1、B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福【答案】C6、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象7、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德8、狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价9、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特10、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代
2、克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼11、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则12、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。A、世界B、社会C、未来D、二十一世纪13、属于大学教师的一般能力的是（）。A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力14、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A、自然权利思想B、三权分立思想C、人文主义思想D、自由平等思想【答案】C15、狭义的课程评价是指（）。16、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）
3、。A、给予行政处分B、勒令退学C、开除学籍D、勒令退学或开除学籍17、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突18、世界上第一所师范学校是（）。A、伦敦师范学校B、巴黎师范学校C、柏林师范学校D、通州师范学校19、在我国，数量最多的高校类型是（）。A、研究型B、教学研究型C、本科教学型D、高职高专型20、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、分组教学制C、班级授课制D、
4、道尔顿制21、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改22、入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A、爱校教育B、专业思想教育C、基本理论教育D、理想信念教育23、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色24、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。A、当地人民政府的有关行政部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门25、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学B、推进“211”工程建设C、尽快实现高等教育普及化
5、D、促进高等教育的多样化26、下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A、个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B、团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C、电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题D、书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用27、对教师道德行为的认识正确的是（）。A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合28、我国古代学者关于
6、学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思29、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学艺术D、有高端的生命意识30、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教31、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现32、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的，由其所在学校（）。33、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影
7、响？A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台34、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定35、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年36、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生37、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D
8、、自主性38、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，10而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯39、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。A、道德高尚B、知识渊博C、教学经验丰富D、多才多艺40、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌41、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。42、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动43、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳44、设立
9、大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。A、3000人以上 B、5000人以上 C、80000人以上 D、10000人以上45、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能46、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩47、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义48、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B
10、、调查法C、测验法D、观察法49、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。A、爱岗敬业、依法执教B、热爱学生、教学相长C、严谨治学、博学多才D、以身作则、为人师表50、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型51、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化52、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A、组织B、主导C、主体D、领导53、素质教育是以（）为重点的教育。B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展54、人们对社
11、会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识C、道德意志D、道德行为55、属于大学教师的一般能力的是（）。56、教师考核应当（）、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。A、主观B、客观C、公开D、公平57、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。A、校-学院-系B、校-处-院系-课题组C、校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D、学部-学系-研究所-讲座58、高等学校战略管理的首要问题是（）。A、办学定位B、战略制定C、大学使命D、大学精神59、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项
12、能力C、不可逆转的时期 D、03岁60、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应61、联合国教科文组织成立的年份是（）。A、1945 B、1946 C、1963 D、1972 62、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔63、当前人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（）。A、社会生产力显著提高B、落后的社会生产C、社会需求的多样化D、发展不平衡不充分64、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学
13、、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会65、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现？A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用66、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考67、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验68、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的69、实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德高尚的学生。70、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴
