐活动及广场文化周活动。#“三节”期间，将安排三项文化娱乐活动，分别是春节团拜会、秧歌汇演、十五焰火晚会。#广场文化周活动将以有关单位和社区为主。#2、全面开展“三下乡”活动。#组织卫生、文化、科技等部门，深入到乡镇、村屯，通过设立咨询台、发放科技资料，为农民表演喜闻乐见的文艺节目等各种形式，把文化、卫生、科技知识真正送到农民的心坎上，让广大农民切实得到实惠。#3、以创建优秀企业文化为突破口，以促进企业经济发展为目标，创新方法，创新手段。#通过开展各种活动，全面加强企业思想政治工作。#4、加强中小学生的爱国主义教育，通过观看

325、爱国主义教育影片、征文比赛、演讲比赛、参观爱国主义教育基地等各种途径进行教育。#5、按照十六届五中全会精神，结合我县实际，围绕如何深化文化体制改革、自主创新等问题，深入开展社会舆情调研活动。#6、举办建党85周年“红色旋律”演唱会。#歌颂党85周年光辉历程，展示党85周年光辉成就，展现各行各业精神风貌，激发爱党热情和奉献精神。#（三）加大新闻宣传力度，抓好新闻队伍建设，用正确舆论引导人。#1、认真组织好县域经济方面的新闻宣传。#围绕县域经济发展新举措，工业支柱产业、农业产业化发展等内容，重点在两报（吉林、通化）头版头条上稿20篇，其中省报上稿4-5篇，市报上稿15-16篇，刊发专版3个。#2、

326、着力抓好县内新闻单位管理工作。#制定、完善县内新闻单位管理办法，规范、整顿县内新闻宣传程序，提高新闻宣传质量，使我县新闻宣传工作步入健康、有序的发展轨道。#3、加强基层通讯员队伍建设工作。#抓好通讯员培训工作，力争各党委在年内培养1-2名具有较高写作水平的通讯员；#组织开展中小学生新闻写作及新闻写作大奖赛活动。#4、做好重点党报党刊发行工作。#按照省、市委的统一部署、结合实际情况，采取归口管理、落实责任制等措施，强化对报刊发行工作的管理，完成2016年党报党刊发行工作。#（四）大力开展群众性精神文明创建工作，增强创新意识、增强创业能力、提高创建水平。#1、以巩固提高“省级卫生县城”成果为目标，

327、继续抓好城区环境建设。#一是继续营造宣传声势，巩固提高“省级卫生县城”创建成果的宣传活动。#二是继续加大朝阳镇城区市容市貌整治力度。#完善科学管理的长效机制，建立健全单位和居民卫生检查制度，使朝阳镇城区范围内各单位和居民区的卫生管理工作达到规范化、制度化。#三是深入开展“扫黄打非”斗争，进一步加强对文化娱乐场所的管理。#同时开展好创建“五个文化”活动，即：#社区文化、广场文化、企业文化、校园文化、机关文化，丰富广大群众文化活动，以活动促活跃。#四是开展文明街路创建活动。#逐街规范店铺广告牌匾，逐步消灭街路和楼道内乱停、乱堆和乱贴乱画现象。#在街路繁华地段和主街路建立公益阅报栏、广告栏，提升城市

328、文化品位。#五是继续实施“文明畅通工程”和“夜景照明工程”。#创造安全文明的交通秩序。#抓好临街单位的亮化工程，按照“巩固、提高、延伸”的原则，扩大亮化成果。#同时做好主街的绿化美化工作，加强绿化树和花卉摆放的管理工作力度，注重质量，讲究美观，力争达到一街一品。#六是抓好“六进社区”活动。#大力推广德通小区和泰安社区典型，尤其要加强社区文化设施、文化队伍建设与管理，策划组织好社区文化活动，以活动促和谐。#2、以加强社会主义新农村建设为目标，搞好村屯环境和文化建设。#按照社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村貌整结、管理民主”的要求和新型农民“有文化懂技术、会经营”的要求，积极开展创建

329、工作。#一是继续开展农村环境综合整治和农村文化建设工作。#继续抓好修路通沟、绿化美化、治理“五乱”工作，加强农村文化基础设施建设。#今年重点抓好“特色文化乡镇”的创建工作。#二是深入开展“一推双带”工作。#认真贯彻省、市“一推双带”会议要求，探索、研究、创新“一推双带”的途径和方法，抓教育、抓培训、抓能人队伍和大力发展第三产业，拓宽转移渠道，全年力争实现农村富余劳动力转移万人。#3、以学习贯彻公民道德建设实施纲要为主线，以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，大力加强公民思想道德建设。#一是在全县开展以争创“十好”即：#模范带头好党员；#勤政为民好干部；#敬业爱岗好职工；#诚实守信好商人；#致

330、富帮贫好心人；#科技创新好能手；#孝敬公婆好媳妇；#富村美村好支书；#热心公益好公民；#自强勤奋好学生为主要内容的评选活动为载体，广泛深入地开展公民道德建设活动。#二是重点抓好未成年人思想道德教育，继续开展好“六大系列”活动，即（1）以“心系祖国，健康成长”为主题的青少年读书活动；#（2）以“振兴，争做合格小公民”为主题的小公民道德建设活动；#（3）以“互助关爱助残工程”、“春蕾计划”和“春雨救苗”为主题的资助城乡弱势群体子女、残障儿童就学活动；#（4）以“爱心助成长，法律护成长”为主题的保护未成年人合法权益志愿者服务活动；#（5）以“大手拉小手、大家共携手、除陋习、树新风”为主题的小公民建设

331、社区、美化社区活动；#（6）以“告别社会网吧，走进阳光网室”为主题的倡导网络文明，远离社会网吧活动。#继续贯彻落实中小学生日常行为规范和中小学生守则，组织开展文明礼貌形象展示活动，充实完善“全县中小学生文明礼仪100条”，会同县电视台拍摄公益广告片，培养未成年人的良好行为规范。#三是加强行业职业道德教育，本着#爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤奋自强，敬业奉献#公民基本道德规范，深入开展“三讲一树活动。#4、以培育市民创业精神为目标，在城镇社区深入开展“争当创业先锋”活动一是兴办市民创业学校。#进一步加大资金投入力度，完善设施，各社区都要创建功能较完善的市民创业学校。#二是深入开展创业技能教育培

332、训。#聘请专家学者，通过举办专题讲座、培训班和形势报告等形式，深入进行创业形势教育和有针对性地开展创业技能定向培训。#三是建立完善的师资培训队伍。#协调相关部门选派业务精通、奉献意识强的人员充实到培训第一线。#四是完善培训社会服务体系。#要不断建立、规范、完善劳动力中介服务组织，指导、帮助社区与中介服务组织建立长期合作机制和就业信息咨询服务网络，做好跟踪服务。#今年适当时机全县将召开创业经验交流会，表彰一批市民创业学校和社区创业者。#5、以“文明服务，诚信经营”为内容，深入开展创建文明行业活动。#一是结合全县治理经济发展软环境工作，以“三讲三心”为主要内容，加大对行业建设的社会监督和舆论监督力

333、度，指导行业窗口单位逐步完善行业作风监督管理机制，大力推行行业规范化服务，促进行业作风明显转变。#二是组织协调有关部门，在生产企业开展创“诚实守信”活动，在商品流通企业开展创“百城万店无假货”示范店活动，通过群众评议，主管部门检查考核，年底将对评选出的“诚实守信企业”、“百城万店无假货”示范店进行表彰挂牌。#三是加强企业文化建设。#第一，企业要抓好活动的设施建设。#如文体活动器材、读书室、阅报廊等。#第二，企业要在各节日组织开展丰富多彩的文体活动。#如歌咏比赛等。#第三，企业要加强环境的建设与管理。#四是加强对文明单位的动态管理，在文明单位和文明窗口开展测评活动，对群众反映问题多和测评排位在后

334、的采取未位淘汰制，取消其省、级市文明单位荣誉称号。#6、以“五进”军营为重点，扎实推进军（警）民共建活动。#进一步丰富共建活动内容，规范共建活动，提高共建活动质量，按照“互利互惠、优势互补、共建文明”的原则，巩固军地共建对子，积极组织部队参与地方“三大创建”活动，支持地方经济建设，为二次创业、振兴辉南做贡献。#积极组织协调有关部门开展教育、文化、科技、法律、服务“五进军营”活动，进一步密切军民、军政关系，不断巩固和发展军政民“同呼吸、共命运、心连心”的良好局面，推进我县军（警）民共建活动再上新台阶。#县 委 宣 传 部 #;i:14;s:29478:保育员员个人工作计划4篇#2021年保育员员

335、个人工作计划4篇 #保育员员个人工作计划篇1#一、情况分析#上学期，我园的幼儿保育工作在园领导的带领下，积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识和服务意识逐步提高，但在有些方面还是存在着许多不足之处，需要我们不断地总结经验，探索保育工作新途径。#存在问题:#1、目前，我园的广大教师通过学习新纲要及规程，教育观念有了飞跃的进步，在一日活动中注重保教结合，她们能把保育很好的渗透到幼儿一日活动的各个环节，但教师普遍也对幼儿的生理健康较为重视，而对幼儿心理健康有所疏忽。#2、对班级保育工作：#如户外活动、午餐、午睡等环节还需加强检查，保证安全有序管理。#二、工

336、作目标：#1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全。#2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。#三、措施：#1、本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现。#2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。#3、积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种

337、呼吸道传染病的流行与发生。#4、定期组织食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品安全关，提高食堂工作人员的整体素质。#5、进一步提高保育员的思想及业务技能，加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明，从而提高工作强度，使保育工作质量有明显提高。#本学期通过开展多次政治学习及技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高。#6、坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，确保师生工作、生活的安全。#7、做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并给予特殊照顾。#

338、8、定期检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。#通过评选文明班等途径，促使老师不断增强幼儿保育工作。#四、具体安排：#九月份#1、开学准备#2、新小班幼儿预防接种记录登记#3、新进人员体检工作#4、新学期工作安排（包干区划分等）#5、食品从业人员学习活动（观看食品卫生法录像）#6、安全工作大检查#十月份#1、幼儿身高、体重测量#2、保育员业务学习：#怎样有效的做好传染病的预防措施？#十一月份#1、版报宣传：#（内容按季节性）#2、幼儿防寒保暖工作#3、幼儿秋游安全教育活动#十二月份#1、幼儿视力普查#2、食品卫生法学习#一月份#1

339、、保健工作小结#2、学期结束工作#一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿#随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。#作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。#天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。#加大对工作的职责心。#二、主要工作#1、清洁卫生习惯#做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。#养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，持续衣服整洁。#2、良好进餐习惯#要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，

340、克服幼儿的依靠性，培养幼儿的独立性。#认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。#3、有良好睡眠及穿脱潜力#能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿衣服，鞋袜及所放的固定位置。#4、良好学习环境#坚持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。#使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的职责和义务。#5、配合老师开展教学活动#做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。#协助组织户外活动，做好护理工作。#6、做好家长工作#及时向家长汇报幼儿在园

341、内的生活及身体状况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。#务必尊重家长，热情服务。#7、团结协作#教师和保育两者配合，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康成长。#在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。#以一颗用心、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。#保育员员个人工作计划篇2#一、班级情况分析#本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小。#班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。#经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及

342、抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。#幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。#上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。#测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。#通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。#特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、

343、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。#在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。#在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。#在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。#在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。#在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。#班级大部

344、分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。#待加强的工作：#要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。#加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛；#鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。#针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。#通过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。#在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教

345、师与家长教育方法的一致性。#逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。#争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。#本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。#因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。#二、幼儿发展目标及措施：#健康：#（一）发展目标：#1、学习控制、调整自己的情绪。#培养独立进餐和自我服务的能力。#2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。#3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。#（二）具体措施：#1、继续培养

346、幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；#初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。#对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。#2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；#当身体不适时主动告诉老师；#通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；#游戏时学会自我保护。#3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项

347、体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；#增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。#语言：#（一）发展目标#1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。#2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；#理解故事内容并较连贯说出主要情节；#接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；#会仿编儿歌。#3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。#（二）具体措施#保育员个人的工作计划范本#1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。#2、在班内设立语

348、言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；#鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。#3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。#多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。#社会：#（一）发展目标#1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。#2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。#3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。#4

349、、对自己能做的事有信心。#5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。#（二）具体措施#1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。#引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。#让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。#加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。#2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。#3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施

350、、景观。#4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。#5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。#鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。#科学：#（一）发展目标#1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。#喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。#2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。#学习使用比较、分类、排序、测量等方法。#（二）具体措施#1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。#充分利

351、用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。#2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；#通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；#通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。#3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。#4、学习观察生活，能进行简单的统计。#对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。#艺术：#（一）发展目标#1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。#喜欢随音乐的节奏和情绪做

352、模仿动作、跳舞和游戏。#2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。#学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。#（二）具体措施#1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。#2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。#3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。#在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色

353、、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。#4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。#5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。#6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。#三、主题活动预设#1、开学啦（预计实施时间：#3周）#设计意图：#从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机的结合了老师，我喜欢你、我的好朋友这两个子活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。#2、祖国、祖国我爱你（预计实施：#2周）#设计意图：#中国是什么样子的？#国庆节是怎么来的？#通过活动引导幼儿感受节日的气氛，观察周围环境的变化

354、，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不起。#从而增进幼儿对祖国的热爱之情。#3、和图书做朋友（预计实施时间：#1周）#保育员个人的工作计划范本#设计意图：#随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。#老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。#他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。#再者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交流的空间。#4、感官总动员（预计实施时间：#2周）#设计意图：#中班幼儿对

355、自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运用感官进行探索。#丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切学习的基础。#引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。#5、快快慢慢（预计实施时间：#3周）#设计意图：#环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。#让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快”逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯#6、红色新年（预计实施时间：#3周

356、）#过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、对联、红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。#我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿意主动去发现美、创造美。#与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。#四、班级工作措施：#1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。#2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。#在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会

357、协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。#3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。#引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。#积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。#4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。#创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。#”#5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。#保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料

358、，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。#在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。#6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。#选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。#7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。#并结合主题和图书做朋友进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。#五、家长工作#1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思

359、路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。#虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。#2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开心宝贝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。#定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。#3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园络联系等），以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教

360、育工作中存在的问题。#做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。#4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。#要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：#要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。#在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。#5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。#六、个别教育#1、对个别能力弱的幼儿

361、给予更多的鼓励，帮助他们树立自信心，并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。#2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的温暖，喜欢上幼儿园。#3、午睡时继续开展“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻烦和辛苦。#4、对于体质较弱的幼儿要多观察，及时提醒他们增减衣物，鼓励他们积极参加体育锻炼，增强体质。#5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锻炼，增强幼儿身体素质，不断提高身高、体重达标率。#七、班级特色#根据本班幼儿年龄特点，班级的特色是：#开展多种形式的绘画教学（纸

362、版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等）；#创办班报，让家长、孩子、老师共同来参与；#尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。#八、保育工作#1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒等工作。#2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。#3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。#4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。#5、察

363、言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。#保育员员个人工作计划篇3#保育员员个人工作计划篇4#新学期开始了，作为一名保育员，我要严格遵守园内的各项规章制度，热爱本职工作，树立较强的事业心，责任感和良好的职业道德与师德。#服从领导的安排，认真完成各项工作。#以教师道德规范要求自己，以身作则细心，耐心，关心，爱心地公平对待每一位幼儿，发挥团队精神，协助教师做好班级的工作。#具体的工作计划：#一、加强幼儿保育工作，做好幼儿“一日”生活常规的培养#1在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外温差，随时督促孩子添加衣物，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子饮水量，提醒幼儿多喝水，随渴随喝

364、，减少幼儿生病的几率，保持本班的出勤率，做到让家长放心。#2抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前、便后洗手、轻轻拿书、轻轻拿玩具、对人有礼貌等，幼儿每天不用老师提醒，都能主动完成好。#3教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。#教幼儿穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事情。#4.指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手，饭前便后洗手，随时关水龙头节约用水。#5.幼儿进餐时，教师要精神集中、注意观察，精心照顾幼儿，轻#声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干静的好习惯。#6.安静就寝，独立、有序

365、迅速地穿脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。#7.保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。#二、做好生活卫生常识#（1）知道保护视力，看书、绘画要保持真确姿势。#不在光线太弱或太强的阳光下看书、绘画。#（2）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的常识，不吃不洁净的食物。#（3）知道天气变化和运动前后及时增减衣物，饭前饭后不做剧烈运动。#三安全意识的培养#（1）.加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生确保幼儿安全。#（2）.加强幼儿认识交通标志，懂得交通安全。#（3）.会处理可能遇到简单危险，培养幼儿自我保护意识。#认真做好餐具、玩具等物

366、品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。#以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，#有所收获有所成长。#;i:15;s:26166:乡村工资收入与人力投资差距#一、引言农村人力资本就是农村劳动力身上凝结的知识、 技能以 及健康等能够对经济发展产生重大影响的因素， 它主要通过农村教育 投资农村基础教育、 农村职业教育、农村技术培训、干中学经验积累、 农村健康投资、农村劳动力迁移流动等积累而成的。#1960年，西奥多 ?# 舒尔茨首次提出了人力资本投资的概念。#舒尔茨指出，人力资本是社会进步的决定性因素

367、。# 人力资本包括人的知识和人的技能的形成， 只有通过一定方式的 投资、掌握了知识和技能的人力资源才是一切生产资源中最重要的资 源，人力资本也是资本的一种形态。#人的知识和能力需要通过投资才能形成。#舒尔茨的人力资本观点包括保健和服务的各种开支 ;#在职训练 ;# 正规的初、中、高等教育支出 ;#用于劳动力国内流动的支出 ;# 用于移民 入境的支出 ;# 提高企业能力方面的投资等。#在人力资本投资中， 舒尔茨又特别强调教育投资在人力资本形成 中的作用。#加里?# 贝克尔 1964 年出版的人力资本从家庭生产和个人资 源尤其是时间分配的角度， 系统地阐述了人力资本与人力资本投资的 问题，为人力资

368、本的性质、 人力资本的投资行为提供了具有说服力的 理论解释 1 2。#学者们继而展开了大量的调查和实证分析， 并将这种研究深入到 了发展中国家。#，等 2001，2001，2001，和 2002 等的研究均证实，不同发展中 国家的教育水平与工资性收入之间存在显著正向关系 3 4。# 国内学者对农村人力资本投资与农民收入水平的关系做了大量 研究。#董海军、风笑天认为我国农村家庭人力资本投资少的原因主要是#农民收入低、家庭子女多、投资环境差及粗放型农业和升学式教育 5#张冬平、白菊红认为素质低下的农村劳动力严重制约着农村经济 的发展及农民收入的提高， 因此改善农村教育水平是提高农村劳动力 素质的重

369、要途径。#农民收入水平的差异和农村私人教育投资的差异是农村教育水 平差异的直接原因 6。#闰淑敏、张生太认为我国农村家庭教育投资严重不足， 除了加大 政府的农村教育投入外，还应拓宽农村教育投资渠道 7。#赵耀辉认为农村劳动力流动能提高其收入， 教育对劳动力从农村 到城市永久迁移的作用很显著， 对劳动力从农村的农业流动到非农产 业的作用也很显著 8。#白菊红、袁飞等研究农民收入与农村人力资本关系时发现， 劳动 力受教育水平越高，劳均收入的抗干扰力和抗波动力越强 ;# 接受职业 教育和技术培训的劳动力劳均收入高于未接受者， 家庭中接受培训的 劳动力数量越多，家庭劳均收入越高 ;# 高教育水平劳动力

370、的教育投资 收入弹性大于低教育水平者 9。#冯飞、姬雄华研究发现，我国居民的收入水平、生活消费支出水 平与人力资本投资之间呈现比较强的正相关关系， 城镇居民家庭人力#资本投资倾向高于农村居民家庭 10。#二、中国东部、中部、西部农村居民纯收入和工资性收入变化状 况一农村居民纯收入和工资性收入变化趋势中国农村居民纯收入和 工资收入稳步增加。#2010 年，东部地区农村居民人均纯收入最高的是上海，达 1397796元，工资性收入是 960573 元;#其次是北京，农村居民人 均纯收入 1326229元，工资性收入是 822919元;# 再其次是浙江和 天津，农村居民人均纯收入分别为 1130255

371、元和 1007486元，工 资性收入分别是 582248元和 5261 97元。#其他省除海南外的农村居民人均纯收入都在 5950 10000 元之 间，人均工资性收入也都在 26505000 元之间。#农村居民人均纯收入最低的是海南，只有 527537 元，工资性 收入是 1261 86 元，也是东部地区最低的见图 1。#2010 年，中部地区农村居民人均纯收入最高的是吉林，达 623744 元，工资性收入是 107214 元，其中农村人均纯收入不足 上海的一半 ;# 其次是黑龙江，农村居民人均纯收入 621072元，工资 性收入是 124159 元;#再其次是湖北和江西， 农村居民人均纯收

372、入分 别为 583227 元和 578856元，工资性收入分别是 218611 元和 2394 62 元。#除山西外，其他省的农村居民人均纯收入都在 5000 元以上，人 均工资性收入也都在 2000 元左右。#农村居民人均纯收入最低的是山西，只有 473625 元，工资性 收入最低的是吉林，只有 107214 元。#工资性收入最高的是湖南，为 265559 元见图 2。#2010 年，西部地区农村居民人均纯收入最高的是内蒙古，达 552959 元，工资性收入是 103678 元;# 其次是重庆，农村居民人 均纯收入 527666元，工资性收入是 233523元;# 再其次是四川和 宁夏，农村

373、居民人均纯收入分别为 508689元和 467489元，工资 性收入分别是 224818元和 178828 元。#农村居民人均纯收入最低的是甘肃，只有 342465 元，工资性 收入最低的是新疆，只有 556 26 元。#工资性收入最高的四川达 224818 元见图 3。# 西部的四川和中部的湖南的高工资性收入主要是农村劳动力转 移的务工收入。#二中国东部、 中部、西部农村居民工资性收入占农村居民纯收入 比重的变化趋势 1998 年以来，中国农村居民工资性收入占农村人均 纯收入的比重除上海有所回落外， 其他省市一直在缓慢增加， 在 2010 年达到最高。#东部地区北京、 上海、天津的农村居民工

374、资性收入占农村人均纯 收入的比重从 19982010 年比较平稳，北京 1998年的比重是 6124， 2010年是 6105，上海 1998年的比重是 7156，2010年是 6872， 天津 1998 年的比重是 4831，2010 年是 5223;#2010 年广东农村居 民工资性收入占农村人均纯收入的比重达 60 83，浙江和江苏分别 为 5151 和 5370;# 山东、福建、河北分别为 4232、4167、4454;#辽宁只有 3836，最低的海南只有 2392 见图 4#2010 年，中部八省中农村居民工资性收入占农村人均纯收入的 比重超过 40 的有湖南、 山西、安徽、江西，分

375、别为 4724、4452、 4170、4137;# 其次是湖北和河南，分别为 3748 和 3519;# 吉林 和黑龙江较低，只有 17 18和 1999 见图 5。#2010 年，西部地区农村居民工资性收入占农村人均纯收入的比 重超过 40 的有陕西、 四川和重庆， 分别为 4225、4420 和 4426;# 比重在 3040 之间的有广西、贵州、甘肃、青海、宁夏，分别为 3757、 3755、3502、3287、3825;# 而低于 30 的有云南、新疆、内蒙 古、西藏，分别为 2353、1198、1875、2679 见图 6。#三、数据、变量的选择及数据检验根据、等对人力资本投资概 念

376、的定义， 农村人力资本投资可分为农户的教育投资、 健康投资和迁 移投资三种类型， 本文选取农村居民人均文教娱乐用品及服务支出代 表农户的教育投资， 用农村居民人均医疗保健支出表示农户的健康投 资，用农村居民人均交通和通讯支出反映农户的迁移投资。#把交通和通讯、 医疗保健、 文教娱乐用品及服务这三者的和作为 农村人力资本投资变量 ;# 工资收入是农村居民家庭纯收入中按收入来 源划分的工资性收入 ;# 用人均地区生产总值作为地区的经济发展指标。#所有数据均来自 19992011 年中国统计年鉴，数据单位为 人民币元，样本区间为 19982010 年。#选取中国 31 个省市不包括台湾、香港、澳门地

377、区的相关数据， 东部十一省市，分别用、代表北京、广东、上海、#浙江、江苏、辽宁、海南、山东、福建、河北、天津;# 中部地区八省， 分别用、代表湖南、湖北、山西、吉林、安徽、黑龙江、 河南和江西 ;# 西部地区十二省市，分别用、代 表广西、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、四 川、重庆、西藏。#用、分别表示人均工资性收入、人均人力资本投资、人均地区 生产总值 ;# 对各序列分别取自然对数，以避免数据的剧烈波动对拟合 效果的影响，用、分别表示人均工资性收入、人均人力资本投资、 人均地区生产总值的自然对数。#一单位根检验用 60 对各变量进行单位根检验。#选用的面板单位根检验方法包括

378、、和的检验 ;# 、和的检验、的检 验，面板协整检验方法则为提出的面板和组间检验。#检验的零假设是各截面有相同的单位根 ;# 、和检验的零假设是允 许各截面有不同单位根。#采用含漂移项而不含时间趋势项的检验形式， 对原序列和一阶差 分序列进行平稳性检验， 原序列只有的检验显示在 1 的显著水平下平 稳，其他序列是非平稳的。#但一阶差分后都是平稳序列见表 1。#二协整检验由于所有序列的一阶差分都是平稳的， 都是II序列。#因而继续对其进行协整检验， 检验和检验的滞后阶数由准则确定。#同质面板数据的检验显示东部、 中部和西部的序列在 1 的显著水 平下存在协整关系 ;# 检验则显示只有部分统计量拒

379、绝原假设，不能得 出存在协整关系确切结论见表 2#用序列有确定性趋势而协整方程只有截距项的形式进行检验， 结 果显示东部地区、 中部地区和西部地区的序列都在 1 的显著水平下拒 绝 0 个协整向量的原假设，也拒绝了至少一个协整向量的原假设。#但不拒绝至少 2 个协整向量的原假设见表 3。#四、计量模型的选择及回归结果一模型设定形式由于面板数据模 型同时具有截面、时序的两维特性，模型中参数在不同截面、时序样 本点上是否相同直接决定模型参数估计的有效性。#根据截距向量和系数向量中各分量限制要求的不同， 面板数据模 型有混合回归模型、固定效应模型、随机效应回归模型。#固定效应模型有个体固定效应模型、

380、 时点固定效应模型、 时点个 体固定效应模型 ;# 随机效应回归模型有个体随机效应模型、个体时间 随机效应模型。#此外，还有变系数模型、动态面板数据回归模型、面板数据的向 量自回归模型、离散选择面板数据模型。#在面板数据模型估计之前， 需要检验样本数据适合上述哪种形式， 避免模型设定的偏差，提高参数估计的有效性。#设有因变量与1X维解释变量向量，满足线性关系=a +B + #, =1, 2,，=1, 2,，其中表示个体截面成员的个数，表示每个 截面成员的观察时期总数，参数 a表示模型的常数项，B表示对应 于解释变量的XI维系数向量，表示解释变量个数。#随机误差项相互独立,且满足零均值、同方差假

381、设。#在回归模型=a +B + #满足基本假设时，回归系数的估计量是估 计，但当模型不满足正交性假设时， 回归系数的估计量不再是无偏的。#同时，当模型不满足同方差性假设时， 回归系数的估计量不再是 有效的。#1971和1978分别指出，对于面板数据模型=B 1+刀=2B +,令 # = + +，如果不能满足回归假设 # |=0 ,则个体随机效应模型系数的 估计量是有偏的和非一致。#但正交性并不影响个体固定效应模型系数的组内估计量的性质。# 于是，可以通过检验模型误差项与解释变量的正交性来解决面板 数据回归模型的设定问题。#1978、和 1981 基于随机效应模型的估计量、固定效应模型的组#内估

382、计量和组间估计量的差距构造统计量检验假设 | = 0；#1 # |工0。#在零假设0下，统计量渐进服从个自由度的 x2分布，并且和 1981 发现三个统计量是一致的。#在拒绝零假设 0 时，模型设定为固定效应是可行的 ;# 否则不能拒 绝零假设 0 时，模型设定为随机效应。#一般的经验做法是， 如果研究者预期建立面板数据模型推断样本 空间的经济关系，模型设定为固定效应模型会更合理 11。#随机效应的检验结果显示东部地区和中部地区 1 的显著水平下 拒绝了零假设，西部地区的值是 007，在 1 的水平下不拒绝零假设， 在 10 的显著水平下拒绝。#本文的研究预期是分析中国三大区域的农村人力资本投

383、资对居#民工资性收入影响的区域差异， 为了结果的可比性， 采用固定效应模 型。#二回归结果分析模型基本设定形式为=a + B 0+B +B 1 + e，其中 为农村居民工资性收入， 表示经济发展水平， 表示农村人力资本投资。#为消除序列相关， 采用法对模型参数进行估计， 得到回归结果 见表 5。#东部地区，农村人力资本投资和地区经济发展对农村居民工资性 收入存在正向影响，并且都在 1 的水平下显著。#农村人力资本投资每增加 1，农村居民工资性收入增加 04039。# 东部地区各省市经济发展对农村居民工资性的影响存在显著的 差异。#影响最大的是海南， 人均地区生产总值每增加一个百分点， 农村 居

384、民人均工资性收入增加 16774。#其次是广东的 07833，福建的 05280。#其他省市在 0304 之间，北京、上海、浙江、江苏、辽宁、 山东、河北、天津分别为 04130、03335、03891、03276、03742、 04446、03363、04909。#东部地区省市的经济发展对农村居民工资性收入的影响超过 06#的只有海南和广东，且海南表现为一个突变个体，其他则都在 0 6#以下。#中部地区，农村人力资本投资和地区经济发展对农村居民工资性 收入存在正向影响，并且都在 1 的水平下显著#农村人力资本投资每增加 1，农村居民工资性收入增加 02839。# 中部地区各省市经济发展对农村

385、居民工资性收入的影响存在显 著的差异。#影响最大的是湖北， 人均地区生产总值每增加一个百分点， 农村 居民人均工资性收入增加 0 8979。#其次是黑龙江的 07823，安徽的 0 7475。#影响最小的是山西，为 03734。#其他省都在 0 407 之间，湖南、吉林、河南、江西，分别 为 06430、04885、 06890、06533。#除山西和吉林外， 其他省的经济发展对农村居民工资性收入的影 响都在 06 以上。#西部地区，农村人力资本投资和地区经济发展对农村居民工资性#收入存在正向影响，并且都在 1 的水平下显著。#农村人力资本投资每增加 1，农村居民工资性收入增加 03574。#

386、 西部地区各省市经济发展对农村居民工资性收入的影响存在显 著的差异。#影响最大的是新疆， 人均地区生产总值每增加一个百分点， 农村 居民人均工资性收入增加 0 9466。#其次是西藏的 09152。#其他省都在 0407 之间，广西、贵州、云南、陕西、甘肃、 青海、宁夏、内蒙古、四川、重庆，分别为 06103、06941、05790、 04662、05635、05682、04707、04098、06331、06277。#影响最小的是内蒙古，为 0 4098。#西部地区省域的经济发展对农村居民工资性收入的影响超过 06 的有广西、贵州、新疆、四川、重庆、西藏。#五、结论及建议农村人力资本投资对中

387、国东部、中部、西部农村 居民工资性收入的影响， 东部地区最高， 为 04039;# 西部地区次之， 为 03574;# 中部地区最低，为 02839。#东部、中部、西部省市的经济发展对农村居民工资性收入的影响 存在较大的差异。#东部地区省市的经济发展对农村居民工资性收入的影响， 除海南 和广东外，其他省市的影响都在 06 以内，即地区人均生产总值每 增加一个百分点，农村居民工资性收入的增加量低于 06。#中部地区除山西和吉林外， 其他省的经济发展对农村居民工资性 收入的影响都在 06 以上。#西部地区省域的经济发展对农村居民工资性收入的影响超过 06 的有广西、贵州、新疆、四川、重庆、西藏，其

388、他则低于 06。#西部十二省市中有一半超过 06，即地区人均生产总值每增加 1， 农村居民工资性收入增加 06 的有广西、贵州、新疆、四川、重庆、 西藏。#三大区域的回归结果显示， 东部的海南省与其他省市相比， 比较 独特，其原因应该是工资性收入快速变化引起的。#海南省 1998年的工资性收入只有 5265 元，到 2010年增加到 126186 元，其工资性收入占农村居民人均纯收入的比重从 1998年 的 2 61 快速增加到 2010 年的 23 92，与其他省市相比，出现了奇 异点。#总的来说，东部地区的人力资本投资对农村居民工资性收入的影 响比中西部地区大， 中西部地区的地区经济发展对

389、农村居民工资性收 入的影响较大。#经济发达的东部地区的农村人力资本投资对农村居民工资性收 入弹性较大，但就东部、中部、西部三个地区的比较而言并没有严格 的东高西低现象，而是西部比中部略高。#因而在西部地区经济发展水平偏低的地区， 政府要因地制宜， 根 据当地经济社会的实际情况， 结合民俗文化以及民情， 加大教育的投 入力度以促进经济发展，充分发挥农村人力资本投资效应。#经济发展水平已达到较高水平的各省， 则应鼓励农村居民加大农 村人力资本投入， 充分发挥人力资本投资对农村居民工资性收入增加 的效应，从而加快产业升级，优化经济结构，转变经济增长方式，实 现可持续发展。#中部地区要充分发挥与东部地

390、区相邻的地缘优势， 利用东部地区 企业的用工制度刺激中部地区农村人力资本投资， 充分发挥农村人力 资本投资与经济发展水平的良性互动。#由于区域间发展的不平衡而导致的农民收入水平和农村私人教 育投资的差异是农村教育水平差异的直接原因， 因此政府应加大农村 基础教育投资及贫困地区的教育投资。#除了加大政府的农村教育的投入外， 还应拓宽农村教育投资渠道， 为农村家庭提供更多的人力资本投资途径。#针对农村家庭健康投资低的现状， 还应尽快健全农村社会保障体 系，促进农村家庭的健康投资。#经济发展和人力资本投资有利于增加农村居民的工资性收入， 政 府应通过完善农村教育设施， 引导农村居民增加人力资本投入，

391、 并给 予相应比例的补贴。#提高农村居民对人力资本投资的积极性， 提高农村人口素质， 转 变经济增长方式。#提高农民收入，改善农民生活水平，改变农村的生活方式，实现 人与经济社会的协调发展。#本 word 为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 篇一：#重症肺炎的诊断标准及治疗#重症 肺 炎#【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首， 在人类总 死亡率中排第 56 位。#重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外 , 尚有呼吸衰竭和其他系统 明显受累的表现 , 既可发生于社区获得性肺炎 （community -acquired pneumonia, CAP

392、）, 亦可发 生于医院获得性肺炎 （hospital acquired pneumonia, HAP） 。#在 HAP 中以重症监护病房 （intensive care unit ,ICU） 内获得的肺炎、 呼吸机相关肺炎 （ventilator associated pneumonia ,VAP） 和健康护 理（医疗）相关性肺炎（health care -associated pneumonia ,HCAP更为常见。#免疫抑制宿主发 生的肺炎亦常包括其中。# 重症肺炎死亡率高， 在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合 征，在流行病学、 风险因素和结局方面有其独特的特征， 需要一个独特的临床

393、处理路径和初 始的抗生素治疗。# 重症肺炎患者可从 ICU 综合治疗中获益。# 临床各科都可能会遇到重症肺炎 患者。#在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。# 本章重点介绍重症社区获得性肺炎。# 对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。#【诊断】 首先需明确肺炎的诊断。# CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质 （含肺泡壁即#广义上的肺间质 ） 炎症 ,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的 肺炎。# 简单地讲 ,是住院 48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。# CAP 临床诊断依据包括 :# 新近出现的咳嗽、 咳痰 ,或原有呼吸道疾病症状加重 ,并出现脓性痰 ;# 伴或不

394、伴胸痛。# 发热。# 肺实变体征和（或）湿性啰音。#WBC 10#99 X 10 / L或 重症肺炎通常被认为是需要收入 ICU的肺炎。#关于重症肺炎尚未有公#认的定义。#在中华医学会呼吸病学分会公布的 CAP 诊断和治疗指南中将下列症征列为重症 肺炎的表现：#意识障碍；#呼吸频率30次/minPaO25d、机械通气4d）和存在高危因 素者, 即使不完全符合重症肺炎规定标准 , 亦视为重症。#美国胸科学会 （ATS） 2001 年对重症肺炎的诊断标准：#主要诊断标准 需要机械通气 ；# 入院48h内肺部病变扩大 50%;#少尿（每日177卩mol/L（ 2mg/dl）。#次要标准：#呼吸 频率

395、30次/min;#PaO2/FiO2 2007年ATS和美国感染病学会（IDSA）制订了新的社区获得性肺炎治 疗指南，对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。#主要标准：# 需要创伤性#机械通气 需要应用升压药物的脓毒性血症休克。# 次要标准包括：#呼吸频#率30次/min;# 氧合指数（PaO2/FiO2） 20 mg/dL） 白细胞减少症（WBC计数v 4X 109 /L） 血小板减少症（血小板计数v 100 X 10gL） 体温降低（中心体温v 36 C） 低血#压需要液体复苏。#符合 1 条主要标准，或至少 3项次要标准可诊断。#重症医院获得性肺炎（SHAF）的定义与SCAP相近

396、。#2005年ATS和美国感染病学会（IDSA） 制订了成人 HAP, VAP, HCAP 处理指南。#指南中界定了 HCAP 的病人范围 ：# 在 90d 内因急 性感染曾住院2d;#居住在医疗护理机构；#最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者 30d内有#感染伤口治疗；#住过一家医院或进行过透析治疗。#因为 HCAP患者往往需要应用针对多重耐#药（MDR）病原菌的抗菌药物治疗，故将其列入 HAP和VAF的范畴内。#【临床表现】重症肺炎可急性起病，部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼 吸系统症状外，可在短时间内出现意识障碍、 休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统表 现。#少部分病人甚至可

397、没有典型的呼吸系统症状， 容易引起误诊。#也可起病时较轻，病情逐 步恶化，最终达到重症肺炎的标准。#在急诊门诊遇到的主要是重症 CAP患者，部分是HCAP#患者。#重症 CAP的最常见的致病病原体有：#肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰 氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等，其临床表现简述如下：#肺炎链球菌为重症 CAP最常见的病原体，占30%70%。#呼吸系统防御功能损伤（酒 精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。# 病毒感染#和吸烟可造成纤毛运动受损， 导致局部防御功能下降。# 充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因 素。#脾切除或脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎

398、链球菌肺炎。# 多发性骨髓瘤、低丙种球#蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。# 典型的肺炎链#球菌肺炎表现为肺实变、寒战，体温大于39.4 C,多汗和胸膜痛疼，多见于原先健康的年轻 人。#而老年人中肺炎链球菌的临床表现隐匿， 常缺乏典型的临床症状和体征。# 典型的肺炎链 球菌肺炎的胸部X线表现为肺叶、肺段的实变。#肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。#肺 炎链球菌合并菌血症的死亡率为 30%70%，比无菌血症者高 9 倍。#金葡菌肺;i:16;s:31802:北京东四邮电局先进经验#春暖京华构建和谐绿洲 亲情服务铸就邮政品牌#东四邮电局亲情服务经验#坐落在首都繁

399、华城市中心的东四邮电局，始建于1909年，原名东四牌楼邮局，是北京邮政最早的支局之一。#服务面积4.5平方公里，服务人口20余万，是一个具有优质服务光荣传统、早在上个世纪50年代就享誉全国邮电行业的红旗单位。#半个世纪以来，东四邮电局始终高扬主旋律，贯彻#人民邮政为人民#服务宗旨，优质服务光荣传统坚持不辍、代代相承，探索出一条基层邮政企业#服务树品牌，品牌创效益#的特色发展之路。#先后被授予#全国创建文明行业工作先进单位#、#全国先进基层党组织#、#全国文明单位#、#全国工人先锋号#等全国及部市级荣誉称号80余项；#50年间，造就劳模级先进人物10位，在构建社会主义和谐社会新时期，培养出全国劳

400、动模范沈智慧、北京市国资委系统优秀共产党员陈兰颖以及吴瑶、李学颖、张萌萌、赵嫔嫔、焦磊、毛洪源等一大批服务新典型。#被誉为京城邮政服务的#亲情驿站#。#五十年世事变幻，领导换了一任又一任，员工换了一茬又一茬，而东四邮电局服务社会、服务人民的信念和责任感始终没有变；#五十年季节轮替，用户来了一拨又一拨，不论是老用户还是新用户，都感到东四邮电局没有寒来暑往，只有春风常驻，没有服务与被服务的天然距离，只有人与人之间的浓浓亲情。#用户经常来信感叹：#来东四邮电局就像到了家#、#服务细致入微，做到了极致#、#如果各行各业都做到你们这样，我们的社会该多么美好#、#无论走到哪里，还是我的东四邮局好#人们不禁

401、要问：#东四邮电局到底有什么魅力，让这么多新老用户情牵梦绕，赞不绝口？#是服务，是#用户是亲人#服务理念指导下、以#好、快、诚、细#为特色的亲情服务。#东四邮电局的亲情服务立足大厅、辐射社会，充满了和谐因子，体现了邮政与用户连筋骨、通血脉的亲情关系。#一、用户是亲人-亲情服务的核心与基石#亲情是维系家庭的纽带。#血脉相连，手足同源，中华民族是一个看重亲情的民族。#用户是亲人#服务理念源于民族传统，体现#人民邮政为人民#服务宗旨，是东四邮电局五十年优质服务光荣传统的精髓，是亲情服务的核心与基石。#用户就是亲人，把亲人的事作为自己的事来办，这是东四邮电局广大员工的共同认知。#先进服务理念是亲情服务

402、的固本之基#服务是邮政永恒的主题。#做好服务工作，关键是用先进的服务理念引导员工，形成全体员工共同遵守的服务价值观和行为规范。#东四邮电局历届领导班子从服务理念创新入手，凝聚员工智慧，引导员工行为，不断提高员工对服务工作的认识，增强员工做好邮政服务的使命感和责任感。#这项工作经年历久，常抓不懈，为东四邮电局五十年红旗不倒、春风永驻，奠定了坚实的基础。#思想是行动的先导，解决行动中的问题首先要解决思想上存在的问题。#教育、启发员工自我分析解决认识问题，是东四邮电局历届领导班子的工作着眼点和落脚点。#1958年，从旧中国沿袭下来的官商思想、衙门作风仍然根深蒂固。#东四邮电局通过开展#为谁服务，为谁

403、劳动#的大讨论，明确思想，统一认识，形成了#人人为我，我为人人#的服务思想。#以沈秀敏、章秀敏、乔秀兰、常秀珍、廉旻#四秀一廉#为代表的东四人走出柜台办业务，迈出了邮政服务人民、贴近用户的一大步，从而荣获#全国邮电红旗单位#荣誉称号。#同年6月2日，人民日报头版以#大开方便之门#为题发表社论，赞扬东四邮电局率先转变服务观念、打破衙门作风的壮举，号召全国的服务行业向东四邮电局学习。#此后五十年来，东四邮电局始终在#为人民#三个字上下功夫，不断寻求服务的好方法，不断总结经验，先后整理、归纳出东四邮电局服务经验和东四邮电局管理经验，总结出了以#三心一全#为主要内容的光荣传统基本内涵，提出了#用户满意

404、就是我们服务的标准#的行动口号。#全国服务行业一度盛行#顾客是上帝#的口号，东四邮电局也曾经要求员工在服务中把用户当#上帝#来对待。#但是员工们对于服务#上帝#的标准很模糊。#党支部和支局领导班子抓住时机，开展了全局范围的#用户在我们心中的地位#大讨论。#大家一致认为：#把用户比作虚无缥缈的#洋神仙#，无形中在邮政与用户之间制造了一道鸿沟。#有的员工说#你跟谁最亲，就把用户当成谁#，还有人讲#你爸爸妈妈来，你怎么对待，就怎么对待用户#。#党支部适时引导大家从中华民族重亲情讲礼仪的传统出发进行研讨，综合员工的意见，最终提出了#用户是亲人#的口号，拉近了与用户的距离，形成了全新的服务理念。#从#顾

