1、【答案】A3、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容4、在教师职业行为之后，职业良心具有（）。A、指导作用B、评价作用C、监督作用D、选择作用【答案】B5、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳6、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现7、
2、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。A、自学B、劳动C、研究D、工作8、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学9、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量10、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固11、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格【答案】C12、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。
3、A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义13、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导14、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲15、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会16、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作17、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。18、我国的法制宣传日和消费者
4、权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日19、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。20、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论21、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利22、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才23、按照心理学的观点，大部分心理问
5、题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突24、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性25、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件D、外在条件26、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为27、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心28、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个
6、体伦理学29、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调控30、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。A、学校B、教育行政部门C、国家D、举办者自己31、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。32、道德是调整（）的行为规范的总和。A、人和人之间B、人与社会C、人与家庭D、人们之间以及个人与社会之间关系33
7、、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座34、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法35、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力36、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设37、学校产生于（）教育阶段。A、古代B、原始C、近代D、现代38、素质教育是促进（）的教
8、育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展39、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化40、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。41、我国发展新的历史方位指的是（）。A、中国特色社会主义进入了新征程B、中国特色社会主义进入了新时期C、中国特色社会主义进入了新时代D、中国特色社会主义进入了新阶段42、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳43、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问44、每笔国家助学
9、贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？A、5年 B、6年 C、7年 D、8年45、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法46、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。47、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。48、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。【答案】D49、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。50、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。51、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。52、马克思主义
10、关于人的全面发展学说并不认为（）。53、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。54、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。55、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。56、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。57、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。58、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。59、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。60、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。61、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。62、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。63、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。64、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。65、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。66、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。67、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。68、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。69、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。70、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
