1、例如：哈尔威船长中有这样一个句子：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ”从字面上看，这个句子很简单，没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的语段后，就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。当然，这样的理解还是不到位的，因为忽略了“又一次”这一关键点。通过对上文的阅读，明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道。在灾难突然到来的时候，他选择了以身殉职，再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神。这样的理解就深入到位了，只要用自己的语言组织一下答案就可以了。在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点
2、子上。二是在用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。把握中心，整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。在小橘灯中，作者写到小橘灯发出 “朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵。
3、这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。抓关键词，揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。哲学家的最后一课中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样
4、，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。 ”在理解这个句子的时候，可以用一个词语去替换 “灵魂里的杂草”。经过分析，找到了许多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通过替换词语，整个句子的含义就显而易见了。中考考场上怎样解答句子含义题【能力要求】理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。 【命题透视】理解文中重要句子的含义，是中考现代文阅读中常见的一种
5、题型，重现率几乎为100。理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提，该考点在中考中常以简答题的形式出现，要求理解的句子主要包括以下几种：表达作者观点态度或写作意图的句子；文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句；内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；比较含蓄的有深层含意的语句；文中反复出现的句子。常见题型有以下几种：文中画线句子在文中的含义是什么？揣摩下列各句，说说你对句子的理解。文中画线句子在文章中起什么作用？请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。从文中摘取一个你认为有
6、格言警句作用的精美句子，说说你的理解。 【妙招巧解】 不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜： 关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。 如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。 句子若是总结句，答案须要往上溯。句子若是过渡句，须要关注上下文。 句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能
7、有依托。 根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法： 1从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。 2从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。 3从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。 从分析句子的表达特点入手。有
8、些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。 【中考真题】（09四川省凉山市） 菊有黄花 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆
9、，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。 乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小
10、孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕
11、头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。礼记中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 11我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 （选自读者2009第5期，有删改） 文中第段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。 文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。 【口诀运用】
12、1（1）可运用口诀中的“句子表达有特点，揣摩目的和效果。”第段划线的句子运用了拟人、比喻的修辞手法。因此，本题可以从修辞的角度入手，指出划线的句子运用了什么修辞手法，进而揣摩它的表达目的或表达效果。 答案示例：作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。 2可运用口诀中的“关键词语很重要，理解句子离不了。”对句子含义的领会，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，不可孤立地去理解。分析时要抓住关键词“温暖”、“焐暖”、“记忆和寒冷”，把握其语境意义，然后联系文章的内容
13、、背景，找到在文章中深一层的意思。最后句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。中考阅读中怎样理解句子的深层含义“谈谈你对这句话的理解”“这句话有什么含义”这类题目几乎是每张试卷中都有的热门题。所谓理解含义，是指既说出句子的表层意思，又说出句子的深层含义。怎样解答，有许多好的方法，这里，列举几种解答方法，希望对同学们有所帮助。1、理解句子的深层含义，要联系文章的中心内容。例如胡同文化最末句“再见吧，胡同。”纵观全文，第一到第四段说北京胡同的特点，可是，第五到第十二段说的都是胡同文化即“北京人
14、的生活，北京人的思想”的特点，由此可知，全文主要内容是说胡同文化，而且，作者在叙述描写这些特点中运用的都是些或令人可笑的口语（如“挪窝儿”“破家值万贯”“北京的熬白菜也比别处的好吃”）、或过时了的俗语格言（“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”“穷忍着，富耐着，睡不着眯着”）、或令人反感的事例、或贬义色彩的词语（“置身事外，冷眼旁观”）。因此，我们就知道，作者对北京市民的文化形态是持调侃嘲笑讽刺态度，由此进一步推测，这句话后还省略了一句“再见吧，胡同文化。”因此我们在理解句子的含义时要联系文章的中心内容，思考句子后面是否有省略的言外之意。2、理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的
15、。我们都知道，琐忆中描写的鲁迅对青年的讲话。鲁迅说“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”这里鲁迅运用比喻来教育青年，从效果上，使自己的讲话显得更亲切，从目的看使道理更通俗，使人更易于接受。下文“我懂得青年也会变猴子，变虫豸，”这里，鲁迅为什么用“猴子、虫豸”来比喻变坏了的青年？其目的是要表达自己对这些青年极度的失望和憎恨。由此看来，运用特定的修辞方法，都有其一定的效果和目的。所以，我们在理解句子深层含义时一定要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。例如在马克思墓前的讲话中“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”句子中运用拈连和讳饰的修辞