405、客是上帝#到#用户是亲人#，一代代东四人不懈努力、不断探索、不断追求邮政服务新境界，折射出了东四邮电局亲情服务的脉络传承，完成了服务思想领域的一次次历史性跨越。#服务理念根植于心，化为行动#先进的服务理念需要入脑入心、转化为行动。#东四邮电局#持之以恒抓灌输，开渠引流促养成#。#通过传统教育、服务思想教育和职业道德教育，认真抓好服务理念的知行转化工作，在全局上下形成了奋发向上的良好氛围，#珍惜荣誉有如珍惜双眼#的责任意识、荣誉意识成为东四人的品格特征。#东四邮电局员工教育坚持#三个面向#，即：#面向历史抓传统教育，面向全行业学习先进典型，面向全社会吸收服务精华。#新员工入局的第一天，首先参观东

406、四邮电局的荣誉室。#在每年人民日报社论发表的纪念日，都要组织员工重温优质服务历史。#他们请老先进、老领导回局讲局史，组织员工走乡邮路以体验艰苦，以演讲会、征文等方式组织员工向王顺友、爱心邮路等邮政全行业的先进人物和集体学习。#他们注重跨行业学习服务好经验，参加军训以增强团队精神，组织员工到国航乘务培训中心接受高水准服务礼仪培训；#请#京城雷锋#孙茂芳传经送宝，让员工体会奉献社会的人生价值；#与银行、园林、公交等系统的先进集体互动交流，让员工掌握更多先进服务方法、开阔眼界。#实现服务理念的知行转化还在于环境的感染。#东四邮电局领导班子认为：#员工核心价值观的形成，既是教育的产物，更是氛围的感染，

407、是对所处环境的认同。#东四邮电局把走廊、过道建设成为宣传服务理念、服务传统的文化阵地，把管理者的提示、企业的工作动态、员工的心灵感悟以文化作品的形式展示出来。#他们开展了#全局学东四，东四如何做#、#传承光荣，立足发展，展望未来#大讨论，评选服务明星、微笑信使，征集服务格言，编写服务故事集，不断净化和升华员工的思想境界，营造#比、学、赶、帮、超#的氛围。#在东四邮电局的历史上，涌现出了一批又一批先进人物，东四邮电局把他们比作旗子、镜子。#旗可引路，镜可鉴行。#东四邮电局充分总结先进典型服务艺术的精华，推广他们的工作方法，在员工中开展向劳模先进拜师学艺活动。#通过这些工作，使员工长期处在熏陶感染

408、中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。#红旗不倒，源于精神永续。#经过长期不懈地灌输与养成，#人人以东四邮电局为荣，人人自觉为东四邮电局增光，集体荣誉高于一切#的荣誉文化深入人心，珍视荣誉、追求卓越、永不满足的精神，深深根植于每一代、每一个东四人的心里，成为东四邮电局的精神植被。#正是因为有了这种精神并确立了以#用户是亲人#为核心的服务思想，在长期的服务实践中，东四邮电局才形成了#亲情化、个性化、规范化、精细化#的服务观，形成了以#好、快、诚、细#为特色的亲情服务，铸就了城市邮政服务的品牌，打造出涵盖管理、服务、党建、育人、发展等涉及各项工作的亲情服务文化。#二、好、快、诚、细-亲情服

409、务的标准与要求#服务亲人，不需要讲条件；#服务亲人，就意味着更多的辛苦和付出。#用户是亲人，体现为东四人时时刻刻、主动自觉地站在用户角度，细致入微、千方百计地满足用户需求的职业风范。#每一名东四人都有过为解决用户问题，在工作时间以外奔波的经历。#春风数十载，情暖千万家#。#东四人用#好、快、诚、细#诠释着#用户是亲人#的理念，被京城百姓誉为京城邮政服务的#亲情驿站#。#好#字当先，值班局长带活大厅一盘棋#用户是亲人#服务理念首先转化在#好#字上。#东四邮电局与时俱进，彻底创新服务模式适应社会发展对邮政服务的新需求，以值班局长、服务台为龙头，带动各个服务窗口营造整个营业厅温馨氛围。#奉行用户来时

410、亲切问候一声，办理业务关键时主动提醒一声，办完业务后细心关照一声的贴心式服务，让人充分体会到服务亲情，感觉真的是到了家。#东四邮电局的服务，始终随着社会发展、城市发展而变化；#随着邮政科技进步带来的生产方式变革而变化。#东四邮电局认为，好的服务，就是要让用户鱼和熊掌兼得。#地处首都城市中心的东四邮电局，既是行政区、商业区，又是老城区、文化区，还是旅游区，服务对象构成呈现多元化。#政务、商务、文化、名人、外宾、外地人以及老、弱、病、残、军烈属，加之慕名而来需要解决问题的用户等等，用户群体越来越细，邮政服务既需要快节奏，又需要深层次。#为了满足不同特点用户的个性化服务需求，东四邮电局在营业厅设置了

411、北京邮政首个综合服务台，减轻窗口压力，实现了邮政窗口服务的第一次大提速。#社会信息化的发展，邮政业务再不是函包、电报、报刊#老三样#。#邮政新业务层出不穷，业务规章、资费复杂繁多，用户的疑问也就越来越多。#东四邮电局审时度势，创造性地实行了营业厅值班局长流动服务制。#对外为用户解难题、答疑惑，提供面对面、手把手的用邮指导；#对内加强服务监督，化解矛盾，传授经验，实现了服务管理关口的前移。#成为营业厅的服务的核心。#老劳模赵文华不负重望，再立新功，把细致周到的服务送到用户身边，成为东四邮电局第一代值班局长的优秀代表。#第二代值班局长沈智慧吸收前人服务经验，潜心钻研，用心摸索，首创了#值班局长首问

412、负责到底#的#一站式#工作方法，总结出了沈智慧值班局长工作法，将用户分为#老、幼、病、残、外地、外国#六大类别，根据不同用户的特点和需求，采取不同的服务方式，将服务个性化、艺术化，真正做到了#哪里需要，哪里有我；#无处不在，无事不妥#，求快、求好、求和谐、求用户舒心。#以值班局长一颗#活棋子#，走活了营业厅服务一盘棋，成为享誉京城的全国劳动模范，被誉为#解决问题的专家#、#营业厅的眼睛和灵魂#。#如今，经由全国劳动模范沈智慧言传身教，悉心培养，东四邮电局第三代值班局长陈兰颖，一位擅于学习、勤于思考、业务全面、技能娴熟、与时俱进的新典型已经脱颖而出。#她不仅获得了业务师的资格，成为业务行家；#还

413、努力学习英语，具备了一定外语对话能力；#同时，通过自学获得了中国就业促进会及中国劳动和社会保障部共同颁发的CAEP手语资格证书，成为北京邮政获此认证的第一人。#陈兰颖学以致用，主动承担手语小教员，结合实际工作编写了邮政实用手语教材，拍摄了手语教学光盘，在她的带动下，东四邮电局一批员工掌握了基本的手语技能，有效推动了手语在基层邮政服务中的普及，提升了邮政无障碍服务水平。#北京市聋人协会副主席成海热情赞扬陈兰颖的服务#让心灵没有障碍#。#东四邮电局服务的#好#，不仅仅是服务态度好、服务环境好和服务设备好，而是集中体现在服务氛围好，员工精神状态好，用户满意心情好。#服务台是营造良好氛围的桥头堡，值班

414、局长可谓整个营业厅服务、管理的定海神针。#快#字为本，与现代城市脉搏共振#用户是亲人#服务理念还体现在#快#字上。#快#，是城市运行的基本需求，更是用户用邮的第一心理需求。#提高效率则是#快#的第一表现形式。#东四邮电局不断优化服务流程，实施窗口服务前置，提高职业技能，使邮政服务更加便捷，达到一流服务效率。#随着社会的发展，城市生活节奏日益加快，用户对邮政服务高效率的要求越来越突出。#东四邮电局认为，满足用户需求，最重要的是要跟上时代，要与社会发展同步，邮政服务必须要随着信息技术的升级而升级，不断适应邮政生产方式变革的大趋势，树立#社会发展我先行，行业进步我领先#的意识。#在北京邮政发展的过程

415、中，支局生产的新技术、新设备大多在东四邮电局试点，取得经验、改进后推广。#1985年，东四邮电局发行组配备了北京邮政支局使用的首台微机，翻开了首都邮政支局生产信息化的崭新一页。#为了适应新技术新设备的应用，改革开放以来，东四邮电局五次改造营业厅，是北京首批电子化支局、微机化支局。#在支局生产系统历次统版升级中，东四邮电局都是先期试点，并在升级测试赛中名列前茅。#催生了一系列新的业务处理流程和服务、管理规范，为全行业支局生产现代化、为邮政服务科学提速做出了艰苦努力。#有人认为，当前实行微机信息化作业的情况下，窗口服务很难提速。#而东四邮电局却总有新举措，总有新点子，这是由于他们把方便用户放在首位

416、，有着高度的服务意识。#态度决定行动#、#只有想得到，才有做得到#、#措施到位，意识先行#这是东四邮电局领导们的口头禅。#东四邮电局主动提高服务效率，解决#三大问题#。#员工素质问题。#狠抓业务学习和练功，定期对员工技能进行全面测评，拾遗补缺，重点突破，不让一个员工掉队，全面提高员工业务技能水平。#同时发挥劳模先进、骨干的传、帮、带作用，确保服务的高效率。#服务规律问题。#认真分析用户用邮特点，摸清服务中规律性的现象，窗口建立一本#服务账#，有备服务，提高效率。#例如有位老人每月定期取1200元工资，要求其中必须有300元是10元面额。#营业员发现规律，每当用户来，钱款早已备妥。#再比如两位聋

417、人用户，每月取600元工资，营业员也都早有准备。#细化管理问题。#细化营业厅现场管理，分秒必争。#业务高峰期间加设临时台席、合理安排人员；#调整作业流程，服务台集中提供验视、封装、称重一条龙服务，实现窗口服务前置；#制定营业员临柜要求进一步规范营业员行为，实行#营业员离台登记制度#，后台为前台提供全面服务支撑，减少营业员离台时间和频次；#借鉴仿生学原理，实行科学的定置管理，以肘为圆心，精心设计用品用具最合理的拿取半径，调整柜台设置，营业员由侧向用户改为面向用户，消灭服务中多余的转身动作，达到人物、人机最方便，实现数秒的提速。#经过测算，单笔储蓄业务办理时间从90秒到提高到40秒，函件收寄提高到

418、每次30秒。#2007年，金融服务窗口排队问题成为社会关注的焦点。#东四邮电局率先采取有效措施，首创了#金融窗口服务前置工作法#，现代化叫号服务和人性化的值班局长现场疏导相结合，指导用户提前填好各种业务单册，选好业务种类；#开辟了针对特殊时期特殊用户群体快速办理业务的绿色通道。#从缓解金融窗口排队问题做起，取得经验，进而辐射全部营业窗口，全面提高整个营业厅的服务效率。#关注热点，快速反应，出经验，做表率#。#几十秒的提速，看似波澜不惊，却是一种飞跃，是一个突破，这个突破背后，凝聚的是东四邮政人全心全意为人民服务的精神，体现的是几代东四邮政人不懈努力形成的#用户是亲人#服务理念。#慕名而来的首都

419、建设报记者在东四邮电局营业厅经历了一个多小时的现场观摩后，由衷地赞叹：#真是名不虚传，只有置身其中，亲身经历之后，才能真正感受到你们把用户视为亲人的服务魅力，你们把小小的营业厅营造成了一方和谐、文明的热土。#诚#贯始终，以真诚换来忠诚#用户是亲人#服务理念印证了一个#诚#字。#来者即客，一视同仁，诚信无欺。#诚，创造满意；#信，创造价值。#时时立足为用户#帮需#，处处注重为用户#减负#，让百分之百顾客满意，让顾客满意百分之百。#换位思考，精打细算，替用户谋，帮用户赢，以心换心。#东四邮电局总把用户的切身利益放在首位，追求#与用户双赢#。#东四邮电局用户办业务，不是简单介绍高资费的业务，而是要站

420、在用户的角度，根据用户的需求介绍最适合的业务。#用户寄国际包裹，一个计费单位相差几十元，想方设法帮用户裁掉些纸箱边减轻些重量，或者建议用户添点小食品凑足一个计费单位，还信誉于邮政，取信任于人民。#许多用户宁可多倒几次车，也愿意到东四邮电局办业务，不图别的，就图东四邮电局讲诚信。#不放弃责任，做好邮政的#售后服务#。#东四邮电局认为，做好查询工作，是保障和维护用户权益的重要手段。#他们在#查询难#这个老问题上做新文章，用最快捷的通讯方式查询与反馈，用户遇到急事、难事查询邮件，东四邮电局总是想方设法、打破常规直接用电话查询，一查到底，给用户一个满意的答复。#查单处理提速，查询积案杜绝。#用户查询首

421、问负责制#已普及到每一个岗位，每一名员工，保证每一笔查询都有结果，每一个结果都在第一时间通知用户。#不让用户跑冤枉路#，是东四邮电局服务最朴素的标准，但却体现了他们便民、为民的服务精神和高尚境界。#东四邮电局实行承诺服务、延伸服务。#50年前，报刊零售柜台设立的#用户需求登记本#如今依然发挥着作用，目前，每个窗口都有一个#用户特殊需求登记薄#，把麻烦留给自己，把方便送给用户。#用户寄特快专递要求告知投递情况，营业员追踪查询后马上通知用户放心；#老年人行动不便，每月要取养老金、取汇款，钱一到帐，准时送到家里；#用户家里收订报纸不方便，索性把报纸订到邮局，顺道来东四邮电局取有位80多岁的老红军，每

422、周必看北京日报#理论周刊，要求只订每周一的北京日报。#这种分期破订，统版升级后的报刊发行系统可轻松实现。#然而，东四邮电局却把这项业务做在了统版之前。#用户代领包裹、汇款证件不全，是营业窗口最常见的问题。#东四邮电局依情况分别对待，确保一次解释到位，请用户带齐证件或把正确方法交代清楚再行领取；#而对老年行动不便或有特殊情况的用户，则不让用户跑第二趟，而是派人带上包裹、汇款送用户回家补手续。#经常有外地来京住院治病的用户，家人仅持患者证件代领汇款，东四邮电局无一例外地派人携汇款到病床前确认收款人妥善兑付。#讲信修睦，和谐之基。#东四邮电局立足邮政播撒亲情、面向社会传递真诚。#他们从邮政服务中析出

423、了社会责任、社会诚信与和谐，析出了人民群众的根本利益，关键时刻敢于担当，结起了社会组织与人民大众双重用户之间的#亲情链#。#东四邮电局积极与地区共建，畅通邮政服务进社区的渠道；#借#军民共建#为驻区部队提供邮政服务，是东城区#双拥模范单位#；#关注社会热点，送邮政服务进建设工地，为农民工开办#暖心卡#；#组织周末大讲堂，面向社区、学校普及用邮知识和集邮知识，宣传邮政文化；#支局#贴心人服务队#走访了界内6200个居民院的6万多户居民，建立了老弱病残、军烈属等6000余户重点用户档案，制作发放#扶老助残服务卡#；#开展助残志愿服务活动#非典时期，东四邮电局每日专人递送东城区政府与市政府间、被称为

424、#鸡毛信#的疫情通报；#汶川地震后，东四邮电局第一时间开设爱心捐款优先办理绿色窗口。#北京晚报发起#童心相连行动#特选#京城业务最好#的东四邮电局收寄#爱心包裹#；#奥运之年，东四邮电局主动请缨，担纲最艰巨的2008北京国际（非注册）记者新闻中心的邮政服务保障任务。#代发东四街道低保人员保障金，东四邮电局格外精心。#低保户迫于生活压力，稍不如意，就怨气冲天，影响和谐。#东四邮电局主动沟通社保部门，保证支票如期到账，让低保户及时取钱。#周边景山、朝阳门等街道也慕名而至。#东四邮电局有效发挥了全国文明单位的示范作用，为传播城市文明、促进社会和谐作出了贡献。#有用户致函感叹：#你们是#三个代表#的最

425、好体现，如果所有行业都像你们这样真心实意解决老百姓的问题，国家就大有希望。#细#处着眼，小中见大凸显人文关怀#用户是亲人#服务理念落实到了一个#细#字，体察用户需求到细端末节，无微不至，着力培养员工在服务的每一个细小环节上都能够精益求精，把服务做到极致。#永远想在用户前边，以体贴亲人的心体察用户需求。#东四邮电局助残请市区两级亲自把脉，备有盲文字典、营业厅铺设了盲道，设置了无障碍服务台和老弱病残孕特殊服务窗口；#为老年人准备放大镜、老花镜；#为旅游问路者准备了交通图；#缝纫机、小药箱满足用户应急、个性、特殊需求；#顺应社会发展、用户隐私保护意识的增强，在金融厅配备了碎纸机，满足用户信息安全需要

426、。#方便无处不在，关怀无时不有。#东四邮电局为用户准备的针永远是纫好线的，既方便老年人又照顾年轻人的快节奏要求；#出售邮票年册总是插好了邮票的，保证没有残票；#胶水盒旁边总是体贴地备有一块湿毛巾，常换常新；#窗口书写部位和公众书写台上铺好了透明的水晶垫，下面准备好了填写规范的各种凭单样张；#以往高挂在墙上的业务资费表也被#请#下来，特制成戳牌，错落有致地置放在书写台中央，用户一目了然；#各窗口都备有温馨提示牌，各种用邮小提示一应俱全，亲切自然一位用户由衷赞叹：#到东四邮电局办事比在家还方便，在家找不到的东西，在这儿都能找到。#北京日报曾就此以#小事见真情#为题发表评论，赞扬东四邮电局#勿以善小

427、而不为#的精神。#东四邮电局对用户的需求总有办法，常送来惊喜与感动。#来京上访的用户喜欢在这里歇脚，值班局长会悄悄送一杯水在桌上；#拾荒者喜欢把零钱拿来这里储蓄或邮寄，会受到好言好语、不厌其烦的接待；#外国客人喜欢光顾这里，体会没有金钱味道的人性化服务；#老人腿脚不便，细心扶一把，搀下台阶，送过马路；#办业务钱没带够正尴尬，营业员好言劝慰主动垫付；#钱物、证件不小心遗落窗口，自己尚未发现，招领消息已经传来；#所订报纸没有收到，妥善查询的同时一并补上所缺报纸每一个细小环节都是那么到位。#光明日报资深记者、高级编辑韩小蕙教授经常收到稿费，#蕙#字常常被写成#惠#，东四邮电局一次性告知解决办法，让总

428、也不能顺利取到钱的烦恼一扫而光。#韩教授在感谢信中说：#贵局真正是做到了以人为本，真正是为顾客着想，急群众之所急，而不是冷漠地一推了之。#我要向你们学习，并选择适当时机和方式，将你们的优秀工作宣传出去。#外地用户李国仁在京工作，每月都要给家乡的妈妈寄些钱和吃用，东四邮电局从服务台到值班局长，从储蓄窗口到邮政营业窗口，经常为他当参谋、提建议，推荐北京小吃和特产。#让这个远离家乡的游子常有感动在怀，他致函东城区消费者协会并赋打油诗一首：#床前明月光，不是地上霜一纸情无限，千里慰高堂，皆因有了你，不再思故乡。#好、快、诚、细#体现了#用户是亲人#服务理念的要求，体现了东四邮电局的服务从规范化向艺术化

429、的孜孜探索，缔结了邮政与用户密不可分的亲情关系，如春风化雨，绽放出东四邮电局绚丽的亲情服务之花。#许多长期在东四邮电局办业务的老用户饱含感情的称赞：#东四邮电局好，不是一时好，而是几十年如一日的好；#东四邮电局的员工好，不是一个人好，而是所有员工个个都好。#三、人本治局-亲情服务的支撑与保障#企业能保持永久的良好状态，以#用户是亲人#理念为核心的亲情服务能数十年如一日，人是关键因素。#人需要教育管理和启发引导，亲情不仅体现在对外服务中，也体现在对内管理上。#东四邮电局奉行#严格与沟通，以人为本#的治局之道，历届领导班子都注重发挥员工的主观能动性，独具匠心地在#管理#上做文章，既严格要求又善于疏

430、导，启发自觉。#管理要得#法#东四邮电局认为，#法#有两层含义。#一是法度。#支局是一个家，管好这个家，需要依据规章制度去干预和管制。#为此，东四邮电局在抓制度规范的落实上从来都是严肃和一丝不苟的，制定了相应的考核办法，并有多种形式的检查监督。#比如：#他们实行全面细致的班组质量检查员日查，侧重薄弱环节的班组长抽查和突出全局重要工作的质量检查员定期检查，还主动邀请上级检查部门以及社会监督员进行暗查。#二是方法。#东四邮电局的领导认为管理要讲方法。#这个方法就是启发员工的主人翁意识，使员工在接受管理的同时成为管理的参与者。#管理是由管理者与被管理者组成的。#与被管理者相比，管理者总是少数，不可能

431、时时盯在员工身边。#要使员工做到领导在与不在一个样，说与不说一个样，就要事事有章可循，人人承担责任。#几十年来，为保证亲情服务的落实，东四邮电局制定了一系列规范，涉及到支局工作的方方面面，做到了#凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有人负责，凡事有人监督#。#东四邮电局的领导认为：#制度，最根本的是要落实；#落实，最关键的是员工认同。#在不断的探索中，他们先后出台了各项管理制度9类、35项、千余条款，还颁布了窗口服务52条敬语和忌语。#所有这些制度和规定出台之前，支局领导都通过各种形式广泛征求员工意见。#对于上;i:17;s:7446:项目采购需求和技术要求一项目采购需求模板#附件 项目采购需求和

432、技术要求#一、项目采购需求#（一）项目概况#311地质队承接了XX县地灾防治中心网格化管理平台建设项目，现因工作需要，需采购2套会议室终端设备及安装服务。#（二）主要采购内容#1、2套会议室终端硬件设备；#2、设备安装及调试服务；#3、软、硬件设备质保；#4、售后服务。#（三）设备具体技术参数#终端一（1套）#1、摄像头支持单路显示；#2、摄像头4K光学变焦；#3、具备无线传输；#4、像素1080P/60；#5、云服务2年以上使用权；#6、产品质保不低于1年。#终端二（2套）#1、摄像头支持两路显示；#2、摄像头4K光学变焦；#3、具备无线传输；#4、屏像素1080P/60；#5、云服务2年以

433、上使用权；#6、产品质保不低于1年。#二、投标人要求#（一）投标人资格要求#1、符合中华人民共和国政府采购法第二十二条规定的条件；#2、具有独立法人资格，持有市场监督管理部门核发的有效营业执照，营业执照经营范围包含本次采购内容；#3、具备相应的专业技术和售后服务能力；#4、供应商存在以下不良信用记录情形之一的，不得推荐为中标候选供应商，不得确定为中标供应商：#（1）供应商被人民法院列入失信被执行人的；#（2）供应商或其法定代表人或拟派项目经理（项目负责人）被人民检察院列入行贿犯罪档案的；#（3）供应商被工商行政管理部门列入企业经营异常名录的；#（4）供应商被税务部门列入重大税收违法案件当事人名

434、单的；#（5）供应商被政府采购监管部门列入政府采购严重违法失信行为记录名单的。#5、本项目不接受联合体投标。#（二）报价要求#1、本次采购询价只允许有一个方案，一个报价，多方案、多报价的投标书将不被接受。#2、报价总金额包括硬件设备费、软件费、安装费、调试费、材料费、人员费、售后服务费、差旅费、交通费及税金等完成本次采购内容的所有费用。#3、项目预算：#共5.0万元，超过此预算视为无效报价。#4、报价一经报出，不得更改，不可撤回，报价函和服务承诺将作为合同的组成部分。#（三）服务要求#1、中标人必须完全响应本文件规定，并在合同签订之日起5个工作日之内完成设备供应、安装调试等工作。#2、软硬件设

435、备安装调试后，双方共同参与验收。#3、中标人需招标人的相关规定，做好保密工作。#4、付款方式：#在项目完成验收后，中标人开具相应金额增值税专用发票，招标人在5个工作日之内一次性付清。#三、报价文件要求#（一）商务文件要求#1、合法有效的营业执照复印件；#2、供应商法定代表人身份证复印件；#3、投标申明（见附件一）；#4、授权委托书（见附件三）原件及被授权人身份证复印件。#（二）报价文件要求#1、报价表（见附件四）；#2、服务承诺（见附件五）。#（三）其他#1、资格审查方式：#资格后审。#2、报价文件递交截止时间：#2020年4月30日16时，逾期递交的报价文件，将予以拒绝接收；#3、若中标人因

436、不可抗力或者自身原因不能履行采购合同的，采购人可以与排位在中标人之后第一位的候选供应商签订采购合同，以此类推。#四、评标方法#1、受到投标人的报价文件后，招标人及时组织相关人员进行评标；#2、在满足项目需求、质量和服务的前提下，以最低报价法确定中标人。#3、报价一经报出，不得更改，不可撤回，同时报价即为签约合同的最终价。#4、若中标人因不可抗力或者自身原因不能履行采购合同的，采购人可以与排位在中标人之后第一位的候选供应商签订采购合同，以此类推。#5、中标人应按中标通知书规定的时间、地点与采购人签订采购合同。#（报价文件参考格式）#XX县地灾防治中心网格化管理平台#会议室终端采购项目#报#价#文

437、#件#项目名称：# #项目编号：# #投 标 人：# #法定代表人或其委托代理人：# （签字或盖章）#日期：# 年 月 日#附件一：#投标声明#安徽省地质矿产勘查局311地质队：#经研究，我们决定参加编号为 项目的招标活动并投标，为此，我方郑重声明以下诸点，并负法律责任。#一、我们保证本次投标提供的所有材料、资质证明等资料的真实性；#二、如果我们的投标文件被接受，我们将履行投标文件中规定的每项要求，并按我们投标文件中的承诺按期、按质、按量执行；#三、一旦我方被确定为中标人后，将遵守贵方有关投标的各项规定。#投标人名称：# （盖章）#法定代表人：# （签字/印章）#法定代理人：# （签字）#联系

438、方式：# #日期：# 年 月 日#附件二：#供应商基本信息表#投标人名称#统一社会#信用代码#开户行账号#开户行名称#服务住所#法定代表人#项目联系人#联系电话#经营范围#投标人名称：# （盖章）#法定代表人或授权代表:# #（签字或盖章） #附件三：#法定代表人授权委托书#安徽省地质矿产勘查局311地质队：#我 （姓名）系 （投标人名称）的法定代表人，现授权委托 （姓名）代表我方参加“XX县地灾防治中心网格化管理平台会议室终端采购项目”的投标。#我承认代理人代表我所签署本次投标文件、合同签订及其有关事务的一切文件，我单位均予以承认。#代理人无转委托权，特此授权。#（附法定代表人、法定代理人身

439、份证明复印件）。#投标人名称：# （公章）#法定代表人：# （签字/印章）#身份证号码：# #法定代理人：# （签字）#委托日期：# 年 月 日#附件四：#报 价 函#项目名称#XX县地灾防治中心网格化管理平台会议室终端采购#项目报价#大写（人民币）：# #小写：# 万元#备 注#投标人名称：# （盖章）#法定代表人或授权代表签字:# #注：#1、以上报价为最终报价，包括硬件设备费、软件费、安装费、调试费、材料费、人员费、售后服务费、差旅费、交通费及税金等完成本次采购内容的所有费用；#2、特殊事项在备注中注明。#附件五：#服务承诺#序号#服务项目#实际响应#备注#1#拟派项目负责人#2#交货期

440、限#3#产品质保期#.#投标人名称：# （盖章） #法定代表人或授权代表签字:# #;i:18;s:16514:北京市小额贷款业协会章程#第一章总则#第一条本协会名称为北京市小额贷款业协会（以下简称:#协会）,英文名称 为:#Beijing MicroCredit Association,缩写为 BMCA。#第二条本协会山北京市利源小额贷款股份有限公司、北京农投诚兴小额贷款 股份有限公司、北京市中关村小额贷款股份有限公司、北京兴宏小额贷款有限公 司、北京恒源小额贷款有限公司、北京农投谷成小额贷款股份有限公司、北京农投 丰融小额贷款股份有限公司自愿联合发起成立,是经北京市民政局核准登记的非营 利

441、性社会团体法人。#第三条本协会宗旨:#遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，反 映行业诉求,规范行业行为，提供行业服务,促进行业发展，为构建社会主义和谐社会 首善之区做出贡献。#第四条本协会接受业务主管单位北京市金融工作局以及社团登记管理机关北 京市民政局的业务指导和监督管理。#第五条本章程适用于协会会员。#第六条本协会设在中国北京。#东城区北三环东路36号。#第二章职责#第七条本协会履行下列行业自律职责：#（一） 引导小额贷款公司守法诚信，遵守国家法律法规，提升职业道德，加强自律 管理,积极承担社会责任。#（二） 组织会员签订自律公约，建立自律公约执行悄况检查和披露制度，督促会

442、员依法合规经营，共同维护公平竞争的市场环境。#（三）组织制定行业标准和业务规范，推动实施并监督会员执行，提高行业服务 水平。#（四） 建立小额贷款公司综合评级制度，并颁发评级证书。#建立小额贷款业诚信 机制,加强诚信监督，推进小额贷款业信用体系建设。#（五） 制定小额贷款公司从业人员道德和行为准则,对小额贷款公司从业人员进 行自律管理。#协助业务主管单位组织小额贷款公司从业人员资格考试、培训等相关 工作,提高从业人员素质。#（六） 受理会员单位和社会公众的投诉，对于违反章程、自律公约等致使行业利 益受损的会员，实施自律性处罚。#（七） 对于小额贷款业机构和从业人员违法违规的行为和投诉，报告并协

443、助业务 主管单位及有关部门做好调查处理工作。#第八条本协会履行下列行业维权职责：#（一） 研究和探讨小额贷款公司的发展方向、目标、体制、政策、管理等理论 和实际问题，调查了解并及时反映小额贷款公司的建议和要求,为政府决策提供建议 和依据。#（二） 组织会员签订维权公约，通过开展小额贷款客户信用评级，发布诚实守信 客户或违约客户名单，实施行业联合制裁等措施，防止各种侵权行为，维护小额贷款 公司的合法权益。#（三） 积极开展调查研究,及时向业务主管单位反映妨碍小额贷款业发展的问题, 建立与有关部门的沟通机制，争取有利于小额贷款业发展的外部环境。#（四） 组织会员开展风险管理培训，及时向会员进行风险

444、提示，协助会员加强债 权维护和风险管理。#第九条本协会履行下列行业协调职责：#（一） 协助业务主管单位贯彻、落实关于小额贷款公司试点的指导意见、 北京市小额贷款公司试点实施办法等相关法律、法规和政策。#（二） 接受会员的委托,协调会员与业务主管单位及相关部门之间的关系，协调 解决小额贷款公司试点过程中的有关问题。#（三） 协调会员之间的关系，建立和完善行业内部争议调解处理机制，公正、合 理解决各种矛盾争端，营造良好的行业环境。#（四） 协调会员与小额贷款客户的关系，加强会员与客户的沟通。#（五） 开展与外省市小额贷款公司协会和经济组织的联系,加强跨地域交流与合 作。#（六） 加强与新闻媒体的沟

445、通和联系，宣传小额贷款行业，及时有效引导社会舆 论，维护小额贷款业声誉。#第十条本协会履行下列行业服务职责：#（一） 组织开展各类业务培训I,开展理论研讨和高层论坛，不断提高小额贷款公 司从业人员的素质。#（二） 接受业务主管单位委托,组织小额贷款公司从业人员资格考试和继续教育 等工作。#（三） 建立会员之间信息沟通机制，组织交流小额贷款行业先进经验，开展评 选、表彰、宣传优秀小额贷款公司与优秀企业家活动，促进小额贷款公司品牌建设 与自主创新工作。#（四） 发挥协会集约优势，为会员提供咨询、融资等服务,协调、组织会员共同 开展新业务。#（五） 加强与银行、保险、担保等机构的沟通和协调，积极开展

446、业务合作，拓宽 小额贷款公司再融资的渠道。#（六） 为小额贷款公司建立信息平台，收集和发布小额贷款公司所需的各种信 息。#（七） 编辑、出版、发行会刊和年鉴等出版物。#第十一条承办相关政府部门委托的各项工作。#第三章会员#第十二条本协会的会员均为单位会员。#第十三条申请加入本协会的单位会员、必须具备下列条件：#（一） 拥护本协会的章程；#（二） 自愿加入协会；#（三） 在本协会的业务领域内具有一定的影响力；#（四） 积极参加协会组织的活动；#（五） 愿意履行会员义务、按时缴纳会费。#第十四条会员入会的程序：#（一）提交入会申请材料:#1、 入会申请书；#2、 工商行政管理部门颁发的营业执照复印

447、件；#3、 法定代表人和其他高级管理人员名单及简历。#（二） 协会理事会收到申请人的申请书后，在30日内经讨论形成决议，报业务主 管单位备案后，以书面形式通知申请人。#（三） 申请人获准加入协会后，理事会以“北京市小额贷款业协会”的名义向申 请人颁发会员证书，申请人即取得会员资格。#笫十五条会员享有下列权利：#（）选举权、被选举权和表决权；#（二） 参加本协会的活动；#（三） 获得本协会服务的优先权；#（四） 对本协会工作的批评建议权和监督权；#（五） 自愿入会，自愿退会的权利；#（六） 会员大会决议规定的其他权利。#第十六条会员履行下列义务：#（一） 遵守协会章程、自律公约、行业标准和业务规

448、范；#（二） 执行本协会的决议；#（三） 维护协会的合法权益和声誉；#（四）关心、支持协会工作，参加协会组织的活动;#（五） 完成协会交办的工作；#（六） 按规定缴纳会费；#（七） 会员大会决议规定的其他义务。#第十七条发生下列悄形之一的，会员资格终止：#（一） 自愿退会；#（二） 违反本章程规定，被取消会员资格；#（三） 会员法人资格依法终止。#会员在一年内不参加协会组织的任何活动或不缴纳会费的，视为自动退会。#会员资格终止，协会将上报业务主管单位备案，在协会网站上予以公告,停止提 供会员服务。#第十八条会员如有严重违反本章程的行为，经理事会表决通过，报业务主管单 位备案后，予以除名。#第四

449、章组织机构#第十九条本协会的最高权力机构是会员大会。#其主要职责是：#（）制定和修改协会章程；#（二）审议通过会费标准；#（三）选举和哭免理事;#（四） 审议、通过理事会的工作报告和财务报告；#（五） 审议、决定协会的解散和清算等重大事项。#第二十条会员大会须有三分之二以上的会员出席方能召开，其决议须经到会会 员半数以上表决通过方能生效。#第二十一条会员大会每年召开一次。#因特殊情况需提前或延期的，须经理事会 全体成员过半数表决通过,报业务主管单位备案并经北京市民政局批准同意。#但延 期最长不超过一年。#经理事会或监事会或三分之一以上会员提议，报业务主管单位 备案后，可召开临时会员大会。#第二

450、十二条本协会设立理事会，理事会成员由会员大会选举产生，报业务主管 单位备案。#理事会是会员大会的执行机构，在会员大会闭会期间领导协会开展日常 工作，对会员大会负责。#第二十三条理事会的职责是：#（一） 执行会员大会的决议；#（二） 选举和罢免会长、常务副会长、副会长、秘书长；#（三） 筹备召开会员大会；#（四） 向会员大会提交工作报告和财务报告；#（五） 审议入会申请，审核、决定会员的吸收或除名；#（六） 审议、决定办事机构、分支机构、代表机构等的设立方案；#（七）领导本协会各机构开展工作;#（八） 审议协会内部管理制度；#（九） 听取、审议秘书长的工作报告；#（十）执行业务主管单位授权或委托

451、的各项工作；#（十一）聘任副秘书长及各专业委员会主要负责人；#（十二）审议和决定协会的其他重大事项。#第二十四条理事会须有三分之二（含）以上理事出席方能召开，其决议须经到会 理事半数以上（含）表决通过方能生效。#第二十五条理事会每年至少召开一次会议，理事会会议原则上山理事本人出席, 理事因故不能出席的，应委托其他理事代为出席，并在授权书中载明授权事项。#经监 事会或三分之一以上理事提议，可召开理事会临时会议。#第二十六条本协会设监事会，监事会是协会工作的监督机构,对会员大会负 责。#监事会成员由会员大会选举产生。#监事会设监事长一名，监事两名，任期四年。#第二十七条本协会的理事不得兼任监事。#

452、第二十八条监事会的主要职责：#（一） 选举和罢免监事长；#（二） 监督协会会员按照社会团体登记管理条例和有关法律、法规开展活 动；#（三） 监督会员按照协会章程、会员大会各项决议开展活动；#（四）列席理事会;#（五） 提议召开临时会员大会和理事会临时会议；#（六） 对会长、常务副会长、副会长、理事、秘书长履职悄况进行监督；#（七） 对于本协会中的违法、违纪行为提出处理意见，提交理事会处理并监督执 行。#第二十九条监事会每年至少召开一次会议。#第三十条会员大会、理事会、监事会会议须形成会议纪要，其中理事会、监事 会的会议纪要须山全体参会人员签字。#第三十一条本协会的会长、常务副会长、副会长、理事

453、、秘书长必须具备下 列条件：#（一） 坚持党的路线、方针、政策,政治素质好；#（二） 在小额贷款业内具有一定影响力；#（三） 会长、常务副会长、副会长、理事、秘书长最高任职年龄不超过70周岁;#（四） 身体健康，能坚持正常工作；#（五） 无违法犯罪记录的；#（六） 具有完全民事行为能力；#（七） 会员大会要求的其他条件。#第三十；#条本协会的法定代表人为会长。#本协会法定代表人不得同时担任其他社会团体的法定代表人。#本协会更换法定代表人之前，法定代表人须接受上级主管单位组织的财务审#会长、常务副会长、副会长、理事、秘书长任期四年。#会长、常务副会长、 副会长、理事、秘书长经理事会三分之二以上岀

454、席理事半数以上表决通过,报业务 主管单位备案后任职，可连选连任。#第三十三条本协会会长行使下列职权：#（一） 主持会员大会；#（二） 召集和主持理事会会议；#（三） 组织实施会员大会、理事会通过的制度、决议、工作报告和财务报告；#（四） 检查会员大会、理事会决议的落实惜况；#（五） 提名常务副会长、副会长、秘书长候选名单；#（六） 签发协会的法律文件；#（七） 理事会授予的其它职责。#常务副会长、副会长、理事协助会长工作;#会长因故无法履行职责时，山常务 副会长代为履行职责。#第三十四条本协会秘书长行使下列职权：#（-）主持、开展协会的日常工作，组织实施年度工作计划；#（二）协调内部机构开展工

455、作；#（三）拟定协会内部管理制度，提交理事会审议;#（四） 起草协会工作报告，财务报告，提交协会理事会审议；#（五） 提名部门主要负责人名单，提请理事会审议；#（六） 提出工作人员的聘用名单，报请理事会审议；#（七） 签发协会的日常文件；#（八） 处理其它日常事务。#第五章资产管理#第三十五条本协会经费来源：#（一） 会费收入；#（二） 捐赠收入；#（三） 政府资助收入；#（四） 在核准的业务范禺内开展各种咨询服务、培训服务、融资服务等收入；#（五） 银行存款利息收入；#（六） 其他合法收入。#第三十六条本协会按照会员大会通过的会费标准收取会员会费。#第三十七条本协会经费必须用于本章程规定的业

456、务范围和事业的发展，不得在 会员中分配。#第三十八条本协会执行民间非营利组织会计制度，依法进行会汁核算，建 立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。#第三十九条本协会配备具有专业资格的会计人员。#会计不得兼任出纳。#会计 人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。#第四十条本协会的资产接受会员大会和财政部门的监督。#资产来源属于国家 拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并报业务主管单位备案。#第四十一条本协会资产任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。#第四十二条本协会专职工作人员的匸资、保险和福利待遇，依据国家有关规定 执行。#第六章终止及财产处理#第四

457、十三条本协会有以下悄形之一，应当终止：#（一） 完成协会章程规定的宗旨的；#（二） 无法按照协会章程规定的宗旨继续从事公益活动的；#（三） 发生分立、合并的；#（四） 自行解散的。#第四十四条本协会终止，须山理事会提出终止动议，经业务主管单位审查同意 后15日内经会员大会表决通过后，15日内向登记管理机关申请注销登记。#报业务 主管单位备案。#第四十五条本协会终止前，须在业务主管单位指导下成立清算组织，清理债权 债务,处理善后事宜。#清算期间，不得开展清算以外的活动。#第四十六条本协会经北京市民政局办理注销登记手续后即为终止。#第四十七条本协会终止后的剩余财产，在业务主管单位和北京市民政局的监

458、督 下，按照国家有关规定，用于发展与本团体宗旨相关的事业。#第七章附则#第四十八条本章程于2010年5月11日经会员代表大会表决通过。#第四十九条本章程的修改，须经理事会表决通过后报会员大会审议通过。#第五十条本章程山协会理事会负责解释。#第五十一条本章程自业务主管单位审查同意、社团登记管理机关核准之日起 生效#;i:19;s:10100:消防演练含图片#阳西县#粤丰广场三期、四期#消防应急预案演练#编 制 人：# #审 核 人：# #二零一五年 六月 #消防应急预案演练方案#假设钢筋加工棚着火（人工点燃可燃物），消防应急抢险队施工消防钩、灭火器、水、消防砂进行灭火。#消防小组长：#给消防应急

459、抢险队讲解灭火器的使用方法：#上下颠倒数次拔出保险消，将喷嘴对准火焰根部按下压把扫射。#注意按压把时，一定要一只手拿牢灭火器，另一只手抓紧喷嘴，且不得颠倒使用。#1、配电房发生火灾、电器故障短路引起火灾扑救方法：#在现场电工立即切断电源；#发现险情的施工人员立即向值班人员报告；#在现场的施工人员必要时拨打“119”报警电话；#在现场的施工人员可用干粉灭火器或其他阻燃材料进行扑救；#正确使用灭火器，灭火器应对准着火部位根部喷射；#灭火工作完毕后，应急小组要保护好火灾现场；#调查组协助公安消防部门调查事故原因，核实火灾损失，查明事任。#2、柴油火灾的扑救方法：#在现场的施工人员切断柴油来源渠道；#

460、发现险情的施工人员立即向领导报告；#在现场的施工人员必要时拨打“119”报警电话；#在现场的施工人员用干粉灭火器进行扑救；#正确使用灭火器，灭火器应对准着火部位根部喷射；#灭火工作完毕后，现场的施工人员保护好火灾现场；#灭火一般可用水、湿被、沙土等，最好的灭火器材是灭火机和干粉灭火剂。#在现场的施工人员通知消防部门；#施工队长及项目部人员通知人员疏散；#为了制止事故不再扩大和抢救受伤人员而采取必要的措施外，应保护好现场，凡与事故有关的物体、痕迹状态，不得破坏。#3、人员疏散和紧急救护措施：#施工队长：#妥善组织施工人员撤离危险地带；#人员疏散应立即离开被火灾围困现场，从火灾较小的地方疏散；#施

461、工队长：#组织人员对受伤人员进行妥善的救治；#安质科：#安质科与附近广清医院联系，救治伤病员；#项目部：#立即组织抢险队伍，进入应急状态，控制事故蔓延发展；#调度室：#及时联络救援人员，车辆和物资；#救援、运输队及时、稳妥地疏散现场人员，正确快速地引导救援、救护车辆；#救护队对伤员正确施救；#保护事故现场；#发生死亡事故后必须及时报告项目部指挥。#4、各级组织总体要求：#应急机构领导小组组织立即奔赴现场，迅速判明起火、爆炸位置。#根据不同的火灾、爆炸性质、燃烧物质、采取正确的灭火方法，使用正确的灭火设施和器材。#如因电起火的不能用泡沫灭火剂和用水浇，而要用干粉灭火器；#因油燃烧的也不能用水灭火

