1、a:19:i:0;s:12832:跨校考研全程辅导专家#西南财经大学2010年考研经济学二大纲解析#一、大纲内容#马克思主义政治经济学#刘诗白#西南财经大学出版社2004年#社会主义市场经济理论#刘诗白#西南财经大学出版社2004年#政治经济学#逢锦聚#高等教育出版社2003第二版#西方经济学第三版（上、下册）#高鸿业#中国人民大学出版社2005年版#微观经济学#吴开超#西南财经大学出版社#宏观经济学#曾志远、刘书祥#西南财经大学出版社# 具体为：# （1）马克思主义政治经济学部分：# 1、商品与货币；#2、资本与剩余价值；#3、资本积累与再生产；#4、资本循环与周转；#、社会资本的再生产和经
2、济危机；#职能资本与平均利润；#信用、银行与虚拟资本；#8、土地所有权与地租；#9、资本社会化与国内垄断。# （2）社会主义市场经济理论部分：# 1、社会主义初级阶段；#2、社会主义市场经济体制；#3、社会主义市场经济的微观基础；#4、市场体系；#；#5、收入分配和社会保障；#6、对外经济关系；#7、宏观调控；#8、经济增长与经济发展# （3）微观经济学部分：# 1、消费者理论；#2完全竞争市场理论；#3市场失灵（包括：#不完全竞争、垄断、垄断竞争、博弈论、外部性、公共物品、信息不对称）# （4）宏观经济学部分：# 1、国民收入核算2、简单国民收入决定理论3、IS-LM模型 4宏观经济政策分析
3、与实践；#5、AD-AS模型；#6失业与通胀；#7开放经济学；#8经济增长与经济周期。#二、大纲变动内容# 西财对经济学的考查一直很固定。#考试大纲及参考书很少有变化。#虽然内容较多，但是难度会维持在09年的水平。#考生朋友们可以据此复习，每一个知识点都要复习到位。#三、重难点解析# 结合往年的试题情况，可以发现：#经济学二的考核重点大多集中在劳动价值理论；#社会主义市场经济的健全与完善；#完全竞争：#市场失灵；#IS-LM模型；#失业与通胀（奥肯定律及菲利普斯曲线）；#开放经济学（蒙代尔-弗莱明模型）；#经济增长与经济周期。# 其中：#（1）市场失灵部分（包括：#不完全竞争、垄断、垄断竞争、
4、博弈论、外部性、公共物品、信息不对称）考查越来越多、越来越深，像、年经济学一考查到克斯定理；#经济学一、年经济学二考查到卡特尔模型；#年经济学二政府作用与外部性。#经济学二考查到信息不对称（旧车市场）这些理应引起考生足够的重视。# 注：#因为此部分在高鸿业书中涉及不多，而理论上，此部分是现代微观经济学之重中之重。#所以此部分应以西财参考书为主进行复习。#如若没有参考书，可以参考其他此部分阐述较为详尽的书复习。# （2）经济增长与经济周期部分，近年来命题从无到有，由易到难逐渐有所涉及。#所以要认真理解。#四、考点分析、趋势分析# 西南财经大学经济学二2010年考试方向及其特点的预测分析：# 4.
5、1、基本概念和基本理论依然是命题重点# 通过分析07、08、09年的题目来看，很多的题目是直接考察对这些基本知识的掌握，一般是通过对某一现象进行相应的概念和理论确认和辨别。#针对这个特点，考生必须把大纲中的基本理论、基本概念牢牢砸实。#最终能够“以不变应万变”。# 4.2、政治经济学部分以基础为主，西方经济学部分以应用为主。# 虽然说经济学一、二相差不是太大，但从历年题中可以看出，经济学二在政治经济学部分会偏重基础理论（经济学一会偏重应用或理论的加深理解），就是要求考生对属于马克思主义的、属于社会主义的经济理论有比较系统牢固的把握。# 近年来，国内一些经济学者，结合现实中西方经济学理论无法解决
6、我国社会主义市场经济的很多问题，提出要打造我们自己的经济理论。#所以，我们才看到很多政治经济学教材把我国社会主义市场经济的一些理论扩展深化，像西财版的社会主义市场经济理论一书。#这就需要考生结合我国市场经济改革发展，学会运用经济理论来解释我国经济的现象。#所以像西财自己的书上的研究成果还是要好好吸收并在考试时能运用自如。# 但是，话又说回来了，对于西财经济学二的考生，重点还是放在基础理论的把握上，特别是关于马克思一书。#西经部分，经济学二的考生则要注意理论的应用了。#所以要对书本上的知识点理解透彻，达到融会贯通。#所以平时要多做一些练习题帮助理解。#对于练习题，不必做多，难度适中，不必太计较那
7、些偏难偏怪的题目。# 4.3、考题肯定有明显的应用性考察倾向# 与其他重点财经类院校类似，西财命题每年都有对时政性题目的考查。#目的是通过这些现实中的实例来很好的考察考生的知识掌握程度的，刚好顺应了考题的科学性和有效性。#所以考生在复习过程中不能死学书本知识，一定要将这些基本概念理论等与身边的实际现象相结合，从而做到装着充足的食粮进战场，达到游刃有余效果。#切忌被考题牵着鼻子走。# 在考生准备应考的过程中，对09年发生的经济类时政大事要做到以下几点：# 了解时事的大概内容。# 从课本中找到相近的知识点；# 若是基础性知识点，要注意结合理论与实践，把握事物出现的缘由和理论依据；# 若是应用性的知
8、识点，要注意该事物从书本内容到现实的发展变化，注意事物发展变化中客观条件的变化。# 若是争论很强的事物，要注意总结争论的主要各方的主要观点和理论依据。#答题时，关键是根据自己的理解与看法，取舍出自己的立场与观点，做到言之成理。#用句通俗的说法就是展示给阅卷老师的是自己清晰的认识思路这恰恰是西财出题老师的一贯立场，他们不会强制你一定要遵循他们的观点，而是看你的认识是否是有理有据。# 4.4、西财自己参考书特色内容依然有可能涉及大题# 西财的很多教材里面都有自己教师的研究成果，是很有价值的东西，特别是政治经济学（马克思政治经济学、社会主义市场经济理论）里面的很多小楷体字体的部分。#往年试题中或多或
9、少都有涉及，请考生务必留心。# 4.5、复习要尽量全面# 近几年西财出题有愈来愈广的趋向，很多以前不会出题的地方，现在也敢于命题啦（比如稳态在中级经济学的考核中是平常事）。#所以不要觉得以前没出过题，以后就不会出。#要堵住漏洞，尽量全面细致，最起码的要求书上有的知识点一定要有所掌握，万一命题，要有所准备。#西南财经大学2010年考研经济学二大纲解析二#一、试卷内容与结构#1.1 西财金融学专业经济学二的考研试卷内容与结构#历年来，西财经济学二的命题结构分为政治经济学与西方经济学各占50%。#其中09年试题形式为#（一）政治经济学部分（75分）：#辨析题（一般有一道题10分左右）；#简答题（一般
10、有两道题，每题10-15分左右）；#论述题（一般有两道题，每题20分左右）#（二）西方经济学部分（75分）：#一般有6道题，每题10-15分。#一般是计算，简答，证明，推理，论述等题型#1.2试卷结构变化趋势分析#试卷内容结构、题型近几年变化不大。#西财的参考教材，出题模式相对来说相当稳定。#二、推荐书目#西财教材应该是必不可少的；#练习题只要全面的随便一本都可以，比如金圣才的经济学考研辅导书等等都可以#三、对金融学专业的补充说明#3.1 该专业招生政策#西财的招生向来规模大，且生源好，竞争激烈。#但只要初试分数通过，就基本问题不大（当然初试过了，复试也要足够重视）。#也就是初试相当重要！#近
11、年来，西财招生有逐年略微扩大的趋势，公费比例也在逐年慢慢提高。#09年为稳定生源，川内高校普遍提高了公费比例，所以来成都读书确实是较容易享受到政策优惠的。#西财校内校外推免生比例较小，所以考西财还算非常公平的吧#西财金融的在国内的知名度毋庸置疑，而考取西财金融也是比较容易的，应该来说是国内金融性价比最高的选择了。#3.2 该校对该专业的特别要求#对同等学力的一些要求同国家教育部的相关政策。#附录：#近三年经济学二的考研知识点#09年经济学二#平均利润#价值和使用价值#级差地租#消费不足#经济总量平衡#消费税对社会福利#完全竞争经济的帕累托最优分析#卡特尔模型的稳定问题#08年经济学二#剩余价值
12、与利润，价值与价格的区别和联系。#扩大再生产的条件#市场经济条件下政府的作用#效率与公平#开放条件下宏观调控的重点#土地税与社会福利#用效用函数求商品的需求量#经济增长的主要因素#政府如何在外部性条件下发挥积极作用#奥肯定律#07年经济学二#竞争与垄断#超额利润、平均利润、垄断利润的异同#国有经济控制力就是总量占绝对#财政政策两种基本模式及作用机制#转型期社保体系对构建和谐社会的意义#分析旧车市场#需求曲线、总成本的计算题#煤气涨价与补贴分析消费者效用#用持久收入说明暂时性减税对消费影响#附加预期的菲利普斯曲线说明什么样的通胀能降低失业# 6 / 6#跨考北京总部：#北京市海淀区中关村南大街银
13、海大厦北区2层（友谊宾馆东门对面） 邮编100081#全国咨询热线：#010-62152270 VIP咨询：#010-62152690 13671151938 客服售后电话：#010-62162907#;i:1;s:16080:-#2010在职研究生同等学力英语词汇考点特训#1. #Who is responsible for sending out misinformation?# #Most of the fault lies _ the administration.#A. in# B. to# C. on# D. with#答案D. with.#注释lie with应由.（承担责任）；
14、#（作出决定等）得靠. 1）The responsibility lies with the driver.（责任应由这个司机承担。#） 2）It lies with you to accept or reject he the proposal.（接受还是拒绝这项建议由你决定。#）#lie in在于：# 1）The difficulty lies in their great poverty.（困难在于他们非常贫困。#） 2）the solution lies in social and political reform.（解决方法在于社会政治改革。#）#2. People who live
15、 in a small village are bound to see a good _ of each other.#A. sum# B. quantity# C. deal# D. amount#答案C. deal#注释see a good deal of each other 经常见面。#3. Maria _ missed the first train so as to travel on the same one as John.#A. deliberately# B. intensively #C. decisively# D. objectively#答案A. delibera
16、tely#注释deliberately（=on purpose, intentionally）故意地；#存心地。#4. They always kept on good _ with their next-door neighbors for the childrens sake.#A. friendship# B. relations# C. intentions# D. terms#答案D. terms.#注释keep （be） on good terms with与.和睦相处。#5. Do you think a wife should _ her habits and tastes t
17、o those of her husband?#A. comply# B. confirm# C. consent# D. conform#答案D. conform.#注释conform vi遵守，符号：#All the students must conform to the rules.（全体学生必须遵守规章。#）conform sth. to sth. else（vt）使符合：#He conformed the plans to the new specifications.（他使这些集合符合新规范。#）# comply with遵守；#confirm使坚定，确认，证实；#consent
18、 （to）同意，赞同。#6. He was afraid that the branch might bend over and break, and he would be sent _ to the ground.#A. crashing# B. throwing# C. rushing# D. dropping#答案A. crashing.#注释crash（to the ground）猛跌（到地上）。#Crash n.#常指飞机等的“失事”，如：#He was killed in an aircraft crash.（他在飞机失事中丧生。#）本句中用falling不妥，fall指“落下，
19、掉下”，本身并不强调落下的速度，而crash使“猛跌”，故本题用crashing最佳。#7. High interest rates _ people from borrowing money.#A. discourage# B. decrease# C. disturb# D. disgust#答案A. discourage#注释discourage sb. from doing sth.使认为某事不值得做：#Tht wet weather discouraged people from going to the sports meeting.（下雨天使人觉得不值得去看运动会。#）#8. D
20、espite their good service, most inns are less costly than hotels of _ standards.#A. equivalent# B. uniform# C. alike# D. likely#答案A. equivalent.#注释equivalent相等的，相当的：#He exchanged his pounds for the equivalent amount of dollars. uniform 相同的,一样的。#Likely adj.很可能的，有希望的。#Alike（表语形容词）相同的，相象的。#9. The two t
21、hings are the same in outward form but different _.#A. in addition# B. in brief# C. in common# D. in essence#答案D. in essence.#注释in essence本质上；#in addition此外；#in brief简短地，简言之；#in common共同。#10. _ it is a good thing I did not get the post I had applied for, though I must admit that I was disappointed a
22、t the time.#A. By the way# B. In a way# C. In the way# D. In no way#答案B. In a way.#注释in a way（-to some extent）在某种程度上；#in no way决不；#by the way 顺便提一下；#in the way 碍事。#此题不能选by the way，因为by the way 做插入语其后应加逗号。#本题译文：#我没有得到我申请得工作在某种程度上说是件好事，尽管我承认当时我很失望。#11. _ inviting guests and not treating them properly!
23、#A. Strangely# B. Fantastically# C. Surprisingly# D. Fancy#答案D. Fancy.#注释fancy doing 没想到.竟然：#1）Fancy your him!#（没想到你竟然认识他！#） 2）Fancy spending the day in here!#（没想到竟在这里过了一天！#）#本题译文：#没想到邀请了客人竟没有好好招待！#12. With sufficient scientific information a manned trip to Mars should be _.#A. obtainable# B. potent
24、ial# C. considerable# D. feasible#答案D. feasible.#注释feasible（=that can be done）可行的，可做到的：#1）Your plan sounds quite feasible.（你的计划听起来很可行。#） 2）Its not feasible to make the trip in one day.（一天内要进行这次旅行是做不到的。#）#obtainable可得到的；#considerable相当的，可观的；#potential潜在的，可能的。#13. The generation _ makes it difficult f
25、or parents to understand their childrens opinions.#A. division# B. gap# C. separation# D. interval#答案B. gap.#注释generation gap 代沟。#division分，划分；#separation分开；#interval间隔，间隙；#（幕间或工间）休息。#at intervals 不时，时时#14. If the boy had _ the dog alone it wouldnt have bitten him.#A. set# B. left# C. had# D. put#答案
26、B. left.#注释leave sb./sth. alone不惹，不管，不碰：#Leave the box alone.（别碰那个盒子。#）#15. They were so far away that I couldnt _ their faces clearly.#A. see through# B. make up# C. see off# D. make out#答案D. make out.#注释make out（=identify and see with effort or difficulty）辨认出。#see through参阅，151,注释:#此处see through还可
27、表示“看穿.（=understand the real meaning of or reason for;# realize the falseness of）”：# 1）The teacher saw through the boys story of having to help at home. （=The teacher knew his story was not true;# it was just an excuse.） 2） He cant fool her. She sees him through every time.see off送行；#make up构成，组成，拼凑；
28、#弥补，赔偿；#化装，编造：#1）编造：#John made up the joke about the talking dog. 2）弥补：#Bob must make up the work he missed. 3）凑足：# We need one more to make up the dozen. 4）化装：# The actors were making up when we arrived. 5）构成：#Nine players make up a team.#16. Achieving a high degree of proficiency in English as a f
29、oreign language is not a mysterious _# without scientific basis.#A. process# B. practice# C. procedure# D. program#答案A. process.#注释process（=connected series of actions, or series of operations） 过程：#By what process is cloth made form wool?#（经过什么过程羊毛织成呢料？#）practice（=the doing of something of, performa
30、nce or repeated exercise, etc.）实习，练习；#开业:# She is doing her practice at the piano.（她在练习弹钢琴。#）procedure（=the regular order of doing things）程序：#the usual procedure at a meeting（开会的通常程序）。#Program（=plan of what is to be done or list of items or events）课程，计划，大纲：#What is the program for tomorrow ?#（明天上什么课
31、?#）#17. I must go now. _, if you want that book Ill bring it next time.#A. Incidentally# B. Accidentally# C. Occasionally# D. Subsequently#答案A. Incidentally.#注释incidentally（=by the way）附带地，顺便：#Fred said, incidentally, that he had no dinner.（顺便提一下，福来德那时说，他还没吃晚饭。#）accidentally（=by chance）偶然地：#I met wi
32、th an old friend of mine accidentally last week.（上星期我偶然碰到一位老朋友。#）occasionally （=from time to time, not regularly）不时地，偶尔：#We get visitors here occasionally.（我们偶尔在此接游客。#）subsequently（=afterwards, later） At first we thought we would go;# but subsequently we learned we were needed at home.（起初,我们想离开；#但随后
33、我们得知家里需要我们。#）#18. A completely new situation is likely to _ when the school leaving age is raised to 16.#A. arouse# B. rise# C. arise# D. abide#答案C. arise.#注释arise（=come into being, appear, happen）产生，发生：#Difficulties will arise as we do the work.（我们做这项工作时将会发生困难。#）#arouse 唤起，激起，唤醒；#rise 上升;#abide （by
34、）遵守。#本题译文：#当中学毕业年龄上升到16岁时，很可能产生完全新的情况。#19. The illness from which Mary is suffering has now been _ as hepatitis （肝炎）.#A. diagnosed# B. determined# C. deduced# D. discovered#答案A. diagnosed.#注释diagnose.as 把.诊断为.。#本题译文：#玛丽的病现已诊断为肝炎。#20. These continual _ in temperature make it impossible to decide what
35、 to wear.#A. alterations# B. vibrations# C. waves# D. fluctuations#答案D. fluctuations.# #注释fluctuations波动；#waves波浪；#alterations（部分）改变，变更；#vibrations（物理学上）振动。#历年语法常考要点精华 #1.Of 前面需要加名词，固定搭配除外，Of 后面必须加名词#2.By 后面必须要加名词或者动名词#3.What/Which的区别在哪里？#4.Which/that/where/when后面到底是完整句子还是不完整句子？#5.形容词+形容词+名词或者副词+形容词
36、+名词的前面的形容词或者副词的修饰对象是谁？#6.主语和谓语的一致？#7.主语，XXXXXXXX,代词+谓语的句型中，代词一定会出现错误#8.代词下面划线一定会出现一道题目#9.make it possible or make possible#10.副词修饰名词#11.到装词汇出来后面想到装#12.平行结构，找平行词汇#13.比较结构中的一些问题，指代（that, the one），倒装#14.单复数，名词划线考虑与前面的冠词或者many, much是否一致#15.介词混用，划线介词需要考虑什么，动词后面的介词是什么？#按照课上的笔记进行#16.状语从句中省略#17.缺成分#18.非谓语结构
37、，与主语的逻辑关系#19.动词时态和语态#20.动词是否及物#21.名词和形容词位置颠倒#22.主句专一和谓语动词专一结构#23可以连接双宾语的动词的用法#24冠词的缺失？#25名词修饰名词可不可以？#26连词，介词，副词的混用#27 as的用法？#28 So/Such 的用法？#29 Either or / neither nor 的用法？#30名词中职业人士和所从事的职业的混用#31动词后面加to do, doing？#32形容词的原级，比较级和最高级的混用#33倍数表达法#34动词后面接不定式哪些不加to？#35 It is 强调句型的用法#语法#1.考试 中只要带#S#的词就是复数,除
38、了 thanks, riches （财富）, shorts, brief, minutes （会议纪要）.#2. 没有S但是表示复数的:# people, folk, cattle, police.#3. 单复数一样的 -四种动物+人:#sheep, deer, fish, bison, Chinese （一类词）#4.带S,但是是不可数名词 - 三种病:#mumps, diabetes, measles.#5.九类不可数名词:# #1# 气体 steam, vapor, smoke, air #2# 液体 water（s）, ink, rain#3#自然现象 darkness, sunshi
39、ne, weather, energy#4#微粒 sand, salt, powder, mineral（s）#5#物种 equipment, furniture, cloth, baggage#2009年同等学力申硕英语重点词组分析（一）#uphold v. 支撑，赞成，鼓励#upper a. 上的，上部的，较高的#the upper lip；#upper clothes#upright a. 直立的，竖立的a. 正直的，诚实的#righteous；#an upright tree；#an upright man；#stand upright#upset v. 弄翻，打翻；#v. 扰乱，打乱
40、，使不安#up 向上， set 落下#annoy, worry, Losing the ring unset her. #Overturn, He made a movement and upset the glass.#His illness has upset all our arrangement. #upside-down颠倒，翻过来#vague a. 不明确的，含糊的，暖昧的#obscure#I havent understand the vague notion what he expressed.#valid a. 正确的，有效的#validity n. 正确性，有效性；#inv
41、alid #a valid contract#vain n. 徒劳，白费a. 自负的，虚荣的#van空 vanish 化为乌有，消失 vain 空虚#I will not idle away my time and be sorry _ when my youthful head becomes white. #A. in chief #B. in vain #C. in depth #D. in grain #vanish v. 消失，消散#The airplane vanished into the clouds#vapo（u）r n. 汽，蒸汽#vary v. 变化，改变#Old peo
