1、2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、做二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。 基本部分一、队列队形 立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。首先1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。其次 1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习 ，分组练习。二、游戏快快集合规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。1、教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。教师要作到然后：1、学生认真听游
2、戏方法和规则。2、学生分组比赛。 结束部分1、放松；2、小结；教师讲评本节课,表扬优秀,鼓励做的不好的.根据新班级人数进行队形的变化，确定出体育委员及体育骨干认真观察精神饱满动作的一致性要强鼓励学生进行团结合作，发挥集体的力量课堂拓展充分肯定学生的表现，使得学生相信班级是训练有素的。上好新学期的第一堂体育课，为一学期的课堂教学起好头。反思：开学后的第一堂课，我发现孩子们长高了，少了些稚嫩，多了一份成熟。新年新气象，新衣服把他们装扮的格外精神。在第一堂课上我除了强调以往的课堂常规外，更多的是表扬孩子们以前的优点，充分肯定孩子们以前的课堂表现，还有像“同学们在去年的体育课上表现很好，老师非常满意”
3、，“同学们又大了一岁，相信今年会有更大的进步”这样的话语。孩子们的虚荣心强，他们愿意别人欣赏他，孩子们在新学期的第一堂课就受到表扬，无疑是非常高兴的。果然效果不错，队列队形中，学生们精神饱满，动作规范；游戏中参与积极，遵守规则。正如电视中那个广告：“雪化了是什么？”多给与孩子们鼓励和肯定，不要直接去训斥和惩罚。那样老师会真正成为孩子们的“大朋友”，师生关系才会越来越融洽，课堂氛围才会呈现出一片盎然。第一周-2-队列队形 第2节2011/02/23队列队形 内容 要求：4、学生精神饱满。3、学生练习时精神饱满整齐一致。 四、结束部分3、下课学生做到精神饱满，动令一致动作规范，方法正确认真观察，动
4、脑纠错彻底指出学生在游戏中的不安全因素，进行安全教育心情舒畅，动作柔和队列队形在体育课上的重要性，是上好体育课的基本前提。努力把“枯燥的”内容变成学生感兴趣的项目。第一周-3强化队列队形 第3节2011/02/25赵斌 协调 规范 准备部分:3、安排见习生.一、基本部分重 点：路线交待要清楚，节与节之间的衔接，难动作与音乐节拍的吻合。教师活动：1、分别讲解示范第三套广播操比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。4、根据音乐节拍领做，让学生逐渐适应正常的节拍。5、
5、根据学生练习情况，反复纠正错误，引导学生伴随音乐练习。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。组织：四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）结束部分一、放松；二、小结；教师总结本次课的情况。三、下课不进行学生领做，直接单节广播操的强化每一遍都用不同程度的提高
6、队形保持进行语言引导经过课堂常规、队列队形等练习后，本节课对小学生广播操进行强化，为新学期的体育大课间做好准备。本次课教学内容是小学生最喜欢的直线快速跑，快速跑是具有极大的表现性和竞争性的，是学生非常喜爱的一种运动，特别是六年级年级的同学们练习的积极性可高了，本来想要组织一次比赛然后让他们休息一会，但我的想法遭到了严重拒绝，可见学生们的参与积极性有多高呀。我在教学中，根据不同的阶段， 通过比姿势跑、比步幅跑、比快跑、比跑直线等方法，采用游戏和比赛，改进学生跑的姿势，引导学生体验与感受，启发学生参加运动的乐趣，循序渐进地锻炼，达到娱乐与健康的目的。在本次课教学过程中我还进行了大胆的创新，为了提高
7、学生快速跑能力，我尝试将50米快速跑改为追逐跑，具体方法是：学生二人一组一前一后，中间有一定距离，后面学生追前面学生，被追上的学生做俯卧撑两个，我刚一宣布，学生们兴奋得叫起来，兴趣很高。又如采用选择不同的起跑线，跑的快的在后面，慢的在前面，让学生都体会到学习的快乐，成功的喜悦。在教学中，我采用一些富有趣味性的方法，收到了良好的效果。第二周-1队列队形第4节2011/02/282、学生练习比赛。3、分组比 体育委员整队，报告人数。做准备活动的时候一定要注意安全。按要求认真练习。集中学生们的注意力，迅速进入上课的状态。老鹰捉小鸡小游戏第二周-2跳背练习第5节2011/03/02跳背练习 进一步加强
8、队列练习跑步走与立定动作的熟练、整齐程度；学会跳背动作，为以后的支撑跳跃练习打好基础，增进同学们彼此间的合作与团结；通过跳背游戏激发学生的兴趣与学习热情。一、体育委员整队、报告人数。师生问好。二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。三宣布本次课的内容与任务。四热身运动1慢跑2-3周2游戏：贴贴贴3原地的徒手操共六节 4个8拍到指定地点成四列横队集合 遵守纪律，认真听讲 做到快、静、齐。1热身运动时先一路纵队走成圆形队进行。2徒手操练习时教师领做，要求动作到位，活动充分。基本部分一、队列练习跑步走与立定口令：跑步-走1教师强调动作要领与注意事项。2集体练习跑步走与立定。3男女生分组竞赛练
9、习，实行优者胜的原则与方法。二、跳背练习：方法：一同学上体前倾，双手抱膝，低头，另一人助跑，撑住这名同学的背，分腿跳过去。动作：助跑，两手支撑器械，与肩同宽，提臀，两腿伸直向侧分开，推手，向前上方腾起越过器械，并腿落地，屈膝半蹲。重点：相互之间的安全。1讲解跳背动作的方法与动作。2清两名同学试做一次。3分四组进行跳背练习，教师巡视指导，反复强调安全。4汇报练习，每组选出好的同学汇报表演。三：跳背接力分四组每组的排头做山羊，等自己这一组的同学全跳过去后，第二名同学再做山羊，以此类推。注意安全。1讲解跳背接力的方法与规则。2试做一次。3分四组同时进行。4公布比赛结果。一、集合，整队。二、放松活动。
