1、a:3:i:0;s:17086:,教育信息化建设方案,教育信息化介绍,二一五年五月,*,目录,教育信息化背景,1,我们的理解,2,信息化教育解决方案,3,第*页,我们的理念,人类独有共有的,1,加快教育业务系统的建设与整合提升无纸化办公能力促进学校管理标准化、规范化加强垂直信息化管理，提升管理效率制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通提高教师应用信息技术水平,提高教育信息化服务水平,2,促进教学资源与教育过程深度融合，形成具有自生长能力的教育资源中心围绕师生和家长，提供全教育周期的服务聚合以人为本，提供个性化教育公共服务提供泛在的教育教学环境鼓励学生利用信息技术自主学习实现教育“云”与“
2、端”的对接,提高整体教育教学质量,3,加快教育模式改革丰富教学手段，提升教学效率提高教学研训整体质量加强信息化手段在教学过程中的深入应用，让教育信息化回归教育本质,信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。#国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）,提高教育信息化管理水平,第*页,业务驱动替代繁重手工业务建设目标局部分散业务技术主体单机架构,业务驱动政务公开多管理用户参与更便捷的管理建设目标三网合一部门级事务系统局部自动化技术主体C/S网络架构网络建设,业务驱动消除信息孤岛教育服务融合建设目标公共服务平台业务应用集成用户协同应用技术主体B/S网络架构SOA架构商业智能数
3、据中心,业务驱动主动个性化师生服务更便捷的访问IT投资价值化评价建设目标云计算中心师生一站式服务技术主体云计算物联网便携移动终端虚拟现实,教育信息化的发展阶段,*,目录,教育信息化背景,1,我们的理解,2,信息化教育解决方案,3,第*页,我们的理念,变教育信息化为信息化教育,以人为本的资源融合,将消费变为投资的建设模式,第*页,信息化教育的核心需求（一）,教育信息化,第*页,信息化教育的核心需求（二）,教育信息化,第*页,教育信息化的核心目标-E教育,学校,教育部门,教师,学生,信息化的教育,改变传统教学模式，提高教学服务质量,提高信息化管理能力，促进优质数字教育资源的创建和共享,促进教育与信
4、息化的融合，泛在的自主学习更加有利于学生成长,提供网络协同教研训环境，提高教师综合素质,家长,家长辅教能力的提升，促进与教育环境的融合,第*页,教育信息化应回归本质，利用信息化技术服务于教育本身,教育服务,教育管理,目的：#教育标准体系建设与业务流程优化；#内容：#学籍管理；#师资管理；#教务管理；#校务管理资产管理；#电子政务；#,目的：#提高教育服务质量，提高教育教学质量内容：#E学习空间；#教育资源中心；#教育公共服务平台；#网络教研培训学习视频会议,教育信息化的核心内容,*,教育信息化背景,1,我们的理解,2,信息化教育解决方案,3,目录,教育管理体系,教育管理体系,第*页,教育管理体
5、系,教育管理的核心输出是教育基础数据，教育管理的亮点是围绕教育基础数据的数据中心建设,教育管理人员,第*页,教育管理体系-学生管理,围绕学生基本信息，建立学生全生命周期的个人教育成长数据,第*页,教育管理体系-教师管理,在线业务处理,数据上报查询,第*页,教育管理体系-基础数据中心,基础数据中心,挖掘数据价值学区覆盖率分布分析个人成长档案教师学生学校信息查询家校互联服务学校教育教学水平评价教育资源预警分析能力评价分析模型教师教研训分析,打通数据孤岛数据集成&#交换平台数据采集平台集成过程监控平台数据容灾与备份系统,提高数据质量元数据管理平台 数据质量管理平台信息标准管理平台数据访问平台,数据集
6、成,数据服务,数据管理,第*页,数据中心的建设意义,战略业务基础,第*页,教育管理体系,教育管理与教育服务之间的关系？#,教育管理为教育服务提供业务和基础数据的支撑。#教育服务平台负责汇聚教育管理体系所开放的应用、数据，完成数据上报、应用聚合和身份对接。#教育服务平台提供四大接口：#数据交换接口身份认证接口资源推送接口应用集成接口,教育管理体系,教育服务体系,第*页,教育公共服务平台,班班通,人人通,校校通,三项重点目标,应用中心,活动中心,e学习中心,个人中心,资源中心,SNS,统一通信平台,教育卡,教育信息化公共服务平台,优质数字教育资源建设与共享,线下,线上,教育管理信息系统建设,两项重
7、点平台,统一身份 统一标准 统一管理 统一接口,信息门户,Portal,第*页,教育信息化支撑框架,基础数据中心,教育资源中心,身份认证中心,基础集成框架,统一通信平台,集成协作平台,教育站群管理平台,服务展现框架,Web2.0,Portal,SOA,CMS,教育应用服务中心,E学习平台,公共服务,教育管理,教学资源,同步课堂,网络备课,培训管理,教育信息服务,活动评比服务,教育资源服务,学籍管理,人事管理,电子政务,个人综合服务中心,学生个人成长空间,教师个人发展空间,家长个人辅教空间,成长档案,学习中心,协作互动,教师档案,教研协作,在线培训,子女动态,成长指导,家校协作,站群管理,教育公
8、共服务平台-应用架构,第*页,特点：#分布式服务总线贯穿应用云技术架构多点接入/信息共享服务容器统一构建教育服务多终端输出，统一访问管理云存储理念/大数据同步,教育公共服务平台技术架构,第*页,平台功能（1）资源中心,第*页,平台功能（1）资源中心,第*页,平台功能（1）资源中心,第*页,平台功能（1）资源中心,第*页,平台功能（2）应用中心,第*页,平台功能（2）应用中心,第*页,平台功能（2）应用中心,第*页,平台功能（3）活动中心,第*页,平台功能（3）活动中心,第*页,平台功能（3）活动中心,第*页,平台功能（3）活动中心,第*页,信息孤岛界面风格各异使用频率低用户体验差,拥有强大的集
