1、议论文素材堆砌议论文素材堆砌 如何解决议论文中堆砌素材、有例无证的问题？ 【摘要】：要想解决议论文中堆砌素材、有例无证的这一问题，就应让学生充分地认识到兵在精而不在多，并在写作时将相关的素材配合在一起使用，另外还应做到让自己在写作 时有话可说和举例后必须加以分析。这样就可轻松解决这一问题。 【关键词】：解决 议论文 堆砌素材 有例无证 俗话说“巧妇难为无米之炊”，当前同学们为了让自己的议论文内容充实、说服力强，积累了不少古今中外的各种素材，于是简单罗列、堆砌素材、有例无证的问题就普遍地出现在学生们的习作当中，这样不仅给人带来了单一之感，而且出现了文体不明、论证力度不够、说服力不强等现象，严重背
2、离了议论文“议”和“论”相结合的宗旨。要想解决这一问题，笔者认为应该做到“四要”，具体如下： 一、 要充分地认识兵在精而不在多 当前，同学们老怕自己的作文例子太少而显得单薄、空洞，总想着多举些例子。其实，例子不是越多越好，也不是越详细越好，同学们要学会在自己的素材库中挑选典型的、新颖的例子，然后再经过不断地加工改造，最后进入自己的作文当中，这样就不会给人带来堆砌之感，反而会因为例子的精而吸引读者的眼球，进而收到良好的效果。 二、 要将相关的例子配合在一起使用 有不少同学在使用例子时，总喜欢使用同一类型的，要么全是古代，要么全是当代；或者都是正面，抑或都是反面，这样就会使文章很单一、很枯燥，毫无
3、新意可言。相反，如果我们在写作时能将相关的例子配合在一起使用，比如：一古一今、一正一反、一事实一道理这样不仅可以避免堆砌感，而且还会使文章的内容丰富，使论点阐释得更加深刻有力。 三、 要让自己在写作时有话可说 “冰冻三尺非一日之寒”，要想让自己在写作时有话可说，那就必须从平时做起。首先，要养成勤思、勤说、勤写的好习惯。面对生活当中的事情，要勤于思考，并及时将自己对事情的思考和看法说出来或写下来。其次，要扩大课外阅读量，古今中外的名著也好，一些高质量的杂志报刊也行，在阅读的过程当中及时将一些精华的东西记下来以便以后翻阅，“学以为耕，文以为获”，阅读是写作的前提，没有读的“耕耘”就不会有写的“收获
4、”，所以要多读，让它成为自己写作的“源头活水”。如果能做到以上两点，学生们就不会因为写作时无话可说而为了凑字数来堆砌素材。 四、 要有举例后加以分析的意识 当前，学生们的习作中有一种非常普遍的现象，就是重举例轻说理，重罗列轻分析，把举例子当成了议论文的全部。殊不知，面对每一个例子读者都可以从不同角度解读的现象，如果没有论证的环节，别人就可能会不解或者误解你想要表达的意思。比如你举了“中国达人”刘伟的例子，那么别人就可以从“活着”、“志”、“草根与人格”、“非凡起舞于平凡”等角度去理解，如果没有相应的分析、评论，那么此例子就犹如风中枯枝，连它本身的生命都难以维持，又如何能支撑起一片铁证如山的论据
5、的天空？相反如果同学们在叙述完论据后能结合论点或采用因果分析法、或采用假设分析法、或采用阐释法对论据进行简单地分析、评论，就能使读者容易明白你要表达的意思，而且能使你的议论文闪耀着理性的光辉。例如在近墨者黑一文中引用“孟母三迁”这一事例后作了如下分析：为什么孟子一家初居墓旁时孟子每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。这段文字就是通过分析孟子行为的原因，阐明了环境对人的影响，很明显地突出了例证的目的，读者也很容易明白作者想表达的意思。 总之，文无定法，以上观点仅是本人在教学中的一点感悟，希望能助有这方面问题的同
6、学一臂之力。篇二：高逼格议论文素材 高逼格议论文素材 高逼格议论文素材的重要性 高考议论文高分的几个评定标准，其中有立意深度和创新程度，文笔，素材还有一个啥的我忘了。总之这几个当中只要你有一个相当出彩，你的作文起始分就绝不会低。因此，对于很多天生没有文学细胞的理科生来说素材绝对是议论文突破的不二缺口。 关于素材的使用有个重要提示绝对不要堆砌素材！即随意引用一大堆例子，例子和文章本身论述的观点没有联系起来，没有明显的逻辑关系。或者是只引用素材，没有对引用素材展开自己的论述。要记住，议论文最最重要的就是你自己的论述！ 1.日本设计师深泽直人：“物的八分目”最恰当：“物的八分目”，其实是日本民间的一
7、种说法，就是吃东西的时候吃到八分饱就可以了。“这个感受很多人应该也有过，吃东西的时候太贪心吃到太饱，对于这顿饭反而会有后悔的感觉，其实吃到八分饱才是最合适的一个度。”深泽直人说：“我觉得在设计时满足人们80%的欲望，才是刚好的。”深泽坦承自己是一个不太购物的人，在家里，更秉持角落里绝对不放东西的原则，因为“角落里一放东西，东西就会越来越多”。（“人始终有两种欲望，往前走、不断获得的欲望，和控制自己、把自己拉回来的欲望，我觉得如果能够很好地控制自己，获得的愉悦感会比不断地追逐获得的更多。”）深泽直人说。ps：括号处是重点2. 在世人中间不愿渴死的人，必须学会从一切杯子里痛饮；在世人中间要保持清洁