462、，用灭火砂或泡沫灭火器较好。#按照总体应急预案分工，尽各自的职责，服从应急机构领导小组的指挥。#发现受伤人员时，现场负责人和有关人员应立即进行人工呼吸或将受伤人员送往附近医院进行检查诊断，需住院治疗时，按医院要求办理入院手续，如伤势较重又无交通工具，应随即拨打“120急救中心”。#同时报告项目或单位主管，项目或单位主管领导接到报告后，应立即向有关部门报告。#有公安消防队伍在场灭火的，参加灭火的单位和个人必须服从公安消防机构总指挥员的统一调动，执行火场总指挥的灭火命令。#对事故现场经过应急救援预案实施后，引起事故的危险源得到有效控制、消除，不存在其它影响应急救援预案终止的因素，应急救援行动已完全

463、转化为社会公共救援，应急小组组长认为事故的发展状态必须终止的，同时下达应急终止令。#灭火工作完毕后，保护好火灾、爆炸现场，应急小组协助公安消防部门调查事故原因，核实火灾损失，查明事故责任，处理善后事宜。#经有关部门认可后可恢复施工生产。#消防应急预案演练记录#演练时间#2015年6月12日#演练地点#钢筋棚加工厂#演练项目#钢筋加工棚失火#演练人员# #演练过程记录：#一、活动名称# 消防应急预案演练#二、时间#2015年6月12日14：#3016：#00#三、参加人员#总指挥：#胡勇#现场指挥：#崔炳刚#成员：#抢险组：#黎红国、崔小娟、卓欢成、钟贵椿#疏导组：#谢莹、黄永荣#救护保障组：#

464、王庆基、林自君#调查组：#陈妹、楚悦#善后组：#张燕梅、岑琳媛#电工：#许世攀、冯东怀#抢险人员：#黄开防、关天发、关志强、刘金宋、邓勇、梁志诚、王灿、黄国崇、王军#四、记录#2015年6月12日14：#30，假设钢筋加工棚着火（人工点燃可燃物），消防应急抢险队施工消防钩、灭火器、水、消防砂进行灭火。#梁锦元给消防应急抢险队讲解灭火器的使用方法：#上下颠倒数次拔出保险消，将喷嘴对准火焰根部按下压把扫射。#注意按压把时，一定要一只手拿牢灭火器，另一只手抓紧喷嘴，且不得颠倒使用。#1、配电房发生火灾、电器故障短路引起火灾扑救方法：#在现场电工立即切断电源；#发现险情的施工人员立即向值班人员报告；#

465、在现场的施工人员必要时拨打“119”报警电话；#在现场的施工人员可用干粉灭火器或其他阻燃材料进行扑救；#正确使用灭火器，灭火器应对准着火部位根部喷射；#灭火工作完毕后，现场的施工人员及安质科曹博要保护好火灾现场；#协助公安消防部门调查事故原因，核实火灾损失，查明事任。#2、柴油火灾的扑救方法：#在现场的施工人员切断柴油来源渠道；#发现险情的施工人员立即向田友谊报告；#在现场的施工人员必要时拨打“119”报警电话；#在现场的施工人员用干粉灭火器进行扑救；#正确使用灭火器，灭火器应对准着火部位根部喷射；#灭火工作完毕后，现场的施工人员保护好火灾现场；#灭火一般可用水、湿被、沙土等，最好的灭火器材是

466、灭火机和干粉灭火剂。#在现场的施工人员或施工队长，办公室人员立即用电话通知消防部门；#施工队长及安质科立即通知人员疏散；#为了制止事故不再扩大和抢救受伤人员而采取必要的措施外，应保护好现场，凡与事故有关的物体、痕迹状态，不得破坏。#3、人员疏散和紧急救护措施：#施工队长：#妥善组织群众撤离危险地带；#人员疏散应立即离开被火灾围困现场，从火灾较小的地方疏散；#施工队长：#组织人员对受伤人员进行妥善的救治；#安质科：#与附近医院联系，救治伤病员；#项目部：#立即组织抢险队伍，进入应急状态，控制事故蔓延发展；#调度室：#及时联络救援人员，车辆和物资；#救援、运输队及时、稳妥地疏散现场人员，正确快速地

467、引导救援、救护车辆；#救护队对伤员正确施救；#保护事故现场；#发生死亡事故后必须及时报告项目部指挥梁锦元。#4、各级组织总体要求：#义务消防队立即奔赴现场，迅速判明起火、爆炸位置；#根据不同的火灾、爆炸性质、燃烧物质、采取正确的灭火方法，使用正确的灭火设施和器材；#合分工执行各自职责；#安消防队伍到达火场后，参加灭火的单位和个人必须服从公安消防机构总指挥员统一调动，执行火场总指挥的灭火命令；#灭火工作完毕后，保护好火灾、爆炸现场，单位防火组织协助公安消防部门调查事故原因，核实火灾损失，查明事故责任，处理善后事宜。#5、灭火器：#存放于通风处，不可日晒或雨淋灭火器，禁止高温下存放；#定期检查灭火

468、器压力指针，指针低于绿区或一经开启，必须送合法维修单位维修或再次充装。#此次演练耗用1.5小时，整体评价还比较成功，做到了组织有力、指挥得当、判断准确、所用措施有效。#各小组行动及时、有条不紊，大家齐心协力将进行了一次消防演练，使参加演习的人员做到心中有数，各尽其职，互相配合，统一协调，同时也充分认识到应急演习的重要性和抢险的步骤，为施工中可能出现的险情抢救打下了坚实的基础。#附：#消防演练相片#记录人：#岑琳媛#消 防 应 急 预 案 演 练 总 结#此次演练耗用1.5小时，整体评价还比较成功，做到了组织有力、指挥得当、判断准确、所用措施有效。#各小组行动及时、有条不紊，大家齐心协力将进行了

469、一次消防演练，使参加演习的人员做到心中有数，各尽其职，互相配合，统一协调，同时也充分认识到应急演习的重要性和抢险的步骤，为施工中可能出现的险情抢救打下了坚实的基础。#1、讲解灭火器使用#2、操作演练# #;i:20;s:26311:北师大六年级毕业总复习分类应用题#应用题分类复习#小学数学总复习归类讲解及训练#（一）#主要内容#求一个数比另一个数多（少）百分之几、纳税问题#学习目标#1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。#2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体

470、会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。#3、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。#4、初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。#5、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。#考点分析#1、一个数比另一个数多（少）百分之几 = 一个数比另一个数多（少）的量#另一个数。#2、应该缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率，应纳税额 = 收入 # 税率#典型例题#例1、（解决“求一个数比另一个数多百分之几”的实际问题）#向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。

471、#实际比计划多生产百分之几？#分析与解：#要求“实际比计划多生产百分之几”，就是求实际比计划多生产的辆数占计划产量的百分之几，把原计划产量看作单位“1”。#两者之间的关系可用线段图表示。#计划产量#5000辆 实际比计划多的#实际产量#5500辆#解答：#方法1：#5500 5000 = 500（辆） 实际比计划多生产500辆#500 # 5000 = 0.1 = 10 实际比计划多生产百分之几#方法2：#5500 # 5000 = 110 实际产量相当于原计划的110#110 - 100 = 10 实际比计划多生产百分之几#答：#实际比计划多生产10。#例2、（解决“求一个数比另一个数少百分

472、之几”的实际问题）#向阳客车厂原计划生产客车5000辆，实际生产5500辆。#计划比实际少生产百分之几？#分析与解：#要求“计划比实际少生产百分之几”，就是求计划比实际少生产的辆数占实际产量的百分之几，把实际产量看作单位“1”。#两者之间的关系可用线段图表示。#计划产量#5000辆 #计划比实际少的#实际产量#5500辆#解答：#方法1：#5500 5000 = 500（辆） 计划比实际少生产500辆#500 # 5500 9.1 计划比实际少生产百分之几#方法2：#5500 # 5500 90.9 计划产量相当于实际的90.9#100 - 90.9 9.1 计划比实际少生产百分之几#答：#计

473、划比实际少生产9.1。#点评：#想一想，在分数乘法应用题中的最基本的数量关系式：#“单位1 # 分率 = 分率对应的量”，如果和百分数应用题结合起来，求一种量比另一种量多（少）百分之几，实际上就是求分率。#就用“多（少）的量 # 单位1”。#例3、（难点突破）#一筐苹果比一筐梨重20，那么一筐梨就比一筐苹果轻20#分析与解：#苹果比梨重20，表示苹果比梨重的部分占梨的20，把梨的质量看作单位“1”；#而梨比苹果轻20则表示梨比苹果轻的部分占苹果的20，把苹果的质量看作单位“1”，两个单位“1”不同，切忌将两个问题混为一谈。#一筐苹果比一筐梨重20，是把梨看作单位“1”，梨有100份，苹果就是1

474、00 + 20 = 120份；#一筐梨比一筐苹果轻百分之几 = 一筐梨比一筐苹果轻的部分 # 苹果 = （120 - 100）# 12016.7#答：#一筐苹果比一筐梨重20，那么一筐梨就比一筐苹果轻16.7#点评：#在求一个数比另一个数多（少）百分之几的百分数应用题中，关键还是要找准单位“1”的量。#从结论可以得出“一个数比另一个数多百分之几，另一个数就比一个数少百分之几。#”这句话是错的。#为什么呢？#把两个百分之几比较一下，就可以得出这两个百分之几对应的量是一个数比另一个数多的量或另一个数比一个数少的量，而这两种说法是相同的，也就表示的是同一个量；#而单位“1”一个是梨，一个是苹果，所以

475、这两个百分之几是不可能相等的。#例4、（考点透视）#一种电子产品，原价每台5000元，现在降低到3000元。#降价百分之几？#分析与解：#降低到3000元，即现价为3000元，说明降低了2000元。#求降价百分之几，就是求降低的价格占原价的百分之几。#5000 3000 = 2000（元）#2000 # 5000 = 40#答：#降价40。#例5、（考点透视）#一项工程，原计划10天完成，实际8天就完成了任务，实际每天比原计划多修百分之几？#分析与解：#根据“原计划10天完成”，可以得到：#原计划每天完成这项工程的#；#根据“实际8天完成”，可以得到：#实际每天完成这项工程的#。#用“实际比原

476、计划每天多完成的量 # 原计划每天完成的量”，就可以求出实际每天多修百分之几。#（#-#） # # = 25#答：#实际每天比原计划多修25。#点评：#找准解决问题的数量关系式是解答好这一题的关键，题目中要求的是每天完成的任务量，而不能用10和8去求，因为10和8是工作时间，在解答时容易发生错误。#例6、（应纳税额的计算方法）#益民五金公司去年的营业总额为400万元。#如果按营业额的3缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少万元？#分析与解：#如果按营业额的3缴纳营业税，是把营业额看作单位“1”。# 缴纳营业税占营业额的#3，即400万元的3。#求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算。#计算时可将百分

477、数化成分数或小数来计算。#400#3 = 400#= 12（万元）#或400#3 = 400#0.03 = 12（万元）#答：#去年应缴纳营业税12万元。#点评：#在现实社会中，各种税率是不一样的。#应纳税额的计算从根本上讲是求一个数的百分之几是多少。#例7、（和应纳税额有关的简单实际问题）#王叔叔买了一辆价值16000元的摩托车。#按规定，买摩托车要缴纳10的车辆购置税。#王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱？#分析与解：#王叔叔买这辆摩托车所需的钱应包含购买价和10的车辆购置税两部分，而车辆购置税是占摩托车购买价的10，可先算出要缴纳的车辆购置税。#也可以这样想：#车辆购置税占购买价的10，把

478、购买价看作单位“1”，王叔叔买这辆摩托车所需的钱相当于购买价的（1 + 10），即求16000元的110是多少，也用乘法计算。#方法1：#16000 #10 + 16000 = 1600 + 16000 = 17600（元）#方法2：#16000 #（1 + 10） = 16000 #1.1 = 17600（元）#答：#王叔叔买这辆摩托车一共要花17600元钱。#例8、扬州某风景区2007年“十一”黄金周接待游客9万人次，门票收入达270#万元。#按门票的5缴纳营业税计算，“十一”黄金周期间应缴纳营业税0.45万元。# #分析与解：#营业税是按门票的5缴纳，是占门票收入的5，而不是占游客人数的

479、5#答：#“十一”黄金周期间应缴纳营业税13.5万元。#模拟试题#一、填空。#1、篮球个数是足球的125，篮球比足球多（ ），足球个数是篮球的（ ），足球个数比篮球少（ ）。#2、排球个数比篮球多18，排球个数相当于篮球的（ ）。#3、足球个数比篮球少20。#排球个数比篮球多18，（ ）球个数最多，（ ）球个数最少。#4、果园里种了60棵果树，其中36棵是苹果树。#苹果树占总棵数的（ ），其余的果树占总棵数的（ ）。#5、女生人数占全班的百分之几 = （ ）# （ ）# 杨树的棵数比柏树多百分之几 = （ ）# （ ）#实际节约了百分之几 = （ ）# （ ）#比计划超产了百分之几 = （ ）

480、# （ ）#6、20的40是（ ），36的10是（ ），50千克的60是（ ）千克，800米的25是（ ）米。#7、进口价元的一批货物，税率和运费都是货物价值的10，这批货物的成本是（ ）元。#二、解决实际问题#1、白兔有25只，灰兔有30只。#灰兔比白兔多百分之几？#2、四美食盐厂上月计划生产食盐450吨，实际生产了480吨。#实际比计划多生产了百分之几？#3、小明家八月份用电80千瓦时，小亮家比小明家节约10千瓦时，小亮家比小明家八月份节约用电百分之几？#4、某化肥厂9月份实际生产化肥5000吨，比计划超产500吨。#比计划超产百分之几？#5、蓝天帽业厂去年收入总额达900万元，按国家的税

481、率规定，应缴纳17的增值税。#一共要缴纳多少万元的增值税？#6、爸爸买了一辆价值12万元的家用轿车。#按规定需缴纳10的车辆购置税。#爸爸买这辆车共需花多少钱？#（二）#主要内容：#应用百分数解决实际问题：#利息、折扣问题#学习目标：#1、了解储蓄的含义。#2、理解本金、利率、利息的含义。#3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。#4、进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。#5、使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。#考点分析#1、存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。#2、利息=本金#利率#时间。#3、几折就是十分之

482、几，也就是百分之几十。#4、商品现价 = 商品原价 # 折数。#四、典型例题#例1、（解决税前利息）李明把500元钱按三年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？#存期（整存整取）#年利率#一年#3.87#二年#4.50#三年#5.22#分析与解：#根据储蓄年利率表，三年定期年利率5.22。#税前应得利息 = 本金 # 利率 # 时间#500 # 5.22 # 3 = 78.3（元）#答：#到期后应得利息78.3元。#例2、（解决税后利息）#根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5的税率缴纳利息税。#例1中纳税后李明实得利息多少元？#分析与解：#从应得利息中扣除利息税剩下的就是实得利

483、息。#税后实得利息 = 本金 # 利率 # 时间 #（1 - 5）#500 # 5.22 # 3 = 78.3（元） 应得利息#78.3 # 5 = 3.915（元） 利息税#78.3 3.915 = 74.385 74.39（元） 实得利息#或者 500 # 5.22 # 3 # （1 - 5） = 74.385（元） 74.39（元）#答：#纳税后李明实得利息74.39元。#例3、方明将1500元存入银行，定期二年，年利率是4.50。#两年后方明取款时要按5缴纳 利息税，到期后方明实得利息多少元？#错误解答：#1500 # 4.50 #（1 - 5） = 64.125（元） 64.13（元

484、）#分析原因：#税后实得利息 = 本金 # 利率 # 时间 #（1 - 5），这里漏乘了时间。#正确解答：#1500 # 2 # 4.50 #（1 - 5） = 128.25（元）#答：#到期后方明实得利息128.25元。#点评：#求利率根据实际情况有时要扣掉利息税，根据国家规定利息税的税率是5，所以利息分税前利息和税后利息，在做题时要注意区分。#但也有一些是不需要缴利息税的，比如：#国家建设债券、教育储蓄等。#例4、（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。#这本书是打几折出售的？#分析与解：#打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要用实际售价除以原价。#6.4 + 1.6 = 8

485、（元）#6.4 # 8 = 80 = 八折#答：#这本书是打八折出售的。#点评：#几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几，同一商品打的折数越低，售价也就越低。#在折数的题目中，打几折就是按原价的百分之几十出售，它并不代表增加或减少的数额。#例5、（已知折扣求原价）#“国庆”商场促销，一套西服打八五折出售是1020元，这套西服原价多少元？#分析与解：#打八五折出售，即实际售价相当于原价的85。#已知原价的85是1020元，要求原价是多少，可以列方程解答。#原价 # 85 = 实际售价#解：#设这套西服原价元。# # 85 = 1020# = 1020 # 85# = 1200#检验：#（1）

486、用现价除以原价看是否打了八五折。#1020 # 1200 = 0.85 = 85# （2）看原价的85是不是1020元。# 1200 # 85 = 1020（元）#经检验，答案符合题意。#答：#这套西服原价1200元。#例6、一台液晶电视6000元，若打七五折出售，可降价2000元。#分析原因：#6000元为原价，打七五折出售，要先算出实际售价再相减，或者先算出降价部分占原价的25。#正确解答：#6000 - 6000#75 = 1500（元）#或6000#（1 - 75） = 1500（元）#答：#可降价1500元。#例7、（和应纳税额有关的简单实际问题）#一批电冰箱，原来每台售价2000元

487、，现促销打九折出售，有一顾客购买时，要求再打九折，如果能够成交，售价是多少元？#分析与解：#“促销打九折出售”就是按原价的百分之九十出售，用“原价#90”，“再打九折”是在促销价的基础上打九折，要用促销价乘90。#2000# 90 # 90#= 1800# 90#= 1620（元）#答：#如果能够成交，售价是1620元。#点评：#题目的关键是“再打九折”表示的意思是在促销价的基础上再打九折，单位“1”的量是促销价，即原价打九折后的价钱，这是易错点，要多加注意。# #例8、（考点透视）#商店以40元的价钱卖出一件商品，亏了20。#这件商品原价多少元，亏了多少元？# #分析与解：#以40元的价钱卖

488、出，说明实际售价是40元；#亏了20，即亏了原价的20，因此实际售价相当于原价的（1 - 20）。# 解：#设这件商品原价元。# # （1 - 20） = 40# # 80 = 40# = 50#50 # 20 = 10（元）#答：#这件商品原价50元，亏了10元。# #例9、（考点透视）#某商店同时卖出两件商品，每件各得30元，其中一件盈利20，另一件亏本20。#这个商店卖出这两件商品总体上是盈利还是亏本？#具体是多少？# #分析与解：#盈利20，即售出价是成本价的（1 + 20）；#亏本20，即售出价是成本价的（1 - 20）。#两件商品的售出价都是30元，可分别算出两件商品的成本价。#3

489、0 #（1 + 20）= 25（元）#30 #（1 - 20）= 37.5（元）#25 + 37.5 = 62.5（元）#62.5 60 = 2.5（元）#答：#这个商店卖出这两件商品总体上是亏本，亏本2.5元。#模拟试题#1、李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165，存款三个月时，可得到利息多少元?#本金和利息一共多少元?#2、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息税5% ，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？#3、小华妈妈是一名光荣的中国共产党员，按党章规定，工资收入在400-600元的，每月党费应缴纳工资总

490、额的0.5%，在600-800元的应缴纳1%，在800-1000元的，应缴纳1.5%，在1000以上的应缴纳2%，小华妈妈的工资为2400元，她这一年应缴纳党费多少元？#4、填空：#八折=（ ）% 九五折=（ ）%#40% =（ ）折 75% = （ ）折#5、只列式不计算。#买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少元？# #有一种型号的手机，原价1000元，现价900元，打几折出售？# #老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。#这条牛仔裤原价多少元？# #6、算出折数。#在日常生活中打“折”现象随处可见。#这儿有一家快餐店也在搞促销，你能算出这些美食分

491、别打几折吗？#每人可任选一种计算一下。# #食品原价4元，现价3元。#食品原价5元，现价4元。# #食品原价10元，现价7元。# #7、常熟新开了一家永乐生活电器，“十#一”节日期间，那里的商品降价幅度很大。#有一种款式的MP3，原价280元，现在打三折出售。#根据这个信息，你想计算什么？# #现价多少元？# #现价比原价便宜了多少元？# #改编：#（1）有一种款式的MP3，打三折出售是84元，原价多少元？# #（2）有一种款式的MP3，打三折出售比原价便宜了196元，原价多少元？# #8、一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，生产厂家的

492、做法优惠了百分之几？# （注意解题策略的多样性。#） #9、一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？#10、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。#（三）#主要内容#列方程解稍复杂的百分数实际问题#学习目标#1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。#2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。#3、通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。#考点分析#1、解答稍复杂的百分数应用题和稍复杂的分数应

493、用题的解题思路、解题方法完全相同。#2、用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量，找出数量间的相等关系。#根据求一个数的百分之几是多少用乘法列方程求解，或者根据除法的意义，直接解答。#3、“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的实际问题，可以根据数量间的相等关系列方程求解；#或者根据除法的意义，直接解答。#4、灵活运用本单元所学知识，、解决稍复杂的百分数实际问题，沟通分数、百分数应用题之间的联系。#典型例题#例1、（列方程解答和倍问题）#一根绳子长48米，截成甲、乙两段，其中乙绳长度是甲绳的60。#甲、乙两绳各长多少米？#分析与解：#乙绳长度是甲绳的60，把甲绳长度看作单位“

494、1”。# #米#甲绳# #（ ）米 # 48米#乙绳 #乙绳是甲绳的60#等量关系式：#甲绳长度 + 乙绳长度 = 总长度#解答：#设甲绳长米，则乙绳长60米。# + 60 = 48# 1.6 = 48# = 30#60 = 30 # 60 = 18#答：#甲绳长30米，则乙绳长18米。#检验：#30 + 18 = 48（米），符合甲、乙两绳共长48米。#18 # 30 = 60，符合乙绳长度是甲绳的60。#例2、（列方程解答差倍问题）#体育馆内排球的个数是篮球的75，篮球比排球多6个。#篮球和排球各有多少个？# #分析与解：#排球的个数是篮球的75，是把篮球个数看作单位“1”。#个#篮球#（

495、）个 #多6个#排球#排球的个数是篮球的75#等量关系式：#篮球 排球 = 6个#解答：#设篮球有个，则排球有75个。# - 75 = 6# 0.25 = 6# = 24#75 = 24 # 0.75 = 18#答：#篮球有24个，排球有18个。#你会自己检验吗？# #检验：#24 - 18 = 6（个），符合篮球比排球多6个。#18 # 24 = 75，符合排球的个数是篮球的75。#点评：#在列方程解答和倍、差倍问题的题目时，要注意找准单位“1”的量，通常情况下设单位“1”的量为，再用另一个量和单位“1”之间的关系，用含有的式子表示出另一个量，最后根据它们的和或差列出方程。#例3、六年级男生

496、比女生少40人，六年级女生人数相当于男生人数的140，六年级男生有多少人？#错误解法：#设：#女生有人，男生就有140人。#140 - = 40# 0.4 = 40# = 100#140 = 100 # 1.4 = 140#分析与解：#根据“六年级女生人数相当于男生人数的140”，可以把男生人数看作单位“1”的量，设男生人数为人，女生人数就是140人，再根据“六年级男生比女生少40人”，可以得出数量关系式：#“女生人数 男生人数 = 40”，根据此数量关系式列出方程。#正确解答：#设男生有人，女生就有140人。#140 - = 40# 0.4 = 40# = 100#答：#男生有100人。#点

497、评：#解错此题的原因是单位“1”的量找错了，要记住找单位“1”的量时候，首先要去找分率（百分率），因为没有分率就没有单位“1”的量，就不能看到“比”，而“比”后面的那个量就是单位“1”的量。#例4、（列方程解决“已知比一个数少百分之几的数是多少，求这个数”的百分数实际问题）#白兔有36只，比灰兔少20。#灰兔有多少只？#分析与解：#白兔比灰兔少20，把灰兔看作单位“1”。#?#只#灰兔#36只 # 白兔 #比灰兔少20#等量关系式：#灰兔的只数 白兔比灰兔少的只数 = 白兔的只数#解答：#设灰兔有只。# - 20 = 36# 0.8 = 36 # = 45#答：#灰兔有45只。#检验：#45

498、45 # 20 = 36 或 （45 36）# 45 = 20，符合题意。#例5、（列方程解决“已知比一个数多百分之几的数是多少，求这个数”的百分数实际问题）#白兔有48只，比灰兔多20。#灰兔有多少只？#分析与解：#白兔比灰兔多20，把灰兔看作单位“1”。#?#只#灰兔#比灰兔多20# # # 白兔 #48只#等量关系式：#灰兔的只数 + 白兔比灰兔多的只数 = 白兔的只数#解答：#设灰兔有只。# + 20 = 48# 1.2 = 48# = 40#答：#灰兔有40只。#检验：#40 + 40 # 20 = 48 或 （48 40）# 40 = 20，符合题意。#点评：#和前面例题一样，都是

499、去求单位“1”的量。#在解题时同样要注意找准单位“1”的量，看问题求什么，确定用什么方法计算。#例6、（难点突破）#某商品如果按现价18元出售，则亏了25，原来成本是多少元？#如果想盈利25，应按多少元出售该商品？#分析与解：#不管是亏25，还是盈利25，单位“1”都是这件商品的成本。#所以要先求这件商品的成本。#18元亏25，说明18元比成本少25，即是成本的（1 - 25）。#盈利25，说明盈利的是原来成本的25，实际售价是原来成本的（1 + 25）。#解答：#设原来成本是元。# - 25 = 18# 0.75 = 18# = 24#24 # （1 + 25） = 30（元）#答：#原来成

500、本是24元，应按30元出售该商品。#点评：#通常情况下，商品的盈利和亏损都是以成本作单位“1”的 。#解答这道题目的关键是确定好单位“1”，这也是解百分数应用题时最重要的。#例7、（考点透视）#水果批发部要运进一批水果，第一次运进总量的22，第二次运进1.5吨，两次共运进这批水果的62，这批水果一共有多少吨？#分析与解：#根据题意可以画出下面的线段图：#62#第一次22 1.5吨#“1”?# 吨#从图中可以看出：#两次一共运的吨数 - 第一次运的吨数 = 1.5吨，单位“;i:21;s:20674:泵与风机与网络系统的匹配#泵与风机与网络系统的匹配#（总分：#57.00，做题时间：#90分钟）

501、#一、#（总题数：#57，分数：#57.00）#1.水泵抽水系统的吸水管路如图所示，d1=250mm，l1=20m，h吸=3m；#压水管路d2=200mm，l2=260m，h压=17m；#沿程阻力系数均为0.03，局部阻力系数进口=3，弯头=0.2，阀门=0.5，水泵扬程H=23.54m，流量Q=（ ）。#A4.75L/s B9.50L/s C40L/s D95L/s#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#2.在水泵的进出口断面1和2处安装比压计（如图），读得汞液面的高差h=120mm，那么经过水泵后，液体压强增加了（ ）。#A7.98kN/m2 B9.8kN/m2#C14.8

502、kN/m2 D15.96kN/m2#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#3.关于热能动力方案设计说明书内容错误的是（ ）。#A热源概况 B供热范围#C供热方 D供热量详细计算表#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#4.泵轴与泵壳之间的轴封装置为（ ）。#A盖填料装置（填料函） B减漏装置#C承磨装置 D润滑装置#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#5.混流泵的工作原理是介于离心泵和轴流泵之间的一种过渡形式，在工作过程中既产生离心力又产生（ ）。#A惯性力 B升力 C动力 D冲击力#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#6.水

503、流从吸水管沿着泵轴的方向以绝对速度进入水泵叶轮。#自（ ）处流入，液体质点在进入叶轮后，就经历着一种复合圆周运动。#A水泵进口 B叶轮进口 C吸水管进口 D真空表进口#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#7.离心泵机组安装顺序一般为：#按施工图放样基础浇灌（ ）安装水泵安电动机安装管路。#A底板安装 B基础抹灰#C确定预留孔尺寸 D确定位置及标高#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#8.封闭式叶轮是具有两个盖板的叶轮，如单吸式、双吸式叶轮。#叶轮中叶片一般有（ ）。#A24片 B46片#C68片，多的可至12片 D1316片#（分数：#1.00）#A.#B.

504、#C.#D.#解析：#9.根据切削律知道凡满足切削律的任何工况点，都分布在H=kQ2这条抛物线上，此线称为切削抛物线。#实践证明在切削限度内，叶轮切削前后水泵效率变化不大，因此切削抛物线也称为（ ）。#A等效率曲线 B管路特性曲线#C水泵效率曲线 D叶轮变径曲线#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#10.水泵叶轮的相似定律是基于几何相似的基础上的。#凡是两台水泵满足几何相似和（ ）的条件，称为工况相似水泵。#A形状相似 B条件相似 C水流相似 D运动相似#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#11.按工作原理不同叶片式水泵可分为（ ）。#A单级单吸泵、单级双吸

505、泵、多级离心泵#B卧式离心泵、立式离心泵、长轴井泵#C离心式水泵、轴流式水泵、混流式水泵#DIS型水泵、SH型水泵、DG型水泵#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#12.轴流泵是按调节叶片角度的可能性分为（ ）三种类型。#A固定式、半调节式和全调节式 B立式、卧式和斜式#C封闭式、半敞开式和全敞开式 D全角、半角和固定角#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#13.泵壳的另一个作用是，由于涡壳的过水断面是（ ）的，因此它能把液体的大速度水头转化为压头；#有时还能起到消除水流回转运动的作用。#A不光滑 B不规则 C各种泵不同 D逐渐扩大#（分数：#1.00）#A

506、.#B.#C.#D.#解析：#14.水泵在调速时应注意：#提高水泵的转数，将会增加水泵叶轮中的离心应力，可能造成（ ），也有可能接近泵转子固有的振动频率，而引起强烈的振动现象。#A性能下降 B运行不稳定 C机械性损伤 D电机超载#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#15.两台同型号水泵在外界条件相同的情况下并联工作。#并联时每台水泵工况点与单泵单独工作时工况点相比出水量（ ）。#A时而增加或减少 B有所增加#C相同 D有所减少#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#16.轴流泵的基本构造主要由吸入管、叶轮、导叶、（ ）、轴和轴承、密封装置等组成。#A出水阀门

507、B减漏环 C出水弯管 D轴向平衡装置#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#17.水泵系统如图，水泵静提升高度Z=60m，通过流量为30m3/h，吸水管直径为 100mm，压水管直径为80mm，沿程水头损失系数=0.03。#吸水管局部损失系数和=6.5、长L=30m；#压水管局部损失系数和=5.0、长L=100m；#水泵全效率为0.65，则水泵的轴功率为（ ）kW。#A5.46 B7.65 C8.40 D8.29#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#18.水泵机组布置时相邻两个机组及机组至墙壁间的净距，在电动机容量不大于 55kW时，不小于0.8m；#电动机容

508、量大于55kW时，不小于（ ）m。#A2.2 B2.0 C1.8 D1.2#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#19.给水泵站水泵的选择应符合节能的要求。#当供水量和水压变化较大时，宜选用叶片角度可调节的水泵、机组调速或（ ）等措施。#A阀门调节 B水泵并联运行#C改变静扬程 D更换叶轮#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#20.两台离心式水泵串联工作，串联泵的设计流量应是接近的，否则就不能保证两台泵在高效率下运行，有可能引起容量小的泵产生超负荷，容量大的泵 （ ）。#A不能发挥作用 B转速过低#C流量过大 D扬程太低#（分数：#1.00）#A.#B.#C.

509、#D.#解析：#21.轴流泵HQ曲线是（ ）的，线上有拐点，当Q=0时，H最大，约为工况点水头的1.52.0倍，所以在较小的流量下工作时不稳定，且效率迅速下降，因而只能在较大的流量下工作。#A陡降 B平缓的 C直线 D弯曲#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#22.在图中的2种风机出口连接方式中，选择正确的答案（ ）。#A图（a）的风机出口与系统的连接方式较好，图（b）的风机出口与系统的连接方式较差#B图（a）和图（b）的风机出口与系统的连接方式都较差#C图（b）的风机出口与系统的连接方式较好，图（a）的风机出口与系统的连接方式较差#D图（a）和图（b）的风机出口与系统的连接

510、方式都较好#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#23.已知：#某离心泵n1=950r/min时的HQ曲线上工况点A（HA=38.2m、QA=42L/s），转速调整后n2=720r/min，保持静扬程不变，工况点月的QB比A点QA流量下降33.3%，扬程为HB=23.1m，则月点的相似工况点HQ曲线上的C点的HC和QC分别为（ ）。#AHC=23.1m、QC=28L/s BHC=40m、QC=37L/s#CHC=45m、QC=38L/s DHC=50m、QC=42L/s#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#24.给水泵站选泵的要点是：#大小兼顾、调配灵活；#型

511、号整齐、（ ）；#合理用尽各水泵的高效段。#A便于维护 B互为备用 C操作方便 D泵房布置整齐#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#25.图解法求离心泵装置工况点就是，首先找出水泵的特性曲线HQ，再根据 （ ）方程画出管路特性曲线，两条曲线相交于M点，M点就是该水泵装置工况点，其出水量就为QM，扬程为HM。#ASQ2 BHQ CH=SQ2 DH=HST+SQ2#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#26.水泵气蚀余量Hsv是指在水泵进口处单位质量液体所具有的超过该工作温度时汽化压力的（ ），用米水柱表示。#A吸水高度 B富余能量#C饱和蒸汽压力 D水的温度差#

512、（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#27.从对离心泵特性曲线的理论分析中，可以看出：#每一台水泵都有它固定的特性曲线，这种特性曲线反映了该水泵本身的（ ）。#A潜在工作能力 B基本构造#C基本特点 D基本工作原理#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#28.螺旋泵的转速较低，不能由电动机直接带动，必须采取（ ）措施。#A传动 B联动 C缓冲 D减速#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#29.全日制热水供应系统的循环水泵应由（ ）控制开停。#A泵前回水温度 B水加热器出水温度#C配水点水温 D卫生器具的使用温度#（分数：#1.00）#A.#B.

513、#C.#D.#解析：#30.同一台水泵，在运行中转速由n1变为n2，则其比转数ns值将（ ）。#A随转速增加而增加 B随转速减少而减少#C不变 D发生变化#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#31.离心泵敞开式叶轮，是只有叶片（ ）的叶轮。#A没有盖板 B而叶片数量较少#C没有前盖板，只有后盖板 D没有完整盖板#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#32.水泵叶轮相似定律的第二定律（扬程相似定律），即Hn的关系为（ ）。#AH/Hm=（n/nm）2 BH/Hm=2（n/nm）2#CH/Hm=3（n/nm）2 DH/Hm=2（n/nm）#（分数：#1.00）#A

514、.#B.#C.#D.#解析：#33.同一台水泵在选择管径时，吸水管比压水管要求的流速低，主要是考虑减小吸水管的水头损失，增加水泵的（ ）。#A水流稳定 B吸水管长度 C安装高度 D运行时间#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#34.水泵叶轮相似定律的第三定律（功率相似定律），Nn的关系为（ ）。#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#35.叶片泵的基本方程式为：#HT=（ ）。#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#36.泵房的防噪措施应符合现行的（ ）及工业企业噪声控制设计规范的规定。#A城市区域环境噪声标准 B城市区域建设标准#C城市区域环

515、境绿化标准 D市政工程质量验收标准#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#37.水泵是输送和提升液体的机器，是转换能量的机械。#它把原动机的机械能转换为被输送液体的能量，使液体获得（ ）。#A压力和速度 B动能和势能#C流动方向的变化 D静扬程#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#38.选择离心泵叶轮材料既要考虑离心力作用下的机械强度，还要考虑材料的耐磨和耐腐蚀性能，目前叶轮多采用（ ）。#A不锈钢 B铸铁、铸铜和青铜#C玻璃钢 D高强度塑料#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#39.由于从工作轮中甩出的水流动得不平稳，因此泵壳就起着（ ）并

516、使其平稳地流出的作用。#A减少损失 B消除水头 C收集水 D改变流向#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#40.离心泵的工作过程实际是一个能量的传递和转化的过程，在这个过程中伴随有许多能量损失，能量损失越大，（ ），工作效率越低。#A离心泵的工作寿命越短 B离心泵的扬程越低#C离心泵的流量越少 D离心泵的性能越差#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#41.叶片式水泵是利用（ ）的旋转运动来输送液体的。#A叶片 B导叶 C联轴器 D泵轴#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#42.明渠均匀流只可能发生在（ ）。#A顺坡渠道 B平坡渠道 C逆坡渠

517、道 D都可发生#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#43.泵壳的另一个作用是，由于涡壳的过水断面是（ ），因此它能把液体的速度水头转化为压头；#有时还能起到消除水流回转运动的作用。#A不光滑的 B不规则的 C各种泵不同 D逐渐扩大的#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#44.图解法求离心泵装置的工况点就是水泵的特性曲线与管路的特性曲线相交的点，一般用M表示，此时M点就是水泵供水的总比能与管道所要求的总比能相等的那个点，称它为水泵装置的（ ），只要边界条件不发生变化，水泵装置将稳定在这一点工作，其出水量就为QM，扬程为HM。#A平衡工况点 B相对工况点 C极限

518、工况点 D联合工况点#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#45.水泵叶轮中最低压力Pk如果降低到被抽升液体工作温度下的饱和蒸汽压力 （也就是汽化压力）Pva时。#泵内液体即发生气穴和气蚀现象。#由于气穴产生的这种效应称为（ ）。#A汽化 B真空 C沸腾现象 D气蚀#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#46.离心泵的工作原理就是利用（ ），使液体获得动能和势能。#A叶轮旋转 B叶片的转动速度#C叶片转动甩水 D离心力甩水#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#47.如图所示，如果有三台同型号水泵并联工作。#当供水量为QA时（Q1Q2Q3），在运

519、行中应考虑定速泵与调速泵相结合，但在确定定速泵与调速泵台数时，要根据具体情况来考虑，当Q3QAQ2时，若QA接近Q3，应为 （ ）。#A一定两调 B两定一调 C三台调速 D三台定速#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#48.水泵吸水管的流速在确定时应根据管径的不同来考虑。#当D250mm时，u=1.01.2m/s，当D=2501000mm时，V=（ ）m/s。#A1.01.2 B1.21.6 C1.62.0 D1.52.5#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#49.为了提高水泵的扬程和改善水泵的吸水性能，大多数离心泵在水流流进叶片时，1=90#，即C1u=0

520、，方程式为：#HT=u2C2u/g，由此式可知，为使HT 0，1越小，水泵的理论扬程越大。#实际应用中，水泵厂一般选用1=（ ）左右。#A6#15# B15#20# C20#30# D30#45#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#50.有一台多级泵（八级），流量Q=45m3/h，扬程H=160m，转速n=2900r/ min，则比转数ns=（ ）#A150 B120 C80 D60#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#51.在4cm#4cm的空气压缩机进口管路中，空气的密度为1.2kg/m3，平均流速为4m/s，经过压缩后，在直径为2.5cm的圆管中，以3

521、m/s的平均流速排出，出口的质量流量为（ ）。#A0.60#10-3kg/s B1.44#10-3kg/s#C1.76#10-9kg/s D7.68#10-3kg/s#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#52.如图所示水泵装置，通过的流量为20m3/h，管子直径为80mm，淹没进水，总水头损失为30倍的速度水头，水泵输水净高H=20m，水泵的全效率为 0.7，则水泵的运行轴功率为（ ）kW。#A1.70 B1.56 C1.19 D1.09#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#53.如图并联管路，管A、管B的直径、管长度、粗糙系数均不变，管B安装一个阀门，作用

522、水头H不变，阀门全开时C管通过的流量为Q，当B管阀门调小时，下列（ ）的结论正确。#A管A流量增大，管C流量增大 B管A流量增大，管C流量减少#C管A流量减少，管C流量增大 D管A流量减少，管C流量减少#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#54.一台离心式通风机，在当地大气压下输送20空气，风量为8000m3/h。#现改为输送100的空气，转速不变，当地大气压力不变。#试问，该通风机风量应该（ ）。#A8000m3/h B8000m3/h#C=8000m3/h D根据空气密度修正#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#55.离心泵按（ ）数的多少分为单级泵和多

523、级泵。#A叶轮 B叶片 C导叶 D进水方式#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#56.叶片泵的基本性能参数气蚀余量（Hsv）是指水泵进口处，单位质量液体所具有（ ）的富裕能量。#一般常用气蚀余量反映轴流泵、锅炉给水泵等的吸水性能，在水泵样本中用h表示。#A超过当地大气压力 B小于饱和蒸汽压力#C超过饱和蒸汽压力 D小于当地大气压力#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#57.水泵的几个性能参数之间的关系是在（ ）一定的情况下，其他各参数随Q变化而变化，水泵厂通常用特性曲线表示。#AN BH C Dn#（分数：#1.00）#A.#B.#C.#D.#解析：#;i:

524、22;s:26717:小草优秀教案#小草教学设计# #一：#教学目标#1、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。#2、学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表达，再用加以描写的表达方法。#3、了解小草的特点体会作者赞美小草的思想感情。#4、会认本课“绚、躯”10个生字，会写“彩、论”等13个生字。#二：#教学重难点#学习作者抓住事物特点描写的方法,体会作者赞美小草的思想感情。#三：#教学流程#（一）导入新课：#1、同学们老师给大家带来了一首歌曲，你们想听吗？#（播放歌曲：#小草）这首歌曲主要唱的是什么？#今天我们就来学习一篇赞美小草的散文。#（板书课题：#6、小草）#2、看了课题你想知道什么？# 师：

525、#作者赞美小草的原因是什么呢？#请同学们带着你想知道的问题和老师提出的问题走进课文去寻找答案。#（二）初读感知：# 1、自由读课文：#字字读准，句句读通。# 2、检查字词：#绚丽 身躯 茁壮 摧毁 纤细 繁衍 镶上 炎热 干旱 春晖 风景 启示 # 师：#这篇文章写得这样美，你们还想再来读一读吗？# 3、同桌互读：#说一说：#作者是从哪几个方面赞美小草的？#你是从哪几个自然段知道的？# 师：#下面我们就来学习一下第二自然段。#（三）深入理解：# 1、默读第二自然段：#思考，这一段写出了小草的什么特点？# 生汇报：#（ 板书：#顽强的生命力）# 书中的哪些句子体现了小草具有顽强的生命力？# 生1

526、：#小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨。# 生2：#越是风吹雨打，小草越是长的茁壮。# 生3：#无论是野火、狂风、干旱，都不能摧毁他那坚定的生活信念。# 师：#从这些句子中你感受到了什么？#（生：#小草顽强的生命力）# 师：#就请同学们带着这种感受读出小草的顽强吧。#（生：#自由读指名读）# 师：#正因为小草具有这样顽强的生命力，所以作者开头用了这样的诗句：# （生齐读：#离离原上草，一岁一枯荣。#野火烧不尽，春风吹又生。#）# 所以作者在课文的开篇这样写道：#（读：#第一自然段）# 师：#小草除了具有顽强的生命力，还有什么特点呢?#课文的3、4、5自然段的写法和第二自然段的# 写法

527、是一样的请根据提示自学你喜欢的段落：# 2、自学3、4、5、自然段：# 出示自学要求：# （1）有感情的朗读你喜欢的段落。# （2）这一段写出了小草的什么特点？# （3）那些词句突出了小草的这一特点？# # 师：#下面老师就要检查一下大家的学习情况。# 3、生汇报：#第三自然段（板书：#极强的适应性）# 师：#小草能够生长的地方真是太多了，所以作者不能一一举例就请哪个符号来帮忙了呢?# （生回答：#省略号）# 师：#总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。#所以作者# 说:#（生齐读：#天涯何处无芳草）这样的小草怎能不让人喜爱呢，所以作者在课文的开篇这样写到（生齐

528、读：#第一自然段）# 师：#除了这一特点，你还知道小草的哪些特点呢？# 4、生汇报：#第四自然段（板书：#传递春的信息）# 生：#当严冬过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。#所以作者说：#（生齐读：#茅檐低小，溪上青青草。#）这都意味着春天即将来临。# 师：#在炎热的沙漠里见到这样的小草会让人感到多么的兴奋呀？#你喜欢这样的小草吗？# （生：#喜欢）# 所以作者在课文的开头这样写道：#（齐读第一自然段）# 5、生汇报：#第五自然段# 师：#大地像母亲一样养育着小草，那小草又是怎样回报大地的呢？# 生：#你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子

529、铺在 地面上。# 师：#这是一个什么句子？#（生：#比喻句）把什么比喻成什么？# （生回答：#把连成片的小草比喻成碧绿的毯子。#）# 生：#小草长在湖边，使湖边的风景更加优美；#小草长在路边，给道路镶上绿色的花边；#长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；#小草长在高山之巅，使大山充满生机。# 问：#这句话运用了什么修辞方法？# （生：#排比 接读这句话。#）# 师：#多么值得赞美的小草哇，我们的母亲从小把我们养大是多么的不容易，我们也应该像小草一样 回报自己的母亲。#所以作者情不自禁地写道：#（生齐读：#谁言寸草心，报得三春晖。#）# 问：#这些句子具体描写了小草的什么特点呢？#（板书：#默

530、默装点大地）师：#这样的小草怎能不让人赞美呢？#所以作者在课文的开头这样写道：#（生齐读第一自然段）#师：#这几个自然段在写法上有一个共同的特点你们发现了吗？# （生：#他们都是以古诗开头的，先概括写，在具体写。#）# 师：#都以古诗开头总括全文，起到了画龙点睛的作用。# 师：#小草具有这么多的特点，你还能说说他还有什么其他品质吗？#6、齐读最后一自然段：# 生：#自信 无私 永不认输 。# 师：#小草的这些品质永远让我们让我们敬佩。#（板书：#敬佩） # （四）总结全文：# 小草默默无闻，朴实无华，不与树木比高低，不与鲜花争艳丽，不索取什么，也不渴求什么，# 用己的生命回报着大地。#这是多么

531、值得我们学习和赞美的呀。#我希望同学们都能成为祖国大地上# 那一棵青青的小草。#（播放音乐：#小草）结束本课。# # （五） 板书设计：# #6、小草# # # 顽强的生命力# 极强的适应性 # 传递春的信息# 默默装点大地# # #谁打碎了花瓶教案#燎原中心小学 薛姣#一：#教学目标#1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。#2.通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。#3.借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。#二：#教学重、难点#1.体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。#2.体会文中人物对话的语气。#三：#教学过程#（一）导

532、入#1.同学们，今天老师给你们带来一个人，你们认识他吗?#（列宁画像）课前老师让大家预习课文，谁能介绍一下列宁？#（生说）#2.我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。#这节课我们就学习一篇发生在列宁小时侯的事情。#（板题）#3.齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。#（二）初读课文#1.同学们用自己喜欢的方式朗读课文，数一数这篇课文有几个自然段？#并想一想课文主要写的哪个人物？#（板书）#2.课文有几个自然段？#（生说）我找五个同学分段读，谁愿意展示一下自己的朗读才华？#在这五名同学读的同时，其他同学思考：#课文写了一件什么事？#（三）理解课文内容#1.

