1、（1）陆地应用，主要包括车辆导航、应急反应、大气物理观测、地球物理资源勘探、工程测量、变形监测、地壳运动监测、 市政规划控制等；（2）海洋应用，包括远洋船最佳航程航线测定、船只实时调度与导航、海洋救援、海洋探宝、水文地质测量以及海洋平台定位、海平面升降监测等；（3）航空航天应用，包括飞机导航、航空遥 感姿态控制、低轨卫星定轨、导弹制导、航空救援和载人航天器防护探测等。3、GPS的产品 （1）随着科学技术的飞速发展和生活水平的不断提高，人们对于GPS产品越来越关注，那关于GPS的产品有哪些呢？ （2）学生交流回答。 （3）见书第5页第6页补充完善。三、谈收获说说本节课的收获。板书： 第1课“GP
2、S”早知道认识“GPS”“GPS”的应用“GPS”的产品第2课 探秘主机1、了解电脑主机内部的基本构造。2、了解电脑主机内部各原件的基本作用和功能。教学重、难点。1、 能够说出电脑主机内部基本元器件的名称。2、 能了解电脑主机内部各个硬件的基本作用。教学过程：一、激趣导入：1、今天早上我接到一个学生的电话，说他家里的电脑坏了，开不了机并且伴有奇怪的叫声，老师初步分析可能是主机里面出了毛病，我想请大家和老师一起去帮助他修好这台电脑，你们愿意吗？（学生回到）2、看来大家都想来帮忙，可没有这方面的知识可不行，有的同学可能根本就没有见过主机里面是什么样子。别急，今天我们就来打开一台电脑主机，一起来看看
3、电脑主机里面到底有些什么东西，它们有什么作用，好不好？（揭示课题：探秘主机）二、学习新知识，认识电脑主机（一）、课件演示电脑主机内部构造1、大家看看主机里面有哪些设备？你知道它们的名称吗？ （学生回答，教师更正补充）2、教师小结：通过刚才的学习，我们知道主机里面有这样一些设备（板书）：主板、硬盘、中央处理器、内存、声卡、显卡、网卡、光驱、风扇、电源（二） 、了解各个设备的作用师：每个设备都有各自的作用和功能，让我们来一起了解它们，和它们交朋友，说不定以后我们就可以成为一个装电脑修电脑的高手呢！1、出示课件，进行讲解通过演示，用屏幕显示各个设备的图像及功能介绍通过刚才的学习，我们初步了解了各个设
4、备的基本功能，请大家打开课本第10页，并以小组为单位边交流边完成书上的练习。（三）小组团结协作，完成练习（师巡视指导）三、评价交流，巩固新知1、以小组为单位，进行“装机”游戏比赛2、师根据小组的比赛结果进行评价3、小组交流讨论：主机内不可缺少的硬件设备有哪些？4、教师小结四、课堂总结：今天我们通过学习，知道了主机内的各个设备的名称及它们的基本作用，也初步了解了电脑的硬件构造，希望大家课下有机会多观察，多实践，你就一定会成为一个电脑的小行家。板书设计第二课 探秘主机硬件：主板硬盘CPU声卡显卡网卡光驱风扇电源第3课 丢失文件怎么办1、了解EasyRecovery软件的安装及启动。2、会利用Eas
5、yRecovery软件找回删除的文件。教学重、难点：根据需要利用EasyRecovery软件找回删除的文件一、 导入新课计算机中保存了很多重要的文件，如果这些文件不小心给“丢失”了，有找回文件的方法吗？1、小调查：哪些同学丢失过文件，造成了怎样的损失？你有什么办法找回丢失的文件？2、学生讨论汇报自己的办法。3、教师总结学生的方法：（1）使用搜索工具，找到文件。（2）看看回收站，可以恢复删除的文件。（3）文件被彻底删除，用专业的软件恢复。二、探索新知今天，我们就来认识一个新朋友EasyRecovery。请“他”帮我们解决这个问题用专业的软件恢复被彻底删除的文件。（一） 安装EasyRecover
