1、 Ill tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。If you take the job , they will talk with you in greater details.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。巩固练习：1、Lucy likes going skating with her friends. （改写成否定句）_2、Aunt Lis son has ten toy bears. （对划线部分提问）3、His watch costs 300 yuan. （变成一般疑问句并否定回答）4、I like bein
2、g a nurse for the old. （变成一般疑问句）5、张叔叔每天乘坐地铁上班。6、我们每周日常花三小时在图书馆看书。7、我爷爷常常晚饭后出去散步。英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大，学起来也较乏味。如何教案这些语法，从而使学生更好、更有效地掌握它们，是经常困扰教师的问题。笔者在教案实践中进行了努力的尝试和探索，并依据信息加工的学习理论，总结出较为行之有效的“三元”教案法：从“标志”信息输入着眼，经过“概念”思维加工，达成“结构”形式输出，从而使师生摆脱枯燥的时态教案，掌握动词时态的规律，形成有效的语法教案策略。一、从“概念.结构.标志”三个方面把握动词时态“概念.
3、结构.标志”三个方面是学习一种时态所必须把握的，三者相互联系，相互制约，共同表述一个完整的时态含义。“概念”清楚地说明了一种时态的用法。对于概念的把握一定要全面、准确，表述严密，如对于一般现在时的用法，不能只表述为“表示经常性或习?下面列举两种时态进行说明。（一）一般现在时1.概念：一般现在时的基本用法有四种。（1）表示现在的状况，如Mr. Green has two children. （2）表示主语所具备的性格或能力，如Ann enjoys listening to the radio. Miss White speaks Chinese very well. （3）表示经常性、习惯性或反
4、复出现的动作或状态，如I usually rest on Sundays. Mr. Brown always gets up early. LiLei goes to see Uncle Wang once a month. （4）表示客观事实和普遍真理，如It never snows in Australia in December. Light travels faster than sound.2.结构：一般现在时的结构在一般情况下用动词原形，当主语是第三人称单数时，谓语动词也要相应变成单数形式，其否定式、疑问式要加助动词do或does。例如：Miss Gao teaches us En
5、glish. Does your mother work in a factory?3.标志：一般现在时常与下列表示频率的副词或短语连用：always, usually, often, sometimes, seldom, never, twice a week, on Sundays等。一、 一般现在时 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语： Always, usually, often, sometimes, every week （day, year, month）, once a week（day, year, month）, on Sundays, 3
6、.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式） 4.否定形式：主语+am/is/are +not+其他。 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont, 如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words.编辑本段二、 一般过去时过去某个时间里发生的动
7、作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last（year, night, month）, in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. be动词；行为动词 的过去式主语+was/were +not+其他。在行为动词前加didnwas或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。She often came to help us in thos
8、e days. I didnt know you were so busy.编辑本段三、 现在进行时表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。Now, at this time, days, etc. look. listen主语+be +doing +其他主语+be +not +doing+其他把be动词放于句首。 How are you feeling today? He is doing well in his lessons.编辑本段四、 过去进行时表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。at this time yesterday, at that time或以when引
9、导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3.基本结构 主语+was/were +doing +其他主语+was/were + not +doing+其他把was或were放于句首。（第一个字母大写） At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper.编辑本段五、 现在完成时过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+
10、时间段，recently, lately, in the past few years, etc. 主语+have/has +p.p（过去分词）+其他 主语+have/has + not +p.p（过去分词）+其他 have或has。Ive written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.编辑本段六、 过去完成时以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。Before, by the end of last year （term, mont
11、h）, etc. 主语+had + p.p（过去分词）+其他主语+had + not +p.p（过去分词）+其他 had放于句首。As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其他 肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其他否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其他一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句编辑本段七、 一
12、般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。Tomorrow, next day（week, month, year）,soon, in a few minutes, by,the day after tomorrow, etc. 主语+am/is/are +going to + do+其他；主语+will/shall + do+其他 主语+am/is/are not going to do ；主语+will/shall not do+其他 be放于句首；will/shall提到句首。They are going to have a competition with us
13、in studies. It is going to rain.编辑本段八、 过去将来时立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。The next day （morning, year）,the following month（week）,etc. 主语+was/were +going to + do+其他；主语+would/should + do+其他主语+was/were/not + going to + do。 主语+would/should + not + do. would/should 提到句首。He said he would go to Beijing the nex