533、俗话说的好“书读百遍，其意自现”也就是说读书的次数多了，其中的意思自然就理解了，只要用心读书就能明白书中的意思。#请同学们自由朗读第一、二自然段，想一想：#通过读你知道了什么？#（板书：#打碎花瓶）理解“一道玩儿”和“不小心”的意思。#2.平时我们做错事后该怎么办?#（生说）那列宁承认错误了吗？#指名读第三自然段。#为什么不承认？#3.姑妈问是谁打碎的，那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？#（1）大家看两个“不是我”的标点一样吗？#为什么？#（生说）（前一个说的坚决、干脆、理直气壮，后一个心虚、声音很低，自己在说谎，不敢大声）试着读一读，指名读，分角色读#（2）在姑妈笑着说：#“那一定是花瓶

534、自己打碎的”时，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？#从哪看出来的？#姑妈在说这话时知道是谁打碎的吗？#列宁为什么没有笑？#（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。#说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。#）#4.列宁回到家的心情怎样，大家默读第四自然段。#为什么不高兴？#（惭愧内疚）#5.过了几天，邮递员送来了姑妈的回信，姑妈是怎么写的？#（生读）列宁读完姑妈的信，这时他的心情会怎样？#（生说）#6.列宁给姑妈写信了吗？#在课文中从哪体现出来的？#7.只有列宁的去信，才能有姑妈的回信，列宁会写些什么？#现在你就是列宁，你会怎么写这封信呢？#大家动笔写一写。#（板书：#承认错误

535、）#8.那列宁承认错误了，说明列宁是什么样的孩子？#（板书：#诚实）#9.平时有谁做过错事？#向谁承认错误？#（生说）既然你今天说出来，说明你已经认识到错误了，老师代表 送你一句话“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。#”#大家齐读姑妈说的话。#（4）课外拓展：#老师给大家还带来一个发生在列宁小时候的故事，大家想知道是什么故事吗？#那请同学们认真读一读吧，并采用小组讨论的形式解决文章下面的两个问题。#（5）总结：#希望同学们都成为诚信的孩子，诚信，是为人之本。#诚，就是诚实，不撒谎，做事实事求是。#信，就是有信用，讲信誉。#诚信，是一股血液，是做人的根本。#有句格言说的好，谎言的船开不远，诚

536、实比珠宝更珍贵。#让我们把这句格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实守信的人吧！#（6）板书：# 谁打碎了花瓶#打碎花瓶# 诚实#勇于认错#小鸟和牵牛花教案#燎原中心小学 薛姣#一：#教学目标#1、学习课文14小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。#2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话；#3、通过图片让学生认识榆树、凤仙花、牵牛花以及牵牛花的“蔓儿”；#4、体会小花、小草爱莫能助的无奈。#二：#教学重难点#1、学习课文14小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙

537、蒙亮”等难词。#2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话；#三：#教具准备# 课件，作业纸人手一张#四：#教学过程#（一）揭题# 直接出示课题：#小鸟和牵牛花# 小朋友，今天我们要来学习一个故事，题目叫小鸟和牵牛花#师：#谁来跟它们打个招呼？#师：#我们一起来叫叫它们！#（二）初读课文，识字通文#1、“小鸟和牵牛花”之间啊发生了一个感人的故事！#请小朋友赶快把书本翻到171页，自己去读读！#注意听清老师的要求：#遇到不认识的字请旁边的拼音帮忙，读准每个字，读通每句话，并标上段落序号。#2、反馈。#出示词语：#鸟窝喇叭榆树凤仙花#缠在陪你终于发愁嗒嘀嗒#玩儿蔓儿冲着蒙蒙亮#师：#看，小鸟要来考考

538、大家了。#自己先读读！# 师:#哪位小朋友愿意来当当小老师领读？#（适时指导儿化音“玩儿蔓儿”：#出示榆树和牵牛花的图片，告之什么是“蔓儿”看，这就是牵牛花的“蔓儿”，它一圈儿又一圈儿地缠在榆树上，向上爬呀爬！#跟着老师再来读一遍。#）# 3、谁想读给大家听听？#这样，一人读两个吧！#（适时指导多音字“冲着蒙蒙亮”）。# 4、接下来小鸟还加大难度：#去掉了拼音帽子并打乱了它们的顺序。#我们来开列小火车！#（三）再读课文，整体感知，了解植物。#1、生字宝宝我们都认识了，那课文到底讲了一件什么事呢？#请小朋友再去快速地读一读课文，然后再想一想上面的填空！#出示：#小鸟（）了，它请（）和（）来陪它，

539、可是它们都无能为力。#最后，（）自告奋勇地爬上了榆树和小鸟做伴。#小鸟的病马上好了。#2、生个别说，齐说。#3、小朋友仔细看看，小鸟有哪些植物伙伴呢？#生说：#小草、凤仙花、牵牛花、榆树。#师：#小草和牵牛花我们都认识了，看，老师还给大家带来了榆树和凤仙花的图片：#（榆树树干很直，叶子茂盛，适应性强，生长快，是我们城乡绿化的重要树种。#凤仙花又叫“指甲花”，据说它的整棵都可以入药，花部分可以用来治蛇伤、腰痛等。#）#（四）研读课文# 1、小鸟和它的这些植物伙伴一起住在同一个院子里，每天一起生活、一起玩耍，过着快乐的日子。#下面就请小朋友带着这种快乐的心情一起读读第一自然段！# 2、研读第二小节

540、朗读指导# 1）师：#可是有一天，小鸟生病了，它病得很严重吗？#师：#你从哪里看出来？# 出示第一句：#有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。#那就请你来读读这句话！#个读#还有一句也是说小鸟病得很严重，你能找到吗？#随机出示第三句：#可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？#个读（师：#是呀，小鸟病得一点儿力气也没有，我们一起来学着他的样子读一读吧）齐读#2）师：#此时此刻的小鸟是多么想念他的朋友们啊！#他想：#生接# 随机出示第二句：#他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！#个别读齐读# 师：#那我们一起来读读整段话，读出生了重病的小鸟心中的强烈愿望。#齐

541、读#3、朗读对话指导3、4小节#师：#是呀，此时的小鸟是多么想念它的朋友呀！#于是，它费了好大的劲，从窝里伸出头来。#请你们自己先读读课文的第3、4自然段，然后用横线划出小鸟说的话。#1）出示小鸟的话：#小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：#“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？#”# 引导语：#小鸟，小鸟，美丽的凤仙花就在榆树下面，赶快来请求他吧。# 师：#而凤仙花听了，却红着脸，说：#“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！#”# 出示：#凤仙花听了，红着脸，说：#“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！#”

542、# 师：#凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀？#（你真会读书，用课文里的知识来回答老师的问题。#）那就请你来当当凤仙花读读吧！# 师：#“真对不起”，多有礼貌啊！#让我们读出它的无奈吧！#4、哦，听得出你是想帮也帮不上忙啊！#所以，凤仙花红着脸，说#个读齐读#5、老师现在就是那只得了重病的小鸟，你们来当我的好朋友凤仙花姐姐好吗？#（师直接说，叫全班学生接）#凤仙花想帮却帮不上忙，她的心里可难过了！#但是，善良的小鸟并没有责怪她，小鸟想起了平日里和自己最要好的小草，他们又在说些什么呢？#请小朋友同桌一起合作，一个当当小鸟，一个当当小草。#1）、同桌分角色合作读对话。#出示：#小鸟又对榆树下面的小草说

543、：#“小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？#”小草听见了，不好意思地说：#“真对不起！#我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！#”。#2）同桌朗读反馈（2组）#（五）师生一起配乐讲故事，读儿歌巩固生字#1、师生合作讲故事。#师：#老师知道我们小朋友可喜欢讲故事了，接下来，我们就来讲讲这个故事吧！#老师给你们来分分角色：#男孩子当当凤仙花和小草，女孩子当当小鸟，我来读其余部分。#好，故事开始了# 师：#那牵牛花是怎么陪小鸟的呢？#后面部分我们就留到下节课再来学习吧！# 2、拍手读儿歌，巩固生字。#小小牵牛花，蔓儿长又长,# 缠在榆树上，使劲爬呀爬。# 天刚蒙蒙亮，终到鸟窝旁

544、，# 冲着小鸟吹喇叭：#“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”#吹得小草迎风舞，#吹得凤仙乐开花，#吹得小鸟眯眯笑，#吹得大家乐哈哈！#（六）我来学一招#1、学完课文，我会填，还会说：#师：#接下来请小朋友把课桌下面的作业纸拿出来，我们来做一做。#小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：#“凤仙花（），我病了，（）你上来，跟我玩一会儿，（）？#”#2、课文里的小鸟那么有礼貌，我也来学学他的样！#美术课上，老师要求大家带水彩笔，可是我忘带了。#于是,我就对身边的好朋友说：#“_，_？#”#下雨天，我没有伞，于是我走进办公室，对老师说：#“_，_?#”#小草教学反思#燎原中心小学 薛姣#这节语文课讲的

545、是教科版第六课小草的第一课时，本课的教学目标是识字，写字，能够正确、流利地朗读课文。#我在设计这节课时主要分以下几个环节：#1、听写词语。#复习上一课生字词。#2、导入。#由学生们和我共同朗诵草这首古诗，从而奠定文章赞美小草的感情基础，为学生的情感引路。#3、识字教学。#学生们先自由读课文，圈出本课会认的生字，同桌之间互相读一读，并交流一下识字方法，然后集中认读生字。#4、写字教学。#出示本课会写的字，教学方法基本如上，只是在最后要加入学生动笔写字环节。#5、课堂练习。#本课我只出示了一个形近字组词的练习，目的在于区分、巩固学过的生字，让学生们加深记忆。#6、小练笔。#第一课时的小练笔可以根据

546、实际情况来设计，我根据班级的特点，设计一个以句子为重点的小练笔，尽量多的采用文章中的词语造句，尽量使自己所造的句子串联成一小段话。#7、总结。#为下节课做铺垫。#这就是我对这节课的整体构思，在实际教学中，我也是按照我设计的环节进行教学的。#课后，听课领导与我共同交流，为我支出不足，并提出了一些改进的建议。#针对这节课，我也有几点反思：#1、朗读方面应加强。#学习新课时，尤其是第一课时，在学生没有熟练的理解本课内容的情况下，应该先由老师进行范读，或者是由朗读能力强的同学领读。#这样有助于所有的孩子们能够在第一时间掌握准确的字词，合理的断句。#在朗读的时间分配上，也要有合理的规划，时间不能太短，也

547、不宜过长，要讲究朗读的实效性。#2、识字的方法要多样化。#一个生字要如何被记住，关键在于方法是否得当。#每个孩子的思维方式不一样，那么在课堂上就要用多种方式方法达到所有同学都能记住。#3、写字教学要抓重点字。#在所有要求会写的生字中，找出重点生字进行着重讲解。#4、小组合作要慎重。#小组合作是课堂教学过程中非常重要的一部分，合作的好教学效果事半功倍，合作的不好教学效果事倍功半。#因此在设计小组合作时，要考虑好合作的内容是否适宜小组，其次要对小组人员的分工进行明确要求，要让每个孩子都有活干，要让他们在合作中有所收获。#谁打碎了花瓶教学反思#燎原乡中心小学 薛姣#在本课的教学中，我的设计达到以下几

548、点：#1.以读为本，注重读书实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，在感悟与思考中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。#2.在学习过程中，充分发挥汉语拼音在识字、正音、阅读等方面的多功能作用，实现汉语拼音的阶段性学习与长期学习的有效整合。#3.突出本套教科书的特点，坚持在阅读中识字，增加生字的复现率，达到多识快识的目的。#4.立足文本，适当延伸，在阅读理解的基础上让学生自由补白，发展语言，拓展思维。#二年级的小学生对列宁这个人物很陌生，在导入新课时由我出示列宁画像，再通过介绍，使学生简单了解列宁这个人物，激发学生的阅读兴趣。#然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动

549、积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。#在整体感知课文这一部分时，我首先让学生通过3次通读课文，使学生在言语实践中与汉字反复见面，落实阅读中识字的任务；#其次，充分发挥汉语拼音的作用，让学生在具体的语言环境中借助拼音识字，分散识字的难点；#最后，给学生充足的读书时间，在与文本对话的实践中整体感知课文内容，落实课标关于“整体感悟”的要求。#另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。#如：#在理解“花瓶是怎样打碎的？#”引出“不小心”是什么意思？#而且在理解两句“不是我！#。#”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读

550、，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。#在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么？#这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。#孩子们就会很快联想到自己犯错误的情景，思想不仅得到了升华，而且加深了对文本的理解和体验。#我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。#整堂课，始终是开放的。#学生在课上能轻松、愉快地学习，同时留给学生自由思考的空间。#但在这节课中也存在不足，由于时间关系，有些学生的朗读指导不到位。#还有让学生想象一下，列宁在给姑妈的信中会写些什么时？#我应该

551、让学生先动手写一写，再找学生说说，这样学生就会有充分的时间思考，还对学生进行了写话练习。#小鸟和牵牛花教学反思#燎原乡中心小学 薛姣# 今天教学了小鸟和牵牛花一课，有优点也有不足，现就这课做一下教学反思！# 由于我们学校教学设备落后，不能使用电脑教学，课件用不上，所以就得教师自己绘制教学图画，自己制作字卡词卡，对重点段，教师就得提前写到一张白纸上，或者在小黑板上写字，准备上课用！# 导入新课时，我用简笔画生动地画出了可爱的小鸟和美丽的牵牛花，把学生带入情景，极大的激发了学生的学习兴趣。# 阅读教学时。#初读要求学生把字音读准确，把句子读通顺。#在学生充分读的基础上，出示几个学生较难读准的儿化音

552、，让学生以多种形式读。#第六自然段生字较多，我就用写好的小黑板出示第六自然段，随文识字，字不离词，词不离句，学生学得较扎实。# 在具体教学中，我引导学生想象并说说小鸟生病时的样子和心情，在读的时候要带着难受的语气来读和痛苦的表情来表演。#学生深深地被情景吸引了！# 我觉得我这节课的不足之处是有点拖堂了，还是我的语句有点不够精炼，我说的多了些，学生才是学习的主体，个别学生的语言表达能力还应个别训练啊！# 本课教学给我的最大感触是学生的有感情朗读需要教师的不断的去引导，去示范，并踏踏实实的去强化练习。#通过反思一节课的教学过程，对于我来说是一种最好的进步方法，它可以让我更快的成长，帮助我不断提高自

553、己的教学技能。#;i:23;s:29901:刑法案例分析# 第一章 刑法的适用范围#案例一#案情介绍一艘悬挂我国国旗的客轮停泊在加拿大某港口时，在轮船上的一美国乘客甲某到在岸上的加拿大公民乙某枪击身亡。#问：#对乙某的行为适用哪国的刑法？#实训分析 对乙某的行为适用中国刑法。#我国刑法在适用范围上采用属地原则。#首先，在中国船舶上的犯罪认为是在中国的犯罪。#虽然客轮停泊在加拿大某港口，但是犯罪在中国船舶上。#其次，犯罪行为或者结果有一项发生在中国就认为犯罪发生在中国。#美国乘客甲某死亡的结果发生在中国船舶上。#因此，属地原则的适用确立了我国刑法对这个案件在空间上的效力。#案例二#案情介绍 19

554、85年12月19日，苏联人某甲与机长某乙等机组人员，在原苏联境内驾驶47845号安24型民航客机，执行某市民航局101/435航班任务。#当飞机到东经11800900，北纬5204000上空时，某甲趁领航员上厕所之机，以机舱出故障为由，将机械师，骗出驾驶舱，随即锁上驾驶舱门，扭动自动驾驶仪，持刀威逼驾驶飞机的机长某乙向中国方向飞行，机长被迫改变航向，19日14时许，该机降落在我国黑龙江某县某乡农田里。#问：#对某甲的行为适用哪个国家的刑法？#实训分析对某甲的行为应适用我国的刑法。#某甲虽是外国人，但我国司法机关有权对其犯罪行为行使司法管辖权。#因为：#某甲劫持航空器，已违反我国参加的东京公约、

555、海牙公约和蒙特利尔公约的通知规定，“如发生外国飞机被劫持在我国降落等有关涉外事件，应按我国法律，并结合上述三个公约的有关规定处理”，亦即符合我国刑法第九条所规定的中国应承担条约义务的范围内，“对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法。#”#我国刑法第6条第l、3款规定：#“凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。#”“犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内犯罪”。#某甲不是享有外交特权和豁免权的外国人，有关刑事责任问题，不需要通过刑法第11条之

556、规定解决，“享有外交特权和豁免权的外国人的刑事责任问题，通过外交途径解决”，即不属于“法律有特别，规定的”情况，某甲的犯罪行为虽始于我国领域之外，但其犯罪结果却发生在我国领域以内，依照我国的有关规定，属于我国领域内犯罪，所以，应适用我国刑法：#依法追究其刑事责任。# 第二章 犯罪和刑事责任#案例一#【案情介绍】#胡某（男，15岁）于某晚在歌舞厅见到幼女张某（13岁，身高160公分，体重62公斤），即上前与其搭话，并约其到自己的宿舍玩，张立即答应，张到胡的宿舍后，二人谈笑风生，都表示今后愿意谈恋爱，2小时后二人发生了性关系，以后二人也经常来往。#此事被张某的母亲发现后告发。#问:#胡某的行为是否

557、构成犯罪？#【实训分析】#胡某的行为不构成犯罪。#刑法第13条规定：#“一切危害国家主权、领土完整和安全、分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的 行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。#”其“但书”的含义是：#某种行为即使具有一定的社会危害性，“但是情节显著轻微危害不大的”，不认为是犯罪。#这是我国刑法区分罪与非罪的一般性规定。#据此，认定犯罪不仅要考虑行为的性质还要考虑行为的危害程度；#

558、不是对一切违法有害的行为都要定罪处罚，而是指对那些违法程度高或者危害程度相当严重的行为定罪处罚。#本案的焦点在于胡某的行为是否构成强奸罪。#所谓强奸罪，是指以暴力、胁迫或者其他手段，违背妇女意志，强行与妇女性交的行为。#一般而言，只要与不满14周岁的幼女发生性行为，即构成犯罪。#本案中，胡某与不满14周岁的张某发生性关系，似乎应当构成犯罪。#但胡某与张某发生性行为时，并未使用任何暴力、胁迫等手段，张某属于完全自愿，而且从二人后来关系的发展也可看出，张某的身心并没有因此受到严重伤害。#加之胡某虽然已满14周岁，但还不满16周岁，因此通观全案，其行为只是少男少女在早恋期间双方自愿发生的性行为，应属

559、于“情节显著轻微危害不大”。#此外，根据司法解释：#对于已满14周岁不满16周岁的人，与幼女发生性关系，“情节轻微，尚未造成严重后果的”，不认为是犯罪。#因此，胡某的行为不应以犯罪论处。#案例二#【案情介绍】#2001年5月15日22时许，某镇农民王甲在某饭店就餐时，于餐厅内小便，引起同桌就餐的李乙的不满，王即与李发生口角，王甲揪拽李乙衣领而发生相互撕扯，后被人劝开。#李乙离开饭店后，王又追李至李丙家门口处，从后边用手杵李乙肩、颈、背部并揪李衣领，摁压其头部，致使李乙颈部屈曲，随即坐于地上并当即突发死亡。#事发后，公安局法医检验鉴定了李乙颈项部挫伤痕迹，认定 “李乙因受外力作用致颈部过屈，引起

560、小脑下后动脉瘤破裂出血，造成颅压增高，压迫脑干致呼吸循环衰竭而死亡。#”#问：#王甲的行为的是否构成犯罪？#【实训分析】#李乙的死亡属意外，王甲的行为不构成犯罪。#本案李乙原患有小脑下后动脉瘤疾病，该病瘤体生长在动脉血管上，并与血管腔相通，该动脉瘤体可随年龄增长，瘤体逐渐增大，其瘤体壁不同于正常血管壁，表现为薄、弱、脆性强。#平时一般无异常，无症状表现。#但由于该瘤体壁的特点，一般稍强的作用力或本人情绪激动、不慎摔倒或过度饮酒等诱因均可导致破裂出血。#因此李乙的机体是一个具有潜在危重疾病的特异体质的病体。#对于与有特异体质者互殴引起的对方隐性病症发作而死亡的行为是否构成犯罪，应从主观、客观方面

561、全面分析。#主观方面，本案王甲事前主观上既无故意伤害的动机，更没有致人于死地的目的。#他与李乙之间“揪”、“拽”、“撕扯”、“杵”、“摁”的殴斗行为只是产生于一个偶然事件，并且王甲并非明知李患有严重潜在疾病即“小脑下后动脉瘤”，更不可能预见自己的一般动作行为可以诱发李脑中的血管瘤破裂而致死。#因此主观上并不存在犯罪的故意。#客观方面，李乙的死亡结果与王甲的行为不构成刑法上的因果关系。#原因在于：#李乙的死亡经科学检验证实是因其自身头颅内动脉瘤破裂而致，而非行为人的行为直接造成。#从后来对李乙尸表检验所见殴斗造成的损伤均为非致命部位的小面积表皮挫伤上分析，王甲行为作用力是轻微的。#单纯评价李乙身

562、体上这些表皮挫伤的损伤程度，充其量也只能考虑为轻微伤，远远达不到刑法意义上的轻重伤标准。#这种损伤于正常人是微不足道的，可对于特异体质的病人来讲就可能产生意想不到的结果。#综上所述，王甲的行为不构成犯罪。# # 第三章 犯罪构成要件#案例一#案情介绍刘某，男，30岁。#张某，男，25岁。#1998年9月间，刘某找到张某为他开汽车，两次由外地购进假冒的山海关牌香烟1150条，在偷卖时被榆关镇工商行政管理所查获。#该所依法将刘某尚未卖出的假山海关牌香烟320条、赃款145元以及运烟的汽车扣押，并罚款10000元，责令刘某于月底前交清罚款。#刘某拒交罚款，与张某预谋将被扣押的汽车抢回。#同年9月24

563、日晚12时许，刘某携带尖刀、手铐，与张某一起翻墙进入榆关镇工商行政管理所院内。#因大门上锁无法将汽车开走，遂由张某负责给被扣汽车加油。#刘某从被扣车内拿出斧子、手电筒直奔二楼所长办公室要大门钥匙。#值班的副所长李某被惊醒，当即起身。#刘某见状便大叫：#“别动，趴下，把脸蒙上！#”这时，李所长趁机抓起被子朝刘某捂去，刘某挥斧将被子劈破，砍在办公桌上。#李所长边与刘某搏斗边呼救。#刘某见势不妙，下楼和张某一起逃跑。#问：#刘某的行为侵犯的犯罪客体是什么？#实训分析刘某的行为侵犯了公共财产的所有权和公民的人身权利。#犯罪客体，是指由我国刑法所保护的而被犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。#在我国现有刑

564、法理论中，犯罪客体是一个基本且必要的构成要件。#本案中，由于行为人刘某进行非法活动，工商行政管理机关依法将其进行违法活动的财物予以扣押。#案件所涉汽车虽然为刘某所有，但是正在国家机关合法扣押之中，属于国家机关管理中的私人财产，依法应以公共财产论。#刘某抢劫自己所有的、被国家机关依法扣押的汽车，实际侵害了公共财产权。#同时，行为人刘某为索要大门钥匙，挥斧劈向李所长，还侵犯了李所长的人身权利，因此刘某的行为侵犯了公共财产的所有权和公民的人身权利，已构成抢劫罪。#案例二#案情介绍王某，男，25岁。#1999年3月25日下午，王某带领邻居家的两名幼儿去公园游玩（此时公园内人很稀少）。#两幼儿在公园内的

565、水池旁戏耍时，其中一名幼儿（女，3岁）失足滑进水池。#王某怕冷，不敢跳入池中救人，只是高声呼救。#这时，社会青年李某恰好在附近，闻声后迅速跑到水池边观看，而不下水救人，并对幼儿在水中的挣扎行为加以嬉笑。#待公园管理人员闻声赶到把幼儿抢救上来时，该幼儿已溺水死亡。#问：#王某、李某二人的行为应如何认定？#实训分析王某的行为是不作为犯罪。#不作为犯罪，是危害行为的一种基本形式，是指行为人负有刑法要求必须履行的某种特定的义务，能够履行而没有履行的行为。#构成不作为犯罪要求同时具备三个条件：#行为人负有实施某种行为的特定义务，这是不作为成立的前提。#不作为义务来源于以下三个方面：#一是法律上的明文规定

566、；#二是职务上或业务上的要求；#三是行为人的先行行为引起的义务。#本案中，王某负有特定的义务，这种义务来源于王某的先行行为，即将邻居家的两名幼儿去公园游玩，从该先行行为开始，邻居家两名幼儿的安全就置于王某的保护之下。#行为人有履行特定义务的实际可能而未履行。#本案中王某有履行特定义务的实际可能，即有跳入水池去救孩子的能力，但因为怕冷，不敢跳入池中救人，只是高声呼救，没有履行法律所期待的救助孩子的义务。#行为人未履行特定义务的不作为具有严重的社会危害性。#即导致刑法所保护的社会关系遭到侵害。#本案中，王某没有履行救助义务，导致刑法所保护的幼儿的生命权利遭受侵害，幼儿溺水死亡。#因此，王某的行为构

567、成不作为的犯罪。#李某的行为不构成犯罪。#本案中，李某对于幼儿的落水袖手旁观，甚至嬉笑，其行为应当受到严厉的道德谴责，不承担刑事责任。#因为李某不负有刑法意义上的积极救助的义务。#案例三#案情介绍林某，1984年7月生。#1998年9月，林某为“找点零用钱花花”，将邻居王某半岁的儿子抱出并杀害，向王某勒索5万元。#后因恐惧向公安机关投案自首。#问:#从犯罪主体方面分析对林某是否应当追究刑事责任？#实训分析对林某应当追究刑事责任。#根据我国刑法规定，林某已经达到刑事责任年龄。#刑事责任年龄是指刑法规定自然人对自己实施的危害社会行为负刑事责任必须达到的年龄。#我国刑法对刑事责任年龄阶段采取“三分法

568、”：#不满14周岁为完全不负刑事责任年龄阶段；#已满14周岁不满16周岁为相对负刑事责任年龄阶段，只对故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪这8种暴力犯罪行为负刑事责任；#已满16周岁的人为完全负刑事责任年龄阶段。#?#?#本案中，林某已满14周岁不满16周岁属于相对负刑事责任年龄，只对故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪这8种犯罪行为负刑事责任。#这里的8种犯罪行为并非仅指构成的罪名而言，只要实施上述8种行为之一，即足以符合追究刑事责任的条件，应当追究刑事责任。#本案林某其构成的绑架罪并不在8种法定

569、应负刑事责任的罪种中，但林某实施绑架的过程中，存在杀害人质的行为，属于刑法第17条规定的8种行为之一-故意杀人行为，因此，应当追究刑事责任，但应当从轻或者减轻处罚。# 第四章 排除社会危害性的行为#案例一#案情介绍2002年2月3日和6日王某家先后两次被盗，王某将其妻送至娘家暂住，并让内弟姜某来家中作伴。#当日下午17时许，王某、姜某二人回到家中，将院门反锁。#在睡觉前，王某将外屋圆桌上的菜刀和放在沙发北面的一把片刀，都立着放在沙发背面的地上，并拉上了西屋的窗帘。#二人从进屋后至睡觉一直未开灯。#当晚21时许，王某的邻居谭某携手电翻墙进入王某家中行窃。#谭某站在墙头上时还用手电对着王家西窗户往

570、屋里照，后跳入王家院内。#王某、姜某二人赶紧起来站在沙发背后冲着门口。#谭某进屋后，推开西屋门，用手电照见屋内有人，便向外屋跑，并当即抄起外屋圆桌上的炒勺向王某、姜某砸去。#姜某往后一躺，谭某又往姜某的膝盖上踹了一脚，姜某倒在地上。#后王某、姜某分别抄起片刀、铁管向外追赶谭某，谭某跑到外间屋，又抄起脸盆回击王某、姜某二人。#黑暗中，王某持片刀、姜某持铁管与持脸盆的谭某在外间发生搏斗。#双方搏斗时间持续20分钟左右，王某、姜某二人制服并捆住谭某。#随后，王某、姜某即到公安机关报案。#后谭某被送往医院，经抢救无效死亡。#公安机关于2002年2月8日24时在谭某住处依法搜出王某家两次被盗的大部分物品

571、。#问：#王某、姜某将入户盗窃的谭某打死，是否属于正当防卫？#实训分析王某、姜某将入户盗窃的谭某打死，属于正当防卫。#正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其它权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者实施的制止其不法侵害且未明显超过必要限度的行为。#正当防卫应当具备五个条件：#起因条件，即存在不法侵害行为；#时间条件，即不法侵害行为已经开始尚未结束，处于正在实行阶段；#对象条件，防卫人应当对不法侵害人本人进行防卫；#目的条件，即防卫人对正在进行的不法侵害有明确认识，并希望以防卫手段制止不法侵害，保护合法权益的心理状态；#限度条件，即正当防卫不能明显超过必要限度，对不法侵

572、害人造成重大损害。#本案中，王某和姜某为维护其合法权利，而对谭某的不法侵害行为进行制止的行为，具备实施正当防卫的起因条件、时间条件、对象条件和目的条件。#本案定性的关键在于王某、姜某二人的行为是否超过必要的限度。#本案中不法侵害人谭某的行为可以适用刑法第20条第3款规定的无限防卫权。#因为入室盗窃行为较一般盗窃犯罪具有更大的社会危害性。#本案中谭某为盗窃邻居财产经墙头跳进王家院内，闯进王家外屋，推开了王家西屋（里屋）门，属于典型的入室盗窃行为，显然具有比较严重的社会危害性。#而且，谭某的行为由入室盗窃进一步转化为抢劫。#根据我国刑法第269条的规定，犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或

573、者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，依照抢劫罪的规定定罪处罚。#本案中谭某为抗拒抓捕向外跑的同时抄起外屋圆桌上的炒勺向王、姜砸去以及趁姜往后躺时往其膝盖上踹了一脚的行为，已经属于当场使用暴力，其行为性质由入室盗窃进一步转化为抢劫。#根据刑法第20条第3款的规定，对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。#这就是学界所谓“无限防卫权”或者“无过当防卫权”。#综上所述，本案中两被告人的行为完全符合刑法第20条第3款的规定，那么，其行为也就“不属于防卫过当，不负刑事责任”了。#案例二#案情介绍季

574、某，女，32岁，某县农行职员。#1998年3月26日，季某骑摩托车从乡下的父母家赶回县城，由于天色已晚，她骑得很慢，经过一路口时，被三个携带匕首的青年王某、李某、张某拦住，抢走了摩托车，三人又欲抢季某的皮挎包（包内有现金350元，手机一部，身份证，工作证，两份已签的合同）。#季某抱住挎包拼命往前跑，三名歹徒发动摩托车追赶，由于紧张，没有及时打火发动。#看见季某逃走，王某、李某边追边喊：#“你跑不了！#”季某情急之下，见路边有一住户亮着灯光，由于高度紧张，没有敲门就全力撞门而入。#由于用力太猛，把正在门后玩耍的5岁男孩孙亮亮撞倒在地，造成孙亮亮头部受伤，缝合12针，并伴有脑震荡，住院治疗月余痊愈

575、。#问：#季某的行为是否属于紧急避险？#为什么？#实训分析季某的行为属于紧急避险。#紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其它权利免受正在发生的危险，迫不得已采取的损害另一较小合法权益的行为。#成立紧急避险必须同时具备下列条件：#必须要有实际危险发生，#危险必须是正在发生。#所谓正在发生是指危险已经出现而又尚未结束。#必须是为了使合法权益免受正在发生的危险。#这是紧急避险的主观条件。#必须是在迫不得已的情况下实施。#这是紧急避险的限制条件。#紧急避险不能超过必要限度造成不应有的损害。#这是紧急避险的限度条件。#本案中，季某的行为无疑具备紧急避险的起因条件、时间条件和主观条

576、件。#这里需要着重分析的是李某的行为是否符合紧急避险的限制条件和限度条件。#应该说，季某的行为没有超过必要限度，属于紧急避险行为。#因为当时季某的财产和生命处于危险的紧急状态。#季某的行为属于迫不得已。#虽然在客观上给孙亮亮造成一定损害，但同时也确实达到了保护自己免遭歹徒抢劫或杀害的目的。#其次，季某当时的行为是在迫不得已，别无他法的情况下实施的。#季某作为一个弱女子，在漆黑的野外，面对在后面紧追不舍的持刀歹徒，根本不可能实行正当防卫，只好拼命逃跑，为了求生，只能拼命闯进去求救，而来不及细想其他事情。#事实上，当时也确实没有其他办法好想。#因此季某的行为属于紧急避险，是排除社会危害性的行为，不

577、承担刑事责任。# 第五章 犯罪形态#案例一#案情介绍某月8日，甲到其姑姑家串门，从其姑父李某处得知李某的邻居吴某有现金五六千元的消息，便产生抢钱之念。#于是勾结本村青年乙、丙二人合谋要抢吴某的钱。#为达到这一目的，甲用布缝制了面罩，鞋套，购买了手套，又准备了刮刀、匕首等凶器。#10日晚上，三人携带作案工具同去李某家中，李某不在家。#三人便进入吴某家院内，正在窥视屋内时，李某赶到，将三人拉出院外，告诉他们吴某的钱已经没有了，让他买拖拉机了。#三人扫兴而归。#次日，甲妻发现丈夫的凶器等物后，到当地派出所将此案告发。#问：#此案中，甲、乙、丙三人属于何种犯罪形态？#应如何处罚？#实训分析本案中，甲、

578、乙、丙三人的行为是犯罪预备行为。#犯罪预备，是指为了实施犯罪而准备工具、制造条件的行为状态。#已经进行了犯罪预备，由于行为人意志以外的原因而未着手实行犯罪的，是预备犯。#主观上，行为人具有实施犯罪的直接故意。#犯罪故意的目的是为了顺利实行犯罪，只是具备犯承担刑事责任的主观基础。#客观上，行为人有为实行犯罪而准备工具、制造条件的行为，这是预备犯承担刑事责任的客观基础。#本案中，甲得知吴某家存有现金的消息，便勾结同案犯乙、丙共同作案，并准备犯罪工具，赶赴作案现场，已具有明确的犯罪故意，符合犯罪预备的主观条件。#在客观方面，甲用布缝制面罩、鞋套，购买手套，准备刮刀、匕首等凶器的行为，就是准备犯罪工具

579、，为实施抢劫行为进行的预备行为。#他们窥视屋内，是在观察被害人家的情况，想弄清可能放置钱款的位置，为他们进入室内顺利地抢劫钱款制造条件。#他们尚未着手实施刑法所规定的抢劫犯罪的实行行为。#他们只是在被害人没有发觉的情况下在屋外看，在客观上并没有对被害人实施任何暴力、胁迫或其他方法的抢劫行为，还是处在为犯罪寻找犯罪对象的阶段，所以应认定为犯罪预备。#案例二#案情介绍某甲（女，26岁，汉族，农民）因其夫某丙外出打工，与同村的某乙勾搭成奸，即预谋除掉其夫某丙，以便与某乙结婚。#一日，在外地打工的某丙回到家中，某甲便想毒死某丙。#某甲乘给某丙温酒之际，将事先准备好的毒药放在酒中给某丙喝。#某丙在喝酒时

580、，讲起自己为了让某甲过得好一点儿，在外打工不辞辛苦，尝遍了人世的诸般苦楚。#某甲听后很受感动，动了恻隐之心，遂将某丙送到医院进行抢救，但某丙因食毒量过多，抢救无效死亡。#问：#某家的行为属于何种犯罪形态？#实训分析某甲的行为属于犯罪既遂。#所谓犯罪既遂，是指行为人所实施的行为已经具备了某种犯罪构成的全部要件。#本案中，某甲为了达到与奸夫某乙结婚的目的，意图除掉某丙，并在某丙喝的酒中下毒，并造成了某丙死亡的结果，符合刑法分则中故意杀人罪的全部构成要件，应属于故意杀人罪的既遂。#本案中某甲虽然在实施投毒杀人行为后听到某丙的表白后很受感动，动了恻隐之心，把已中毒的某丙送到医院进行抢救，但抢救无效，某

581、丙仍然中毒死亡，不具备犯罪中止“有效性”的特征，故不属于犯罪中止，而是犯罪既遂。#对行为人某甲防止犯罪结果发生的这种努力，可在处罚时作为从宽情节适当考虑。# 第六章 共同犯罪#案例一#案情介绍1995年底至2000年7月，被告人刘涌纠集同案被告人宋健飞、吴静明、董铁岩、李志国、程健等人，组成具有黑社会性质的犯罪组织，非法持有枪支和管制刀具，采取暴力手段聚敛钱财，引诱、收买国家工作人员参加黑社会性质组织，为其提供非法保护，实施犯罪27起。#此前，在1989年至1992年间，刘涌还伙同他人实施故意伤害犯罪4起。#刘涌共作案31起，其中直接或者指使、授意他人故意伤害犯罪13起，致1人死亡，5人重伤，

582、并造成4人严重残疾，8人轻伤；#故意毁坏财物罪4起，毁坏财物价值人民币31700元；#非法经营香烟，经营额达7200万元；#行贿犯罪6起，行贿价值人民币41万元、港币5万元、美元95000元、物品价值人民币25700元；#非法持有枪支1支；#妨害公务罪1起。#问：#1.本案中，刘涌等被告人的行为，是按犯罪集团论处还是按一般共同犯罪论处？#2.犯罪集团的首要分子应承担何种形式责任？#实训分析本案中，刘涌等人的犯罪行为属于犯罪集团，而不属于一般共同犯罪。#一般共同犯罪，是指二人以上没有特殊组织形式的共同犯罪。#其特点是共同犯罪人只是为了实施某种犯罪而事前或临时纠合起来，一旦犯罪完成，这种结合便不复

583、存在。#犯罪集团，是指三人以上为共同实施犯罪组织成的较为固定的犯罪组织。#其特点是：#第一、人数较多，至少在三人以上，重要成员固定或基本固定。#第二、有明显的首要分子。#首要分子，是集团的组织者、领导者和指挥者，他们与集团的其他成员之间已形成领导与被领导的关系，有一定的组织形式和组织纪律。#第三、经常纠集在一起进行一种或者数种严重的犯罪活动。#犯罪集团的存在具有持续性和稳定性。#第四，不论作案次数的多少，对社会造成的危害或者具有的危险性都很严重。#本案中，刘涌先后纠集宋健飞等人，形成了以刘涌为首。#以宋健飞等人为骨干和重要成员的犯罪组织。#该组织以刘涌建立的企业为依托，通过非法经营、欺行霸市等

584、违法活动或其它非法手段获取经济利益，具有较强的经济实力。#在刘涌领导、指使、授意下，长期在一定区域采用暴力、威胁或者其他手段，有组织地多次进行故意伤害、毁坏公私财物、非法经营、行贿、妨害公物、非法持有枪支等违法犯罪活动，为非作恶，欺压残害群众；#在当地形成恶劣影响，严重破坏了当地经济、社会生活秩序，符合黑社会性质组织的构成特征。#因此，刘涌等被告人的犯罪行为，属于犯罪集团，而不属于一般共同犯罪。#犯罪集团的首要分子，是指在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。#首要分子是犯罪集团的核心人物，因此，他不仅要对自己直接实行的个体犯罪行为负刑事责任，而且对其他成员按照集团的犯罪计划所实施的一切

585、犯罪行为也要负刑事责任。#案例二#案情介绍李某与蒋某之妻通奸，一日，被蒋某发现，将李某痛打一顿。#李某为报被打之仇，于当日晚12时窜入本单位武器库，叫醒正在睡觉看门人刘某，并谎骗其开了门。#李某进屋后，用刀逼住刘某，令其打开武器库。#刘某被迫打开枪库房门锁，李某抢走半自动步枪两支。#在其要离开现场时，刘某让李某把自己绑起来。#李某就用撕碎的床单布条将刘某绑起来，口塞破布，推倒在床上。#李某背枪去找蒋某进行报复，未得逞。#后被抓获。#问：#刘某在本案中属于何种地位？#应如何处罚？#实训分析本案中，刘某被胁迫参与抢劫枪支的行为，是胁从犯，已构成犯罪，但其情节较轻，危害较小，应当减轻处罚。#胁从犯，

586、是指被胁迫参加犯罪的犯罪分子。#胁从犯只是由于各种原因在精神上受到一定程度的威逼或者强制，但并没有完全丧失意志自由。#在主观上知道或者基本上认识到自己是在进行犯罪；#客观上在整个犯罪活动过程中，处于被动地位，所起的作用比较小，罪行比较轻。#本案中，刘某仅仅是受到李某;i:24;s:5794:小数乘法简便计算精选一线教师 倾情奉献 80#一、根据运算定律填空。# #3#4.21_#_ #25#（0.81#0.04）（_#_）#_ #9.2#8.30.799999999999999#8.3（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.034#1.25#0.08 1001#0.77# #2.6

587、8#92.68 0.368#110.368# #5.2#250 0.72#1002# #0.05#7.18#20 2.4#1005# #0.025#6.45#0.04 2.8#2.67.2#2.6# #一、根据运算定律填空。# #0.5#2.32_#_ #0.025#（0.19#4）（_#_）#_ #6.2#2.93.8#2.9（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.48#50#0.2 99#0.87# #6.75#996.75 0.754#10010.754# #1.2#0.25 0.78#102# #0.5#4.53#20 1.4#1004# #0.25#5.66#4 3.9#

