1、10、商业企业的职工人数、商品销售总额是（ ）：A、 连续变量 B、离散变量C、前者是连续变量、后者也是连续变量。 D、前者是离散变量、后者是连续变量。三、多选题1、 统计是对社会经济现象的一种（ B C ）：A、 意识活动 B、实践活动 C、认识活动 D、改造活动2、 总体和总体单位的概念不是固定不变的，是指（ ）：A、 总体随统计研究目的的改变现而改变。 B、 在一定条件下，总体可以改变为总体单位。C、 只能是总体变为总体单位 D、 在一定条件下，总体单位可以改变为总体。3、 在下列统计标志中属于品质标志的有（ ）：A、 教师职务 B、教育水平C、学习态度 D、考试成绩 E、出勤率4、 某
2、企业950名职工的每个人的工资资料中（ ）：A、 职工工资总额是统计指标 B、 950是标志值C、 每名职工是总体单位 D、 每个职工工资是统计标志E、 有950个标志值5、 下列变量中，离散变量是（ ）：A、 总产值 B、体重C、设备台数 D、职工人数E、牲畜存栏头数6、 在全国人口普查中（ ）：A、 每个人是总体单位 B、 男性是品质标志C、 年龄是数量标志、 D、 全国人口数是数量指标7、 在全市所有的科技人员调查中（ A ）。A、 全市所有的科技人员是统计指标 B、 科技人员数是统计指标C、 每一科技人员是总体单位 D、 年龄是统计指标8、 影响农作物收获率高低的数量标志有（ ）：A、
3、 深耕程度 B、地形条件 C、施肥量 D、浇水量9、对某市工业设备状况进行调查（ ）：A、 全市所有的工业企业是总体 B、 全市所有的工业设备是总体C、 每一台工业设备是总体单位 D、 每一工业企业是调查标志的承担者四、问答题1、 什么是标志？举例说明什么是品质标志和数量标志。（教材第11页）2、什么是可变标与不变标志？（教材第12页）3、指标与标志有何区别？第二套1、随着研究目的不同，总体单位可以是（ 人 ） 、（ 物 ）也可以是实体。2、总体与总体单位之间体现着全体与个体，（ 整体 ） 和（ 局部 ）的关系 。3、标志按变异情况，可分为（ 可变标志）与（ 不变标志 ）。1、 统计是从社会经
4、济现象的（ A ）A、 量的方面去研究其质的方面 B、 质的方面去研究其量的方面C、 质与量的辩证统一中研究其量的方面 D、 质与量的辩证统一中研究其量的方面2、 社会经济统计调查研究活动是（ B ）A、 定性认识活动 B、 定量认识活动C、 既是定量又是定质的认识活动 D、 计量而不是质的认识活动3、 社会经济统计能否充分发挥认识社会的作用，在于（ D ）A、 统计总体的差异性 B、 统计阶段的连续性C、 统计过程的完整性 D、 统计资料的真实性4、 统计学研究的特点是（ D ）A、同质性、具体性、数量性 B、具体性、数量性、总体性C、综合性、大量性、数量性 D、 总体性、变异性、数量性5、
5、 在统计工作中运用大量观察法其理由在于（ B ）A、 个数数量很多 B、 个体偶然偏差趋于抵消C、 如实反映情况 D、 个体产生的偏差忽略不计6、 调查某校学生的学习情况。学生“一天内用于自习的时间”是（ D ）A、 总体 B、 变量值 C、 指标 D、 标志7、 对某企业200名职员调查其某月的工资，其中某人月工资3560元，则月工资是（ C ）A、 品质标志 B、不变标志 C、数量标志 D、指标8、 为了解某地区工业企业的工业生产设备情况，总体是（ D ）A、 该地区所有工业企业 B、 该地区所有工业企业的每一台生产设备。C、 该地区每一个工业企业 D、 该地区所有工业企业的全部工业生产设
6、备。9、 对某市服装企业进行调查，其总体单位是（ D ）A、 该市所有经营服装的企业 B、 该市全部服装的价格C、 该市某种服装的价格 D、 该市每一个经营服装的企业。10、 要了解某班学生的某门课考试成绩，则质量指标为（ D ）A、 每个学生的分数 B、 某位学生的分数C、 所有学生的分数总和 D、 该班学生的平均分数1、 要了解2000户养蚕专业户的生产情况，其数量标志为（ ）A、 每一专业户的差蚕张数 B、 2000户专业户的收入C、 每一专业户的收入 D、 养蚕专业户的户数2、 在工业普查中（ ）A、 机器数是连续变量 B、 每一工业企业是总体单位C、 全部工业总产值是统计指标 D、