9、成能力拥有高效的协同能力,平台功能（4）集成协作平台,第*页,特性1：#强大的整合集成能力,网站,服务应用,个性化,一站式,个人综合服务中心,新闻、通知,通知、待办,管理应用服务,服务内容,消息中心,应用服务中心,集成手段：#RSSIframeWebclipping,服务手段：#服务订阅服务关联服务导航,第*页,特性2：#开放、高效的协同能力,协作,分享,讨论,讨论,教师群：#学科群教研班班主任群学术论坛教学联盟家长群：#同乡会子女成长会家校群,学生成长指导,讨论,公告,健康饮食,学生群：#班级群年级群学科群奥数班兴趣小组,第*页,个性化服务门户,第*页,平台功能（5）个人中心,个人中心提供了
10、针对公共服务平台用户定制的教育类应用集成平台。#通过深度融合教育IT能力，互联网IT能力，通信IT能力，集教育信息化管理和教育教学资源服务等应用集成为一体的管理平台，打通了终端用户的最后一个环节。#个人中心还为学校提供了教育信息化平台及家校沟通能力，为学生提供了优质资源推送、学习辅导及管理，经验交流等能力。#,统一沟通平台,多平台版本支持,统一教育应用承载平台,即时消息、文件传输、短信、语音、邮件、会议、多媒体教学、白板等多种沟通方式完美结合；#有效汇聚平台用户。#,教育资源和教育应用的整合、提炼，统一承载使教育云平台的推广和运营得以落地；#有效汇聚教育应用。#,支持PC，IPAD，智能手机终
11、端；#多平台版本满足移动互联网迅速发展的要求。#,第*页,平台功能（5）个人中心,第*页,平台功能（5）个人中心,第*页,平台功能（5）个人中心,电脑端主界面,教育应用域,通信域,互联网域,使用场景：#教师办公室/家长家中互联网域：#即时消息，文件传输，邮件，白板，网络会议室等多种互联网沟通方式整合。#教育应用域：#电子档案，家校沟通，同步课堂等等核心教育资源应用汇聚。#通信域：#短信，电话，语音会议室等通信能力整合。#,功能简介,第*页,平台功能（5）个人中心,手机客户端主界面,使用场景：#移动碎片时间（PC端互补，支持ios，android）通信能力-即时聊天，短信融合，现有家校通单向纯短
12、信短板补充。#核心应用接入-适用于移动办公，查询的核心应用如：#电子档案，校园公告，成绩管理，作业管理等。#任务提醒-带有时间节点提醒信息推送提醒。#,功能简介,第*页,平台功能（5）个人中心,第*页,平台功能（6）教研协作,1,教研活动中心,教研活动发布与组织活动过程与成果管理交流协作与分享,2,教研协作空间,工作区管理与资源组织标准化协作功能与流程随时随地的信息共享与资源自生长,第*页,平台功能（6）教研协作,1,教研活动中心,第*页,平台功能（6）教研协作,2,课程建设系统,第*页,平台功能（6）教研协作,3,教研协作空间,第*页,平台功能（7）网络备课,1,个人备课,第*页,平台功能（
13、7）网络备课,2,集体备课,第*页,平台功能（8）同步课堂,1,网络结对,教育局可以根据需要，将下属任意几所学校组建成结对学校，结对学校之间可以共同组织集体备课，实现资源共享。#,第*页,平台功能（8）同步课堂,2,同步课堂,第*页,平台功能（8）同步课堂,3,同步课堂,授课教师可直接进入同步课堂进行授课，共享桌面电子白板，实现音视频交流互动。#相关教师、教研员、学校/教育局领导可在线观摩课堂视频，并在课堂教学进行过程中或者结束后对课堂教学进行进行评价，评分。#,第*页,平台功能（8）同步课堂,4,听课评课,第*页,平台功能（9）视频会议,1,结构图,第*页,2,界面图,平台功能（9）视频会议
14、,第*页,3,功能表述,平台功能（9）视频会议,数字化学习方案,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,1,培训系统角色,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,2,培训系统流程,创建培训,培训选课,学员报名,分班,教学设计,命题组卷,在线授课,在线学习,在线讨论,成绩管理,教育培训学习系统,教师安排,设置课程,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,3,课程设计,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,4,资源建设,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,5,在线教学,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,6,在线学习,第*页,数字化学习（1）教师培训学习,7,考核成绩,第*页,数字化学习（2）学生网
15、络学习,1,学习流程,教学,学中,手机,PC,电视,平板,学生,教师,了解教学计划,预习,家长,备课,在线学习,师生交互,笔记,答疑,作业,测试,教学效果评估,教学评价,了解课程信息,了解学习效果,掌握子女学习进度,促进教学改进和完善,个性化、针对性推送学习内容,课内,课外,第*页,E学习平台,泛在学生一个可以在任何地方、任何时间进行学习活动。#持续性、可访问性、直接性、交互性、主动性、场景性,可评估对教育过程和教育结果进行全方位量化。#形成多方位、可执行的综合素质测评报告。#,协同教师与学生、学生与学生、教师与家长的协同。#网络、通讯等多手段多内容的协同。#,个性化根据需要主动获取教育资源，