14、t day. I asked who was going there .编辑本段九、将来完成时在将来某一时刻之前开始的动作或状态by the time of。 by the end of+时间短语（将来）。by the time+从句（将来）主语+be going to/will/shall + have+p.p（过去分词）+其他 4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.编辑本段十、现在完成进行时表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，
15、并可能延续到将来。 2.基本结构：主语+have/has +been +doing+其他 3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。 4.例子：I have been sitting here for an hour. The children have been watching TV since six oclock.编辑本段十一、 一般过去时与现在完成时的转换 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；瞬间动词
16、用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从以来有时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been。瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看： A. He joined the League two years ago. B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League. D. Two years has passed since he joined th
17、e League.编辑本段十二、 一般现在时与现在进行时的转换 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。 Peter is at work, but Mike is at play. Peter is working, but Mike is playing.编辑本段十三、 现在进行时与一般将来时的转换 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看
18、： The train is leaving soon. The train will leave soon.（二）现在完成时基本用法有两种。（1）表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。（2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常与表示一段时间的状语连用。助动词have（has）动词的过去分词。用法（1）常与下列词语连用：already, yet, just, ever, never, before, recently等；用法（2）常与“since时间点”或“for时间段”所构成的表示一段时间的状语连用，也可与包括“现在”在内的表示一段时间的状语连用，如this morning,
19、these days等。其他几种时态不再一一列举。在平时的教案中，只要我们从上述三个方面去把握动词时态，学生就会逐渐发现其规律，做到有章可循，主动地学习，从而变以教师为主体的讲语法为以学生为主体的学语法，收到事半功倍的效果。二、要善于进行各种时态的用法比较学习了几种时态以后，就容易出现混淆、错用的情况，这就要求我们要不断地将一些时态加以比较，以便能够更好地把握其本质。其实，动词时态的比较也是以“概念.结构.标志”三元为依据比较的。试看下面几种时态的比较。（一）一般过去时与现在完成时的用法比较1.一般过去时只单纯表示过去的动作或状态，和现在不发生联系，它可以和确定的表示过去的时间状语连用；而现在
20、完成时既涉及过去又联系现在，但它强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。试比较：I have posted the letter（说明现在信不在这里）。I posted the letter yesterday（只说明昨天寄信这一事实）。2.有些时间状语（标志），如this morning, tonight等，既可用于一般过去时，也可用于现在完成时，但所表示的意义有所不同。用于现在完成时的表示“现在”在内，而用于一般过去时则与“现在”无关。I have read the book this May（讲话时仍是五月）。I read the book this May（讲话时
21、五月已过）。（二）一般过去时与过去完成时的用法比较1.一般过去时表示过去某时间发生的动作或存在的状态；而过去完成时则表示在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，其标志是“过去的过去”。当强调过去某一动作发生在过去另一动作之前时，常用此时态。The film had already begun when I reached the theatre.2.一般过去时与过去完成时都可以和确定的表示过去的时间状语连用，但侧重点有所不同。They had done the work at five oclock. They did the work at five oclock.第一句说明工作在五点钟
22、已完成，并未说明是什么时候完成的；第二句说明工作是在五点钟做的。3.在带有before或after引导的时间状语从句的复合句中，由于主、从句动作发生的先后顺序已非常明确，所以可用一般过去时代替过去完成时，如The train had left before I got to the station.也可以说：The train left before I got to the station.其他时态的比较，如一般现在时与现在进行时，一般过去时与过去进行时的用法比较不再列举。时态的混合使用是以掌握好每一种时态的用法以及各时态的比较用法为基础的，在中学阶段使用较少，在此不做详谈。三、注意时态与时
23、间不一致的特殊情况如前所述，判断时态要从“标志”（时间状语）着眼，这是一般规律。但有些情况下，时态与时间（标志）并不一致，在教案中应引起足够的重视，做到灵活使用，可视之为“特殊标志”。1.一些表示来往动作的动词（动向动词）常用进行时表示将来时，常见的这类动词有arrive, come, go, leave, set off, start等、例如：The Browns are leaving for Paris next month.2.一般现在时有时可以表示预定的近期将发生的动作或状态，也可用来表示说话时正在进行的动作。Are you free tomorrow? The train star
24、ts at 7:50 in the evening. Here comes the bus! There goes the bell!3.一般过去时可以表示目前非真实的情况或不能实现的愿望（即虚拟语气）。I wish I could fly to the moon by spaceship. Its high time you went home. If I were you, I would go with him.4.在含有状语从句的复合句中，当主句是将来时态或是祈使句时，状语从句应用一般现在时或现在完成时代替一般将来时，用一般过去时代替过去将来时。I will go to town if
25、 it doesnt rain tomorrow. He said he would come to see us if he had time. Please tell him about it as soon as he comes back. Are you going to play with us when you have finished your homework?5.在含有宾语从句的复合句中，主从句动词时态有如下不一致情况。（1）当宾语从句表示科学真理、客观事实、格言或其他不受时间影响、限制的客观存在的事物时，如：Long ago people didnt know that
26、 the earth moves round the sun. She told hers on that practice makes perfect.（2）当宾语从句用来解释、表达科技内容时，如：The teacher told us that the attraction of the earth for all bodies is called gravity.（3）当宾语从句表示一种反复出现或目前习惯性动作时，如：He said he does morning exercises everyday.（4）当宾语从句中谓语动词的动作在转述时仍在继续，或表示现在时刻仍存在的状态时，如：LiLei said his father is atte
