1、C、严格责任原则D、注重效率原则【答案】A5、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。A、学术委员会B、学位委员会C、专业设置委员会D、教学指导委员会6、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动7、下列措施属于教育行政处分措施的是（）。A、罚款B、拘留C、撤销教师资格D、警告8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C9、教师道德情感的核心是（）。A、爱集体B、爱学校C
2、、爱职业D、爱学生10、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪B、焦虑情绪C、感觉过敏D、反应过度11、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思12、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会13、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？（）A、5年 B、6年 C、7年 D、8年14、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓
3、小平强调党的（）。A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设15、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。A、小康社会B、人民C、国家富强D、民族复兴16、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会17、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、党的十四大D、党的十五大18、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B19、校园文化的核心是（）。20、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（）。A、龙生龙，凤生凤B、上
4、梁不正下梁歪C、父母是孩子的镜子D、身教胜过言传21、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 22、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力23、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度24、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等
5、25、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利26、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。A、高等学校B、省级教育行政部门C、普通高校隶属的教育行政部门D、国家教育行政部门27、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性28、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是三个坚持，即（）。A、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面提升B、坚持素质为先，坚持能力为重，坚持全面发展C、坚持德育为先，坚持知识为重，坚持全
6、面发展D、坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展29、以下叙述正确的是（）。A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物30、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程31、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论32、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D、情感管理与提供舞台【答案】A 33、1
7、995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论34、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）。A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D、社会归因35、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系【答案】C36、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。A、经济基础B、社会基础C、理论基础D、思想基础37、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验38、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。39、根据
8、教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威40、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命41、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学42、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划43、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特44、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的
9、方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法45、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍46、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。47、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。【答案】B48、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。49、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。50、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。51、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。52、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。53、实施
10、乡村振兴战略，要培养造就一支（）。54、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。55、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。56、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。57、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。58、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。59、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。60、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。61、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。62、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。63、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。64、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。65、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。66、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。67、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。68、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。69、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。70、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。
