1、D、至退役后两年【答案】B5、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性6、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。A、抢劫B、盗窃C、行骗D、赌博7、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥8、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法9、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆【答案】D10、研究人员和实际工作者结合起来解决
2、某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。A、行动研究B、实验研究C、院校研究D、叙事研究11、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说12、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺13、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学14、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学
3、；15、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准16、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？（）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用17、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批判D、产生18、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相
4、机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作19、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。20、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育21、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性22、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。A、高等学校B、省级教育行政部门C、普通高校隶属的教育行政部门D、国家教育行政部门23、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。A、12月1日和3月13日 B、12月4日和3月15日 C、12月3日和3月16日 D、12月5日和3月15日24
5、、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教25、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。A、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动26、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰27、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系28、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、
6、中介D、组织者29、法律救济的前提是（）。A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现30、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取31、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。A、不同阶级的利益冲突B、不同角色的义务冲突C、不同时代的价值观冲突D、不同主体的物质利益冲突32、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性33、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C
7、、追求成功的倾向D、回避困难的倾向34、注重培养学生基础学力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程35、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问【答案】D36、学校定位的核心是（）。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位37、教师职业不属于（）。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴38、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克39、下列属于社会文化的是（）。A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化40、高
8、校战略规划的核心是（）。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略41、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化42、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、道尔顿制43、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记44、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的45、由于反映活动的形式不同，
9、知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识46、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。47、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。【答案】C48、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。49、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。50、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。51、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。52、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。53、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。54、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。55、由于反映活动的形式不同，知识可以分
10、为（）。56、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。57、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。58、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。【答案】C59、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。60、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。61、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。62、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。63、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。64、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。65、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。66、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。67、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。68、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。69、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。【答案】C70、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