6、y。1、 学生自学。2、 学生演示安装方法。（二） 启动EasyRecovery。1、学生自学。2、学生演示启动方法。3、教师引导学生认识EasyRecovery软件窗口标题栏、工具栏、工作区。（三）找回删除的文件。1、学生借助教材自学方法。2、小组讨论交流方法。3、实践验证方法（例如：画一幅图保存起来，然后彻底删除掉这个图形文件，再运用恢复软件找回它）。4、小组派代表汇报演示自己的方法。5、教师总结并演示方法。恢复删除的文件的步骤：（1） 选择“数据恢复”。（2） 单击“删除恢复”，用以恢复被彻底删除的文件。（3） 选择文件曾经所在的分区。（4） 输入要恢复的文件名。（5） 选中找到的文件复
7、选框，点击“下一步”。（6） 选择把文件恢复保存的位置，点击“下一步”。（7） 文件恢复成功。三、拓展与延伸 EasyRecovery软件不仅可以帮我们找回被删除的文件，还有很多计算机维护功能，请大家共同探索一下它还有哪些小秘密没被我们发现呢？1、 学生分小组讨论并尝试EasyRecovery软件的其他功能。2、 小组派代表汇报自己的发现。3、 教师综述：数据恢复、磁盘诊断、文件修复等功能。四、总结收获1、我们学会了利用EasyRecovery软件找回丢失的文件。2、我们要学会维护好计算机，有条理的管理自己的文件。 第3课 丢失文件怎么办安装EasyRecovery启动EasyRecovery
8、找回删除的文件第4课 爱心与细心一、教学目标：知道如何利用EXCEL电子表格对班上同学本学年爱心捐助情况进行统计，认真核对，完成相关信息的统计。二、教学重、难点：1、 能够对指定单元格进行修改。2、 知道如何插入行或者列。3、 能对单元格进行复制和粘贴的操作。三、教学过程：一、确定信息的类别：本学年，学校组织了为灾区、残疾和家庭生活困难小朋友的爱心捐助活动，我们班的同学踊跃参加，献出自己的一份爱心。老师请我们统计本学年班上同学爱心捐助情况，并完成一份本班爱心捐助情况统计表，今天我们就在EXCEL的帮助下来完成这个表格二、收集信息，制作表格：首先我们将我们收集到的信息制作成电子统计表格：（老师演
9、示新建文件的过程，并强调随时做好保存）第一步：新建“爱心捐助情况统计表”；第二步：输入我们统计的情况；接下来，我们需要对输入的内容进行核对：对于多输入的内容如何清除（老师演示删除的过程）用鼠标左键单击选定多余的单元格；单击“编辑”菜单。第三步：指向“清除”选项。第四步：单击“内容“选项。还可以先选定删除的单元格，再点击键盘上的DEL键。如果要删除整行的内容该怎么办呢？（请学生说，老师来演示）单击单元格；单击编辑菜单；单击删除选项；在弹出的对话框中选择“整行“选项，单击确定按钮；请学生思考如果要删除整列的内容该如何操作。三、学生尝试，小组交流 1、如果我们修改表格过程中发现输入掉了一行内容，该如
10、何修改？（请学生根据书上的提示进行尝试，并在小组内交流）单击选第一行的行号，选定整行。单击“插入“菜单。单击行选项也可以选定第一行，单击鼠标右键，在右键菜单中单击插入选项。（请同学继续思考，如果要插入列该如何？我们在插入行或者列的时候，需要注意什么问题？）（教师小结操作过程）2、如果需要对表中的某一部分进行移动的操作该如何做？（学生思考尝试）选中要复制的单元格单击编辑菜单单击复制现象选中要粘贴的单元格第五步：第六步：单击粘贴选项。（学生演示操作的过程）本次活动中，我们将爱心捐助情况制作成了表格，这样我们能更清楚准确的知道我们的捐助情况，同学们通过本节课的学习也知道了如何对EXCEL电子表格进行
11、简单的修改，请同学们根据本节课的学习情况完成书上的自我评价表。板书设计： 第4课 爱心与细心确定信息的类别收集信息，制作表格合并统计表第5课 美化爱心统计表（上）知道如何利用EXCEL电子表格美化“爱心捐助情况统计表”。1、学会给表格加边框。2、知道如何添加底纹。3、会使用“自动套用格式”来美化统计表。一、导入新课同学们，在上节课，我们统计本学年班上同学爱心捐助的情况，并一起完成了一份本班的“爱心捐助情况统计表”。1、 展示同学们的统计表。2、 思考：还差点什么呢？3、 学生思考讨论并回答自己的设计方案。（1） 可以给表格加上边框。（2） 可以给每个单元格涂上不同的颜色。（3） 可以甚至不同的
