1、、B检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C当缺少氧气和糖源时，醋酸菌可以将糖分解为醋酸D测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法5用酵母菌酿制葡萄酒时一般酒中所含的酒精成分不超过12，其原因是（ ）A是加水过多造成的 B原料中用于发酵的糖太少C一定浓度的酒精影响酵母菌的存活 D 发酵过程产热多，高温使酵母菌死亡6用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成，哪些操作是错误的（ ）先在试管中加入发酵液2 mL，再滴加3滴重铬酸钾溶液 先在试管中加入发酵液2 mL，再加入3 molL-1的H2SO4 3滴，摇匀，再滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴 直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中
2、用试管取2 mL发酵液放在酒精灯上加热，待温度降至常温时，再往里面加入3滴3 molL1的H2SO4，摇匀后，再加入3滴常温下饱和的重铬酸钾溶液A B C D7某人在家制作果酒，但发现发酵后毫无酒味。下列原因中正确的是瓶口密闭缺氧，抑制了醋酸菌的生长繁殖 在制作中将葡萄汁煮沸消毒制作中先去枝梗再冲洗导致杂菌污染放置的温度过高，使得酵母菌发酵最终形成了醋酸A B C D8下列关于果酒和果醋制作叙述错误的是A制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B温度对酵母菌发酵影响很大，而对醋酸菌发酵影响不大C在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的D制作果酒和果醋时
3、都应用70%酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作9下列评价果酒和果醋制作是否成功的方法中，错误的是A通过观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定B通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂进行鉴定C通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化进行鉴定D通过检测果醋发酵前后发酵液的酸碱度变化进行鉴定10下图装置既可用于生产果酒，又可用于生产果醋。以下对于果酒和果醋生产时的控制条件叙述正确的是A生产果酒时，开关1、2、3都要始终关上B生产果醋时，开关1、2、3都要打开C生产果醋时，开关1要打开，开关2、3要关上D生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开11用酵母菌酿制果酒时，先往塑料装置中通入一定量的1802，
4、然后密封进行发酵，有关叙述正确的是A.发酵初期进行有氧呼吸，产物中只有水含有180B.发酵初期进行有氧呼吸，需经常拧松瓶盖避免装置内气压过高C.发酵后期进行无氧呼吸，产物二氧化碳中含有180D.发酵后期进行无氧呼吸，需经常拧松瓶盖避免装置内气压过高12下列关于果酒和果醋制作的叙述，正确的是（ ）B温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大C在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是酵母菌在液面大量繁殖形成的D制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作13苹果醋具有营养丰富，增强机体免疫力，护肤养肝等多种功效，以鲜苹果汁为原料利于发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如下图1，
5、请分析回答：（1）过程甲中使用的微生物是_ ，发酵温度控制在1825，经过10-12天后，样液中是否产生酒精，可以用_来检验。（2）利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是_。（3）过程乙中使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得，右图操作是分离纯化过程中利用_法进行接种，在操作过程中应注意的事项有下列哪几项_（填序号）。每次划线前和结束时都需要灼烧接种环；灼烧接种环后，待 其冷却后再划线；第二次及以后的划线，要从上一次划线的末端划线；最后一次划线不能和首次划的线相接触。（4）为了保持菌种的纯净，对于长期需要保存的菌种，可以采用_的方法。（5）某同学尝试自己利用图2装置制果醋，制作过程中进气口应_，
6、排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是_。14下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：）（1）请将图1中的实验流程补充完整。（2）在葡萄酒的自然发酵过程中起主要作用的是附着在_的野生型酵母菌，除去葡萄梗应在冲洗之_完成，从而避免_。（3）在图2中葡萄汁装入发酵瓶时要留有约1/3 的空间的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸，又有利于_。果酒变为果醋的原理_（填化学反应式）。（4）为了使酵母菌大量繁殖成为优势种，需要通入氧气和严格控制温度。制果酒时要将温度控制在_，而制果醋时要将温度控制在_。（5）葡萄酒呈现红色的原因是_。15乳酸菌常
7、用于制作酸奶等发酵食品。研究发现，乳酸菌还可产生乳酸菌素，抑制肉制品中致病菌和腐败菌的生长，起到生物防腐的作用。请回答（1）制作酸奶是利用乳酸菌在 （填“有氧”或“无氧”）条件下，将牛奶中葡萄糖、乳糖分解成乳酸，同时将奶酪蛋白水解为短肽和 ，不仅易被人体吸收，也适用于乳糖不耐症人群。若牛奶中含有抗生素，会影响酸奶的制作效果，原因是 。（2）纯化乳酸菌时可选用平板划线法或 接种，还需要设置未接种乳酸菌的培养基作为对照，若对照组培养基表面没有菌落生长，说明 。（3）为探究不同种乳酸菌的抑菌效果，将稀释倍数相同的等量乳酸菌培养液滴加在长满致病菌的平板上，一段时间后，会出现以滴点为中心的抑菌圈，实验结