42、ple do not like to vary their habits. #Try to vary the melody, it is monotonomous. #various a. 各种各样的，不同的a. 多方面的，多种的#a number of different.#The minister gave various reasons for the governments decision.#variety n. 多样性，变化 n. 变种，品种n. 种类，种种#variation n. 变化，变动，变异#invariable, always #vast a. 巨大的，广阔的a. 大量
43、的，巨额的#enormous, immense#wastevast vast majority of 大多数#The encouraging factor is that the _ majority of people find the idea of change acceptable.#A. numerous #B. vast #C. most #D. marssive#vegetable n. 植物，蔬菜#vegetation n. 植物，草本#vehicle n. 车辆，交通工具#veh-vey-way#The launch vehicle lifts the satellites
44、into the orbit.#Language is a vehicle of human thought.#veil n. 面纱，面罩#reveal 、unveil #velocity n. 速度，速率#A bullet goes from this gun with a velocity of 30000 feet per second.#urge v. 鼓励，促进， 强烈要求， 促进，力劝#They urged that we should take these steps.;i:2;s:26843:#青岛大学大学#硕士专业学位研究生学位论文开题报告#论 文 题 目：#_ 山东林业投融
45、资问题研究_#_#学 号：#_ _ _#研究生姓名：# _ _#专业（领域）：#_#第 一 导 师：#_ _#第 二 导 师：#_ _#第二导师工作单位：#_#入 学 时 间：#_ _ _#福建农林大学研究生处制# 填表时间 年 月 日#一、 选题依据（包括选题的目的、意义、文献综述、国内外研究现状，附主要参考文献，可加页）#1 选题目的#选择林业投融资作为研究的主题，主要是出于对福建必须加快林业建设背景下林业建设由于融资渠道狭窄造成资金短缺问题的思考。#从投资市场发育的程度来看，较为完善的社会主义市场投资机制至少应有如下特征:#有足够数量的自由投资者，包括政府、企业、个人和机构投资者，投资目
46、的明确，投资行为不受其它投资者行为的影响；#具有与一定经济发展阶段相适应的、较为成熟的投资方式与投资工具；#要有强有力的宏观调控机制，包括调节、引导投资方向，调整和修订有关参数。#从经济学的角度来看，资金不足有两方面的原因，一是投资需求不足，二是投资来源不足，而福建林业建设资金的短缺问题，并不属于上述两点原因的任何一种，而是没有利用好资金，没有建立有效的剩余资金向林业投资转化的渠道，即造成福建林业建设资金短缺有两方面的原因:#一是资金利用效率的问题，这里涉及如何从林业建设的性质、政府的长远发展目标、当时的政治经济环境等多方面进行分析以确定林业的最佳融资模式；#二是融资渠道不畅、融资方式发展不平
47、衡的问题，林业产业金融工具创新较少，林业产业金融工具创新相当薄弱。#本文的研究目的在于借鉴投融资理论研究的现有成果，针对福建林业发展过程中融资渠道狭窄，林业投入不足的问题，从全社会资金的所有供给主体或融资来源的角度出发，力求通过对林业产业金融衍生工具的创新，通过对公共财政投入和银行融资等方式的研究和创新，构建福建林业融资多层次发展的格局，即通过金融衍生工具的运用，根据政策性、商业性、合作性金融的不同功能和地位，实现多种融资方式的组合，真正建立能够合理满足各类主体融资需要的福建林业融资体系。#2 选题意义#2.1理论意义#林业资金运行的研究是福建林业发展研究中重要的内容，尤其是在林业可持续发展模
48、式下，通过林业不同性质生产过程中资金来源、使用管理的研究对促进福建林业生态效益、社会效益、经济效益协调发挥具有重要意义。#林业的产出离不开对林业的投入，处在转型期的福建林业，其发展过程受到多方面影响，从传统林业转向现代林业，从低效林业转向高效林业，从单目标林业转向多目标林业，从资源依赖性林业转向产业型林业，都需要大量的资金推动。#2.2 现实意义#大量的历史归纳和历史演绎都表明，福建林业的现代成长是一种投资增长过程或资本积累过程。#在全国范围来看，林业投资不足是造成林业发展滞缓和经济低水平运行的重要原因，福建林业的发展也一直受到投资不足的制约。#做为可持续发展战略重要一环的林业，在今后相当长时
49、期内都将是福建经济发展中政府应予以重点关注的产业部门，而林业无论是其自身的进一步发展还是其增长方式的转变，都要求有大量的资金注入为其提供动力源泉。#林业是全社会的林业，建设现代林业，必须有大量的投入，如果继续延续非市场化体制的发展道路，则必须主要依靠政府投入，但随着福建财政主导型经济向金融主导型经济的转变，政府财政在相当长的时期内不会宽松，仅仅依赖政府财政，将很难满足福建林业建设的融资需要。#同时，由于长期以来只重视国有林业的发展，各种经济成份进入林业领域在政策、资金、服务等方面未能充分享受国民待遇，林业市场准入门槛过高，也影响了各类社会资本投资福建林业的积极性。#深化福建林业投融资体制的改革
50、，拓宽融资渠道，特别是继续提高林业投资的社会化程度，有效引导、调动和集聚自然人、法人和其他组织的投资，在保证公共财政对林业供给的同时，形成政府、企业和个人并存的多元化投资格局和多种融资渠道的林业投入机制是新时期新形势下加快福建林业建设的现实选择。#因此，分析和研究适应新时期新形势下的林业投融资体制、模式及其有关问题就显得尤为重要，研究福建林业投融资具有重要的现实意义。#3 国内外研究现状#3.1 国外研究现状#林业的投融资问题是一个国际性的重大课题。#西方市场经济发达的国家主要在发展市场经济和构建相应的财政体系方面积累了相当丰富的经验，西方先后经历了“历史学派”、“凯恩斯主义”、“货币主义”、
51、“理性预期”、“公共选择”的兴衰，矛盾的焦点从干预与反干预转向在承认的前提下，讨论干预的程度，并将政府的职能限定在弥补市场失灵而言。#（1）关于公益性森林资金来源#西方经济理论在研究公益性森林经营资金来源时，主要有两大派别。#一部分是以庇古为代表的旧福利经济学，主张利用税收来实现森林资源外部效应的内部化，以解决投入问题。#他认为在国民经济生产和消费过程中，具有外部型的活动因从市场交换中得不到应有的补偿而受到抑制，这种外部型的消除只有通过国家干预，以财政税收凡是给与补偿，才能维系其活动的持续。#这种通过财政机制，以经济手段补偿或征税方式解决外部经济性的方式被统称为庇古税。#旧福利经济学进一步认为
52、，通过财政机制建立森林生态效益税，解决生态效益生产中所需的资金投入是最佳选择。#即通过政府财政的积累和再分配替代具有外部型的生态林业的生产基金积累机制。#而另一派别的经济学家则坚持认为市场机制在一定条件下可以解决一切问题，包括经济的外部性，有代表性的是科斯的环境产权理论。#科斯认为如果交易成本为零，只要产权明确，则无论最初产权是如何分配的，通过交易总能达到帕累托最优，外部性也就可以消除。#依照这一理论，如果森林资源的权属明确，则森林资源的培育可以获得额外的赔偿，森林环境资源的受益者有义务对所获得的良好生态环境进行补偿，即在产权明确，森林生态效益量化的基础上可以通过市场交换实现其生产成本的密布，
53、保证资金通过市场形成投入与补偿的完整循环。#（2）关于社会资金对林业的投入#随着社会林业的兴起，人们开始对社会资金投入林业进行探讨。#马来西亚林业部官员福克斯在其研究报告中指出:#“要在林业企业中扩大社会公众的持股比例”。#美国明尼苏达大学教授格雷林在分析林业扶持问题时指出，世界多数国家在符合以下情况之一进行造林的，政府都给与扶持:#如果个人进行造林活动，社会收益大于个人；#如果个人进行造林，社会和个人得益相同，而社会支出的费用低于个人。#在这两种情况下，如果政府不对其活动的外在性损失给与补偿，个人将不会进行投资。#那么，林业整体上的发展就会受阻，增加林业资源总量、调解两大需求的目的就会落空。
54、#（3）关于新的林业发展途径#由于对林业的要求增多，很多国家的林业都发生了亏损问题。#因此人们开始探求新的林业发展途径。#德国哥廷根大学伯拉贝得尔教授主张:#“社会应该与林主就发挥林业的多种效益和支付报酬方面达成协议，以使林主感到有利可图，使他们为了林业的多种效益理所当然地去保护森林，培育森林。#”他反对对个体林主实行国家资助补贴的方法，认为:#“这种资助体系越大，就会越快地陷入计划经济，再分配的效果也不会很好”。#欧共体原森林司司长胡迈尔认为:#“扶持林业就是要为改进森林生产率而努力，并通过这些努力逐步做到降低成本、财政独立，从而能自我补偿、自我完善”。#这些都为林业财政体系的新走向奠定了基
55、础。#从二十世纪九十年代起，国家在社会生活各个领域内的作用日益强大，新凯恩斯主义开始在西方居于主流，他们从不完全竞争、市场价格调整、协调市场失灵以及劳动、信贷、商品等方面出发，论证了市场处于非均衡条件下国家干预经济的作用；#美国经济学家斯蒂格里茨提出的“目前世界上所有国家都实行混和经济”，为林业投资理论的研究提供了新的基点。#美国弗吉尼亚州立大学教授阿玛彻（Amacher）在其林业税制设计一文中指出“应在充分考虑林业资本流动性、森林权属、林业与非林业市场竞争的基础上，分别进行林业税制设计，财政应该支持并在预算收入上加以体现”。#日本学者康登认为“社会支持林业发展可以通过投入货币或者自愿劳动来实
56、现，两者的目标是相同的，只是个人偏好不同”。#法国的巴塞尔达在2001年政府对林业投资改革一文中，阐述了“除了传统的造林、更新、伐区道路、改造等林业投资外，当前还必须考虑社会的环境需求。#“取消专门的政府林业基金预算项目，建立财政补助金制度”。#南斯拉夫斯洛文尼亚大学教授sinko的观点是“造林以及私有林管护应由政府和社会共同出资，取代全部造林成本由财政负担的做法。#州预算在林业上主要用于管理、计划、以及林业服务，政府在林业方面的扶持引以立法的形式固定下来”。#葡萄牙的Carvalho的观点则是“公共资金来源不稳定，而造林和更新的速度不足以使林业具有竞争力，也不足以弥补每年森林火灾所造成的损失
57、。#因此，增加财政对私有林业的扶持是一个长期趋势。#”#3.2 国内研究现状#我国政府对林业十分重视，率先制定、编制了中国21世纪议程林业行动计划，标志着我国林业从根本上改变了传统的发展模式。#我国把“封山植树，退耕还林“作为重要措施，实施分类经营改革，大力推进林业生态工程建设，于1998年开始启动天保工程，并逐步加大了对林业的投入，尤其是向西北重点林区倾斜。#并相继开展了林价、林业基金、森林生态效益补偿、林业税费等课题的研究，但这些是立足于林业本身的、比较侧重于单项研究，没有以客观的角度去调整林业财政的整体运作与机制。#李周在关于我国林业资金问题的思索中，将现阶段筹集和利用林业资金的状况概括
58、为三难:#（l）林业部门吸引资金难；#（2）林业资金在周转过程中收敛于新的生产始点难；#（3）林业资金形成有效投资难。#研究林业资金问题，必须在观念上来一个转变，由林业的自我设计观上升为林业的社会设计观；#要根据现实的经济环境，探寻能够实行的优惠政策和办法;#要将研究的重点，从资金筹集转移到资金运行机制上。#陈玲芳、金德凌在其公共财政支持下的生态林业投融资体制一文中指出，应确立公共财政在林业生态建设中的主体地位，生态林业是以发挥生态效益为主导功能，属于公共物品，理所当然是公共财政要努力确保和重点支持的领域。#因此，要充分发挥政府投入的主渠道作用。#按照公共财政投入为主，多渠道融资为辅的投资原则
59、，确立公共财政在生态林业建设中的主体地位。#同时，加大对重点林区和贫困地区林业生态建设的财政转移支付力度。#田明华在其中国森林资源投入产出及纳入市场运作体系的研究一文中指出，制度创新对推进商品林发展有着现实的意义，进行必要的制度变革，减少投资商品林建设的社会成本，或者降低投资商品林经营的系统风险和非系统风险，提高商品林投资的回报率，就会增加该行业对社会资本的吸引力。#陈晓倩在其可持续生态林业融资论一文中，认为生态林业在生产过程中也需要投入货币资本，“生态林业可持续发展需要建立一个有效克服市场失灵、解决其生产资金补偿的融资机制”。#“但生态林业建设全部依赖于财政的思想不可取”。#吴素珊在其构建融
60、资长效机制为林业发展提供资金支持一文中指出，应探索构建符合林业特点的多种融资模式，探索符合林业生产与产业发展特点的多种信贷模式，建立林木保险机制，降低贷款风险，推动林业经济与金融的协调发展，通过培育市场，引导林木资产的规范流转与信用建设，促进林业中小企业的结构调整。#张桦在其信托在林业投资中的应用一非公有制商品林投资运行机制创新研究一文中指出，非公有制商品林的投资者可以利用的融资渠道和融资方式是非常有限的，还局限于单纯的资金注人，在解决其资金需求的同时，要求一种投资运行机制使有限的资金发挥更大的效益。#而实践的发展和要求是领先于理论的研究和制度的安排的，因此应对林业投资运行机制进行创新研究。#
61、通过以上的分析，我们可以看出，尽管对林业的投入来源、财政对林业的扶持范围等方面的观点不尽相同，但对林业予以扶持却是世界各国的通行做法。#通过增加对林业的投入，提高各种补助标准，设立林业专项资金，实行税费减免、低息及贴息贷款等优惠政策促进林业发展，是国内外学者的共识。#国内关于“融资”方面的研究主要可以概括为两类:#一是侧重于对我国投融资体制的演进与改革的研究，他们主要是从宏观角度考察我国投融资体制演进的历史、取向、效率及条件等等；#二是对林业投融资渠道的研究多局限于从林业本身挖潜，这些研究也取得了一定的成果，本文的研究在很大程度上是建立在这些研究的基础之上。#但是，己有研究存在的不足就是，往往
62、只是侧重对某一种融资方式和行为的探讨，而缺乏对融资行为的通盘、全局考虑，而且对于充分利用金融衍生工具，拓展融资渠道的研究还十分薄弱，这也是是林业界亟待解决的一个课题。#4 主要参考文献#1 郭庆旺，赵志耘.财政支出增长的政治制度模型J.地方财政，2008（9）：#28#2 王雍君.发达国家政府财政管理体制M.北京:#时事出版社，2007:#3-8#3 陈晓倩.可持续生态林业融资论J.北京林业大学学报（社会科学版），2006（3）:#12#4 陈晓倩，陈建成.生态林业市场化筹资方式的思考J.林业经济问题，2008（2）:#26#5 马峻，郑康彬.西方财政实践M.北京:#中国财政经济出版社，200
63、5:# 35-36#6 王传纶，高培勇.当代西方财政经济理论M. 北京:#商务印书馆，2005：#56-407#7 王健.新凯恩斯主义经济学M.北京:#经济科学出版社，2003:# 2-11#8 李周.关于我国林业资金问题的思索J.林业经济，2002（3）：#4-6#9 陈玲芳，金德凌.公共财政支持下的生态林业投融资体制J.闽江学院学报，2005（2）：#39-43#10 秦涛，环玉建.市场经济条件下如何建立现代林业投融资机制J.林业财务与会计，2008（5）：# 21-24#11 田明华.中国森林资源投入产出及纳入市场运作体系的研究D.北京林业大学博士论文.2002：#147#12 吴素珊，
64、李建明.构建融资长效机制为林业发展提供资金支持.林业财务与会计，2009（5）：#54-56#13 彭德琳.新制度经济学M.武汉:#湖北人民出版社，2007：#167-168#14 柯武刚，史漫飞.制度经济学M.北京:#商务印书馆，2007：#35#15 张泰峰，Eric Reader博士.公共财政学M.郑州:#郑州大学出版社，2004：#1-28#16 樊远翔.论政府有效提供公共产品的措施选择J.西南师范大学，2009（5）：#2-4#17 包庆丰，张建成等.试论天然林资源的经济学特性及实施天保工程的经济效益J.林业经济问题，2008（2）：#92-94#18 周生贤.中国可持续发展林业战略
65、研究调研报告M.北京:#中国林业出版社，2007：#195-205#19 王兆君.国有森林资源资产运营研究M.北京:#中国林业出版社，2008:# 25-30#20 师伟杰，邵树云;#森林资源管护经营M.哈尔滨:#东北林业大学出版社，2007：#227-235#21 雍文涛.林业分工论，中国林业发展道路的研究M.北京:#中国林业出版社，2005：#120-135#22 石峰，李智勇等.市场经济国家的国有林发展模式及发展道路M.北京:#中国林业出版社，2008：#79-81#23 林风鸣.国外林业产业政策M.北京:#中国林业出版社，2006：#128-130#24 苏宗海#国外林业财政政策分析J
66、.绿色中国，2008（6）：#26-30#25 陈晓倩.林业可持续发展中的资金运行机制D.博士论文，2007:# 29-33#26 孔凡斌.中国社会林业政策法律体系研究M.北京:#中国林业出版社，2006：#38-45#27 颜玲.对推行森林资源资产抵押方式融资的思考J.森林工程，2005（4）：#77-80#28 周湘英.完善信贷服务机制促进林业融资发展J.林业财务与会计，2009（4）：#87-100#29 赵秀英.关于财政支农贴息资金政策的探讨J.中央财经大学学报，2008（3）：#127-140#30 胡秋明.论我国农业保险发展的制度创新J.财经科学，2004（5）：#236-255#
67、31 朱小毛，周修权.世行贷款国家造林项目还贷对策J.湖南林业科技，2009（31）:#65-67#32 郭秀妹.世界银行贷款造林项目资金成本管理浅析.林业经济问题，2008（24）:#363-366#33 魏远竹.资金投入一林业经济增长方式转变的第一启动力J.林业财务与会计，2008（5）：#9-10#34 董辉.论我国林业世行贷款项目的“报账制”J.林业经济.2009（9）:# 35-37#姜喜山.借鉴世行项目实施经验加快速生丰产林基地建设J.林业经济，2008（8）：#19-21#二、 研究方案（包括研究目标、研究内容、拟采取的研究方法、技术路线和预期进展，可加页）#1 研究目标#文章对
68、林业投融资问题进行了系统地研究，其主要研究目标可以概括为三个方面。#（1）提出完善福建林业财政贴息贷款和福建林业商业性信贷政策的思路对策#针对开展林木资产抵押工作起步慢、落实难的问题，提出福建林木资产抵押管理的关键问题，并提出解决方案；#研究如何通过推广福建林业小额信贷模式，解决其资金缺乏问题，以促进集体和个体社会林业的飞越发展。#（2）设计林业产业投资基金的模式#研究福建林业产业投资基金的发展框架， 并试图了解福建林业产业投资基金应根据投资对象不同采用的不同组织形式，从而使福建上午不同林业主体都有机会通过创新的融资方式取得资金。#（3）试图构建现阶段福建林业资产证券化融资模式#研究如何做福建
69、国有林业资产证券化的SPV,将拟证券化的资产无偿划转给福建林业资产投资管理公司，以达到真实出售的目的，实现风险隔离。#前提条件是不会造成福建国有资产流失，实际资产仍留在原企业，由原企业管理运营。#2研究内容#论文首先研究了林业投融资依托的基本理论，然后借助有关文献资料，研究了发达国家和发展中国家的林业投入政策的特点和共性；#在借鉴国外林业投入政策的基础上，对福建林业投入的来源渠道、林业财政投入和产业投资存在的问题以及制度缺陷进行了深入分析和研究。#在对国内外林业投融资体制的比较研究的基础上，结合现阶段中国金融体制改革的发展趋势，提出了能够适应福建林业发展需要的多元化的投融资体系架构，建议采取产
70、业投资基金和资产证券化等金融工具，进一步拓宽林业的投融资渠道，保障福建林业产业的持续健康发展。#通过分析福建林业财政贴息贷款的基本内容、构成及其存在的问题，提出了完善福建林业财政贴息贷款和福建林业商业性信贷政策的对策建议，指出推广福建林业小额信贷是调动林业建设的主要主体广大林农积极性的有效手段。#通过对产业投资基金一般组织形式、交易方式、退出途径的分析，结合福建林业产业投资的特点，选择出适合福建林业产业投资基金的发展模式，并提出了福建林业产业投资基金的发展框架。#文章研究了资产证券化的运作过程、分析了资产证券化在林业发展的可行性以及目前福建实施林业资产证券化需要解决的问题，最后提出现阶段福建林
71、业资产证券化模式的构想。#文章拟采取的写作框架如下：#1 绪论#1.1 问题的提出#1.1.1 研究的背景#1.1.2 研究的目的#1.1.3 研究的意义#1.2 国内外研究综述#1.2.1 国外研究现状#1.2.2 国内研究现状#1.3 研究方法与研究思路#2 林业投融资相关理论#2.1 投融资内涵#2.2 制度变迁理论#2.3 公共物品理论#2.4 森林资源的外部性理论#2.5 森林可持续经营理论#2.6 林业分类经营理论#2.7 本章小结#3 福建林业的贷款融资#3.1福建林业财政贴息贷款#3.1.1 福建林业贴息政策的基本内容#3.1.2 福建林业贴息贷款的构成#3.1.3 福建林业贴
72、息贷款存在的问题及对策#3.2 福建商业银行的林业贷款#3.2.1 商业银行对福建林业的贷款项目#3.2.2 商业银行对福建林业贷款政策特征#3.2.3 商业银行对福建林业贷款应注意的问题#3.3 福建林业信贷政策创新#3.4 本章小结#4 公共财政对福建林业的投入保障#4.1 公共财政对福建林业的政策扶持#4.1.1 公共财政对福建林业的政策扶持范围#4.1.2 福建林业的轻税赋政策#4.1.3 公共财政对福建林业投入保障的规划布局#4.1.4 公共财政对福建林业投入保障的重点#4.2 财政补贴福建林业保险的设想#4.2.1 林业保险的特点#4.2.2 福建林业保险发展现状#4.2.3 财政
73、补贴对福建林业保险的方案设计#4.3 本章小结#5 林业资产证券化融资#5.1 资产证券化概述#5.1.1 资产证券化的基本含义#5.1.2 资产证券化融资方式的运作过程#5.1.3 资产证券化融资与传统融资模式的区别#5.1.4 资产证券化在福建的发展#5.2 福建林业资产证券化可行性分析#5.3 福建林业资产证券化模式的设计#5.3.1 设计的基本原则#5.3.2 资产化证券组成要素#5.3.3 福建林业资产证券化流程#5.3.4 福建林业资产证券化存在的行业性风险#5.3.5 福建政府法支持体系存在的问题#5.3.6 福建法律环境的障碍#5.4 福建林业资产证券化的政策和建议#5.4.1
74、 完善福建政府支持体系#5.4.2 完善相关法律法规#5.5 本章小结#6 结论与展望#6.1 主要结论#6.2 创新点#6.3 未来展望#3拟采取的研究方法# 文章在写作过程中拟采用的研究方法方法如下所示。#（1）宏观和微观结合法#本论文以福建林业投融资体制改革的目标模式为前提，并紧密结合微观的实际情况，以使研究建立在行之有效的基础上。#（2）定性和定量结合法#全文主要采用定性分析，并结合规范性方法与实证方法相结合方法。#尽量让规范研究站在实证分析的基础上，避免价值判断的主观片面性，并且尽量让实证分析客观、真实、全面，并反映对象的本质。#在定性分析的同时，也进行了定量分析，主要采取图、表等方
75、式。#定量分析可以提高准确性、科学性，定性分析可以使评价更加全面、系统。#两者相结合，才一能做出恰当的评价。#（3）系统性和重点性结合法#福建林业投融资问题涉及到诸多方面因素，全部归结到文章中来进行研究显然是不现实的。#因此在对问题进行分析时，既要限定研究的体系，又要避免面面俱到，要突出重点问题研究。#在此，文章的研究以制度经济学、林业经济学等学科理论为基础，通过对福建林业资金投入的历史，制度障碍的分析，提出制度创新内容及制度变迁方式，对运用金融衍生工具拓宽福建林业融资渠道进行了重点研究。#4 技术路线图#综 述#林业投融资的相关理论基础#国内外林业投融资发展评述#公共财政对福建林业的投入#福
76、建林业事业#结 论#福建林业资产证券化融资#福建林业的贷款融资#福建林业产业投资基金融资#世界银行贷款#商业性贷款#政策性贷款#福建林业保险#福建林业产业#小额贷款#5 预期进展#（1）2010;i:3;s:26242:研究生复试自我介绍#早上好，各位尊敬的老师，我很荣幸今天有这样面试的机会。#我可以介绍自己了吗#我叫朱江西，今年22岁，是这所大学的应届毕业生，在今年考研的时候我报选了李铮老师的蛋白质组学。#现在我在12层上完成本科毕业论文。#论文内容关于建立双向电泳技术，恰好是蛋白质组学研究的基础工作。#下面我来简单介绍下我自己。#我从小就特别喜欢生物，并立志当一个生物学家。#现在家里还有两
77、阳台的花草鱼虫，书柜中更是摆满了生物类书籍。#我还曾经在奥林匹克生物竞赛上获得全国第三名。#我在这个城市中长大，在家庭的熏陶下涉猎群书，学习自己喜欢的东西。#忘我的程度总是让我喜欢专注于一件事情，不达目的誓不摆休。#如果日后荣幸和老师们一起共事，你们便可以从我以前的生活中略见一斑。#我的性格十分随和，好交朋友。#别人对我的评价是：#和我在一起十分快乐。#我的兴趣非常广泛，在大学期间除了对本专业内容产生浓厚兴趣并深得一些老师喜欢外，我还通过电脑学习了常用的软件，比如OFFICE系统，DREAMWEAR，FIREWORKS，FLASH，PHOTOSHOP以及近百种小型软件。#我已经在网上发表了50
78、余万字的网络小说，并且准备在毕业的时候出版一本电子书，现在已经完成了20万字的创作。#除此以外，我特别喜欢旅游，从99年至今的每年暑假我都会外出。#现在已经去过全国各地130多个城市。#旅游让我更加有激情，这样才会在为目标努力的过程中更加有激情。#值得一提的是，我在语言上的天分更是被人所羡慕，现在我除了会全国很多方言外，还自学了西班牙语，和德语。#在过去的大学生活里，我深切体会到了知识的掌握是如何深远地影响人生。#就象我小时想当一个科学家一样，想要让自己活得更精彩便不能停留在原地。#所以我选择了考研，选择了继续深造。#在考研之初，我对学校里生物化学与细胞学两个专业爱不释手，但在一次陈老师介绍的
79、参观之后，我便被这里浓厚的研究氛围，先进的仪器以及亲如一家的师生关系所吸引，于是依然报考了前沿的蛋白质组学。#通过这段时间在这里，我更加体会到我的选择没有错，我愿意为自己也愿意为12层奉献自己的青春与汗水。#如果我荣幸地上了研究生，我想我是会这样子的：#每天勤勤恳恳，用微笑的表情面对每一个人，面对每一个新生的太阳。#在完成学习与实验外，还要用业余时间继续深造西班牙语，并且学习掠锘蚍铩R蛭鞍字首檠爰扑慊际跸喙兀一瓜虢哟砑开发和数据库建立，甚至质谱技术。#自主创新技术更是被这个时代所呼唤，如果有机会，我想在这方面尝试一下?#br#子在川上曰：#“逝者如斯夫。#”#大学四年一晃而过，我已经积累了大量
80、的知识和激情，现在我渴望有自己施展才华的机会和地方。#如果诸位老师能够给我这样一个机会，我想我是会用未来证明大家今天的选择是绝对正确的。#谢谢你们的耐心。#谢谢各位老师 #20XX2019学年度第一学期生物教研组工作计划# 指导思想# 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。#努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。#同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。#正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。# 主要工作# 一、教
81、研组建设方面：# 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。# 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。# 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。# 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。# （1）备课关。#要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。#要求教师的教案能体现课改理念。# （2）上课关。# （3）作业关。#首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。# （4）考试关。#以确保给学生一个公正、公平的评价环境
82、。# （5）质量关。# 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。# 二、常规教学方面：# 1加强教研组建设。#兴教研之风，树教研氛围。#特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。# 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.# 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。# 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。# 5、进
