1、以黑白形式，徒手绘画 教学要求：1.寻找生活中最常见的、最简洁的元素 2.作业量及尺寸：A4，每个内容不少于15个图形 训练目的：激发学生灵感，提高视觉表现能力。训练思维想像的速度与 创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对物体 进行系统、连贯思维的能力,图形创意设计,点的联想：,图形创意设计,圆的连续、循环想像：,图形创意设计,三角的连续、循环想像：,图形创意设计,课题名称：基本元素训练三元素：课题内容：三元素的联想 课题时间：教学方式：在规定的15分钟时间内画出不少于15个图形 教学要求：1.要求各元素形似或意象 2.作业量及尺寸：A4纸，至少15个相关图形 训练目的：设计元素本身
2、源于生活，以三元素为依据，通过联想捕捉 生活中的相似视觉形象，有意识地引导学生对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。,图形创意设计,的联想,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称：基本元素训练眼球 课题内容：眼的联想 课题时间：眼的功能（除了动物有眼之外，物体是否也有有眼）教学要求：1.寻求与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上的合理 感觉上的幽默 2.作业量及尺寸：A4纸，至少20个图形 训练目的：通过最能激发学生灵性的元素眼的训练，培养元素替 换的能力，以及对某一物进行概括、刻画的能力,图形创意设计,图形创意设计,课题名称：基本元素训练条码 课题内容：条码的联想 课题时间：1.从心理、美学、形态多个角度考虑 2.用20分钟的时间每人画出5个自然界和生活中与直线相关 的物体 教学要求：1.抓住条码规范的秩序感。寻找生活中的物体并予以取代。要求结合自然 2.作业量及尺寸：1.直线是设计中广为采用的元素，富有个性 2.设计不是单纯在平面上再现原物 3.从最单纯的直线引发最丰富的联想，引导逻辑思维的能力,图形创意设计,图形创意设计,