8、果如下表。 实验的自变量是 。由实验结果可知，乳酸菌对_（填致病菌）的抑菌效果比较突出；在生产应用中，不宜采用 号菌株进行防腐。参考答案1C【解析】酵母菌和醋酸杆菌都属于异养生物，都不能将环境中的无机物转化成自身组成中的有机物，A错误；酵母菌属于单细胞真核生物，有无氧气条件下均能生存；醋酸杆菌属于单细胞的原核生物，只能在有氧条件下生存，B错误；合成蛋白质的“车间”是核糖体，是真核细胞与原核细胞共有的细胞器，C正确；两者都属于微生物，但不是同一种生物，D错误。【考点定位】果酒与果醋的制作，原核细胞与真核细胞的区别，种群与群落。2C【解析】CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此，探究酵母
9、菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2，A项正确；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，所以用酵母菌发酵酿制果酒，可选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精，B项正确；探究酵母菌种群数量变化，在时间上形成相互对照，不必设空白对照排除无关变量干扰，C项错误；用稀释涂布平板法培养计数，为保证实验结果可靠，应选择有30300菌落数的平板进行计数，D项正确。【考点定位】探究酵母菌的呼吸方式、果酒的制作、探究酵母菌种群数量变化、微生物的培养与应用。3C【解析】试题分析：酵母菌属于兼性厌氧型生物，有氧进行有氧呼吸，无氧进行无氧呼吸产生酒精，过程只能发生在缺氧条件下，过程有氧和无氧都
10、能发生，故A错误；过程场所是细胞质基质，过程的场所是线粒体，故B错误；过程是酵母菌的有氧呼吸，过程是醋酸菌的有氧呼吸，都需要氧气的参与；故C正确；过程是酵母菌的呼吸作用，所需的最适温度基本相同（1825），过程是醋酸菌的酿醋过程，所需的最适温度在3035，故D错误。考点：本题考查果酒和果醋制作过程的原理的知识意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸。4B【解析】果汁发酵是否产生进行了无氧呼吸，看是否产生酒精，可用重铬酸钾来检验，A错误；检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定，B正确；醋酸菌是好氧菌，C错误；亚硝酸盐无味且有毒，不能用品尝法检测其含量，
11、D错误；答案是B。【考点定位】用比色法测定亚硝酸盐含量的变化；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋【名师点睛】知识拓展：酒精遇酸化的重铬酸钾溶液发生反应生成灰绿色；过程的生产会使溶液呈现酸味或PH下降；盐酸酸化的条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸重氮化反应后，再与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成紫红色复合物，因此可以用重铬酸钾、品尝或PH试纸、氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺盐酸盐检测酒精、醋酸和亚硝酸盐。5C【解析】酒精浓度不会太高是因为高浓度的酒精会使酵母菌失活，C正确；加水过多会对酒精浓度有一定影响，但都不会超过12%，说明不是因为水过多造成的，A错误；原料中发酵的糖太少但只会是个别的酒精浓度低，B错误
12、；发酵过程会产热，但一般会散出去，D错误；答案是C。【考点定位】果酒制作6C酒精的检验原理是：在酸性条件下，重铬酸钾和酒精在常温下反应呈现灰绿色，、错误；先在试管中加入发酵液2 mL，再加入3 molL-1的H2SO4 3滴，摇匀，再滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，正确；检测酒精的生成不需要加热，错误。因此，C项符合题意，A、B、D项不符合题意。本题考查用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。7C酿酒时，发酵液不宜装满，留出
13、一定空间使酵母菌开始时能进行有氧呼吸，然后密闭在缺氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，错误； ，煮沸消毒会杀死菌种使发酵失败，正确；制作葡萄酒时要先冲洗再去枝梗，否则容易染杂菌，发酵失败，正确；发酵温度过高会影响酵母菌的代谢，不能发酵产生酒精，形成醋酸是醋酸菌发酵的结果，错误，C正确。本题考查的是果酒、果醋制作的相关知识。8B制作果酒时，由于酵母菌进行无氧呼吸时产生酒精，故瓶口需要密闭，而醋酸杆菌是需氧型细菌，中断氧气的供应会引起醋酸菌的死亡，故A正确；温度对酵母菌和醋酸菌的影响都比较大，故B错误；在变酸的果酒表面由于接触氧气，最可能的原因是醋酸菌大量繁殖，故C正确；制作果酒和果醋时都应该用
14、70%的酒精对发酵瓶进行消毒，实验时应注意无菌操作，故D正确。本题考查果酒和果醋的制作的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9C果醋是醋酸菌发酵产生的，醋酸菌是原核生物，没有细胞核，果酒是酵母菌发酵产生的，酵母菌是真核生物，有细胞核，因此可以通过显微镜下观察相关微生物的存在或数量变化进行鉴定果酒和果醋制作是否成功，A正确；酸性条件下重铬酸钾溶液与酒精反应呈现灰绿色，因此可以通过向果酒发酵液中加入重铬酸钾试剂鉴定果酒制作是否成功，B正确；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会释放热量导致发酵液的温度发生变化，因此不能通过检测果酒发酵前后发酵液的温度变化来鉴定果酒