83、一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。# 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。# 校内公开课活动计划表# 日期周次星期节次开课人员拟开课内容# 10月127四2王志忠生物圈# 10月137五4赵夕珍动物的行为# 12月114五4赵夕珍生态系统的调节# 12月2818四4朱光祥动物的生殖# 镇江新区大港中学生物教研组# xx-9# 20XX下学期生物教研组工作计划范文# 20XX年秋季生物教研组工作计划# 化学生物教研组的工作计划# 生物教研组工作计划# 下学期生物教研组工作计划# 年下学期生物教研组工作计划
84、# 20XX年化学生物教研组计划# 20XX年化学生物教研组计划# 中学生物教研组工作计划# 第一学期生物教研组工作计划# #20XX2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划# XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划# 一指导思想：# 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。#以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。#加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。#加强教学常规建设
85、和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。# 二主要工作及活动：# 1加强理论学习，推进新课程改革。# 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。# 2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。# 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。#做好集体备课和二备以及反思工作。#在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率
86、。#加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。# 3加强课题研究，提升教科研研究水平；#加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。# 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。# 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。# 三具体安排：# 二月份：#制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。# 三月份：#1、组织理论学习。# 2、高一英语教学研讨活动。# 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。# 四月
87、份：#1、组织好高三英语口语测试。# 2、高三英语复习研讨会。# 五月份：#1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。# 2、协助开展好我校的区级公开课。# 六月份：#1、组织好高考的复习迎考工作。# 2、收集课题活动材料。#2019学年春季学期小学语文组教研计划# 一、指导思想# 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。# 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成
88、长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。#结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。# 二、工作目标# 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。# 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。#开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。# 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合
89、主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。# 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。#让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。# 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。# 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。# 三、主要工作及具体措施# （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。# 1、本学期，语文研究小组成员继续充分
90、发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。#教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。#低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。#分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。# 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。# （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。# 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。#上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，
91、从而使新教师形成个人的教学风格 。#2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1# 一、指导思想 # 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。# # 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。#教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。#教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高
92、二的教学向高三教学的要求靠拢。# # 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。#坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。#从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。# # 二、教学依据和教材使用 # 全班共40人，其中男生15人，女生25人。#学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。#能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，
93、课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。#部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。#有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。#个别学生是老师怎么教也不会。# 二、教材分析# 本册的教学内容：#（1）混合运算和应用题；#（2）整数和整数四则运算；#（3）量的计量；#（4）小数的意义和性质；#（5）小数的加法和减法；#（6）平行四边形和梯形# 本册的重点：#混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理
94、解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。#第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。#先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。#第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。# 三、教学目标# （一）知识与技能：# 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数
95、法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。# 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。# 提出教学任务：#在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；#引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。#在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；#认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；#加强研究性的学习，去讨论与研究技能的
96、实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。# （3）教学目标：# 总体目标：#建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。#加强学习“长拳”以及“剑”的基本套
97、路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。# 具体目标：# 运动参与：#a养成良好的练武的锻炼习惯。#b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。#c学会评价体育锻炼效果的主要方法。# 运动技能：#a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。#b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。#c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。# 身体健康：#a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。#b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。#c形成良好的生活方式与健康行为。# 心理健康：#a自觉通过体育
98、活动改变心理状态，并努力获得成功感。#b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。#c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。# 社会适应：#a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。#b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。# （4）教学措施：# 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；#实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；#加强多边学科的整合，特
99、别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。# 二、教学研究的计划# （1）课题研究：#加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；#做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。#做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。# （2）校本教研：#加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。# （3）论文撰写：#结合课题研究的内容进行撰写。# （4）校际、教研组、备课组教研活动：#做为
100、晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；#积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；#做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。# 高二下学期语文备课组工作计划# 高二下学期化学教学计划# 高二下学期语文教学工作计划# 关于高二下学期班主任工作计划范文# 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文# 20XX高二下学期班主任工作
101、计划# 高二下学期工作计划范文# 20XX年高二下学期地理教学计划# 高二下学期物理教学计划2# 高二下学期语文教学计划# # #生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。# 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。# 5.培养学生的分析、比较和综合能力。# 6. 培养学生的抽象、概括能力。# 7. 培养学生的迁移类推能力。# 8. 培养学生思维的灵活性。# 五、课时安排# 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。#各部分教学内容教学课时大致安排# 一、混合运算和应用题（11课时）# 1、混合运算2课时# 2、两、三步计算的应用题8课时# 3、整理和复习1课时
102、# 二、整数和整数四则运算（18课时）# 1、十进制计数法2课时# 2、加法的意义和运算定律3课时# 3、减法的意义和运算定律3课时# 4、乘法的意义和运算定律4课时# 5、除法的意义4课时# 6、整理和复习2课时# 三、量的计量（6课时）# 1、常用的计量单位2课时# 2、名数的改写4课时# 四、小数的意义和性质（17课时）# 1、小数的意义和读写法2课时# 2、小数的性质和小数的大小比较3课时# 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时# 4、小数和复名数3课时# 5、求一个小数的近似数 2课时# 6、整理和复习2课时# 五、小数的加法和减法（3课时）# 小管家1课时# 六、三角形、平行
103、四边形和梯形（10课时）# 1、角的度量1课时# 2、垂直和平行2课时# 3、三角形2课时# 4、平行四边形和梯形3课时# 5、整理和复习2课时# 七、总复习（6课时）# XX年2月26日# #向纵深发展。# # 6、做好论文的撰写、参评工作。# # 活动安排：# # 二月份：#课例展示交流。#王钧、李汪俊、罗建上研究课；#课题成员进行子课题研究交流。# # 三月份：#课例展示交流。#（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；#课题成员进行子课题研究交流。# # 四月份：#课例展示交流。#（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；#课题成员进行子课题研究交流。# # 五
104、月份：#课题研究小结# 2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。# 3、选拔教龄23年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。# （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。# 1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。#听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。#与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流
105、、研讨。#;i:4;s:11086:北京师范大学中国现当代文学专业复试题#2008年现代文学复试题#笔试题：#（共180分）#一、名词解释：#（每题6分，共30分）#1、甲寅派 2、语丝文体 3、“大河小说” 4、鲁迅风杂文 5、“好一计鞭子”#二、简答题：#（每题20分，共60分）#1、简述洪深对中国话剧发展的贡献。#2、比较孙犁与赵树理创作的异同。#3、列举读过的5部现代文学研究性著作（教材除外），并概述每本书的学术观点。#三、论述题：#（2选1，共45分）#1、沈从文说：#“我在都市住上10年，我还是乡下人。#第一件事情就是，我不喜欢都市人的伦理的道德，愉快的道德。#”结合其作品阐述这一
106、观点。#（结合作品谈谈对沈从文独特的文化选择的认识。#）#2、徐志摩说：#“要把创格的新诗当成一件认真的事情来做。#”结合其作品阐述这一观点及文学史意义。#（结合作品谈谈对新月诗派诗学追求的认识。#）#四、简要分析周梦蝶的行到水穷处。#（共45分）#行到水穷处#不见穷，不见水#却有一片幽香#冷冷在目，在耳，在衣。#你是源泉，#我是泉上的涟漪，#我们在冷冷之初，冷冷之终#相遇。#像风与风眼之#乍醒。#惊喜相窥#看你在我，我在你；#看你在上，在后在前在左右：#回眸一笑便足成千古。#你心里有花开，#开自第一瓣犹未涌起时；#谁是那第一瓣？#那初冷，那不凋的涟漪？#行到水穷处#不见穷，不见水#却有一片幽
107、香#冷冷在目，在耳，在衣。#面试题:# （共120分）#第一部分：#英语面试#一、Introduce your personal and study background、（10分）#二、抽一道英文问题，把纸条递给老师读，听之后回答。#（10分）#（注：#比较简单，比如：#what is your impressive event in your study experience?#或者，“你认为作为一个文学批评家，需要什么样的素质？#”）#第二部分：#专业课面试#一、你何年何时毕业，来自何学校何专业，学士论文是如何设计的？#（10分）#二、从以下四种新文学的刊物中选其一，介绍该刊物的基本情况
108、，并说明其在新文学的发展中起到了怎样的作用。#（30分）#小说月报 语丝 现代 人间世#三、从以下四位作家中选其一，谈谈他们在1949年以后的创作发生了怎样的变化，你是如何看待这一现象的。#（60分）#巴金老舍 曹禺穆旦#2007年现代文学复试题#笔试题：#（共180分）#一、写出下列作品的作者:#（每个1分，共30分）#1、我之文学改良观 2、估# 3、泼妇 4、孤雁 5、。#。#。#。#。#二、名词解释：#（每题5分，共20分）#1、乡土小说 2、新月诗派 3、新诗人派散文 4、爱美剧#三、简答题：#（每题20分，共40分）#1、欧阳予倩和洪深对中国话剧的贡献。#2、周作人小品散文的特点和
109、贡献。#四、论述题：#（40分）#通俗文学与雅文学的关系是怎样的，二者之间的关系对文学格局又有怎样影响。#五、分析一首诗。#（50分）#面试题:# （共120分）#第一部分：#英语复试#1、自我介绍#2、朗读一篇英语文章并用自己的话谈谈对其理解。#第二部分：#专业课面试#1、自我陈述。#2、谈谈读过哪些现代文学研究性著作，并对其中一本作评价。#3、以某个作家为例，谈谈外国文学对现代文学的影响或者是古代文学对现代文学的影响。#2006年现代文学复试题#笔试题:#一、名词解释：#1、七月派 2、沉钟社 3、新秧歌运动 4、语丝文体#二、简答题：#1、举出两个现代文学期刊，并谈谈其基本情况和思想倾向
110、、审美追求。#2、谈谈你对左翼文学的思想成就和艺术价值的理解，并评判二者关系。#3、谈谈你对巴金及其创作在文学史的地位的理解。#三、论述题：#写出八部鲁迅杂文集的名称，并结合具体作品谈谈其杂文的艺术特色。#面试题:#（面试时，抽签答题，各人不同，以下仅作参考）#一、自我陈述。#二、谈谈你对近代文学、现代文学、当代文学的理解。#三、以下两题目，二选一：#（1）谈谈你对孙犁或赵树理创作的理解；#（2）比较呐喊和彷徨。#2005年现代文学复试题#笔试题:#一、简答题：#1、胡适终身大事的艺术特色与思想内容#2、废名桥的艺术特色与思想内容#3、4、#二、论述题：#浪漫主义在中国的发展与特点。#面试题:
111、#1、对文学史的看法。#2、选一个作家谈其艺术特色。#中国当代文学方向复试题#2008年当代文学复试题#笔试题:# （共180分）#一、根据作品写出作者：#（每个2分，共40分）#这是四点零八分的北京#风云初记#一个人的战争#迷舟#苍老的浮云#小城之恋#登记#蝴蝶#私人生活#。#。#。#。#。#二、根据作品中的人物写出作品：#（每个2分，共40分）#傅老刚 #吃不饱 #蒋丽莉 #卢嘉川 #余占鳌 #颂莲 #珠帘秀 #冯兰池 #家珍 #白嘉轩 #杨金山 #陆文婷 #程疯子 #林震 #糊涂涂 #。#。#。#。#。#。#三、诗歌文本分析：#据下面这首诗写不少于500字的赏析文章，可自拟题目。#不需要
112、字面的解释，能自圆其说即可。#（共30分）# # 路遇（作者：#舒婷）# 凤凰树突然倾斜# 自行车的铃声悬浮在空间# 地球飞速地倒转# 回到十年前的那一夜# 凤凰树重又轻轻摇曳# 铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街# 黑暗弥合来又渗开去# 记忆的天光和你的目光重迭# 也许一切都不曾发生# 不过是旧路引起我的错觉# 即使一切都已发生过# 我也习惯了不再流泪#四、任选一个作家，说说他的写作特色及其成就等。#要求客观，不需要都是正面评价。#（共40分）#孙犁赵树理余华莫言王安忆#五、说说你读研究生之后的研究计划。#（共30分）#要求：#一两个研究计划#内容包括：#研究课题、思路、方法、困惑等#面试题:#
113、 （共120分）#一、英语部分：#1、Introduce your personal and study background、（10分）#2、抽一道英文问题，把纸条递给老师读，听之后回答。#（10分）#（按：#比较简单，比如：#what is your impressive event in your study experience?#或者，“你认为作为一个文学批评家，需要什么样的素质？#”）#二、专业部分：#抽两道专业课题目，并做答：#（以下为一些备选题目）#1、谈谈青春之歌（或创业史、红旗谱等）的艺术特色。#2、举出五六十年代中进行人性探索的一位诗人，并结合作品谈谈你的看法。#3、结合
114、一两个作品，谈谈探索话剧的特色及成就。#4、结合一两部作品，谈谈苏童小说的艺术特色。#（按：#回答的时候，最忌讳脱离作品夸夸其谈，老师一反问：#你谈了这么多，那么请问，你自己真的看过这个作品吗？#那你就完蛋了。#）#2007年当代文学复试题#一、根据作品写出作者：#（每个2分，共40分）#（按：#基本上都是小说，有一两个诗歌，没有戏剧和散文篇目）#二、根据作品中的人物写出作品：#（每个2分，共40分）#（按：#基本上都是小说，有两三个戏剧，没有诗歌和散文篇目；#都是重要篇目，但是可能出重要篇目中的非重要人物）#三、诗歌文本分析：#据下面这首诗写不少于500字的赏析文章，可自拟题目。#不需要字面
115、的解释，能自圆其说即可。#（共40分）# 迷途（作者：#北岛）# 沿着鸽子的哨音# 我寻找着你# 高高的森林挡住了天空# 小路上# 一棵迷途的蒲公英# 把我引向蓝灰色的湖泊# 在微微摇晃的倒影中# 我找到了你# 那深不可测的眼睛#四、谈谈你对中国当代文学的看法，应包括以下内容:#（共60分）#1、当代文学与中国新文学传统之间的历史联系#2、当代文学自身演进轨迹#3、成就与局限#4、目前研究状况以及未来走向。#要联系具体作品进行分析。#2006年当代文学复试题#一、写出下列作品的作者：#（每个1分，共10分）#山上的小屋 （ ）#烈火金刚 （ ）#三寸金莲 （ ）#一个和八个 （ ）#黎明的河边
116、 （ ）#透明的红萝卜（ ）#铁水奔流 （ ）#西藏，系在皮绳上的魂（ ）#。#。#。#。#。# （ ）#。#。#。#。#。# （ ）#二、写出下列人物出自哪个作品：#（每个1分，共10分）#凤霞 #丁洁琼 #郭振山 #常四爷 #丙崽 #小腿疼 #五龙 #严志和 #。#。#。#。# #。#。#。#。# #三、诗歌文本分析，能自圆其说即可，字数不得少于500:#（共30分）# # 感觉（作者：#顾城）#天是灰色的#路是灰色的#楼是灰色的#雨是灰色的#在一片死灰之中#走过两个孩子#一个是鲜红#一个是淡绿#四、谈谈你对中国当代文学的看法，应包括以下内容:#（共50分）#1、当代文学与中国新文学传统之
117、间的历史联系#2、当代文学自身演进轨迹#3、成就与局限#4、目前研究状况以及未来走向。#要联系具体作品进行分析。#;i:5;s:20998: #【海文考研英语】：#考研英语高频词汇汇总#adandon vt. 放弃 抛弃（妻子儿女）#出现频率5次#discard vt. 丢弃，抛弃（老朋友或旧物）#出现频率5次#reject vt. 丢弃 排斥，退掉 拒绝，抵制，驳回#出现频率8次#resign vt. 辞去，辞职#出现频率2次#quit vt. 停止，放弃，辞职 离开，退出#出现频率1次#abolish vt. 废除（法律，制度或习俗等），取消#出现频率3次#eliminate vt. 消除
118、#出现频率8次#enforce vt. 强制 实行，执行#出现频率1次#oblige vt. 迫使 责成 帮（使）感激，施恩于#出现频率3次#compel vt. 强迫，迫使#出现频率4次#impose vt. （on）把强加给 征（税）#出现频率6次#render vt. 使得，致使 提出，提供，呈报#出现频率5次#arbitrary a. 任意的，专断的#出现频率2次#compulsory a. 强制的，义务的，（课程）必修的#出现频率1次#alternative a. 两者挑一的/ n.可供选择的事物，替换物，选择对象#出现频率4次#voluntary a. 自愿的，志愿的#出现频率1次
119、#efficient a. 有能力的，能胜任的 有效的，效率高的#出现频率8次#competent a. 有能力的，胜任的#出现频率7次#proficient a. 熟练的，精通的#出现频率2次#sophisticated a. 老练的，老于世故的尖端的，复杂的，先进的#出现频率1次#efficiency n. 效率 功效#出现频率7次#potential n. 潜能，潜力/ a. 潜在的，可能的 势的，位的#出现频率14次#productivity n. 生产率#出现频率16次#wisdom n. 智慧，明智 名言，格言#出现频率4次#resource n. pl.资源，财力 办法，智谋 应
120、变之才#出现频率1次#appropriate a. （to）适当的，恰如其分的/ vt. 私占，侵吞，挪用 拨出（款项等）供专用#出现频率14次#available a. 可用的，可得到的 可以见到的，随时可来的#出现频率22次#liable a. （to+inf）有倾向的，易于的 （for）有责任的，有义务的#出现频率4次#bound a. 必定的，一定的，理应，被束缚的 准备（或正在）到去的，开往的/v./n.跳（跃）#出现频率9次#inevitable a. 不可避免的，必然发生的#出现频率5次#potential a. 潜在的，可能的 势的，位的#出现频率14次#tendency n.
