1、 A、二列相关 B、积差相关 C、点二列相关 D、等级相关11、如果某研究者想研究大学生的智力是否存在性别差异，请问研究对象总体有几个？12、如果某研究者从研究总体中随机抽取40名被试，则这40名被试中统计学被称为一个（ ）。 A、总体 B、样本 C、个体 D、小样本13、在参数点估计中，一般要求一个良好估计统计量应具备有效性、一致性、充分性及（ ） 等4个标准。 A、客观性 B、间接性 C、无偏性 D、可控性14、在对智力的性别差异研究中，对抽取到的样本按性别分组，这种分组类型属于（ ）。 A、按数量分组 B、按性质分组 C、按质量分析 D、都不是15、心理学实验中，反应时是一个很重要的指标
2、，请问反应时属于什么数据类型？ A、称名数据 B、等级数据 C、等距数据 D、等比数据16、在统计表的构成中，下列哪些组成要素有时不是必要的？ A、图号 B、图题 C、图目 D、图注17、对于样本数据（连续型）4、5、6、6、7、7、7、140，请问用何下列集中量数中的哪一种表示其集中趋势不太合适？ A、平均数 B、中数 C、众数 D、都不正确18、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的平均数是原来数据平均数的几倍？ A、C B、C的平方 C、C的立方 D、C的四次方19、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的方差是原来数据方差的几倍？20、在反映数据的集中趋势时，下列哪个不是
3、中数的优点？ A、计算简单 B、容易理解 C、不易受极端数据的影响 D、易受极端数据影响21、求数列12、12、12、12、13、13、13、13、17、17的中数。 A、11 B、12 C、13 D、12.6622、样本数据10、11、11、11、13、13、13、17、17、19的中数等于（ ）。 A、12.83 B、13 C、12.5 D、12.6623、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最容易受极端数据的影响？ A、四分位差 B、标准差 C、百分位差 D、平均数24、在次数分布中出现次数最多的那个数在统计学上被称作（ ）。 A、众数 B、中数 C、平均数 D、中位数2
4、5、下列哪种统计图比较适合呈现两变量之间的相关关系特点？ A、直条图 B、散点图 C、饼形图 D、直方图26、下列哪种统计图适合刻划连续型数据的次数分布特点？27、请问16、15、17、14、16、18这一组数据的标准差等于（ ）。 A、3.2 B、1.9 C、2.58 D、1.6728、在一批数据中每个数据的重要性不一样时，计算它们的平均数应该用（ ）。 A、中数 B、几何平均数 C、加权平均数 D、调和平均数29、在一批数据中前后数据之比接近常数时，计算它们的平均数应该用（ ）。30、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最不容易受极端数据的影响？ A、百分位差 B、全距 C
5、、标准差 D、平均差31、在比较性质不同的数据间的相对离散程度时，我们通常采用（ ）。 A、标准差 B、方差 C、差异系数 D、平均差32、在单纯反映数据离散程度的指标中，在数据满足统计要求的前提下，性能最不好的指标当属（ ）。 A、全距 B、四分位差 C、平均差 D、标准差33、在正偏态分布情况下，众数Mo与平均数M的关系是（ ）。 A、MoM B、Mo=M C、MoM D、无法知道34、在标准正态分布，Z=0对应的百分等级是（ ）。A、0 B、25 C、50 D、7535、成人的智力一般呈正态分布，假设成人的智力分布的标准差等于10，现在成人中随机抽取了25名被试，测定他们的智商，结果这些
6、被试平均智商为95，请问当显著性水平设置为0.05时，成人智力分布的平均水平的置信区间是（ ）。 A、87.4 105 B、100 150 C、87 102 D、85.2 104.836、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为100，其中样本X的方差为9、样本Y的方差为16，且配对数据之差的方差为7，请问相关样本X与Y的积差相关系数的值是（ ）。 A、0.8 B、0.85 C、0.75 D、0.937、在下面不同类型分布中，哪一种分布与自由度无关？ A、t分布 B、卡方分布 C、标准正态分布 D、F分布38、在对非正态分布数据强制转化成正态分布的过程中，下列哪个指标起着桥梁的作用？A、z分数
