1、二、学唱歌曲1复听乐曲 2用手指画图形谱。3.想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。4.完整地聆听歌曲小燕子。问：歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么5.听歌曲小燕子分小组编创动作。6.随着复听歌曲的录音，分组表演。三、结束唱着歌曲走出教室。第二课时（通排课时：学唱布谷、小雨沙沙。二、教学目标：1通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。2.用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较。能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌课本等。个人批注一、复习1.完整地感受歌曲的旋律。2.让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。3.听歌曲录音，用
2、手指点歌词，想一想哪些音长二、学习歌曲 1听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。2.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。3.课后小结。教后记:一年级音乐下册二单元集体备课案聆听歌曲牧童到哪里去了和牧童二、教学目标通过聆听歌曲，感受牧童的快乐。1.听歌曲前，同学们猜一猜牧童哪里去了。2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了为什么渗透珍惜学习时光的教育。3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4.完整地聆听歌曲牧童，提示歌中唱出了哪些内容复听歌曲。5.随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。学唱
3、歌曲牧童和放牛歌感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。准确地唱歌。一、学唱牧童。1.启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。2.听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里结束句在哪里3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。二、学唱放牛歌。1.看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。2. 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。编创动作表演放牛歌一年级音乐下册三单元集体备课案一、欣赏歌曲让我们手拉手1.完整地聆听全曲让我们手拉手。歌曲唱出了哪些内容听了歌曲，你的心情
4、是怎样的2.复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友1完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2说一说歌曲唱出了什么内容你听到了什么简短地叙述歌曲内容。3听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4随录音填唱歌词。5分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。聆听鸭子拌嘴，表演数鸭子。聆听鸭子拌嘴，表演数鸭子、编创与活动。编创与活动。一、聆听鸭子拌嘴1聆听鸭子拌嘴，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫3想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。二、学唱表演数
5、鸭子1完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2分小组边唱边表演，自编动作。3编创与活动。一年级音乐下册四单元集体备课案欣赏管弦乐小象、大象通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。一、欣赏小象1同学们，你们看到过象吗说说对象的了解。2用手指指点小象的脚印。3听听乐曲小象。4你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的小象叫了几次5再听乐曲，学学叫声，模仿表演。二、欣赏大象1初听：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的2再听：大象有哪些习性它怎样走路大象的音乐与小象的音乐有什么不同 会唱歌曲小象学会唱歌曲小象，学会三拍子的打拍一、基本训练引导学生进行练声的训练。二、学歌曲1.唱歌谱齐
6、唱比赛唱指名唱2.跟录音唱歌词3.轻唱4.多种形式比赛唱5.演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其他动物，找出它们的特点编唱。第三课时（通排课时：学唱两只小象学唱两只小象，巩固三拍子的打拍1学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2唱歌词听录音跟录音唱比赛唱3演一演分小组编创有感情地边唱边表演随着歌曲走出教室。第四课时（通排课时：欣赏歌曲，感受美感能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。一、唱小象1轻唱歌谱。2唱歌词。3演一演。二、唱两只小象1唱歌谱。2跟录音唱歌词。一年级音乐下册五单元集体备课案我是人民小骑兵、挤奶舞一、欣赏第一首.初听。2再听，打拍。拍出强弱变化。3再听，说说自己的感受。4
7、随音乐律动。二、欣赏第二首初听。2随音乐律动。学唱草原就是我的家。通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。一、学唱歌谱1.教师轻唱。2.录音范唱3.学生跟唱。4.比赛唱。二、学唱歌词1.听录音。2.学生试唱。3.听录音齐唱。学唱小松树培养热爱小树的情感。学会歌曲的演唱。一、巩固唱草原就是我的家学生复习演唱。二、学唱新歌听录音，说感受，教师轻唱，跟唱歌谱，学生轻唱。2.唱歌词齐读歌词，教师范唱，跟录音唱，比赛唱。3.律动表演欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。一、听音训练1.听琴感受音的高低。2.用手势表示音的高低二、欣赏1. 听歌曲录音说
8、说感受。2.介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。一年级音乐下册六单元集体备课案聆听大海摇篮，表演海并完成创编。感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。一、常规训练二、学习表演海1完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海你见到的海是什么样子的2听录音，用手拍节拍，心里默唱。然后有感情地读词。3听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。4教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。5随着教师像唱词一样唱歌谱。一句或一小节唱歌谱。教师适时用手势提示高低。6指名演唱三、聆听大海摇篮1完整地聆听歌曲。歌曲唱出了什么内容你的心情怎样2复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己
9、听到的感受。3将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。学习表演云。一、复习歌曲海学生进行演唱。二、学习表演云1完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。2复听录音范唱歌中唱到了什么帆船指的是什么你观察过云吗你知道的云有多少种歌中的云是怎样的3听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。4分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。5随着录音伴奏，边唱边表演。三、编创歌谣1分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么2将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。聆听海上风暴通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。划线条的方式表现出来。
10、引导学生进行发声的练习。二、聆听海上风暴1. 完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。2复听。边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。2交流评价。一年级音乐下册七单元集体备课案表演彝家娃娃真幸福，聆听快乐的罗嗦。通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福。初步感受彝族的音乐特点。1.初听。二、表演彝家娃娃真幸福1.完整地聆听歌曲范唱。2.教师简单介绍彝族人民的风俗，解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。3.