121、 趋向，趋势#出现频率2次#interior a. 内部的，里面的/n.内部，内地#出现频率10次#internal a. 内部的，内的 国内的，内政的#出现频率6次#external a. 外部的，外面的，外表的#出现频率5次#surface n. 表面，面，外表#出现频率6次#superficial a. 表面的 肤浅的，浅薄的#出现频率3次#inherent a. （in）固有的，内在的，天生的#出现频率2次#spontaneous a. （冲动。#自然现象等）自发的，自然产生的#出现频率1次#automatic a. 自动的，无意识的，机械的/n.自动机械#出现频率5次#annoy v
122、t. 使烦恼，使生气，打搅#出现频率5次#irritate vt. 激怒，恼火，使急躁#出现频率7次#furious a. 狂怒的，狂暴的，猛烈的#出现频率1次#barrier n. 障碍（物） 栅栏，屏幕#出现频率1次#obstacle n. 障碍，妨碍，干扰#出现频率2次#category n. 种类，类目#出现频率1次#classify vt. 分类，分等（级）#出现频率4次#induce vt. 引起，导致 引诱，劝使 感应#出现频率5次#stir vt. 搅拌，搅动 动，摇动 激动 轰动 煽动，鼓动#出现频率2次#generate vt. 引起，导致 生成，产生（光，热，电等）#出现
123、频率3次#accumulate v. 积累，积聚，堆积#出现频率2次#assemble v. 集合，集会 装配，组装#出现频率4次#crowd v. 聚集，群集 挤满，拥挤 /n.人群 一群，一伙#出现频率6次#cluster vi. 群集，丛生 /n.丛，（人，物等的）群，（果实）串#出现频率3次#enhance vt. 提高，增强#出现频率5次#accelerate v. 加速，促进#出现频率7次#enrich vt. 使富足 使肥沃#出现频率1次#prolong vt. 延长（时间），拉长（距离），拖延#出现频率9次#exaggerate v. 夸大，夸张#出现频率4次#swell v.
124、 （使）膨胀，增大，隆起#出现频率1次#decrease v./n. 减少，减小#出现频率3次#decline vi./n. 下倾，下降，下垂，衰落 /vt. 拒绝，谢绝#出现频率23次#reduce vt. 减少，缩小 简化，还原#出现频率12次#diminish v. 缩小，减少，递减#出现频率3次#lessen vt. 减少，减轻#出现频率1次#shrink v. 起皱，收缩 退缩，畏缩#出现频率5次#contract vi. 缩小，缩短/vt.订（约） /n.契约，合同，包工#出现频率10次#descend vi. 下来，（位置）下降#出现频率1次#relieve vt. （of） 减
125、轻，解除，减少 换班，换岗#出现频率6次#reinforce vt. 增援，加强#出现频率3次#intensify v. （使）增强，（使）加剧#出现频率2次#aggravate vt. （病情或罪过等）恶化，加重，加剧#出现频率1次#consolidate v. 巩固，加强#出现频率2次#emphasize vt. 强调#出现频率5次#stress vt. 强调，着重/n. 压力，应力 重音#出现频率10次#intense a. 强烈的，剧烈的 热烈的，热情的#出现频率5次#fierce a. 强烈的，狂热的 猛烈的，激烈的，狂暴的#出现频率1次#violent a. 猛烈的，激烈的 暴力引
126、起的，强暴的#出现频率4次#vigorous a. 有力的，朝气蓬勃的，精力旺盛的#出现频率2次#energetic a. 有力的，精力旺盛的#出现频率2次#enthusiastic a. 热情的，热心的#出现频率2次#dynamic（al） a. 有生气的 动力的，电动的#出现频率2次#mighty a. 强有力的#出现频率1次#vivid a. 生动的，栩栩如生的 鲜艳的#出现频率1次#brisk a. 生气勃勃的 轻快的 兴奋的#出现频率1次#mobile a. 可动的，活动的，运动的#出现频率8次#faint a. 微弱的，不明显的/ vi.昏过去#出现频率1次#delicate a.
127、 纤弱的 灵敏的 微妙的 精致的#出现频率4次#subtle a. 精巧的，巧妙的 细微的，微妙的#出现频率4次#sensitive a.（to）敏感的，易受伤害的 灵敏的#出现频率6次#flexible a. 柔韧的，易弯曲的，灵活的#出现频率3次#strain n. 过多的疲劳，紧张 张力，应变 /v. 扭伤，拉伤 拉紧，扯紧 紧张，尽力#出现频率2次#corrupt vt. 贿赂，收买/a.腐化的，贪污的#出现频率3次#deteriorate v. （健康，关系等）（使）恶化，（使）变坏#出现频率1次#collapse vi. /n. 倒塌，崩溃，垮台#出现频率1次#fling vt.
128、（用力地）扔，抛，丢#出现频率1次#dash v./n. 冲，猛冲，突进/n.破折号#出现频率2次#emerge vi. 浮现，出现#出现频率3次#disperse v. 分散，驱散，解散#出现频率2次#diffuse v. 扩散 传播，散布/a. （文章等）冗长的，漫无边际的 四散的，弥漫的#出现频率1次#vanish vi. 消失，消散#出现频率1次#influence vt. 影响，感化#出现频率14次#function v. 起作用/n. 功能，作用 职务，职责 函数#出现频率20次#depress vt. 使沮丧 压抑，降低，压下#出现频率4次#frustrate vt. 挫败，阻挠
129、，使灰心#出现频率4次#embarrass vt. 使窘迫，使为难#出现频率3次#inspire vt. 鼓舞，激起 使产生灵感#出现频率2次#promote vt. 促进，发扬 提升，提拔 增进，助长#出现频率4次#prompt vt. 激起，促进，推动/a.敏捷的，迅速的，即可的#出现频率6次#stimulate vt. 激励，鼓舞 刺激，使兴奋#出现频率13次#thrill vt. 使激动，使兴奋 使毛骨悚然/n.令人激动的事#出现频率1次#consistent a. 前后一致的，始终如一的#出现频率7次#permanent a. 永久的，持久的#出现频率3次#resume v. 再继续
130、，重新开始 重新占用，再用 恢复/n.简历#出现频率1次#survive v. 幸免于，幸存 比.长命#出现频率13次#endure v. （虽有困难仍）持续，持久，忍受#出现频率4次#stationary a. 静止的，固定的#出现频率2次#temporary a. 暂时的，临时的#出现频率4次#transient a. 短暂的#出现频率1次#casual a. 临时的，非正式的 偶然的，碰巧的#出现频率5次#occasional a. 临时的 偶然的，非经常的，特殊场合的，不时的#出现频率4次#stride v. 大步走（过），迈进，跨过/n.迈步，阔步#出现频率2次#stumble vi
131、. 跌，绊#出现频率1次#modify vt. 更改，修改，修饰#出现频率5次#adapt v. 改编，改写 （使）适应，（使）适合#出现频率22次#reform v. 改革，改造，改良#出现频率5次#convert v. 变换，转化#出现频率1次#switch v. 转换 （off）判断 （on）接通/n. 开关，电闸 转换 枝条，鞭子#出现频率3次#transform vt. 改变，变换 变压 转化 改造，改造#出现频率4次#transfer v. 转移，调动 转车 转业，转 学转让，过户#出现频率5次#migrate v. （to, from）迁移，移居（国外）#出现频率4次#mend
132、vt. 改正，改进#出现频率4次#rectify vt. 纠正，整顿#出现频率2次#sew v. 缝，缝纫#出现频率2次#refine vt. 精炼，精致，提纯#出现频率1次#filter n. 滤器，滤咀#出现频率1次#abstract vt.提（抽取）/n.摘要，提要/a.抽象的#出现频率1次#transition n. 转变，过渡#出现频率2次#fluctuate v. 使波动，使起伏#出现频率3次#finance n. 财政，金融/v.为提供资金#出现频率2次#retail n. 零售#出现频率2次#bargain n. 交易，契约，合同 廉价货/vi.议价，成交#出现频率3次#com
133、merce n. 商业，贸易#出现频率3次#commodity n. 商品，物品#出现频率7次#purchase n.购买的物品/v.买，购买#出现频率2次#yield n.产量，收获/ vt.出产，生长/vi.（to）屈服，服从#出现频率5次#preserve vt. 保护，维持 保存，保藏 腌渍#出现频率5次#reserve vt. 保留，储备 预定，预约/n. 储备（物），储藏量，储备金 缄默，谨慎#出现频率4次#retain vt. 保持，保留#出现频率1次#sustain vt. 维持，持续，经受，忍耐 支撑，撑住#出现频率6次#maintain vt. 维持，保持 维修，保养（机器
134、等）#出现频率13次#persist vi.（in）坚持，持续#出现频率3次#tolerate vt.容忍，默许#出现频率5次#undergo vt.遭受，经历，承受#出现频率2次#frown v. 皱眉#出现频率1次#confuse vt. 使混乱，混淆#出现频率8次#perplex vt. 使困惑，使费解，使复杂化#出现频率2次#confusion n. 混乱，混淆#出现频率3次#mystery n. 神秘，神秘的事物 神秘小说，侦探小说#出现频率1次#agitate vt. 搅拌 鼓动，煽动#出现频率1次#dissolve v. （使）溶解，（使）融化 解散，取消#出现频率4次#inco
135、rporate vt.（in, into, with）合并，纳入，结合/a.合并的#出现频率2次#penalty n. 处罚，惩罚#出现频率1次#responsibility n. 责任，责任心 职责，任务#出现频率13次#obligation n. 义务，责任#出现频率1次#commitment n. 承担的义务 信奉，献身 承诺，许诺，保证#出现频率1次#charity n. 慈善（团体），仁慈，施舍#出现频率3次#interfere vi. （with）妨碍，打扰 （in）干涉，干预#出现频率5次#intervene vi. （in）干涉，干预 插入，介入#出现频率6次#hinder v
136、t. 阻止，妨碍#出现频率1次#hamper vt. 妨碍，阻碍，牵制#出现频率3次#handicap vt. 妨碍，使不利/n. （身体或智力方面的）缺陷 障碍，不利条件#出现频率1次#suspend vt. 推迟，暂停 吊，悬挂#出现频率5次#prohibit vt. 禁止，不准 阻止#出现频率1次#exclude vt. 拒绝，把排除在外，排斥#出现频率4次#restrict vt. 限制，约束#出现频率7次#confine vt. 限制，局限于 管制，禁闭#出现频率4次#restrain vt. （from）抑制，制止#出现频率4次#status n. 地位，身份 情形，状况#出现频率
137、16次#dignity n. 尊贵，高贵 （举止，态度等的）庄严，端庄#出现频率2次#qualification n. 资格，合格 限定，条件 合格证#出现频率2次#certificate n. 证（明）书，执照#出现频率1次#personality n. 人格，个性#出现频率13次#temper n. 脾气，情绪 韧度，回火度#出现频率2次#integrity n. 正直，诚实 完整，完合#出现频率1次#morality n. 道德，美德#出现频率1次#attribute n.（在内的）属性，品质，特征 /vt.（to） 把归于 认为是所为#出现频率8次#verity vt. 证实，证明#出
138、现频率3次#justify vt.证明是正当的，认为有理#出现频率10次#deserve vt. 值得，应当#出现频率7次#distinguish vt. 看清，听出 区分，辨别#（oneself）使杰出，使扬名#出现频率18次#identify vt.识别，鉴别 /vi.（with）把看成一样，打成一片#出现频率9次#discern vt. 认出，发现 辨别，识别#出现频率3次#manifest vt.表明，证明，显示 /a.明白的，明了的#出现频率7次#exemplify vt.举例证明，是的榜样#出现频率1次#parade v.（使）列队进行，游行/n.游行，检阅#出现频率1次#demo
139、nstrate vt. 演示，说明 论证，证实#出现频率9次#verdict n. 意见 裁定 定论 判断#出现频率2次#bias n.（依个人好恶而产生的）偏见，偏心，偏袒/vt.使有偏见#出现频率4次#prejudice n. 偏见，成见 损害，侵害#出现频率5次#perspective n. 观点，看法 远景，前途 透视画法，透视图#出现频率13次#reflection n. 反省，沉思 映像，倒影#出现频率13次#response n. 反应，响应 回答，回音#出现频率7次#notion n. 概念，想法，意念，看法，观点#出现频率9次#spectacle n. 奇观，壮丽 场面，景象
140、 眼镜#prospect n. 景色 前景，前途，展望#出现频率8次#horizon n. pl.眼界 地平线#出现频率2次#inspect vt.检查，调查，视察#出现频率2次#observe vt. 观察，注意到，看到 遵守，奉行#出现频率16次#survey vt./n. 俯瞰，眺望 全面审视，调查 测量图，勘定#出现频率10次#locate vt. 查找的地点 使坐落于，位于#出现频率3次#deem vt. 认为，相信#出现频率3次#conceive v. （ of）设想，构思，想象 以为 怀胎，怀有#出现频率2次#speculate v. （about, on）推测，推断 投机#出现
141、频率7次#reckon vt. 认为，估计 指望，想要 测算#出现频率3次#squeeze v.压榨，挤/n.榨取，勒索#出现频率3次#pinch vt. 捏，掐，拧#出现频率1次#resist v. 抵抗，反抗 抗，忍得住，抵制#出现频率1次#defy vt. （不服从而公然）违抗，反抗 藐视#出现频率1次#repel v. 击退，抵制，拒绝，排斥#出现频率1次#contradict vt. 同抵触，同矛盾 反驳#出现频率4次#decline vt. 拒绝（请求），谢绝（邀请）/vi./n.下倾，下降，下垂，衰落#出现频率23次#ignore vt. 不理，不顾，忽视#出现频率6次#guar
142、antee vt. 保证，担保#出现频率6次#confidence n. 信任 信心，自信 秘密，机密#出现频率7次#conviction n. 深信，确信#出现频率2次#ambition n. 雄心，野心#出现频率20次#conform vi. 遵守，依照，符合，顺应#出现频率7次#comply vi.（with） 照做，遵照，允许#出现频率2次#submit v. （to）使服从，屈服 （to）呈送，提交#出现频率2次#harmony n. 协调，和谐，（感情，思想等的）融洽#出现频率4次#compromise n. 妥协，折衷#出现频率2次#distinction n.差别，区分#出现频
143、率7次#clash v./vi碰撞/n.碰撞声#出现频率1次#combat vt./n. 战斗，搏斗，格斗#出现频率1次#conflict n. 抵触，冲突 战斗，战争/vi.（with）抵触，冲突#出现频率3次#debate v. 争论，辩论#出现频率14次#dispute vi. 争论，争执#出现频率6次#debate n. 争论，辩论#出现频率14次#controversy n. （尤指书面的）争论，辩论#出现频率1次#dominant a. 支配的，统治的，占优势的#出现频率4次#primary a. 最初的，初级的 首要的，主要的，基本的#出现频率9次#essential a. （t
144、o）必要的，必不可少的 本质的，基本的#出现频率24次#substantial a. 实质的，真实的 坚固的，结实的 富裕的#出现频率5次#fundamental a.基础的，基本的 /n.基本原则，基本原理#出现频率11次#integral a. 构成;i:6;s:12632:免费的资料、最佳的辅导海文考研专业课#中国人民大学劳动人事学院社会保障专业2008年真题及知识点#一、名词解释（共30分）#1.慈善事业 #考察知识点：#参见劳保版教材第451-452页。#定义与特点。#2.军人保障 #考察知识点：#参见劳保版教材第400页。#主要回答定义与特征。#3.劳动保险条例 #考察知识点：#参
145、见劳保版教材第68-69页。#时间、基本内容及演变，意义。#4.残疾人福利 #考察知识点：#参见劳保版教材第388页。#主要回答定义与内容。#5.农村五保制度 #考察知识点：#参见劳保版教材第280-283页。#时间、内容、发展及意义。#6.福利国家#考察知识点：#参见劳保版教材第5页。#从贝弗利奇报告起源、危机、改革与发展等方面分析。#二、简答题（共40分）# 1. 如何理解社会保障的公平性特征？# 答案要点：#参见劳保版教材第21页。#05、07、08三年都考过。# 2. 目前我国实行的新型农村合作医疗制度有哪些特点？#答案要点：#与原来的农村合作医疗制度比较：#覆盖面、筹资、管理、待遇给
146、付、未来发展等。#3. 在失业保险制度中，为什么要规定失业保险金的给付期限？# 答案要点：#参见劳保版教材第348-349页。#从维持生存、促进就业与基金平衡等方面分析。# #4为什么说残疾人福利事业最能体现社会文明进步的水平？#答案要点：#参见劳保版教材第388-389页。#从残疾人特征、残疾人福利定义与内容等方面来说明。#三、论述题（共50分）#1. 你如何看待“看病贵，看病难”这一社会问题？#并分析其产生的原因和解决的对策。#答案要点：#客观方面：#是社会发展的进步，说明人民生活水平与经济收入的提高；#主观方面：#原因：#理念上，没有健康公平；#措施上，重治疗，轻预防；#资金上，投资流向
147、不公平，忽视了农村与公共卫生的发展需求；#总体上，“三改”没有联动。#对策：#对应上述内容。#理念上纠正；#多层次、多元化的制度设计；#加大财政投入与合理配置资源；#城乡统筹之路。#2. 试结合我国近30年的发展论述经济发展与社会保障的关系。#答案要点：#70年代以前，计划经济下的社会保障缺乏，普遍贫穷；# 80年代改革，社会保障为经济改革的配套工程；#束缚了社会保障地位；# 90年代发展；#社会保障作为一个制度建设，促进了经济快速发展；#GDP猛增；#21世纪开始，经济发展与作为民生保障的社会保障相互促进。#四分析题（30分）# 党的十七大报告提出，“加速推进以改善民生为重点的社会建设。#努
148、力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。#”结合社会保障，谈谈你对以上论述的看法。#答案要点：#1. 社会保障的功能；#2. 学有所教：#教育公平权利；#劳有所得：#劳动权保障；#收入分配公平；#老有所养：#养老保障；#病有所医：#医疗保障；#住有所居：#住房保障；#3. 上述几个方面与和谐社会的关系，从而论证了社会保障是构建和谐社会的安全网、减震器。#中国人民大学劳动人事学院社会保障专业2007年真题及知识点#一、名词解释（共30分）#社会统筹 #考察知识点：#养老保险的性质；#统筹的含义；#作用。#帕累托最优 #考察知识点：#参见劳保版教材第98-9
149、9页。#要点为福利增加。#农村合作医疗 #考察知识点：#参见劳保版教材第323页。#要点为时间、演变及功能。#给付确定制 #考察知识点：#参见劳保版教材第307页。#2006年考过。#职业福利 #考察知识点：#同06年。#市场菜篮子法#考察知识点：#参见劳保版教材第271页。#要点为最低生活标准的测算方法。#二、简答题（共50分）#1. 现代社会救助 与历史上的救灾济贫相比，发生了哪些变化？#答案要点：#从内容、性质及发展上来分析。#主要为制度化、怜悯性来入手。#2. 社会保障通过哪些方式实现社会公平的目标？#答案要点：#参见劳保版教材第21页。#主要为保障范围、待遇及过程的公平性。#3. 最
150、低生活保障制度应该遵循哪些原则？#答案要点：#参见劳保版教材第274页。#生存保障、普遍性、与当地实际生活水平相联系、维护受助者尊严、法制化及规范化等原则。#4. 比较社会保障制度与慈善事业的异同。#答案要点：#参见劳保版教材第455-456页。#区别与联系是什么。#5. 简述智利养老金私有化改革的基本内容。#答案要点：#参见劳保版教材第187-188页。#从筹资、管理、待遇给付、政府角色、本质等方面分析。#三、论述题（共50分）#1. 试对我国社会保障改革与发展现状进行基本评估。#答案要点：#参见劳保版教材第76-80页。#主要分为三方面：#改革评估、存在问题及未来发展方向。#2. 试分析人
151、口老龄化与养老保险的关系，你认为现收现付制与完全积累制哪种模式更能够应付人口老龄化危机？#说明理由。#答案要点：#人口老龄化与养老保险的关系 参见商务版教材第225-230页。# 现收现付制与完全积累制的特征：#参见劳保版教材第305-306页。#四案例分析题（20分）# 评述上海“社保基金案”。# 答案要点：#1. “上海社保基金案”的内容：#企业年金基金的挪用与腐败；# 2. 问题的实质：#社会保险基金的属地管理带来的问题；# 3. 解决方法：#垂直管理；#基金投资规范化。#中国人民大学劳动人事学院社会保障专业2006年真题及知识点#一、名词解释（每题6分，共30分）#1.五保制度 #考察
152、知识点：#建国后农村五保制度的内容及演变，功用。#2.给付确定制#考察知识点：#参见劳保版教材第307页。#要点为定义、特点。#3.医疗保险的总额预算制#考察知识点：#参见劳保版教材第320页。#要点为定义、特点。#4.残补型福利制度#考察知识点：#参见劳保版教材第363页。#要点为定义、特点。#5.职业福利#考察知识点：#参见劳保版教材第435页。#广义与狭义之分。#二、简答题（每题15分，共60分）#1. 简述中间道路的社会保障观点。#参见商务版教材第101页。#代表人物与主要观点。#2. 简述强制储蓄型模式的基本特征。#参见劳保版教材第178-179页。#答题要点为基本特征，可以略答代表
153、国家。#3. 简述现收现付制的优缺点。#参见劳保版教材第305-306页。#简单说，“以支定收”，管理方便；#应付不了人口老龄化。#4. 比较社会救助与社会保险的异同。#定义、内容、特点比较；#主要为权利与义务不对应。#三、论述题（每题20分，共40分）#1. 通过慈善事业的影响因素，分析如何发展我国慈善事业。#参见劳保版教材第452-455页。#主要从传统文化与经济因素及管理方面来分析。#2. 2005年11月，劳动和社会保障部宣布调整基本养老保险缴费结构，将单位缴纳部分全部纳入社会统筹账户，个人缴纳部分全部纳入个人账户，这样，个人账户缴费比例由原来的11%下降为8%。#请分析做这种调整的原