588、3.96.1#3.9# #一、根据运算定律填空。# #0.5#6.92_#_ #25#（0.84#40）（_#_）#_ #2.7#5.97.3#5.9（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.811#0.25#0.04 101#0.31# #6.73#99996.73 0.954#1010.954# #2.4#0.25 0.92#98# #0.5#1.42#2 2.1#101# #0.25#2.78#400 8.7#7.11.3#7.1# #一、根据运算定律填空。# #7.4#6.34_#_ #2.5#（0.37#0.4）（_#_）#_ #1.1#4.88.9#4.8（_）#_ #二

589、、用简便方法计算下面各题。# #0.72#2.5#400 101#0.25# #6.91#96.91 0.894#1010.894# #2.8#25 0.49#1002# #0.05#7.41#20 1.1#1005# #2.5#7.05#4 6.8#3.83.2#3.8# #一、根据运算定律填空。# #6.8#0.25_#_ #250#（0.37#40）（_#_）#_ #6.4#4.83.6#4.8（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.361#0.5#0.002 999#0.17# #4.72#9994.72 0.824#10010.824# #5.6#0.025 0.58#1

590、001# #0.5#9.83#2 1.1#104# #0.25#8.84#4 8.2#8.61.8#8.6# #一、根据运算定律填空。# #7.3#6.26_#_ #0.25#（0.25#0.4）（_#_）#_ #5.6#2.14.4#2.1（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.55#0.025#40 1001#0.37# #7.94#997.94 0.814#10010.814# #1.6#0.25 0.77#999# #0.5#1.15#0.2 1.3#1001# #0.025#6.32#400 2.8#8.47.2#8.4# #一、根据运算定律填空。# #6.9#2.35_

591、#_ #250#（0.56#0.04）（_#_）#_ #7.7#6.72.3#6.7（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.108#1.25#800 1001#0.66# #6.46#9996.46 0.972#1010.972# #8#25 0.46#999# #0.05#9.09#20 2.4#102# #0.25#3.45#0.4 0.2#7.69.8#7.6# #一、根据运算定律填空。# #7.8#7.86_#_ #2.5#（0.99#0.4）（_#_）#_ #6.6#7.33.4#7.3（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.756#0.25#40 1001#

592、0.59# #7.89#9997.89 0.859#1010.859# #2.8#250 0.53#1002# #0.5#1.65#0.02 1.4#105# #2.5#2.7#4 8.7#9.51.3#9.5# #一、根据运算定律填空。# #3.2#3.19_#_ #25#（0.42#400）（_#_）#_ #1.5#2.98.5#2.9（_）#_ #二、用简便方法计算下面各题。# #0.922#0.25#40 99#0.32# #7.41#99997.41 0.299#1010.299# #2.4#2.5 0.66#101# #0.5#0.18#0.02 2.4#101# #2.5#4.5

593、8#40 6.1#6.43.9#6.4# #;i:25;s:21443:幸福幸福作文500字10篇#幸福幸福作文500字10篇#幸福幸福作文500字10篇#在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。#相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的幸福幸福作文500字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。#幸福幸福作文500字 篇1#如果说，幸福是一个美丽的传说，那么在传说中，我会是谁？#在故事里饰演的什么角色？#也许，幸福是一位专横的君主，那么我们都只是他的奴隶，每天任劳任怨辛勤劳作，只为赢得他一分钟的欢颜；#也许幸福是一位美丽

594、的公主，而我们都是她的仰慕者，在战火硝烟中奋勇杀敌冲锋向前，所有的努力和付出，只为争得她一分钟的垂怜！#更多的时候，我觉得幸福更应该是位善良的天使，拥有一对最圣洁的慧眼，舞姿翩翩十指纤纤，她轻拂手中杨柳，把甘露洒向人间，于是虔诚的人们就拥有了快乐和美满！#在所有的传说故事里，都会有一个完美的结局。#于是我们都在等待，期盼着那个神往的结局。#花开花落，缘起缘灭，来来往往，周而复始。#时光，轻轻的淡淡的消逝着她那每一分璀璨的铅华。#已记不清曾几何时，那个美丽的传说，夹着对未来梦一般的憧憬，却在现实的烤打中一幕幕悄然褪色，我努力地张开双手试图抓住些什么，却早已无法挽留！#在烟灭的那一瞬，我仿佛听到了

595、自己心碎的声音。#受伤的心好似晚秋枯叶的凄凉，当芳华落尽，只余得满地忧伤！#反复的追问自己，如果一切可以重来，是否生命又会是另一呈番景象？#每个人的一生，都会有一些精神上面的追求，比如信仰，比如梦想。#在二者之间，我为后者牺牲了信仰。#然后，在生活的泥潭里，曾经的希望已苦不堪言无法自拔！#有了信仰就会有梦想，有了梦想就会有希望，有了希望也就有了失望，如果一再失望就会一步步走向绝望！#我追求希望但却厌恶绝望，为此我要付出的代价就是遗弃所有的梦望。#当我们一天一天老去，不敢去想，明天的一切又会是什么模样？#是否，蝴蝶依然飞不过沧海？#还是幸福的传说早已在降临在我身旁？#幸福幸福作文500字 篇2#

596、一年四季，只要不是大风雪雨天，每天晚上，马路边的路灯下，总有一对姐妹趴在板凳上，聚精会神地写着作业。#面前，是川流不息的车辆，来来往往的行人，身后是一个帐篷搭建的简易房，这个简易房就是姐妹俩的家。#这一对姐妹是外乡人，她们的父母是收废品的，因此，她们俩只能跟随父母四处漂泊。#很多人见她们每天晚上都在路灯下写字，同情之余，又好奇地问姐妹俩，为什么不在家里写字？#姐妹俩浅浅一笑，说家里没有灯，到了晚上帐篷里一片漆黑，为了节省蜡烛，我们只能在路灯下写字。#路人都赞赏姐妹俩的懂事，又问她们，这样苦难日子，你们感觉幸福吗？#姐妹俩都说很幸福！#路人很诧异，继续问道，这样的苦日子，你们为什么说是幸福的？#

597、姐妹俩说，虽然我们父母很穷，但他们非常疼爱我们；#虽然我们的家很简陋，但能为我们遮风挡雨；#虽然我们日子很苦，但我们还有饭吃还有衣穿还有书读，比起一些没有父母没有家没有书读的孩子，我们是幸福的！#只要有父母的爱有个家有书读就是幸福，这种幸福是多么简单啊。#比起姐妹俩，我们的生活比她们强百倍，我们有高大宽敞明亮而又温暖的房子，我们有大大的宽宽的干净的书桌，我们有属于自己的一盏明亮的台灯，我们也有父母伟大无私的爱，我们有美酒佳肴锦衣玉食，可我们却感觉不出幸福呢？#那是因为，我们把眼光抬得太高，只和一些有权有钱有势的富人比生活，我们为什么不和比自己差的人相比呢？#用自己的劣处和他人的优点去比，我们会

598、越比越不幸福，但是，我们要用自己的优点和别人的劣处比，你会发现，我们原来是幸福的，不信，你去比一比？#幸福幸福作文500字 篇3#窗外景色恰好，稍稍抬头，变可以具有一片水蓝色的天空，透明而澄彻，像我的心事。# 长大真是种稀罕的器材，咱们注定要在某些时刻，遭受某些必不可缺的感觉，譬如莫名的难过，譬如突如其来的酸涩。# 16岁，花同样锦绣的季节。#本年春季清醒的那一刻，我的16岁寂静降临，它在我惊惶失色的时刻，轻轻停在我的肩膀，说：#“这就是长大，请你幸福。#” 事实，什么是幸福啊。#同桌晃动着手中的超大波板糖，.#窗外景色恰好，稍稍抬头，变可以具有一片水蓝色的天空，透明而澄彻，像我的心事。#长大

599、真是种稀罕的器材，咱们注定要在某些时刻，遭受某些必不可缺的感觉，譬如莫名的难过，譬如突如其来的酸涩。#16岁，花同样锦绣的季节。#本年春季清醒的那一刻，我的16岁寂静降临，它在我惊惶失色的时刻，轻轻停在我的肩膀，说：#“这就是长大，请你幸福。#”#事实，什么是幸福啊。#同桌晃动着手中的超大波板糖，1脸甜美，她笑得花枝乱颤：#“瞧，幸福就像我如许。#”#事实，什么是幸福呢只惋惜，我还没来得及弄清幸福的真理，芳华已经把我推入了烦恼的深海，我是在苦涩的海水中，探索潜行。#总会在空隙的空挡里趴在课桌上，闭紧双眼，手抓一只白色蜡笔，在白色的纸上圈圈画画，但无论如何，也勾画不出曾经的梦想的轮廓。#然后，当

600、暖暖的液体在面庞泛滥成河流，一滴一滴，在白纸上绽开出残暴而悲伤的花，我才睁开双眼，再抬头望望窗外的天空，澄彻仍旧，透明仍旧，而我，还能回到从前吗？#梦醒时分，方觉曾经的稚嫩，曾经的豪言壮语，都已离我而去了。#但是，人生的旅行终于还得继续不是吗？#我的思路，乘坐着末了一班火车，沿着古人踏过的轨迹，消散在同化着轰鸣声的夜色中，朝着有光亮的偏向，一壁安葬回想，一壁寻觅幸福。#幸福幸福作文500字 篇4#幸福分为两种，一种是“物质幸福”，一种是“精神幸福”。#物质幸福只在乎身外的东西，比如钱，有些人得到钱，感到很“幸福”，有的人失去钱，觉得一点也不“幸福”；#精神幸福追求的是高尚的心灵，无私的爱，即便

601、牺牲自己也感觉如抹了蜜般甜，后者才是真正的幸福。#幸福相似于快乐。#快乐也有高低之分，物质幸福相似于那种低级趣味，都有着不堪的心理；#精神幸福相似于那种高级的快乐，都停留在更高的境界。#幸福不等于快乐。#现代汉语词典上说，感到幸福或满意即为快乐。#没错，感到幸福时就会很快乐，然而感到快乐时就不一定是幸福，精神幸福和高级的快乐固然都有着高层次的境界，但精神幸福还是更高一些。#幸福是一种自我的心理状态。#无可否认，就是因为有了“物质幸福”才建设的“物质文明”，也无可否认，现在着重“物质幸福”的人不是没有，但要记住的是，金钱可以使“鬼推磨”，可以得到功名利禄，甚至可以得到“快乐”，但在这同时，真正的

602、幸福丢了，内心的净土也荒漠化了。#幸福是崇高的理想追求。#追求即理想，罗曼。#罗兰说：#一种理想，就是一种动力。#低俗的物质幸福有着低俗的理想，低俗的理想所产生的动力很小，会使人一直徘徊在社会的最底层，崇高的精神幸福则正好相反。#幸福是奉献他人，关心他人的人生大境界，可以说，晚上依旧为学生批改作业的老师是幸福的，为人民保卫边疆的军人是幸福的，我们敬爱的周总理为了广大人民操劳了一生，与病魔斗争了一生，周总理固然是辛苦的，但他却幸福着。#真正的幸福是在上甘岭坑道里被战士们传来传去的苹果，真正的幸福是夸父逐日被遗留下的手杖化作的桃林，真正的幸福是抹去汗水后璀璨的微笑#幸福幸福作文500字 篇5#“黄

603、炜，今天带您闺女来啦？#”一进爸爸的公司，一正要出去办事情的叔叔热情的跟我们打招呼。#“是啊，今天我带了我的小助手来帮忙啊！#呵呵！#”爸爸点了点头。#爸爸的公司环境挺安静的。#一进门就看见柜台前的两位衣装整洁、面带微笑的大姐姐，似乎是漆黑的夜晚中两颗最亮的星星，带给公司活跃的气氛。#公司的正中央点着迷人、温馨、橘黄色的大灯盏，沙发旁边摆放着四、五本介绍总公司的样本书。#五年前，爸爸是这里的一位小职员。#一个月也才那些微薄的工资来养家糊口，一年四季除了几套工作服，也才只有几件洗得发白的衣服和裤子。#现在虽说已经当上了采购部的经理，工资也有所提高，也添了不少新衣服，但是却没当小职员来得快活。#每

604、天却要面对许许多多的人物，要看人眼色行事。#“您好，请问你是谁？#好好好，马上送过去那个的东西什么时候做好？#嗯，好拜拜！#”说完爸爸到仓库里搬了重量级的大物品到车里，爸爸驾驶着车，我则在车里欣赏着周围的自然景物弹指间，我们就到达了我们想要到达的目的地一位客户的工厂里。#爸爸把那器材搬进厂里，再把另一样器材搬到车子里。#此时，我看见了爸爸的额头上渗出了细细的汗珠，淋湿了衣服。#之后，跟人家签了订单，结账，付钱。#到了车上，我问爸爸搬那么多器材不会累吗？#“我已经习惯了啦，在说了，今天的天气挺热的嘛！#”爸爸不以为然的说。#我点了点头，陷入了沉沉的深思#幸福就像一盏霓虹灯，你要颜色跟鲜艳一点，付

605、出的就要越多。#幸福幸福作文500字 篇6#天灰的时候我想起了你说的话 再见吧baby我们也许都该长大 天色很黑 你看不见我的眼泪 因为我装无所谓 忍着泪 笑的好狼狈 不想让你太累 不想看你为爱疲惫 不要后退 我怕我会后悔 看着你消失在昏暗的巷口 昨天所有承诺抛在脑后 你说分手 从来不会有天长地久 我像个孩子一样守在角落 想象你会突然的回过头 你永远不会懂 忘记痛 要多久 回忆倒流回到我们相遇的地方 天很蓝 风很暖 这些画面我割舍不断 我怕孤单 你比谁都更明白 以为你会一直让 我依赖 就算海枯石烂 是我太过天真 还是我爱的太愚蠢 童话剧本 又怎么会成真 看着你走失在我们的爱情 留下苍白而无力的

606、回忆 最后说我爱你 是我所能做的唯一 我知道自己还是无法忘记 离开你时间该怎么继续 我仍选择放弃 只因为 太爱你。#题记#我守候的一直不是痛苦，而是美好的幸福，右手，带给我温暖，带给我幸福。#依恋着，我们之间的一切。#你牵着我的右手发呆，为什么我怎么幸运，为什么右手可以带给我那么多幸福与幸运，右边，总是抓住奖，右边，总是有那么多的人关心我。#又哭了，唉，真不明白，我的眼睛是怎么长的呢？#一受刺激就流泪，唉，想不哭都不行，这时，幸福又出现了，右边有好多我的好朋友，他们安慰着我，告诫我这没什么，不要哭，不值得。#嘿嘿，我总是幸运的，幸运的有这么多朋友为我的快乐而快乐，为我的不好而皱眉，幸运的我，我

607、右边得幸福，右边的幸福。#你总是在右边守候着，怕车的到来，我右边守候的幸福让我开心，让我激动着。#右边的幸福，右边的幸运，#每个人都有自己右手的幸福，#每个人都会有守候自己的快乐。#此刻，祝福着，祝福我，也祝福大家，得到更多右边的幸福。#幸福幸福作文500字 篇7#生命本是五彩缤纷，正因有了颜色，我们才可以拥有如此多美妙的感受。#无边无际蔚蓝的天空，一碧千里的草原，五彩斑斓的花朵，构成了一幅幅夺目的图画。#多彩的颜色，也时刻伴随着我成长的脚步，使我幸福地生活。#那些幸福的颜色，便是我依赖的“保护罩”。#墨绿，这是爸爸给予我幸福的颜色。#爸爸常板着脸，对我十分严厉，犹如一股黑色暴风雨一般。#我也

608、懂得，爸爸时刻都在关爱着我。#当我摔倒时，他那厚实的手会拉起我幼小的手，教会了我从哪跌倒就从哪站起；#当我处于黑暗中不知所措时，爸爸会耐心开导我，令我看到一道曙光出现在我面前，重拾希望。#希望之绿与深沉的黑组合在一起。#那是墨绿。#令我幸福的颜色。#粉红，这是妈妈赠予我幸福的颜色。#从我呱呱坠地那刻开始，我就已经被母爱温馨地呵护着。#幼儿时，我幸福地吮吸着妈妈那甜美的乳汁；#小学时，每晚听着妈妈说的故事安睡，仿佛还沐浴在幸福的摇篮中；#中学时，妈妈便开始变得唠叨，我喜欢她那絮絮叨叨，让我沉浸在那一字一句的话语中。#粉红，就像妈妈给我的呵护一般，那样的轻柔、温暖与无微不至。#蔚蓝，这是老师赋予我

609、幸福的颜色。#打从读书依赖，老师们孜孜不倦的教导常会在我耳边回响起。#老师们赋予我们的，是知识。#为了我们可以收获更多知识，老师日日夜夜为我们辛苦工作。#而他们的努力，就是想我们都拥有属于自己的天空。#在我看来，老师赋予我们关爱、知识，他们的心更似一片蓝天，那么宽广、那么美丽。#所以说，蔚蓝也是幸福的颜色，我是在蔚蓝的关爱下长大的！#七彩的颜色也是幸福的颜色，这些幸福的颜色数之不尽、幸福的颜色是风，吹散我心中的烦恼；#幸福的颜色是雨，滋润着我干涸的心灵之处；#幸福的颜色更是闪电，警醒着我的一举一行。#感谢你，七彩的颜色，不同的爱，让我如此幸福地成长！#幸福幸福作文500字 篇8#太阳是幸福的，

610、因为它光芒四照；#海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒，我也是幸福的，因为幸福无处不在，幸福包围着我，我被幸福包围着。#幸福在妈妈无微不至的关怀中。#记得那年夏天，一次突如其来的意外让我的右脚骨折了，动手术的那几天，妈妈连续几天几夜都没有睡觉，总是握着我的手安慰我，给我勇气和信心。#她日夜照顾我，陪伴我，为我忙前忙后，给我熬汤，做可口的饭菜。#在妈妈的精心照顾下，我的脚恢复的很快，我胖了很多，妈妈却瘦了好多，望着妈妈那憔悴的面容，幸福包围着我，我被幸福包围着，眼泪吧嗒吧嗒的掉了下来了#幸福在爸爸下载的动画片中。#骨折的我，望着白白的.墙壁，听着永远都只有一个台的电视，感觉很无聊很无聊。#忽

611、然爸爸抱着一台平板电脑一阵风似的跑了进来，外面42度的高温把老爸烤的汗流浃背，他来不及擦掉额头上的汗水说：#“崽崽，你看，我给你下了你最喜欢看的动画片呢！#”望着满头大汗的爸爸，幸福包围着我，我被幸福包围着，感激的眼泪在我眼眶里流转着#幸福在爷爷奶奶香喷喷的肯德基中。#外面骄阳似火，心血来潮的我忽然想吃肯德基，不一会儿爷爷奶奶便辗转几十里给我买来了肯德基，吃着香喷喷的肯德基，幸福包围着我，我被幸福包围着，感动的泪水不由自主的流了下来#幸福在老师殷切的关怀和朋友浓浓的友情中。#骨折的我，虽然行动极其不方便，但有老师亲切的关怀和悉心的照顾，有朋友深情的问候和搀扶帮助，有无数代表朋友心意的卡片和礼物

612、幸福包围着我，我被幸福包围着，感恩的泪水尽情流淌着#幸福无处不在，幸福包围着我，我被幸福包围着。#幸福幸福作文500字 篇9#什么是幸福？#是躲在妈妈怀里撒娇，还是学习取得好的成绩，还是考上好大学，长大能找到一份好工作？#直到今年春节我来到了无锡灵山大佛，才知道这些被常人所津津乐道的幸福只是“小幸福”，而佛祖所倡导的幸福才是一种真正的“大幸福”。#一踏入灵山仙镜，迎面就是现代高科技为我们展示的佛祖诞生的“九龙盥浴”的壮观场景，在气势恢宏的佛经背景音乐下，小小灵童在莲花座里被众仙女环绕，九条龙口喷仙水给佛祖沐浴。#传说中的佛祖一出生时就会走路，前后左右各走七步，每走一步身后就留下一朵莲花，他一手

613、指向天，一手指向地，说着：#“天上地下，唯我独尊”。#当然这是后来的人们为了表达对佛祖的敬仰而赋予的美丽传说，后来通过讲解员阿姨的介绍我才得知，现实中的佛祖是出生在印度皇室世家的王子，真名叫释迦牟尼。#他一出生就拥有了世人所理解的“幸福”。#但他却毅然决然地放弃了这一切，过着常人难以理解的苦行僧生活，在菩提树下参悟人生，宣扬佛法，普济众生。#通过他的努力，很多人开始信仰佛学，纷纷行善嫉恶，还平息了当时的很多战争，使人们过上了无纷争无侵扰的悠然生活。#释迦牟尼这种以众人幸福为个人幸福的态度其实就是一种“大”幸福，一种常人难以抵达的大境界，让人心中暗生敬畏。#通过这次灵山之行，我也暗下决心一定更要

614、努力学习，不断掌握新知识，学到更多的本领，努力使自己更有作为，为社会献出自己的一点绵薄之力，从而成为一个拥有“大幸福”的人！#幸福幸福作文500字 篇10#我的老家在河北石家庄，这次我跟着爸爸妈妈回老家过年。#出生在江南的我对老家的春节习俗一点也不清楚，这回可让我大开眼界啦。#我还学了几句年俗顺口溜，与大家分享：#老婆老婆你别馋，过了腊八就是年。#腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。#二十三糖瓜粘，二十四扫房日，二十五糊窗户，二十六炖大肉，二十七宰公鸡，二十八把白面发，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宵，大年初一扭一扭。#怎么样？#很有意思吧！#年前家家户户都在忙碌，筹备新年的东西。#贴春联是不可缺少的，

615、每家精选的一幅幅大红春联贴与大门上，还有红红的灯笼高高挂在自家的大门口两边。#大门口、屋门上、墙壁上还要倒贴“福”字，大大小小的福字，寄托了人们对美好幸福生活的祝愿，也表示“福气已到，幸福已到”。#听妈妈说，她小的时候，外婆还要剪、贴窗花。#妈妈说外婆的手很巧，能剪出各种各样漂亮的图案，点缀在窗户上，更烘托了节日喜庆的气氛。#真想亲眼看看外婆剪窗花呢！#除夕之夜是要守岁的。#年长者守岁为“辞旧岁”，有珍惜光阴的意思；#年轻人守岁是为了延长父母的寿命。#此时，大伯、大妈、叔叔、婶母、哥哥、姐姐们都围坐在餐桌前，桌上摆满了丰盛的菜肴，大家吃菜、喝酒、嗑瓜子，欣赏着春节联欢晚会，一家人其乐融融#子夜

616、时分，热气腾腾的饺子煮好端了出来。#饺子是北方过年必须要吃的东西，饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，“交”与“饺”谐音，有喜庆团圆和吉祥如意的意思。#人们把各种吉祥的东西包到饺子的馅里，寄托对新一年的希望。#此时屋外鞭炮齐鸣，辞旧迎新，透过玻璃窗户，五光十色的礼花，绽放在夜空，绚烂夺目。#新年夜，真是美丽极了！#;i:26;s:30293:春的消息教学反思#春的消息教学反思# 春的消息教学反思1 #春的消息是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口，是学生积累语言的好材料。#“有感情地朗读课文。#背诵课文。#”是本堂课的一个主要教学目标。#教学中，我分“读通课文，读出感受

617、，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。#每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。#学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。#学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。#其次，采用写一写的方式，通过运用语言，将观察能力与表达能力有机结合，全面提高学生的语文能力。#在教学结尾处，我让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物并谈谈发现春天已经来临时的心情，最后用儿歌的形式写一写自己喜爱的春天，目的就在于：#希望学生通过用眼看，用嘴说，用手写，使听说读写能力均得到提高。#让学生通过课后当当

618、小诗人，小画家，小歌手，小收藏员让课堂无限延伸，在平时的生活中也能快乐的寻找春天。# 春的消息教学反思2 #教学概述：#春的消息是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口。#多美的春天啊！#风、柳枝、小河、池塘的水、鸭子多美的意境啊，短短的几行文字，把春天的特点展现在眼前。#这样的诗歌，是学生积累语言的好材料。#教学中，我引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。#每一次读都提出不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提高。#如：#初读，“同学们大声朗读，看诗歌中都讲了些什么？#”再读，“同桌之间互读，比比谁读的流利。#”品读，“品味着，有感情的朗读，说说自己的理解与感受。#

619、”回读，“理解完课文以后，带着自己的向往，带着自己对春的赞美，回读课文。#”#理解课文线索，找一找每一小节中春的消息是什么？#板书：#第一节春风、春水、树枝、水鸭#第二节春装、小鸟#第三节蝴蝶飞舞#第四节雏菊开放#第五节吐出绿苞、溪水唱歌#第六节太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊#课堂生成：#开学第一课，学生刚刚从假期的懒散、无序中回到课堂，虽然个个精力充沛，但是心气浮躁，不能静下心来投入的感知课文内容。#所以按照预设的教学设计教学，课堂散而且缺少学生的思考，学生没有理解，完全在老师的牵扯中学文，作为教师自身也感觉课上的很吃力。#针对这一问题，我想开学第一课的安排与教学还要讲求艺术，不能把惯用的备课思

620、路清盘套用。#正所谓收心课，既要考虑到完成教学任务，又要把学生的心收到课堂中来。#怎样达到这样的效果呢？#这时我们必须充分利用多媒体了。#如果能找到一些关于春天的视频，和学生一起收看，在逐步引入课文，我想课堂效果一定比直接给学生呈现文字要更具吸引力。#在以后教学中，我一定要吸取本次教训，给孩子们一个“春”的开始。# 春的消息教学反思3 #学生的想象力是很丰富的，如何去激活它，更好地让它体现出来呢？#在课堂上我们及时地为学生创造一定的情境，给学生一片空间，让他们插上想象的翅膀，他们的思维就会表现得淋漓尽致。#如在教春的消息一文时，书中有一段：#当第一只蝴蝶飞过时，我捕捉住它，又爱怜地把它放了。#

621、学生在理解了“爱怜”一词后，并知道作者捕捉住它，为什么又爱怜地放了。#这一段话正好适合让学生去想象，于是我让学生按照这样的思路去思考：#当我看到这只蝴蝶时，心情怎样，是怎样想的，又是怎样去捕捉它，捕捉后心情怎样，又是怎样想的，如何放掉的？#根据这个内容去想象一个画面。#我先让学生说了说，但效果却不是很理想，为了进一步激发学生的思维，我对学生说：#“老师这儿也有一个画面，你们想听吗？#”学生异口同声地说“想”。#“#春天来了，草儿绿了，花儿开了，到处姹紫嫣红。#哇，一只蝴蝶！#你看它，这儿嗅嗅，那儿闻闻，突然在一朵花上停住不动了。#呀，好美的蝴蝶啊！#我要抓住它。#于是我悄悄地、悄悄地*近它，近

622、了近了，我举起手，正要捉住它时，蝴蝶飞走了。#我生气极了，跟着蝴蝶追逐着，终于看它停稳了，我又一次走上前去，趁其不备，抓住了它。#啊，终于抓住了！#我禁不住欢呼雀跃。#可才一会工夫，那种高兴感就没有了，我想：#蝴蝶不就是春天的使者，给人们带来春的信息吗？#我要让更多的人知道春天就在我们的身边。#于是，我依依不舍地放走了这只蝴蝶，看着它渐渐飞远的身影。#心中默默念道：#还有更多的人等着你的消息呢，快去吧！#”学生完全沉浸在了老师的画面中，一石激起千层浪，学生兴致盎然，纷纷效仿老师描绘出自己的画面，内容更加精彩了。#看来，给学生创设一定的情境，可以激发学生的思维，同时我们发现也生活很多美的境界是*

623、我们自己创造的，老师是引路人，真正精彩是前奏曲的后面。# 春的消息教学反思4 #春的消息是一首儿童诗，用活泼朴实的语言描绘出了一群天真的孩子走向田野拥抱春天、寻找春天的画面。#教完这首诗歌，有以下几点反思：#一、关于教师语言及教学环节的“干净”。#在整理自己的课堂实录时，我需要将56分钟的一堂课剪辑成40分钟。#这16分钟从哪里来，除了剪掉学生练读的几分钟，余下的都是我一分一秒抠掉的。#抠掉的这些时间主要来源于：#同一问题，可以少问一个的时候多问了一两次；#无效的问题与此问题牵引出的无效的答案；#与课堂气氛不协调的组织教学；#失败的学生展示。#一点一滴抠时间的过程引发我的思考：#这些被抠掉的环

624、节，有些在实际的课堂教学中必不可少，如学生的失败的尝试及对问题的探讨求证，它是需要时间的需要争鸣的，老师不能吝啬。#真正行云流水只有两种可能：#一是师生功底及配合都已炉火纯青，所有的探讨都是“呼之欲出”的状态，第二种可能就是“做”出来的课。#我从来不欣赏“做”，我喜欢鲜活的学生鲜活的课堂，哪怕课堂不如理想中的高潮迭出，沉静中有思考，死水里有微澜。#以上不能省的时间，我们不能强求。#但有些时间我们是能省的，课堂上那些啰嗦的表述、对学生发言的重复、同一问题意义不大的反复点名作答、无明确目的的齐读等。#这些能省的时间坚决要省出来，教师在省时间的锤炼中锻造自己语言的简练，不断审视自己的教学设计，提升课

625、堂效率，这对老师的成长是很有好处的。#老师成长了，学生才可能成长。#二、关于教师课堂用语的艺术。#虽然平时我非常注意自己的教学评价，坚持正向的、有鼓励性的、过程性的及学习品质方面的评价，但意识有了不等于有了艺术。#在整理实录时发现，我的教学评价语还是过于单调，“真棒”“很好”“谢谢”这类评价语很常见，有的引导语也显得有些干涩无鼓舞性启发性。#如“这一段还有谁觉得可能比他读得更好一些”这样的表述，如果换成“谁想尝试一下？#”“谁想挑战一下？#”不说比前一个更好，这样学生就没有压力，比他差也没关系。#万一比他好，就更自信了。#还有这样的表述：#“下面我再教大家一种形式”，这是明显的“灌”给学生，换

626、一种方式说也许更易让学生知道“还有一种有趣的读法，你想知道吗？#”学生回答“想知道”就是一种主动的探寻了。#当然，这些说话的习惯已根植于我们的内心，像呼吸一样自然不可察觉，要想使自己的课堂语言干净、有吸引力，需要经常的训练，不断的记录自己的课堂语言去进行反思性发现。#三、不断提升教师自身朗读水平，在专业的指导下对学生进行朗读起步。#在尝试着教春的消息这首诗歌的朗读时，其实我内心也是惶惶然的，因为自己比学生的起点高不了多少，对朗读朗诵这个领域的专业知识也太少。#由此而深有感触，要给孩子一碗水，你一桶水都已经不够了，你最好是海洋。#如果教师师资培训有这方面的专业指导，将是老师和学生的大幸。#在本堂

627、录像课上，我借用了两个班的学生，一个是自己班的，一个是别班的。#原因有两个：#完全是别班的学生，不熟悉，毕竟是录像，风险小一点儿好；#但如果全是自己班的学生，因为在自己班试教过（虽然教学设计有很大变动），担心学生缺少新鲜感，课堂会缺少火花。#但就是这两个班的学生放在一起，让我发现了一个问题：#他们读书的语调有明显的差异，我们班的学生在处理句尾字时，基本按照字本来的音去读。#而另一个班的学生，句尾字有明显的变调。#最常见的是把第四声的字变成接近于第一声，如“你看，春天已经来到”，会处理成“你刊、来刀”这样的效果。#为什么？#原因来自于这个班的一个学生，朗读较好，她的这种娃娃腔很重，就影响了一个班

628、。#还有，在整节课的诗朗读中，学生的语速普遍偏快，这是因为在读文章时养成了习惯难以改掉，也因为齐读这种方式强调整齐划一，因而束缚了学生的自我发挥。#鉴于以上种种，给自己及所有教低段语文的老师一个目标：#首先做一个有较高朗读能力的人，字正腔圆、感情表达到位。#然后在低年级指导学生时也要做到给学生一个目标：#字正腔圆、不多字不减字不回读、落实标点符号表达的停顿、边读边想。# 春的消息教学反思5 #春的消息是一首文质兼美的儿童诗，诗人金波以儿童的眼光观察世界，以儿童的口吻描绘世界。#字句随意似闲庭信步随意拈来，又彰显一种工整，孩子们读起来顺口易懂，也是容易模仿。#今年与孩子们一起欣赏这首诗，纯属是再

629、度牵手。#在征得孩子们的同意之后，我又给孩子们布置了这样的作业：#像诗人一样将大自然变成诗行。#他们欢呼雀跃，于是，有了写诗的机会！#作业交上来了，带给我的是感动。#虽然语言是稚嫩的，句子也不那么工整，甚至体现不出押韵，但竟然有诗的味道，有诗的感受。#这不就行了吗！#我将孩子们的诗装订成一册，他们便有了第一本诗集，题目就叫春的消息。#感动的同时我在感慨：#心有多大，舞台就有多大。#莫说给点阳光就灿烂，只要能灿烂，给点阳光又何妨！#教材无非是个例子，给孩子们提供一些机会，他们会创造惊喜！# 春的消息教学反思6 #这首诗歌描写了情趣盎然的春天。#诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象

630、，给大自然的景色赋予了纯真的生命：#让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。#表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。#教学中，我从以下几个方面去设计：#第一，通过读文，让学生充分感受春的美丽！#不仅让学生从语言文字的朗读、说话训练上去体会美丽的春天；#再充分利用多媒体，让孩子们从视觉上也能走进春天，从而试着让学生用心去感受如诗如画的春天。#第二，让学生大胆展现自己的朗读，通过引导，创设情境，让学生想读、敢读、乐读，读出自己感受到的春天，让诗歌的课堂在学生的琅琅读书声中，更加绚丽多彩。#第三，学生寻春的脚步不会因为下课铃声的响起而停止，让学生通过课后当当小诗

631、人，小画家，小歌手，小收藏员让课堂无限延伸，在平时的生活中也能快乐的寻找春天。#在本节课教学中，充分调动学生的积极性，让他们联系自身的知识经验发表自己对课文的理解，课堂气氛十分活跃。# 春的消息教学反思7 #一、非常感谢百忙之余来华景小学听课并给与指导的老师们，同时，我也要感谢我们科组老师，说实话，能上这次公开课，她们给了 我很大的帮助，平常我们利用学校教研时间集体备课帮我修改教案的不足，做为新老师虽然有压力但是感觉还是很幸福，真的很感谢她们。#二、就这节课而言，我和科组老师还是认真的去准备，起初是为前一段时间参加白板课比赛做的准备，所以课件就用白板软件进行的，比赛结束后，我们又针对公开课相应

632、做了一些调整。#比如：#在上白板课时，为了突出白板的功能性，我们在黑板上几乎是不写板书，一切操作在白板上进行。#向今天的公开课，还是像平常一样一定要在黑板上板书，起强调作用（当然，今天为了节省时间，我是提前准备了标题和板书）。#通过板书，学生会对要点知识印象更加深刻一些。#三、我今天上的课是选自岭南版美术课本第6册的第5单元第一课春天的消息，本单元属“艺术与自然科学”取向的课程，今天上的这课是以“春天”为主题。#对于本课我定的教学三维目标是：#1、知识与技能：#1感受春天的色彩和季节特点。#2了解明信片的四要素：#邮政编码、邮票、画面、写文字的位置。# 3设计一张以“春天”为主题的明信片。#2

633、、教学过程和方法：#在“唱春天”、“读春天”、“画春天”的活动中，感受春天的季节特点在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，#体会明信片的装饰感。#在设计与变化中，培养学生创新能力。#3、情感、态度、价值观；#感受春天般的亲情、友情和信息文化意趣，通过明信片的方式增强与他人的情感交流。#体验“设计与生活”的联系。#1、重点：#设计一张与“春天”有关的明信片#2、难点：#结合明信片特点进行设计#作业要求：#一般要求：#根据明信片的设计要素，手绘设计一张画面简单的明信片#较高要求：#设计的明信片能突出“春天”的主题，色彩装饰美观#四、为了让本课上得比较有效果，我设计了一些环节来解决相应的一些问题，比如

634、：#一激趣导入环节用学生刚学过没多久的“春天在哪里？#”和“咏柳”吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，在 “唱春天”、“读春天”的活动中，感受春天的美。#为学习新知做好了铺垫。#这一环节用来解决教学过程和方法目标在“唱春天”、“读春天”、“画春天”的活动中，感受春天的#季节特点。#二、互动学习环节，与学生互动这一环节用来解决知识与技能目标1感受春天的色彩、季节特点。#三创设情境，探究学习是本课的亮点。#使学生在情境中联想。#四、自主发现，学习新知这一环节用来解决知识与技能目标 2了解的明信片四要素：#邮政编码、邮票、画面、写文字的位置 。#同时 在#欣赏活动中，用来解决教学过程和方法目标的了解明

635、信片的设计要素，体会明信片的装饰感。#在设计与变化中，培养学生创新能力。# 五学生实践创作设计本环节用来解决知识与技能目标3设计一张以“春天”为主题的明信片。#六展示评价培养学生的观察能力及分析能力、语言表达能力，提高学生的审美能力#七展延伸，强化新知拓宽知识面。#并向学生介绍课后探究实践的一些途径，拓宽学生的思维，强化加强人与人之间的交流。#这一环节解决情感态度价值关目标：#感受春天般的亲情、友情和信息文化意趣，通过明信片的方式增强与他人的情感交流。#体验“设计与生活”的联系。#五、其中本课的亮点：#三、创设情境，探究学习“小明与北方表哥”的故事引导学生探讨传递消息的方式。#结合前面几个环节

636、来共同解决本科的重点：#设计一张与“春天”有关的明信片#难点：#结合明信片特点进行设计#六、上完课来听课的专家和其它学校的前辈们给了我许多鼓励，同时也提出了一些中肯的意见：#1、设置讨论的环节再给学生多一点时间，不要过于形式化。#2、课程环节可以再简洁些，突出重点。#3、在介绍春天的情境时可以让学生来说，老师少说些，学生多说些。#4、也可以尝试另外一个学习领域的表现：#造型表现。#突出春天的感受。#5、明信片的四要素可以让学生自己贴出来，过份强调四要素，限制了一些学生对画面的表现。#6、导入“唱春天”、“画春天”可以二选一，尝试把唱春天作为实践环节的背景音乐。#7、纸张可以再大些、道具多些、方

637、式多些。#8、多写粉笔板书、可以在黑板上做示范，多学习不断提高基本功。#9、多听其它科目的课，多听老教师的课，不断积累提高自己的教学机智。#我觉得老师们说的都很有道理，非常感谢他们。#当然通过这节课发现自己还有很多不足之处：#比如时间把握不到位，板书不够漂亮，说话语速较快等等，以后的日子里我会注意，加以改正。#争取不断改善进步。# 春的消息教学反思8 #根据题目来看，这课的关键词有两个“春”、“消息”，孩子们对于“春”很熟悉了，不必解释，“消息”一词让孩子们来说的，是“信号、信息”的意思，于是让孩子们分小组自主学习，解决生字词以及每个小节都告诉人们什么消息。#小组学习讨论后，全班进行交流时发现

638、有的小组的讨论流于形式，没有把诗中的词语都理解了，我想在以后的课文教学中还要想办法强调这一点，或者是老师出示比较难理解的词语，再小组解决。#关于“漂”这个字的读音，进行纠正后，有的同学把它理解为“染”，我想是不对的，于是就又让他们查字典，两种解释：#用化学药品使其变色；#用水冲洗。#很明显，应该选择第二种解释。#于是我强调查字典是非常重要的学习方法，不要忽略掉，不要只是联系上下文来理解词语。#关于生字，我采取小组内解决的办法，先是自主学习生字，然后听写，小组长负责检查，错字再练，再听写，效果还是很好的。#这一课的亮点：#1、我在让学生找到每一小节的“春的消息”关键词后，带着欣喜的感情去朗读，我

639、说看到有的同学面部表情不够丰富，那就说明你不是很喜欢春天，于是孩子们嘴角上翘，眼睛放光，美美地读了起来。#可是我又想，为什么有的孩子表情不到位呢？#因为想象力不够，没有根据诗中的语言文字想象出那美好的画面。#于是我又让孩子们联系实际，想一想自己看到的春天的样子，微风，小河里的水，小鸟的叫声，翩翩起舞的蝴蝶，田野里开放的野花，刚钻出头的小草，明亮的和煦的阳光有了生活的经验的回忆，再读起诗歌来就投入多了。#2、诗歌是浓缩的语言，我又和学生讲到我们平时的写作，如果能写成散文就好了。#于是我用一二小节为例，让孩子们展开想象，用自己的语言描述出来，到了三四小节，连起来说，蝴蝶、雏菊，可以编成一个故事了，

640、又以“春天来了”为每一段的开头，写下这篇散文，效果还可以，少部分学生写的很优美，水平很高，可以把我们课上想象到的全落到了书面上，可是还有少部分孩子语言很少，几乎就是把诗歌变换了几个词语又抄写了一遍，参差不齐。#3、我的感情很投入，情绪比较高涨，学生的情绪也被感染了，课堂气氛很好，学生的思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，教师的情绪感染、引导非常关键。# 春的消息教学反思9 #春的消息是一首写景抒情的儿童诗，语言简洁，节奏明快，读来琅琅上口。#多美的春天啊！#风、柳枝、小河、池塘的水、鸭子多美的意境啊，短短的几行文字，把春天的特点展现在眼前。#这样的诗歌，是学生积累语言的好材料。#“有感情地朗读课

641、文。#背诵课文。#”是本堂课的一个主要教学目标。#教学中，我分“读通课文，读出感受，记诵诗句”三个层次，引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。#每一次读都有不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提升。#学生从读得不熟练，到读得流利乃至于读出感情，实实在在地经历了整个读书过程。#学生在反复诵读的过程中，充分地触摸语言，感悟文本，表达情感。#教学中，我引导学生自主阅读课文，帮助学生在读中体验、感受。#每一次读都提出不同的要求、明确的目标，螺旋上升，步步提高。#让学生从读得不熟练，到读得流利，最后读出感情。#让学生在反复诵读的过程中，充分地感悟文本，体会语言的魅力，感受诗歌所表达的情感。#

642、 春的消息教学反思10 #春的消息是一首意蕴优美的诗歌。#读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：#你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。#又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。#并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。#本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！

643、#下面就本节课不如人意处做一细细反思：#1.别太高估学生。#本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预习掌握牢固，我只要以检查预习的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。#谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！#这就给我敲响了警钟：#孩子们的预习做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预习方法。#以后要注意对学生学习方法的指导！#课上我安排了勾画出生字新词，自读三遍，同桌相互考读一遍的环节。#但在指名读时还有个别学生有很多词读不正确，甚至不会读。#这说明在前面的准备中他并没有认真去读，课上也没有认真去完成老师布置的任务。#于是我马上提示同学们，小组合作学习

644、时要对同桌负责。#由于个别学生读词有问题，我并没有像以前一样草草了事，让他自己课下补上，而是给他了一个课上学习的机会，并提示他注意听别的同学怎么读。#之所以需要我提醒他，是因为不提醒他认真去听，他是没有意识去听的。#其他几个同学读完后，我又叫起他，他基本上能读出来，我及时给了他表扬。#我想这样虽然耗费了一些时间，但对于这个学生来说他收获的不仅仅是会读这几个词这样简单。#我还会在以后的课上继续关注这样的学生，并给他们一个课上学习的机会。#2.自己的课堂机智不够。#对于自己的课堂环节，心中不是没数，而是在教的过程中，如果学生没有按照我想象的那样顺理成章的走下来，我就乱了，不能做到收放自如。#俗话说

645、：#“条条大道通罗马。#”无论学生跑到哪里，我们都应该能及时正确的引导，最终回到我们的重点上来。#但是，我缺少的是课堂上的应变能力，也跟自己没有充分的备好课，备好学生有很大关系。#通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。#在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！# 【以下为精品推荐，可删改！#】 # 【推荐一：#信任教学反思15篇】 # 信任教学反思1 #一、以“诚实”为切入点，激发学生学习兴趣#良好的开端是成功的一半。#教学初，我让学生自由读课文，然后试图抛砖引玉，导出“诚实”一词，直入主题。#然后让学生自主学习，可引发深

646、入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣。#爱因斯坦说：#“提出一个问题往往解答一个问题更重要。#”科学家的发明创造都是从问题开始。#“学起于思，思源于疑。#”任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，也才可能获得新知。#师：#你从哪里感受到了“我”的诚实？#生1：#这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。#生2：#我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。#师：#同学们都有一双会发现的眼睛。#是啊，我在无人看到的情况下，并没有逃离现场，而是主动留下了字条，承认自己的错误，这是一种多么可贵的品质。#师

