1、C、命运共同体D、相互排斥【答案】C5、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法【答案】A6、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴7、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？（）A、5年 B、6年 C、7年 D、8年8、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改9、社会思潮是一种（）。A、社会文化现象B、社会道德现象C、社会意识现象D、社会精神现象10、我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成（）现代化建
2、设新格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！A、与自然和谐共生B、人与环境和谐发展C、人与自然和谐发展D、人与环境和谐共生11、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A、1B、3C、5D、10 12、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量13、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是教育漫画持：个人本位论。A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克14、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题？A、国家助学金和勤工助学B、国家励志奖学金和勤工助学C、国家奖学金和勤工
3、助学D、国家奖助学金和勤工助学15、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势16、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来17、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。A、职业道德理想B、职业道德范畴C、职业道德关系D、职业道德良心18、班主任工作的中
4、心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定【答案】A19、班主任工作的中心环节是（）。20、高等学校实行教师资格制度。以下学历中不能取得教师资格的是（）。A、研究生毕业B、大学本科毕业C、大学专科毕业D、双学士学位21、高校的核心竞争力是（）。A、学科综合B、规模效应C、经费充裕D、办学特色22、下列各种方法中不属于直观形象法的是（）。A、观察法B、讲解法C、示范法D、范例法23、根据教师法的规定，教师是（）。A、普通劳动者B、公务员C、专业人员D、自由职业者24、根据我国义务教育法的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。A、5周岁 B、6周岁 C、
5、7周岁 D、8周岁25、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”26、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义27、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化28、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平29、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。A、面向全体学生B、有高深的理论知识C、有高超的教学艺术D、有高端的生命意识30、取消考试资格是教育
6、行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚31、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学32、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃B、拓展了发展中国家走向现代化的途径C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜33、（）是共产党人精神上的“钙”。A、理想信念B、群众路线C、公仆意识D、党性修养34、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。A、不在教育教
7、学活动中对学生有偏有向B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益C、在教育教学活动中任劳任怨D、在教育教学活动中注意个人仪表35、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德36、教师职业产生的前提是（）。A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展【答案】C37、有关传统美德的认识错误的是（）。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心38、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D
8、、包容性39、在教学环节中，备课是上好课的（）。A、先决条件B、中心环节C、决定因素D、重要环节40、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪B、焦虑情绪C、感觉过敏D、反应过度41、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。A、世界B、社会C、未来D、二十一世纪42、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆【答案】D43、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。A、遵守法律法规
9、B、尊敬师长、刻苦学习C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务44、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。A、小康社会B、人民C、国家富强D、民族复兴45、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯C、洛克D、福禄贝尔46、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。47、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。48、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。49、（）提出著名的“白板
10、说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。50、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。51、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。52、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。53、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。54、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。55、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。56、（）提出著名的“白板说”，认为人
11、的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。57、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。58、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。59、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。60、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。61、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。62、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。63、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都
12、来自后天的经验，而不存在什么天赋。64、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。65、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。66、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。67、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。68、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。69、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。70、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