7、B、百分等级 C、百分位数 D、集中量数39、下列不同种类的样本分布中，哪个分布具有2个自由度？ A、F分布 B、二项分布 C、Z分布 D、卡方分布40、小明班上总共有50人，在一次考试中小明的成绩是75分，班上成绩比他好的共有30人，问此次考试中小明在班上的百分等级是多少？ A、60 B、20 C、50 D、1041、设，则的值是多少？ A、0.95 B、0.99 C、0.90 D、0.8542、假设，则P（-1.96Z1.96）等于多少？ A、0.95 B、0.99 C、0.64 D、0.6043、比如某调查者想研究中国大学生智力的平均水平，在华师大学生中随机选取了两个班级，测验得这些学生
8、的平均智商为110，请问这些人的平均智商是属于总体参数，还是样本统计量？（ ） A、总体参数 B、样本统计量 C、都不是 44、在参数区间估计中，在相同置信度的情况下，样体统计量标准误越大，则总体参数所在的置信区间（ ）。 A、越窄 B、越宽 C、不知道45、在假设检验中，如果虚无假设为真，但依据统计结果却推翻了虚无假设，请问这犯的哪类错误？ A、II型 B、I型 C、没有犯错误46、两个相关样本的相关系数，则两个相关样本所在总体间的相关系数也等于0.25？ A、对 B、错 C、无法断定是对还是错47、请问8、7、9、6、8、10这一组数据的标准差等于（ ）。48、在参数点估计中，一个良好估计
9、量的无偏性指的是（ ）。 A、估计统计量分布的标准误大 B、估计值随着样本容量的无限增大，估计值能够越来越接近所估计的总体参数 C、估计统计量的分布的中心与总体参数吻合 D、充分反映了样本数据的信息49、有数据2、3、5、7、8、10、16、19，求其中数。 A、7.5 B、7 C、8 D、1050、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为70，其中样本X的方差为9、样本Y的方差为16，且配对数据之和的方差为37，请问相关样本X与Y的积差相关系数的值是（ ）。A、0.8 B、0.85 C、0.5 D、0.951数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（ ）。（A
10、）12.66 （B）13.33 （C）12.83 （D）12.552.已知全距R=59，组数K=6，则组距i应为（ ）（A）8 （B）9 （C）10 （D）1153研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（ ）。（A）符号检验 （B）秩和检验 （C）t 检验 （D）检验54.一次考试中，某考生的百分等级为20，它所表示的含义是（ ）（A）该生考试成绩为80分 （B）该生考试成绩为20分（C）20的学生成绩高于该生 （D）20的学生成绩低于该生55已知智商测验的平均分为100，标准差为15，某人智商为130，智商比他低的人约占（ ）（A）5
11、% （B）50% （C）95% （D）98%56.下列各种统计方法中属于描述统计的是（ ）（A）t检验 （B）计算相关系数 （C）求总体平均数的置信区间 （D）方差分析57P4565表示（ ）。（A）低于45分的人数占总人数的65；（B）高于45分的人数占总人数的65；（C）高于65分的人数占总人数的45；（D）低于65分的人数占总人数的45。58.二项分布的标准差等于（ ）（A）np （B）npq （C） （D）59肯德尔和谐系数一般常用来表示：（A）评分者信度 （B）题目一致性 （C）题目难度 （D）测验效度60.下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是（ ）（A）0.90 （B）0
12、.10 （C）-0.40 （D）-0.761下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度（A）（A）-0.77 （B）+0.09 （C）+0.64 （D）+0.162.假设检验中的第二类错误是指（ ）（A）弃真 （B）弃伪 （C）取真 （D）取伪63两样本方差差异的显著性检验应该使用（ ）（A）Z检验 （B）t检验 （C）F检验 （D）2检验64.PR=80所表示的含义是（ ）（A）该生考试成绩为80分（B）该生考试成绩为20分 （C）80的学生成绩高于该生（D）80的学生成绩低于该生65、从X推测Y或从Y推测X，在下列哪些情况下推测是没有误差的？（A）r=1（B）r=0（C）r=+.98（D