647、出示填空：#诚实就是 。#生1：#诚实就是不说谎话。#生2：#诚实就是敢于承担自己的责任。#二、以“纸条”为突破口，读写结合，感悟体验#“诚实”过后，紧接着引出“我便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。#字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。#”至于字条上到底是什么内容，作者并没有交待清楚，我让学生联系上下文，想一想，说一说，写一写，既训练了思维能力，又促进了口语表达，还学会了写简单的便条，真可谓一举多得。#这一读写结合，既是学生对课文语言的再创造，又巩固了应用文的写法，更重要的是，即使是只写了姓名和电话的学生我也表扬他和文中的主人公一样诚实。#鼓励性的语言让学生尝到成功的喜

648、悦，学生把探究、体验作为一种快乐，为后面的学习做好了铺垫。#师：#我在完全可以逃避的情况下，主动留下了字条，如果你是他，你会在字条上写些什么内容呢？#生1：#我会留下自己的姓名、电话、地址。#生2：#我会和他说对不起，并且告诉他我的联系方式。#师：#同学们真了不起，你们和“我”一样，都是诚实的人。#三、以“原因”为探究点，情境再现，深入理解#交通事故的发生必定事出有因。#我让学生做一回“小交警”，用锐利的双眼去洞悉事故发生的前因后果。#师：#你们都有一双会发现的眼睛，谁来说说看这次事故到底是由哪些原因引起的呢？#生1：#天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。#生2：#这辆车的车头超出停车

649、线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。#通过这一环节，学生的;i:27;s:13027:小学二年级数学下册竖式计算天天练70#13 10 32 50 13 28 # 7 # # 13 # 10 50 ）28 # 32 13 # # #11 23 19 62 15 91 # 6 # # 11 # 23 62 ）91 # 19 15 # # #11 31 32 68 17 47 # 7 # # 11 # 31 68 ）47 # 32 17 # # #26 21 30 55 24 89 # 9 # # 26 # 21 55 ）89 # 30 24 # # #31 33 27 67 27 76

650、 # 6 # # 31 # 33 67 ）76 # 27 27 # # #26 32 29 57 29 13 # 6 # # 26 # 32 57 ）13 # 29 29 # # #13 24 23 58 11 17 # 2 # # 13 # 24 58 ）17 # 23 11 # # #23 32 30 61 29 74 # 6 # # 23 # 32 61 ）74 # 30 29 # # #14 27 27 58 21 17 # 9 # # 14 # 27 58 ）17 # 27 21 # # #10 15 26 56 18 31 # 3 # # 10 # 15 56 ）31 # 26 1

651、8 # # #13 22 33 61 27 97 # 9 # # 13 # 22 61 ）97 # 33 27 # # #20 33 30 52 20 27 # 4 # # 20 # 33 52 ）27 # 30 20 # # #11 11 18 59 25 44 # 7 # # 11 # 11 59 ）44 # 18 25 # # #11 19 26 59 12 38 # 2 # # 11 # 19 59 ）38 # 26 12 # # #32 27 33 56 22 22 # 8 # # 32 # 27 56 ）22 # 33 22 # # #10 28 25 64 17 86 # 3 #

652、 # 10 # 28 64 ）86 # 25 17 # # #23 11 33 66 25 55 # 2 # # 23 # 11 66 ）55 # 33 25 # # #10 26 21 53 22 37 # 5 # # 10 # 26 53 ）37 # 21 22 # # #22 29 14 52 15 90 # 3 # # 22 # 29 52 ）90 # 14 15 # # #30 23 28 67 18 58 # 5 # # 30 # 23 67 ）58 # 28 18 # # #12 33 28 53 12 95 # 4 # # 12 # 33 53 ）95 # 28 12 # #

653、#26 20 32 70 29 34 # 3 # # 26 # 20 70 ）34 # 32 29 # # #21 28 20 58 25 72 # 7 # # 21 # 28 58 ）72 # 20 25 # # #25 26 28 64 17 79 # 3 # # 25 # 26 64 ）79 # 28 17 # # #15 11 25 58 10 43 # 5 # # 15 # 11 58 ）43 # 25 10 # # #24 31 12 62 27 70 # 4 # # 24 # 31 62 ）70 # 12 27 # # #12 10 21 54 24 32 # 2 # # 12

654、# 10 54 ）32 # 21 24 # # #30 27 32 56 20 81 # 8 # # 30 # 27 56 ）81 # 32 20 # # #15 32 16 54 14 18 # 4 # # 15 # 32 54 ）18 # 16 14 # # #33 14 24 67 22 47 # 2 # # 33 # 14 67 ）47 # 24 22 # # #20 25 19 66 10 87 # 7 # # 20 # 25 66 ）87 # 19 10 # # #26 14 18 67 12 19 # 7 # # 26 # 14 67 ）19 # 18 12 # # #13 21

655、 24 66 24 63 # 4 # # 13 # 21 66 ）63 # 24 24 # # #18 30 17 68 16 31 # 9 # # 18 # 30 68 ）31 # 17 16 # # #31 12 31 59 17 49 # 5 # # 31 # 12 59 ）49 # 31 17 # # #16 24 34 50 29 28 # 5 # # 16 # 24 50 ）28 # 34 29 # # #20 30 27 64 27 74 # 9 # # 20 # 30 64 ）74 # 27 27 # # #20 11 16 57 27 87 # 2 # # 20 # 11 5

656、7 ）87 # 16 27 # # #26 15 30 55 24 20 # 2 # # 26 # 15 55 ）20 # 30 24 # # #16 15 18 50 18 36 # 5 # # 16 # 15 50 ）36 # 18 18 # # #21 19 21 64 18 99 # 2 # # 21 # 19 64 ）99 # 21 18 # # #25 33 14 60 19 97 # 5 # # 25 # 33 60 ）97 # 14 19 # # #10 21 21 70 21 39 # 3 # # 10 # 21 70 ）39 # 21 21 # # #31 11 22 54

657、 12 31 # 9 # # 31 # 11 54 ）31 # 22 12 # # #18 33 12 61 20 11 # 3 # # 18 # 33 61 ）11 # 12 20 # # #29 17 33 68 18 65 # 7 # # 29 # 17 68 ）65 # 33 18 # # #17 13 19 70 29 49 # 8 # # 17 # 13 70 ）49 # 19 29 # # #26 11 19 64 28 27 # 4 # # 26 # 11 64 ）27 # 19 28 # # #29 18 31 53 13 82 # 4 # # 29 # 18 53 ）82

658、# 31 13 # # #28 31 34 68 22 96 # 7 # # 28 # 31 68 ）96 # 34 22 # # #32 28 32 65 16 31 # 6 # # 32 # 28 65 ）31 # 32 16 # # #26 29 29 65 14 16 # 4 # # 26 # 29 65 ）16 # 29 14 # # #32 17 33 53 28 97 # 7 # # 32 # 17 53 ）97 # 33 28 # # #27 15 24 59 20 11 # 8 # # 27 # 15 59 ）11 # 24 20 # # #30 17 19 53 26 61

659、 # 5 # # 30 # 17 53 ）61 # 19 26 # # #11 14 17 54 12 28 # 2 # # 11 # 14 54 ）28 # 17 12 # # #30 12 20 63 20 67 # 6 # # 30 # 12 63 ）67 # 20 20 # # #12 12 14 52 10 49 # 5 # # 12 # 12 52 ）49 # 14 10 # # #12 22 30 55 20 80 # 4 # # 12 # 22 55 ）80 # 30 20 ;i:28;s:8276:标准贯入试验#标准贯入试验#14.1 适用范围#14.1.1标准贯入试验可用于

660、以下地基检测：#1 用测得的标准贯入锤击数判断砂土的密实程度或黏性土的稠度，以确定地基土的承载力，评定砂土的振动液化势；#2 基处理效果和复合地基加固土增强体的施工质量；# 14.1.1条文说明标准贯入试验（简称标贯）起源于美国，在国际上广泛应用，原来是为深基础设计提供数据的，后来在美国普遍采用。#1948年太沙基（Terzaghi）和皮克（Peck）把试验数据制成图表，也用于浅基设计。#14.1.2本方法适用于砂土、粉土、一般黏性土和花岗岩残积土，以及处理土地基（非碎石土换土垫层、强夯处理、预压处理、不加料振冲加密处理、注浆处理）。# 14.1.2条文说明标准贯入试验不适用于软塑流塑软土和碎

661、石土处理地基。#14.2 仪器设备#14.2.1标准贯入试验设备由标准贯入器、钻杆、落锤（穿心锤）和锤垫组成。#14.2.2标准贯入器的规格见表14.2.1#标准贯人试验设备规格 表14.2.1#落 锤#锤的质量（kg）#63.5#落 距（cm）#76#贯 入 器#对 开 管#长 度（mm）#500#外 径（mm）#51#内 径（mm）#35#管 靴#长 度（mm）#5076#刃口角度（#）#1820#刃口单刀厚度（mm）#1.6#钻 杆#直 径（mm）#42#相对弯曲#1/1000# 14.2.2条文说明本规程标准贯入器的规格与现行国家标准岩土工程勘察规范是一致，其中将贯入器长度定为500m

662、m（可取700 mm）。#至于刃口的磨损、变形等均可参考相关的规定。#14.2.3锤垫：#承受锤击钢垫，附导向杆，两者总质量不超过30kg为宜。#14.3 现场检测#14.3.1现场检测环境条件应满足各类检测设备进退场要求和检测要求。# 14.3.1条文说明标准贯入试验的设备较大，检测场地至少应满足设备进退场运输和检测过程中设备场地内移位要求。#14.3.2贯入前先用钻具钻至试验土层标高以上15cm处，清除残土。#清孔时应避免试验土层受到扰动。#当在地下水位以下的土层进行试验时，应使孔内水位高于地下水位，以免出现涌砂和坍孔。#必要时应下套管或用泥浆护壁。# 14.3.2条文说明贯入器放入孔内，

663、测定其深度，要求残土厚度不大于10cm。#关于钻孔，关键因素是成孔方法，钻孔方法因机具及习惯而不同，难以具体罗列。#实际操作建议采用回转钻进方法，以尽可能减少对孔底土的扰动。#钻孔时采用泥浆护壁，可以有效防止涌砂和塌孔。#钻孔孔径在规程中未作具体规定，国内通用的有108、 127、156 mm，国外也不统一。#关于孔径对N值的影响，试验结果表明：#大孔径孔底由于应力分布的影响，N值减小。#14.3.3贯入前应拧紧钻杆接头，将贯入器放人孔内，避免冲击孔底，注意保持贯入器、钻杆、导向杆联接后的垂直度。#孔口宜加导向器，以保证穿心锤中心施力。#14.3.4采用自动落锤法，将贯入器以每分钟1530击打

664、人土中15cm后，开始记录每贯入10cm的锤击数，累计30cm的锤击数为标准贯入击数N，并记录贯入深度与试验情况。#若遇密实土层，贯入30cm锤击数超过50击时，不应强行贯入，记录50击的贯入深度。# 14.3.4条文说明因钻孔孔底会有虚土，需预打15cm。#如锤击已达50击，而贯入深度尚未达30cm，则记录实际贯入深度，可通过换算求得贯入深度达30cm的N值。#14.3.5旋转钻杆，然后提出贯入器，取贯入器中的土样进行鉴别、描述、记录，并量测其长度。#将需要保存的土样仔细包装、编号，以备试验之用。#14.3.6按本规程14.3.1至14.3.4的规定，进行下一深度的贯入试验，直到所需深度。#

665、14.3.7各检测孔检测前应测量孔口标高，检测后应测量孔内地下水位。# 14.3.7条文说明测量孔口标高可采用一般水准仪，是为了便于统一分析和划分土层。#测量孔内地下水位可采用水位计等，在单孔检测完成24h后进行，一般用于天然地基土和换填法、砂石桩处理地基等。#加固土增强体内一般无地下水。#14.3.8 标准贯入试验对应各类地基处理方法的开始时间和检测频率见下表。#地基处理方法#检测开始时间#检测频率#采用粉质粘土、灰土、粉煤灰、砂石的垫层#垫层完成施工后#35天之间#每16m2设一分层检测点，#且不少于6点#不加填料振冲处理砂土地基#振冲完成后#23天之间#不少于施工振冲点数的2%，#且不少

666、于6点#高压喷射注浆地基#注浆完毕后#2530天之间#不少于施工总孔数的2%，#且不少于6根#石灰桩#成桩后710天之间#不少于施工总桩数的2%，#且不少于6根#14.4 检测数据分析与评价#14.4.1用式（14.4.1）换算相应于贯入30cm的锤击数N：# （14.4.1）#式中 S50击时的贯入深度（cm）。#注：#根据用途及相应规范确定是否需要对N值进行修正。# 14.4.1条文说明关于标准贯入击数N的修正问题。#对贯入击数N的影响因素很多，目前国内外常有对钻杆长度、土层深度、地下水位及落锤的装置等因素的影响进行校正，但迄今尚没有一致公认的意见，故本规程对击数的修正不作统一规定，建议按

667、不同用途，采用不同的修正方法。#14.4.2对于天然土地基和处理土地基，标准贯入试验结果应提供每各检测孔的锤击数（N）及土层分类与贯入深度（H）关系曲线，如图14.4.2。#对于复合地基增强体应提供每各检测孔的锤击数（N）与贯入深度（H）关系曲线。#14.4.3各检测孔的标准贯入锤击数代表值，应根据不同深度的标准贯入锤击数采用平均值法计算得到。#14.4.4单位工程同一土层的标准贯入锤击数，可用各检测孔的同一土层的标准贯入锤击数，用厚度加权平均法计算得出该层贯入指标平均值和变异系数。#统计时，应剔除异常值。#14.4.5砂土、粉土、一般黏性土和花岗岩残积土的工程特性可根据标准贯入试验各层锤击数

668、的平均值，结合当地经验综合评价。# 14.4.5条文说明砂土的密实程度、振动液化势和黏性土的稠度，以及地基承载力与标准贯入试验锤击数的经验关系有其地区局限性，采用全省统一的经验关系不是方向，各地区宜根据实际情况建立当地经验关系。#14.4.6处理土地基的地基处理效果可根据检测孔的标准贯入锤击数代表值、同一土层的标准贯入锤击数平均值做出相应评价：#1 非碎石土换土垫层（粉质粘土、灰土、粉煤灰和砂垫层）的施工质量（密实度、均匀性）。#2 强夯处理、预压处理、不加料振冲加密处理、注浆处理等处理地基的均匀性；#有条件时，可结合处理前的相关数据评价地基处理有效深度。#14.4.7复合地基增强体的施工质量

669、可根据单桩检测孔的标准贯入锤击数代表值作出相应评价，评价内容可包括桩身强度和均匀性。#14.5 检测报告#14.5.1检测报告除应包括本规程第3.9节内容外，还应包括：#1 使用检测设备情况；#2 工作量统计（标准贯入孔数，每孔贯入深度，贯入总进尺）；#3 绘制每个标准贯入孔的标准贯入锤击数与试验深度关系曲线关系图。#提供孔位平面图，地质剖面图或单孔柱状图；#4 每各检测孔的标准贯入锤击数代表值；#5 同一土层的标准贯入锤击数平均值；#6 检测结论和建议。#根据委托要求，提供地基土的相关性质指标或复合地基增强体处理效果。#图14.4. 2 N-H关系曲线#;i:29;s:25768:管理学原理

670、与方法周三多第六版#第一篇 # 第一章# 管理与管理学#第一节 人类的管理活动 # 一：#人类活动的特点（目的性、依存性、知识性）# 二：#管理的必要性# 三：#管理的概念#第二节# 管理的职能与性质# 一：#管理的职能（计划、组织、领导、控制、创新）# 二：#管理的自然属性# 三：#管理的社会属性#第三节# #管理者的角色与职能# 一：#管理者的角色（人际角色、信息角色、决策角色）# 二：#管理者的职能# 罗伯特 卡次的研究，管理者必须具备三种技能：#（技术技能、人际技能、概念机能）#第四节# 管理学的对象与方法# 一：#管理学的研究对象# 二：#管理学的研究方法# （一）#归纳法 （二）试

671、验法 （三）演绎法#第二章# #管理思想的发展#第一节# 中国传统管理思想# 一：#中国传统思想形成的社会文化背景# 二：#中国传统管理思想的要点#第二节# 西方传统管理思想# 一：#西方早期管理思想的产生# 1：#亚当 斯密国富论1776（英国）# 2：#查理 巴贝奇（英国）# 3：#罗伯特。#欧文（英国的空想主义家）# 二：#科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）# （一）“泰罗”的科学管理理论科学管理之父# 亨利。#甘特：# 布雷斯及他的妻子：# （二）对“泰罗制”的评价# （三）法约尔的“组织管理理论”#第三节# #西方现代管理思想的发展# 一：#行为科学学派# 霍桑试验：#

672、 1：#需求层次理论马斯洛# 2：#双因素理论赫茨伯格# 3：#X、Y理论# 4：#Z理论威廉。#大内# 二：#“管理科学”学派# 三：#“决策理论”学派# 四：#对现代管理理论的思考# 五：#新经济时代管理思想的变革# （一） 管理思想的创新# （二） 管理原则的创新# （三） 经营目标创新# （四） 经营战略创新# （五） 生产系统创新# （六） 企业组织创新#第三节# # # # 中国现代管理思想的发展# 一：#中国现代管理思想形成的历史背景# （一）#中国官僚资本企业和民族资本企业的管理# （二）#我国革命根据地公营企业的管理# （三）#全面学习西方的管理模式# （四）#探索中国现在管

673、理模式# 二：#社会主义经济管理体制改革# （一）#由国内管理向国际化管理转化# （二）#由科学管理向信息化管理转化# （三）#由首长管理向人性化管理转化# （四）#由政府管理向民营化管理转化# （五）#由封闭式实体管理向开放式虚拟管理转化#第三章# #管理的基本原理#第一节# #管理原理的特征# 一：#管理原理的主要特征# 二：#研究管理原理的意义#第二节# #系统原理# 一：#系统的概念# 二：#系统的特征# 三：#系统原理要点#第三节 人本原理# 一：#职工是企业的主体# 二：#有效管理的关键是职工参与# 三：#现代管理的核心是使人性得到最完美的发展# 四：#管理是为人服务的#第四节#

674、责任原理# 一：#明确每个人的职责# 二：#职位设计和权限委任要合理# 三：#奖惩要分明，公正而及时#第五节# #效益原理# 一：#效益的概念# 二：#效益的评价# 三：#效益的追求# 第四章 信息化管理#第一节 信息与信息化# 一、信息的含义# 二、信息化的内涵# 三、信息化的影响#第二节 信息化管理的发展# 一、企业资源计划系统（ERP）# 二、客户关系管理系统# 三、供应链管理系统# 四、办公自动化系统#第三节 大数据时代的管理挑战与机遇#第四节 基于云计算的信息化管理# 一、信息化管理的新阶段# 二、云计算的概念与特征# 三、云计算的运用# 四、云计算对管理学理论的冲击# （1）劳工分

675、工理论# （2）规模经济理论# （3）多元化理论# （4）层级管理理论# （5）财富分配理论#第五章 管理道德与社会责任#第一节 企业管理为什么需要伦理道德# 一、伦理、道德的文化真义及其管理学诠释# 二、伦理道德与经济运行# 三、伦理道德的管理学意义#第二节 几种相关的道德观# 一、功利主义道德观# 二、权利主义道德观# 三、公平公正道德观#第三节 道德管理的特征和影响管理道德的因素（特征：#1.把遵守道德规范视作组织获取利益的一种手段。#2.从社会整体角度看问题。#3.尊重所有者以外的相关者的利益。#4.不仅把人看做手段而且把人看做目的。#5.超越了法律的要求能让组织取得卓越的成就。#6.

676、具有自律的特征。#7.以组织的价值观作为行为导向。#因素：#1.道德发展阶段。#2.个人特征。#3.组织结构。#4.组织文化。#5.问题强度。#）#第四节 改善企业道德行为的途径#第五节 企业的社会责任# 一、企业和现代社会# 二、企业的价值观# 三、企业社会责任的体现#第六章#管理的基本方法#第一节# #管理的方法论# 一：#管理方法的重要性# 二：#管理哲学# 三：#关于管理方法的分类#第二节# #管理的法律方法# 一：#法律方法的内容与实质# 二：#法律的特点与作用# 三：#法律方法的正确运用#第三节 管理的行政方法# 一：#行政方法的内容和实质# 二：#行政方法的特点和作用# 三：#行

677、政方法的正确运用#第四节 管理的经济方法# 一：#经济方法的内容与实质# 二：#经济方法的特点：# 三：#经济方法的正确应用#第五节 管理的教育方法# 一：#教育方法的实质和任务# 二：#教育的主要内容# 三：#教育的方式#第六节 管理的技术方法# 一：#技术方法的内容与实质# 二：#技术方法的特点与作用# 三：#技术方法的正确运用#第二篇 决策# 第七章# #决策#第一节# #决策的定义、原则与依据# 一：#决策的定义：#管理者识别并解决问题以及利用机会的过程。# 二：#决策的原则（满意原则）# 三：#决策的依据信息（信息的数量和质量直接影响决策水平）#第二节# #决策的类型和特点# 一：#

678、决策的类型（一）长期决策和短期决策（二）战略决策、战术决策和业务决策（三）集体决策和个人决策（四）初始决策和追踪决策（五）程序化决策和非程序化决策（六）确定性决策、风险型决策和不确定性决策# 二：#决策的特点1.目标性2.可行性3.选择性4.满意性5.过程性6.动态性#第三节# # 决策的理论# 一：#古典决策理论# 二：#行为决策理论# 赫伯特 西蒙管理行为中提出“有限理性”“满意原则”# 三：#当代决策理论#第四节# #决策的过程与影响因素#第五节# #决策的方法# 一：#集体决策方法# （一）头脑风暴法（二）名义小组技术（三）德尔菲技术# 二：#有关活动方向的决策方法# （一）经营单位组

679、合分析法（二）政策指导矩阵书p257页# 三：#有关活动方案的决策方法# （一）确定型决策方法# （二）风险型决策方法决策树法# （三）不确定型决策方法1：#小中取大法#2：#大中取小法#3：#最小最大后悔值法# 第八章#计划与计划工作#第一节# #计划的概念及其性质# 一：#计划的概念。#1.名词意义：#计划是指用文字和指标等形式所表述的，组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内，关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。#2.动词意义：#计划是指为了实现决策所确定的目标，预先进行的行动安排。# 二：#计划与决策（计划与决策是两个既相互区别又相互联系的概念）1.决策是计划的前提，计划

680、是决策的逻辑延续。#2.在实际工作中，决策与计划是相互渗透，有时甚至是不可分割的交织在一起。# 三：#计划的性质（一）计划工作是为了实现组织目标服务（二）计划工作是管理活动的基础（三）计划工作具有普遍性和秩序性（四）计划工作要追求效率#第二节# #计划的类型# 一：#长期计划和短期计划# 二：#业务计划、财务计划、人事计划# 三：#战略性计划、战术性计划# 四：#具体性计划、指导性计划# 五：#程序性计划、非程序性计划。#从抽象到具体：#目的或使命、目标、战略、政策、程序、规则、方案、预算。# 西蒙把组织活动划分为-1：#例行活动2：#非例行活动#第三节# #计划的编制过程。#（一）确定目标（

681、二）认清现在（三）研究过去（四）预测并有效的确定计划的重要前提条件（五）拟订和选择可行性行动计划（六）制定主要计划（七）制定派生计划（八）制定预算，用预算使计划数字化#第九章#计划的实施#第一节# #目标管理# 一：#目标管理的基本思想# 二：#目标的性质：#1.层次性2.网络性3.多样性4.可考核性5.可实现性6.富有挑战性7.伴随信息反馈性# 三：#目标管理的过程（一）制定目标（二）明确组织的作用（三）执行目标（四）成果评价（五）实行奖惩（六）制定新目标并开始新的目标管理循环#第二节# #滚动计划法（一种定期修订未来计划的方法）# 一：#滚动计划法的基本思想 近细远粗 可以避免不确定性#

682、二：#滚动计划法的评价1.计划更加切合实际并且使战略性计划的实施也更加切合实际。#2.滚动计划方法使长期计划、中期计划与短期计划相互衔接，短期计划内部各阶段相互衔接3.滚动计划方法大大加强了计划的弹性，这对环境剧烈变化的时代尤为重要，他可以提高组织的应变能力。#第三节# #网络计划技术# 一：#网络计划技术的基本步骤# 二:#网络图。#1.工序2.事项3.路线# 三：#网络计划技术的评价。#1.该技术能把整个工程的各个项目的时间顺序和相互关系清晰地表明，并指明了完成任务的关键环节和路线。#2.可对工程的时间进度与资源利用实施优化3.可事先评价达到目标的可能性。#4.便与组织与控制。#5.易于操

683、作，并具有广泛的应用范围，适用于各行各业以及各种任务。#第四节 业务流程再造#一、业务流程再造的概念#二、业务流程再造的过程#（一）观念再造#（二）流程再造#（三）组织再造#（四）试点和切换#（五）实现远景目标# 第三篇# 第十三章#组织设计#第一节# #组织设计的概述# 一：#问题的提出# （一）#个人活动与集体活动# （二）# 管理幅度、管理层次与组织结构的基本形态#1.扁平结构#2.锥形结构# （三）# 影响管理幅度的因素# （四）# 组织设计的任务# 二：#组织设计的原则# （一）#因事设职和因人设职相结合的原则。# （二）#权责对等的原则（职权和职责对等）# （三）#命令统一的原则#

684、第二节# #组织设计的影响因素分析# 一：#外部环境对企业组织设计的影响#1.对职务和部门设计的影响。#2.对各部门关系的影响#3.对组织结构总体特征的影响# 二：#经营战略对企业组织设计的影响# 1：#“保守型战略”2：#“选择风险型战略”3：#“分析型战略”# 三：#技术及其变化对企业组织设计的影响# （一）#生产技术对企业组织的影响# （二）#信息技术对企业组织的影响# 四：#企业发展阶段对企业组织设计的影响#1.创业阶段#2.职能发展阶段#3.分权阶段#4.参谋激增阶段#5.再集权阶段# 五：#规模对企业组织设计的影响#1.规范化#2.分权化#3.复杂性#4.专职管理人员数量#第三节#

685、 部门化# 一：#职能部门化（是一种传统的普遍的组织形式）# 二：#产品部门化# 三：#区域部门化# 四：#综合标准与矩阵组织#第四节# 分权和集权# 一：#权利的性质与结构# 二：#集权与分权的相对性# 三：#组织中的集权倾向# （一）#集权倾向产生的原因#1.组织的历史#2.领导的个性#3.政策的统一与行政的效率# （二）#过分集权的弊端#1.降低决策质量#2.降低组织的适应能力#3.降低组织成员的工作热情# 四：#分权及其实现的途经# （一）#分权的标志#1.决策的频度#2.决策的幅度#3.决策的重要性#4.对决策的控制程度# （二）#分权的影响因素#1.促进因素（组织的规模、活动的分散

686、性、培训管理人员需要）#2.不利因素（政策的统一性、缺乏受过良好训练的管理人员）# （三）#分权的途经：#组织设计中的权力分配与主管人员在工作中的授权# 第十一章#人员配备#第一节# 人员配备的任务、程序、原则# 一：#人员配备的任务# （一）#从组织需要的角度考察#1.要通过人员配备使组织系统开动运转#2.为组织发展准备干部力量#3.维持成员对组织的忠诚# （二）#从组织成员配备的角度考察#1.使每个人的知识和能力得到公正的评价、承认和运用#2.使每个人的知识和能力不断发展，素质不断提高# 二：#人员的配备的工作内容和程序#（一）确定人员需要量#（二）选配人员#（三）制定和实施人员培训计划#

687、 三：#人员配备的原则：# #1：#因事择人的原则# # 2：#因材器使的原则# # 3：#人事动态平衡的原则#第二节# 管理人员的选聘# 一：#管理人员需要量的确定 # 二：#管理人员的来源# （一）#外部招聘# （二）# 内部提升# 三：#管理人员选聘的标准#1.管理的欲望#2.正直诚信的品质#3.冒险的精神#4.决策的能力#5.沟通的技能# 四：#管理人员的选聘程序与方法#（一）公开招聘#（二）粗选#（三）对粗选合格者进行知识与能力的考核#（四）民意测验#（五）选定管理人员#第三节# #管理人员的考评# 一：#管理人员考评的目的和作用# 二：#管理人员考评的内容# （一）#关于贡献考评#

688、 （二）#关于能力考评# 三：#管理人员考评的工作程序的影响#第四节# #管理人员的培训# 一：#培训与管理队伍的稳定（相互促进）# 二：#管理人员培训地目标# 三：#管理人员的培训方法# 第十二章# 组织力量的整合#第一节# 正式组织和非正式组织# 一：#正式组织的活动与非正式组织的产生# 二：#非正式组织的影响# 三：#积极发挥非正式组织的作用#第二节# #直线与参谋# 一：#直线、参谋及相互关系# 二：#直线与参谋的矛盾# 三：#正确发挥参谋的作用#第三节# #委员会# 一：#运用委员会的理由# 二：#委员会的局限性# 三：#提高委员会的工作效率# 第十三章 组织变革与组织文化#第一节

689、组织变革的一般规律# 一、组织变革的动因# 二、组织变革的类型和目标#第二节 管理组织变革# 一、组织变革的过程与程序# 二、组织变革的阻力及其管理# 三、组织变革中的压力及其管理# 四、组织冲突及其管理#第三节 组织文化及其发展# 一、组织文化的概念及其特征# 二、组织文化的结构与内容# 三、组织文化的功能与塑造# 第四篇 领导# 第十四章# #领导和领导者#第一节# 领导的性质和作用# 一：#领导的含义：#指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程# 二：#领导的作用#（一）指挥作用#（二）协作作用#（三）激励作用#第二节# #理想的领导者与领导集体# 一：#领导者素质及条件#（一）

690、思想素质#（二）业务素质#（三）身体素质# 二：#经济全球化对企业领导指出的新要求#1.建立愿景#2.信息决策#3.配置资源#4.有效沟通#5.激励他人#6.人才培养#7.承担责任#8.诚实守信#9.事业导向#10.快速学习# 三：#领导集体的构成#1.年龄结构#2.知识结构#3.能力结构#4.专业结构#第三节# #领导方式及其理论# 一：#领导方式的基本类型#1.专权型领导#2.民主型领导#3.放任型领导# 二：#领导方式的连续统一体理论# 三：#管理方格论布莱克、穆顿提出# 四：#权变理论#第四节# #领导艺术# 一：#做领导的本职工作# 二：#善于同下属交谈，倾听下属的意见# 三：#争取

691、众人的信任和合作# 四：#做自己时间的主人# 第十五章# #激励#第一节# 激励的性质# 一：#激励与行为# 二：#内因与外因#第二节# #激励理论# 一：#需求层次理论马斯洛#（一）生理的需要#（二）安全的需要#（三）社交的需要#（四）尊重的需要#（五）自我实现的需要#1.需要的多样性#2.需要的层次性#3.需要的潜在性#4.需要的可变性# 二：#期望理论弗鲁姆# 三：#公平理论亚当斯# 四：#强化理论美国心理学家斯金纳#（一）正强化#（二）负强化# 五：#激励模式#第三节# #激励实务# 一：#委任恰当工作，激发职工内在的工作热情# 二：#正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环# 三：#

692、掌握批评武器化消极为积极# 四：#加强教育培训，提高职工素质，增强进去精神# 第十六章 沟通#第一节 组织中的沟通# 一、沟通的重要性# 二、沟通过程# 三、沟通的类别# 四、非正式沟通及其管理# 五、沟通网络#第二节 沟通的障碍及其克服#一、有效沟通的障碍#1.个人因素#2.人际因素#3.结构因素#4.技术因素#二、如何克服沟通中的障碍#1.明了沟通的重要性，正确对待沟通#2.要学会听#3.创造一个相互信任，有利于沟通的小环境#4.缩短信息传递链，拓宽沟通渠道，保证信息的畅通无阻和完整性#5.职工代表大会#6.工作组#7.加强平行交流，促进横向交流#8.利用互联网进行沟通#第三节 冲突与谈判

693、#一、冲突的起源：#由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态#1.沟通差异#2.结构差异#3.个体差异#二、冲突处理#1.谨慎的选择你想处理的冲突#2.仔细研究冲突双方的代表人物#3.深入了解冲突的根源#4.妥善选择处理办法#三、谈判#1.理性地分析谈判的事件#2.理解你的谈判对手#3.抱着诚意开始谈判#4.坚定与灵活相结合#第五篇 控制# 第十七章#控制与控制过程#第一节#控制及其分类# 一：#控制的必要性和基本原理# （一）环境的变化（二）管理权力的分散（三）工作能力的差异（四）控制的基本原理# 二：#控制的类型# （一）#确定控制标准Z值的方法，控制过程分为4类# （二）#目标控制

694、#第二节# 控制的要求# 一：#适时控制# 二：#适度控制#1.防止控制过多或控制不足#2.处理好全面控制与重点控制的关系#3.使花费一定费用的控制得到足够的控制收益# 三：#客观控制# 四：#弹性控制#第三节# 控制过程# 一：#确立标准#（一）确定控制对象#1.关于环境特点及其发展趋势的假设#2.资源投入#3.组织的活动#（二）选择控制的重点#1.获利能力#2.市场地位#3.生产率#4.产品领导地位#5.人员发展#6.员工态度#7.公共责任#8.短期目标与长期目标的平衡#（三）制定标准的方法#1.统计性标准#2.根据评估建立标准#3.工程标准# 二：#衡量工作成效#（一）通过衡量成绩，检验

695、标准的客观性和有效性#（二）确定适宜的衡量频度#（三）建立信息反馈系统 # 三：#纠正偏差#（一）找出偏差产生的主要原因#（二）确定纠偏措施的实施对象#（三）选择恰当的纠偏措施# 第十八章 #控制方法#第一节#预算控制# 一：#预算的形式# （一）静态预算与弹性预算# （二）增量预算与零基预算# 二：#预算的内容# （一） 收入预算：# （二） 支出预算# （三） 现金预算# （四） 资金支出预算长期预算# （五） 资产负责预算是对企业会计年度末期的财务状况进行预测# 三：#预算的作用及其局限性#第二节# #非预算控制# 一：#比率分析-（一）财务比率（二）经营比率# 二：#审计控制-（一）外

696、部审计（二）内部审计（三）管理审计# 三：#损益控制# 四：#投资报酬率控制# 五：#亲自观察控制# 六：#报告分析法#第三节# #成本控制# 一：#成本控制的基础：#成本对象与成本分配# （一）#直接成本分配方法# （二）#间接成本分配方法# 二：#成本控制的步骤# （一）#建立成本控制的标准# （二）#核算成本控制绩效及分析成本发生偏差的调查# （三）#采取纠偏措施# 三：#成本控制的作用#第四节 其他控制方法# 第六篇 创新# 第十九章#管理的创新职能#第一节# #创新及其作用# 一：#作为管理基本职能的创新# 二：#“创新”与“维持”的关系及其作用# 三：#创新的类别与特征#第二节#创

697、新职能的基本内容# 一：#目标创新# 二：#技术创新# 三：#制度创新# 四：#组织机构和结构的创新# 五：#环境创新#第三节#创新的过程和组织# 一：#创新的过程# 二：#新活动的组织#第二十章# #企业技术创新#第一节# 技术创新的内涵和贡献# 一：#创新与技术创造# 二：#技术创新的内涵-（一）要素创新（二）产品创新 （三）要素组合方式的创新# 三：#技术创新的贡献#第二节#技术创新的源泉德鲁克理论# 一：#意外的成功和失败# 二：#企业内外的不协调# 三：#过程改进的需要# 四：#行业和市场结构的变化# 五：#人口结构的变化# 六：#观念的改变# 七：#新知识的产生#第三节# #技术创

698、新的战略及其选择# 一：#创新基础的选择# 二：#创新对象的选择# 三：#创新水平的选择-（一）“先发制人”的贡献：#（二）“先发制人”带来的问题：# 四：#创新方式的选择# 第二十一章#企业组织创新#第一节# #企业制度创新# 一：#工业社会的企业制度结构特征极其原因# 二：#知识经济条件下的企业制度创新#第二节#企业层级机构创新# 一：#工业社会的企业层级结构及其特征# 二：#知识经济与企业层级结构的改造#第三节#企业文化创新# 一：#工业社会中企业文化的功能与特点# 二：#知识经济与企业文化创新# # # -精心整理，希望对您有所帮助!#;i:30;s:29434:徐州市 学年度第二学期

699、期中抽测高二年级语文试题#徐州市2018 2019学年度第二学期期中抽测#高二年级语文试题#注意事项#1.本试卷满分为160分,考试时间为150分钟。#2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。#3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。#考试结束后，请将答题纸交回。#一、语言文字运用（12分）#1.在下面一段话的空缺处依次填入词语.最恰当的一 组是（3分）#当代传媒技术 ，现代媒介开始大规模地 传统节日文化，改变着传统节日背景下的人与人的关系。#在市场消费占主导地住的环境下，加强对传统节日赖以生存的文化生态环境的重视与保护

700、 。#A.日新月异侵蚀刻不容缓B.与日俱增侵蚀刻不待时#C.与日俱增侵略刻不容缓D.日新月异侵略刻不待时#2.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（3 分）#A.黄河之水天上来，奔流到海不复回。#（ 李白（将进酒）#B.银烛吐青烟，金樽对绮筵。#（陈子昂（春夜别友人）#C.一川碎石大如斗,随风满地石乱走。#（岑参（走马川行奉送出师西征）#D.牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。#（杜甫（兵车行）#3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）#中国古典诗歌主要是短小的抒情诗，并没有塑造什么典型人物。#注意主客观两个方面融合的程度。#还应透过它们的外表#鉴赏中国古典诗歌#不仅要着眼于它

701、们所描写的客观物象#看到其中注人的意念和感情#我们不能用分析戏剧、小说的方法#从诗里寻找典型人物形象#A.B.C.D.#4.下列诗句描写的内容，与下图情境最吻合的一项是（3 分）#A.随意春芳歇，王孙自可留。#B.浮云游子意，落日故人情。#C.永结无情游，相期邈云汉。#D.晨起动征铎，客行悲故乡。#二、文言文阅读（20分）#阅读下面的文言文,完成58题。#司马承祯，字子微。#博学能文，攻篆,迥为一体，号曰金剪刀书。#隐于天台山玉霄峰，自号白云子,有服饵之术。#睿宗雅尚道教,屡加尊异。#承祯方赴召，睿宗问阴阳术数之事。#承祯对曰:#“老子经云:#损之又损，以至于无为。#且心目所见知，每损之尚未能

702、已，岂复攻乎异端而增智虑哉?#”睿宗曰:#“理身无为，则清高矣；#理国无为，如之何?#”对曰:#“国犹身也。#老子曰:#留心于淡,合气于漠,顺物自然，乃无私焉,而天下理。#易曰:#圣人者与天地合其德。#是知天不言而信，无为而成。#无为之旨，理国之要。#”睿宗深赏异，留之欲加宠位，固辞，无何告归山。#乃赐宝琴花帔以遣之。#公卿多赋诗以送，常侍徐彦伯,撮其美者三十余篇，为制序，名曰白云记。#卢藏用早隐终南山,后登朝，居要官，见承祯将还天台,藏用指终南谓之曰:#“此中大有佳处，何必在天台。#”承祯徐对曰:#“以仆所观，乃仕途之捷径耳。#”藏用有惭色。#玄宗有天下,深好道术，累征承祯到京，留于内殿，颇

703、加礼敬，问以延年度世之事。#承祯隐微而言，玄宗传而秘之，故人莫得知也。#由是玄宗理国四十余年，虽禄山犯关,銮舆幸蜀，及为上皇，回，又七年，方始晏驾，诚由天数,岂非道力之助延长耶!#初玄宗登封太岳回，问承祯:#“五岳何神主之?#”对曰:#“岳者山之巨，能出云雨，潜储神仙,国之望者为之；#然山林之神也，亦有仙官主之。#”于是诏五岳于山顶列置仙官庙，自承祯始也。#蜀女真谢自然泛海,将诣蓬莱求师,船为风飘,到一山，见道人指言:#“天台山司马承祯，名在丹台，身居赤城，此真良师也。#”蓬莱隔弱水三十万里，非舟楫可行，非飞仙无以到。#自然乃回求承祯受度。#后白日上升而去。#承祯居山，修行勤苦，年一百余岁,童

704、颜轻健,若三十许人。#（选自唐代刘肃大唐新语，有删改）#5.对下列加点词的解释,不正确的一项是（3分）#A.迥为一体迥:#远#B.睿宗雅尚道教， 屡加尊异 雅:#平素,向来#C.撮其美者三十余篇撮:#选取#D.国之望者为之望:#人所敬仰的，有名的 #6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一-项是（3分）#A.唐睿宗向司马承祯询问治国之道，司马承祯认为治理国家的要旨就是易经所说的顺应自然。#B.白云记收录司马承祯离开唐玄宗时公卿送给他的三十多首诗，常侍徐彦伯还为诗集作了序。#C.卢藏用劝说司马承祯在终南山隐居，司马承祯说终南山是当官的捷径而已，卢藏用感到羞惭。#D.司马承祯说岳是山中最大的

705、，能生出云雨潜藏各种神仙，皇帝于是诏令在五岳山顶修建仙官庙。#7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。#（10 分）#（1）睿宗深赏异,留之欲加宠位，固辞，无何告归山。#（5 分）#（2）承祯隐微而言，玄宗传而秘之故人莫得知也。#（5分）#8.根据文章内容，简要概括司马承祯修行道术的成效。#（4分）#三、古诗词鉴赏（11分）#阅读下面这首宋诗,完成910题。#自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散,各在一处。#因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹#白居易#时难年饥世业空，弟兄羁旅各西东。#田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。#吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。#共看明月应

706、垂泪，一夜乡心五处同。#9.结合全诗,概括诗人面临的苦难。#（5 分）#10.简要赏析尾联的表达效果。#（6 分）#四、名句名篇默写（8分）#11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。#（1）画栋朝飞南浦云，。#（王勃（滕王阁）#（2）江流宛转绕芳甸，。#（张若虚春江花月夜）#（3） ，天涯共此时。#（张九龄望月怀远）#（4）羊公碑尚在，。#（孟浩然（与诸子登晚山）#（5） ,莲动下渔舟。#（王维山居秋职）#（6） ，千金散尽还复来。#（李白将进酒）#（7）细草微风岸，。#（杜甫旅夜书怀）#（8）残星几点雁横塞，。#（赵嘏长安秋望）#五、现代文阅读（39分）# （一）文学类文本阅读（本题共3小题,

707、15分）#阅读下面的文字,完成1214题。#赵佩荣与强英雄#杨绛#赵佩荣拿起电话听筒，不论是收听或打出去，必定先切实介绍自己：#“我是庙堂巷杨家的门房。#我叫赵佩荣。#赵就是走肖赵走肖赵”他的声凋至今还在我耳朵里呢。#我爸爸常在内已卧室的厢房里工作，电话安在厢房墙外。#爸爸每逢佩荣再三反复地说“走肖赵走肖赵”就急得撂下正在做的事，往妈妈屋里躲，免得自己爆炸。#我们听了佩荣的“走肖赵，走肖赵”又着急，又要笑；#看到爸爸冒火，要笑又不敢笑。#可是谁也不好意思告诉赵佩荣，他没有必要介绍自己。#幸亏接电话不是他的任务，除作他经过那里恰逢电话铃响。#不过，打电话向肉店定货等等是他的事。#赵佩荣是无锡安镇

708、人，自说曾任村塾老师，教过古文观止，也曾在寺院里教和尚念经。#他的毛笔字虽然俗气，却很工正。#他能为人用朱笔抄佛经。#他五十来岁，瘦瘦的中等个儿，背微驼，脸容削瘦，嘴上挂着两撇八字胡子，“八”的一撇一捺都往下垂。#他走路迈万步，每说话，总陪着抱歉似的笑，把嘴唇尖呀尖的，然后先说声“这个这个”安镇土音是“过个是个”。#平时他坐在门房里，有客来，他只需叫经常在他身边的阿福到里面去通报，他只管倒茶。#女佣买菜回来，坐在门房里请他记帐。#他有许多印得字细行密的小说，如济公传、包公传、说岳之类，闲时就戴上老花镜看看。#他什么事都能干。#他为我们磨墨，能磨得浓淡适宜。#打毛衣的竹针往往粗细不匀，他能磨得光