8、的人，必须懂得用脏水也可以洗身。尼采查拉图斯特拉如是说ps：可以直接引用，书名逼格100分 今天就来说说这个怎么用。这涉及到一类很酷炫的话题作文，水平高的同学可以认真看看。 首先，不懂大家是否读过道德经中的一句话：反者，道之动（作文里用啊，逼格MAX！）。这两句话很有异曲同工的意味。老子这句名言有很多种解读，说个最简单通俗的吧，即有时候，一个事物的反面正是它向前奔跑的动力。什么意思呢？打个比方，大家都有跑过短跑吧，应该都知道助跑器吧？在短跑枪响前准备发力的时候，脚掌是用力向后顶着助跑器的，然后枪响的一瞬间发力弹出去。再打个比方，离弦的箭，地上弹起的球，在它们向前或向上前都有一瞬间是在反向运动的
9、。学物理的同学应该能秒懂我的意思了吧！（楼主文科狗） 所以，有时候，为了更好的前进，我们是需要适当的后退的。 3.会飘的石头 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上漂起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头挖空”，张先生摇摇头；有人说把它放在木板上，张先生说“没有木板”；有人说“石头是假的”，张先生强调“石头是真的.”终于有人站起来回答：“速度！”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确！（孙子兵法上说?激水之族，至于漂石者，势也?。速度决定了石头能漂起来。人生也是如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。）早起的鸟儿有虫
10、吃，赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的状态。是的，如果成功也有捷径的话，那就是飞，时刻准备飞。ps：括号是重点，后面不重复 4. （钧瓷没有重样的，入窑一色，出窑万彩。世上唯一的东西。）这可爱的东西原是山间的瓷土，成型后，入窑，窑变出各种神韵，（本来已是炉火纯青，但它仍在不停地开片。）鈞瓷上布滿細細的，像須根一樣交錯的冰裂紋。你看著它是裂紋，一摸，卻是光滑的。 这裂纹，使瓷“活”起来了，是瓷的毛细血管，是鲜活的生命。它在不停地“开片”，就是说，它的纹路，在悄悄的发生着变化，一点点细化。开片时，有很轻微的声音发出。这声音，只有在夜深人静心如止水时，把钧瓷放在耳边，会有轻微的声
11、音。如铃似琴，像一朵花。而（一件钧瓷，开片的生命是六十年。六十年的坚持，瓷花一片片细化、玲珑，也是它最值钱的时候。）我看着瓷器上一道道的冰裂纹，在思索一些东西，有关生命的。我在想：（在世间，在我们周围，还有多少人，就像这些钧瓷一样，几十年不停地开片，开片，不懈地努力着，细化着自己的人生，不论是在最辉煌，还是在最寂寞的时候。） 5. 正如欧阳应霁所说：（半饱是一种完美的缺陷，一半的希望，再加上一半的耐心，才是一整片蓝天。对现实保持一种满足，对未来保有一分好奇，相信生活里头总有更好玩的事情，会在下一个阶段出现。） 云门舞集行草，黑暗的舞台上，一个黑衣女子，在团聚、舒展身体。音乐是没有的，只有声音。
12、色彩，也是没有的，只有黑白。故事，是没有的，只有舞动，纯粹的动。这就是舞蹈创作家林怀民说，他花了二十年忘记故事，忘记一切辅助的形式，只剩下舞动，纯粹的动。这就是舞蹈创作家林怀民想要的极简。节选自生活，半饱即好 ps:其实有的素材你不仅可以拿来当例子，甚至可以直接当成自己的话论述。毕竟你不说以高考阅卷速度和世界书籍之多，天天钻研高考模式的老师基本上不可能知道的。况且不放心你可以模棱两可一些不要加上“我认为”这样的前缀呀。6.经营人心 清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，
13、恭请题写店名。郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为?心?有了这一点，而今生意清淡，正因为?心?少了这一点。”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。（人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键。） 7.如果你选择宁静，浮华就会将你疏远。白落梅人生何处不离人 8.冉求曰：“今不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画”雍也 注释：1）说：音yu，
14、同“悦”。2)女同汝; 3)画：划定界限，停止前进。 ps:你们知道这个咋用吗，让下架学姐装逼亲自写一段秒变万能模板 今天仍然有许多人在给自己找“力不足也”的借口，我只能借孔子之口说一句“力不足者，中道而废，今女画！” 这样结尾勤奋类的作文逼格是不是高了很多不要再写什么希望大家都能够好好努力，不要不要为自己的懒惰找借口这种low的话辣9.“断舍离”是日本人提出并现在非常流行的现代家居整理方法。 断=对于那些自己不需要的东西不买、不收； 舍=处理掉堆放在家里没用的东西； 离=远离物质的诱惑，放弃对物品的执著，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。 不要想丢掉这件东西很可惜，或者因为还能用而觉得扔掉