7、某企业的机器台数是变量值3、 统计指标与数量标志之间因研究目的的变化存在着变换关系，其变换方向（ ）A、 与总体和总体单位变换方向相同 B、 总体不变，统计指标也不变为标志C、 总体变为总体单位，指标则变为标志。 D、 总体单位变为总体，标志则变为指标。4、 连续变量的数值（ ）A、 是以整数断开的 B、 相邻两数值之间可取无限数值C、 要用测量或计算的方法取得 D、 是连续不断的。5、 统计认识对象是社会经济现象的数量方面，包括（ ）A、 数量结构 B、数量对比法 C、数量特征 D、数量关系6、 下列标志中属于数量标志的是（ ）A、 职工工资 B、职工年龄 C、机器台数 D、储蓄总额7、对某
8、医院全体医生进行基本情况调查，则（ ）A、 该医院全体医生构成总体 B、 该医院每一个医生是总体单位C、 工资、年龄、身高是可变的数量标志 D、 社会职业、工作单位是品质标志，也是不变标志。1、 什么是变异，为什么说有变异才有统计？（教材第5页和第12页）2、 如何认识统计总体与总体单位的关系？2统计调查 复习作业题一、填空题1、统计调查按调查对象包括的范围不同，可分为（ 全面调查与非全面调查 ） ；按调查时间的连续不同，可分为（ 经常性调查和一次性调查 ） ；按组织方式不同，可分为（ 统计报表和专门调查 ）。2、对某市机械工业设备进行调查，调查对象是（所有机械工业设备 ） ，调查单位是（ 每
9、一台机械工业设备 ），填报单位是（ 每一个机械工业企业 ） 。3、调查时间是调查资料（ 所属的时间 ） ，调查期限是进行（ 调查工作所花的 ） 的期限。4、统计报表按调查对象范围不同分为（ 全面统计报表 ）和（非全面统计报表 ） 。5、我国的统计调查组织方式有（ 普查 ） ，（ 抽样调查） ，（典型调查），（ 重点调查 ） 和（ 统计报表 ） 。6、对在全国钢产量中占较大比重的十大钢铁企业进行钢产量生产调查，这种调查方式称为（重点调查） 。7、典型调查中的典型单位是（有意识 ） 的加以选择，而抽样调查的样本单位是（随机） 加以选取。二、单项选择题1、在统计调查中，调查标志的承担者是（ B ）A
10、、调查时间 B、调查单位C、填报单位 D、调查表2、某市进行工业生产设备状况普查，要求在7月1日至5日全部调查完毕，则这一时间规定是（ B ） A、调查时间 B、调查期限C、标准时间 D、登记期限3、统计调查中的专门调查有（ B ）A、统计报表、重点调查、典型调查 B、 普查、重点调查、典型调查C、 经常性调查、一次性调查 D、 全面调查、非全面调查4、 调查某市工业企业职工的工种、工龄、文化程度、技术等情况（ D ）A、填报单位是每个职工 B、 调查单位是每个企业C、 调查单位和填报单位都是企业 D、 调查单位是每个职工，填报单位是每个企业5、 某些产品在检验和测量时常有破坏性，一般宜采用（
11、 B ） A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查6、一项调查属于全面调查还是非全面调查，关键在于（ D ）A、是否进行登记计量 B、 是否按期填报C、 是否制定调查方案 D、 是否对组成调查总体的所有单位进行逐一调查三、多项选择题1、 某市对全部工业企业生产设备的使用情况进行普查，则每一台设备是（ ）A、调查单位 B、调查对象 C、总体单位 D、填报单位 E、调查项目 F、报告单位2、 制定一个周密的统计调查方案，应确定的内容有（ ）A、确定调查目的 B、确定调查对象C、确定标志性质 D、确定资料使用范围E、确定调查项目 3、 我国目前的人口普查是一种（ ）A、全面性调查 B、
