1、A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机5、让学生获得直观知识的实验是（）。A、演示性实验B、验证性实验C、设计性实验D、操作性实验6、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A、形成阶段B、转化阶段C、习得阶段D、修正阶段【答案】C7、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽8、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教B、天人合一C、知行合一D、反求诸己9、高等
2、学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会10、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。A、教师的教育教学实践活动B、教师道德原则和规范C、教师行为选择的意志自由D、教师对不同道德行为方案价值的判断11、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？A、学年制重过程管理，学分制重目标管理B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C、学年制强调共同性，学分制强调个体性D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法12、人的生理成熟以具有（）能力为标志。A、创造B、学习C、生殖D、思考13、（）是个人全面发
3、展的现实途径。A、集体B、自身C、事业D、老师14、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值15、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克16、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体17、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学【答案】D18、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A、个性心
4、理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性19、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。20、教师职业产生的前提是（）。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展21、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育22、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享23、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是
5、（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度24、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化25、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现26、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度
6、伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学27、教案编写的主体部分是（）。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思28、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后29、根据我国学位条例暂行实施办法规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩？A、两年内B、一年内C、六个月内D、三个月内30、教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵C、举止落落大方，
7、表现出主见和气派D、不矫揉造作，具有表演性31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量32、教师职业产生的前提是（）。33、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉34、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔D、斯金纳35、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能36、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产
8、力的发展水平37、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（）。A、简述语意技术B、澄清C、提问D、具体化38、下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A、个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B、团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C、电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题D、书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用39、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。A、教
9、育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任40、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道41、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁42、我国近现代大学诞生于（）。A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后C、民国时期 D、1949年之后的新中国43、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者44、不属
10、于行动研究类型的是（）。A、调查研究B、科学的行动研究C、实践的行动研究D、批判的行动研究45、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德46、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。47、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。48、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。49、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。50、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。51、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。52、（）认为“所有其他的能力，包括
11、道德都受成长规律的支配”。53、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。54、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。55、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。56、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。57、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。58、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。59、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。60、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。61、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。62、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。63、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。64、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。65、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。66、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。67、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。68、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。69、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。70、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
