1、语文资源与评价七年级上答案121页：一、积累运用。1、下列加点字注音全对的一组是（ ）A. 不屑（xue） 卷 （zhi） 孜孜不倦（zi zi ）B. 倔强（jue） 恭喜（gong） 不言而喻（yu）C. 档案（dang） 汲取（ji） 锲而不舍（qie）D. 模式（mo） 禁闭（jin） 根深蒂固（di）2、下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 去粗取精 恭喜 根深帝固B. 墨守成规 放弃 孜孜不卷C. 真知灼见 推敲 不言而愉D. 寻根究底 渊博 锲而不舍3. 在原句上改正下面两个病句。 （1）在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘、一往无前。 （2）新
2、课程关注学习的过程和方法，因此我们在学习中应培养自己解决问题、发现问题的能力。4、下面的词语中有四个错别字，请找出并改正。 持之以恒 兴高彩烈 漫不经心 锲而不舍 赫赫英名 不言而喻 根深蒂固 轻而义举 心不在焉 行之有效 一劳永逸 切切私语错别字：改字：5、默写。（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将月亮人格化，寄托离愁的句子是：_，_。（2）字曰：“_，_。举一隅不以三隅反，则不复也。”（3）论语中“_，_。”一句阐述了学习和思考的辩证关系。（4）孔子说赐给孔文子“文”的谥号的原因是“_， _。“（5）生活中处处有学问，因此要广泛地向别人学习，正如孔子所说：“_，_。”（6）狼这篇短文中起画龙
3、点睛作用的议论句是_， _，_?_。二、阅读理解。 伽利略拒绝停止他的实验，因此他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反，伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。这帮教授认为，这完全是胡说八道。“除了傻瓜，没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑，使他愚笨的学说当场被揭穿。伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了，教授们穿着他们的紫色丝绒长袍，整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷，
4、兴高采烈，准备看伽利略出洋相，对他的人品宣判死刑。当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球，另一只手拿着一个1磅重的铅球。时间到了，伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑-然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了！两个重量不同的铅球，同时从塔顶下落，同时越过空中，同时落到地上。伽利略用实验证明了他的理论。 8. 教授们认为伽利略“胡说八道”的原因是_。9. 选文中点明本课课题的一句话是什么？10. 对斜塔上的实验，教授和伽利略双方的目的各不相同，请分别指出。 教授的目的是：伽利略的目的是：11. 当伽利略一步一步爬上斜塔时，大家都嘘他。
5、这一“嘘”字和下文什么样的反应相照应？ 接着是“难以相信的事情真的发生了！”这个“难以相信的事情”指的又是什么？（用文中的话回答）12. 伽利略用实验所证明的理论是_。13. 用一句简洁的话概括选文内容。117页：1. 给加点字注音。喻皓（ ） 狗蝎（ ） 其蝝（ ）有钳梵（ ）天寺 岁以大穰（ ）2. 结合语境，解释加点词的意思。 （1）千万蔽地（ ） （2） 悉为两段（ ） （3）岁以大穰（ ） （4） 患其塔动（ ） （5）人履其板（ ） （6） 方为秋田之害（ ）3. 下列各组加点的虚词用法相同的一项是（ ）A方为秋田之害 喻皓之妻B乃以瓦布之 岁以大穰C其蝝有钳 人履其板D于杭州梵天
6、寺建一木塔 其剑自舟中坠于水4. 请用“/”标出下列句子的停顿。（1） 旬日子方皆尽。（2） 其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。（3） 密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。5. 用现代汉语说说下面句子的意思。（1） 但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。（2） 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。6. 请用一句话概述以虫治虫的内容。113页:1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。闪烁（ ） 骨骼（ ） 炫目（ ）zhuo _ 热 rong _ 解 茫无ya_ 际2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 广漠 光班 辽阔 稀薄B. 宇宙 绚丽 炫目 慑氏度C. 纺锤 恒星 尘埃 阻碍D. 浮
7、游 溶解 闪烁 莹火虫3. 判断下面句子运用的说明方法。（1） 可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。（ ）（2） 宇宙中许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。（ ）（3） 这些星云有的厚到几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。（ ）（4） 可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。（ ）4. 本文（ 宇宙里有些什么 ）是一篇_，这类文章既讲究内容的科学性，又要求语言的生动性。课文简明生动地介绍了星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、_、_的。课文是按_、_的顺序对宇宙进行介绍
8、。5. 解释下列句子中的词语。（1） 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。茫无涯际：（2） 汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。广漠：阅读课文26段：6. 无论是大恒星、小恒星，还是中等恒星，它们相同的地方是什么？7. 请用简洁的语言概括语段说明的内容。8. 恒星的特征是_。9. 这几段文字采用了多种说明方法，请举一例并说明其作用。例句：说明方法：作用：10. “它们的热度非常高，表明温度至少有三千摄氏度”一句中的“至少”能删去吗？为什么？109页：1、 给加点的字注音或根据注音写汉字。孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 模式（ ）渊博（ ） 根深
9、蒂固（ ） 不言而喻（ ）锲而不舍（ ） 持之以恒（ ）2、 根据上下文解释下列加线的词语。（1） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。根深蒂固：（2） 从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通这种知识就一事无成。一事无成：（3） 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。孜孜不倦：（4） 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。锲而不舍：3、 选词填空。（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地_（汲取、吸收、学习）知识，使自己_（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通这种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进
