1、3.出示小兴安岭地理位置图及简介小兴安岭位于黑龙江省北部，西北以五大连池-黑河一线与大兴安岭相接，东南达松花江谷地，东北以黑龙江为界，东接三江平原，西以小兴安-铁力-巴彦为界，与松嫩平原相邻。南北长约450公里，东西宽约210公里，面积为77725平方公里。4.你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文美丽的小兴安岭就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。5.板书课题：美丽的小兴安岭二、识字解词1.学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
2、（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字 （课件出示） 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）古文识字（4）学习多音字（5）出示认读生字（课件出示）3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实。葱葱茏茏：形容草木茂盛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。苍翠：（草木等）深绿。三、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.分自然段，指名朗读课文，其
3、他同学注意听读音是否正确。2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3.整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。课文按什么顺序进行描写？课文的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。（1）课文按时间顺序进行描写，写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色，小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（2）课文可以分为三大部分：第一部分（第1自然段）：小兴安岭像绿色的海洋。第二部分（第2-5自然段）：小兴安岭一年四季的美景。第三部分（第6自然段）：小兴安岭是花园，也是宝库。四、生字书写出示生字：脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后
4、教师总结：（1）找一找：左右结构：脑 挡 视 线 坛 材 软 刮 上下结构：袋 严 实 显半包围结构：库（2）换一换：“脑”换掉“月”加上“忄”，是“恼”。“线”换掉“纟”加上“钅”，是“钱”。“刮”换掉“刂”加上“乚”，是“乱”。“袋”换掉“衣”加上“贝”，是“贷”。2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3.指导写字：（1）师范写，组词、造句、指导：脑：左窄右宽，右半部分先写“亠”，再写“凶”。组词、造句袋：上边为“代”，不要写成“伐”。严：下边的“厂”要托住上半部分，最后一笔撇要舒展。实：上面的“宀”要把下半部分罩住，最后一笔为点。挡：左窄右宽。视：左窄右宽，左边为“礻”，不要写成“衤
5、”。线：右边为两横，上横比下横稍短。坛：显：最后一笔横要把上面的托住。材：左“木”右“才”要写紧凑。软：左右等宽，左右两部分写紧凑。刮：“刂”第一个竖稍短，后面的“亅”与“舌”等高。库：第三笔为竖撇，把“车”包住。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。五、课堂练习六、布置作业 1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2.继续预习课文。七、课堂小结 课文按
6、时间顺序进行描写，写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色，小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。下节课我们继续学习第六课。板书设计 20、美丽的小兴安岭脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库美丽的大花园 巨大的宝库。第二课时一、 导入新课 复习检查，巩固生字：1.上一节课，我们学习了美丽的小兴安岭，再来看一下这些字词认识了吗？脑袋 严实 挡住 宝库 视线 花坛 显得 松软 刮过 侧着 乳白 利剑 树梢 宿舍 药材 来临 欣赏 浸在 膝盖小兴安岭 葱葱茏茏 密密层层 2.今天，我们继续学习美丽的小兴安岭。板书：二、品读感悟（一）学习小兴安岭的春天1.自由读第二自然段，边读边思考：
7、小兴安岭的春天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。2.出示小兴安岭春景图3.出示句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（1）抽出是什么意思？（长出）“抽出”和“长出”哪个好？为什么？“抽出”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。（2）“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色，写出了春天生机勃勃的景象。（3）你听到了什么声音？溪水流动的声音。（4）“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。4.看，小鹿在干什么呀？出示句子：小鹿在溪边散步，
8、它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（1）“欣赏”是什么意思？（2）“俯下、侧着脑袋”等词也用得好，让学生可以边说边表演动作。（3）这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐，也体现了春天的美好。表现了作者对小鹿的喜爱。5.想象，小兴安岭的春天还会有什么景象，它们分别是怎么样的？预设：大狗熊、松鼠、小草6.有感情地朗读这一自然段，读出春天生机勃勃的景象，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。（二）学习小兴安岭的夏天1.自由读第三自然段，边读边思考：小兴安岭的夏天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样
9、的？密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、利剑一样的阳光、美丽的大花坛。2.出示小兴安岭夏景图夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（1）“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”，这些词写出了森林非常的茂密，突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。（2）词语拓展：AABB式词语（3）“封”字，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。4.出示句子：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。“浸”：雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾
10、不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。这里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。5.出示句子：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。写出了花的种类多，色彩艳丽，把开满鲜花的草地比作大花坛。6.有感情地朗读这一自然段，读出对夏天小兴安岭的喜爱之情。春姑娘离开了小兴安岭，夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望，再次走进美丽的小兴安岭，去感受小兴安岭不同季节的美。（三）学习小兴安岭的秋天1.自由读第四自然段，边读边思考：小兴安岭的秋天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？树木、落叶、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳、人
11、参等景物和物产2.出示小兴安岭秋景图3.知识拓展：图文了解白桦：桦树的一种，树皮白色。栎树：落叶乔木，通常称作树，叶子可喂样蚕，树皮可做染料。榛子：落叶灌木，果仁可吃，是世界上四大干果（核桃、扁桃、榛子、腰果）之一，并有“坚果之王”的美誉。人参：多年生草本植物，主根和叶都是名贵药材，有滋补作用。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。“飞舞”“献”突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。落叶在林间飞舞。“飞舞”可以换成“飘落”吗？比较，用哪个词更准确？用“飞舞”而不用“飘落”，更能表现了落叶随秋风悠悠飘落
12、的情景。6.知识拓展：你还知道小兴安岭有哪些物产？小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄小兴安岭森林资源丰富，素有“红松故乡”之称。地下矿产丰富，以黄金最为突出。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉，还有珍贵毛皮兽。7.有感情地朗读这一自然段，读出对秋天小兴安岭硕果累累的喜悦的心情。（四）学习小兴安岭的冬天小兴安岭的冬天分别写到了哪些景物，它们分别是怎么样的？树木、厚厚的积雪、呼呼的西北风、紫貂、黑熊、松鼠2.出示小兴安岭冬景图冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
13、 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。5.有感情地朗读这一自然段，读出对冬天小兴安岭硕喜爱的心情。（五）学习第六自然段1.出示第六自然段：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？（从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。花园，是指一年四季美丽。宝库，是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽，而且物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，所以
14、说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。3.用“是也是”说句子我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园。4.师小结：小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。三、拓展阅读1.课件出示： 美丽的大兴安岭2.学生自由阅读，指名读，教师范读。3.互相交流，说说（1）从短文中找出下列词语的近义词。茂盛（繁茂） 宽阔（宽广）（2）写出短文的中心句。大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的宝库。四、布置作业 1.背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句，与同学们分享。2.小练笔：我的家乡也很美！学习本课的写法写一写家乡某个季节的一处景物。五、课堂小结 小兴安岭的一年四季都是美的：春天到来，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；夏天来到，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；秋天，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏；秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。