16、教育信息。#根据量化数据，推送教育内容。#,数字化学习（2）学生网络学习,2,建设目标,第*页,教学信息查询,网络点播课堂回顾,在线教学课堂互动教学,在线教学课堂互动教学,电视,平板,手机,PC,多终端访问,3,多终端访问,数字化学习（2）学生网络学习,第*页,4,社区化学习,数字化学习（2）学生网络学习,协作,分享,讨论,讨论,教师群：#学科群教研班班主任群学术论坛教学联盟家长群：#同乡会子女成长会家校群,学生成长指导,讨论,公告,健康饮食,学生群：#班级群年级群学科群奥数班兴趣小组,第*页,7,形成区域活动学习网络,数字化学习（2）学生网络学习,第*页,人人通的网络教学空间,数字化学习（3
17、）人人通,第*页,教育城域网的现实意义,教育城域网主要是构建一个辐射全区所有中小学、幼儿园等教育单位，满足区域范围内教育信息资源共享及教育教学管理信息交换的高速、稳定的宽带需求的教育信息化网络系统。#教育城域网的建设，是在各个学校现有校园网络基础之上，以教育局中心机房为核心建立起来的，有利于教育资源的有效整合，最大限度的减少了因各个学校带宽资源的分散、重复建设而造成的资源浪费。#教育城域网采用统一的互联网出口以及全面的安全体系保障，实时的记录各个用户的上网信息，对所有用户各类上网流量进行分类管控，优先保障教师的办公教学上网需求，为全区的教育用户提供高速的互联网带宽，并为各个学校提供全面的网络技
18、术支撑和安全保障。#,第*页,教育城域网整体架构图,第*页,教育城域网整体架构分析一,教育城域网中心机房（位于新区一中）是整个网络的中心节点，承担办公网络、应用服务网络汇聚、网络交换、网络安全防护的重要功能；#各个学校是网络的基本节点，通过电信运营商的光纤线路接入到局中心机房，通过局中心机房访问互联网和各类教育教学资源。#教育城域网采用星形结构，以局中心机房为中心节点向周边各个教育单位辐射；#在局中心机房设置500M的互联网出口，部署防火墙、负载均衡、流控等网络安全管理设备，网内各个节点的通信都将通过此类设备，有效保证了全区教育用户的上网信息安全，防止网内用户访问不良信息和非法站点，同时防止遭
19、受来自外网的各类非法入侵等安全事件的发生。#网内新部署的设备均为可管控设备，在发生网络故障时，保证我们的网络管理员能够通过查看管理后台、设备信息等手段及时有效的对故障进行排查。#,第*页,教育城域网整体架构分析二,教育城域网网络下联教体局下属的22所学校和单位，各单位的网络带宽具体情况如下：#北师大附属高中、附属初中、附属小学、康巴什新区一中、康巴什新区二中、康巴什新区第一小学、康巴什新区第二小学、康巴什新区第三小学、康巴什新区第四小学、康巴什新区第五小学、康巴什新区第五幼儿园、康巴什新区少年宫、康巴什新区青少年活动中心等13所学校采用城域网千兆链路下联，运行100M宽带入校；#康巴什新区第一
20、幼儿园、康巴什新区第二幼儿园、康巴什新区第三幼儿园、康巴什新区蒙族幼儿园、康巴什新区第六幼儿园、康巴什新区第七幼儿园、康巴什新区第八幼儿园、康巴什新区蒙族幼儿园、康巴什新区早教中心等9所学校采用100主干链路下联，运行10M宽带入校。#这样考虑既保证了现阶段学校的带宽使用，同时也考虑到将来带宽升级情况。#,第*页,教育城域网具体运行情况,局中心总体运行情况：#包括互联网整体流量信息，网内具体的流量使用情况。#,流控策略方案：#包括保障应用、普通应用、抑制应用等控制方案。#,第*页,教育城域网行为策略管理,行为策略管控，包括网内用户的网站访问情况，邮件收发、IM聊天，论坛发帖等等上网行为的监控。
21、#管理员可以根据需要选择其中部分或者全部进行审计。#,访问审计报表情况统计,内容审计报表具体情况,第*页,城域网实名认证系统,城域网实名策略：#要求网内用户连接互联网之前需要输入用户名和密码进行身份认证，使非网内用户无法直接访问使用教育城域网内资源，并通过实名认证实现上网行为审计。#,城域网实名策略：#实名认证系统可以设置对网内不同的网段或者单个IP地址进行免认证设置。#比如：#学生机房、教室教学用电脑等。#,第*页,谢谢指导,;i:1;s:28316:,挂篮施工方案,巴江河大桥主桥采用54.5+95+54.5=204米三跨一联预应力单箱双室变截面连续箱梁，采用挂篮悬臂浇注，共2个“T”，全桥
22、4套菱形挂篮。#箱梁节段划分：#0#-13#、边跨段。#,6,9,8,7,第一步：#0、1#块施工,第二步、2-12#挂篮施工,第二步、2-12#挂篮施工,第三步：#边跨段施工,第三步：#边跨段施工,第四步、13#合拢段施工,第四步、13#合拢段施工,第四步、13#合拢段施工,总体施工流程图：#,第一步：#0、1#块施工,横梁宽度3米,5.5米,第一步：#0、1#块施工,0#块剖面图,1#块剖面图,第一步：#0、1#块施工,底板0.8m厚、顶板0.28m厚；#腹板0.8米宽、高度5.13米,第一步：#0、1#块施工,支架形式：#利用临时支墩+工字钢,第一步：#0、1#块施工,直径1.2钢管混凝
23、土柱,3I36b工字钢,双拼【10槽钢,100mm木方与木模板,2I36b工字钢,第一步：#0、1#块施工,临时支墩,第一步：#0、1#块施工,目前进度：#顶板钢筋绑扎,搭设完毕：#进行堆载预压，经过业主、监理、专家验收通过后才进行混凝土浇筑,第二步：#2-12#块挂篮施工,纵向剖面图,第二步：#2-12#块挂篮施工,横向剖面图,第二步：#2-12#块挂篮施工,梁段情况：#,第二步：#2-12#块挂篮施工,一、根据梁段情况，进行挂篮设计计算：#主要规格如下,第二步：#2-12#块挂篮施工,第二步：#2-12#块挂篮施工,挂篮总体效果通用图,第二步：#2-12#块挂篮施工,菱形主桁构造,第二步：
