1、学校领导包班工作实施方案为了强化对年级、班级和学生的管理，实行以班主任管理学生为主，领导包年级、包班，教师包学生的工作制度。这是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校切实推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量的重要保证。领导分管年级、包班，任课教师包学生，可以督导班级管理，促进学生防流控辍、成绩提升、目标完成、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶、卫生安全工作等得到保证，为做到责任明确、考核有力，责任追究，奖惩兑现，特制定本实施方案:一、指导思想:通过领导联系年级、班级工作的深入开展，使领导全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，及时帮助解决各种实际问题，为教学
2、、管理和思想政治工作提供真实的决策依据:在领导、教师和学生之间架设一道桥梁，让学校领导、教师更加深入到学生中，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长进步，促进学生的全面发展。二、工作目标:1、领导包级包班，要切实做到“三个一”，即即:服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。2 教师包学生,要求每位任课教师至少承包3名后进学生，使每位学生思想进步、薄弱学科成绩有所提高。三、工作要求:1、领导包级包班要求:(1)、服务一个班级要求做好以下事情:经常下到班级，找该班师生了解班级情况，堂握该班学情、教情，发现好坏典型:定时查看该班班务日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况。(2)、引
3、领一门学科要求做好以下事情:每周至少听一节本学科教师的课，随时堂握本学科的教情和学情，及时发现好坏典型问题，及时整改问题:查看该组教研活动情况，督促该组教师按要求开展教研活动;查看该组教师常规落实情况，配合并督促教研组长组织本学科教师的备、教、听、评课等活动和常规检查，保证教学各环节落实到位;引导该组教师开好教研会:引导该组教师做好考情分析:指导该组进行相关教育教学活动。(3)、蹲点一个年级要做好以下事情:经常下到年级，掌握该年级学情、教情，发现好坏典型;定时查看该年级班级日志，查看班会活动情况，查看各学科对学生的辅导情况;找该年级师生了解情况，对该年级教育、教学情况负责，协助班主任管好班级，
4、搞好控流保学和班风建设工作，协助任课教师提高质量。(4)、负责检查、督办教师包学生工作，每周在所包班教师的平时考核手册上签字;领导包年级、包班工作情况要记录在平时考核手册上，每学期结束时交学校办公室，由学校统一检查。2、教师包学生要求:(1)、教师包学生，按照班级工作需要，由教务处、政教处、班主任统一协调安排，以学生期末考试成绩和平时表现为依据，每班确定15个左右同学作为帮扶对象，每位教师至少包3名学生，包学生思想、包学生薄弱学科的提高，关心学生的生活。2、老师包学生要求:(1)、老师包学生，根据班级工作需要，由教务处、政教处、班主任统一协调安排，以学生期末考试成绩和平时表现为依据，每班确定1
5、5个左右同学作为帮扶对象，每位老师最少包3名学生，包学生思想、包学生微弱学科提升，关心学生生活。(2)、包学生名单分配后，老师和学生签定责任书，帮扶周期为1年，老师必需认真撰写具体学生帮扶计划，做到有计划、有安排、有方法、有落实。(3) 老师包学生关键经过平时部分教导、谈话、座谈、督查等方法进行，必需时可和家长取得联络;每位老师每七天找所包学生最少谈一次话，并将谈话情况简单地统计在平时考评手册上。(4)、老师包学生须坚持每堂课最少提问所包学生一次，每七天查看所包学生各科作业和导学案完成情况，问询、指导并督促所包学生完成最基础作业，杜绝学生剽窃作业现象。四、工作奖惩1、老师包学生考评，一年组织一次，通常安排在全区冬季质量检测考试和中考以后。分基础工作、工作实绩、民主评议、学生评议四个方面，基础工作以平时工作情况统计为主计20分;工作实绩以所包学生各科总分名次和各科平均分改变为主计60分;民主评议由所包学生年级老师依据日常工作表现组织老师打分(由包年级领导主持)，最高计10分;学生评议由所包学生评价打分，最高计10分。得分占老师绩效考评50%。2 领导所包年级和班级老师教学奖惩平均数作为分管年级和班级领导奖惩。3、对成绩显著领导、老师学校将给奖励，并在职称评聘、评优选先等方面优先推荐;对工作不主动，所包年级教育教学质量教学成绩没有显著改变领导、老师，学校进行诫勉谈话。
