1、D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务5、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法【答案】B6、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神【答案】A7、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容8、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台9、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和
2、工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩10、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。A、情绪B、情感C、心境D、D应激11、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济12、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范13、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌
3、教B、功利C、热爱D、乐教14、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程15、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义16、依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。A、教育横向关系B、教育民事关系C、教育平等关系D、教育学习关系17、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领
4、导者的意志D、生产力的发展水平【答案】D18、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系19、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。20、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后21、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育22、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的
5、效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的23、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定24、高校素质教育中，思想道德素质是（）。A、核心和关键B、基本条件C、方向和灵魂D、基础25、反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。A、教师职业义务B、教师职业道德范畴C、教师职业良心D、教师职业荣誉26、攻击性行为产生的直接原因主要是（）。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折27、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识
6、D、方式方法知识、普通原理知识28、教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（）。A、法律规则B、校纪规则C、价值规则判断D、治学规则29、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。A、问卷法B、谈话法C、观察法D、实验法30、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。A、在特定情况下可以B、一般不可以C、可以D、不得31、集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。A、并不承认B、并不支持C、完全否定D、并不否定32、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教B、天人合一C、知行
7、合一D、反求诸己33、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学34、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A、自然权利思想B、三权分立思想C、人文主义思想D、自由平等思想35、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵B、优先选拔使用C、补偿学费或代偿国家助学贷款D、优先推荐上高一层次学校36、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德认
8、识D、教师职业道德范畴37、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识38、脱贫攻坚战取得决定性进展，（）贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。A、六千多万B、七千多万C、八千多万D、九千多万39、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位40、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固41、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？A、警告B、开
9、除学籍C、罚款D、勒令退学42、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉43、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。A、1810年 B、1862年 C、1898年 D、1957年44、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。45、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验46、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。47、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）
10、。48、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。49、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。50、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。51、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。52、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。53、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。54、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察
11、学生的掌握情况,这种测验是（）。55、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。56、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。57、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。58、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。59、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。60、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。61、在一个段落或一门课结束
12、后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。62、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。63、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。64、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。65、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。66、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。67、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。68、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。69、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。70、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。
