1、应用电子技术专业人才培养计划应用电子技术专业人才培养计划一、专业培养目标本专业的人才培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握电子技术基本理论知识，具有较强的计算机操作能力、电路分析设计能力、实践动手能力，能在工业企业部门从事一般调试、运行、维修、维护、产品设计开发、生产技术管理等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。二、人才培养规格1人才使用规格要求学生具有一定的阅读、绘制电子电路图的能力；小型电子设备调试与维护能力；现代电器和办公设备检测与维修能力；音视频设备维护能力；可编程控制器的使用能力；计算机的操作和应用能力及技术管
2、理能力。近几年形成了电力、机械、化工、钢铁、仪器仪表、家电、电子设备等多个行业的广泛就业渠道。毕业生主要就业方向是各机械、电子设备生产公司等，可从事电子技术支持工程师，电子技术员，电子工艺员，电子产品调试员、维修员，电子产品CAD绘图员和质量检验员等工作。2专业面向的岗位群（1）机械、电子设备生产公司的岗位管理；（2）电子类产品生产、调试、维护、设计、开发岗位；（3）电子类产品的营销岗位；（4）计算机控制系统的安装、调试、运行与维护岗位。3知识、能力、素质结构分析根据市场调研确定的专业人才职业岗位（群）和技术领域的要求，“以职业技术工作领域或岗位（群）的基本素质和技术应用能力培养为主线” ，结
3、合行业、地区和我校的实际情况，构建本专业人才的知识结构、能力结构和素质结构如下：（）知识结构第一、电子专业核心知识，包括：单片机原理及应用知识；传感器原理及应用知识；机床电器知识；原理及应用知识；电子工艺知识；电子绘图知识第二、电子专业基础知识，包括：数学知识；电路分析计算知识；电工电子技术知识；电工电子仪器仪表使用知识；简单电子产品开发知识；第三、计算机互联网知识专业技术知识，包括：计算机应用基础知识；互联网技术与应用知识；常用软件应用知识；第四、思想文化基础知识，包括；思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；英语知识；心理健康知识；现代科技知识（）能力结构
4、职业关键能力：具备外语应用能力；计算机应用能力；汉语应用及语言表达能力；工程计算能力。职业专门技术能力：具有专业基本技术能力；基本电路图的识图和绘图能力、电子产品辅助设计的能力；常用电子仪器的安装、调试、维护、维修能力；计算机操作、常用软件应用能力；一般电子产品开发、设计、营销能力；电子产品生产技术及管理能力。（）素质结构道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线、方针、政策。有民主法制观念。执法、懂法、守法。有理想，有道德，有文化，有纪律。有联系实际、实事求是的科学态度和实干创业的精神。具有良好的社会公德和职业道德及团队合作精神。具有良好的思想素质，较强的意志品质和心理承受能力。职业素质：具有良好
5、的道德和行为规范；具有吃苦耐劳。诚信和爱岗敬业的品质；具有交流沟通和团队协作能力；具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力；较强的工程环境适应素质，善于发现并解决问题；掌握企业管理的基本知识，能管理电子设备生产线。身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的体育和军事训练要求。人文素质：具备良好的心理素质和社会交往沟通能力；有正确的人生观、世界观、价值观；有良好的文化修养，自尊、自强、自律、善良、正直；具有自主学习能力和良好的社会适应能力。知识、能力、素质结构分析表名称能力或素质要求课程设置评价标准素 质道德素质具有爱国主义、集体主义、社会主义思想
6、；具有艰苦奋斗的精神；遵纪守法，有良好的思想道德和社会公德。思想道德修养与法律基础；包泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；健康教育；专题讲座等。知识考核合格职业素质具有良好的道德和行为规范；具有吃苦耐劳、诚信和爱岗敬业的品质；具有交流沟通和团队协作能力；具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。社会实践、就业指导、就业专题讲座、科技专题讲座、创新学、毕业实习、社会调查、毕业设计等。知识考核合格；完成相关调查报告；完成毕业设计等。身心素质具有良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健全的心理和健康的体魄。体育、军训、文体活动、课外活动、心理健康讲座等。达标、理论考核合格人文素质具备良好