10、行组合，形成新的_（创造、创意、创造性）。（2） 知识就是形成创意的_(材料、素材、原始材料)，但这并不是说，光凭知识就拥有_（创造性、创造力、创新）105页：1. 给加点的字注音。粗糙（ ） 滑稽（ ） 赫赫（ ） 妥协（ ）坠下（ ） 倔强（ ） 惊扰（ ） 卷帙（ ）不屑（ ） 祈祷（ ）2. 辨析下面的形似字并为它们组词。 扰 _ 妄 _ 协 _ 拢 _ 忘 _ 胁 _ 坠 _ 妥 _ 掘 _ 堕 _ 馁 _ 倔 _3. 从体裁上看本文是一篇_。主人公是_，他是_（国籍）物理学家、天文学家。4. 下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。他生于德
11、国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿想媲美的科学巨匠，他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学甲汤姆生激动地宣称：爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。5. 细读下面一段文字，根据要求答题。乡音是母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是家乡田野上油菜馨香的流溢，是故圆山川里最富诗意的篇章。（1） 给加点字注音。蹒跚 （ ） 流溢 （ ）（2） 画线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并将正确的字工整地写在下面的方格内。6. 下面这些语句表现了伽利略的什么精神？（1） 伽利略不停地
12、搞实验。甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。（2） 他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。阅读课文14-18自然段：7. 文中写到学生和有些教授对伽利略采取嘲笑、反对的态度，对表现伽利略的精神有什么作用？8. 画出文中的描写语句，并说明描写在记叙中的作用。9. 伽利略临终前说的最后一句话是“追求科学，需要特殊的勇气”，请结合本文内容，谈谈伽利略“特殊的勇气”表现在哪里？10. “近代科学之父”伽利略的身上体现了创新意识和创新精神，请结合生活实际谈谈你从中获得了哪些启迪？11. 选文最后一个自然段中三个“同时”连用有什么表达效果？98页
13、，第四单元检测一、 积累运用。1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 酝酿（ning） 黄晕（ yun ） 澄清（ cheng ） 抖擞（ sou ） B. 主宰（zai） 沿溯（su ） 属引凄异（shu） 着落（zhao）C. 鸟巢（chao） 贮藏（zhu） 蓑笠（suo） 迸发（bing）D. 芊芊（qian） 朗润（run） 济南（ji） 应和（he ）2. 下列书写正确的一项是（ ）A婉转 寂寥 乘奔卸风 春日融融B朗润 空灵 哀转久绝 花枝招展C瀚海 潦亮 春华秋实 闲情逸致D胳膊 响晴 精神抖擞 回清倒影3. 没有语病的一句是（ ）A. 在建设三峡大坝过程中，无论遇到什
14、么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B. 有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标志之一。C. 中国残疾人艺术团在香港演出的音乐舞蹈我的梦，受到观众热烈欢迎。D. 通过国家严格考核，使大庆市成为中国十大“魅力城市”之一。4. 理解下面句子的语意，在横线上仿写一个句子。例句：金钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到温馨的家。仿写：5. 走近文学。（1）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。（2）三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是_。6. 阅读西江月，完成1-2题。（1）这首词表达的主旨是（ ） A.清风半夜不成眠，感时悲国的情怀。B.夜行的闲适及抒写乡村恬静的风光。C.描绘农村的繁忙及乡
15、村热闹的生活景象。D.喜庆丰收的欢乐图景。（2）这首词上阙多从_（感觉）角度描述，意在衬托_; 下阙则写_效果，“忽见”一词表现词人_之情。7. 默写。（1） 自古逢秋悲寂寥，_。（2） 晴空一鹤排云上，_。（3） 说起中国名酒稻花香酒，我们就会想起西江月 夜行黄沙道中中的诗句：_，听取蛙声一片。（4） 傍晚的时候，上灯了，_，_。（5） 早春呈水部张十八员外中描绘早春美丽景色的句子是：_，_。（6） 2006年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315米”“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“_，_”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了。二、 阅读理解。 “吹面不寒杨柳风”，不
16、错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。8. “吹面不寒杨柳风”出自南宋_的_中的诗句。“杨柳风”指的是_。9. 体会下列句子中加点词的妙处。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。10. 风本是无形的，看不到、摸不着，作者写风借助其他事物，本段从多个角度描绘“春风”。如从触觉写“吹面不寒杨柳风”，“不错的，像母亲的手抚摸着你”。此外还从嗅觉、听觉来描写春风，请找出相应的句子。11.
17、春显示了作者极高的文学修养，其中从好些地方都能看到古诗词的影子。你能从文中找出和名句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”相对应的句子吗？151页：7. 古诗文默写。（1）_，归雁洛阳边。（王湾次北固山下 ）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头.明月几时有）（3）论语中阐述学习与思考关系的语句是_，_。（4）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对有人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是_，_。（5）杜牧在赤壁诗中蕴涵机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的感叹之情的诗句是_，_。158页：7.古诗文默写。（1）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋诗）（2）次北固山下中写时序更替
18、，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是_，_。（3）辛弃疾在西江月 夜行黄沙道中中侧面烘托丰收在望的欢乐情景的句子是_，_（4）苏轼的浣溪沙 山下兰芽短浸溪中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：_，_,_。 136页：1. 给下面词语中的拼音填写汉字。战 li （ ） 米 su （ ） bi （ ）玉影 bi（ ） 花 ban（ ） 发 bian （ ）bian （ ）别 bian （ ）论2. 解释词语。 绝伦：五彩缤纷：酬唱：情不自禁：明澈：感人肺腑：3. 蔚蓝的王国的作者屠格涅夫是_ 国人，他的代表作品有_ _ _等。6.“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国，这里的“大海”是一般意义上的“大海”吗？7. “突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地战栗起来 ”不说“大海波浪在轻轻翻卷”，却说“海洋也情不自禁地战栗”，这是采用了什么修辞手法？这种说法有什么好处？