12、字体等。（一）美化表格请同学们在组长的带领下探索实践如何美化统计表。1、给统计表添加边框。（1）请小组代表展示美化效果并演示方法。（2）学生补充不同的想法或做法。（鼠标右键的使用）（3）教师引导学生归纳总结方法：A 选定要美化边框的单元格。B 单击格式工具栏上的“边框”的下拉按钮。C单击“所有边框”选项。或者选中表格后单击鼠标右键看看！（学生自己探索）2、给统计表添加底纹。陈老师发现有同学的表格很漂亮，有各种丰富多彩的颜色和底纹，谁能告诉陈老师你是怎么做的吗？（1）请学生代表展示美化效果并演示方法。（2）教师引导学生归纳总结方法：A 选定要美化底纹的单元格。B 单击“格式”菜单。C 单击“单元
13、格”选项。D 单击“图案”选项。E 选定自己喜欢的“颜色”选项。F 选择自己喜欢的颜色。G 设置完成，单击“确定”按钮。（3）为单元格设置颜色或底纹时除了考虑美观外，还应注意什么问题？引导学生：使用颜色反映不同的信息，重大数据用醒目色彩。3、使用“自动套用格式”来美化统计表。有没有比较快捷的设置美化表格的方法呢？（1）学生尝试使用“自动套用格式”来美化统计表。选中表格单击“格式”菜单单击“自动套用格式”选项单击喜欢的格式选择自己需要的数字、字体等格式设置完成后，单击“确定”。三、展示评价1、各小组根据所学分别用两种方法美化自己的表格。2、展示各小组作品。3、评选最佳作品。今天我们一起学习了如何
14、运用边框和底纹以及“自动套用格式”来美化表格。你对自己的表现满意吗？请填写好课后的评价表吧！ 第5课 美化爱心统计表（上） 边框底纹自动套用格式6、美化爱心统计表（中）1、 学会对统计数据的合计2、 学会给统计表添加艺术字3、 学会给统计表添加“爱心”等基本形状，并会对形状填充颜色和设置三维效果1、学会对统计数据的合计2、学会给统计表添加艺术字和添加“爱心”等基本形状2、会对基本形状填充喜欢的颜色和设置三维效果让统计表更美观一、导入上节课，我们对“爱心捐助情况统计表”进行了美化，用到了哪几种美化方法。（添加边框、添加底纹、能给统计表自动套用格式）今天我们学习用其他方式进一步对统计表进行美化（揭
15、示课题）二、自主探究活动1、确定美化效果请大家在工具栏里面找一找，还有没有其他的工具能进一步对统计表进行美化，小组讨论交流填写P28交流结果（给统计的各项数据进行合计、给统计表添加艺术字、给统计表添加“爱心”形状、其他形状）。2、美化表格1）对捐助的各项钱物总数进行合计组织学生自行看书P29给统计的各项数据进行合计的步骤，首先要在统计表下面加一行数据，作用是对捐助的各项钱物总数进行合计。所以先要给新的这一行加上边框。组织学生自行看书P29对统计数据进行合计的步骤，让学生试着陈述数据合计的步骤点2名同学说步骤。问学生看虚线框中选择的范围实际是什么？（对哪些数据进行合计）如果虚线选择的范围不对，可
16、以用鼠标左键按住虚线框的一个角修改选择范围。生尝试操作，师巡视看到有学生对“衣服”这一列数据统计时，合计数据不正确，拿出来给生看，这是为什么呢（有的数据没填，所以虚线选框的范围少了）这时要怎么做。让生试，将虚线选框的范围扩大到这一列所有数据。师演示后让生调整。让生尝试用鼠标拖动在“C10”单元格右下角的填充柄，将其他数据进行合计。让生尝试，然后演示给大家看。让所有学生使用这个方法快速算出各列数据的合计。2）、给统计表添加艺术字我们还想写出漂亮的艺术字“用心传递爱”，然后画出一个红心出来。回想在Word里面也学过插入艺术字和自选图形，可让生自行看书P2930插入艺术字的步骤，尝试给统计表插入艺术