7、的心理素质和社会交往沟通能力；有正确的人生观、价值观；有应用文写作能力；具有自主学习能力和良好的社会适应能力。现代科技、音乐欣赏、美学原理、商务谈判、文学欣赏、领导艺术、社会调查、相关文化活动等。理论考核合格职业能力职业关键能力具备外语应用能力公共英语取得国家英语B级或以上证书；成绩合格计算机应用能力计算机基础取得河北省高校计算机一级或以上证书汉语应用及语言表达能力普通话普通话二级乙等证书工程计算能力高等数学、专业数学理论考试合格职业专门技术能力掌握工程制图的基本知识；具有读图能力；具有用电路基本知识分析解决问题的能力工程制图、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术理论考试合格
8、及实训合格具有常用仪表及工具使用能力电子测量、各课程实验及实训理论考试及实训合格具有电路图及印刷电路板的设计能力电子CAD理论考试及实训合格具有元件焊接技术；工业现场布局及工艺分析能力电子生产实训、各课程设计、毕业设计实验、实训、毕业设计合格PLC编程与应用能力可编程控制器原理及应用理论考试及实训合格具有常用机床电器控制系统分析能力机床电器控制理论考试及实训合格具有常用传感器的选择和应用能力传感器原理及应用理论考试及实训合格具有硬件系统维护能力微机原理、单片机及接口技术理论考试及实训合格具有软件应用开发能力汇编语言、G语言、VB理论考试及实训合格具有电子产品工艺知识及整机装配能力电子产品制造工
9、艺、技能培训理论考试合格及获得相关证书职业资格与技能等级证书要求证书名称要求全国高校英语应用能力考试B级证书毕业条件全国高校计算机等级考试一级水平证书毕业条件普通话等级证书（二级乙等）毕业条件专业资格证书电子整机装接高级工必须考取其中之一计算机整机装调高级工三、学制及招生对象修业年限为三年，招收普通高中毕业生和中等职业学校相关专业对口生。四、主要课程介绍1电路分析基础本课程为专业基础课。主要任务是培养学生掌握电路分析基础知识并初步具有分析电路的能力。主要内容包括常用电路元件及电路参数，电路的基本定理、定律及分析方法，一阶动态电路，正弦交流电路，谐振电路，互感耦合电路，非正弦周期交流电路等。利用
10、课堂讲授与电工电子实训基地实践相结合，使学生理解电路分析的基本概念，掌握其分析方法、定理和定律并能灵活应用与电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。2模拟电子技术本课程为专业基础课。主要任务是培养学生对模拟电路的基本分析能力。本课程重点讲授半导体二极管，三极管及其基本放大电路、功率放大电路、集成运算放大器，放大电路中的负反馈和直流电源等。通过教学，使学生掌握常用电子元器件的特性和主要性能参数，并能合理的选用，掌握基本单元电路的工作原理和分析估算方法，具备典型模拟应用电路的安装、调试和初步设计能力。3数字电子技术本课程为专业基础课。主要任
11、务使培养学生对数字电路的基本分析能力。本课程重点讲授数字电子技术的基本概念和原理。通过教学，要求学生了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式化简及卡诺图化简；掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性；掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法；熟悉常用的时序电路的功能及分析方法，学会一般组合逻辑电路的设计方法；熟悉常用的时序电路的功能及分析方法；了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。通过理论与实践相结合的形式，以讲授为主，以实习实验为辅，使学生能够较好地掌握数字电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。4高频电子
12、本课程为专业基础课。是理论性、工程性和实践性很强的课程。主要任务是使学生掌握各种高频电子线路模型、电路的工作原理和性能、电路的分析方法和各种电路的内在联系，通过理论与实践相结合的形式以期达到能设计和运用各种高频电路的能力。主要内容有通信信号的接收、通信信号的发送、正弦波振荡器、振幅调制、解调与混频电路、角度调制与解调、锁相技术及频率合成、无线通信基本系统等。为其他专业课的学习打下必要的基础。5计算机组成原理计算机组成原理课程是主干专业课。通过本课程学习，应使学生系统了解计算机组成原理与内部运行原理，为学习本专业后续课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。设置本课程的目的是通过对计算机各功能