24、#2-12#块挂篮施工,一片主桁9个单元构件,第二步：#2-12#块挂篮施工,J1结点箱,J2结点箱,J3结点箱,J4结点箱,第二步：#2-12#块挂篮施工,A1杆件,A3杆件,A2杆件,第二步：#2-12#块挂篮施工,A4杆件,A5杆件,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道垫梁,轨道下压梁,轨道上压梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道连接钢板,轨道接长,第二步：#2-12#块挂篮施工,反扣轮,反扣轮吊带,反扣轮滑轮,第二步：#2-12#块挂篮施工,反扣轮横梁,前支座,第二步：#2-12#块挂篮施工,横向平联桁架,第二步：#2-12#块挂篮施工,底篮纵梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,后
25、锚压梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,下横梁与吊具连接,吊具位置,吊杆,吊具销轴,吊具连接板,吊具,吊具与吊杆连接,吊杆拧入吊具10CM,第二步：#2-12#块挂篮施工,吊杆垫梁,前上横梁,前上吊杆上端安装,第二步：#2-12#块挂篮施工,滚动吊具,承重吊具,内外导梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,导梁吊具的使用,第二步：#2-12#块挂篮施工,二、挂篮安装施工,一）、施工准备1、必须向所有参加挂篮安装作业人员进行技术交底、安全交底，使全体作业人员熟悉挂篮操作性能、操作规程及安装顺序、要点，严格执行施工工艺要求和技术要求。#2、凡参加挂篮作业的人员必须身体健康，有恐高症、心脏病和酒后人员不
26、得参加作业；#严禁疲劳作业。#,挂篮安装技术、安全讲解,第二步：#2-12#块挂篮施工,二、挂篮安装施工,3、应保证施工环境整洁，各种材料堆放要整齐，地面、箱梁顶面不应有油渍。#4、挂篮施工属于在大型钢结构件上作业，施工用电要严格要求、不得乱接乱拉（要求专业电工操作），严防发生触电事故。#5、在雷雨天气、风力大于六级时，不得进行挂篮施工作业，确保人身安全。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,第二步：#2-12#块挂篮施工,第二步：#2-12#块挂篮施工,二）、挂篮安装步骤1、轨道安装放出挂篮行走轨道轴线，安装轨道垫梁（轨道垫梁下用水泥砂浆找平）、行走轨道（精确设置一组中两根轨道间距及两组轨道间
27、距，确保主桁的间距），并操平垫实。#严格控制轨道间的中心距与图纸一致。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道垫梁安装,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道安装,轨道安装要顺直，轨道顶面要保持水平，轨道的高差不大于5mm。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道纵向接长采用连接钢板、螺栓连接，严禁用电焊焊结接长,轨道接长,第二步：#2-12#块挂篮施工,利用箱梁竖向精轧螺纹钢把轨道压紧（轨道顶面锚固处小压横梁、螺母和垫板；#若是斜腹板的竖向精轧钢筋，螺母下要垫斜垫块，确保精轧钢筋垂直受拉），采用合格的连接器把竖向精轧钢筋接长到能锚固到轨道的长度（精轧螺纹钢筋连接
28、器要对半连接），最后用钢尺复核轨距。#每2米轨道锚点不少于2处。#螺母拧紧的力矩要求100Kg.m。#轨道压梁垂直轨道。#,轨道锚固施工讲解,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道锚固,轨道锚固要重视,第二步：#2-12#块挂篮施工,2、主桁安装安装反扣轮组和前支座，使其分别座落在轨道合适的位置处，同时设置临时后支座。#反扣轮、前支座有高低侧之分，安装时注意区分。#,反扣轮,前支座,临时后支座,安装前支座（前滑座）、反扣轮、临时后支座,第二步：#2-12#块挂篮施工,以轨道为基准放出主桁安装轴线及平面位置，调整挂篮前支座位置（箱梁施工前，主桁的前支座下安装临时钢支座，支承面平整、必须能够承受挂篮
29、及最大块段砼施工时的重量。#前支座只在挂篮行走时受力、箱梁施工时不受力）。#单片主桁片上的A1杆、A2杆、A3杆、结点箱体J1、J2、J3在地面上先组拼成一个单片三角形。#,主桁安装讲解学习,第二步：#2-12#块挂篮施工,拼成的主桁后三角,安装A1杆与J2结点箱的后销轴时，要与反扣轮吊带一起安装，并注意一片主桁片的安装位置（腹板高侧、低侧）、前支座的高低、反扣轮吊带长短。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,说明：#由于桥梁横坡影响，箱梁顶面有高差，垫梁、轨道统一高度，为了保证主桁高度一致，在前支座、反扣轮吊带上进行调节，安装时注意区分。#在J2箱体下设置临时后支座，三角架吊装就位。#为保证单
30、片三角桁架的稳定，首先安装反压装置，并在一片主桁上用2只2吨葫芦（图中未示意）左右拉住收紧，使其稳定并调整主桁架的左右垂直度，各片主桁在纵向一定要平齐。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,主桁后三角桁架安装,第二步：#2-12#块挂篮施工,后锚及时压紧，纵向稳定，横向的2吨葫芦收紧，横向就稳定,第二步：#2-12#块挂篮施工,3、安装横向联结桁架在A2杆件的两侧先安装竖向平联、长度是20m，用螺栓与主桁片上的A2杆联结，螺栓要拧紧，吊装横向联结桁架，先临时固定一片（J1节点箱顶面支承桁架），再吊装另一片，临时2只2吨葫芦在A2杆件两侧固定，再用横向支承架把两片桁架联成整体，横向联结桁架的上下水