709、滑匀称。#他也能做蚊香的架子。#他简直像堂吉诃德所形容的骑士那样，家常琐事件件都能。#件件都能，其实也就是一无所长。#他显然是个典型的平庸人。#夏天他买只新的藤躺椅，有抽屉能抽出搁脚，比我爸爸的旧躺椅讲究也舒服。#他坐在外边大柏树大院里乘凉，隔着长廊是一片三十多棵梅树的院子，绿叶成荫，透着凉意。#我两个弟弟喜欢跟佩荣一起乘凉，听他讲自己的往事。#佩荣说，他本姓强，叫强英雄。#他是过继给赵家作儿子的。#他可是个真正的“浪子回头金不换”。#吓！#他“从前的荒唐啊”，简直独一无二！#往常抽大烟的不酗酒，酗酒的不抽大烟，他却又是烟鬼，又是酒鬼。#吓！#他“从前真是作尽了孽！#”#我们听了弟弟的转述，不

710、能相信。#佩荣那么个好人，能作什么孽！#我们怀疑他自愧窝囊而向往英雄，所以学着浪漫派的小说家，对着镜子把自己描绘成英雄，而且像浪漫主义的角色，卖弄自己并没有的罪过。#我们教弟弟盘问他怎么荒唐，怎么作孽。#佩荣说：#他喝醉了酒，夜深回家，在荒坟野地里走，把露出地面的棺材踩得嘎嘎地响，有些棺材板都给他踩穿了。#也许他当着我的弟弟，说话有顾忌，但我们只笑他想象有限，踩破几块棺材板算什么大不了的事呢！#他就创造不出更离奇的荒唐史或作孽的事了。#他又讲起自己的儿子，更证实了我们的怀疑他在编故事。#他说有四个儿子。#大儿子是种田的，二儿子是木匠，三儿子当兵，四儿子做官，是个县知事，这个儿子最坏。#他最喜欢

711、当兵的老三。#这种故事中国外国都很普通。#赵佩荣大概真的抽过大烟。#一次，他告诉我爸爸：#打官司的某某当事人准有烟瘾，在屏门前掉落一个烟泡。#他把烟泡呈给我爸爸看，爸爸不在意，叫他扔了。#佩荣哪里肯扔，他后来向家里女佣人承认，他倒杯茶把烟泡吞了。#我妈妈背后笑说：#这真是所谓“熟煤头一点就着”。#可是他并不因此又想抽大烟。#他连香烟都不抽，酒也不喝。#自从佩荣来我家当门房，我家的佣人逐渐都是安镇人了。#他经常为镇上的倒霉人向妈妈求情：#“太太，让他（或她）来干干活儿，给口饭吃就行。#”他尽给我家招些没用的人。#门口来了“强横叫化子”，他大把的铜板施舍虽然不是他自己的钱。#这类行径大概也带些浪子

712、气息。#可是他连“生病”二字都忌讳，他如果病了，只说“有点呒不力”（土话，没力气）。#我们暗笑他真是好个“英雄”。#他在我家十多年，从没听说他和家里人有什么来往。#直到日军入侵，苏州沦陷的前夕，他那个做官的儿子忽派人来接了他到任所去。#当时我不在家。#我一再问爸爸：#“佩荣真有个做官的儿子吗？#”爸爸说，确是真的，那儿子是一个小县的县知事。#想到赵佩荣的做官儿子，常使我捉摸“强英雄”是否也是真的？#“英雄”这名字是谁给起的？#大概浪漫故事总根据民间实事，而最平凡的人也会有不平凡的胸襟。#（选自杨绛文集#散文卷（上），有删改，人民文学出版社）#12.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确

713、的一项是（3 分）#A.首段作者将“再三”“反复#两个看似重复的词语连在一起使用，表现出赵佩荣打电话时令人发笑的形象特征，起到意想不到的效果。#B.赵佩荣虽然是庙堂巷杨家的门房，但自说曾任村塾教师，教过古文观止，还能为人用朱笔抄佛经，暗示他“也会有不平凡的胸襟”。#C.作者不能相信弟弟转述的赵佩荣的故事，于是让两个弟弟跟赵佩荣在大柏树大院一起乘凉，教他们盘问赵佩荣怎样荒唐，怎样作孽。#D.本文综合运用语言、外貌行为等描写手法，记叙中穿插议论.使赵佩荣这一老门房的形 家然纸上，给读者留下深刻的印象。#13.阅读段,简要分析作者眼中赵佩荣的“英雄#形象。#（6 分）#14.结合全文内容探究文题#赵

714、佩荣与强英雄”的作用。#（6分）#（二）论述类文本阅读（本题共3小题，12分）#阅读下面的文字,完成1517题。#通感考#褚孝泉#简单地说，“通感”就是视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉彼此打通互相交织。#但是，并不是说凡是以一种感官的感觉内容来述说另一种感官所及的内涵便成通感。#寻常所说的“这部小说是一部宏伟的历史画卷”等说法并不被归入通感现象，虽然其中也涉及到两种不同感官的功能。#这一类说法只是我们熟知的比喻修辞法。#通感是表达某一类感觉特征的饰语直接修饰另一类感觉的对象，如“闹香”、“寒翠”等。#有这样一类人,他们的五官功能互相混淆。#比如说，有的人在听到某个语音时就能感觉到某种色彩,有的人在

715、尝到某种鲜汤时会看到某种颜色。#心理学家们对这类人作过脑血流图的观察,发现他们在听到语音或尝到味道时血液会大量流向那些与视觉有关的脑区,而在正常情况下这时血液是应该充盈于与语音或味觉有关的脑区。#这样的特异病例就是心理学意义上的通感。#很显然，这种心理学上的通感不会是我们讨论的文学语言上的通感现象的基础。#因为心理学上的通感是一种病态，只有极少数患者因目前尚不清楚的原因而经受这种感党之间的错乱。#文学语言中的通感则不同。#古今中外写出通感句的文学家不计其数，他们当然不可能都是心理学上“通感”症患者。#而且,这些运用通感的诗文常常都是脸炙人口的丽辞妙句，古往今来欣赏这些魂丽文句的读者未必都是些同

716、病相怜的“通感”症患者。#当代认知心理学中关于人脑功能的组元结构的理论，也否定了人的不同感官摄入的知觉有互相串通的可能。#简而言之，文学语言中的通感在本质上并不是一个生理心理现象。#那么通感是不是就只是一种语言修饰手法呢?#或者说只是一种超出常规的修饰词组呢?#这样分析显然也有问题。#因为通感的构成有其一定的限制。#这种限制并不是语言本身所规定的。#比如以触觉来形容视觉的话,红色只可说是“暖”，蓝绿只能说是“冷”；#以听觉来形容视觉的话，鲜亮的色彩只能说是“闹”,而素淡的色彩只能说是“静”。#这样的结合罕见错失，并且历古今而不移，越中外而一致。#据此可以说是有一定的感知心理的因素规定了通感的形

717、成。#还有，不同感觉之间的交通也不是同样的流畅。#古共诗词中，视觉与听觉之间的交通最为经常。#“红叶、萤火、杨花、芙蓉”等都可成“闹”，以形状的高下变化来形容声调的昂扬低回的“听声类形”的例子也进及古今。#其次，触觉、听觉、视觉之间也易打通。#“笙歌”有“暖热”；#“碧衣”带“寒”意等等都是有名的例子。#”听觉与嗅觉之间的交通也时有发生，如“闹香”等。#味觉是人的五感之一，但在文学语言中罕有用味觉来形容其他感觉的性状。#“甜嗓子”是一例，或竟可说是一个例外。#较之视觉、听觉等之间的交通频频，口之五味与其他感官感觉之间似很难沟通，这决不是因为语言中关于味觉的词汇贫乏的缘故。#语言本身的条件并不能

718、解释为什么有的感觉之间交通易捷，而有的感觉之间罕有共鸣。#这些都表明，一定的认知心理的机制规定着通感的形成。#（选自复旦学报社科版1997年第4期，有删改）#15.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）#A.“寒翠”就是用表达触觉感受特征的修饰语“寒”直接修饰表示视觉感受的对象“翠”。#B.尝到某种鲜汤就看到某种颜色是因为尝到味道时血液大量流向那些与视觉有关的脑区。#C.一定的感知心理的因素规定了通感的形成，比如以触觉形容视觉，红色只可说是“暖”。#D.在文学语言中，除了味觉之外，视觉、听觉、触觉、嗅觉之间都有互相交通的现象。#16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分

719、）#A.比喻修辞法比通感描写包含范围更广，只要涉及到两种不同感官的功能就可以认为使用比喻修辞法。#B.当代认知心理学中关于人脑功能的组元结构的理论证明，人的不同感官摄入的知觉不能互相串通。#C.味觉与其他感官感觉之间不能像听觉、视觉之同容易沟通，说明不同感觉之间的交通不是同样的流畅。#D.本文主要从否定角度，分析了文学描写中通感现象的本质，指出通感本质上不是什么。#17.联系全文,简要概述心理学上的通感与文学语言中通感的不同之处。#（6分）#（三）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）#阅读下面的文字,完成18-20题。#材料一：#8月20日，澎湃新闻从绍兴市越城区公安分局获悉，该局日前侦破一

720、起特大流量劫持案，涉案的新三板挂牌公司北京瑞智华胜科技股份有限公司，涉嫌非法窃取用户个人信息30亿条，涉及XX、腾讯、阿里、京东等全国96家互联网公司产品，几乎涵盖了国内核心的互联网企业。#侦查发现，北京中科云智公司与北京点智互动信息技术有限公司、北京瑞智华胜公司为关联公司，三公司实际在同一地点办公，主委成员也均相同且交叉任职。#点智互动、中科云智两家公司主要与运营商进行正规流量合作,合作过程中他们会加入非法软件用于清洗流量、获取用户的cookie等。#瑞智华胜公司利用非法窃取的用户信息，用于互联网营销获利变现。#其非法获取的數据来源包括电信移动、联通、铁通、广电等11个省市的运营商。#这些运

721、营商均与涉案公司签署过合作协议。#警方表示，犯罪嫌疑人未经公民同意而非法收集个人信息并进行精准营销的行为，不仅对用户构成民事侵权，还涉嫌构成侵犯公民个人信息罪。#这些个人信息被非法收集或者提供给第三方后，也可能被用于其他非法活动。#比如根据盗取的身份证号、手机号等个人信息去盗取用户的网银账户等，进而可能会给用户带来财产损失。#此外，他们把非法收集的大量公民个人信息存储在境外的服务器上，有被境外的组织机构或者个人利用、进而危害国家安全的风险。#（摘自澎湃新闻2018年8月20日，葛熔金、赵梓翔）#材料二#（摘自CNNIC第43次调查报告网民网络安全事件发生状况2019年2月28日）#材料三#在大

722、数据这一发展时代之下，市场竞争愈演愈烈，网络运营者也逐渐受市场竞争环境所影响，自行构建起了内部的客户信息共享系统，以至于客户个人的信息在不知情的情况之下被泄露出去，而这些运营者当中不乏存在着一些不法分子,这一行业信息漏洞终将会给予这些不法分子以可乘之机，导致客户个人的信息被贩卖或者泄露到不法分子手中,对于客户个人的信息安全产生较为严重的威胁。#在大数据这一时代背景之下,微信、支付宝等这些支付软件成为了人们生活消费最为常用的工具。#在一定程度，微信、支付宝等这些支付软件虽具有着较大的便捷性特征，但却存在着众多潜在个人信息的安全风险。#目前，在大街小巷内，均存在着扫码赠礼活动，部分民众因贪便宜随意

723、扫码，致使个人信息在扫码过程中被泄露或盗取，经济损失较为严重。#因此，在广大民众个人信息的安全意识上，也是当前个人信息安全保护所面临的主要困境。#（摘自大数据时代个人信息保护的现实困境与解决策略，2018年8期世界家苑）#材料四#最新数据显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.92亿，校2017年底提升3.8%。#“我们发展太快了，现在很多数据拿握在少数企业手里，对公民个人隐私安全,甚至是国家安全、公共安全都会造成影响。#”全国政协委员陈智敏表示，现在企业如微信、滴滴打车、外卖等用很小的一点便利，收集了大量的个人数据。#公民一开始不觉得，但后来所有的数据都被平台控制，这会给社会带来很多问

724、题。#全国政协委员严望佳则将此形容为“我们每个人似乎都处于裸奔”状态”。#数据“裸奔”的背后是法律的分散缺位。#在3月4日的十三届全国人大二次会议新闻发布会上，张业遂表示，“事实上，我国已经有多部法律、法规、规章涉及个人信息保护但从总体上看，呈现分散立法状态。#”#陈智敏对此深有同感。#他表示,像信息泄露事件发生后，由于数据的权属不明，国家安全法、刑法、刑诉法等对此都没有明确，没有法律依据，处理起来会非常难。#（摘自个人信息保护需立法明确数据所有权,2019年3月7日新京提）#18.下列对材料相关内容的理解,不正确的项是（3分）#A.点智互动、中科云智两家公司与运营商进行正规流量合作，合作过程

725、中为瑞智华胜公司非法窃取用户信息，用于互联网营销获利变现。#B CANIC第43次调查报告显示，2018年我国网民在上网过程中未遇到安全问题的比例、比2017年底提升1.8个百分点。#C.微信、支付宝等支付软件已经成为人们生活消费最常用的工具，在带来便捷的同时，也存在着众多潜在个人信息的安全风险。#D.数据“裸奔”指大量的个人数据掌握在少数企业手里，对公民个人隐私安全,甚至是国家安全、公共安全都会造成影响。#19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的-项是（3 分）#A犯罪嫌疑人未经公民同意而非法收集个人信息，可能会给用户带来财产损失，甚至有危害国家安全的风险。#B.2018年与2017年

726、底相比，上网设备中病毒或木马的用户比例明显减少，其他网络安全问题的发生情况差异不大。#C网络运营者中存在一些不法分子,对于客户个人的信息安全产生较为严重的威胁，并且使市场竞争愈演愈烈。#D.国家安全法、刑法、刑诉法等都没有明确数据的权属，信息泄露事件处理起来非常难，因此需立法明确数据所有权。#20.根据三、四则材料,简要概括大数据时代个人信息安全保护面临哪些现实困境。#（6分）#六、作文（70分）#21.根据以下材料,选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；#文体不限，诗歌除外。#民以食为天。#汉书#郦食其传#人为生而会，非为食而生。#本杰明. 富兰克林（美国）#20182019学年度

727、第二学期期中抽测#高二年级语文试题参考答案及评分标准#一、语言文字运用（12分）#1.（3分）A（日新月异：#每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象；#与日俱增：#随着时间的推移，一天天地不断增长，形容增长得很快。#侵蚀：#逐渐侵害使变坏；#侵略：#对他国领土、主权的侵犯，以及进行经济掠夺和文化奴役等行为。#刻不容缓：#形势紧迫，一刻也不允许拖延。#刻不待时：#时间紧迫，作定语、状语。#）#2.（3分）B（A项，“天上来”形容黄河源远流长，落差极大，运用了夸张手法；#B项，将“银烛”冒烟说成“吐”，运用的是比拟手法；#C项，“大如斗” 言石大，“石乱走”夸张风的狂

728、暴；#D项，说哭声能抵达云霄，极言哭声之大之悲，运用了夸张手法。#）#3.（3分）A（寻找首句：#句结合承接横线前面“并没有塑造什么典型人物”。#寻找衔接紧密句：#，“还”与“不仅”形成递进关系。#寻找尾句：#“不仅”与横线后面句衔接不当。#）#4.（3分）B（A春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。#画面地点不是“山中”。# C但愿能永远尽情漫游,在茫茫的天河中相见。#是诗人与月亮的约定。#D画面显示“浮云”“落日”）#二、文言文阅读（20分）#5.（3分）A（迥：#卓然独立）#6.（3分）B（不是唐玄宗，是唐睿宗）#7.（1）（5分）睿宗深深赞赏他奇特的见解，把他留在宫中，想

729、加封他做大官，他坚决推辞，不久告别回山。#评分建议：#“异”“加”“固”“无何”各1分，语句通顺1分。#（2）（5分）司马承祯隐约细微地阐述，唐玄宗也（把他所讲的内容）记录并秘藏起来，所以世人不能得知。#（“隐微”“传”“秘”“莫”各1分，语句通顺1分。#“隐微”，译为“隐约精妙”也可以。#）#8.（4分）深得唐睿宗赞赏，助唐玄宗得以延年度世，促成仙官庙列置五岳之顶，指点谢自然超度成仙，自己年过百岁仍身体健壮（童颜健步）。#评分建议：#每点1分，答出任意四点，意思正确，即可。#【参考译文】司马承祯，字子微。#他博学多才，擅长文学，钻研篆书，他写的篆书，卓然不同，自成一体，叫作“金剪刀书”。#他

730、隐居在天台山玉霄峰，自号“白云子”，有服用丹药的道术。#唐睿宗平素崇尚道教，对他屡次给予特别的尊敬。#他刚应召赴京，睿宗就向他问起推断人事吉凶祸福的事。#他回答说：#“老子上说：#减损再减损，以至达到顺应自然。#心中想到的，眼里看到的事物，常常削弱欲望尚且不能做到不想不看，难道还要再攻治怪异小道而增加心智上的忧虑吗？#”睿宗说：#“以顺应自然的方法修养自身，就可以做到清高；#用顺应自然的方法治理国家，怎样呢？#”他回答说：#“国家就像自身一样。#老子上说：#在淡泊上多注意，在寂静处聚会真气，顺应事物的自然规律，就没有私欲了，那么天下也就治理了。#易经上说：#圣人应当按照天地的规律去修养自己的道

731、德，使自己的言行符合自然规律。#因此知道天不讲话而守信，顺应自然就能成功。#顺应自然的要旨就是治理国家的要旨。#“睿宗深深赞赏他奇特的见解，把他留在宫中，想加封他做大官，他坚决推辞，不久告别回;i:31;s:4452:建筑制图期末考试题及答案#20 13 - 20 14 学年 第 二 学期#建筑制图 课程试卷#适用专业：# 建筑工程管理 试卷类别：#A 卷#考试时间：#120 分钟 考试形式：# 闭卷#班级 姓名 学号#批#）#任 主#题号#-一一#-二二#四#五#六#七#八#九#十#总分#得分#1、 AO号幅面的图纸其尺寸为（ ）mm#A、1189X 841 B、1000X 800 C、84

732、1 X 594 D、594X 420#2、 直线AB的V面投影反映实长，该直线为（ ）。#A、水平线 B、正平线 C、侧平线 D、侧垂线#3、 正面投影与侧面投影应保持（ ）关系。#A、长度相等且对正#B、宽度相等#C、高度相等且平齐#D、长、宽、高都相等#4、已知点C坐标为C（ 10, 5, 25），则点C到H面的距离为（ ）#A、10mm B、 15mm C、5mm D、25mm 5、有一栋房屋在图上量得长度为 50cm,用的是1：# 100比例，其实际长度是#（ ）。#9、不属于建筑平面图的是（#7、立面图不能按（ ）方式命名。#A、朝向 B、轴线 C、色彩#D、主出入口#&#在建筑平面

733、图中，位于2和3轴线之间的第一根附加轴线的正确表达#B、底层平面图#D、屋顶平面图#A、基础平面图#C、标准层平面图#10、在结构平面图中，WKL代表构件（ ）。#A、屋面板 B、框支梁 C、楼层框架梁 D、屋面框架梁#三、作图题（共50分）#1、（ 8分）完成五边形的水平投影。#2、（8分）已知图形的V面与W面投影，求图形的H面投影#3、（12分）根据两面视图补画第三面视图并画出正等测轴测图#4、（12分）根据梁的投影图，作出梁的1 1、2- 2断面图（材料：#钢筋混凝土）#5、（ 10分）在指定位置绘出下面构件的#1-1剖面图。#四、读图，完成下列填空（24分）#（1）看下图回答问题#50

734、CX6CQ#* 80200#2、 该柱的截面尺寸是 。#3、 4 22 表示 。#4、 # 8200 表示 。#（2）看下图回答问题#I # #1、 KL5 （2A）表示 #2、 梁截面尺寸是 #3、 2 28表示 #4、 # 8150/200 （2）表示 #（3）看下图回答问题#（4）#首层平面图1:# 100#1、 可判断该平面图为 层平面图，建筑物的朝向是 #建筑物外墙厚 。#2、 列举该层窗的编号及其宽度：# 、 ；#列举该层门的编号及其宽度：# 、 #3、 剖切符号可知，剖切平面 1-1通过 ，投射#方向是向 。#4、 本住宅楼为砖混结构， 沿外墙四周布置，宽为 。#5、 室外台阶与

735、室内地面的高差是 。#6、 楼梯间的开间尺寸为 ，进深尺寸为 。#一、填空题（每空1分，共16分）#1、细单点长划线#2尺寸界线、尺寸起止符号、尺寸数字#3、 阿拉伯数字、左、右；#大写拉丁字母、下 、上#4、 mm （毫米）、m （米）#5、 3#6、 架力筋、分布筋、箍筋#二、 选择题（每题1分，共10分）#5、B#10、D#1、A 2、B 3、C 4、D#6、B 7、C 8、A 9、A#三、 作图题（共50分）#1、（ 8分）完成五边形的水平投影。#2、（8分）已知图形的V面与W面投影，求图形的H面投影#3、（12分）根据两面视图补画第三面视图并画出正等测轴测图#小断面團#4、（ 12分

736、）根据梁的投影图，作出梁的1 1、2- 2断面图（材料：#钢筋混凝土）#四、读图，完成下列填空（ 24 分）#一、 1、KZ2#2、 500mm# 600mm#3、 角筋为4条直径22mm的U级钢筋#4、 直径8mm的I级钢筋，间距200mm布置#二、 1 、框架梁 KL5 共有 2 跨，其中一端有悬臂#2、 300mm# 600mm#3、 梁上部用2条直径28mm的U级钢筋作通长筋#4、 箍筋用直径8mm的I级钢筋，加密区间距150mm布置，非加密区间 距 200mm 布置，采用 2 肢箍#三、 1 、底层（首层、一层）；#坐北朝南；# 240mm#2、 C1， 1500mm、 C2， 12

737、00mm；#M1， 1800mm、 M2， 1200mm、 M3， 1000mm、 M4， 800mm。#3、 C2、 M1 、台阶、楼梯间；#向西；#4、 散水；# 900mm#5、 20mm#6、 3600mm、 4500mm#;i:32;s:26464:孔子观后感15篇#孔子观后感15篇 #孔子观后感1#“子曰：#学而时习之，不亦说乎？#有朋自远方来，不亦乐乎？#人不知而不愠，不亦君子乎?#?#”这句令人百听不厌的话，究竟出自谁人之口？#我不说，想必大家都知道。#此人乃是我国古代著名政治家、思想家、教育家孔子。#孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年。#他曾先后周游鲁、宋、卫、陈、蔡、齐

738、、楚等国。#以上不过是我找到的一部分资料，比起电影孔子，那可真是小巫见大巫。#这部电影类似于“回忆录”一类，开篇就像我们展示孔子在公元前479年临终时的场面。#孔子的一生历经坎坷：#仅用一百乘牛车就吓退了齐国三百乘战车，并收复齐国所争得的“汶上三城”，却因季氏一族挑拨被迫赶出鲁国；#收养了一名本用来陪葬的小孩长大后却“大逆不道”；#驱逐出鲁国而在各国周游是受尽战乱之苦；#弟子子路因战争，颜回因抢救书籍而死?#?#总之，在孔子重回鲁国之前，孔子的每一刻都毫不平凡。#孔子所带给我们的不仅只有孔子的那段生平，还有发人深思的“人生问题”。#电影中孔子说了这样一句话：#“你看那前面的路，哪一条不是坎坷难

739、行的呢？#”人生也是如此。#假若真有一条平坦的路，#最好不要去走，也许这就是一条最为黑暗的犯罪之路，甚至是一条绝路。#一定要选择以“言必信，行必果”、“与朋友交，言而有信”这样的话作为“招牌”的看似狭隘的“小路”。#实际上我们在生活中也曾碰到过许多类似于孔子一生中的某些事。#在做出选择时不妨想想，是不是可以向孔子一样选择一条最为“难行”的路。#孔子观后感2#听说妈妈明天要带我去看盼望已久的电影孔子，我心里就像是装了无数只小兔子一样“怦怦”直跳。#第二天，我迫不及待地跟着妈妈来到电影院。#电影开始时先介绍了孔子的生平。#孔子，名丘，字仲尼，出生在两千多年前的春秋时代的鲁国。#他是我国伟大的思想家

740、与教育家，据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。#他的弟子把他的言行记录下来，编成论语，这本书对后世产生了深远的影响。#电影正式开始了，我聚精会神地看了起来。#鲁国国君鲁定公把孔子从一个平民百姓提升为中都宰，再从中都宰提拔为大司寇，最后又提拔为代相国，希望能实行孔子“以礼治国”的思想，也同时制约势力强大的三桓。#孔子在当官期间做了三件大事：#第一件事是释放了三桓中季氏的小奴，还废除了活人陪葬的陋习;#第二件事是不费一兵一卒收复了被齐国占领的三城;#第三件事是铲三桓，还毁了三座高城。#后来三桓中的季氏为了权利把孔子赶出鲁国，孔子只好周游列国去了，他的弟子们也一起跟随他。#孔子的弟子对孔子真是忠

741、心耿耿啊!#过了十几年，年迈的季氏意识到自己错了，于是先把孔子的弟子冉求请回鲁国，再把孔子与其他弟子们也一一请回。#这时孔子已经七十多了，再加上传来最得意的弟子颜回与最亲密的弟子子路去世的消息，真是雪上加霜呀!#不久，孔子就病逝了，终年七十三岁。#看完电影，我觉得孔子真是个伟大的人物，可惜他生活在动荡的春秋时代，要是生活在唐朝的“贞观之治”太平时期，一定会有更大的成就!#孔子观后感3#孔子，可谓是家喻户晓，但我们也只明白他大体的一些作品和事迹，孔子这部影片让我们更加了解了这位伟人的一生。#孔子从政，期望实现自我的社会梦想，却被现实无情地抛弃。#孔子一心只想实现自我的梦想，对可能的困难估计不足，

742、最终只能黯然离去。#孔子到了晚年，认清了梦想与现实的差距。#他最能影响社会的，是教育弟子，而不是从政。#他的弟子有各种各样的才干，能够将他的思想传到更多的地方。#孔子把精力放在讲学上，能够影响更多的人，意义要远大于参政。#在实际生活中，我们也经常会抱怨身边的事不如自我所愿、不合理等等，还喜欢去描绘一个梦想的情境。#可是，这些都于事无补。#现实摆在那里，我们也仅有从思想上转变，亲自去行动，不要总依靠于别人。#把握好方向、有步骤、有计划、从实际出发，梦想才会越来越近。#这部影片人物刻画得生动形象，也能让人深受教育，人们能在这种场景中得到知识。#孔子应对贵族与恶势力不低头，应对困难不畏缩，应对孤苦不

743、冷漠的精神会激励我永远向上。#孔子观后感4#铭记战争，保卫和平，珍爱生命电影孔子观后感#“己所不欲，勿施于人”“朝闻道，夕死可矣”电影孔子带我们重回那个战火纷飞的时代，恍惚中，我仿佛听到了孔子对弟子们的谆谆教导；#听到了颜回谦和恭敬的话语；#听到了子路勇敢果断的声音#孔子，名丘，字仲尼，被人们奉为“至圣”，他如一颗绚丽的流星，在历史漫长的黑夜中用短暂的生命照亮了夜空，给后人们带来了无尽的启示#铭记战争的教训。#孔子助鲁国抗齐时，几大桶油，扔上火把，向敌军泼洒而去。#霎时间，火光把天都映红了，惨叫声一片，有些人竟被火活活烧死!#孔子，自然也是悲恸不已，可在那个战火纷飞的混乱年代，有什么对错可言？

744、#弱肉强食，或许是战争年代最残酷的。#保卫和平的年代。#试看战争年间，战火纷飞，民不聊生，百姓们流离失所，无家可归，一场战争动辄就要死几千人，甚至几万人；#而和平年间呢?#社会安定，百姓们丰衣足食，一派欣欣向荣的景象。#这两者相比较，保卫和平，难道不应该吗？#珍爱宝贵的生命。#古代封建社会，仅一个季平子死亡就要几百人甚至几千人陪葬，难道人命真的有贵贱之分吗？#不，只是因为封建社会是历史的必然趋势。#那时的统治者视人命如野草般，动不动就草菅人命！#孔子为了救一个陪葬小奴漆思弓，在朝堂之上“舌战群儒”，以一己之力驳回咄咄逼人的季平子家管家，这就是孔子“仁义智慧”的君子品格。#在电影中，孔子曾与弟子

745、失散，路人这样描述他：#“气度像个大人物，却像丧家之犬般狼狈。#”让人有些心疼：#一个圣人，怎会落魄至此？#有几人又能理解孔子？#从血淋淋的历史中，我们得到的启示太多太多：#铭记战争的教训；#保卫和平的年代；#珍爱宝贵的生命。#孔子观后感5#孔子从入世到出世，最后希望逃避政治与争端。#“泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西”，戏中的孔子领悟到生命中弥足珍贵东西相当多：#师生之情，知音之情，家园之情而那些党同伐异的斗争并无意义。#这也是这部电影为什么显得相当“中庸”的原因，因为他要表达的本身就是“无为”的价值观。#因为缺失激烈的矛盾与可看性强的戏剧性斗争，所以电影节奏显得相当缓慢。#不过原本希望“逃避

746、政治”的孔子，却因循坠入戏外的“舆论口角”之中，这岂非另外一种黑色幽默？#孔子表面上竭力依葫芦画瓢照足历史，事实上不过是借古喻今，依旧是近来影视剧题材不变的主题：#对于信仰缺失，丧失“坚持”品质的主流社会，孔子依旧是在宣道。#所以电影中的孔子即便颠沛流离无处遁藏，也依然坚持“岁寒而知松柏。#”人只能在历练中变得顽强，在风霜后看出本质。#只可惜这部电影描摹出了孔子的“本质”，但却对那些“风霜”和“历练”没有深入叙述，以至于电影主题先行而细节稀缺。#人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。# 弗洛伊德#孔子观后感6#孔子六艺城位于曲阜市南新区春秋路15号，他以中国古代伟大思想家、教育家、政治家、儒家学派

747、创始人孔子一生崇尚和倡导的“礼、乐、射、御、书、数”六艺为引线，运用现代声、光、电等高科技技术手段，借助音乐、美术、建筑等表现形式建造的一座集知识性、娱乐性、参与性、历史性、趣味性及购物、美食、旅游、娱乐等多种功能于一体的大型文化旅游城。#孔子六艺城建于1992年，1993年9月建成营业，占地 13公顷，建筑面积6万平方米，总投资6600万元。# 城内既有风景秀丽的园林造型，又有场面博大、气势不凡、文化涵概丰富的室内景点，还有精妙绝伦、丰富多采的游乐设施，更有古朴典雅、功能齐备的宫廷建筑和别具一格的古乐舞表演，令世人叹为观止。#曲阜孔子六艺城以其独特的方式诠释孔子六艺，弘扬孔子优秀思想文化，成

748、为“熔古铸今”的经典之作，97年被中国旅游协会、文物协会等评审为“中国著名旅游风景名胜景区”，与曲阜三孔并称为“三孔一城”，每年吸引着上百万中外游客，先后接待了朱基、姜春云、吴邦国、吴官正等党和国家重要领导人，以及新加坡驻华大使邓东生、印度前总理夫人索尼亚#甘地等外国贵宾和赵忠祥、乔羽等名人300余人。#上下五千年，纵横九万里，出神入化演六艺，曲阜孔子六艺城正成为全人类解读孔子、启智明理、寻找东方文明的聚焦之地。#孔子观后感7#第一次看露天电影，而且是在自己学校和同学们一起共享，我异常兴奋。#晚风微凉，我坐在爸爸腿上却觉得很温暖。#电影孔子长达两个多小时，我看得津津有味，只嫌时间太短。#爸爸不

749、时给我讲解电影的历史文化背景，使我能顺利欣赏电影故事情节，更深地了解这位大名鼎鼎的中国古代最伟大的思想家。#电影中有一个镜头令我印象深刻，就是孔子和弟子们顶风行进在结冰的湖面时，冰层突然断裂，一辆满载书籍的马车瞬间沉入湖底。#这时，孔子的弟子颜回不顾一切迅速跳入了刺骨的冰水中，原来他是想打捞已散落水中的书简，因为那些书简记录的是孔子的所想所说，都是孔子思想的精华。#颜回死了，也许有人不解，诧异，也许有人觉得不值。#但我却看到了一种为理想为信念不惜生命的精神。#电影中描绘的孔子和弟子的流浪生活是那么地艰难困苦，有时甚至十多人饿了几天只能喝一碗马肉汤。#可我觉得他们却很团结、很坚强，从未有逃跑退缩

750、，为什么呢？#爸爸说因为他们都坚信孔子的治国治世的思想能使国家强盛、百姓幸福。#我虽然对孔子的思想还没有更清晰详细的了解。#但至少我知道孔子的内心很强大，甚至深深地影响了中国两千多年。#爸爸说：#“作为一名中国人，你应该更多了解孔子。#我想，这也许是学校第一次电影活动就选择了孔子的缘由吧。#孔子观后感8#电影孔子讲述的是我国春秋末期思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的生平故事。#春秋割据，各国战乱，孔子就知这亲的年代生活。#孔子满腹经论，学识渊博。#他就任“中都宰”这个职务时，使中都面貌大变，老百姓路不拾遗，夜不闭户。#孔子因此受到鲁定公的重用，被鲁定公任命为大司寇。#当时是奴隶社会，有一个这

751、样残忍的陋俗，就是只要有个王权去世了，他的奴隶们就要陪他殉葬。#孔子不畏大司徒和公山狃的权势，提出要废除这个残酷的陋习，用智慧战胜两位王侯贵族，展现了孔子的聪明和机智，以及他的仁爱之心。#孔子担任大司寇的第一件大事，就是陪同鲁定公去会见齐王。#孔子向公山狃和大司徒索要战车五百乘，但遭到公山狃的拒绝，只好带着孔子的十乘战车去会盟，受到齐国的威胁，但孔子用他的智慧，用一百辆牛车吓退齐国的五百战车。#因此，得到鲁国王的称赞和重用。#孔子与他的弟子开始了颠沛流离的生活。#孔子和他的弟子在奔走列国之间，传授学问，用仁爱之心对待每一个学生，学生对孔子也是非常崇敬。#有一件事让我感动，就是颜回下到冰海，给孔

752、子捞书籍，但在冰海里待太长时间，就被冻僵了，已三个时辰了，颜回没有缓过来，这种视书如命的精神让我感动。#这部电影仅仅是孔子这位大思想家、教育家和政治家的艺术体现，我还要从孔子的文学著作论语再深入进行了解，还要向他学习“学而不厌，诲人不倦”精神。#孔子观后感9#趁过年放假之际，马不停蹄地重看孔子传。#再次看得泪花流，再次深受洗礼。#大同世界，天下为公。#但偏偏凡夫都想我尊你卑，所以都自私自利啊，深怕自己的利益受到破坏啊。#从头至尾，无非就是以小人之心，度了夫子的君子之腹啊！#！#不，不是君子之腹，是圣人之腹！#！#通篇看下来，确实能完全懂夫子的人只有颜回。#而夫子之道的高深确实也不能怪世人难懂，

753、同是夫子的弟子，都有不能解其深意的啊。#如冉求一样，开始我感到他比其他弟子更能理解夫子的大道，然而从后来的田赋税收一事看出，他其实并未得夫子真意，反而看问题看得不够深远了。#所有一切人皆只想自身的利益，这就是夫子之大道无法推行之根本。#所以教育是重中之重，而且不是一两代人能完成的事情。#但我相信夫子的理想最终还是将由我们华夏子孙来实现。#人类已经历经够了小人的自私翻演的历史，是时候走向天下大同了。#老和尚常说的是不是真学佛，为众生就是真学佛，为自己就还是搞六道轮回。#什么是道，说简单就是这么简单，凡事不为自己的利益，只想他人好。#说难就是这么难，难在世间能有几人真正做到！#试想自己一身瓦裂也都

754、全是惭愧啊！#孔子观后感10#孔子，可谓是家喻户晓，但我们也只知道他大体的一些作品和事迹，孔子这部影片让我们更加了解了这位伟人的一生。#孔子从政，希望实现自己的社会理想，却被现实无情地抛弃。#孔子一心只想实现自己的理想，对可能的困难估计不足，最终只能黯然离去。#孔子到了晚年，认清了理想与现实的差距。#他最能影响社会的，是教育弟子，而不是从政。#他的弟子有各种各样的才干，可以将他的思想传到更多的地方。#孔子把精力放在讲学上，能够影响更多的人，意义要远大于参政。#在实际生活中，我们也经常会抱怨身边的事不如自己所愿、不合理等等，还喜欢去描绘一个理想的情境。#可是，这些都于事无补。#现实摆在这里，我们

755、也只有从思想上转变，亲自去行动，不要总依赖于别人。#把握好方向、有步骤、有计划、从实际出发，理想才会越来越近。#这部影片人物刻画得生动形象，也能让人深受教育，人们能在这种场景中得到知识。#孔子面对贵族与恶势力不低头，面对困难不畏缩，面对孤苦不冷漠的精神会激励我永远向上。#孔子观后感11#名人孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。#他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与学生们交流知识，周游列国，让学生们只是面更广，学到更多知识。#在孔子学堂这本书里，我们不仅可以知道名人孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出名人孔子上课时的情景，让我们更了解到名人孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。#名人孔子从不写书，

756、而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。#可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。#有时一个话题可以聊上几节课，名人孔子老师也会有时被学生们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。#子曰：#“能以礼让为国乎，何有？#不能以礼让为国，如礼何？#”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？#人们要学会礼让，别人就会尊敬你；#国与国之间互相礼让，战争也不会发生；#君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。#名人孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。#“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。#每个人都有长处与短处，要学会

757、谦虚，要相互学习。#名人孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而名人孔子却说这是给他戴高帽子。#以及谈论其他问题时，名人孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。#可见名人孔子是个多么谦虚的人。#走进孔子学堂，让我们重新认识到一个不同的老师名人孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。#如果每个人都有名人孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有 你的朋友，那是多么美好。#孔子观后感12#听说妈妈明天要带我去看盼望已久的电影孔子，我心里就像装无数只小兔子一样“怦怦”直跳。#第二天，我迫不及待地跟着妈妈来到电影院。#电

758、影开始时先介绍孔子的生平。#孔子，名丘，字仲尼，出生在两千多年前的春秋时代的鲁国。#他是我国伟大的思想家和教育家，据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。#他的弟子把他的言行记录下来，编成论语，这本书对后世产生深远的影响。#电影正式开始，我聚精会神地看起来。#鲁国国君鲁定公把孔子从一个平民百姓提升为中都宰，再从中都宰提拔为大司寇，最后又提拔为代相国，希望能实行孔子“以礼治国”的思想，也同时制约势力强大的三桓。#孔子在当官期间做三件大事：#第一件事是释放三桓中季氏的小奴，还废除活人陪葬的陋习;#第二件事是不费一兵一卒收复被齐国占领的三城;#第三件事是铲三桓，还毁三座高城。#后来三桓中的季氏为权利

759、把孔子赶出鲁国，孔子只好周游列国去，他的弟子们也一起跟随他。#孔子的弟子对孔子真是忠心耿耿啊!#过十几年，年迈的季氏意识到自己错，于是先把孔子的弟子冉求请回鲁国，再把孔子和其他弟子们也一一请回。#这时孔子已经七十多，再加上传来最得意的弟子颜回和最亲密的弟子子路去世的消息，真是雪上加霜呀!#不久，孔子就病逝，终年七十三岁。#看完电影，我觉得孔子真是个伟大的人物，可惜他生活在动荡的春秋时代，要是生活在唐朝的“贞观之治”太平时期，一定会有更大的成就!#孔子观后感13#孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。#他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知

760、识。#在孔子学堂这一本书里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更加地了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。#孔子从不写书，而他和他的弟子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。#可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。#有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。#子曰：#“能以礼让为国乎，何有？#不能以礼让为国，如礼何？#”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？#人们就要学会礼让，别人就会尊敬您；#国与国之间互相礼让，战争也不会发生；#君臣民之间互相礼让，这一

761、个国家民心不会动摇，将会坚不可摧。#孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。#“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。#每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。#孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。#以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。#可见孔子是个多么谦虚的人。#走进孔子学堂，让我们一起重新认识到一个不同的老师孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。#如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有您的朋友，那是多么美好！#孔子观后

762、感14#胡玫是个了不起的女导演，她能把有关于信仰与理念的重大主题在荧屏的方寸间运筹帷幄，不能不说这些有关于她的气度与胸怀，正如比李咏更出众的哈文一样，其唯美与气魄的完美统一，告诉世界，女人的心胸不只是仅仅能容下厨房与男人，如果有其善良、善感、坚忍与包容，她甚至比男人更能容下这个正反两面的世界，在胡玫导演的电影孔子里我看到了这一点。#后人追寻着孔子闪闪发光的思想一走千年，却不知其实孔子的一生也是因落魄不得志而郁郁寡欢。#那么多有见地的政治思想和四两拨千斤的军事谋略，只能寄托给能够采纳它的明君智臣，这不能不说是其命运的悲哀，所以当我们看到颜回在冰河中用生命去护卫圣人的思想时，看到子路急于实现孔子的

763、理想而战死沙场时，我们便会不由自主地热泪狂奔。#电影的#结尾我们看到堆积成山的竹简被各种颜色的布匹分类包裹着，那其中不乏“人之初性本善”的教化，也不乏驰骋疆场时争与让的哲学，满头白发的孔圣人就那样安详的坐化期间，窗外是一个山高水长云雾缭绕的人间仙境。#这也许就是中国人心中的天堂，那是常人渴望而不可及的。#所以正如最了解女人的是男人一样，最了解男人的也是女人。#而孔圣人是洞穿了人心，不管你是男人还是女人！#他更是看透了事物发展的规律，而且纵贯古今。#也许，我所理解的孔夫子未免太过粗浅，但在看这部电影时，我确实感到了孔子的真实存在。#其实不管你认不认同，在每一个中国人的心里，都或多或少地保有着儒家

764、思想的印记，这已经成为人们评价是非的标准之一，也是中国传统文化的中流砥柱。#孔子观后感15#看完了老师一直推荐的周润发主演的孔子，电影讲述了，孔子在鲁国开始改革之后的一系列处境。#看完之后不胜唏嘘，不知道到底应该如何去评判这位人物。#他是一直对天下抱着礼乐仁和的梦想，在鲁国的改革中，他也是这样做的，纵使遭到三桓的抵制，也终以智慧与决心势如破竹的进行下去，王公贵侯的抵制不算什么，唯独最初一贯支持着他的鲁国国君，默认的与之决裂。#悲恸之下，踏上周游列国的道路，那段路上也是那段惶惶如丧家之犬的日子。#孔丘师从老子，临别前，他向他的老师说着他的理想，老子的道在天上，而他的道在人间。#对于如此坚定的弟子

765、，老子也只说了那就不要在乎天下人的误解吧。#可他还是在乎的，在乎世人的理解，而这世上能真正理解他的竟是名声不好的卫国国君夫人。#远在鲁国，卫国君夫人南子就从天下大势，看出孔子的才干，她说世人大多知道夫子的痛苦，却不知道夫子在这痛苦中所体会到的境界 什么是知音？#或许这就是吧。#看他在击鼓进攻时的一脸沉痛，看他应付自如的用五百辆牛车智退齐国五百乘的战车，看他一言一语间收回了鲁国失去几十年的三座城池只可惜文韬武略的孔丘生不逢时，又想但凡思想的伟人又何尝不是领先于他所处的时代？#如苏格拉底，如孔丘#;i:33;s:26299:rcs901rcs902系列保护试验指导书doc#RCS-901系列、RC