13、部件的逻辑组成、工作机制、程序设计的学习及实验，使学生建立较完备的计算机整机概念。了解所用计算机硬件知识，为后续课程打下良好的基础。通过上机实验，使学生受到硬件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。6汇编语言汇编语言课程是主干专业课。初步掌握汇编语言程序设计有关基本知识，通过汇编语言程序设计的学习，使学生掌握汇编语言设计的有关概念，并了解使用软件扩大计算机功能的实现方法，为今后工作中解决问题打下一个良好的基础。通过上机实验，使学生受到软件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。7电子工艺本课程为主干专业课。主要任务是培养学生的实践动手能力。主要内容有常用电子元器件测量
14、、使用知识；电子焊接基础知识及SMT技术；印制电路板设计、印制电路板的制造工艺及电子产品工艺文件设计，电子产品的装配、调试和检验的基本方法；电子产品的质量管理知识等，以及新材料、新器件、新工艺知识。本课程通过理论与实践相结合的形式，使学生掌握电路的设计工艺和电子整机产品的制造工艺、生产过程、质量控制和工艺管理知识，对国内外电子行业的先进制造技术有一个较全面的了解，为专业课程的学习奠定基础。8电子CAD本课程为主干专业课。主要培养学生利用计算机进行辅助电路设计的能力。主要讲授PORTEL 99SE的基本操作及使用，纤细讲解电路原理图和印制板图的设计方法、印制板制作工艺，讲解电路仿真、信号分析、电
15、子线路的可靠性设计等。本课程以实践为主，理论为辅，使学生掌握电子设计自动化方面的基本知识，熟悉应用电子系统设计流程，掌握工程图的设计，为学生将电路理论知识应用于实践建立一座桥梁。9C语言程序设计本课程为主干专业课。主要任务是培养学生具有初步程序设计的能力。主要内容有C语言程序设计的基础知识、C语言的数据类型、运算符与表达式、顺序程序设计、选择结构程序设计、循环控制、数组、函数、指针、结构体与共同体。理论与实践相结合，使学生掌握C语言的特点和应用。10传感器技术及应用本课程为专业核心课。本课程主要讲授检测技术的基本知识、电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、电压式传感器、超声波传感器、热电偶
16、传感器、霍尔式传感器、光电式传感器、数字式传感器、新型传感器、检测技术的综合应用等。本课程理论与实践相结合，通过本课程的学习使学生掌握常用传感器的基本知识和使用方法；掌握常见非电量的检测技术；能合理地选择和使用传感器，熟悉常用传感器在信息采集系统中使用时需注意的问题，同时了解传感器的国内外研究概况与发展动向。11单片机及接口技术本课程为专业核心课。主要任务是培养学生掌握单片机开发和应用、电子设计的常识和技巧，提高学生的实践技能及在工作中分析问题、解决问题的能力。抓哟内容有单片机基本知识概述、MCS-51系列单片机的结构、MCS-51系列单片机中的存储器、MCS-51系列单片机的指令系统、汇编语
17、言程序设计知识、定时器/计数器及应用、A/D和D/A转换及相应单片机应用实例。通过理论与实践相结合的教学方式，使学生了解微机系统软硬件构成原理、接口标准和规范培养学生软硬件系统开发、设计能力，使学生掌握控制系统中应用最广泛的单片机技术。提高学生的基本技能，增强学生职业素质。12电子测量技术本课程为专业核心课程。主要任务是培养学生掌握电子测量原理，仪器的应用及实际操作的能力。主要内容包括电子测量的基础知识、信号发生器、电子示波器及测量技术、时间与频率测量技术、电压测量技术、数据域测量技术、现代电子测量仪器及其发展等。使学生具备从事相关专业所需的电子测量技术的基本知识和基本技能。本课程理论与实践相
18、结合，使学生掌握常用电子测量技术及仪器的使用方法，并具备测量误差分析与测量数据处理的能力，为学生在以后的生产和科研实践中所遇到的实际问题准备必要的理论基础和实践知识。五、主要实践教学环节介绍1电子装配实训在第二学期进行，时间1周，实习地点在校内实训基地。实训内容：熟悉常用电子测量仪器的使用、电子元件测量、电子焊接工艺、简单电子产品（声光控延时开关）安装与调试。实训目的：通过本课程实训使学生掌握各种常见元器件的识别和测量方法及电子电路焊接技术。2计算机硬件实习在第四学期进行，时间1周，实习地点在校内计算机硬件实训室。实训内容：计算机硬件基本知识、计算机硬件的组装、CMOS设置、硬盘分区格式化、安