11、随范唱轻声朗读歌词。4.用轻快有弹性的声音演唱歌曲。5.编创动作6.分小组演唱。7.指名演唱三、聆听快乐的罗嗦初听乐曲2用图片介绍弹拨乐合奏的形式3复听乐曲，分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。4教师师范简单的彝族舞蹈动作，随着音乐，体会音乐欢快、热烈的情绪。表演乃哟乃能初步听辨高和低的音。一、复习导入二、学习表演乃哟乃1完整的聆听范唱，一至二遍学生拍手2简单介绍土家族的风俗，乃哟乃是快乐的意思3边听音乐，用手指着课本上的小人图唱歌，感受因的高低变化。4用稍快的速度演唱。5分小组自编动作，边唱边表演。三、听辩音的高低听辩sol、do，用手势表示sol、do的音高。聆听阳光下的孩子1完整地
12、初听歌曲这首歌曲是高兴的还是悲伤的歌中唱了什么内容2复听歌曲，边听边做拍手的动作三、聆听夏天的阳光1初听歌曲歌中唱出了什么你的心情如何2复听歌曲你感到这首歌适合跳舞还是适合走路选择一个图，并随着音乐试着做一做。3选择一组学生，用打击乐器随着音乐敲击。一年级音乐下册八单元集体备课案一、我有一双万能的手 1.完整地聆听歌曲歌曲唱出了小朋友的手都会做什么事你会做什么事2.复听歌曲，随着歌曲做表演二、学会演唱粉刷匠三、学会演唱粉刷匠1完整的聆听歌曲范唱。这首歌唱出了那些内容小粉刷匠都做了什么2复听歌曲，心里默唱。3试着唱。4随录音唱歌词。如果你是粉刷匠，为妈妈做了一点事，受到妈妈的表扬，心情怎么样5有
13、感情的演唱。6用旧报纸装扮自己，试着编创动作。认识沙球认识沙球、串铃、辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。探索式的学习掌握其多种演奏方法。二、认识沙球1教师示范持沙球的正确姿势。2分小组尝试，发出声音。3指导学生练习4为歌曲伴奏5分小组练习学习理发师能理解劳动的愉快，并用轻松的声音边唱边表演粉刷匠。能理解劳动的愉快。二、表演粉刷匠1聆听歌曲范唱理发师讲述了一个怎样的故事2复听范唱，用跟唱的方法尽快学会歌曲。3分角色进行表演。随着音乐走出教室。一年级音乐下册九单元集体备课案1聆听小狗圆舞曲2表演猫咪别淘气通过聆听、表演和编创，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。培养学
14、生的爱心与观察能力。引导学生进行发声练习。二、聆听小狗圆舞曲1初听歌曲，用手指随着课本上的图形谱划动。你感受到乐曲描绘了小狗怎样的动作2复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。三、表演猫咪别淘气1反复聆听歌曲。2用听唱法学会歌曲。3分小组讨论，做分角色表演的准备。4分小组边唱边表演。5加入打击乐器表演。表演谁在叫过聆听、表演和编创，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。二、表演谁在叫1初听歌曲，用首长随着课本上的旋律线划动。听一听，谁在叫为什么小动物叫了它们都在做什么2听着歌曲录音跟唱全曲，用听唱法学会歌曲。3分组进行编创活动你还知道什么动物，它们是怎样叫的4交流三、小结课外也可以找一找这样的歌曲来聆听。聆听跳圆舞曲的小猫理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥形象力编创动作表演。发挥形象力编创动作表演。1初听乐曲，你想到了什么2跟着乐曲和教师一起哼唱第一部分主题A。3复听乐曲，用手指在桌上画图形谱。4分小组讨论，你感到小猫在做什么结尾使你想到了什么5听乐曲，用动作表演，学小猫的样子跳圆舞曲。三、节奏编创1分组用四分、八分音符编创节奏，要求边说边做小动物的动作。2交流汇报。精心搜集整理，只为你的需要