17、字“用爱心传递爱”。提醒学生可以更改艺术字样式，使用最合适的样式。如发现有的学生不会移动艺术字，演示“设置艺术字格式”里“版式”，将“环绕方式”改为“浮于文字上方”。提示图形的“环绕方式”也要改为“浮于文字上方”师巡视指导，学生自己操作3）、制作爱心标志让生自行看书，尝试操作。这里有的学生看不到绘图工具栏，教师演示调出绘图工具栏的方法。绘制心形填充颜色设置三维效果问：为什么有的同学“三维效果样式”的按钮是灰的。让学生试着选用更贴近主题的爱心标志。三、评价1、回顾本课收获2、自我评价：说说自己学习这一课的感受和自评，填一填P323、教师小结：同学们可以用今天所学的知识是你的统计表图文都美丽起来！
18、7、美化爱心统计表（下）1、 学会在Excel里插入图片并能调整图片的大小2、 能给统计表添加合适的图示1、学会在统计表中插入任意支持的图片2、学会给统计表插入图示1、给统计表插入图示，并在图示中加入“同事”和“下属”前两节课，我们对“爱心捐助情况统计表”进行了美化，今天我们将在此基础上用更多方式对“爱心捐助情况统计表”进行美化（揭示课题）请大家在插入菜单里面找一找，看还能不能插入其他内容，进一步对统计表进行美化，小组讨论交流填写P34交流结果（插入捐献的钱物的照片、用图示来体现捐献情况）。1）插入捐献的钱物的照片已经把捐献的物品拍成数码相片存在了电脑里，告诉学生照片保存在电脑中哪个地方，让学
19、生自行看书P35，由于以前已经在Word中学过插入图片，应该能用同样的方法很快把图片插入到Excel中。问学生怎么移动图片的位置，怎么改变图片的大小。如前所教，提醒学生注意图形的“环绕方式” 要改为“浮于文字上方”让生尝试，然后由学生说方法，同时演示给大家看。让所有学生使用这个方法快速在统计表下方插入捐献的钱物的照片。2）、a、给统计表插入图示可能有同学发现了图示，图示也能直观的体现一些数据。让生自行看书P36插入图示的步骤，尝试给统计表插入合适类型的图示。b、对图示进行编辑同学们看看，我插入的图示有几级，让生看到刚插入的只有2级，第一级只有一个形状。注意第一级的形状下的3根线线，连到第2级，
20、分出了3个形状，所以第二级是第一集的下属（要学生想想为什么叫下属，是不是想公司里的关系）第二级的三个形状都是由第一级分下来的，他们在同样的一级。这在公司里可以看成什么关系呢。（同事）让生在小组内说一说下属是什么关系，同事是什么关系，然后点生说。每一级的形状里面准备添加什么文字。第一级是标题“爱心捐助情况”，第二级时捐献的项目，应该有四个项目，所以第二级要加一个形状，这个形状可以说是第一级的下属，也可以看成是第二级的同事，我们原来的统计表还有每样捐献钱物的数量，所以我们还要在第二级的4个形状下各插入一个下属，所以会有第三级，也是4个形状。每样捐助的数量。他们是第2级4个形状的下属。让学生看书P3
21、6，尝试自己插入图示形状。师巡视指导，学生自己操作。发现有的学生观察动手能力不行，可以让学生注意“组织结构图工具栏”中的按钮，或者试着对一个形状点右键。2种方法都让学生来演示广播。最后让学生在图示的形状上添加文字。让生演示一下。3）、让学生对Excel里的统计表、图片、图示的位置和大小进行调整，让三者大小位置安排得合理美观。展示学生中统计表美化效果的作品说说自己学习这一课的感受和自评，填一填P37同学们能在Excel里用各种工具使我们的数据图文并茂了，Excel的很多操作和Word类似，希望大家有时间再多加发掘，使它能更好的为我们服务。第8课 跳动的红心 知识与技能 学会利用Flash中的工具