15、很浪费，这种观念对于收纳和感情都毫无益处，真正应该考虑的而是“这种东西是否适合你”。（如果你不扔掉不要的东西，恋爱也好、人生也罢，都无法进行正常的新陈代谢。 “断舍离”的终极含义就是要彻底以自己为主体，过去、未来都不重要，我们拥有的只有今天和现在。）丢掉不舍和执著之后，你就会有种前所未有的轻松感，如沐春风。而且（在进行“断舍离”的过程中，自己的“选择能力”也能得到锻炼。） 10.每个人都有他的路，每条路都是正确的。人的不幸在于他们不想走自己那条路，总想走别人的路。托马斯?伯恩哈德 这里解答一个大家问的多的问题：是不是所有素材都要背下来？那么多怎么背啊？ 首先，素材不是背下来的。而是理解，运用。
16、如果一定说可以要去背的，那就是一些人名、书名和古文原句以及一些你认为只要改动几个字都会变味的佳句。一般故事情节的例子不是要你背下来，然后在作文里画大量的篇幅去赘述一个例子。当你复述一个例子超过两行的时候就说明你根本没用好。当然，结合诗句和排比的那种高级引用不算复述，而是经过加工了，优美的句子写多没关系，反而会加分。具体篇三：议论文素材如何论证 议论文写作指导 分析论据 学会讲“理” 一、 导入 在写议论文时很多同学在举事例之后没有论证意识，或是不知道该如何论证，所以在作 文当中存在的这些问题会导致作文只能的到中等或以下档次。想要能在作文中得到更高的分 数就要学会分析论据，学会讲理。 板书：分析
17、论据 学会讲“理” 二、问题分析：思考：这两段文字在使用论据进行论证的过程中分别存在什么问题？ 例1、文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批 阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎 神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。 存在问题：叙而不议，堆砌材料。 例2、司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到； 明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟 接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。(事实论据)可见贫困也是一笔财富。（论点
18、）【分析？】 存在问题：论据+论点，缺少分析。 三、问题分析（板书：一、问题分析） 问题1：堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 问题2：不会分析： 论据+论点，缺少分析。 议论文：观点材料作文（失败） 譬如写“我们要勤俭节约” 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节约所以我们要勤俭 节约。 “为什么”说“所以我们要有”呢？这点不阐述清楚，就是没有分析论证，这样的文 章就难以理服人。 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没 有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能 给到中等或以
19、下档次。（5分） 四、敢问路在何方？板书：二、【方法探究】 1、问：看看这两段文字是如何分析事例？（学生通过事例寻找答案） （1）、不幸的遭遇，尤其是腐刑，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想自杀。但他想 起了父亲的遗言，又以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励自己，终 于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。经过六年的囚禁生活，终于完成了“究天人之际，通 古今之变，成一家之言”的巨著史记。司马迁之所以能完成史记，是因为他经受 住世人的白眼，承受了世人的流言蜚语，忍受了常人不能忍受之屈辱宫刑，勇敢坚强的 活了下来，完成父亲的遗愿。 (2)、司马迁受了腐刑之后，并没有去死，是完成史记的信
20、念支撑着他，使他有了 继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他，让他最终完成了史记。如果司马迁没有 一定要完成史记的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之离骚“的历史资料 史记吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。（10分） 运用的分析论证方法：1、因果分析法 2、假设论证法 2、范文分析 怎样分析事例？（结合例题老师总结规律） （1）因果分析法 例一、论点：人要自立自强 A、人要自立自强。11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。 从读高中开始，他把没有血缘关系的妹
