1、C、柯尔伯格D、皮亚杰【答案】C5、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合6、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件D、外在条件7、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力8、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。A、1 B、3 C、6 D、9 9、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略10、教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A、教师道德行为评价可
2、以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志11、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。A、当地人民政府的有关行政部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门12、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践【答案】B13、对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境
3、界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择14、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔15、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利16、遇到火灾时，下列哪种做法是正确的？A、尽量多拿些东西B、见门窗马上打开C、乘电梯逃跑D、判断好方向再跑17、“教师生涯发展模式”的提出者是（）。A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D、司德菲18、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学；19、把人的心
4、理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。20、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育21、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。A、学校B、教育行政部门C、国家D、举办者自己22、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养23、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会24、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15
5、日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日25、制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思26、制定教学计划的首要问题是（）。B、学科顺序C、课时分配D、学年编制27、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒C、桑代克D、班杜拉28、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科29、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考30、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些
6、学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折31、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A、道德的理想性B、道德的超前性C、教师道德的层次性D、教师道德的社会性32、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力33、高校战略规划的核心是（）。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略34、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
7、A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展35、教师管理的根本问题是（）。A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇36、高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生管理计划37、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配
8、但缺乏周密的计划38、中世纪大学的重要特征是（）。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能39、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长40、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期41、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格42、对教师道德评价的认识正确的是（）。A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家
9、提出有关善恶标准的解释和观点D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价43、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。B、兴趣小组C、少先队D、班集体44、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命45、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性46、“论述简明扼要，提纲挈领；47、“论述简明扼要，提纲挈领；48、“论述简明扼要，提纲挈领；49、“论述简明扼要，提纲挈领；50、“论述简明扼要，提纲挈领；51、“论述简明扼要，提纲挈领；52、“论述简明扼要，提纲挈领；53、“论述简明扼要，提纲挈领；54、“论述简明扼要，提纲挈领；55、“论述简明扼要，提纲挈领；56、“论述简明扼要，提纲挈领；57、“论述简明扼要，提纲挈领；58、“论述简明扼要，提纲挈领；59、“论述简明扼要，提纲挈领；60、“论述简明扼要，提纲挈领；61、“论述简明扼要，提纲挈领；62、“论述简明扼要，提纲挈领；63、“论述简明扼要，提纲挈领；64、“论述简明扼要，提纲挈领；65、“论述简明扼要，提纲挈领；66、“论述简明扼要，提纲挈领；67、“论述简明扼要，提纲挈领；68、“论述简明扼要，提纲挈领；69、“论述简明扼要，提纲挈领；70、“论述简明扼要，提纲挈领；