22、制作动画，进一步使学生掌握flash动画制作的方法。过程与方法 培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力和学生的鉴赏能力。 情感态度与价值观 激发学生进一步学好信息技术的热情。利用Flash中的工具画出红心。缩放、旋转、倾斜对象。学会用任意形状变形工具将画好的红心缩小，变形对象的复原、移动中心点。学习制作简单的动画。课 时：1课时 一、 导入：同学们，你们还记得上学期我们用Flash软件画小人，并能让小人动起来和把一个红色 的圆形变成绿色的矩形吗？今天我们将进一步学习Flash，用它制作一颗漂亮的红心并让它跳动起来，你们有没有信心学会啊？（生答:有） 揭示并板书课题：跳动的红心 二、 新授
23、:1、 启动FLASH。单击“开始”“程序”“ Macromedia” “Macromedia Flash8”即可。启动后将出现FLASH的编辑窗口。2、 绘制红心 下面我给大家8分钟的时间绘制一颗红心。你们可以参照书上P38P39页。（学生尝试操作，教师巡视并指导。） 3、任意变形工具 在编辑图形时，经常会调整图形的大小形状，方法是首先选中这个对象，然后选择“任意变形工具” ，此时选中的对象周围会出现八个控制点的小黑块，控制点的方向拖动小块，即可缩放对象 。同学们在使用任意变形工具过程中可以尝试一下分别按住Shift、Ctrl、Alt这三个键，效果会不一样，你们体会一下它们的作用，最后我们再
24、一起总结。填写40页的表。三、 自主创作 相互交流 学生尝试操作，教师巡视并指导。四、 知识拓展 完成了动画颗跳动的红心的同学，可以挑战一下自己，试着制作月亮从弯月到满月变化的动画。五、 评价 同学们又到了每课一次的评价时间喽！你们给自己这节课的表现打打分吧！翻开书填写 41页的评价表。六、 总结 通过这次活动，我们又学会了一点制作动画的方法，谁能准确地说出任意变形工具的功 能？（对图形大小改变、旋转、缩放、扭曲等功能） Shift 拖动方向的等比缩放，做间隔45的旋转 Ctrl 可以任意拖动它的控制点 Alt 做以控制器中心点为中心的任意缩放 第9 永不停歇的弹球了解元件的概念。制作球形元件
25、，并用此制作补间动画。一、回顾过去所学知识，引入元件概念。我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件： 在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使 用，是动画中的基本元素。二、制作元件：1、绘制弹球。2、把绘制的弹球转换为元件。（1）用“箭头工具”单击所画的弹球。（2）选择菜单地“插入”“转换为元件”，并起名保存。三、制作动作补间动画。1、分别在时间轴第10帧和第20帧插入关键帧。2、选择第十帧时把小球移动到下面。3、制作弹球下落的动画。（1）单击第一帧。（2）单击属性窗口。（3）选择动作补间动画。（4）根据弹球下落的动画，我们开始制作制作弹球上升的动画。（5）成功四、收获与评价。第10课 海上日出利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用flash技术模拟动态自然现象。一、绘制海平面。1、用“矩形工具”绘制一个矩形。2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：（1）单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色（5）由下到上拖动鼠标填充变色。海平面制作好了，但海平面不需要移动，只有太阳需要动，所以要把海平面和太阳放到不同的图层中图层： 图层就像透明的薄纸一样，一层层向上叠加。图层上的图象和文字 ，不会影响到其他图层上的对象。