15、制作是否成功，C错误；醋酸发酵过程醋酸菌产生醋酸，PH肯定会下降，因此可以通过检测果醋发酵前后发酵液的pH变化鉴定果醋制作是否成功，D正确。本题考查果酒和果醋的制作，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。10D果酒发酵过程中，除了产生酒精，还会产生大量的二氧化碳，因此生产果酒时，开关1、3要始终关上，开关2要间断打开；参与果醋制作的菌种是醋酸菌，而醋酸菌是嗜氧菌，其进行醋酸发酵时也会产生二氧化碳，因此开关1、2要打开，开关3要关上，选D。本题考查果酒和果醋的酿制，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11D
16、发酵初期进行有氧呼吸，产物中的水和CO2中均含有180，A错误；发酵初期进行有氧呼吸，由于消耗的O2与产生的CO2量相等，故无需拧松瓶盖避免装置内气压过高，B错误；发酵后期进行无氧呼吸，产物二氧化碳中不含180，C错误；发酵后期进行无氧呼吸，因有二氧化碳的产生，故需经常拧松瓶盖避免装置内气压过高，D正确。本题考查细胞呼吸的过程。12AD酒精发酵是厌氧发酵，醋酸发酵是需氧发酵，所以制作果酒时瓶口需要密封，制作果酒时中断通氧可能引起醋酸菌死亡，A正确；温度对酵母菌和醋酸菌发酵都有影响，在制葡萄酒时温度要控制在1825，而在制葡萄醋时则要将温度控制在3035，B错误；在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可
17、能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的，C错误；制作果酒和果醋时均需注意无菌操作，且对发酵瓶进行消毒，D正确。本题考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物的种类及其代谢类型，掌握果酒、果醋和傅腐乳制作的原理，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。13%（1）酵母菌 （酸性）重铬酸钾溶液（2）C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（酶和能量可加相应位置）（3）平板划线（4）甘油管藏（5）充入空气 防止空气中微生物的污染（1）过程甲是利用酵母菌的无氧呼吸生产果酒的过程，可用酸性重铬酸钾溶液检测酒精。（2）醋酸菌能用苹果酒制作苹果醋，化学反应方程式是
18、C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（酶和能量可加相应位置）。（3）分离纯化微生物可用平板划线法和稀释涂布平板法；右图的操作是平板划线法，在操作过程中应注意：！（4）可采用甘油管藏的方法长期保存菌种。（5）制果醋应保证醋酸菌的有氧条件，同时要避免杂菌污染，所以制作过程中进气口应充入空气，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，以防止空气中微生物的污染。本题考查果酒与果醋制作的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。14（1）醋酸发酵（2）葡萄皮 后 除梗引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会（3）防止发酵产生的大量CO2使果汁溢出（防止发酵液溢出
19、）C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O（可加上酶和能量）（4）18-25 30-35（5）红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中（1）图1是果酒和果醋制作的实验流程，酒精发酵后还可以进行果醋发酵。（2）在葡萄酒的自然发酵过程中起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌；除去葡萄梗应在冲洗之后完成，从而避免除梗引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。（3）葡萄汁装入发酵瓶时要留有约1/3 的空间的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸，又有利于防止发酵产生的大量CO2使果汁溢出（防止发酵液溢出）；果酒变为果醋的原理是：当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛。（4）制果酒时要将温度控制在18-25，而制果醋时要将
20、温度控制在30-35。（5）葡萄酒呈现红色的原因是红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中。本题考查果酒和果醋制作的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15（1）无氧 氨基酸 抗生素能杀死或抑制乳酸菌的生长（2）稀释涂布平板法 培养基没有被杂菌污染（3）乳酸菌种类和致病菌种类 金黄色葡萄球菌 PC3（1）乳酸菌是厌氧细菌,在无氧的条件下,能将葡萄糖、乳糖分解成乳酸，同时将奶酪蛋白水解为短肽和氨基酸;抗生素能抑制细菌细胞壁的形成,导致细菌细胞壁缺损,失去屏障作用,使细菌细胞肿胀,变形,破裂而死亡。（2）微生物的纯化与接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法；在接种过程中，一定要进行无菌操作，对用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌，灭菌后需要设置未接种乳酸菌的培养基作为对照，若对照组培养基表面没有菌落生长，说明灭菌后的培养基没有被杂菌污染。（3）从表中可知，自变量有两个，即乳酸菌的种类和致病菌的种类，因变量是抑菌圈的直径；由表中数据可看出，三种乳酸菌对金黄色葡萄球菌的抑菌效果最好，而其中又以GL5效果最好，PC3效果较差。本题考查微生物的实验室培养的相关知识，属于对理解、运用层次的考查。
