1、【答案】C5、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观【答案】D6、学记中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长7、司德菲将教师的成长历程分为（）。A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段C、入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段D、新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【答案】B8、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就
2、要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A、言行一致，身体力行B、学为人师，行为示范C、严于律己，勇于自责D、以上都是9、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科10、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色11、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。A、十六世纪后B、十五世纪前C、十八世纪后期D、二十世纪初期12、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系13、“以小人之心度君子之腹”
3、是以下哪种心理防御机制的表现（）。A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用14、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后15、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度16、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值17、遵从、认同和内化
4、是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段18、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期19、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。20、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务21、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A、既从事体力劳动，也从事智力劳动B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育D、实行教育与生产劳动相结合22、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感2
5、3、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、说服教育法D、人格感化法【答案】A24、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化25、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？（）。A、中国境内所有的高等学校B、中国国家举办的高等学校C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校26、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建
6、设者和接班人，提高（）的使命。A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质27、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质28、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德认识D、教师职业道德范畴29、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、注重效率原则30、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰31、以下关于社会思潮的影响的观点正确
7、的是（）。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导32、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来33、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因34、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A、间接调控B、宏观调控C、间接的和宏观的调控D、直接调
8、控35、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者36、国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A、按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴B、给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险C、按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿D、在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试37、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。A、在特定情况下可以B、一般不可以C、可以D、不得38、教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的
9、尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾39、近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A、焦虑症B、疑病症C、恐怖症D、抑郁症40、根据我国学位条例暂行实施办法规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩？A、两年内B、一年内C、六个月内D、三个月内41、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说42、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性43、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4
10、年 C、6年 D、8年44、国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。45、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感46、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。47、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。48、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。49、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。50、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。51、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。52、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。53、教师道德品质的构成要素中，居于
11、核心地位的是（）。54、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。55、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。56、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。57、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。58、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。59、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。60、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。61、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。62、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。63、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。64、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。65、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。66、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。67、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。68、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。69、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。70、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