12、一次性调查C、定期调查 D、不定期调查E、专门调查4、 第六次人口普查（ ）A、调查对象是每一户家庭 B、 调查单位是每一个人C、 填报单位是每一个人 D、 调查对象是全国人口5、 典型调查（ ）A、是专门组织的调查 B、 是一种深入细致的调查C、 调查单位是随机抽选的 D、 可用采访法取得资料E、 在一定条件下，可根据调查结果来推断总体指标的真值1、 什么是统计调查？它在整个统计研究中占有什么地位？统计调查的基本要求是什么？（教材第20和21页）2、 什么统计调查方案？它包括哪些内容？（教材第24页-30页）3、 统计调查有哪些种类？它们有什么特点和作用？（教材第23页-24页/33-37页
13、）4、 调查对象、调查单位和报告单位的关系如何？（教材第25页-26页）5、 普查的目的、优点是什么？进行普查遵循哪些原则？（教材第35页-36页）6、 抽样调查的基本组织形式有几种？（教材第211页）7、 抽样调查有哪些特点和优越性？它在统计调查中发挥着什么作用？（教材第37页）8、 重点调查中的重点单位是什么含义？（教材第36页）3：统计整理第一套1、统计整理是从数量上对于（ 个体 ） 特征的反映过渡到对（ 总体 ） 特征反映的转折点。2、组距数列按各组距是否相等，分为（ 等距 ） 数列和（ 异距 ） 数列两种。3、划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（ 相等 ） ；划分离散变量的组限时
14、，相邻组的组限可以（ 相等 ） ， 也可以（不相等）。4、组中值的计算公式是（上限+下限）/2 ） ，用组中值来代表组内变量值的一般水平有一个必要的前提，即（ 各组单位数在本组内是均匀分布的 ） 。5、统计表的宾词包括（指标名称） 和（ 指标数值 ） 两个部分。二、单项选择1、 将统计总体按某一标志分组的结果表现为（ A ）A、 组内同质性，组间差异性 B、 组内差异性，组间差异性C、 组内差异性，组间同质性 D、 组内同质性，组间同质性2、 按组距分组而编制的变量数列称为（ B ）A、 分配数列 B、 组距数列 C、 分组数列 D、 分布数列3、 划分连续型变量的组限时，相邻组的组限必须（
15、A ）A、 相等或重叠 B、 不等 C、 间断 D、 以上都对4、 下面属于变量分配数列的资料有（ B ）A、 大学生按专业分配 B、 电站按发电能力分配C、 商业企业按类型分析 D、 企业按国民经济部门分配5、 变量数列中各组频率的总和应该（ B ）A、 小于1； B、等于1 C、大于1； D不等于16、 计算向下累计次数或比率时，各累计数的意义是各组（ C ）A、 上限以下的累计次数或比率 B、 上限以上的累计次数或比率C、 下限以上的累计次数或比率 D、 下限以下的累计次数或比率7、 说明统计表名称的词句，在统计表中称为（ D ）A、 横行标题 B、 主词 C、 纵栏标题 D、 总标题8
16、、 统计表的主词是指（ A ）A、 统计表所要说明的总体 B、 描述研究对象的指标C、 宾词的具体表现 D、 总体单位标志的总称9、填写统计报表时，当发生某项不应有数字时，有（ A ）种符号表示。A、 B、 C、 D、三、多项选择1、 对统计调查所搜集的原始资料进行整理的理由，是因为这原始资料是（ ）A、 零碎的 B、 具体的 C、 分散的 D、 概括的 E、 不系统的2、 统计分组同时具备两个方面的含义（ ）A、 对个体来讲，是“分” B、 对个体来讲，是“合”C、 对总体来讲，是“分” D、 对总体来讲，是“合”E、 无法确定是“分”与“合”3、 次数分布的主要类型有（ ）A、 钟形分布
17、B、 U形分布 C、 J形分布 D、 S形分布 E、 +形分布4、 对离散变量分组（ ）A、 首尾两组一定得采用闭口组限 B、 只能用单项式分组C、 只能用组距式分组 D、 组限可重叠也可不重叠E、 组距相等也可不相等5、 某市商业企业按经济类型分组，分组标志的名称写在统计表中的（ ）A、 总标题栏 B、 主词栏 C、 宾词栏 D、 横行标题 E、 纵行标题四、简答题1、 统计分组作用有哪些？（教材第43页）2、 如何正确确定按数量标志分组的分组界限？（教材第47页）第二套1、根据一定的目的要求，将（ 总体 ） 按照某（ 标志 ） 划分为若干性质不同而又有联系有几个部分，称为统计分组。2、学生