13、）r=-.0166一个33列联表的自由度是（ ）（A）4 （B）6 （C）8 （D）967. 9、34、12、17、5这五个数的全距是（ ）（A）29 （B）29.5 （C）30 （D）2868.已知一组数据X1，X2，Xn的平均数为20.45，若令Yi=8Xi+5，则数组Y1，Y2，Yn的平均数是（ ）（A）20.45 （B）163.4 （C）168.6 （D）17069、n=10的两个相关样本的平均数差的标准误为10.5其自由度为（ ）（A）19 （B）18（C）9 （D）870.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组
14、间自由度是（ ）（A）3 （B）8 （C）31 （D）3571可以考察量的大小，但不具有相等单位的随机变量是（ ）（A）比率变量 （B）等距变量 （C）顺序变量 （D）称名变量72. A 和 B 两名学生在数学和语文考试中的分数如下：平均数 标准差 A 考生 B 考生语文 70 8 70 57数学 55 4 57 70则（ ）。（A）A 考生与 B 考生的成绩一样好； （B）A 考生的成绩较好；（C）B 考生的成绩较好； （D）无法比较；73.反映样本数据特征的量数，称为（ ）（A）统计量 （B）参数 （C）自由度 （D）显著性水平74拒绝 H0假设时所犯统计错误的概率为（ ）。（A） （C）
15、75.计算多列等级变量的相关程度时，应使用（ ）（A）积差相关 （B）斯皮尔曼等级相关 （C）肯德尔W系数 （D）质量相关76在一负偏态分布中，算术平均数（M）、中 数（ Md）和众数（Mo）之间数值大小的关系为（ ）。（A）MMdMo （B） MdMMo （C）MoMd （D） MoM77.下列统计量中对数据变化灵敏性最好的是（ ）（A）平均数 （B）众数 （C）全距 （D）中位数78一列数据为连续测量变量，且服从正态分布，另一列变量描述被试的性别，对这样的两列变量间相关关系的描述，应采用（ ）。（A）积差相关 （B）等级相关 （C）点二列相关 （D）列联相关79,.适合于进行符号检验的条件
16、是（ ）（A）检验两个独立样本的差异显著性 （B）检验两个相关样本的差异显著性 （C）检验多个独立样本的差异显著性 （D）检验多个相关样本的差异显著性80预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（ ）。81.应用方差分析方法对一元线性回归分析方程进行有效性检验时，回归自由度为（ ）（A）1 （B）2 （C）n-1 （D）n-282回归分析中，关于确定系数，下列叙述正确的是（ ）。（A）确定系数等于相关系数的平方；（B）确定系数等于回归系数的平方；（C）确定系数等于相关系数；（D）确定系数等于回归平方和除以残差平方和 。83两样本方差差异的显著性检
17、验应该使用（ ）（A）Z检验 （B）t检验 （C）F检验 （D）2检验84、次数分布曲线的横坐标代表各组数据的（ ）（A）上限（B）中点 （C）下限（D）平均值85、已知从X推测Y的回归方程式为Y=-0.8X+1.2,说明X、Y两变量是（ ）（A）正相关（B）负相关 （C）不相关（D）不一定相关86 . 6、8、10、12、26这一组数据的集中趋势宜用（ ）（A）平均数（B）中数（C）众数（D）平均差87. 9、34、12、17、5这五个数的全距是（ ）（B）29.588、已知r1=-.60r2=+.30说明相关程度前者比后者（ ）（A）大（B）大一倍 （C）大.30 （D）小89随着自由度的
18、增大, 分布越来越接近于（ ）（A）t分布 （B）正态分布 （C）F分布 （D）二项分布90、一个标准正态分布的平均数总和等于（ ）（A）0（B）1（C）-1（D）1/291、下面哪个统计量不能用来描述数据的离散程度？ A、极差 B、标准差 C、标准分数 D、四分差92、假设学生郁闷成绩服从正态分布，描述学生性别与语文成绩之间的相关用？ A、积差相关 B、肯德尔相关 C、二列相关 D、点二列相关93、某班级一次英语考试成绩服从正态分布，全班平均成绩为70分，标准差为8分，一个学生成绩为80分，他在全班的名次为多少。z=（80-70）/8=1.25，查表0.89。 A、前10B、前20C、后10