31、平杆与固定在A2杆上的149cm的不等边角钢接触处满焊、焊缝宽度8mm，横向联结片不得与A2杆焊接。#桁架在没连接成型前要有牢固的临时支撑。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,角钢,角钢与A2杆螺栓连接平面图,第一片横向联结片安装,第二步：#2-12#块挂篮施工,横向联结桁架水平杆与14#角钢焊接，接触处满焊，焊缝宽度8mm，严禁与主桁焊结。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,横向联结桁架安装完成,第二片横向联结桁架按同样方法安装，并用水平联、竖联把两片横向联桁架联成一整体,第二步：#2-12#块挂篮施工,在地面上拼装A4杆、A5杆、结点箱体J4，用2吨葫芦临时形成三角架吊装到已经安好的三角桁
32、架上，形成菱形主桁架。#,主桁架安装完成,第二步：#2-12#块挂篮施工,4、挂篮底篮安装在箱梁下面的地面上，底篮上的纵梁临时点焊在前后下横梁上，形成一个平面整体。#将挂篮底篮拼装完成后用汽车吊提升挂篮底篮，待底篮提升到位后临时用葫芦挂吊在主桁上，穿好底篮的前后吊杆，底篮吊到位后安装吊杆，铺设底模板形成底篮，调整好高度。#说明：#底篮整体吊装要考虑起吊重量，起吊能力不足时要分件吊装：#先吊装后下横梁，用钢绳、葫芦固定，穿入吊杆把后下横梁固定在箱梁上，吊起前上横梁安装到位、穿入吊杆固定在前上横梁上，吊起前下横梁，用葫芦临时固定，吊杆下端与前下横梁吊具连接（吊杆一定要拧满吊具的螺纹）。#逐根安装纵
33、梁，安装底模板。#以下按分件拼装底篮为例讲解。#,底篮安装讲解,第二步：#2-12#块挂篮施工,5、安装后下横梁先安装横梁吊具,在横梁的双拼型钢间,一个吊具焊有两块连接钢板（设有穿销轴孔）,吊具伸入两钢板间,插上吊具销轴,设好保险插销。#吊具上端拧入吊杆，拧满吊具螺纹（长度10CM），在精轧钢上划线做好记，便于每次检查吊杆拧入位置。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,下横梁与吊杆连接,吊杆,吊具销轴,吊具连接板,吊具,吊具,吊具与吊杆连接,吊杆拧入吊具10CM,吊具位置,后下横梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,安装后下横梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,挂篮底模平台（后下横梁）吊点是短吊杆
34、和长吊杆，必须先安装中间的短吊杆使底模贴紧后，再提升两侧的长吊杆，以保证底板底面线型美观，箱梁底板上吊杆上端用铁件垫平。#,后下横梁安装讲解,第二步：#2-12#块挂篮施工,6、安装前横梁前上横梁要垫水平并焊接在J4结点箱的临时过渡钢板上（J4结点箱顶面设有一块钢板用于连接前上横梁）。#前下横梁的构造、安装与后下横梁一样。#,吊杆垫梁,前上横梁,前上吊杆上端安装,第二步：#2-12#块挂篮施工,安装前上横梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,起吊前下横梁（相应的横梁吊具安装好），用两只葫芦临时吊住，把安好的前上横梁吊杆拧入横梁吊具中，利用前吊杆调节前下横梁高度。#,安装前下横梁,第二步：#2-1
35、2#块挂篮施工,7、安装底纵梁底纵梁按设计的位置，逐根安放，纵梁与前后下横梁点焊固定，确保前后横梁的间距保证吊杆的垂直受力。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,底纵梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,8、安装底模板 吊上底模板，逐块安装铺平整,安装底模板,第二步：#2-12#块挂篮施工,9、将侧模运至现场，用起重设备提升侧模（提升前插入导梁）。#提升到位后临时放在底篮的外侧纵梁上、临时固定，穿好吊杆，把导梁、滑梁水平穿插在侧模板上；#导梁前端吊在前上横梁上，导梁后端吊在箱梁上。#后端有两只吊具（滚动吊具、承重吊具），承重吊具安装在前、滚动吊具安装在后。#侧模整体地悬吊在外滑梁上，说明：#侧模板
36、在0、1#块上不拆到地面时，插入外导（滑）梁，前端用吊杆吊在前上横梁上，后端吊挂在箱梁上（箱梁翼板上要预留孔、预留位置要准确），在导梁上拉动侧模板前移到挂篮位置。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,滚动吊具,承重吊具,内外导滑梁,第二步：#2-12#块挂篮施工,临时安装外模,第二步：#2-12#块挂篮施工,导梁吊具先穿入,第二步：#2-12#块挂篮施工,安装外侧模（吊杆穿入导梁固定，调整外模高度），先调整前吊杆高度，再调后调杆高度。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,导梁前端与吊杆连接图（吊杆穿过导梁在下端用垫板螺帽连接），吊杆螺母下至少留有10cm。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,外侧导