18、人数按成绩分组，属于按（ 数量标志 ） 分组；按性别、民族分组，属于按（品质标志） 分组。3、次数分配是由（ 各组名称 ） 和各组相对应的（ 单位数） 两个要素构成。4、各种不同性质的社会经济现象的次数分布主要有三种类型，即（ U型分布 ）、（ 钟型分布 ） 、（ J型分布 ） 。5、从统计表的内容来看，它包括（ 主词 ） 和（ 宾词 ） 两部分。1、 统计分组的关键是（ B ）A、 划分各组界限 B、分组标志的选择 C、确定组数 D确定组距2、 在全距一定的条件下，组距的大小与组数的多少（ B ）A、 成正比 B、成反比 C、有时成正比，有时成反比 D、两者无关系3、 按数量标志分组时，连续
19、变量（ B ）A、 只能是单项式分组 B、只能是组距式分组C、既可是单项式分组、也可是相距式分组 D、既不可作单项式分组、也不可作组距式分组4、 分组时凡是遇到某单位的标志值刚好等于组邻两组上下限数值时，一般将此组（ B ）A、 归并到作为上限的那一组 B、 归并到作为下限的那一组C、 归并到上限组与下限组均可 D、 另立一组5、 组距数列中，开口组组中值的计算方法是（ A ）A、 用相邻组的组距代替 B、 用相邻组的组中值代替C、 用所有组的组平均数代替 D、 用开口组的下限（或上限）加上（或减去）相邻组组距求得6、 区分简单分组与复合分组的依据是（ B ）A、 分组对象的复杂程度不同 B、
20、 采用分组标志的多少不同C、 分组数目的多少不同 D、 选择分组标志的性质不同7、 变量数列是（ B ）A、 按品质标志分组所编制的数列 B、 按数量标志分组所编制的数列C、 按品质标志或按数量标志分组所编制的数列 D、 按时间先后顺序编制的数列8、 统计表的结构，从其外形看，是由（D ）A、 标题和数字资料两部分构成 B、 标题、横行、纵栏三部分构成C、 横行和纵栏数字资料构成 D、 标题、横行、纵栏、数字资料等部分构成9、某轻工局将其所属企业作如下分组：全民所有制企业： 固定资产在500万元以下 固定资产在500100万元 固定资产在1000万元以上集体所有制企业： 固定资产在500100
21、0万元以上分组是（ B ） A、 先按品质标志划分、再按数量标志划分的平行分组B、 先按品质标世划分，再按数量标志划分的复合分组C、 按两个品质标志分组D、 先按品质标志划分，再按数量标志划分的简单分组1、 试判断哪些属于品质标志分组（ ）A、 按工资分组 B、 按年龄分组C、 按地区分组 D、 按行业分组E、 按规模分组2、 变量数列的构成要素是（ ）A、 各组变量值 B、 现象所属时间 C、 各组名称 D、 现象的发展水平 E、 各组频数和频率 3、 统计整理前需要对调查资料进行审查，其主要内容是审查（ ）A、 资料的科学性 B、 资料的准确性C、 资料的完整性 D、 资料的及时性E、 资
22、料的统一性1、 变量有哪两类？用它们编制组距式变量数列时，其组限表示方法有何不同？为什么？（教材第48页）4：总量指标与相对指标复习作业题1、反映社会经济现象总体规模和水平的统计指标为（ 总量指标 ） ，其表现形式为（绝对数 ） 。2、社会经济统计中，总量指标是对社会经济现象总体认识的（ 起点 ） ，是计算相对指标和平均指标的（ 基础 ） 。3、总体单位总量指标和标志总量指标的确定，随着（ 研究对象和研究目的） 的变动而不同。4、相对指标是通过现象或事物间的对比，用一个（ 比率 ）来说明其相互关系。5、两个数字对比，当子项数值和母项数埴差别很（ 小 ） 时，常用倍数或系数表示：差别很（ 大 ）
