1、C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋 3用现代汉语翻译下面的句子。 2 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文：（2）此人一一为具言所闻。4“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。5世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答： 三（2008 南充市）阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题（10分） （甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；其中往来种
2、作，男女衣著，悉如外人；（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” （节选自晋书） 注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 3 1.解释下列句子加点的词（2分） 渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ） 颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ） 2.
3、请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分） 3. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分） 4.翻译下列句子。（4分） 黄发垂髫，并怡然自乐。译文： 但识琴中趣，何劳弦上声!四（2008甘肃省金昌市）读桃花源记，完成812题。（17分） 1用现代汉语写出下面句子的意思。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 4 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？3用原文语句作答
4、：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？五（2008吉林省）（甲）阅读桃花源记，回答问题。（10分） 5 1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。2解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）阡陌交通（ ）（2）便要还家（ ） 3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与
5、其表达的意思相近？4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分） 江天一传（节选） 汪琬 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵
6、自若也。6文中“尝语人曰”中“语”的意思是： 。 6 7请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。8请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。六（2008太原市）阅读文言文，完成912题。（13分） 甲见渔人，乃大惊，问所从来。乙房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （选自资治通鉴） 注房玄龄：唐太宗时任宰相。阅：查看。上：指唐太宗。炀帝：指隋炀帝。乂（）：安定。1用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举
7、的事例是 。2解释下面加点词在句中的意思。（1）便要还家 要：（2）率妻子邑人来此绝境 绝境： 7 （3）诚不可缺 诚： （4）卒亡天下 卒：3用现代汉语说说下面句子的意思。（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。4甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。帮帮你可回忆治水必躬亲、捕蛇者说、岳阳楼记、邹忌讽齐王纳谏、陈涉世家等文章内容。七（08安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。 【甲】复行数十步，豁然开朗。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 见渔人，乃大惊，问所从来。停数日，辞去。（节选自陶渊明桃
8、花源记） 【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修醉翁亭记） 8 1解释下列加点的词。 （1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论： （3）临溪而渔 渔：2翻译下面句子。（1）村中闻有此人，咸来问讯。 （2）负者歌于途，行者休于树 译文：3根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。 欲脱尘网，陶渊明志寄； ，欧阳修情醉滁西琅琊。4【甲】【乙】两段文字都描写了人们
9、的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。 答：） 分，回答问题。（10长春）（甲）阅读桃花源记（八08） 分 。（1 朝代 1桃花源记的作者是 （）著名诗人 分解释下列加点词语在文中的意思。（22） 屋舍俨然 （ 芳草鲜美 ） （ 9 便扶向路（ ） 寻病终（ ） 3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。4留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。5渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?九（08黔东南课改）阅读陶渊明的桃花源
10、记选段，完成文后各题。（8分） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。1解释文段中加点的词语。 10 （1）屋舍俨然： （2）便要还家：2用现代汉语翻译下列语句。（6分） （2）率妻子邑人来此绝境。十（08苏州）阅读桃花源记中的两段文字，完成6-10题。此中人语云：1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（孟子） B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（愚公移山） C.余人各复延至其家更若役，复若赋（捕蛇者说） D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（出师表） 11 E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中
11、（陈涉世家） 答 和 2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋 B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说） C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战） D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）答 3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？十一.（08温州非课改）阅读下面两则文言文（13分
12、） 12 林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。停 数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！1从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。发现桃花源（ ）（ ） 2在选段中找出与下列加点字意思相同的词。悉如外人（ ）便要还家（ ） 4第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。5如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？ 13 十二（08徐州） 1解释下列句中加点的实词。 （2）鸡犬相
13、闻： （3）咸来问讯： （4）皆叹惋：2下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（2分） 【 】 A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B问今是何世 由是感激，遂许先帝以驱驰 C不复出焉 出则无敌国外患者 D设酒杀鸡作食 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死 3用现代汉语翻译下面的两个句子。（2）不足为外人道也。 14 4下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（2分）【 】 A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游） B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难） C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村） D采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明
14、饮酒） 十三（09湖南娄底市）阅读桃花源记，回答问题。1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）（2分） A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世 C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者 2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分） A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达） C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向） 3下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人 15 如
15、临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。5作者在本文中描写的世外桃源有何用意？十四.（09广东省）阅读桃花源记，回答问题。1.用现代汉语翻译下面句子。及郡下，诣太守，说如此。2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还
16、是“”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。 16 十五.（09安徽省芜湖市）文言文阅读（15分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”（节选自礼记檀弓下） 【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚
17、辈或老师对学生的称呼。1.解释下面加点的词语。阡陌交通： 便要还家： 17 子之哭也： 苛政猛于虎也：2.用现代汉语翻译下面各句。乃不知有汉，无论魏晋。今吾子又死焉。3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。（每格限填1字）（3分） 4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分） 【参考答案】 一1、D 2、此中人语云：”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。二1（3分）（1）类（）全 ，都（3）邀请（ 每词分） 2
18、（2分）A（ 古义 ； 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说今义略） 3 （4分）. （1分）老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦之情 显得心满意 足 。（“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”分）（2 ）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分） 18 4（2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可 5（4分）表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
19、意合即可。 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各 分） 三1.对感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止（2分） 2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（1分） 3.不是，他只是作出抚琴的样子。（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意对即可）（2分） 4.老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。四1（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
20、，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4第一问：不足为外人道也。（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。五（甲）（10分） 1饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可） 19 2（1）交错相通（互相通达）（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分） 3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可） 4围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。5围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分
21、，修辞手法1分，语言生动形象1分） （乙）（5分） 6告诉（1分） 7围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。8结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高 洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分） 六1桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去。炀帝甲兵岂不足邪！2（1）同“邀”，邀请 （2）与外界隔绝的地方 （3）确实 （4）终于 3（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我
22、的武器装备（或盔甲兵器）。 20 4示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。捕蛇者说中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。治水必躬亲一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。七 1（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分） 2（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分） 3（4分）世外桃源与民同乐（各2分） 4（4分）共同之处：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可） 八 1晋代（东晋）陶渊明 2鲜艳美丽整齐的样子沿、顺着随即，不久 3世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。4只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析