37、梁后端承重、滚动吊具,第二步：#2-12#块挂篮施工,三）、挂篮安装注意事项1、后锚吊杆上的下端设置钢楔块（下端锚要箱梁翼板、顶板的底斜面上），保证吊杆的垂直（轴心）受拉（钢楔块根据箱梁的底斜面角度自制）。#,钢楔块,第二步：#2-12#块挂篮施工,2、底篮后下横梁两端用10t葫芦悬吊在外滑梁上，挂篮行走时10t葫芦不受力、仅作保险之用。#3、检查所有的销轴上的保险插销是否安装到位，并要有检查记录。#4、如需在挂篮上临时增加设施（如防雨棚、立井架、防寒棚等）时，不得损坏挂篮结构及改变其受力形式，并固定牢靠。#5、箱梁上设置工具箱和垃圾箱，挂篮安装完毕后，收集整理各种操作工具，以及废弃物分类按规
38、定进行处理。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,6、前支点上的临时支点结实牢靠，以防砼浇筑时前支点沉降。#7、挂篮安装、拆除时，严禁利用主桁上的销轴孔进行吊装。#应用安装孔、卸扣吊装。#8、挂篮的安装、行走、使用及拆除过程均系高空作业，因此一定要按照规定采取相应安全措施，对所有作业人员进行安全教育，并随时进行安全检查。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,五、挂篮操作施工1、挂篮安装完成后，再次作一全面检查：#主桁架焊接质量、平联焊接质量、后锚点紧固及根数、前钢支垫紧固、前后吊杆稳固、吊杆拧入吊具的情况、吊杆保护及损伤。#底篮前吊点锚固、底篮后吊点锚固、外滑梁吊挂锚固、内滑梁吊挂锚固、底篮人行安
39、全通道、吊底、垫板质量、吊杆锚固螺母数量及外伸量。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,2、挂篮拼装检查完成后必须采用1.1倍的设计荷载进行堆载试验，检验挂篮的承载力和挠度变形，测定出非弹性和弹性变形，以作为立模标高的依据之一。#（1）、试验目的消除挂篮主桁、吊带及底篮的非弹性变形。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,（3）、试验荷载安全系数：#施加荷载的安全系数取1.1（4）、测点布置 挂篮的后锚上挠值、前支点沉降值、主桁前端销结点处变形、主桁上前横梁吊带处和主桁上前横梁跨中变形、底篮前横梁吊带处挠度（5）、挂篮加载试验规则挂篮加载时T构两端应同时对称进行。#加载过程中对挂篮各部位（节点）派专
40、人随时进行检查。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,试验荷载持续时间，原则上取决于结构变位达到相对稳定所需要的时间（约30min）。#全部测点在正式加载试验前进行零级荷载读数，以后每次加载或卸载后应立即读数一次，并在结构变位达到相对稳定后，进入下一级荷载之前再读数一次。#对各个测试点所测数值做好现场实时分析，即时了解控制部位的位移。#4、挂篮加载试验后，可确定立模标高箱梁各阶段立模标高设计标高预拱度挂篮满载后自身变形。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,设计提供的各荷载阶段的挠度，仅是理论计算值。#由于受各方面因素的影响，实际挠度与计算挠度有一定的偏差，由于混凝土是非理想弹性材料，其弹性模量的
41、计算值含有一定的偏差，后灌注的梁段应在已施工梁段有关实测结果的基础上作适当调整，已逐渐消除误差，保证结构线性匀顺。#5、底模、侧模的轴线标高调整好后开始安装底板、腹板钢筋，纵向波纹管及竖向精轧钢筋，同时在腹板上设置砼串筒、间距1.5m。#在内导梁上移出顶模板、安装内侧模板。#按设计安装顶板、翼板钢筋及纵横梁波纹管。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,6、各阶段预应力束管道在灌混凝土前，宜在波纹管内插入硬塑管作衬填，以防管道被压扁；#管道的定位钢筋应用短钢筋做成井字形，并与箱梁钢筋网固定，定位钢筋网架间距应保持在0.2-0.8m左右，以防混凝土振捣过程中波纹管道上浮（管道发生偏差），引起预应力张
42、拉时产生沿管道法相的分力，轻则产生梁体的内力分布不合理，重则产生混凝土崩裂，酿成严重事故。#7、并且预留孔要垂直水平。#梁体块段顶板、底板上的预留孔（含予埋件位置）要准确并与水平面,第二步：#2-12#块挂篮施工,垂直（不准歪斜），且直径不小于6cm，不得有遗漏。#与底板锯齿块相遇，不准改变波纹管的位置的碰伤波纹管，锯齿块钢筋先予留，待以后恢复。#预留孔周边应安装加强钢筋。#8、挂篮每次悬浇前，均需进行检查签证手续。#必须检查全体结构螺栓、电焊、后锚设备联结状态、前后吊杆及横梁的受力状态。#应检查模板各吊杆螺丝是否拧紧。#挂篮锚固应有专人负责，以保证挂篮在每次变形时规律一致。#9、现场技术人员
43、必须检查挂篮位置、前后吊带、,第二步：#2-12#块挂篮施工,挂架、锚杆等关键受力部位的情况，并填写检查报告，如发现问题应及时解决，重要情况及时汇报。#10、严禁电焊作业时产生电火花灼伤精轧螺纹钢筋，影响其强度。#电焊作业时应采取有效措施防止电焊电流通过精扎螺纹钢、精轧螺纹钢筋吊杆上套上塑料波纹管保护。#11、应尽可能避免夜间施工，夜间作业时应有足够的照明。#12、精扎螺纹钢（吊带、后锚筋）拧入连接器的,第二步：#2-12#块挂篮施工,长度必须达到8cm（对半拧满），并在钢筋上作拧入长度标记。#螺杆与螺母的连接长度按等强度要求连接。#导梁（滑梁）两端的螺帽，在完成1个节箱梁施工后检查，吊杆下端