23、 时，常用千分数表示。1、 总量指标按其反映现象的时间状况不同可分为（ A ）。A、 时期指标和时点指标 B、 数量指标和质量指标C、 总体总量指标和标志总指标 D、 价值指标和实物指标2、 学生数以人作为计量单位，这种计量形式称为（ A ）。A、 自然计量单位 B、 标准实物单位C、 度量衡单位 D、 劳动单位3、 计划规定成本降低5%，实际提高了2%，则计划完成程度相对数等于（ B ）。A、 107% B、 107.4%C、 93.1% D、 110%4、 某班全部学生中，男生占52%，女生占48%，这种指标属于（ C ）。A、 强度相对指标 B、 比较相对指标C、 结构相对指标 D、 比
24、例相对指标5、 平均每人分摊主要产品产量是反映现象的相对程度的（ B ）。A、 结构相对指标 B、 强度相对指标C、 比较相对指标 D、 比例相对指标6、 某车间3月份生产老产品的同时，新产品小批投产，出现了6件废品，全车间废品率为1.5%，4月份老产品下马，新产品大批投产，全部产成品为10000件 ，其中废品为13件，则4月份产品质量（D ）。A、 下降 B、 不变C、 不确定 D、 提高7、 每平方公里铁路长度属于（ D ）。A、 比较相对指标 B、 比例相对指标C、 动态相对指标 D、 强度相对指标8、 比例相对指标所反映的比例关系，是属于一种（ A ）。A、 结构性比例 B、 比较性比
25、例C、 计划性关系 D、 强度性关系9、 在同质总体中计算总量指标，只能是（ B）。A、 总体单位 B、 有限总体C、 无限总体 D、 有限与无限总体10、由两个增长率相对指标，计算计划完成程度（%）相对指标时，计算公式是（ B ）。A、 实际增长率计划增长率 B、 100实际增长率100计划增长率C、 100实际增长率100计划增长率 D、 （100实际增长率）-（100计划增长率）1、 用以计算计划完成程度的分子、分母指标（ ）。A、 可以是两个总量指标 B、 可以是两个平均指标C、 可以是依据降低率计算的两个相对指标 D、 可以是依据增长率计算的两个相对指标2、 统计中无名数是一种抽象化
26、的数值，可以用相对数形式表示的（ ）。A、 系数 B、 千分数C、 倍数 D、 成数3、 强度相对数运用广泛，它可以反映（ ）。A、 经济实力 B、 密度C、 经济效益 D、 普遍程度4、 在相对指标中，子项和母项可以互换的指标有（ ）。A、 结构相对数 B、 比较相对数C、 比例相对数 D、 强度相对数5、 检查长期计划执行情况常使用的方法有（ ）。A、 水平法 B、 几何法C、 累计法 D、 方程法E、 代数法6、“人均教育事业经费”是一个（ ）。A、 综合指标 B、 结构相对指标C、 比较相对指标 D、 强度相对指标7、某地区人口密度=某地区人口数（万人）某地区面积（平方公里），这是（
27、）。A、 相对指标 B、 强度相对指标C、 强度相对指标的正指标 D、 质量指标8、比较相对指标是用于（ ）。A、不同国家、地区和单位之间的比较 B、不同时间状态下的比较C、不同空间条件下的比较 D、实际与标准或平均水平的比较五、问答题1、总量指标在社会经济统计有何重要作用？（教材第71页）2、实物指标与价值指标有何特点？（教材第72-73页）3、强度相对指标与平均指标有何区别？（教材第79页）1、在计算比较相对数时，可以是绝对数的对比，也可以是（ 相对数 ） 或（ 平均数 ） 对比。2、计算计划完成程度相对指标时，不能以（实际降低率（或增长率） ） 除以计划降低率（或增长率），而应当包括（ 原有基数 ） 在内。3、强度相对指标的数值大小，如果与现象的发展程度或密度成正比例，则称之为（正指标），反之称为（逆指标）。4、根据总量指标所反映的社会经济现象的性质不同，其计量单位一般有实物单位和（劳动单位）及（货币单位） 这几种形式。5、成数是将成比的基数定为10而计算的相对数，（倍数） 和（系数） 是将对比的基数定的1而计算的相对指标。1、某产品规定五年计划最后一年产量应达到45万吨，计划执行情况资料如下：第一年二