19、装操作系统、硬件驱动程序、安装应用软件、计算机日常维护与故障处理。实训目的：使学生掌握计算机的组装、系统设置、掌握各种软件的安装、掌握计算机系统故障的检查步骤和一般原则，培养学生的实际动手能力。3校外实训基地实习在第二学期进行，时间1周，实习地点在校外实训基地。主要内容：金工实习、电器装配、仪表装配等。实训目的：使学生掌握金属工艺基本知识与技能、电器装配、仪表装配的一般步骤，培养学生的实际动手能力。4电子线路CAD（课程设计）在第五学期进行，时间1周。设计内容：实际电子产品设计、仿真，原理图与印制版图的绘制、制作。设计目的：使学生掌握利用计算机辅助进行电子线路设计的方法和技巧，具备使用计算机绘
20、制电路原理图与印刷线路板图的能力；能绘制一般的弱点工程系统图及电气工程图。设计方法：通过绘制一个实际产品的原理图、印制板图，具备基本的计算机辅助设计能力。根据要求设计并绘制出一个弱电工程系统图。5电子整机组装与调试技能培训在第五学期进行，时间2周，实习地点在校内实训基地。实训目的：使学生掌握电子整机的组装与调试，掌握电子整机的故障检测方法和一般原则。实训内容：熟悉电子整机原理及装调的基本过程，完成整机电子产品的装配与调试。学生通过参加国家信息产业厅和劳动社会保障部组织的理论考试和实践技能考核，获得电子整机装接高级工资格证书。6毕业设计在第五学期进行，时间5周，可以在学校或实习单位进行。设计方法
21、：通过一个综合性的设计题目（多课题，多方向，学生可自选课题）来完成相关内容。设计目的：学生通过毕业设计应初步掌握本专业有关设计方面的要领和步骤，能综合运用所学知识进行系统设计；提高调查研究、独立思考、分析和理解问题的能力；培养学生严谨的科学态度；正确的思想方法；认真负责的精神，提高综合素质。7顶岗实习在第六学期进行，时间18周，通过学院组织的人才“双选会”到实际的工作岗位顶岗实习，根据企业的生产需求确定岗位，指导教师巡回指导。六、课程设置及理论教学安排表专业：应用电子技术考核形式教学课时课程序号课程名称考试考查总学时内容第一学年第二学年第三学年理论课实训课上机社会调研第一学期15周周时第二学期
22、16周周时第三学期17周周时第四学期17周周时第五学期11周周时第六学期18周周时公共必修课1修养理论查62548222理论概论查68608223高等数学试186186664公共英语试124124445体育查969622116就业指导查7军事理论查小计59658016专业必修课8计算机基础试90306069工程制图试605010410C语言程序设计试966432611汇编语言查644420412电路分析基础试645410413工程数学试6868414模拟电子技术试685612415数字电子技术试1029012616PLC原理与应用查1026636617VB语言试683434418接口技术试68
23、5612419传感器查685612420微机原理试685612421高频电子试1029012622电子测量试68608423单片机试665412624电子CAD试66666小计1288928136专业选修课25电子工艺试665412625半导体变流技术试665412626机床电器控制查665412626交流变频器查6654126小计132108246公选课27任选4门查120120课时总计21361736160224162428272524课程门数30考试课程门数17考查课程门数13系主任： 教务处： 校长： 批准日期七、实践教学环节安排表类别序号课程编码课程名称学期周数备注素质教育1入学教育
24、112军训123社会实践（一）暑假进行4社会实践（二）暑假进行5毕业教育51基本技能训练6电子装配实训217金工或电器实训218计算机硬件实训41专业技能训练9CAD综合应用训练5110技能培训5211毕业设计5512顶岗实习618合计33八、课程设置及学时比例表课程类型教学学时实践教学所占比例总学时理论教学学时实验实习学时公共必修课596580162.7专业必修课128892836028专业选修课1321082418.2公共选修课120120集中实习周数33858100学时858学时合计29941736125842注：集中实践教学每周折合为26学时九、课外培养计划表类别序号课程名称或内容学期
25、学时说明校园文化活动1科技创新活动38院系组织2演讲辩论活动2、410院系组织3体育锻炼活动1-530本系组织4学生社团活动1-530院系组织自学读书活动5读专业参考书3、4、5教师推荐6求职知识讲座54系教研室组织综合训练7校内外电器义务维修4、510系教研室组织8校外实训基地交流416系教研室组织职业素质教育9形势与政策教育1、212讲座10职业资格考试培训552系教研室组织11职业道德教育1、28讲座12毕业与就业教育5、612系教研室组织合计114十、有关说明1.选修课包括专业选修课和任选课两类，分别安排在2、3、4、5学期，其中专业选修课要求修满2门，任选课4门。2.专业选修课为本专业教师开设，学生在正常的教学过程中进行选修；任选课由学生在课外选择。3.课外培养要求学生在每类中至少选择完成一项。