19、D、后2094、有一学生的成绩低于平均成绩一个标准差，请问他在该班的百分位是。 A、16%B、36% C、50% D、84%95、计算列联相关系数的适应资料为。 A、等级数据 B、计数数据C、二分变量 D、等距数据96、肯德尔和谐系数一般常用来表示。 A、评分者信度B、题目一致性C、题目难度D、测验效度97、拒绝H0假设时所犯统计错误的概率为。 A、C、98、在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下，样本平均值的分布为（b）。 A、正态分布t分布C、卡方分布D、F分布99、对于总体非正态，两个相关样本均值差异性的检验所用的非参数检验的方法有（c A、秩和检验B、中数检验C、符号等级检验D、F检
20、验100、两个四选一的选择题，一考生全凭猜测，两个题全选对的概率为（）. A、0.0250.0625C、0.50D、0.125101、一个23的完全随机设计，表示aA、试验有两个因素，一个因素有两个水平，另外一个因素有三个水平 B、试验有两个水平，一个水平有两个因素，另外一个水平有三个因素 C、试验有三个因素，每个因素有两个水平 D、试验有两个因素，每个因素有三个水平102、抽样研究中，最基本的原则是。A、代表性B、随机性C、全面性D、推论性103、为了考察三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异，一研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考察三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为。 A
21、、完全随机设计B、随机区组设计C、析因设计D、嵌套设计104、两因素完全随机试验设计中，下述计算自由度的公式中，哪一个是求误差项的。 A、npq-1（总自由度）B、n-1C、（p-1）（q-1）nD、（p-1）（q-1）105、下列那些数据可计算平均数。 A、同质等距数据B、等级数据C、出现相同数值多的数据D、数值成倍变化的数据106、两因素析因设计中，计算自由度的公式中，哪一个是求交互作用的 A、npq-1B、p-1107、考察年龄（p=3）性别（q=2）在某知觉测验中是否存在交互作用，设计采用。 A、完全随机化区组设计B、析因设计C、嵌套设计D、拉丁方设计108、有一考察性别因素和三种教学
22、方式教学效果差异的研究，实验是随机取样，随机分组，各组人数相同。请问用何统计分析方法处理结果。 A、区组设计的方差分析 B、裂区设计方差分析 C、析因设计方差分析 D、判别分析三、不定项选择题1、描述随机数据集中趋势的参数有（ ）A 算数平均数 B中位数 C众数 D全部不正确2、描述随机数据离散（或分散）趋势的参数有（ ）A全距 B一阶矩 C二阶矩 D全部不正确3、分布形态属于对称分布的有（ ）A t分布 B 正态分布 C F分布 D 都不是4、一般情况下，当样本容量达到某个值时，以该值为界限，大于该值就可以称样本为大样本，否则为小样本，这个值是（ ）。A 20 B 30 C 10 D 55、
23、当比较两个样本差异时，采用（ ）A 总体平均数差异检验 B 平均数差异检验 C 方差分析 D相关分析6、方差分析需要满足的前提条件有（ ）。A总体正态分布B各处理方差齐性 C总体方差已知D各组样本容量相同四、判断题（ ）1、直方图是直观反映连续性随机变量分布状况的统计图。（ ）2、就反映随机变量的分布情况而言，直条图直观反映的是离散型随机变量分布状况的统计图。（ ）3、描述离散趋势的最有效参数是四分位距。（ ）4、在正偏态分布中，平均数、中数与众数三者中居于最左边的是中数。（ ）5、正态分布下，所有数据标准分的总和等于0。（ ）6、样本相关系数等于0.3表明总体相关系数也是0.3。（ ）7、相
24、关系数的绝对值越接近1，相关程度就越高。（ ）8、在相关样本中，其中二个变量观察数据均来自正态总体，但有一个是名义二分变量，则计算这二者之间的相关应该采用二列相关。（ ）9、型错误和型错误的比率相加的和为1。（ ）10、在相关样本中，其中一个变量观察数据来自正态总体，而另一个是真正的二分变量，则计算这二者之间的相关应该采用点二列相关。（ ）11、区组实验设计一般要求区组内被试异质，区组间被试同质。（ ）12、在参数估计中，统计量的无偏性指是用统计量的值去估计参数时没有误差。（ ）13、在线性回归方程y=ax+b 中，b是一个变量。（ ）14、样本统计量的标准误越大，则在相同置信度的情况下，置信区间越宽。（ ）15、若虚无假设为真，但被拒绝，这类错误是I型错误。（ ）16、在正态分布中，中数、平均数与众数三点不重合。（ ）17、在两总体正态分布且相互独
