1、C、说服教育法D、人格感化法【答案】A5、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者6、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴7、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A、它描述了教师职业道德B、它制定了教师的行为准则C、
2、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证D、它经过了历史的继承与发展8、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学9、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威10、教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴11、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配12、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序
3、？（）A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试13、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。A、开除B、批评教育并处罚款C、批评教育，但不得随意开除D、罚款14、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律15、教育法规的实施方式是（）。A、国家强制力B、道德谴责C、公共舆论D、模范人物的影响16、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性17、职业道德在内容上具有（）。A、广泛性B、普适性C、职业性D、普遍性18、最早在理论上对班级授课
4、制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯19、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。20、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平21、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。A、快乐感B、轻松感C、正义感D、自我感22、学校定位的核心是（）。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位23、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计
5、划24、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。A、创新精神和学习能力B、奉献精神和实践能力C、创新精神和实践能力D、创新精神和工作能力25、道德和法律的共同点是（）。A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁26、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万27、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌28、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行
6、为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能29、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位30、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑31、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严
7、于律已、勤于进取32、高校精品课程建设的根本保证是（）。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段33、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣34、教师道德行为选择的最终决定在于（）。A、学生家长对教师的期望B、社会舆论的导向C、教师的选择和行为能力D、领导的决策和要求35、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、党的十四大D、党的十五大36、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（
8、）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突37、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。A、修养是一种能力和境界B、人的道德面貌是与生俱来的C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程D、道德修养包括动态的和静态的两方面38、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基39、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略40、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）A、语言不同可以记为不同研究成果B、视为同一成果C、可以在不同的出版物上自由发表D、不需要
9、注明原始刊载处41、教育法规定，教育活动必须符合（）。A、社会利益B、经济利益C、公共利益D、国家利益42、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者43、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说44、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、德谟克里特45、教育行政复议的申请人只能是（）。A、教育行政管理相对人B、教育行政机关C、学校D、教师46、教育行政复议的申请人只能是（）。47
10、、教育行政复议的申请人只能是（）。48、教育行政复议的申请人只能是（）。49、教育行政复议的申请人只能是（）。50、教育行政复议的申请人只能是（）。51、教育行政复议的申请人只能是（）。52、教育行政复议的申请人只能是（）。53、教育行政复议的申请人只能是（）。54、教育行政复议的申请人只能是（）。55、教育行政复议的申请人只能是（）。56、教育行政复议的申请人只能是（）。57、教育行政复议的申请人只能是（）。58、教育行政复议的申请人只能是（）。59、教育行政复议的申请人只能是（）。60、教育行政复议的申请人只能是（）。61、教育行政复议的申请人只能是（）。62、教育行政复议的申请人只能是（）。63、教育行政复议的申请人只能是（）。64、教育行政复议的申请人只能是（）。65、教育行政复议的申请人只能是（）。66、教育行政复议的申请人只能是（）。67、教育行政复议的申请人只能是（）。68、教育行政复议的申请人只能是（）。69、教育行政复议的申请人只能是（）。70、教育行政复议的申请人只能是（）。