154、因及产生的影响。#答案要点：#人口老龄化加重了代际抚养比；#做实个人账户的需要；#减轻企业负担等方面分析原因。#影响：#增加了个人缴费的积极性；#对应上述三个方面。#四、案例分析（20分）# 陈中1942年出生，1964年参加工作。#在南京一家国有企业工作达31年。#1995年，他调离原单位到深圳工作，并在深圳参加了基本养老保险。#2001年，陈中在深圳办理了退休手续。#然而，深圳以陈中未缴满15年养老金为由拒绝发放养老金。#陈中只好请求南京原来单位发放养老金，南京方面以他未参加基本养老保险为由拒绝了他的请求。#这样，工作达38年之久的陈中变成了一个无处领取养老金的退休人。# 请分析产生这种局
155、面的原因及其解决途径。#答案要点：#分析我国养老保险制度的产生及演变，关键在于没有实行全国统筹造成的。#解决途径：#逐步实现省级统筹到全国统筹的过渡；#没有实行之前，在管理上找办法，养老保险费可以转移等。#中国人民大学劳动人事学院社会保障专业2004年真题及知识点#一、名词解释（每题5分，共30分）#1.社会保障# 知识点：#基础理论# 考察点：#用经济手段解决民生问题# 注意点：#国内外的解释#2.贝弗利奇# 知识点：#贝弗利奇报告# 考察点：#福利国家的蓝图来源# 注意点：#其人介绍略，重点在报告主旨#3. 剩余模式# 知识点：#剩余模式 制度模式# 考察点：#社会救助等主要形式# 注意点
156、：#社会保障的初期#4. 福利国家# 知识点：#福利国家的本质、起源# 考察点：#起源、发展与改革# 注意点：#重点在起源与改革#5. 贫困陷阱# 知识点：#名义收入增加# 考察点：#税收等随之增加，实际收入下降# 注意点：#福利国家中的问题#6. 中间道路# 知识点：#代表人物的观点# 考察点：#主要理论流派# 注意点：#产生背景（略）#二、简答题（每题12分，共60分）#1. 社会保障具有哪些本质特征？# 知识点：#参见劳保版教材第21-27页。# 注意点：#公平性、社会性、福利性、法制规范性、多样性及刚性法制#2. 职业福利与社会福利有哪些显著区别？# 知识点：#参见劳保版教材第361页
157、。# 注意点：#从性质、目标、调节机制、系统性能、内容、发展趋势上进行比较#3. 试述福利经济学代表人物及其主要思想？# 知识点：#参见劳保版教材第97-99页。# 注意点：#新、旧福利经济学的主要观点#4. 简述我国社会保障制度的基本框架？# 知识点：#社会救助、社会保险、社会福利及慈善事业与补充社会保障等# 注意点：#概括介绍历史演变。#5. 试比较社会保障征税模式与征费模式。# 知识点：#参见劳保版教材第197-198页。# 注意点：#定义，重点放在两种模式的优缺点。#三、论述题（选做二题，每题20分，共40分）#1. 论市场经济与社会保障。# 知识点：#参见商务版教材第200-204页
158、。# 注意点：#社会保障能够解决由市场经济带来的哪些问题#2. 论收入分配与社会保障。# 知识点：#参见劳保版教材第128-133页。# 注意点：#收入分配的目标、方式、层次与社会保障的关系。#3. 论社会保障立法理念及其演变。# 知识点：#参见劳保版教材第229-231页。# 注意点：#先回答社会保障法的定义及本质，然后回答社会保障发展的各个阶段的立法理念。#四、请列举你阅读过的主要保障专业图书，并就其中有代表性著作（1-2部）谈谈你的学习体会及评论性意见。#（20分）#知识点：#考察学生的社会保障知识面。#参见劳保版教材第94-113页。#注意点：#作者、著作、主要观点；#可以从公平与效率
159、角度深谈；#最好是名著。#8#咨询电话：#01082487377 13701202290 http:#/www.VIPK#;i:7;s:21552:环境工程学#1、 在沉砂池与初次沉淀池内初期可能发生的沉降为（）；#在混凝沉淀池及初沉池后期和二沉池中、初期可能发生的沉降为（）；#高浊度水的沉淀及二沉池后期的沉降通常为（）；#沉淀池或者污泥浓缩池中的沉降类型为（）。#A. 拥挤沉降 压缩沉降 自由沉降 絮凝沉降#B. 絮凝沉降 自由沉降 拥挤沉降 压缩沉降 #C. 自由沉降 絮凝沉降 拥挤沉降 压缩沉降 #D. 压缩沉降 絮凝沉降 自由沉降 拥挤沉降 #2、 铝盐和铁盐作为絮凝剂在水处理过程中：
160、#pH偏低，胶体及悬浮物颗粒浓度高，投药量不足的反应初期，以（ ）作用为主；#在pH值偏高，污染物浓度较低投药量充分时，以（ ）作用为主；#在pH值和投药量适中时，（）作用则称为主要的作用形式。#A. 脱稳凝聚 网捕絮凝 桥连絮凝#B. 桥连絮凝 网捕絮凝 脱稳凝聚#C. 网捕絮凝 脱稳凝聚 桥连絮凝#D. 脱稳凝聚 桥连絮凝 网捕絮凝#3、 滤料应具有足够的机械强度和（ ）性能，并不得含有有害成分，一般可采用石英砂、无烟煤和重质矿石等。# #A水力 B耐磨 C化学稳定 D抗蚀#4、加压气浮池溶气罐的溶气压力一般可采用0.20.4MPa；#（ ）一般可采用2550。# #A回流比 B压力比 C
161、气水比 D进气比 #5、气浮法的主要优点是处理效率较高，一般只需（ ）min即可完成固液分离，且占地面积较少，生成的污泥比较干燥，表面刮泥比较方便。#A510 B1020 C3050 D以上都不对#6、对于阳离子交换树脂，食盐再生液的浓度一般采用（ ），盐酸再生液浓度一般用（ ），硫酸再生液浓度则不用大于46，以免再生时生成CaSO4。#A510；#4 B1015；#2 C510；#4 D以上都不对#7、以下说法错误的是：#A. 活性炭吸附量不仅与比表面积有关，而且还取决于习孔的构造和分布情况。#B活性炭的细孔有效半径一般为11000nm。#小孔半径在2nm以下，过渡孔半径为2100nm，大孔
162、半径为1001000nm。#C. 细孔大小不同，在吸附过程中所起的作用就不同。#D. 吸附过程中，大孔主要为吸附质的扩散提供通道，吸附量主要受小孔支配。#8、在不同的膜分离方法中，按照被分离物质的半径由小到大顺序排列正确的是：#A. 微滤 # 超滤 #钠滤 #反渗透 B. 超滤#微滤 # 钠滤 # 反渗透#C. 反渗透# 超滤# 微滤 # 钠滤 D. 微滤 # 钠滤#超滤 # 反渗透#9生活饮用水必须消毒，一般可采用加（ ）、漂白粉或漂粉精法。#A氯氨 B二氧化氯 C臭氧 D液氯#10选择加氯点时，应根据（ ）、工艺流程和净化要求，可单独在滤后加氯，或同时在滤前和滤后加氯。#A原水水质 B消毒
163、剂类别 C水厂条件 D所在地区#11水和氯应充分混合。#其接触时间不应小于（ ）min。#A60 B20 C25 D30#12水和氯应充分混合。#氯胺消毒的接触时间不应小于（ ）h。#A2 B1.5 C1 D0.5#13投加消毒药剂的管道及配件应采用耐腐蚀材料，加氨管道及设备（ ）采用铜质材料。#A应该 B尽量 C不宜 D不应#14. 下列说法正确的是：#A. 次氯酸杀菌消毒时，如水体中有氨存在，可以促进消毒效果，这主要是因为两者生成的氯胺本身就具有杀菌作用。#B. 氯胺的消毒作用实际上是依靠了HOCl。#C. 在加氯消毒的同时加入氨可以延长杀菌的持续时间。#D. 氯胺有减少氯消毒副产物的作用
164、。#15符合水厂厂址选择要求的是（ ）。#（1）水厂厂址的选择，应通过技术经济比较确定#（2）给水系统布局合理#（3）不受洪水威胁#（4）有较好的废水排除条件#（5）有良好的工程地质条件#（6）有良好的卫生环境，并便于设立防护地带#（7）少拆迁，不占或少占良田#（8）施工、运行和维护方便#A全部 B（1）、（2）、（3）、（5）、（6）#C（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（8） D（1）、（2）、（5）、（6）、（7）#16平流沉淀池的每格宽度（或导流墙间距），一般宜为38m，最大不超过15m，长度与宽度之比不得小于4；#长度与深度之比不得小于（ ）。#A5 B6 C8 D10#17平
165、流沉淀池宜采用（ ）配水和溢流堰集水，溢流率一般可采用小于500m3（m#d）。#A穿孔墙 B导流墙 C左右穿孔板 D上下隔板#18. 下面有关米门公式与Monod公式说法错误的是：#A. 米门公式是在前人工作的基础上，采用纯酶进行动力学试验，并根据中间产物学说提出的关于底物浓度与酶促反应之间的关系式。#B. 在废水生物处理工程中，米门公式是常用的一个反应动力学公式，在具体应用中要采用微生物浓度代替酶浓度。#C. Monod公式是在米门公式的基础上提出的，它反映了微生物增长速度和微生物本身的浓度、底物浓度之间的关系。#D. 米门公式和Monod公式中的饱和常数含义不同。#19. 在酶抑制反应中
166、，下列说法正确的是：#A. 竞争性抑制对最大酶反应速度没有影响，对米氏常数有影响。#B. 非竞争性抑制对最大酶反应速度有影响，对米氏常数无影响。#C. 基质抑制对最大酶反应速度有影响，对米氏常数无影响。#D. 产物抑制对最大酶反应速度无影响，对米氏常数有影响。#20.污水处理厂的处理效率，一级处理SS去除率为（ ）。#A. 4055 B. 5565 C. 6570 D. 7075#21.污水处理厂的处理效率，一级处理BOD5去除率为（ ）。#A. 2030 B. 3040 C. 4050 D. 5060#22.污水处理厂的处理效率，二级处理生物膜法SS去除率为（ ）。#A. 6585 B. 5
167、565 C. 6570 D. 6090#23.污水处理厂的处理效率，二级处理生物膜法BOD5去除率为（ ）。#A. 6590 B. 6080 C. 6590 D. 5080#24.污水处理厂的处理效率，二级处理活性污泥法SS去除率为（ ）。#A. 7085 B. 6085 C. 6590 D. 7090#25.污水处理厂的处理效率，二级处理活性污泥法BOD5去除率为（ ）。#A. 7090 B. 6595 C. 70一95 D. 6090#26. 污水处理厂的设计水质，在无资料时，生活污水的五日生化需氧量应按每人每日（ ）g计算。#A. 2535 B. 2040 C. 2540 D. 3050
168、#27.污水处理厂的设计水质，在无资料时，生活污水悬浮固体量应按每人每日（ ）g计算。#A. 3050 B. 3550 C. 3060 D. 4060#28.污水处理系统或水泵前，必须设置格栅。#格栅栅条间空隙宽度在污水处理系统前，采用机械清除时为（ ）mm。#A. 1625 B. 2540 C. 4050 D. 5060#29.污水处理系统或水泵前，必须设置格栅。#格栅栅条间空隙宽度在污水处理系统前，采用人工清除时为（ ）mm。#A. 1625 B. 2540 C. 4050 D. 5060#30.污水处理系统或水泵前，必须设置格栅。#格栅栅条间空隙宽度在水泵前，应根据水泵要求定。#如水泵前
169、格栅栅条间空隙宽度不大于（ ）mm时，污水处理系统前可不再设置格栅。#A. 20 B. 25 C. 30 D. 40#31.污水过格栅流速宜采用（ ）ms。#A. 0.30.6 B. 0.61.0 C. 1.01.5 D. 1.52.0#32.污水过格栅倾角宜采用（ ）。#A. 250350 B. 350450 C. 450750 D. 750900#33.城市污水处理厂，平流式沉砂池的设计最大流速应为（ ）ms。#A. 0.3 B. 0.6 C. 1. 0 D. 1.5#34.城市污水处理厂，平流式沉砂池的设计最小流速应为（ ）ms。#A. 0.15 B. 0.3 C. 0.6 D. 1.0
170、#35.城市污水处理厂，平流式沉砂池最大流量时停流时间不应少于（ ）s。#A. 30 B. 60 C. 90 D. 120#36.城市污水处理厂，平流式沉砂池有效水深不应大于（ ）m。#A. 0.6 B. 0.8 C. 1.0 D. 1.2#37.城市污水处理厂，平流式沉砂池每格宽度不宜小于（ ）m。#A. 0. 6 B. 0. 8 C. 1. 0 D. 1. 2#38.城市污水处理厂，曝气沉砂池水平流速（ ）ms。#A. 0. 1 B. 0. 2 C. 0. 3 D. 0. 4#39.城市污水处理厂，曝气沉砂池最大流量的停流时间为（ ）min。#A. 0. 51. 0 B. 13 C. 34
171、 D. 56#40.城市污水处理厂，曝气沉砂池有效水深为（ ）m。#A. 0. 51. 0 B. 1. 01. 5 C. 1. 52. 0 D. 2. 03. 0#41.城市污水的沉砂量，可按每立方米（ ）L计算。#A. 0. 03 B. 0. 04 C. 0. 05 D. 0. 06#42.城市污水处理厂，沉砂池砂斗容积不应大于（ ）d的沉砂量。# #A. 2 B. 3 C. 4 D. 5#43.城市污水处理厂，沉砂池采用重力排砂时，砂斗斗壁与水平面的倾角不应小于（ ）。#A. 350 B. 450 C. 550 D. 900#44. 城市污水处理厂，沉砂池采用人工排砂时，排砂管直径不应小于
172、（ ）mm。#A. 200 B. 250 C. 300 D. 400#45. 城市污水处理厂，初次沉淀池沉淀时间宜采用（ ）h。# #A. 0. 51. 0 B. 1. 02. 0 C. 2. 03. 0 D. 3. 04. 0#46.城市污水处理厂，二次沉淀池沉淀时间宜采用（ ）h。#A. 0. 51. 0 B. 1. 52. 5 C. 2. 03. 0 D. 3. 04. 0#47. 城市污水处理厂，初次沉淀池污泥含水率宜采用（ ）。#A. 9597 B. 9798 C 9899 D. 9999. 5#48.城市污水处理厂，二次沉淀池污泥含水率在生物膜法后宜采用（ ）。#A. 9698 B
173、. 9798 C. 9899 D. 9999. 5#49.城市污水处理厂，二次沉淀池污泥含水率在活性污泥法后宜采用（ ）。#A. 9698 B. 9798 C. 9899 D. 99. 299. 6#50.城市污水处理厂，沉淀池的超高不应小于（ ）m。#A. 0. 1 B. 0. 2 C. 0. 3 D. 0. 4#51.城市污水处理厂，沉淀池的有效水深宜采用（ ）m。#A. 12 B. 24 C. 45 D. 56#52.城市污水处理厂，沉淀池采用污泥斗排泥时，每个泥斗均应设单独的闸阀和排泥管。#泥斗的斗壁与水平面的倾角，方斗宜为（ ）。#A. 350 B. 450 C. 600 D. 90
174、0#53.城市污水处理厂，沉淀池采用污泥斗排泥时，每个泥斗均应设单独的闸阀和排泥管。#泥斗的斗壁与水平面的倾角，圆斗宜为（ ）。# #A. 350 B. 450 C. 550 D. 900 #54.城市污水处理厂，初次沉淀池的污泥区容积，宜按不大于（ ）d的污泥量计算。# #A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 #55.城市污水处理厂，机械排泥的初次沉淀池的污泥区容积，宜按不大于（ ）h的污泥量计算。# #A. 2 B. 3 C. 4 D. 5#56.城市污水处理厂，曝气池后二次沉淀池的污泥区容积，宜按不大于（ ）h的污泥量计算。#A. 2 B. 3 C. 4 D. 5#57.沉淀池出水堰最
175、大负荷，初次沉淀池不宜大于（ ）L（s#m）。#A. 0. 5 B. 1. 0 C. 1. 7 D. 2. 9#58.沉淀池出水堰最大负荷，二次沉淀池不宜大于（ ）L（s#m）。#A. 0. 5 B. 1. 0 C. 1. 7 D. 2. 9#59.城市污水处理厂，沉淀池应设置（ ）。#A. 撇渣设施 B. 滗水器 C. 消泡装置 D. 消火栓#60.当需要挖掘原有沉淀池潜力或建造沉淀池面积受到限制时，通过技术经济比较，可采用（ ）。#A. 竖流沉淀池 B. 辐流沉淀池 C. 斜板（管）沉淀池 D. 平流沉淀池#61.城市污水处理厂，斜板（管）沉淀池应设（ ）。# #A. 冲洗设施 B. 滗水
176、器 C. 消泡装置 D. 灭火器 #62.生物膜法一般宜用于（ ）污水量的生物处理。#A. 小规模 B. 中小规模 C. 中等规模 D. 大中规模#63.生物滤池的构造应使全部填料能获得良好的通风，其底部空间的高度不应小于（ ）m。#A. 0. 3 B. 0. 6 C. 1. 0 D. 1. 3#64.生物滤池的布水设备应使污水能（ ）在整个滤池表面上。#布水设备可采用活动布水器，也可采用固定布水器。#A. 集中分布 B. 不集中分布 C. 不均匀分布 D. 均匀分布#65.生物滤池底板坡度应采用（ ）倾向排水渠，并有冲洗底部排水渠的措施。#A. 0. 005 B. 0. 01 C. 0. 0
177、2 D. 0. 03#67.低负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求：#滤池上层填料的粒径宜为（ ）mm，厚度宜为1. 31. 8 m。#A. 2025 B. 2540 C. 4070 D. 70100#68.低负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求：#滤池下层填料的粒径宜为（ ）mm。#厚度宜为0. 2m。#A. 2025 B. 2540 C. 4070 D. 70100#69.低负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求：#处理城市污水时，在正常气温条件下，表面水力负荷以滤池面积计，宜为（ ）m3（m2. d）。#A. 13 B. 35 C. 58 D
178、. 810#70.高负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求：#滤池下层填料的粒径宜为（ ）mm。#厚度宜为0. 2 m。#A. 2025 B. 2540 C. 4070 D. 70100#71.高负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求：#处理城市污水时，在正常气温条件下，表面水力负荷以滤池面积计，宜为（ ） m3（m2#d）。#A. 1030 B. 3050 C. 5080 D. 80100#72.高负荷生物滤池的设计当采用碎石类填料时，应符合下列要求。#处理城市污水时，在正常气温条件下，五日生化需氧量以填料体积计，不宜大于（ ）kg（m3#d）。#A. 0. 30
179、 B. 1. 2 C. 2. 0 D. 2. 5#73.塔式生物滤池的设计，应符合下列要求。#填料应采用塑料制品，滤层总厚度应由试验或参照相似污水的实际运行资料确定，一般宜为（ ）m。#A. 24 B. 46 C. 68 D. 812#74.曝气池的布置，应根据普通曝气、阶段曝气、吸附再生曝气和完全混合曝气各自的工艺要求设计，并宜能调整为按（ ）运行。#A. 两种或两种以上方式 B. 两种方式#C. 一种方式 D. 两种以上方式#75. 曝气池的超高，当采用空气扩散曝气时为（ ）m。#A. 0. 30. 5 B. 0. 51. 0 C. 1. 01. 5 D. 1. 52. 0#76.（ ）一
180、般宜采取在曝气池始端1234的总长度内设置多个进水口的措施。#A. 普通曝气池 B. 吸附再生曝气池 C. 完全混合曝气池 D. 阶段曝气池#77.完全混合曝气池可分为合建式和分建式。#合建式曝气池的设计，应符合下列要求。#（ ）的表面水力负荷宜为0. 51. 0m3（m2#h） 。#A. 曝气区 B. 沉淀区 C. 导流区 D. 出水区#78. 氧化沟宜用于要求出水水质较高或有脱氮要求的中小型污水厂，设计应符合下列要求。#曝气设备宜采用表面曝气叶轮、（ ）等。#A. 气提 D. 射流曝气 C. 转盘 D. 转刷#79. 氧化沟宜用于要求出水水质较高或有脱氮要求的中小型污水厂，设计应符合下列要
181、求。#氧化沟前可不设（ ）。#A. 沉砂池 B. 初次沉淀池 C. 粗格栅 D. 细格栅#80. （ ）的供氧，应满足污水需氧量、混合和处理效率等要求，一般采用空气扩散曝气和机械表面曝气等方式气。#A. 曝气池 B. 初次沉淀池 C. 二次沉淀池 D. 调节池#81. （ ）的污水需氧量应根据去除的五日生化需氧量等计算确定。#A. 曝气池 B. 初次沉淀池 C. 二次沉淀池 D. 调节池#82.当采用空气扩散曝气，配置鼓风机时，其总容量（ ）不得小于设计所需风量的95，处理每立方米污水的供气量不应小于3m3。#A. 包括备用表曝机 B. 包括备用风机 #C. 不包括备用表曝机 D. 不包括备用
182、风机#83. 每座氧化沟应至少有（ ）的曝气器。#A. 一台备用 B. 两台备用 C. 三台备用 D. 四台备用#84. 曝气池混合全池污水所需功率（以表面曝气器配置功率表示），一般不宜小于25 w/m3，（ ）一般不宜小于25w/m3#A. 普通曝气池 B. AB曝气池 C. 氧化沟 D. AO曝气池#85. 采用（ ）叶轮供氧时，应符合下列要求。#叶轮的线速度采用3. 55ms。#曝气池宜有调节叶轮速度或池内水深的控制设备。#A. 深井曝气 B. 表面曝气 C. 深水曝气 D. 深层曝气#86. 鼓风机的选型应根据使用风压、单机容量、运行管理和维修等条件确定。#在同一供气系统中，应选用（
183、）。#A. 同一类型的空压机 B. 同一类型的鼓风机#C. 不同类型的空压机 D. 不同类型的鼓风机#87. 鼓风机的（ ），应根据气温、污水量和负荷变化等，对供气量的不同需要确定。#A. 设置台数 B. 装机容量 C. 备用台数 D. 开启时间#88. 鼓风机房应设置备用鼓风机，工作鼓风机台数在3台或3台以下时，应设（ ）鼓风机，备用鼓风机应按设计配置的最大机组考虑。#A. 一台备用 B. 两台备用 C. 三台备用 D. 四台备用#89. 鼓风机房应设置备用鼓风机，工作鼓风机台数在4台或4台以上时，应设（ ）鼓风机，备用鼓风机应按设计配置的最大机组考虑。#A. 一台备用 B. 两台备用 C.
184、 三台备用 D. 四台备用#90.污泥回流设施宜采用螺旋泵、（ ）和离心泵或混流泵等。#A. 水射器 B. 空气提升器 C. 滗水器 D. 表曝器#91. 污泥回流设施的最大设计回流比宜为100，污泥回流设备台数不宜少于2台，并应有备用设备，但（ ）可不设备用。#A. 离心泵 B. 空气提升器 C. 混流泵 D. 螺旋泵#92. 污水灌溉水质必需符合现行的（ ）的规定。#A. 污水综合排放标准 B. 污水回用标准#C. 农田灌溉水质标准 D. 景观用水标准#93. 污泥处理构筑物个数不宜少于（ ）个，按同时工作设计，污泥脱水机械可考虑一台备用。#A. 1 B. 2 C. 3 D. 4#94.重
185、力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#（ ）宜采用3060kg（m2#d）。# #A. 污水水力负荷 B. 污泥水力负荷 C. 污水固体负荷 D. 污泥固体负荷 #95.重力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#浓缩时间采用不宜小于（ ）h。# #A. 6 B. 12 C. 18 D. 24 #96.重力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#（ ）进入污泥浓缩池的污泥含水率，当采用99. 299. 6时，浓缩后污泥含水率宜为9798。# #A. 由平流式沉砂池 B. 由一次沉淀池 #C. 由曝气沉砂池 D.
