1、中班秋季周计划表2021年中班秋季周计划表 【篇一】 一、安全保健工作： 1.细致落实校园设施设备隐患排查、食品安全卫生管控等措施，保障开学工作圆满结束。 2.加强门卫查验核发、值班巡视护导、上学放学交接等工作，确保幼儿平安入园离园。 3.严格落实幼儿教育接送制度，按要求正确做好接送卡使用工作。 4.加强消防检查，落实校方生命安全责任，确保校园安全。 5.签订“一岗双责”安全工作责任书。 二、教研工作： 1、稳定幼儿情绪，社交活动严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练。 2、认真制订各类投资计划，承诺各计划内容实在、方法创新、操作性强，有目标、有方法措施、有具体安排，不要空洞或和以前没有区
2、别，年级内不得雷同。周五放学前上交。 3、各手势年级组针对幼儿的年龄特点和动作发展特点，规范、完善晨间律动的编排，利用游戏时间进行排练。 4、各班正常教学秩序，按计划实施主题课程，规范“六认真”工作。备课、游戏要有预备量，并坚持每天及时进行反思，主题墙、家长园地等逐步上墙。 5、做好学籍平台孩子信息的录入工作。 6、周三中午1点全体教师集中二楼会议室开会，保育员进班。 三、教科工作： 1、各教师积极撰写“XX市优秀教育论文”，具体要求见通知，下周三按要求上交电子稿。 2、各年级、精心设计各班构思班级微型课题计划。 3、周佳老师制作9月月报。 四、教技工作 1.完成智慧云平台新生分班，插班生信息
3、录入其他工作。 2.做好各类电子设备维修，各班周二在群里上报电器设备需维修情况。 3.各班按要求每周三之前认真上传备课、周计划至教育和云平台，不能错过时限。同时，在智慧平台及时上传个人获奖情况和幼儿一日活动照片。 4.指导新生家长下载并安装XXXXAPP。 五、家长工作： 1.各班确定家委会成员23名，具体信息周五报园长室。 2.挑起家长家长积极参加护学岗志愿队。 六、其他工作 1、园长室完成各类报表上报工作。 【篇二】 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引之下积极社区活动参加活动，在活动中感到快乐，知道各
4、种促进作用材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、天津泰达活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和强烈要求。 4、在活动中，能自觉地遵守大型活动规则，从而培养幼儿的控制能力和控制能力品德。学习独立地、较有秩序地收拾、放置玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿把手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终基本完成一件事情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展制订，具体目标如下： （一）图书室和语言区 1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读
5、汉字，愿意学说普通话。 （二）积木区 1、能运用积木拼搭自己钟爱的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用拉动的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆唤起自己的意见，正确解决目前同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 （三）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量看书。 2、愿意与人交往，发展交往能力。 3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的理论知识，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。 3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双轻巧的手。 【篇三】
6、 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生存环境，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展战略特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也方式宁愿用各种方式表达自己的情感。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，亲睐参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作姿势较沟通协调、灵活。幼儿总体
7、体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识适度增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我应变能力弱的自我问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。 （2）与操作活动情绪高涨中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的大型活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别情况： （1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人则沟通。同时，不不愿积极主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，
8、共同太少关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取做出他们的信任，帮助他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，生活自理能力健康发展尚慢，还不会自己穿*服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与小朋友沟通的同时，引导在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。 （二）家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。常规通过多种途径与家长交流，制定起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园境况，听取老师的意见和看法。 2、家长教育价值观念仍有待提高通
9、过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较阐释理解和扶助，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目标 1、动作技能： （1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）爬山时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调机制。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探索多种运动器材的方法。 （5）学会用到简单的操作工具和材料，主动参加各种竹编活动。 2、生活卫生习惯： （1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的阿尔蒂比，学习自己列印和收拾餐
10、具，能主动饮水。 （2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会补贴费大小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿*服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会坏自己整理床铺。 （4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我保护： （1）非常积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。 （2）既学会学习为保护自己不受伤害也要注意不伤害别人。 （3）记住父母工作机关，家庭住址及传呼机，碰到危险知道呼喊求救。 （4）认识日常生活标签中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。 （二）认知发展（包括：科学、语言、艺术） 1、科学 （1）鼓励幼儿主动观察和探索常见
11、事物，现象以及变化的简单连续性，并从中体验到愉快。 （2）有目的、有表达方式顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现现代人或现象的差异和变化。（钻研简单的气象记录） （3）感知声音和颜色的变化。 2、语言 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 （2）愿意诠释自己的各种设想感受和想法，积极回答问题。 （3）喜欢读图书，能从阅读活动中天真体会到纯真，愿意与别人交流自己的领略。爱惜图书，了解严重事故情节线索，引导学童认识页码。 （4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 3、艺术 （1）在动作过程中表现内
12、容，随着动作有目的地自省，用重复图像把画面画满。 （2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 （3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。 （三）社会性发展 1、社会性认知 （1）了解社会制度社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 （2）知道我国传统中秋佳节庆贺的由来及意义，三八五一、六一让每一个幼儿在活动中充分地表现全面性自己，感受节日的气氛。 （3）认识周围生活中简单符号和标号。 2、社会性情感 （1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多不少爱好和想法，并能大胆表达自己的成见和感
13、受。 （2）我于关注周围的人和事，乐意基本完成成人交代的任务。 3、社会性行为 （1）能按照正确的要求行动，初步学会了解并学会遵守托儿所基本规则。 （2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 （3）能看清楚自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、具体措施： （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，渐次的改进和提高不断提高教学质量。 （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚守正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到影响
14、。 （三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。 四、家长工作： （一）做好家园共育栏的定期更换管理工作工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭小家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、小学生争取家长对班级工作的支持、配合。 （二）与家长经常保持联系，体会幼儿家庭的教育环境，挑选符合儿童幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。 （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园三子共育的目的与一致性。 （四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