16、方法，其效果是突出马克思是一个当代最伟大的思想家 ，又表达了自己对马克思的逝世，自己悲痛之极的感情。“他对这一切都毫不在意，把他们当作蛛丝一样轻轻拂去。”句子中运用比喻“像蛛丝一样”，其表达的效果是说明了敌人的诬蔑诽谤诅咒像蛛丝一样的，对马克思来说显得那么无力、不起作用，其目的是让读者联系上文的“毫不在意”体会到马克思那种对敌人的攻击不放在心上的大无畏的气概。3、 理解句子含义，要善于抓住造句的特点，思考其效果及目的。比如 记念刘和珍君，“但段政府就有令，说她们是暴徒！但接着就有流言，说她们是受人利用的。”为什么这里运用两个相似的句式并把它并列起来？其效果是向人们显示了流言的制造者与段政府之间
17、的关系：他们两者是紧密联系，同声相应，主人与奴才配合，同样用心险恶，同样卑劣，同样可恶。主子污蔑人家是“暴徒”，奴才就诬陷人家是“受人利用的”。两句并列，其目的是既揭露段政府凶残屠杀后卑劣污蔑的可耻行径，又让人看清流言家的真面目。4、 理解句子的含义，要联系文章的社会背景、人物的身份和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。例如世间最美的坟墓，“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”联系托尔斯泰是一个生活在基督教盛行的社会中的贵族，是一个世界著名的伟大的文学家，人们就可以感受到托尔斯泰墓是惊人的普通、朴素。作者要告诉人
18、们托翁是一个背叛基督教、背叛贵族的叛逆，又要告诉人们托翁是一个不追求声名的品质高贵的真正的伟人，还向人们暗示，托翁对自己生前的追求，至死不渝。专题训练九：理解语段中重要词语和句子的含义考点精析：理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”，是就词语在文中的作用而言的。所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典
19、义有着某种内在联系的新的含义。本考点的考查内容主要有：区别多义词的义项；辨析同义词、近义词的细微差别；把握词语的语境义；理解词语在文中的表达作用；把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。理解文中重要句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。第三，是理解
20、句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。解题思路与技巧：如何理解词语的含义：浏览全篇，把握主旨，是解答的前提。现代文阅读要重要“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章。整体把握文章的内容，是考场阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解词语的方法。借助语境来推断词语的含义：具体分析词语所在的句子上下文之间的组合关系，是正确理解词义或指代义的重要方法。解释词语的基本原则是“词不离句”。结合文体特点来理解词语，结合修辞手法来理解词语。借助一定的解释词语的技巧。如何理解句子的含义：对句意理解的要求是理解重要词语的发展和延伸，解答本类题目，主要注意：关键语句的概括作用；关键语句的提要作
21、用；关键语句的表达效果。对重要语句的把握和对词语的理解有某种类似的地方，是在理解句子中重要词语的基础上进行的。首先得对语句本身确切掌握：其中用了哪些关键词语，用了怎样的表达方式；有哪些修饰和限制；是怎样的语气以及包含了几层意思、几个内容要点等等。其次是对上下文的总体把握，前后各说的是什么，与重要句子是什么关系：是铺垫还是对它的解说，前后句在意思的归属怎样确定，如何呼应与照应的等等，都得弄明白。精典例题：例： 亲近自己的双腿应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里，乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟，这么长的路，怎么走啊？我顺手招了一辆人力三轮车。朋
22、友事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元，”车夫说。“5元？不是说3元吗？”我不想坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，就说：“上车吧，就收你3元。”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道：“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有50岁的年纪
23、。车前行着，我总觉得有点不太对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅的甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要
24、再蹬了，我走着去。我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲在向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣
25、服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！”“怎么走那远？”我问。“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。途中，他们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种
26、近乎悲壮的情感。不由自主地，我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事实上，这已经无关紧要了。那条腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。别墅到了。我下了车，给他5元钱，他坚决不收。“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的两元钱。返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。1第段画线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是 。2第段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把“我”心里想的内容补充完整。3第段中加点词语“挣生活”的意思是 。从语言特点
27、看，在第段中有不少富有表现力的精彩语句。写出你最欣赏的一句，并陈述理由。语句：理由：4第段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”。起先纠缠着、笼罩着“我”的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？5第段中说，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看，车夫的“尊严”具体表现在： 6从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是：。解析：目前各省市中考现代文阅读题，愈来愈注重考查学生直接解读文章的能力，许多题目的答案就包含在语言文字中，只要考生克服紧张的情绪和心浮气躁的毛病，就能从阅读材料中披沙拣金，找到相关答案。本语段中1、5小题考查学生对文章内容的理解，2、3两题具有一定主观性
28、，4、6题考查对词语、句子意思的理解。答案要点：1上好的马路，车身却微微颠簸（或“上好的马路，车身却不平稳”；或“上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前冲”。2，他比我年长20多岁，又是残疾人。我坐车，他拉车。3挣钱过日子（或“自食其力”。欣赏哪句话，因人而异，重要的是把欣赏该句的理由陈述清楚。）4在爬坡过程中，“我”看到了车夫顽强地“跟自己较劲，与命运抗争”；“我”为车夫爬坡成功而高兴，为车夫的精神所鼓舞。5车夫说好的价就不改变。车夫制止“我”下车，用独腿顽强爬坡。车夫带着两个外国人一口气蹬了80多里（先后顺序不论）。6用自己的双腿走路，用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。例：读短文，回答问题：欧洲曾流行过一种风俗：决斗。当两人发生了冲突，各执一端，互不相让时，便约定时间、地点，并邀请证人，兵戎相见。显然这是一种你死我活的格斗。普希金便是在这样的决斗中死去的。这样的斗法，形式上虽然废除了，但实质还在。这便是