44、伸出螺帽至少保证在10cm以上，连接下横梁的吊具与吊杆有无松脱（做好标准标记便于检查），确保工作状态良好。#13、混凝土浇筑（1）、混凝土浇筑必须由挂篮前端向后推进浇筑，以防混凝土重力引起挂篮变形造成接缝处混凝土开裂。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,（2）、腹板浇筑必须保持两侧相对平衡、两侧砼相差不得大于2m3。#两悬臂端箱梁必须同时对称浇筑，并保持相对平衡。#（3）、顶、底板应设标高控制点，以保证浇筑厚度和表面平整度。#（4）混凝土浇筑前和浇筑过程中，要设专人仔细观察和检查模板各拉杆（吊杆）、主桁后锚、侧模后锚和底篮后锚、牛腿、侧模前吊杆和底篮前吊杆等主要受力部件有无变形，发现问题要及时
45、,第二步：#2-12#块挂篮施工,完善处理。#实施跟踪测量监控，掌握挂篮与箱梁挠度变形，以便实时调整立模标高，确保成桥后的线形达到设计要求。#（5）灌注顺序：#先底板、腹板、后顶板、翼板，底板浇筑时纵桥向为块段远墩端向近墩端方向进行，横桥向为两侧腹板向箱梁块板中轴方向对称均衡进行，防止横桥向过大偏载。#对于顶板砼，纵桥向为块段端部向根部进行，横桥向为中部顶板内侧顶板外侧顶板对称进行。#（6）混凝土浇筑过程分层进行，分层厚度,第二步：#2-12#块挂篮施工,30cm，采用插入式振捣器（50和30）振捣混凝土，特别要振实锚垫板后的砼。#（7）顶板砼浇筑应注意桥面的平整度及高程，在箱梁翼板两侧设置标
46、高控制带（用光圆钢筋），标高根据监控单位提供的相关数据现场测量控制。#（8）箱梁混凝土灌注完毕后，立即用通孔器检查管道，处理因万一漏浆等情况出现的堵管现象。#（9）混凝土表面进行复振，并二次抹面拉毛，防止表面收缩裂缝；#以铝合金长尺刮平，同时后期养生要跟上，及时覆盖不要忘。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,（10）每个块段砼浇筑完成达到规范要求强度后，及时对接合面进行凿毛处理，凿毛质量严格按照规范要求控制。#在下一块段砼浇筑前，表面洒适量水进行湿润，防止砼接合面出干缩裂缝。#（11）箱梁混凝土灌注完毕后，立即用通孔器检查管道，处理因万一漏浆等情况出现的堵管现象。#（12）每批混凝土浇筑按规定
47、制作试块，并多做1-2组与结构同条件养护，作为拆模、预应力施加、承受荷载等阶段自检及验算的依据。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,六、挂篮移动,一）、施工准备1、必须向所有参加挂篮安装作业人员进行技术交底、安全交底，使全体作业人员熟悉挂篮操作性能、操作规程及安装顺序、要点，严格执行施工工艺要求和技术要求。#2、凡参加挂篮作业的人员必须身体健康，有恐高症、心脏病和酒后人员不得参加作业；#严禁疲劳作业。#,挂篮移动讲解,第二步：#2-12#块挂篮施工,二）、挂篮移动准备1、砼达到强度后，梁段预应力张拉。#检查主桁后锚孔（筋）与底篮后锚孔、导梁、滑梁、后吊杆的预留孔的位置，尺寸是否准确，必要时进行
48、修整。#同时检查箱梁有无缺陷（如裂缝的长度、宽度、深度、位置等）并记录，以便挂篮移动后作一对比检查。#2、检查各千斤顶及各手拉葫芦保险绳等，要求技术性能良好。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,3、检查滑梁的滚动吊具与滑梁之间的空隙是否有咬边，如有应进行调整。#4、移篮各关键部件设置的保险装置（如前横梁、后横梁保险钢丝绳等）必须加设，任何人不得擅自取消。#检查各销轴的弹簧插销是否到位。#5、挂篮前移要有专人统一指挥。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,挂篮移动前,第二步：#2-12#块挂篮施工,三）、挂篮移动步骤1、前段箱梁顶面上轨道设置测放挂篮前移轨道位置，铺设轨道垫梁、轨道（轨道接长：#工
49、字型轨道接长是在接头的腹板上利用螺栓、两块连接板把两根轨道连成一整体、严禁使用电焊连接轨道），并抄平垫实，同时用箱梁的竖向精扎螺纹钢、通过反压梁锚固轨道；#检查确认所有轨道锚固牢靠。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道安装要顺直，轨道顶面要保持水平，轨道的高差不大于5mm。#,轨道设置,第二步：#2-12#块挂篮施工,轨道锚固,第二步：#2-12#块挂篮施工,2、后横梁上外吊杆设置及底篮的保护设置桁架两端通过吊杆（两吊杆间距大于条梁顶板宽度）吊住后下横梁，慢慢下放锚在箱梁上的其他后下横梁上的吊杆，底篮后下横梁同时用钢丝绳、10吨葫芦悬挂在侧模上的外滑动导梁上加以保护。#,第二步：#2-12
50、#块挂篮施工,后横梁外吊杆及保护设置,第二步：#2-12#块挂篮施工,3、同步下放底篮后吊杆，底篮脱离箱梁底（1015cm），再同步下放前吊杆，使前后两根下横梁顶面保持水平，防止下横梁前移时的失稳）。#脱落模时，应注意先松后吊杆，再松前吊杆，否则会因底模蹩劲短吊杆无法卸脱。#底篮脱离底板，调整好两下横梁高度后，挂在箱体上的后吊杆拆除。#外侧外梁（外侧短导梁）后端吊杆拆除。#挂篮底篮前端挂在前上横梁上，后端通过两外侧的吊杆挂在主桁的平联上。#内模同样下放1015cm。#这样挂篮的模板系统与梁体就完全脱离了。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,底篮放下脱离箱梁（内模未示意）,第二步：#2-12#块
51、挂篮施工,前后下横梁放置水平、两横梁高差不大于5cm,第二步：#2-12#块挂篮施工,4、导梁（滑梁）吊架的第一次转换各导梁上后端的滚动、承重吊架进行转换（箱梁砼浇筑时导梁上的承重吊架受力，挂篮前移时，滚动吊架受力），先收紧滚动吊架，这时后端的两种吊架都在受力，放下承重吊架，此时滚动吊架受力。#完成第一次吊架的转换拆除内外滑梁上的承重吊具上的吊杆、拆除翼板下外侧导梁（短导梁）后端的承受吊具并把导梁固定在外模上。#这样底篮前端作用在前上横梁上、后端作用在平联上。#外滑梁后端的滚动吊架在挂篮移动前用绳索向后拉住固定，防止在外滑梁向前滑动时向前倾斜受弯，要确保吊杆垂直受力。#,第二步：#2-12#块