186、由曝气池后二次沉淀池 #97.重力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#（ ）一般宜为4m。# #A. 浓缩池总高 B. 浓缩池有效水深#C. 浓缩池超高 D. 浓缩池泥斗高度#98.重力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#采用刮泥机排泥时，其外缘线速度一般宜为12mmin，池底坡向泥斗的坡度不宜小于（ ）。#A. 0. 05 B. 0. 10 C. 0. 20 D. 0. 30#99.重力式污泥浓缩池的设计，当浓缩城市污水的活性污泥时，应符合下列要求：#在（ ）上应设置集泥栅条。#A. 刮泥机 B. 走道板 C. 进泥管 D. 出泥管
187、#1;i:8;s:31127:1. 在人类历史上，唯物主义自然观经厉了哪几个重要的形态?#简述其主要思想？#答：#在人类历史上，唯物主义自然观经历了古代朴素辩证法自然观、近代机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观三个重要形态。#（1） 古代朴素辩证法自然观：#古代朴素辩证法自然观把自然当做一个统一的有机体，力图在某种具有固定形体的东西中，在某种特殊的东西中去寻找统一，认为自然界是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动或是不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。#自发的唯物主义倾向：#古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成
188、的认识，对世界的本原做出了实质上是正确的回答。#朴素的辩证法思想：#一是认为自然界及其构成自然界的本原都处于运动变化之中；#二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。#直观、思辨和猜测的性质：#由于当时人们的经验知识较少，人们对自然界的认识尚未进步到分析和解剖的程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。#意义：#它的产生标志着人类开始运用理性思维去探索自然的本质和规律，是人类在认识自然的道路上一个巨大的进步；#它的自发的唯物主义和朴素辩证法的思想，一方面使它成为马恩创立辩证唯物主义的思想渊源，另一方面在科学上孕育了许多天才预见，并在近代
189、发展为一系列科学理论。#（2）近代机械唯物主义自然#近代机械唯物主义自然的中心内容是自然界绝对不变；#认为自然界的一切从来如此、永远如此。#万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。#如果有变化，那也只是位置的移动和数量的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。#这种自然观是与较低水平的生产力和较低水平的自然科学紧密相联系；#意义：#近代机械唯物主义自然观摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性、猜测性，对于近代自然科学和唯物主义哲学的发展有历史性的贡献；#它强调自然的外在独立性，是对上帝创世说的否定；#对自然科学冲破神学唯心主义的羁绊具有积极意义。#但是它
190、具有机械性、形而上学性、不彻底性局限性。#近代机械唯物主义自然观为文艺复兴运动营造了氛围和使得人们开始重视实验。#（3）辩证唯物主义自然观#：#辩证唯物主义自然观是辩证唯物主义的一个重要组成部分，它与辨证唯物主义历史观一起组成了哲学。#辩证唯物主义自然观包括唯物论、方法论和辩证法。#基本思想：#自然界是物质的；#物质的运动是不灭的；#意识是物质高度发展的产物；#时间和空间是物质的固有属性和存在形式；#自然界的一切事物都是相互联系的；#自然界一切事物都是矛盾的统一体；#人类是自然界发展到一定阶段的产物；#现实的自然界是人化的自然。#l#基本特征：#唯物论和辩证法的统一；#自然史与人类史的统一；#
191、天然自然与人化自然的统一；#人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一。#意义：#实现了自然观发展史上的革命性变革。#为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。#为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。#为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。#2. 结合所学专业，分析我们建设创新型国家的重要意义以及如何做出应有的贡献?#答：#建设创新型国家的重要意义：#.建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。#.建设创新型国家，是加快我过科技发展的需要。#改革开放以来，我国的生产技术主要依靠引进，是奉行一种“以市场换技术”的策略，而
192、实践证明，核心技术不可能引进，是靠市场买不来的。#我们至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术，没有抢占到信息技术革命的制高点，没有成为这次革命浪潮的弄潮儿，因此在诸多技术领域受制于人。#.建设创新型国家，是提高我国国际竞争力的客观需要。#为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已成为世界许多国家政府的共同选择。#.总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。#三、对策与措施#1.#实施正确的指导方针，努力走
193、中国特色自主创新道路。#2.#提高自主创新能力，关键是深化体制改革，加快建设国家创新体系。#3.#积极完善自主创新的法律和政策体系。#4.#创造和完善有利于企业的创新环境，积极发挥企业的创新主体作用。#5.#推进教育创新，培育创新人才。#6.#加强知识产权保护，健全知识产权保护机制。#7.#强化中介组织的联动集成，完善创新服务体系。#四、当代大学生该如何为建设创新型国家做出自己的贡献#新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。#1.认识当代大学生的历史使命#历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社
194、会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。#不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。#当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。#当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。#同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。#2.在现实的基础上迎接挑战。#当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。#同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。#这些挑战
195、，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。#1）是面临着世界技术文化发展的挑战。#科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。#2）是面临复杂多变的国际环境的挑战。#当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有远见的人，为振兴中华贡献力量。#3）是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。#全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。#实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。#”#一个人，一个民族、一个国家，任何时候都面临着挑战，挑战与机遇相
196、伴而生。#只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。#同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运紧密联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨练意志、砥砺品格，为祖国的繁荣富强贡献力量。#3.视野开阔、胸怀宽广。#当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界；#用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。#新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人生。#4.#当代大学生面临很多时代和社会的形式和要求。#一是建设创新型国家战略目标的提出，二是知识
197、经济的兴起，三是市场经济的现实，四是科技的快速发展。#这些形势都对研究生同学们提出了相应的要求。#面对建设创新型国家的战略目标，当代研究生将是创新大军中的主力，肩负着光荣的社会责任和历史使命；#面对知识经济，要求研究生更加注重创新精神和创新能力的培养，因为知识经济的灵魂就是创新；#面对市场经济和人才市场，研究生就业也要接受用人单位的挑选和检验，也要服从优胜劣汰的法则，这就要求各位增强竞争意识，培养综合素质，提高竞争能力；#面对科技的快速发展，要求研究生更加注重学会学习，树立正确的学习观念，提高学习能力，因为科技发展越快，知识的更新越快，新的知识不断出现，已有的知识大量被淘汰，这种形势下，文盲不
198、再是目不识丁的人，而是不会学习的人，所以会学比学会更重要。#所以作为一个大学生，面对时代和社会的形式和要求，学习是首要任务，成为创新人才是应有的成长目标。#在学习方法上我们应该自我发挥，主动专研，培养独立自主的能力；#在学习状态上，我们应该围绕学过的内容思考问题、提出问题、研究问题和解决问题，在学习中要勤于思考，乐于提问；#在学习层次上，要继承，但更要发展、创新。#在当代，创新能力如何已成为一个民族的优劣，一个国家的兴衰，一个人的强弱的极其重要的因素。#创新是21世纪人才的本质特征。#如何成为创新人才？#一是创新意识的激发。#联合国科教文组织的一份报告中指出：#“教育具有开发创新精神和窒息创新
199、精神的双重力量。#”在创新方面,我们要唤起自己的创新意识，激发起自己的内在动力。#有了创新意识，就会利用一切机会，充分调动自己的一切潜力，时时处处进行创新活动。#二是创新思维的培养。#创新思维是创新的核心因素，是创新教育的关键。#创新思维包括发散思维、灵感思维、逆向思维、形象思维、非逻辑思维等等。#总之，凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子，以新颖、独特的方式解决问题的思维都属于创新思维。#总的来说，大学生应具有创新思维、要向唯一挑战、向完美挑战、要同时具有横向思维和纵向思维，要向概念挑战，向“毋庸置疑”挑战，要具有正向思维和逆向思维，要学会缺点逆用法，要懂得类比法，要激发团队创造力。#
200、同时，我们要落实贯彻马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为创新型国家的建设做贡献。#3. 什么是科学精神？#举例说明它的重要性.#答：#科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。#它是科学价值的核心。#科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：#其一，求真务实的精神，指在科学活动中应坚持实事求是，用于探索真理和捍卫真理；#其二，有条理的怀疑精神，指提出的问题是有道理的、有证据的，而不是怀疑一切；#其三，开拓创新精神，创新是在不断变化的环境中，对于新问题的分析和创造。#科学不仅改变了世界
201、，而且改变了人类本身。#作为最先进的生产力，科学必须产生出高于那个时代其他文化因素的科学精神，从而不仅缔造了科学本身，而且能提高人的认识能力，影响人的价值取向，形成一系列先进的行为规范，对人类精神生活产生决定性影响.#4. 如何理解技术的本质与特征？#（必考）#答：#（1）技术的本质：#技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和，它体现在两个方面：#一是技术活动，二是技术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品。#技术体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。#（2）技术的特征：#自然性和社会性#技术活动必须符合自然
202、界物质运动规律，技术手段必须依靠自然过程，因此技术具有自然性。#技术作为变革自然、调控社会的手段，必须服务于人类的目的，满足社会的需要才能为社会所接受，因此技术具有社会性。#物质性和精神性技术在物质生产过程中不仅是改造自然的资料和手段，包含物质因素，而且是运用于实践的科学，是实践的知识体系，包含精神因素。#中立性和价值性#任何技术都既具有中立性又具有价值性，其统一源于技术的内在价值与技术的现实价值的统一。#主体性和客体性#技术是主体的知识、经验、技能与客体要素工具、机器设备等的统一。#跃迁性和累积性#人类的不同历史时期占主导地位的技术不同，表现出技术的跃迁性。#技术在发展变化过程中具有累积性。
203、#5. 怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路的想法。#答：#人与自然之间的矛盾和关系#人类过度地利用自然资源，破坏自然，而且利用程度远远超过环境的再生能力。#工业三废的排放，使得很多生物失去了它们最适宜的生存环境。#人与自然的关系虽有所改善，但仍是不协调的。#如上文所说，大量物种的数量正在锐减，可见人类还是没有好好保护我们的生存环境。#可持续发展就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足起需求的能力的发展.它具有这样的意义:#坚持以人为本的全面,协调,可持续发展的科学发展观,正确处理#好人口,资源,环境之间的关系,是我国可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,
204、资源利用效率显著提高,促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展,生活富裕,生态良好的文明和谐发展道路。#可持续发展的基本原则是：#持续性原则。#可持续发展的持续性不仅指自然生态、还包括经济和社会方面。#自然持续性要求经济发展要与自然承受能力相协调；#经济持续性强调经济增长的必要性，而不是以环境保护为名取消经济增长；#社会持续性强调社会公平是发展的重要因素和环境保护得以实现的机制#公平性原则#包括代际公平和代内公平两个方面。#代际公平强调在发展问题上要足够公正的对待后人，当代人的发展不能以损害后代人的发展能力为代价；#代内公平强调任何地区、任何国家的发展，不能以损害别的地区和别的国家的发展为
205、代价，特别要注意维护发展中国家和地区的需求。#共同性原则#可持续发展着眼的不是某个国家或某个地区的发展，而是全人类的发展。#（4）为了可持续发展，人类必须依照下列原则来使用各种自然资源：#满足全体人民的基本需要（粮食、衣服、住房、就业等）和给全体人民机会，以满足他们要求较好生活的愿望；#人口发展要与生态系统变化着的生产潜力相协调；#像森林和鱼类这样的可再生资源，其利用率必须在再生和自然增长的限度内，使其不会耗竭；#像矿物燃料和矿物这样不可再生资源，其消耗的速率应考虑资源的有限性，以确保在得到可接受的替代物之前，资源不会枯竭；#不应当危害支持地球生命的自然系统，如大气、水、土壤和生物，要把对大气
206、质量、水和其他自然因素的不利影响减少到最小程度；#物种的丧失会大大地限制后代人的选择机会，所以可持续发展要求保护好物种。#环境与发展是不可分割的，它们相互依存，密切相关。#可持续发展的战略思想已成为当代环境与发展关系中的主导潮流，作为一种新的观念和发展道路被人们广泛接受。#6. 论述生态自然观的特征和基本思想.#答：#生态自然观是关于人与自然界生态系统辩证关系的总观点。#是在全球生态危机的背景下，依据生态科学和系统科学等成果，对自然界及其和人类的关系进行的概括和总结。#自然界以生态系统的形式存在。#生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位,#是在一定的空间和时间范围内，在各
207、种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。#（无机有机物质、生产者、消费者、分解者）#生态自然观体现了地球生命共同体的特征。#生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，其目的是为了生命的存活；#人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；#人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；#任何一种行为，只有当他有助于保护生命共同体的和谐稳定和美丽时，才是正确的；#人和自然之间要协调发展，共同进化。#特征#：#（1）生态自然观具有批判性。#它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和
208、批判，它强调人类是整个生态自然界系统中的一部分，从而纠正了传统人类中心主义在认识和处理人和自然的关系方面所出现的偏激观念和行为，端正了人类及其人类社会生态系统的生态位。#（2）生态自然观具有和谐性。#强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性，有助于揭示人与其它生物生态位相互联系，相互依存和相互发展的事实，从而论证了人与环境协同发展的正当性。#意义：#丰富了马克思主义自然观的生态思想。#为实现可持续发展和建设生态文明奠定理论基础。#针对马克思主义生态自然观的学习，让我对人与自然和谐相处有了更深刻的意识，相互依存，相互进化，对我们当今社会生产生活有着不可磨灭的意义。#因为生态系统既然是
209、一个由相互依赖的各部分组成的共同体，其目的是为了生命的存活；#人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；#人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；#任何一种行为，只有当他有助于保护生命共同体的和谐稳定和美丽时，才是正确的；#人和自然之间要协调发展，共同进化。#7. 联系实际，谈谈你对技术创新的理解，并分析我国怎样才能建设成为一个创新型国家。#答：#技术创新是以技术成果的商品化为目的、与研究和开发活动密切相关向市场推出新产品和新服务的活动过程。#技术创新本质上是技术资源和产业资源整合配置的过程和结果。#它包括原始创新、集合创新和自主创新三种6分#什
210、么是创新型国家4分是把一般微观性的创新活动上升到国家宏观层面把一个国家内的各种创新活动看成一个系统的整体。#我国怎样才能成为一个创新型国家8分#1、政府在国家创新中具备举足轻重的作用要加大科技投入完善宏观管理体系发挥市场配置资源的基础性作用转变增长模式整合北京、上海等地研发能力使之成为先进的制造中心生产中心、研发中心、运营中心。#2、使企业纳入国家创新体系平台让它们扮演好信息守门人、创新倡导者、创新构思者技术难题解决者、项目管理者这五种角色。#3、形成产学研紧密结合的创新体系#4、#紧跟世界“绿色浪潮”在节能减排、循环经济、低碳经济上花大力气大力发展我国新能源技术和产业。#8.为什么说科技现代
211、化是中国现代化的关键。#答：#（1）20世纪50年代新中国第一代领导人已经提出现代化的任务。#20世纪80年代邓小平洞察世界历史的重大转变，指出中国现代化的关键是科学技术现代化。#（2）20世纪90年代知识经济时代来临，世界银行在世界发展报告知识与发展中指出，新时代的特点是：#穷国与富国的差别不仅在于资本，而且在于知识。#知识是经济发展的核心。#发展中国家必须制定政策，以缩小它们与富国之间的知识差距。#（3） 党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜，把“科学技术是第一生产力”的观点，应用于分析新的世界形势，提出“要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加
212、速科技进步放在经济社会发展的关键地位”。#（4）党的十六大报告深刻地指出，要走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用。#9. 如何看待科技对人类的异化和对自然的异化。#答：#科技异化实质上是在资本主义制度下劳动异化和人的异化一种必然结果。#由于劳动是人的最根本最现实的实践活动，是人及人类社会存在的根本方式，劳动的异化必然带来人的其他社会活动和社会关系的全面异化，科学技术也不例外，因为“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。#”因此，科学技术作为劳动亦即人处理自身与自然界关系的社会活动的产物，也必然随着资本主义社会
213、劳动的异化而表现出异化的现象。#最根本的是要消灭对科学技术的资本主义利用方式，把现代科学技术从资本主义制度下解放出来。#也就是说只有通过无产阶级革命来最终解决资本主义的科技异化问题。#当然，在马克思看来，异化的完全克服只有在共产主义社会制度中才能最终实现。#10. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系。#答：#生态自然观的主要观点是生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等特征；#人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会
214、与生态系统的协调发展；#人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；#生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标。#生态文明是人类文明的一种形式。#它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。#人类对生态文明的探索，是对人与自然和谐关系的表现。#生态文明与生态自然观有着紧密的联系，生态文明是生态自然观的应有之义，生态自然观对现今世界生态文明发展及实践有着广泛的指导意义。#生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。#人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和