766、S-902系列线路保护#试验指导书#一、RCS-901系列线路保护：#1 交流回路校验：#此项试验的目的是检验屏内的交流回路接线是否正确和装置的采样精度是否满足要求，通过在屏内背面端子排交流电压、电流输入端子，分别通入交流电压、交流电流，检查装置的各CPU的采样和极性。#下面以PRC01-22屏为例，说明试验方法。#在通入电压前，操作箱的I母压切导通。#1.1在保护屏端子1D1（IA）、1D3（IB）、1D5（IC）、1D7（IN）中通入额定三相交流电流、4D151（UA）、4D154（UB）、4D157（UC）、1D12（UN）、1D14（UA）中通入额定三相电压，并使各相的交流电压与交流电

767、流的相角固定为30#；#1.2进入“保护状态”菜单中“DSP采样值”子菜单，液晶显示屏上显示的采样值应与实际加入量相等，其误差应小于#5。#1.3进入“保护状态”菜单中“CPU采样值”子菜单，在保护屏端子上分别加入额定的电压、电流量，在液晶显示屏上显示的采样值应与实际加入量相等，其误差应小于#5。#1.4进入“保护状态”菜单中“相角显示”子菜单，在液晶显示屏上显示的角度如下表：#UA-UB#UB-UC#UC-UA#UX-UA#IA-IB#IB-IC#IC-IA#2 输入接点检查：#此项试验的目的是检查压板和开入回路连线是否正确，改变屏内压板状态、用导线短接各开入端子和开入正电源或起动操作箱相应

768、回路，检查各开入的变位情况。#下面以PRC01-22屏为例，说明试验方法。#进入“保护状态”菜单中“开入状态”子菜单，如下表所示：#开入状态#试验方法#高频保护#投入主保护压板1LP17#距离保护#投入距离保护压板1LP18#零序保护#投入零序保护压板1LP19#重合闸方式1#切换屏上重合闸方式把手1QK。#单重时，两者都为0；#三重时，分别为1和0；#综重时，分别为0和1；#停用时，两者都为1。#如果不用保护的重合闸，可不进行此项试验。#重合闸方式2#闭重三跳#1投入勾通三跳压板1LP21，闭重三跳应变1。#2 分别把4D106、4D99、4D90与正电4D1短接，4D95与正电4D5短接，

769、进行手跳、手合、TJR三跳试验，每次短接闭重三跳开入都变位一次#通道试验#按一下屏上通道试验按钮#其他保护停讯#分别把4D88、4D90与正电4D1短接，4D93、4D95与正电4D5短接，进行TJQ、TJR三跳试验，每次短接其他保护停讯开入都变位一次#跳闸起动重合#短接1D46和1D61#三跳起动重合#短接1D46和1D62#收发信机告警#短接1D46和1D51#A相跳闸位置#开关在合位时，短接一下4D3和4D110，将A相开关跳开，A相跳闸位置为1#B相跳闸位置#开关在合位时，短接一下4D3和4D112，将B相开关跳开，B相跳闸位置为1#C相跳闸位置#开关在合位时，短接一下4D3和4D11

770、4，将C相开关跳开，C相跳闸位置为1#合闸压力降低#短接一下4D75与负电4D85或将开关压力降低至压力降低闭锁重合闸接点导通#收讯#按通道试验按钮，收讯应变为1。#对时开入#短接1D46和1D49#打印开入#可长按一下屏上打印按钮1YA#投检修态#投入1LP20压板#信号复归#可长按一下屏上复归按钮1FA#注：#在做跳闸位置开入试验时，应分别跳A、B、C相开关，不要三相一起跳，以便检查二次回路接线的正确性。#另外，保护的跳、合闸出口压板要退出。#3 整组试验：#此项试验的目的是校验各项保护的定值和功能。#试验前将压板定值中的内部压板控制字“投闭重三跳压板”置0，其它内部保护压板投退控制字均置

771、1，以保证内部压板有效，试验中仅靠外部硬压板投退保护，“电压接线路TV”置0，屏中的出口跳、合闸压板均打开。#试验时若模拟接地故障，必须外接3Io回路接入。#在做反方向故障时，应保证所加故障电流I#U/ZZD1,#为不能超过额定电压，ZZD1为阻抗段定值。#31 高频保护：#3.1.1 闭锁式纵联变化量方向保护#1 若配有收发信机，将收发讯机整定在“负载”位置。#若未配有收发信机，可将本装置的发信输出接至收信输入构成自发自收；#2 #3 仅投主保护压板，重合把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式）；#4 #5 整定保护定值控制字中“投纵联方向保护”置1、“允许式通道” 置0、“投重合

772、闸” 置1；#6 #7 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#8 #9 分别模拟A、B、C正方向单相接地瞬时故障，加故障相电流5A，故障相电压30V，故障相电流滞后对应故障相电压的角度为本装置定值中的接地灵敏角，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重合，装置面板上相应相跳闸灯亮，重合闸灯亮，液晶上显示“纵联变化量方向”，动作时间为1530ms；#10 #11 模拟正方向相间故障，所加电流应为一相极性端进，另一相极性端出，加适当大小的故

773、障相电流5A，加故障相间电压30V，故障相间电流滞后对应故障相间电压的角度为本装置定值中的正序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不合，装置面板上三相跳闸灯都亮，重合闸灯不亮，液晶上显示“纵联变化量方向”，动作时间为1530ms；#12 #13 模拟三相正方向瞬时故障，加三相对称故障电流5A，三相对称故障电压30V，故障相电流滞后对应故障相电压的角度为本装置定值中的零序灵敏角，故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不合，装置面

774、板上三相跳闸灯都亮，重合闸灯不亮，液晶上显示“纵联变化量方向”，动作时间为1530ms；#14 #15 模拟上述反方向故障，故障相或相间电流滞后对应故障相或相间电压的角度在正方向灵敏角的基础上加180度，纵联保护不动作；#16 #17 通道联调。#模拟区内故障：#将收发讯机整定在“通道”位置，把对侧收发讯机电源关掉或对侧开关手分在跳位，本侧按上述方法模拟各种正方向故障，“纵联变化量方向”可靠动作；#模拟区外故障：#将两侧收发讯机整定在“通道”位置，两侧收发讯机电源打开，两侧开关要在合位，本侧按上述方法模拟各种正方向故障，“纵联变化量方向”可靠不动作。#18 #3.1.2 允许式纵联变化量方向保

775、护#1 一般配有继电保护光纤通信接口装置（如我公司的FOX-41A等）或其它通道接口形式，将通道自环，也可将本装置的发信输出接至收信输入构成自发自收或短接本装置的收信输入；#2 #3 仅投主保护压板，重合把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式）；#4 #5 整定保护定值控制字中“投纵联方向保护”置1、“允许式通道” 置1、“投重合闸” 置1；#6 #7 按上节49所述方法做试验；#8 #9 通道联调。#若配有继电保护光纤通信接口装置（如我公司的FOX-41A），把光纤接口正确接好，两侧继电保护光纤通信接口装置都不报警，模拟区内故障：#把对侧开关手跳在分位，本侧按上述方法模拟各种正方向

776、故障，“纵联变化量方向”可靠动作；#把对侧开关手合在合位，本侧按上述方法模拟各种正方向故障，“纵联变化量方向”可靠不动作。#10 #3.1.3 闭锁式纵联零序保护#1 若配有收发信机，将收发讯机整定在“负载”位置。#若未配有收发信机，可将本装置的发信输出接至收信输入构成自发自收；#2 #3 投主保护压板和零序压板，重合把手切在“单重方式”；#4 #5 整定保护定值控制字中“投纵联零序保护”置1、“允许式通道” 置0、“投重合闸” 置1、“ 投重合闸不检” 置1；#6 #7 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#8 #9 加故障相电

777、压30V，对应故障相电流大于零序方向过流定值，故障相电流滞后故障相电压#，模拟单相接地正方向瞬时故障，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重合，装置面板上相应跳闸灯亮，液晶上显示“纵联零序保护”，动作时间为1530ms（纵联变化量方向也会动作）；#10 #11 模拟上述反方向故障，故障相电流滞后故障相电压的角度为#，纵联保护不动作；#12 #13 通道联调参考3.11节中第9段。#14 #3.1.4 允许式纵联零序保护#1. 一般配有继电保护光纤通信接口装置（如我公司的FOX-41A等）或其它通

778、道接口形式，将通道自环，也可将本装置的发信输出接至收信输入构成自发自收或短接本装置的收信输入；#2. #3. 仅投主保护压板，重合把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式）；# #4. #5. 整定保护定值控制字中“投纵联零序保护”置1、“允许式通道” 置1、“投重合闸” 置1、“ 投重合闸不检” 置1；#6. #7. 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#8. #9. 加故障相电压30V，对应故障相电流大于零序方向过流定值，故障相电流滞后故障相电压#，模拟单相接地正方向瞬时故障，故障状态时间设置为50ms，在故障状态5

779、0ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重合，装置面板上相应跳闸灯亮，液晶上显示“纵联零序保护”，动作时间为1530ms（纵联变化量方向也会动作）；#10. #11. 模拟上述反方向故障，故障相电流滞后故障相电压的角度为#，纵联保护不动作；#12. #13. 通道联调参照3.12节中第5段。#14. #32 距离保护#1 仅投距离保护压板，重合把手切在“单重方式”；#2 #3 整定保护定值控制字中“投段接地距离”置1、“投段相间距离”置1、“投重合闸” 置1；#4 #5 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加

780、，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#6 #7 模拟正方向单相接地故障，加入故障相电流5A（如果I段接地距离定值很小，应适当增大故障电流），故障相电压U=0.95*I（1+K）*ZZD1（K为零序补偿系数，RCS-900系列线路保护装置中K是按实数处理的，在用继电保护测试仪中作实验时，零序补偿系数有几种选项，需正确选择。#例如，PW系列继电保护测试仪中零序补偿系数选项中表达方式应选“KL”，幅值填K值，相角设置为“0”度。#ZZD1为距离段阻抗定值）。#故障相电流滞后故障相电压的角度为本装置定值中的零序灵敏角，分别模拟各相单相接地，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给本装置再加入

781、一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重合，装置面板上相应灯亮，液晶上显示“距离段动作”，动作时间为1025ms；#8 #如图示例：# #9 方法同上，模拟正方向单相接地故障，加适当大小的故障相电流I，故障相电压U=1.05*I（1+K）*ZZD1，距离I段不动作；#10 #11 模拟正方向相间故障，所加电流应为一相极性端进，另一相极性端出，加适当大小的故障相电流I，加故障相间电压U=0.95*2*I*ZZD1，故障相间电流滞后故障相间电压的角度为本装置定值中的正序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压

782、，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不重，装置面板上相应灯亮，液晶上显示“距离段动作”，动作时间为1025ms，动作相为“ABC”；#12 # 如图示例：#13 方法同上，模拟相间故障，加适当大小的故障相电流I，加故障相间电压U=1.05*2*I*ZZD1，相间距离I段不动作；#14 #15 模拟三相正方向故障，加适当大小、对称的三相故障电流I，对称的三相故障电压U=0.95*I*ZZD1，故障相电流滞后故障相电压的角度为本装置定值中的正序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不重

783、，装置面板上相应灯亮，液晶上显示“距离段动作”，动作时间为1025ms，动作相为“ABC”；#16 # 如图示例：#17 方法同上，模拟三相正方向故障，加适当大小、对称的三相故障电流I，三相故障电压U=1.05*I*ZZD1，距离I段不动作；#18 #10模拟上述反方向故障，故障相或相间电流滞后故障相或相间电压的角度在正方向灵敏角的基础上加180度，距离保护不动作；#11按本节中110条的所述方法分别效验、段距离保护，注意加故障量的时间应大于相应保护段定值时间，但不要在定值时间的基础上再超过150ms。#距离段动作时，保护三跳不重合。#另外，在做反方向三相对称故障时，如果故障时三相电压均小于8

784、V时，距离段是可能会动作。#33 零序保护#1 仅投零序保护压板，重合把手切在“单重方式”；#2 #3 整定保护定值控制字中“零序段经方向” 置1、“零段三跳闭重” 置0、“投重合闸”置1；#4 #5 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#6 #7 对RCS-901A装置，模拟正方向单相接地故障，加故障相电压30V，故障相电流为I=1.05*I02ZD（其中I02ZD为零序过流段定值），故障相电流滞后故障相电压的角度为#，故障状态时间设置为本装置定值“零序过流段时间”#50ms，在故障状态后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电

785、压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重合，装置面板上相应灯亮，液晶上显示“零序过流段动作”，动作时间为1025ms；#8 # 如图示例：# # #9 加故障相电压30V，故障相电流为I=0.95*I02ZD ，零序过流段不动作；#10 #11 按上述方法效验零序过流段定值，注意加故障量的时间应大于“零序过流段时间”定值时间，但不要超过100ms。#零序过流段动作时，保护三跳不重合；#12 #13 对RCS-901B装置，零序保护设置了速跳的段零序方向过流和三个带延时段的零序方向过流保护，、段零序受零序正方向元件控制，、段零序则由用户选择经或不经方向元件控制，每段保护分别可通过控制

786、字投退。#另外，当“零段三跳闭重”置0、“零段三跳闭重” 置0时，零序、段动作时选相跳闸并重合，零序段动作三跳不重合；#14 #15 对RCS-901D装置，是在RCS-901A的基础上将原零序段定时限改为零序反时限过流保护，反时限特性方程为#。#其中：#IP为电流基准值，对应“零序反时限过流”定值，TP为时间常数，对应“零序反时限时间”定值。#例如，当所加电流I0=2IP时，零序反时限过流动作时间t=10TP。#16 #17 模拟上述反方向故障，故障相电流滞后故障相电压的角度在78#的基础上再加180#，零序保护不动作；#18 #34 工频变化量距离保护#1 仅投距离保护压板，重合把手切在“

787、单重方式”；#2 #3 整定保护定值控制字中“工频变化量阻抗”置1，“投重合闸” 置1；#4 #5 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#6 #7 模拟正方向单相接地故障,故障相电压U=（1+K）*I*Zset+（1-1.05m）Un#8 #伏（K为零序补偿系数，Zset为“工频变化量阻抗”定值），加适当故障相电流I，但必须保证所加的故障相电压U#7.7*I伏。#故障相电流滞后故障相电压的角度为本装置定值中的零序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，当m取1.1时，保护单跳并重合，装置面板上相应灯亮，液晶上显示“工频变化量阻抗动作

788、”，当m取0.9时，保护可靠不动作。#9 模拟正方向相间故障，加适当故障相间电流I，故障相间电压#U=I*Zset+（1-1.05m）#Un#10 伏，同样要保证U#7.7*I伏。#故障相间电流滞后故障相间电压的角度为本装置定值中的正序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，当m取1.1时，保护三跳不重合，装置面板上三个跳闸灯亮，液晶上显示“工频变化量阻抗动作”，当m取0.9时，保护可靠不动作；# 6#模拟#11 上述反方向故障，必须保证所加相电流#，保护可靠不动作；#12 #35 永久性故障#1 投入主保护压板、距离保护压板、零序保护压板，重合把手切在“单重方式”；#2 #3 整定保护定值控制字

789、中“工频变化量阻抗”置1、“投纵联变化量” 置1、“投纵联零序保护” 置1、“投段接地距离” 置1、“投重合闸” 置1；#4 #5 模拟单相永久性接地故障。#参照上述单相接地故障的试验方法，在保护重合闸后，200ms内立即再加一次故障，此故障按距离段能够动作设置，故障时间设置100ms，故障相电流若大于“零序加速定值”，液晶上除显示保护动作和重合闸动作报告以外，还显示距离加速和零序加速报告；#6 # 如图示例：#36 RCS-901XF（M）的实验#1 对于RCS-901XF（M）装置，主保护通道为数字通道，因此并无“收信”#2 #“发信“开入开出接点，需把保护通道用尾纤自环以构成自发自收（将

790、CPU插件上光端机的接受“RX”和发送“TX”用尾纤短接），“专用光纤”控制字置1，“通道自环”控制字置1；#3 仅投主保护压板，重合闸把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式）；#4 #5 纵联变化量方向的实验按3.11节中48进行实验；#6 #7 投主保护压板，投零序保护压板，重合把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式），#8 #9 纵联零序保护的实验按3.13节中46段进行实验；#10 #11 通道联调。#将两侧装置的光端机（CPU插件上）经专用光纤或PCM机复接相连，将保护定值中“通道自环”置0，两侧装置都不报警即“通道异常”灯不亮。#模拟区内故障：#把对侧开关手跳在

791、分位，本侧按上述方法模拟各种正方向故障，“纵联变化量方向”“纵联零序保护”可靠动作；#把对侧开关手合在合位，本侧按上述方法模拟各种正方向故障，“纵联变化量方向”可靠不动作。#12 #4 保护传动开关试验：#此项试验的目的是校验保护出口后是否能正确地跳、合开关。#5 #试验前将压板定值中的内部压板控制字“投闭重三跳压板”置0，其它内部保护压板投退控制字均置1，以保证内部压板有效。#如果高频通道采用闭锁式，则将收发迅机置通道负载位置，如果高频保护采用允许式，则将通道自环，注意定值中相应控制字整定与通道方式抑制。#将屏中主保护压板、零序保护压板、距离保护压板投入，闭重三跳压板打开，并将相应保护出口跳

792、、合闸压板投入。#对双跳圈开关，如果本屏中保护的两组出口跳闸接点分别接入操作箱的两组分相跳闸回路，则需分别进行试验。#1. 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加或通入1A、与对应相电压夹角为10#左右的三相电流，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#2. #3. 模拟A相正方向故障，开关A相应能单跳、单重，保护、操作箱相应的信号灯亮；#4. #5. 复归信号灯，按上述1准备完成后分别模拟B、C相正方向故障，开关B、C相应能分别单跳、单重，保护、操作箱相应的信号灯亮。#6. #6 手动传动开关试验：#此项试验的目的是校验手跳、手合及其它三跳回路是否能正确跳、合开关。#

793、对未配操作箱的屏，此项试验可以不做。#下面以PRC01-22屏为例，说明试验方法。#7 #给上操作电源，将开关处于合闸位置。#1. 通过主控室的开关操作把手进行手合、手跳开关操作，三相开关应能正确得分、合闸；#2. #3. 将开关处于合闸位置，分别将4D88、4D90与正电4D1短接，4D93、4D95与正电4D5短接，进行TJQ、TJR三跳试验，三相开关应能正确地跳闸，操作箱的相应信号灯应分别亮；#4. #5. 如果本屏中保护的出口跳闸接点仅接入操作箱的第一组分相跳闸回路，则还需将开关处于合闸位置，将4D6分别与4D121、4D123、4D125短接，开关的A、B、C相应能分别跳开，操作箱中

794、的第二组跳闸回路信号灯应分别亮；#6. #7. 模拟开关压力降低，相应的压力回路接点应能动作。#8. #8 上述试验过程中，当保护跳、合开关时，主控室内相应的光子牌和音响应能动作。#9 #二、RCS-902系列线路保护：# 因RCS-902与RCS-901仅构成主保护高频保护的原理不一样，其它保护及硬件均完全相同，这里仅阐述高频保护的试验方法。#31 高频保护：#3.1.1 闭锁式纵联距离保护#1 若配有收发信机，将收发讯机整定在“负载”位置。#若未配有收发信机，可将本装置的发信输出接至收信输入构成自发自收；#2 #3 仅投主保护压板，重合把手切在“单重方式”（实际系统中一般都为单重方式）；#

795、4 #5 整定保护定值控制字中“投纵联距离保护”置1、“允许式通道” 置0、“投重合闸” 置1；#6 #7 开关处于合位，用测试仪给本装置加入A、B、C三相额定电压，电流可不加，等重合闸充电，直至“充电”灯亮；#8 #9 分别模拟A、B、C正方向单相接地瞬时故障，加故障相电流5A，加故障相电压U=0.95*（1+k）*I*ZF（k为零序补偿系数，ZF为纵联距离阻抗定值, 故障相电压要小于额定电压），故障相电流滞后对应故障相电压的角度为本装置定值中的接地灵敏角，故障状态时间设置为50ms，在故障状态50ms后应给装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护单跳并重

796、合，装置面板上相应相跳闸灯亮，重合闸灯亮，液晶上显示“纵联距离保护”，动作时间为1530ms；#10 #11 模拟正方向相间故障，所加电流应为一相极性端进，另一相极性端出，加适当大小的故障相电流5A，加故障相间电压U=0.95*2*I*ZF，故障相间电流滞后对应故障相间电压的角度为本装置定值中的正序灵敏角，故障状态时间设置为50ms，故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不合，装置面板上三相跳闸灯都亮，重合闸灯不亮，液晶上显示“纵联距离保护”，动作时间为1530ms；#12 #13 模拟三相正方向瞬时故障，加三相对称故障电流5A

797、，三相对称故障电压U=0.95*I*ZF，故障相电流滞后对应故障相电压的角度为本装置定值中的零序灵敏角，故障状态50ms后应给本装置再加入一段时间的正序的额定电压，此时间以大于装置重合闸整定时间为好，保护三跳不合，装置面板上三相跳闸灯都亮，重合闸灯不亮，液晶上显示“纵联距离保护”，动作时间为1530ms；#14 #15 模拟上述反方向故障，故障相或相间;i:34;s:11651:U7B2# 1. Difficult Sentences#1. （Para. 3） The simplest analogy to the corporate team would be a sports team.#

798、1. Paraphrase the sentence.# （= In the simplest way, we may liken the corporate team to a sports team.）# 2. Translate the sentence into Chinese.#（= 打个最简单的比方，一个企业团队就好比一个运动队。#）#2. （Para. 4） If there is one player missing, the team is handicapped.#1. What does “the team is handicapped” mean?#（= The tea

799、m is at a disadvantage.）#2. Translate the sentence into Chinese.#（= 任何一名队员缺阵，全队表现都会受到影响。#）#3. （Para. 5） Egos do not play any part in teamwork.# 1. What does the sentence imply?# （= The sentence implies that there is no room for any egoism in teamwork. All the team members should think of the interes

800、ts of the whole team instead of their personal interests.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （=自我主义在团队合作中没有立足之地。#）#4. （Para. 7） The leader should also continuously communicate the overall business strategy, as well as providing motivation and inspiration to the team.# 1. Paraphrase the sente

801、nce.#（= Besides providing the team with motivation and inspiration, the leader of a team should talk frequently with other members of the team about the general strategy the company is pursuing.）# 2. According to the sentence, which is more important to the leader, providing motivation and inspirati

802、on, or communicating the overall business strategy?# （= Communicating the overall business strategy.）#5. （Para. 8） In every action of the team, the objectives of the company, and or, business strategy, MUST be first and foremost.# 1. Why is every letter of the word “must” capitalized in the sentence

803、?# （= For emphasis.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （= 在团队的每个行动中，务必将公司的目标或商业策略放在首要位置。#）#6. （Para. 8） There has to be a “oneness” of the corporate culture.# 1. What does the sentence imply?# （= It should be recognized by all the team members that they need to work closely together and stri

804、ve to attain their common goals.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （= 企业文化中必须有“一致性”。#）#7. （Para. 9） It does not mean that you should merely follow the herd. # 1. What does “follow the herd” mean?# （=Do the same thing that most other people are doing, without really thinking about it for you

805、rself.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （= 这不意味着你应该只是随大流。#）#8. （Para. 9） It may be a valid vision and if you believe in it strongly enough, you should share it with the rest of the team.# 1. What does “a valid vision” mean?# （= A valid vision means an idea or perception that is well-ground

806、ed, justified, or based on truth or fact.）# 2. Paraphrase the sentence.# （= Your idea may be well-grounded and justified, and if you have firm confidence in it, you should let the other members of the team know it.）#9. （Para. 9） If the leader is a competent one, he or she will assess it on its merit

807、 and not let ego get in the way. # 1. Paraphrase the sentence.# （= If the leader is capable, skilled, wise and qualified, he or she will evaluate the strength and weakness of your idea objectively, and not let his or her self-esteem affect the decision.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （=

808、如果领导称职的话，他/她就会客观评价这个想法，而不会令自我意识在那里作祟。#）#10. （Para. 9） However, should the team not agree with your vision, dont take it personally.# 1. Why is the word “should” used in the sentence?# （= The word “should” is used here to express a kind of probability, conditionality or contingency.）# 2. What does “t

809、ake it personally” mean?# （=“Take it personally” means “think that the rejection is against you in a personal way.”）# 3. Paraphrase the sentence.# （= However, if the team doesnt accept your idea, dont think that the members are against you in a personal way.）#11. （Para. 10） A good leader should be a

810、ble to communicate this to a team member, but if he or she doesnt, and it turns out as appearing to be a rebuff, dont lose heart.# 1. What does “it turns out as appearing to be a rebuff” mean?# （= It appears to be a personal rejection.）# 2. What is omitted after “if he or she doesnt”?# （= Communicat

811、e this to a team member.）# 3. Translate the sentence into Chinese.# （= 一个优秀的领导应该能够将这种情况与队员沟通，但就算他/她没有这么做，结果让你感觉到似乎这是对你个人的排斥，也不要灰心。#）#12. （Para. 10） If the team found YOU inappropriate, you would be the first to know.# 1. Paraphrase the sentence.# （= If the other members thought you were not a qualif

812、ied team member, they would soon make it plain directly to you.）# 2. Why does the author use subjunctive mood here?# （= The subjunctive mood is used in the sentence to indicate that the situation is not very likely to appear.）#13. （Para. 12） If you are not enjoying your working environment, chances

813、are high that your team is also not working well.# 1. What does “chances are high” mean?# （= It is very likely.）# 2. Translate the sentence into Chinese.# （=如果你不喜欢现在的工作环境，很可能是因为你的团队运作不好。#）# 2. Words and Expressions#1. （Para. 1） interviewee:# n. the person who answers the questions in an interview# （

814、插入图片 面试.jpg）# This is best obtained by asking interviewees to complete standard forms or to take tests before or between interviews.# The total time taken was judged by the interviewees to be between 40 and 60 minutes at review.#2. （Para. 2） potential:# # 1. adj. likely to develop into a particular

815、type of person or thing in the future# For the first time she realized the potential danger of her situation.# （插入图片 足球迷.jpg）# Its wrong to regard all soccer fans as potential trouble-makers its only a small minority who are responsible for the violence.# Often a seller will deal concurrently with a

816、 number of potential buyers.# 2. n. the possibility that sth. will develop in a particular way, or have a particular effect;# ones natural ability or quality that could develop to make them very good# But as you grow in confidence and experience, you will be able to realize your full potential.# （插入

817、声音文件potential）# （= All girls and boys, from every background, must be able to discover their talents and fulfill their potential.）#3. （Para. 3） analogy:# n. sth. that seems similar between two situations, processes, etc.# A close analogy can be drawn between cancer of the cell and a society hooked o

818、n drugs.# （插入声音文件analogy）# （= Dr. Smith explained the movement of light by analogy with the movement of water.）#CF:# similarity, resemblance, analogy &# likeness#这些名词均含“相似，类似”之意。#similarity指不同的人或事物在外表、特征、程度或性质等方面有某些相似之处。#例如：#When comparing cultures, we often pay attention only to the differences wit

819、hout noticing the many similarities. #resemblance指外观上的相似之处。#例如：# What happens in the film bears little resemblance to what actually happens. #analogy指外表或实质均不相同的事物对比之下的类似之处，或者两种情况或者过程的相似性。#例如：# It is not, of course, invariably helpful to make analogies between sexism and racism. #likeness普通用词，指人或物从外观

820、看去，有很明显的相似之处，或完全相似。# Her elder brother John bore a startling likeness to his father. #Collocations:# draw / make an analogy#by analogy with # #4. （Para. 3） opposition:# n. strong disagreement with, or protest against, sth. such as a plan, law, or system# The history of mens opposition to womens eman

821、cipation is more interesting perhaps than the story of that emancipation itself.# As might be expected, such a policy aroused enormous controversy and opposition, and was later modified.# 建新体育场的计划无疑将会面临许多人的反对。#（= Plans for the new stadium will no doubt face a lot of opposition.）#Collocations:# face

822、opposition #strong / stiff opposition # arouse the opposition of #5. （Para. 3） reserve:# #1. n. #1） being ready to be used if needed # We always keep some money in reserve, just in case.# 2） （British English） an area of land where wild animals and plants are protected # Many wildlife reserves and pa

823、rks are too dangerous for park rangers, let alone tourists.#2. v. keep sth. so that it can be used by a particular person or for a particular purpose# The chief commander ordered that the soldiers have a one-day rest to reserve their strength for the next battle.# 我保留持不同意见的权利。#（= I reserve the right

824、 to disagree.）#远大的前程等待着你。#（= A great future is reserved for you.）# Collocations:#wildlife reserve # in reserve#6. （Para. 4） specific:# #1. adj. detailed and exact # Power plant employees must follow very specific safety guidelines.# （插入声音文件specific ）# （= Research is an active and formally organized

825、search for specific information for a specific purpose.）# 2. n. （plural） particular details# Mr. John Smith did not go into specifics of his plans publicly, but his secretary provided details given to them.#7. （Para. 4） handicap:# #1. v. make it difficult for sb. to do sth. that they want or need to

826、 do# Women were also handicapped by the constant cycle of pregnancy and childbirth to which they had to resign themselves.# *The charity is handicapped by lack of funds.# 她虽身体不好, 但还是坚持工作。# （= Though handicapped by poor health, she persisted in working.）# 2. n. if sb. has a handicap, a part of their

827、body or their mind has been permanently injured or damaged;# a situation that makes it difficult for sb. to do what they want# Babies of alcoholic mothers can be born with a severe degree of handicap.# His lack of height has not been a handicap to him. He is as good an athlete as anyone else in the

828、school.# Collocations:# #academic handicap 学习障碍#cultural handicap 文化上的障碍#emotional handicap 情绪障碍#language handicap 语言障碍#mental handicap 心理缺陷#physical handicap 生理缺陷#8. （Para. 5） strategy:# n. a planned series of actions for achieving sth.# An outline of the current national economic strategy is provi

829、ded by the Minister of Commerce.# How they strike a balance between the two is at the heart of corporate strategy.#9. （Para. 5） motivation:# n. eagerness and willingness to do sth. without needing to be told or forced to do it;# the reason why you want to do sth. # Participative management is a very

830、 powerful motivation because it enables employees to have some measure of influence and control over work-rela;i:35;s:15444:VSI200系列变频器在摆动转子泵上的应用V0#VSI200系列变频器在摆动转子泵上的应用V1.0#1摆动转子泵的工作原理#BZYB系列摆动转子泵以国家发明专利“摆动转子式机器”为核心，用于气、液、固多相混输。# #BZYB系列摆动转子泵结构上采用曲柄活块机构（如图1所示），经演化变为图2所示。#图2中的转子相当于图1中的连杆、曲轴相当于图1的曲柄，

831、而活块对应于图1的活块，然后在以曲轴的旋转下转子产生的外轨迹圆为缸体，构成了完整的泵的结构原理图。# #由图2可以看出，缸体与转子形成的间隙密封点d（d#）和活块将缸体分成了工作容腔A和工作容腔B（d和d#的距离在0.020.04mm之间）。#当曲轴作逆时针转动时，套在曲轴上的转子也跟着旋转，但由于转子同时受到活块的牵制，致使转子在缸体内作滚动加微量滑移的方式进行容积变换（如图2所示，转子上点a#对应于缸体上小微段a，当曲轴转了一个角度后转子上的b#对应于缸体上小微段b，同样的c#对应于c、d#对应于d）。#随着曲轴旋转角度的加大，A腔体积也逐渐增大则形成真空，吸入介质；#B腔体积则逐渐减少，

832、强迫介质从排口排出。#随着曲轴的不断旋转，A腔和B腔的体积就不断地发生周期性的变化，达到泵送的目的。#由以上分析可知：#BZYB系列摆动转子泵的零件均为规则零件，加工简单、精度容易保证。#不象螺杆泵需要专门设备进行加工，造价昂贵，要提高其精度相当困难。# 转子与缸体的径向密封间隙可以由转子、缸体和偏心轴的尺寸来保证，精确地做到两者的间隙（即图2中d和d#间的距离）在0.020.04mm之间。#转子与缸体之间不相互接触，保证了该泵可以长期保持该密封间隙而不会因磨损而变化，且自吸性能极佳。#而这一间隙对于同样采用小间隙密封的螺杆泵来讲是不可能的，螺杆泵各处平均间隙约0.1mm左右。# 该泵工作容腔

833、空间大，有少量杂质颗粒也不妨碍工作，泵不易磨损，寿命长。#绝大部分杂质颗粒在月牙形空腔中随介质带走，万一有硬质颗粒物正好挤入密封线中，造成对转子或缸体产生刮伤，由于转子与缸体形成的密封线是线对线的关系，某一处的损伤仅会对该角度的密封性能造成影响，而不会影响下一角度的密封，除非转子或缸体整个内外径磨损。#故不会对泵整体性能产生大的影响。# BZYB系列摆动转子泵单腔工作时会出现流量脉动现象。#于是我们对泵作了进一步的改进（如图3所示）。# #由图3可以看出，该图是由图2经割破转子，加装固定隔板，移活块到转子后面的方法而形成类似于图2两个泵同时工作而工作相位又相互错开180#的形式。# 流量较均衡

834、。#当曲轴作逆时针转动时，套在曲轴上的转子也跟着旋转（由转子与缸体组成密封线a，转子与中心圆柱组成密封线b以及固定隔板形成工作容腔A和B），工作容腔A逐渐变大，形成真空吸入介质；#工作容腔B逐渐变小，排出介质。#由于两工作腔同时作业，体积变化率趋于一致，从而保证了输出流量的均衡。# 泵内不存在影响泵性能的磨损件。#泵内唯一的接触性磨擦发生在活块与缸体之间，但因为两者为大平面接触滑动，滑动速度低，一般小于0.5m/s，PV值很小，所以磨擦损失及磨损非常小，另外活块处的磨损不会影响泵的正常运转和容积效率，故该处摩擦可忽略。#而滑片泵由于其结构原因，其滑片与转子、缸体（低压侧）之间会产生严重的机械摩

835、擦，使叶片磨短、转子上滑片槽磨损变形、缸体磨损变形，最终使泵性能下降甚至丧失泵送功能。# 但这种结构的泵所输送介质对转子有轴向力。#为改善泵的力学性能，我们将泵做成左右对称结构（如图4所示）。#由于使用了左右对称双缸四腔结构，使作用在转子上的轴向力相互抵消，在保证定子与转子间隙（如图4中、a和b处）在0.020.04mm的情况下，能避免转子与定子磨擦，并长期保证该密封间隙。#12摆动转子泵的性能特点#BZYB摆动转子泵的设计融合了泵和压缩机的工作原理，兼具液体输送泵和真空泵的作用。#具有以下显著特点：# （1）加工制造简单，配合精度高；# （2）有极强的自吸能力，极限真空度可达99%，可代替真

836、空泵用于引虹吸和扫舱；# （3）优异的气液混输能力，可以0100%的气液比混输送介质。#并适用于粘度小的介质和粘度大介质的单独输送或多相混合输送；# （4）泵工作容腔空间大，有较强的抗杂质性能（泵进口配1040目/英寸的过滤器）；# （5）无密封件外的易损件,整机唯一的接触磨擦产生于导芯与缸体的接触部位,但因为其线速度极低（一般0.5m/s）且磨损不影响泵工作性能，故无需考虑更换；# （6）高速与低速时吸入性能变化小，可达到的极限真空度基本无变化，可制造必须气蚀余量在0.51.5m的泵；# （7）高的泵效率，全液相效率大于72%；# （8）可在室外工作，不建泵房；# （9）采用标准机械密封，性

837、能可靠、寿命长、更换方便。#2、摆动转子泵安装要求及使用注意事项#21 安装要求#1）泵基础采用地脚螺栓固定，混凝土浇注。#要求不得有裂纹、空洞等缺陷，必须能承受泵和管路系统的最大动负荷和静负荷，不能有任何损坏和影响泵运转的沉降。#2）泵进出口管路通径应比泵的进排口通径大一到二级。#严禁泵的吸入管道通径小于泵的进口法兰通径，泵的进出口应设置进口真空表及出口压力表，并采取防振措施。#进口真空表应在过滤器后与泵进口之间，出口压力表应在止回阀与泵出口之间。#进口应设置篮式过滤器并保证有足够的流通面积，过滤器目数由介质颗粒大小决定，但一般为2040目/in。#3）进出口应分别设置切断阀，在开泵前全部打

838、开，并在停泵后关闭，泵的进出口管道均应可靠固定。#在泵出口有背压的情况下，出口管路中一般设置一个相应管径的止回阀。#4）在需要进行扫舱或引虹吸作业的工况时，设置管路时泵出口应有一段约400mm高的立管（如图1所示）。#5）进出口管路的联接应保证不得有额外负荷加载在泵的机体之上，以保证泵性能。#6）配制泵的进出口管道时，应在泵的进出口法兰加设盲板，防止异物进入泵腔。#在管道焊接完成安装之前，应采用敲击、振动等办法清除管道内的异物和焊渣，并用高压水冲洗干净，特别是泵进口过滤器后至泵出口阀门之间的管道应彻底清洗，严禁异物进入泵体，引起泵卡死。#7）管道配制完成后，如需进行管道压力试验，应在泵进排口上

839、设置盲板，隔离泵体，防止泵密封损坏。#22 使用注意事项#1）安装完成后，应再次检查进出口管路已经清洗，如尚未清洗的立即拆管路清洗。#泵对杂质颗粒异常敏感，易造成卡死事故。#2）手盘泵，以无卡滞点为好。#3）启泵前，应检查电动机接线是否符合防爆要求，如配有减速器则应检查减速器齿轮箱内油面是否符合要求。#管道上法兰联接螺栓是否紧固，止回阀流向是否正确。#4）打开泵的进、出口管路上阀门，点动泵，检查泵的转向，确认正确后，开泵试运转。#5）启泵后，检查泵的进出口压力表读数是否正常，泵的振动和噪音有无异常，如发现异常情况，应立即停机分析原因。#6）停泵，关闭泵的进、出口管路阀门，关闭管路阀门，结束操作

840、。#特别注意事项：#因BZYB泵属于容积泵，故在开泵之前必须开启进、出口管路上所有阀门，以防止泵超压运行，另外，不可以采用调整阀门开度办法改变泵的排量，因容积式泵其排量与出口压力无关，在所有压力条件下均为额定排量。#1、摆动转子泵在卸油扫仓工况下配备变频系统的原因#泵配备变频器的原因为用摆动转子泵扫槽车剩余底油时，由于扫舱软管口径较小,在全液流动时,易产生泵进口真空过高，泵振动、噪声增大的问题。#因为采用摆动转子泵扫舱与采用真空泵不同，转子泵是进行气液混输，因此必须考虑泵的汽蚀性能，在槽车底油多时，扫舱软管吸入饱满，泵进口真空高，当真空超过泵汽蚀点后，泵的振动、噪声将增大。#因此摆动转子泵扫舱

841、时需配置变频器及压力变送器，采用PID调节。# 变频器采用PID调节，即通过压力变送器来调节，可以完成自动控制的功能。#我们可以在变频器上将泵进口所需要控制的最高真空度设定好。#将压力变送器安装在泵进入管道上，压力变送器将采集到的进口压力信号，转化为420mA的电信号，输送到变频器，变频器根据电流的大小与设定值进行比较分析，来改变频率。#在泵进口真空度较低时，提高转速，增大泵的排量；#泵进口真空度较高时，降低转速，减少泵的排量，从而达到控制泵进口真空的目的。#避免在泵进口真空较高时，泵发生汽蚀，产生振动、噪声。#泵进口真空较低时，扫舱吸入速度慢，需要人工调节提高泵转速，这样较繁琐操作。#变频器

842、采用PID调节，可以减轻操作的繁琐性，提高泵的扫舱效果，是一种较好的扫舱作业控制方式。#2变频器与压力变送器的工作原理#摆动转子泵在油库的扫舱工作过程中，由于每个现场工艺装置不同，且槽车底油剩余量也不相同，这样就会造成泵入口的吸入条件也不同，有时真空度不够，有时真空度过高。#采用变频器可以根据现场进行PID调节，可以满足使用要求。#变频器采用PID调节，即通过压力变送器来调节，可以完成自动控制的功能。#我们可以在变频器上将泵进口所需要控制的最高真空度设定好。#将压力变送器安装在泵进入管道上，压力变送器将采集到的进口压力信号，转化为420mA的电信号，输送到变频器，变频器根据电流的大小与设定值进

843、行比较分析，来改变频率。#在泵进口真空度较低时，提高转速，增大泵的排量；#泵进口真空较高时，降低转速，减少排量，从而达到控制泵进口真空的目的。#避免在泵进口真空较高时，泵发生汽蚀，产生振动、噪声。#泵进口真空较低时，扫舱吸入速度慢，需要人工调节提高泵转速，这样较繁琐操作。#变频器采用PID调节，可以减轻操作的繁琐性，提高泵的扫舱效果，是一种较好的扫舱作业控制方式。#变频器的选用。#一般选用的变频器功率应与所配备的电机功率相当，即与电机同一级别，或大于电机一个级别。#根据实际使用情况，我们一般建议在11KW以内的电机，选用相同功率级别的变频器；#大于11KW的电机，变频器的功率应大于电机一个级别

844、。#例：#18.5KW的电机，配22KW的变频器。#压力变送器的选用。#由于压力变送器安装在摆动转子泵的进口，用于控制泵进口的真空度，因此压力变送器的压力范围选定为-100Kpa0，精度为0.5级，防爆等级dCR#接线图。#1 带压力变送器自动调速#功能号 参数值#P0.00 1 控制模式 V/F控制#P0.01 1 运行控制方式 端子控制#P0.03 7 频率设定方式 PID控制#P0.06 10 运行频率下限 10S#P0.08 10 加速时间 10S#P0.09 10 减速时间 10S#P1.12 0 运行低于下限动作 以下限运行#P2组设电机参数 #P2.00-P2.05#P4.00

845、1 V/F设定 2.0降转矩#P5.00 1 X1功能选择 正转运行#P5.16 2 AI2下限 2V-10V#P9.00 0 PID给定源 键盘给定#P9.01 15 键盘给定 15%#P9.02 1 PID反馈选择 AI2反馈#P9.03 1 PID输出特性 负特性#P9.04 2.1 比例增益 2.1Kp#P9.05 4.5 积分时间 4.5S#P9.07 0.1 采样周期 0.1S#P9.11 30 休眠前等待时间 30S#2 变频器参数调整步骤#1）按MODE键，进入功能设定状态#2）按或键，到需要设定的功能号#3）按SHIFT键到所需修改的位号#4）按ENTER键确认#5）按MOD

846、E键，2下退出#3 手动调速#功能号 参数值#P0.01 0 运行控制方式 键盘控制#变频器安装使用要求#1 使用环境#环境温度-1040（有特殊要求的可达50）；#防止电磁干扰、远离干扰源；#防止水滴、蒸气、粉尘、灰尘、棉絮、金属细粉的侵入；#防止油、盐及腐蚀性气体侵入；#避免震动；#避免高温多湿且无雨水滴淋，湿度小于90%RH（不结露）；#不能安装在要求防爆的场所。#2 安装方向与空间#变频器要安装了室内通风良好的场所，并采用壁挂式。#3 接线注意事项#在变频器U、V、W输出端不可以加装进相电容或阻容吸收装置。#拆换电机时，必须切断变频器输入电源。#在变频器停止输出时方可切换电机或进行工频

847、电源的切换。# 输入指令信号连线除屏除屏蔽外还应单独走线，最好远离主回路接线。#变频器与电机间最大距离应在50米以内。#变频器与电机间最大距离超过50米时，应加装电抗器。#当变频器加装外围设备（滤波器、电抗器等）时，应首先用1000伏兆欧表测量其对地绝缘电阻，保证不低于4M。#若变频器需较频繁起动，勿将电源关断，必须使用控制端子的COM/FOR作起停操作，以免损伤到整流桥。#不可将交流输入接到变频器输出端子U、V、W。#为防止意外事故发生，接地端子E或必须可靠接地（接地阻抗应在100以下），否则会有漏电的状况发生。#主回路配线时，配线线径规格的选择，请依照国家电工法规有关规定施行配线。#现场图片：#;i:36;s:41:26个英文字母写法手写印刷体#;