21、妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到 背着妹妹上大学。（论据） 洪战辉为什么能成为感动中国的人物？【为什么（感动中国）】 他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。（分析）因为自强自立，君子以自强不息【是因为（自立自强）】。唯有自立自强，方能收获精彩人生。（论点） B、靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得重大成就的人，都遭受过“埋没” 的命运。爱因斯坦曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧 一切机会进行研究，终于开创了物理学新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天做好营业工作后，抓紧分秒时间刻苦自学，潜心
22、研究数学，终成著名的数学家。【论据】他们为什么没有因埋没而窒息,并能有建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被 “埋没”的命运； 在任何不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信如 果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。【分析】在被“埋没”的情况下，他 们不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。（论点） 方法一：探因分析 含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。 思路：为什么是因为 标志词：正因为如此所以；之所以是因为；为什么是因为； 注意：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 （2）假设论证法 例二、思考：本段文字在叙
23、述完论据后，又是如何对事实论据进行分析的？ 论点：有志者事竟成 A、王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间 断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千 百年来被人们奉为瑰宝。事实论据 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是 平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人 也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。假设分析由此可见，立志对一个人来说 是多么重要呀！观点 B、欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再努力，一直实验了 606次，才获得了成功，制出了以实验
24、次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。 假如欧立西仅仅实验一次失败后，就撒手不干了（反面假设），新药当然不会问世（结 果展示） 。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持（反面假设），也不可能有新药的制 成（结果展示） ；正是他坚持到了最后，才获得了最后的胜利（正面强调）。 方法二：假设分析 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成 立。 思路：反面假设结果展示正面强调 标志词：假如、如果、试想、倘若 注意：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。（20分） 五、典型范例分析：（生读）（25分） 同一事例的两种论证方法： 自信，但不能盲目。论点 三国时
25、的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大 军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马 谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事实论据 1、探因分析法示例： 葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听 取别人的正确意见(论点)。因果分析 2、假设分析法示例： （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势 防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？（论 点）可见，人不能盲目自信。