215、发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；#人与生态系统的协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注重保护生态环境和防灾减灾；#生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标，生态文明的提出，是人们对可持续发展问题认识深化的必然结果。#生态自然观指出，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分，人与自然是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。#人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。#人类的发展不仅要讲究代内公平，而且要讲究代际之间的公平，不能以当代人的利益为中心，甚至为了当代人的利益而不惜牺牲后代人的利益。#而
216、必须讲究生态文明，牢固树立起可持续发展的生态文明观。#11. 试述生态自然观的产生及其对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。#12. 如何理解科学技术是一把双刃剑#答：#矛盾双方的相互作用是社会的发展动力，社会的是依靠社会中的许许多多元素的自我突破而得到发展，而探索某一元素的突破就是科学的任务与指南针，技术就是这种思维的载体与实现的途径，即科学是某一种认识论，技术是方法论，二者互为线索，共同前进；#任何存在的事物都是要消亡的，科技是人类加快旧事物消亡的一种手段，从而使人们尽快从中获利，享受新事物带来的“福音”。#无疑，科技是第一生产力，人类对它的依赖越来越强，政治、经济、文化、军事等所有领域都渗透
217、着科技的力量，可以说，没有科技的进步就没有人类的进步。#然而，每个事物都有两面性，再好的药也会有副作用，每一个事物都是矛盾的承载体，科技也不是尽善尽美的；#另一方面，某一科技本身从宏观上来说是造福人类的，但为谁掌握为谁所用的问题接踵而来，爱因斯坦的能量方程挖掘出巨大的核能，但原子弹却使长崎至今草木无存，正所谓利剑掌握在好人手里就是宝刀，而被坏人使用就是妖刀。#正如，马克思所言：#“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。#而技术的胜利似乎是以道德的败坏为代价换来的。#”#我们知道，科学技术尤其是科学技术革命是在历史上起推动作用的革命力量。#每个新的科技都意味着该领域的前进，意味着人类
218、对自然地认识更深了一层，势必推动生产力的提高，进而新旧生产关系的更替。#正如书中所叙述：#第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。#第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。#第三，现代化科学技术的超前性对生产力的发展具有先导作用。#现代科学技术发展速度越来越快，其信息量日益膨胀，更新速度加快，不断推动生产力的发展和更新。#在政治方面，科学技术对人类的唯物史观的形成和发展起到了巨大的促进作用，科学技术使人类认识到自然界及其规律是客观的，不以人的意志为转移；#在经济生活方面，科学技术是第一生产力，已经成为经济发展的不竭动力；#在文化方面，科学技术带来的“科学精神”自成
219、一派，在科研过程中所形成的素质、思维方式、人格状态构建了崭新的思想、观念和人格。#然而，它是一把双刃剑，在造福人类的同时，也受到了一定客观条件的限制，如社会制度、利益关系，更受到了人们主观条件如观念和认识水平的限制。#是的，通过科技，人们对自然地认识和改造更加方便了，但历史和现实的教训一次又一次的告诉我们：#科技带来的危害随着科技的发展日益剧增。#随着科技的发展，人们对它的依赖性也在加强。#塑料袋的使用、化学污染、土地匮乏、能源危机、战争危机等时时刻刻的在惊醒着我们。#塑料袋的频繁使用让我们进入到了白色污染的年代，但我们欲罢不能，这就是科技的魔力；#化学产品的随处出现让我们无处可藏，我们只能坐
220、以待毙？#这就;i:9;s:28999:7月1日星期三上午：#晴下午：#晴# #今天第一天到工地，由于进入工地需要有施工员岗位证，且要等几天以后才可以进入施工现场，所以最近几天将先学习做一些内业。#今天主要了解了一些工地的基本情况，该工程项目建设单位是成都高新投资集团有限公司，设计单位 中国建筑西南设计研究有限公司，监理单位是四川华西工程设计建筑有限公司，施工单位是四川省第六建筑有限公司。#记录人#7月2日星期四上午：#晴下午：#晴#由于进出手续还未办理清楚，还不能进入施工现场，上午由施工员安排做一些简单的内业，我实习的第一个任务是用CAD绘制简单的楼层图。#图纸看上去比较简单，我就一口答应了
221、。#但由于学校没开CAD这门课程，一些基本的CAD知识都是自学得来，平时用CAD制图的机会比较少，所以绘制得比较慢，但总算在之前画好，经施工员核对之后，发现有许多错误，有些符号不明白什么意思就依样画葫芦，但都是错的。#比如柱子符号21（21A），图中设计说明有说明括号里代表36层的柱括号外的表示12层的柱。#我画的时候每一层都用21（21A）表示。#经过一个下午的修改重画后，终于画出了符合施工员要求的图。#记录人#7月3日星期五上午：#晴下午：#晴# 这段在工地的劳动工作，使我对工程有了一个大致的了解，也使我对这个行业产生了浓厚的兴趣，懂得了很多工程知识，打桩工艺、后压浆工艺等。#这段经历丰富
222、了我的人生阅历，拓宽了我的知识面。#体会：#现在，我已由起初的不适应转变为对这片热土的无限眷恋，我热爱火热的工地生活，我喜欢这里的工作环境，愿意积极努力地工作，为xx工程的建设贡献自己的一份力量。#记录人#7月4日星期六上午：#晴下午：#晴# 施工中，安全工作非常重要。#:#一、泥浆池必须有防护栏。#二、施工用电必须要达到一机一闸一漏电。#三、机械操作人员必须要有专业证，#四、现场施工人员必须佩戴安全帽。#体会：#安全生产，文明施工是一个十分重要的环节，特别要抓紧抓好。#记录人#7月5日星期天上午：#晴下午：#晴# 今天我们全体职工难忘得好日子。#今天我参加了动工仪式。#全处职工精神抖擞，挖掘
223、机、用土车停满了施工道路。#早8点15分，礼炮齐鸣，震撼大地。#工地机声隆隆，出现了一片热火朝天的场面。#在处领导带领下我们开始了工地生活。#体会：#兢兢业业严格按规范章程去施工。#这几天的工作确实有点忙，小腿肚子疼了起来，脚底也起了泡，但心情痛快舒畅，高兴，能每天看到工地的变化。#记录人#7月7日星期一 上午：#晴下午：#晴# 今天早上八点上班后，在xx的带领下我和卜部上工地南部E区放线，准备开挖东南部放手了多年的经纬仪。#今天接触使用了，我们找到了施工路南边剩下一半的基准线。#用经纬仪找直线翻90#后向南24米，找出西向东基坑开挖线向南27米找出楼座基坑南北平行线，然后拉线洒白灰线，圆满完
224、成放线工作。#体会：#工地高低不平杂草丛生，很不好走，鞋里灌满了土。#日晒强烈但心里痛快。#因为今天又学到了知识#记录人#7月8日星期二上午：#晴下午：#晴# 昨晚值班工地南部两基坑全部开挖E区晚间挖机7台，运土车30余辆，基坑宽25米，距施工路边23米，中间长164米，距路边19米，晚上挖土量3000立方。#早上5点邱工带我们用经纬仪在东部大基坑放点，洒白灰线，直至8点。# 体会：#这几天工作确实有点忙，小腿肚子肚疼了起来，脚底也起泡了，但是心情非常高兴，因为每天看到工地有变化。#记录人#7月9日星期三上午：#晴下午：#晴#气温持续偏高，特别住在工地的人员，因为条件比较差，所住的工棚。#晴天
225、像火炉，雨天似蒸笼。#在这样的环境里工作，就是不，坐在那里也是一身的汗。#更何况还要大热天里去干活。#近几天，正午时分的温度高达四五十度，即使是在这样的高温下，大家顶着酷暑，冒骄阳，不分白天黑夜，吃住在工地。#体会：#为了工程的进度，大家心往一处想。#劲往一处使。#为的就是早日完成工程建设。#记录人#7月10日星期四上午：#晴下午：#晴#根今日召开桩基工程开工联系会。#其主要内容是由施工单位项目经理，技术负责人与甲方的总工程师，副总指挥，监管部负责人参加，商议下一步打桩工程，相互之间通报相关的信息。#工程方案。#设备的准备情况，人员的到位情况，为下一步的工程开展做好。#体会：#以这么大的工程必
226、须思维超前，考虑全面提前与各方联系，不影响下阶段施工。#记录人#7月11日星期五上午：#晴下午：#晴# 今天中午12点整，C区8#楼打锚桩开始，这标志着丽华甲第苑的桩基工程正式开始。#打桩的要领是注意八个字。#钻孔清渣，验孔，清孔。#要求：#现在打的是试桩，即一个试桩，四面有四个锚桩。#孔深为33m，直径为70，用冲击成孔，孔底允许沉渣厚度10厘米，钢筋笼每四米要加砼垫块，特别后压浆管下笼后要通水试验。#体会：#通过下午开会学习基本掌握了打桩身缠工艺，技术要求。#上的规定为下一步工程的顺利开展提供保障#记录人#7月12日星期六上午：#晴下午：#晴# 今天在会议室进行了桩基工程简要业务知识培训。
227、#桩基验收环节有几个控制要点。#通过今天的培训，又使我增长了专业方面的知识。#同时也对下一步的打桩工程有了一个大致的了解。#体会：#指挥部制定安排非常有必要，能不断提高管理人员业务水平#记录人#7月13日星期一上午：#晴下午：#晴#今天，我参加了指挥部召开的试、锚桩开工，打桩工程协调会，参加人员有指挥部高工、邱工及相关人员，还有施工方省建总公司的项目负责人等。#首先，施工方汇报，根据指挥部的要求，施工机械和人员都已到位，计划23日完成20根桩，25日开始后压浆。#指挥部要求对方提供施工人员明细资料，打桩机械设备型号及状况，原材料产地、规格、质量，施工日报表和质检报告等。#体会：#通过参加今天的
228、会议使我懂得了一些相关知识，增长了见识。#记录人#7月14日星期二上午：#晴下午：#多云#今天跟施工员到该施工单位的另一个工地，这个工地已经基本竣工，这次去是完成一些验收材料，这些材料是施工过程中完成的各种材料。#我们要把这些材料编册归档。#一般工程的内业材料都要一式三份，一份给建筑单位，一份给监理单位，一份留在施工单位存档。#由于文件数量很多，整理起来相当麻烦，所以施工员说在今后的几天都可能要做这方面的事。#今天主要学习了一些工程中的术语，如：#建设工程指土木工程，建筑工程，线路管道和设备安装工程及装修工程。#建筑工程指新建，改建，扩建房屋建筑物及附属构筑物所进行的规划，勘查设计和施工，竣工
229、等各项技术工作和完成的工程实体。#单位工程指具备独立的施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物。#子单位工程指建筑规模较大的单位工程，可将其能形成独立使用功能的部分列为一个子单位工程。#记录人#7月15日星期三上午：#大雨下午：#暴雨#今天施工员带回一些试块试验数据教我如何评定试块是否合格。#首先是学学习混凝强度的检验评定方法，主要有两种方法：#统计方法和非统计法。#1、统计法主要满足下列条件：#（10组以上）#Mfcufcu,k#0.7o#fcu,minfcu,k-0.7o#且当强度C20时，fcu,min0.85fcu,k#当强度#C20时，fcu,min0.90fcu,k#式中：#M
230、fcu：#同一验收批砼立方体抗压强度的平均值（N/mm2）#Fcuk：#砼立方体抗压强度标准值（N/mm2）#o：#验收立方体抗压强度的标准差。# #Fcu，min：#同一验收批砼立方体抗压强度最小值。#o0.59/mfcu,i#式中：#fcu,i：#第i批试件立方体抗压强度中最大值与最小值之差。#M：#用以确定验收批砼立方体抗压强度标准差的数据总批数。#当没有足够多的数据求标准差时要满足下式：#Mfcu-入1#,fcu0.9fcu,k#Fcu#min入fcu,k# #fcu同一验收批砼立方体抗压强度的标准差（N/mm2）#当Sfcu#0.06fcu,k时，取Sfcu=0.06fcu,k#入1
231、，入2：#合格判定系数。#试件组数#1014#1524#25#入1#1.70#1.65#1.60#入2#0.9#0.85#0.85#Sfcu=（#fcu#i2-n#mfcu2）/（n-1）1/2#2、非统计法（10组以下）#Mfcu1.15fcu#k#Fcu#min0.95fcu#k#砂浆强度评定方法与之类似（数理统计法）#Mfm.k（平均值）fm.k（设计强度等级）#Fm.kmin（最小值）#0.75fm.k# #学完这些理论知识后，自己动手评定多份试验报告单，发现所有的都符合要求。#记录人#7月16日星期四上午：#大雨下午：#暴雨#今天的主要任务是整理建筑物沉降观测测量记录的资料，绘制沉降
232、观测点平面分点图和绘制各点沉降观测曲线图。#沉降观测点平面布点图由建筑物的主要轮廓和沉降观测点以及仪器简图组成。#本图主要有8个观测点。#各点沉降观测曲线图，就是将第i次的观测的累计沉降量在坐标上表示出来沉降量是根据定时测得标高再计算得来。#记录人#7月17日星期五上午：#暴雨下午：#暴雨#今天主要学习如何整理“建筑工程质量控制资料”中的“检验批，分项，分部（子分部）工程质量验收记录。#这些资料按分部工程主要可以分为地基与基础主体结构建筑装饰装修建筑屋面四个分部工程，各个分部又分为若干个子分部工程和分项工程检验批。#这些资料就是工程建设过程中的各个工序的验收记录。#（分部）（子分部）地基与基础
233、：#无支护土方，有支护土方，地基处理，桩基地下防水，混凝土础，劲钢（管）混凝土砌体基础，钢结构。#主体结构：#混凝土结构，劲钢（管）混凝土结构，砌体结构，钢结构，木结构，网架和索膜结构。#装饰装修：#地面，抹灰，门窗，吊顶，轻质隔墙，饰面板 （砖），幕墙，涂饰，裱糊与软包，#屋面：#卷材防水屋面，涂膜防水屋面，刚性防水屋面，瓦屋面，隔热屋面。#当然，每一个工程中并不是所有的子分部工程都有，而是有其中的若干个。#记录人#7月18日星期六上午：#中雨下午：#阴#今天主要是整理建筑工程安全和功能检验资料，这份资料也可分为建筑与结构给排水和采暖建筑电气智能建筑通风与空调电梯六个部分。#今天主要是整理建
234、筑与结构部分的资料，这份资料都是一些试验记录，测量记录等。#如：#屋面淋雨（蓄水）试验记录地下水防水效果检查记录有防水要求的地面蓄水试验记录建筑物垂直度，标高，全高测量记录烟道，抽气风道检查记录幕墙和外窗的物理性能检测报告建筑物沉降观测测量记录节能保温测量记录室内环境检测报告。#记录人#7月19星期天上午：#晴下午：#晴#今天主要学习工地的图纸，这些图纸一般按专业类别可分为建筑结构给排水电气四个部分。#每一部分的图纸又由目录，设计总说明，各种图纸和修改通知书组成。#设计总说明是图纸设计进行必要的说明。#如：#建筑设计总说明中有：#设计依据，工程概况，各个分项工程的做法（墙体，楼地面，顶棚，屋面
235、，室外工程，门窗，油漆等做法和一些必要的说明门窗表等）。#建筑部分图纸主要由平，立，剖面组成。#结构部分图纸主要由基础，柱网，各层结构以及屋面平面图，梁板配筋图，屋面层配筋图，楼梯等大样图组成，电气和给排水施工图由于学得较少，有很多地方不懂所以也比较少看。#记录人#7月20日星期一上午：#晴下午：#晴 #本工程有十栋幢楼，其中有一幢已经封顶了，明天要进行建筑电气的隐蔽工。#电气安装工程的隐蔽工程指电气专业的某一道施工工序将被本专业下一道施工工序或其他专业的施工工序所掩盖，而正常情况下不能再检查的工程项目电气隐蔽工程的主要检查内容有：#品种，规格数量部位，位置，标高，坐标质量标准要求安装工艺质量
236、状况。#施工单位应按照现行国家标准的规定，做好电器安装工程的隐蔽工程检查验收，并填写隐蔽工程验收记录，必要时应附图，并经专业监理人员（建设单位专业人员）检查符合要求，明确可予隐蔽的意见，签证确定后方可隐蔽。#隐蔽工程验收记录内容填写应清楚、具体、完整，结论应准确，有关人员签证应齐全。#记录人#7月21日星期二上午：#晴下午：#晴# #由于进入施工现场的手续未能办理清楚，为了多学一些现场的知识，经同学介绍到了另一个工地。#该工地是商贸广场，正处于地基基础施工阶段。#今天是第一次来到施工现场，看到的基坑和支护结构，这些从前在路过工地附近的时候也都有看到过，但都部认识那些是什么？#以前看到那些砖砌的
237、基础梁和承台的模，都还以为是水池什么的，看到支护结构上钢管还以为是市政管道，现在终于知道那些东西的名称了。#支护结构是用来支承四周的土方的，钢管组成，工字钢立在四周，钢管用来支承。#桩都采用灌柱桩，直径为一米，承台尺寸因桩根数的不同而不同，高度都在一米左右，大的承台也有在两米以上的。#记录人# #7月22日星期三上午：#晴下午：#晴#今天大部分时间都在工地上挺，工地上的工人主要在挖承台的坑和砍桩，由于承台的体积比较大，土方数量较多量也很大，所以挖承台也要好几天时间，砍桩也是很费时的工作，一个桩就要砍上大半天时间，砍桩并不是把桩头全都砍掉是看到设计要求的地方，一般为承台底部100mm。#而且桩中
238、的钢筋要伸入承台1M，起锚固作用。#由于工地还未大规模开工，工人也相对较少。#今后几天工地上差不多都要进行这些工作，有些承台坑已经挖好开始砌砖了，砌砖是为了建模，由于模是在地下的，所以不能像通常的模一样用模板搭筑。#同时承台的高度较大土压力较大，采用24mm厚，一顺一丁式的砌法，基础梁高度较小，只采用12mm厚，也用一顺一丁式砌法。#记录人# 7月23日星期四上午：#晴下午：#晴#工地上依旧是在进行砍桩，挖承台坑和砌砖胎模，和前几天没有什么区别，所以今天主要学习施工图，了解一些该工程的基本情况，具体如下：#该工程为福建省农业高新技术实验中心大楼，由中国建筑东北设计研究院设计，由中国建筑七局三公
239、司施工。#1、本工程由地下一层和地上十八二十二层主楼及四层裙楼组成。#2、采用现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，桩基础安全等极为一级，地基基础设计等级为甲级，抗震设防烈度为7度。#机构抗震等级：#a,地下室框架抗震登记为二级，剪力墙抗震等级为二级；#b,地上部分、主楼框架抗震等级为二级，剪力墙抗震等级为二级。#3、地下一层局部为六级防空地下室基础采用冲砖孔灌注桩，桩端持力层为中风化花岗岩。# #记录人#7月24日星期五上午：#晴下午：#多云#今天主要参加积水坑放线，施工员为了放线的方便，在支护结构做好以后放各轴线标到支护结构的水平支撑钢管上，这样在以后的放线过程中就可以直接
240、根据钢管上已经标注的轴线量取。#放线就是把图上的放到施工工地现场，根据各点到轴线的距离直接量取，但根据施工现场的具体情况还可能要做一些调整，放出来的线可能和图上不完全一样。#这次积水坑就和图纸上不一样，设计上其中一个积水坑尺寸为1500#1500#1300，但实际上为做垫层，防水层等，就得扩大尺寸，而且积水坑开挖的形状也不是图纸上的长方体，实际上是上下底不一样的，上底大于下底，以后再立模和地下室底板一起浇筑混凝土。#最终才形成图纸上的长方体，这样做是为了防止应力集中。#记录人#7月25日星期六上午：#暴雨下午：#大雨#今天雨下很大，工地不能实施施工，所以今天主要在办公室学习图纸和一些规范等的资
241、料。#由于看不到工地最初的线是怎么放的，所以就学习建筑物最初是怎么定位的。#建筑物都是由若干条轴线组成的，其中有一条主轴线，只要定出主轴线就可以根据主轴线定出其他的轴线。#主轴线的测设方法应根据设计要求和现场条件而定，一般有以下四种方法：# #（1）根据建筑红线测设主轴线，限制建筑物边界位置的界线称为建筑红线，建筑红线一般与道路中心线相平行。# #（2）根据道路中心线测设主轴线。# #（3）根据原有建筑物测设主轴线，这种方法多用在现有建筑群内新建或扩建。#（4）根据控制点测设建筑物的主轴线。#建筑场地上已布设有控制点，又知道了拟建建筑物轴线点的坐标，就可以根据控制点测设建筑物主轴线。#记录人#
242、7月26日星期天上午：#大雨下午：#大雨#由于下大雨工地还是停工，今天还是学习一些规范资料，主要学建筑的放线。#建筑物的放线就是根据建筑物的主轴线控制点或其他控制点，首先将建筑物的外墙轴线交点测设到实地上，并用木桩固定，桩顶钉上小钉作为标志，然后测设其他各轴线交点位置，再根据基础宽度和放坡标出基槽干挖线边界。#在建筑的外墙轴线基础上，再根据建筑物平面图，将建筑物其他轴线测出来，测设的方法如图所示：#在角点（外墙轴线交点）上设站，用经纬仪定向，用钢尺量矩，依次定出各轴线与A轴线和D轴线的交点，然后定出B轴线和C轴线与轴和轴的交点，这里特别要注意的是，用经纬仪定向时，最好用倒镜检查一下，用钢尺量矩
243、时，钢尺零端要始终对一点上，切忌测量一段距离钢尺的零端移动一次。#不少错误。#错误一、在观测基准线的时候不是把尺的下端贴住基准线，而是想的到一个整数而去调整标尺。#这是明显的概念不清晰。#好在施工员及时的给我提出来。#错误二、在十字叉丝模糊的时候，未能及时的使用目镜去调整其清晰度。#记录人#7月27日星期一上午：#大雨下午：#大雨#今天主要学习一些建筑物基础施工测量的知识。# #一、基槽开挖深度的控制，就是在基槽开挖到一定深度时，要适时地测设一些高程控制桩，以指导施工。#具体做法是：#用水准仪在槽壁上测设一些水平的木桩，使各木桩的上表面离槽底的设计标准为一固定值。#二、基础垫层弹线，垫层打好以
244、后，根据轴线控制桩或者龙门板上的中心钉，墙边或基础边线等标志，用经纬仪把上述轴线投测到垫层面上，也可通过吊线锤拉线投测，然后在垫层上用墨线弹出墙边线和基础边线，由于这些线使基础施工的基准线，此项工作非常重要，不能又半点差错，弹线后要严格进行校核。#三、基础标高控制。#建筑物基础的高程控制使用基础皮杆来控制的。#基础皮数杆使一根木制的杆子，在杆上事先按设计尺寸将砖灰缝厚度画出线条，并标明#0，防潮层等的标高位置。# #四、基础面标高检查。#基础施工结束以后，一定要检查基础面是否水平，其标高是否达到设计要求，检查方法是在基础上适当位置安置水准仪，分别在基础角和其他轴线交点竖立水准尺，若水准仪的各处
245、水准标尺的续数一样，则说明基础面水平，否则哪处标尺读数小就说明哪处高，说明基础面低。# #五、基础面直角的检查。#因为一般的建筑物都呈矩形，所以基四角应为直角。#具体检查方法：#在轴线（或墙边线）四周交点上安置经纬仪，以一个边的轴线（或墙线）定向，测定另一个边上的轴线（或墙边线）之间的夹角。#记录人#7月28日星期二 上午：#阴下午：#雷阵雨#今天雨已经转小，工地的承台坑集了很多水，还不能施工，主要都是在抽水，有些承台坑还没有挖的还可以挖，砍桩也在继续。#今天主要学习一些土方开挖的注意事项，主要有：#1.开挖过程中，严格控制开挖尺寸，基坑底部的开挖宽度要考虑工作面的增加宽度，并在开挖过程中试打
246、钎，避免大面积的二次开挖。#施工时尽力避免基底超挖，个别超挖的地方经设计单位给出方案用级配砂石回填。#2.尽量减少对基土的扰动，若基础不能及时施工时，可预留200300mm土层不挖，待作基础时再挖。#3.开挖基坑时，有场地条件的，一次留足回填需要的好土，多余土方运到弃土处，避免二次搬运。#4.土方开挖时，要注意保护标准定位桩、轴线桩标准高程桩。#要防止邻近建筑物的下沉，应预先采取防护措施，并在施工过程中进行沉降和位移观测。#记录人#7月29日星期三上午：#多云下午：#多云#经过几天的雨天之后，终于晴天了。#基坑中的水也基本抽干了，工地施工也进入正常状态。#由于过去几天的大雨，而且基坑下的土大多
