1、B、多样性C、瞬时性D、外显性8、以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系9、在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观10、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定11、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（）。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想12、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的
2、主角转向（）。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者13、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫14、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的15、关于幼儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的。A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑D、能够知觉到手的位置，主要是视觉16、下列不能体现教育法具有法律后果的特殊性这个
3、特点的是（）。A、注重保护受教育者，尤其是少年儿童学生B、对特殊个体不追究其法律责任C、注重保护教师的特殊职业权利D、注重维护学校、幼儿园的正当权益17、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A、中国B、日本C、新加坡D、德国【答案】D18、发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）。A、性别适宜性B、个体适宜性C、心理适宜性D、性格适宜性19、发展适宜性包括两层含义：20、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威21、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用22、教育目的的社
4、会本位论的代表人物是（）。A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、诺笃尔普23、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式24、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1115岁25、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线26、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育27、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。A、青年初期B、少年期C、青年中期D、
5、中年期28、对个体发展起主导作用的是（）。A、父母B、教育C、环境D、遗传29、由父母和子女构成的家庭结构属于（）。A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家庭30、出现喃喃语声的阶段在（）。A、02个月 B、34个月 C、48个月 D、912个月31、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿期D、学龄初期32、教育学研究的对象是（）。A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论33、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。”A、伯莱恩B、贝特森C、哈森D、拜登代克34、“太学”这一官办教育机构是在
6、哪个朝代出现的？（）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代35、蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。A、有丰富材料的幼儿自主操作的B、有教师指导的有秩序的C、教师高度控制的D、幼儿个人自由活动的36、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色37、衡量人们品德的重要标志是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为38、厌恶疗法属于（）。A、行为矫正法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法39、学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习40、中班幼儿一般指（）。A、2-
7、3岁幼儿 B、3-4岁幼儿 C、4-5岁幼儿 D、5-6岁幼儿41、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基42、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。43、中华人民共和国母婴保健法于（）起施行。A、1995年6月1日 B、1994年6月1日 C、1993年6月1日 D、1992年6月1日【答案】A44、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制
8、换算成一定的分数。45、普通教育学的作者是（）。D、洛克46、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则47、直观行动思维活动的典型方式是（）。A、强化B、模仿C、核误D、试误48、人的身心发展具有（）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性49、班主任工作的中心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定50、先前学习对后继学习的影响是（）。A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移51、注重培养学生基础学力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型
9、课程52、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。B、洛克D、赫尔巴特53、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分54、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。B、传递功能C、信号作用D、感染性【答案】D55、下列不属于教育法律规范的组成要素的是（）。A、法定条件B、法律关系C、行为准则D、法律后果56、个性心理特征不包括（）。A、需要B、能力C、气质D、性格57、对于幼儿园在设施、设备方面的要求不正确的是（）。A、主要是考虑幼儿的特点。B、幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生具，寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。C、幼儿园配
10、备必要的教具、玩具、图书和乐器。“因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。D、幼儿园必须配备昂贵的器械设备。58、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。A、评价作用B、评价功能C、教育功能D、全面发展功能59、在学校教育中处于核心地位的是（）。A、教师B、学生C、教学D、课程60、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）。A、孕育阶段C、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段61、被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）。A、蒙台梭利B、福禄贝尔D、卢梭62、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性6
11、3、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。A、人本位儿童观C、维持式教育观D、促进式教育观64、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性65、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。A、加涅C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫【答案】D66、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识C、期望D、方法67、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。A、诵读困难B、过度焦虑C、强迫观念D、交往困难68、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。A、记忆范围的扩大
12、B、记忆广度的扩大C、工作记忆的出现D、把识记材料联系和组织起来的能力有所发展69、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝70、直观行动思维活动的典型方式是（）。71、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。A、柏拉图C、康德D、梅依曼72、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇D、柏拉图73、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化74、心理定势对解决问题具有（）。A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极
13、作用75、下列不属于教师职业个性品质的是（）。A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信【答案】A 76、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A、整体性的形成B、独特性的发展C、稳定性的增长D、积极能动性的发展【答案】C77、（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A、教育目的B、教育任务C、教育内容D、教育规律78、我国的班级授课制最早始于（）。B、宋代C、清末D、新中国成立后79、儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。A、23岁 B、45岁 C、57岁 D、78岁80、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。A
14、、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚81、测得一名儿童的智商为60，他属于（）。A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、聋、哑、盲儿童82、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机83、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教育B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制84、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统85、直接影响活动效率的因素是（）。A、气质B、性格C、能力D、兴趣