26、六、小结 一个标准的核心议论段麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句 子：观点句、阐释句（由论点到例子的过渡句） 、材料句、分析句、结论句。 常见的分析论证方法： 1、因果分析法 2、假设论证法 陆游诗云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 七、实战演练：（板书：三、实战演练） （40分） 练习1、 事例：一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐狸答应每天逮几只小 动物贡奉给狮子。于是，在很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送来的食品，舒适 得很。可是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死 。 寓言狮子与狐狸 要求围绕论点“懒惰打败自己”叙例，并
27、分别运用假设法、因果法、 论点：懒惰打败自己： 答案示例假设法 如果不是这样，假如这只狮子有自知之明，不是像那足不出户的娇小姐那样养尊处优，依然每天“巡视”着属于自己的领地，就能保持肌肉的健壮的良好的跳跃、格斗能力，那么狐 狸怎能伤害自己？狮死狐口，可以说害死它的不是小小的狐狸，正是懒惰这把匕首杀死了自 己。 答案示例因果法 为什么狮子会被打败呢？还不是因为狮子整天过着“饭来张口”的养尊处优的生活，已使他失去了往日百兽之王的雄风；还不是因为它不去训练自己滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”，身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁风”。可以说害死它的不是狐狸
28、，正是它自己的“懒惰”。 练习2：请在该段文字的末尾添加一段分析文字。 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。 答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐观点的反面假设；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果。假如，东施能
29、充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿观点的反面假设；或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 得出与论据相反的结果。篇四：活用课本资源,丰富议论文写作素材 XX .cn 活用课本资源，丰富议论文写作素材 作者：陆敏娟 来源：作文成功之路教育新干线2015年第01期 近年来，高考作文给了学生较大的选择空间，“文体不限”的写作要求让学生有了更多发挥特长的余地。从高考中学生的作文来看，议论文占据了较大的比例。但对大多数学生来说，虽然选择了议论文，但并不一定能写好，原因是在应用素材时常常出现和观点脱节的现象，从而导致作文成为“天方夜谭”。从对学生的调查来看，很多
30、学生都表示素材不够丰富而又不知道如何从教材中选择素材。新课标中要求教师要“用教材”而不是“教教材”。的确，教材是教师用于指导学生学习的基本媒介，也是学生获取写作素材的关键渠道，但很多学生不会从教材中选择素材。因此，在高中语文教学中教师就必须结合写作教学实际，灵活应用好课堂资源，以此来丰富学生议论文的写作素材。 一、多角度挖掘，一材多用 所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在议论文写作中，哪怕是同样的材料，只要学生能学会从不同角度去挖掘，也可适用于不同的论题。而很多学生在议论文写作中就没有意识到这一点，只能以狭隘的眼光来看待、应用素材，结果写作中也就会感觉素材匮乏，不知如何着手。 在引导学生
31、一材多用的过程中，首先要让学生从多个角度挖掘素材，让素材为论题服务。材料虽然是一个，但角度不同，其意义自然不同。如“孙子膑脚，兵法修列”这一素材，最直接的用法就是以孙子之坚强来论自己不会在困难中倒下。同时的，孙子被庞涓骗到魏国后砍去双脚，那么，孙子在面对失去双脚时又是如何克服自己内心的矛盾而勇敢活过来的，从这一角度出发，不妨引导学生对孙子的心理进行探究，挖掘出如何克服自我的观点。也可从庞涓的角度而挖掘出“嫉妒是杀人的刀”“作恶便是自我毁灭”等观点。 其次，要注重引导学生准确找到素材和论题之间的契合点。很多学生在议论文写作中都会出现素材和论题“风马牛不相及”的现象，原因是学生对素材不够了解，用错了素材，结果导致素材和论题之间脱节。故而在引导学生分析素材时，要注重引导学生从素材和论题中寻找契合点。如罗密欧与朱丽叶的教学中，在引导学生明确了自由的爱情与封建势力之间尖锐的矛盾冲突后，教师不妨引导学生多个角度来看待罗密欧与朱丽叶之间的爱情，有的学生就谈到，爱情纵然美丽，但如今时代不同了，社会环境发生了变化，我们还是要正确看待爱情，而不能以生死为代价来追求自己所谓的爱情。 二、多时空组合，多材并用 高考作文的门槛降低了，但在无法突破议论结构的情况下，要学生回归教材而娴
