1、（5）_，我言秋日胜春朝。（6）不必说碧绿的菜畦，_，_，紫红的桑葚；（7）论语十二章中，告诉我们珍惜时间的句子是_，_。（8）观沧海中，想象的诗句是_，若出其中；_，若出其里。（9）对别人的优点我们要善于学习，对别人的缺点要引以为戒，正如孔子所说“_，_。三、名著阅读7名著阅读。（甲）八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做
2、白骨夫人。”（1）选段出自西游记，作者是_。（2）以上选段内容出自（_）A第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪B第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王C第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童D第九十九回九九数完魔划尽 三三行满道归根（3）你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。_（乙）“却说那_久坐林间，盼望行者不到，将行李搭到马上，一只手执着降妖宝仗，一只手牵着缰绳，由松林向南观看。（4）上面文字中指的是西游记中的_（人物），他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为_。四、综合性学习8学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。（我阅读我朗涌）（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮
3、助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响朗诵这诗节应采用的语调是（ ）A舒缓 B欢快 C激昂 D深沉（我阅读我分享）（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，（甲）我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，（乙）我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。（甲）处画线句子有语病应改为“_”。
4、 （乙）处画线句子用语不得体，应将“_”改为“_”（我阅读我创作）（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例:每一缕晨暖都是喷薄而出的希望五、诗歌鉴赏阅读王湾的次北固山下回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9“风正一帆悬”中的“正”字，你觉得用的好不好？说出理由。10尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？六、课内阅读阅读诫子书，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多
5、不接世，悲守穷庐，将复何及！11解释句中加点的词。（1）非淡泊无以明志_（2）非宁静无以致远_（3）年与时驰_（4）悲守穷庐_12试着给下面句子划分节奏。（每个句子划三处）非 淡 泊 无 以 明 志夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。13翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以_比喻了过度懈怠、不静心学习的人精力衰竭、失去活力的状态；认为_会阻碍“静”的养成，从而影响学习和做事。15诸葛亮围绕着学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？七、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。雪天里的暖陈喜联几天的暴雪，
6、小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。
7、他局促不安地解释:“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了”我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气真是辛苦你了。骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张
8、配送单给我看，上面备注着:一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦!配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角
9、处。雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。其实，温暖的又何止是他一个人。（选自博爱）2019年第01期）16文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字）雪天订外卖（_）递毛巾擦脸（_）（_）骑士下楼远去17第段画线句子属于哪一种描写?有何作用?18联系上下文，请赏析第段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里19说说本文题
10、目“雪天里的暖”好在哪里?八、作文20作文什么是感动？有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时候，母亲的一杯牛奶是感动；当你心中寂寞无助时候没朋友的一声问候是感动；当你漂泊而归，站台前家人的痴痴等待的身影是感动人间处处有真情，真情处处暖人心。生活中你一定经历过许多令你感动的事情，请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600的记叙文，要写出真情实感。参考答案1D【解析】【分析】【详解】A.“憔悴”的“悴”应读为“cu”；B.“铃铛”的“铛”应读为“dang”；C.“蝉蜕”的“蜕”应读为“tu故选D。2BA.篷勃蓬勃；C.琢食啄食； D.害人听闻骇人听闻；故选B。3CA.慷慨淋漓，意思是形容情绪十分激动；
11、说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。适用对象有误；B.花枝招展，意思是形容女子打扮得十分艳丽。C.花团锦簇，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。使用恰当；D.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。故选C。4C试题分析：（1）轻快：不费劲儿；轻松愉快。轻盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。所描写的对象是“舞动的云霞”，所以应该选用“轻盈”。（2）点缀：指衬托、装饰。主要表示加以装饰,使事物变得更加好看的意思。连缀：意思是连结（多指具体的物）。根据语境，应该是“点缀”生活，不是“连缀”生活。（3）感慨：情感愤激或感触、
12、感叹。感染：医学上的感染是指细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的局部组织和全身性炎症反应；心理上的感染是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。根据语境，应该选用“感染”。据此，依次选用的三个词语是：轻盈点缀感染。故答案为C。5DD.有误。“事实”应是“故事”。6百草丰茂 学而不思则罔 夜阑卧听风吹雨 自古逢秋悲寂寥 光滑的石井栏 高大的皂荚树 逝者如斯夫 不舍昼夜 日月之行 星汉灿烂 择其善者而从之 其不善者而改之 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不
13、漏字、不写错字。容易写错的字词有：罔、阑、皂荚。7吴承恩； B 示例1：喜欢，猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。 示例2：不喜欢，猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意志不坚定。 沙僧（沙悟净、沙和尚） 金身罗汉 （1）西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说叙述了唐僧师徒四人经历九九八十一难，终于取回真经的故事。（2）本题考查名著内容。由文段“堆粉骷髅在那里”“叫做白骨夫人”可判断为三打白骨精的情节，白骨精变化三次，迷惑唐僧，使唐僧不辨真假而赶走孙悟空。（3）本题考查人物形象。猪八戒，会三十六变，和悟空相比较显得憨蠢笨重。八戒的特点是贪吃懒惰，重视物质享受