52、挂篮施工,安装后外侧吊杆把后下横梁吊在横向联结桁架上,第二步：#2-12#块挂篮施工,外侧外导梁模板未示意（模板悬吊在外滑梁上）,第二步：#2-12#块挂篮施工,导梁第一次转换前（承重吊架受力）,第二步：#2-12#块挂篮施工,外滑梁第一次转换后（外滑梁滚动吊架受力）,第二步：#2-12#块挂篮施工,内滑梁滚动吊架受力,第二步：#2-12#块挂篮施工,5、千斤顶顶起主桁，轨道放松，向前拖动轨道到位，锚固轨道，下放千斤顶，前支座作用在轨道上，放松主桁后锚杆，反扣轮扣住轨道，检查各反扣轮咬住轨道，反扣轮受力；#检查各反扣轮咬住轨道，反扣轮受力；#完全松开后锚杆使主桁的反扣轮（扣住轨道）完全受力，此
53、时主桁作用在轨道上。#,反扣轮受力,第二步：#2-12#块挂篮施工,外滑梁后端的滚动吊架在挂篮移动前用绳索向后拉住固定,以前支座为支承点,反扣轮拉住,整体挂篮就是一个固定在轨道上的悬臂装置,第二步：#2-12#块挂篮施工,6、挂篮前移前，先观察模板与箱梁砼面是否安全脱离（无物件扣、缠、挂住）；#挂篮前移时在主桁后端各用一个10t链条葫芦反拉带紧进行前移保护。#在底篮后下横梁与外侧模滑梁之间安装10t葫芦（此时后下横梁吊在外滑梁上），同时设置备用安全绳。#同时收紧花篮螺栓（一端扣在反扣轮上、另一端扣在结点箱底部），保证反扣轮吊带垂直受力。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,第二步：#2-12#块
54、挂篮施工,7、利用液压千斤顶同步牵引，使挂篮主桁架、底篮系统、侧模系统同步前移就位至下一节段要求位置。#挂篮移动速度控制在510cm/min左右，移动过程必须保证平稳，后梢10t葫芦（移动前必须在主桁后端挂好防倾千斤绳）随挂篮前进速度释放，千斤绳是不受力的。#挂篮前进困难时要及时检查是否有地方卡住。#挂篮移动过程中左右桁架要保持平衡、前后主桁片距离控制在10 cm内（在轨道上每10cm划一道线），同时应保证两端的不平衡力矩差符合设计要求（两端主桁前移相差不超过1m）。#,第二步：#2-12#块挂篮施工,8、轨道压梁挡住反扣轮时，必须先在反扣轮后加压梁压住轨道后方可拆除挡道的轨道压梁。#,挂篮移
55、动中,第二步：#2-12#块挂篮施工,9、主桁前移到位后，挂篮后锚点进行锚固。#10、安装底篮后吊杆、翼板吊杆（承受吊具受力）。#各滑梁上的滚动、承重吊具进行转换11、调整底侧模板位置及标高。#12、将内模（顶板）用两台3t葫芦拉出就位，安装吊杆（承重吊架受力）；#解除内滑梁尾端滚动吊具锚固，移动滚动吊具到预留孔处，重新穿吊杆，等待下一次行走 完成第二次吊具的转换,第二步：#2-12#块挂篮施工,挂篮移动一个循环完成,第二步：#2-12#块挂篮施工,13、反复使用并拆除的螺栓要采用双螺母，并经常检查，保证螺纹处于良好状态，发现有隐患的，必须立即更换，不得使用。#14、调整吊带时必须对每一吊带的
56、两个千斤顶同时升降;i:2;s:2535:构造全等三角形的常用技巧（一）,如图，已知ABC中，BAC90，ABAC，点P为BC边上一动点（BPCP），分别过B、C作BEAP于E，CFAP于F.,等线段代换,求证：#EFCFBE；#,2,二 截长补短法,如图，在四边形ABCD中，ADBC，A与B的平分线交于点E，点E在CD上，求证：#ADBCAB,3,二 截长补短法,如图，在四边形ABCD中，ADBC，A与B的平分线交于点E，点E在CD上，求证：#ADBCAB,4,与全等三角形相关的问题中，有一类问题表现为三条线段间的和差关系，这类问题通常需要运用“截长补短”法添加辅助线，将其转化为证明线段相等
57、的问题.,一、知识梳理：#截长补短法截长补短法是几何证明题中十分重要的方法。#通常来证明几条线段的数量关系。#截长法：#（1）过某一点作长边的垂线（2）在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等.,截长法：#（1）过某一点作长边的垂线（2）在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等.补短法：#（1）延长短边。#（2）通过旋转等方式使两短边拼合到一起。#,旋转法构造全等,截长补短法是两种不同的辅助线方法，在具体问题中根据有利条件合理选择.添加辅助线的关键是添加后能否构造全等三角形或其它特殊图形，从而对相等的线段进行转化，得到线段间的和差关系.,11
58、,旋转法构造全等,构造全等三角形的常用技巧（二）,1、如图，在ABC中，AC=5，中线AD=7，则AB边的取值范围是（）,三角形全等专题倍长中线法,中线是三角形中的重要线段之一，在利用中线解决几何问题时，常常采用“倍长中线法”添加辅助线 所谓倍长中线法，就是将三角形的中线延长一倍，以便构造出全等三角形，从而运用全等三角形的有关知识来解决问题的方法 倍长中线法的过程：#延长某某到某点，使某某等于某某，使什么等于什么（延长的那一条），用SAS证全等（对顶角）倍长中线最重要的一点，延长中线一倍，完成SAS全等三角形模型的构造。#,2、如图，点E是BC的中点，BAE=CDE，延长DE到点F使得EF=DE，连接BF，则下列说法正确的是（）BFCD BFECDE AB=BF ABE为等腰三角形 A.B.C.D.,3：#已知在ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：#AF=EF,;