10、三、教师对这节课的情况进行总结。四、下课。重点指出慢跑行进中的要求基本节奏与动作形成定式看齐动作作为重点注意安全，协调用力比赛规则，公平竞争简单学会专项放松用所学的跳背练习动作，延伸国家体操运动员为过争光。第二周- 3灵敏素质游戏第6节2011/03/04集中精力 灵敏 教学目标1学会游戏听信号的方法，能做到反应灵敏，提高快速奔跑的能力。2增进同学间的合作交流，能自主地、合作的学习，提高练习的效率。3培养学生各方面的兴趣与爱好，提高学生自我管理、自我约束能力。准备部分一、常规1、教师提前到场准备场地。2、向同学们问好！，宣布课的内容与要求。3、教师组织学生进行双脚跳、单脚跳、跑跳步、后踢腿、前
11、踢腿跑各种步伐练习。二、队列队形立正稍息、三面转法、看齐报数齐步走与立定集体练习与分组练习相结合进行。组织教学1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈圆形队进行练习。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。一、听信号方 法 将学生分成人数相等的甲乙两个队。比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。规 则 必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规
12、定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。二、快乐体育园1小篮球5个、羽毛球4付、短跳绳10根、长跳绳2根2要求组织严密，注意场地、器械安全。1、教师讲解体育乐园得要求与组织方法。2、认真听讲，明确练习的方法与要求。3自由分组进行练习，小组长要协调好组员之间的关系。集中精力，认真练习。同学之间要互相团结，互相帮助，共解难题1、师小结本课。2、组织学生进行放松活动3、师生再见。精神饱满，动作规范积极热身注重体育委员的口令、节奏控制、综观大局的能力集中精力、反应灵敏积极活动，增强学生的相互配合意识，集体荣誉加强让学生了解灵敏素质的重要性，介绍提高学生的灵敏素质的游戏内容，在大课间活动中要加强。第3周-1
13、立定跳远第7节2011/3/7立定跳远 通过队列练习，使同学们熟练掌握两列横队与四列横队之间的转换，增进合作意识，提高纪律观念；进一步加强立定跳远动作的强化练习，让同学们熟练协调的完成动作，通过游戏增进彼此间的交流与合作。1走成圆形队后，慢跑二百米左右。2原地的徒手操1慢跑时要做到步伐一致队列整齐。1、有四列横队还原成两列横队做法：听到“成两列横队走”的口令后，双数学生向左前方跨一步，左脚向右脚靠拢，站在前一单数学生的右侧。2、向中看齐与散开要求动作整齐划一。二、立定跳远动作重点：原地摆臂与腿部弹性屈伸的动作要协调，两腿蹬地向上跳起时，蹬地腿要充分伸直，蹬摆协调配合。三立定跳远接力比赛比赛方法
14、：每队选出一名同学到邻队当裁判，分四队同时进行比赛。1复习有两列横队变四列横队的做法。2讲解四列变两列的方法。3集体练习。4两种队形反复变幻，强化练习。5强调向中看齐与散开的要领。6集体练习。1讲解立定跳远的动作要领并示范。2集体练习3四人一组，分组练习。4汇报表演。5讲解比赛的方法与要求。6分四队同时进行比赛。热生运动由体育委员带领完成培养体育委员的应变能力教师讲解学生练习，重点提出动作的规范性，及落地的缓冲动作通过青蛙乐园的游戏，使得学生简单掌握动作学习时的动脑、联想，逐步从技术上掌握动作。第3周-2物归原处第8节2011/3/9物归原处 一、积极游戏，活跃情绪1、组织学生集队和队列练习。
15、2、组织并和学生一起游戏：剪刀、石头、布3、组织学生柔韧练习。1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、组织学生复习向右转，进一步熟练动作。3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏，要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。 织：五列横队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * 二、快乐游戏，体验不同的换物方法1、组织学生分组并布置场地。2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。3、把两样物品都放在场地上，让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。5、在场地上又增加了一件物品，提出要求：每一样物品都要
16、换一个位置，然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。6、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛。7、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。1、学生分成五组、排头手中持一物，场地中放一物，进行最简单的换物赛跑。2、面对变化的场地，学生能积极地发表自己的见解。3、进行第二种换物赛跑游戏。4、按老师提出的要求，大胆地去体验三种物品的交换游戏。5、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛。6、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。集体练习、分散练习、分组练习场地器材：操场、录音机、短绳教师参与到练习中，带动学生的积极性充分发挥体育骨干的作用，做到学生自主练习，教师巡回指导发展学生的创新思维由紧张的游戏比赛，引导学生在生活和学习中也要养成好的习惯。这一节课，在教法上由填鸭式的教学方法向启发式的教学方法转变，通过教师启发诱导、引导学生对比、观察、讨论、实践得出结论，使教学过程变成学生自主学习的过程。利用小组进行活动，培养学生团结协作的能力，运用各种方法给小组展示的空间，让学生在活动中感受到集体的力量，懂得如何在合作中求发展。特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，不追求动作的细节，强调学生学练的过程。本节课中学生认真