14、，见识短浅，爱搬弄是非，遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底。在旅途中受到美女和金银的诱惑，几乎抛下其他人而中断修行之路。但他也有忠勇善良，知错就改，淳朴憨厚的优点。作答时，可以分别从他的优点或缺点来谈是否喜欢。（4）本题考查人物。沙僧，在四人中，他的任务是牵马挑担，为人憨厚，忠心耿耿，任劳任怨，从不左顾右盼。他的兵器是降妖宝杖。从文段中“将行李搭到马上，一只手执着降妖宝仗，一只手牵着缰绳”这句话，可判断此人为沙僧。取经后被封为“金身罗汉”。8（1）幽暗的松林失去喧响A（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 不耻下问； 虚心请教（3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。（1）考查现代诗歌的朗读节
15、奏。划分时注意表达意思的完整性。根据主谓之间和动宾之间要停顿来解答。可划分为：幽暗的松林失去喧响。根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。故朗读时应该采用舒缓的语气。故答案为A。（2）【甲】处画线句子的语病并列不当，诗歌包括“古典诗词”。【乙】处画线句子用语不得体的是“不耻下问”。其意思是为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。应该改为“虚心请教”。（3）考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主
16、题。仿写句子在内容上要与例句相一致。点睛：仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。9“正”字描绘了顺风行船把船帆高悬的景象，写出了江风的和缓和行船的平稳。10设问。诗人借雁为自己传递家书，表达了浓浓的乡愁。9本题考查诗词赏析。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。10本
17、题考查修辞手法和诗歌情感。问：我的家书要送往何处？答：把它送到洛阳我的家乡。有问有答，所以这是一个设问句。诗人离家在外，希望能寄回家书，表达了浓浓的思乡之情。11 明确志向 达到远大目标 疾行，指迅速逝去 穷困潦倒之人住的陋室 12非 淡 泊无 以 明 志。夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德13（1）依靠内心淡泊、宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就就不能修养身心。14 枯落 险躁 15静以修身，俭以养德（提高修养），以学广才（学习），以志成学（立志）。11这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活
18、用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：不恬静寡欲无法明确志向。明志：明确志向。（2）大意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。（3）大意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。（4）大意：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。12本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。第一句的大意是：故停顿是：非淡泊无以明志。第二句的大意是：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。夫君子之行，
19、静以修身，俭以养德。13这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：静，屏除杂念和干扰，宁静专一。以，介词，引进动作行为的目的。第二句重难点词语有：淫慢，放纵懈怠。励精，振奋精神。险躁，轻薄浮躁。治性，修养性情。14这道题考查对文段基本内容的了解。根据文段内容可知，作者认为“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，随着时间的推移，久而久之，就“年与时驰，意与日去，遂成枯落”。因此，作者以“枯落”比喻过度懈怠、不静心学习的人精力衰竭、失去活力的状态。根据“险躁则不能治性”可知，冒险草率、急
20、躁不安就不能修养性情，“险躁”会阻碍“静”的养成，从而影响学习和做事。15这道题考查对文段内容的深入理解。在通读文段，了解大意的基础上分析作答。从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可以看出，诸葛亮认为成才需要提高修养；从“才须学也，非学无以广才”可以看出，诸葛亮认为成才需要不断学习；从“非志无以成学”可以看出，诸葛亮认为成才还需要立志。【点睛】译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光
21、而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？16 骑士送外卖（或送外卖迟到）； 倒茶送头盔； 听他讲故事（或讲今天经历、讲奶茶故事）。（意思接近即可） 17环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。18“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。19交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形
22、成对比，新颖别致，生动形象。16考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章叙写了“我”与“骑士”之间发生的故事。文章依次叙写了：因为下雪，“我”订了外卖；骑士给“我”送外卖，因雪天路滑迟到；看到骑士被雪打湿的样子，拿毛巾给他；骑士告诉“我”，路上摔了一跤，摔坏了头盔，摔破了衣服，“我”给他倒了一杯热茶并送给他头盔；这期间，骑士向“我”讲述了今天发生的故事；最后望骑士下楼远去，感到温暖的不只一个人。据此概括填写作答。注意字数的限制。17考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、
23、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。文章第1段中的“往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地”叙写了窗外的景色，运用了环境描写，既渲染天气寒冷，营造氛围，交代“我”订外卖的原因，也为“骑士”的出场设置了特定背景，同时也为后方叙写“骑士”摔跤和讲的故事做铺垫。据此理解分析作答。18考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“配送单有点湿，
24、有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”中的“湿”与天气不好相照应，是雪花打湿了它；“皱”说明骑士多次翻看；又用“小心”修饰“折”这一细节描写，写出了“骑士”对这配送单的珍视。通过这些生动形象的描写，真切地表现了“骑士”内心的温暖和感动。19考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的标题“雪天里的暖”，首先用“雪天”交代故事发生的背景；用“暖”构成文章的感情线索，点明文章的
25、主旨；用“雪天里的暖”概括故事的主要内容；同时，用“雪天”和“暖”形成对比，新颖别致，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。20范文就这样被感动茫茫人海中，总有人守护着我们的安全；大千世界里，总有人舍小家为大家。就像这次我们中国武汉发生的疫情，2019年12月29日，当第一例新型冠状病毒肺炎病例出现时，中国人民就打响了一场没有硝烟的抗击疫情阻击战。无数医生奋战在疫情一线，冒着被感染的危险，与时间赛跑，与病毒较量。本着医生的使命，拯救着一个又一个脆弱的生命，自己却放弃与家人团圆的机会，只能和家人隔着手机屏幕，了却内心的相思。面对严重的疫情，如今已经84岁的钟南山院士再度出现在公众视野，出任国家卫健委高级别专家组组长。针对疫情，他给出的建议是：“没有特殊的情况，不要去武汉。”1月18日的傍晚，84岁的他还是义无反顾地赶往武汉防疫最前线。河南省周口市扶沟县人民医院的刘海燕是一名一线护士，从大年初一起就一直没有回过家。1月31日下午，她九岁的女儿来到医院看妈妈，给妈妈饺子，因隔离区防护要求，母女俩只能隔空相互拥抱，母亲对女儿说：“等把病毒战胜了，妈妈就回去了一定要听话，你别忘了妈妈是一个共产党员，共产党员什么都不能怕。”此情此景让人默然泪下。