247、为淤泥质土，吸水性较强，有较多的水份进入承台坑旁边的土中，使侧土压力增大，而且砖胎模还未达到足够的强度，使砖胎模产生较开裂，所以不得使用监时做加固措施。#加固的方式很简单，就是用几根木头顶住。#趁此机会就学习一些有关塌方的知识。#造成土壁塌方的原因主要有以下几点：# #1.边坡过陡，使土体稳定性不够，而引起塌方现象。#2.雨水、地下水渗入基坑，使土体泡软，重量增大及抗剪能力降低，这是造成塌方的主要原因。# #3.基坑上边边缘附近大量堆土或停放机具、材料，或由于动荷载的作用，使土体中的剪力超过土体的抗剪强度。# #4.土方开挖顺序、方法因遵循“从上往下，分层开挖；#开槽支撑，先撑后挖”的原则。#
248、记录人#7月30日星期四上午：#多云下午：#睛#今天参加桩的沉降观测。#施工员在工地开工的时候就在附近的固定物上引入了标高基准点，施工现场的各种标高都是根据这个标高基准点来控制的，沉降量时根据测得桩顶到基准点的高差变化来确定的。#基坑的四周已经根据设计定好的若干个沉降观测点，将水准仪中心对准沉降观测点，求其平均标高，再测得桩顶的相对标高，就可以求得桩顶到已知点的高度。#将其与上次测的高度差比较就可以求出沉降量了。#记录人#7月31日 星期五 晴 #这段在工地的劳动工作，使我对工程有了一个大致的了解，也使我对这个行业产生了浓厚的兴趣，懂得了很多工程知识，打桩工艺、后压浆工艺等。#这段经历丰富了我
249、的人生阅历，拓宽了我的知识面。#体会：#现在，我已由起初的不适应转变为对这片热土的无限眷恋，我热爱火热的工地生活，我喜欢这里的工作环境，愿意积极努力地工作，为丽华甲地苑工程的建设贡献自己的一份力量#记录人#8月1日 星期六 晴 #平均温度：#,由于裙楼只有34层，所以基础开挖深度也较少，桩数也比较少。#由于承台较浅，挖方量也较少，所以都已经挖好。#砂浆砖胎模也都已砌好。#今天开始浇筑一部分垫层，先用原来开挖的土回填夯实，然后铺一层细砂，然后再铺一层鹅卵石，最后铺一层混凝土。#填土时应先清楚基底的树根、积水、淤泥和有机杂质，并分层回填，压实。#填土应尽量采用同类土填筑。#如采用不同类填料分层填筑
250、时，上层宜填筑透水性较小的填料，下层用大的。#填方施工应接近水平的分层填筑，当填方位于倾斜的地面时，应先将斜坡挖成阶梯状，然后分层填筑，以防填土横向移动。#分段填筑时，每层接缝处应做成斜坡形，与辗连重叠0.51.0米。#上下层错缝距离不应小于1米。#记录人#8月2日星期天晴#晚上阅读桥梁专家茅以升一书，深受教育。#现摘录茅以升晚年自己总结的人生哲语：#“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。#回首前尘，历历在目。#崎岖多于平坦，深谷、洪涛，幸赖桥梁渡，桥何名欤？#曰奋斗。#”茅以升主要经历：#1919年，24岁，博士论文桥梁框架之次应力通过，获美国卡利基理工学院首名工学博士学位和斐蒂士金质
251、奖章。#博士论文被称为“茅氏定律”。#1924年，29岁，任河海工科大学校长。#1926年，31岁，任唐山大学校长。#1933年，38岁，任钱塘江桥工委员会主任，写成钱塘江建桥计划书。#1937年，42岁，由茅以升自行设计并监造的我国首座公路铁路两用双层现代化大桥建成通车。#记录人#8月3日 星期一 晴# #走在街头，发现不少建筑物的立面式样（或局部构思）似曾相识，不免使我对建筑创作产生一些联想。#建筑，是凝固的音乐，是时代的丰碑。#建筑，既是一个时代技术水平的象征，又是艺术水平的体现。#它也紧扣时代、政治、经济的脉搏。#每座建筑，都应有它鲜活的个性。#一座好的建筑是一道靓丽的风景，流芳百世，
252、一座丑陋的建筑令人作呕，遗臭万年。#作家用文字组成文章、诗歌、散文、小说称为创作，写成的文章称为作品。#建筑师用线条、符号、数字代替文字，经过平面的、立面的、空间的构思，在形态、尺度、色彩、质地、虚实、环境等方面优化后形成的建筑设计图，亦称为创作，建筑亦称为作品。#在文学上，过多地抄摘别人东西的行为称为抄;i:10;s:22775:EDOI#-动词时态、语态专练50题#1.I can guess you were in a hurry. Youyour sweater inside out.# A. had wornB. woreC. were wearing#D. are wearing#2
253、. We that you would fix the TV set this week.# Im sorry. I to fix it this week, but Ive been too busy.# A. had expected；# had intended# B. are expecting；# had intended# C. expect；# intend# D. expected；# intend#3.He will stop showing off, if no notice of him.# A. is taken#B. will be takenC. takesD. h
254、as taken#4.It is said that another new car factorynow. # Yeah. It one and a half years.# A. is building;# takesB. is being built;# will takeC. is built;# will takeD. is being built;# takes#5. Im sorry, but I shouldnt have been so rude to you. # You your temper but thats OK.# A. have lostB. had lostC
255、. did loseD. were losing#6. Why?# Tom, your shirt is so dirty!# # Mum, I my storeroom downstairs。# A. cleaned# B. have worked# # C. was cleaning# D. have been cleaning#7.They won t buy new clothes because theymoney to buy a color TV set.# A. are# B. are saving# C. has saved# D. were saving #8. Good
256、heavens!# There you are!# Weanxious about you, and we you back#throughout the#night.# A. are;# expect# B. were;# had expected# C. have been;# were expecting# D. are;# were expecting#9.Ive finally finished my paper and it me an entire month.# #A. takes# B. took# C. was taken# D. had taken#10.The traf
257、fic in our city# is already good and it even better.# A. gets# B. got# C. has got# D. is getting #11. Has Jack# finished his homework yet?# I have no idea；# he it this morning.# A. was doing# B. had been doing# # C. has done# D. did#12. I will come to attend your lecture at 10：#00 tomorrow.# Im sorr
258、y, by then my lecture will have ended and Imy guests in my office.# A. is being met# B. will meet# # C. will be meeting# D. will have met #13. Alice came back home the day before yesterday. # Really ?# Where ?# A. has she been# B. had she been# C. has she gone# D. had she gone #14. John and Ifriends
259、 for eight years. We first got to know each other at a Christmas#party.# But we each other a couple of times before that.# A. had been;# have met# B. have been;# have met# C. had been;# had met# D. have been;# had met#15. I ping-pong quite well, but I havent had time to play since the new# year.# A.
260、will play# B.have played# # C.played# D.play #16.Ive won a holiday for two to Florida. I my mum.# A.take# B.am taking# # C.have taken# D.will have taken#17. You havent said a word about my new coat,Brenda.Do you like it?# I m sorry I anything about it sooner.I certainly think it s pretty on you.# A.
261、wasnt saying# B.dont say# # C.wont say# D.didnt say#18. Where ?# # I got stuck in the heavy traffic. I here earlier.# A. did you go;# had arrived# B. have you been;# would have been # C. were you;# would come# D. are you;# was#19.I know Mr Brown；# we to each other at an international conference.# A.
262、are introduced# B.have been introduced# C.were introduced# D.had been introduced#20.Where do you thinkhethe computer?# Sorry.I have no idea.# A.has ；# bought# B. ；# bought# # C.did ；# buy# D.had ；# bought #21. Ito a party, but I ve got nothing to wear. # Why dont you have a dress made for the party?
263、# A.was asked# B.will ask# # C.have asked# D.have been asked #22.I didnt like Aunt Lucy, whowithout warning and bringing us presents.# A. always turned up# B. has always turned up C. was always turning up D. was always turned up #23. What do you think of this kind of TV set, which in Shanghai?# Well
264、, I don t care such things.# A.was made# B.is made# # C.has been made# D.had been made#24. Tom, did Mr.Li join you in your dicussion?# # No, he, but he happened to have fallen ill.# A.would like to# B.will# # C.was to have# D.was going to join#25. Did he# notice you enter the room?# # I don t think
265、so.Heto the radio with his eyes shut.# A.listened# B.was listening # C.has listened# D.had listened#26.The plane at 7：#00 p.m., so I have to be at the airport by 6：#40 at the latest.# A.has left# B.is to leave# # C.will have left# D.leaves#27.The train at the present speed until it reaches the foot
266、of the mountain at about nine oclock tonight.# A.went# B.is going# C.goes# D.will be going #28.Look at this !# Isome magazines andthis letter.# A.was looking through；# found# # B.am looking through；# find # C.looked through；# had found# # D.had looked through；# finding #29. you the editor at the air
267、port?# # No, he away before my arrival.# A. Have.met;# has driven#B. Had.met;# was driven# C. Did.meet;# had been driven D. Have.met;# had driven #30. Can you give me the right answer?# Sorry, I.Would you repeat that question?# A.hadnt listened# B.havent listened# # C.dont listen# D.wasnt listening#
268、31.I used to drink a lot of# tea# but these days I coffee.# A.prefer# B.preferred# C.have preferred# D.am preferring #32. Was the driving# pleasant when you went to Mexico last summer?# No, it for four days# when we arrived, so the roads were very muddy.# A.was raining# B.had been raining# # C.would
269、 be raining# D.rained# #33.The vegetables didnt taste very good.Theytoo long. # A.had been cooked# B.were cooked# C.had cooked# D.cooked #34. Remember the first time we met, Jim?# Of course I do.You in the library. # A.were reading# B.had read# # C.have read# D.read#35.I want to buy that kind of clo
270、th because I the cloth well.# A.have told；# washes# B.have been told；# washes# C.was told；# washed# D.have been told；# is washed# #36. What were you up to when your parents came in?# Ifor a while andsome reading.# A.was playing;# was going to do# B.played;# did # C.had played;# was going to do# D.ha
271、d played;# did#37. Sorry, I forget to post the letter for you.# Never mind, it myself tonight.# A.Im going to post# B.Ive decided to post# C.Ill post# D.Id rather post #38.I should very much like to have gone to that party of theirs, but .# A.Im not invited#B.I was not invited# C.I have not been inv
272、ited# D.I had not been invited#39. Is Tom still smoking ?# No.By next Saturday he for a whole month without smoking a single cigarette.# A.will go# B.will have gone# C.will have been# D.has been going #40.All but onetake part in the conferencetomorrow.# A.is going to；# that is to take place# B.are g
273、oing to；# that is about to take place# C.are going to；# that is to be taken place# # D.are going to；# which is to be held#41. Are you a visitor here?# Thats right.Iround the world and now my dream of coming to China true.# A.have traveled；# has come# # B.was traveling；# had been come # C.am travelin
274、g；# has come# # D.have traveled；# has been come#42. Betty this morning?# # Not yet, but she is sure to be here before noon.# A.Have you seen# B.Will you see# C.Do you see# #D.Did you see# #43.Jim talked for about half an hour yesterday.Never him talk so much.# A.I heard# B.did I hear# # C.I had hear
275、d# D.had I heard#44.The children very quiet；# I wonder what they up to.#A.were；# are being# B.are being；# are# C.are；# do# D.are being；# do#45. Look at the black clouds. It soon. Sure. If only we out.# A.is raining；# didn t come # # # B.is to rain；# won t start# C.will rain；# haven t started# D.is g
276、oing to rain；# hadn t come #46.He articles for our wall-newspaper these three years, and he about forty articles.# A.has been writing；# has written# B.has been writing；# wrote# C.is writing；# has been writing # D.has written；# has written #47.She to the office than she got down to writing the report
277、.# A.has no sooner got#B.had# hardly got# C.no sooner got#D.had no sooner got#48.When he was alive, the old scientist used to say that knowledge from practice and he gained his experience by doing a lot of practical work.# A.was coming# B.had come# # C.comes# D.would come#49.In this experiment, they
278、 are woken up several times during the night, and asked to report what they.# A.had just been dreaming#B.are just dreaming#C.have just been dreaming# D.had just dreamt#50.What s the matter?# # The shoes don t fit properly.Theymy feet.# A.are hurting# B.will hurt# # C.have hurt# D.are hurt #时态语态答案#1.
279、D。#can guess 这一现在猜测是建立在眼前所见情景的基础上的，故用现在进行时。#2.A。#expect, intend, want, wish, hope, plan 等动词的过去完成式可表示过去未曾实现的想法、愿望、打算等。#3.A。#如主句用将来时，在时间、条件和让步状语从句中要用一般现在时表示将来。#又因if 从句是take notice of.的被动语态结构，故选A。#4.B。#根据主语与build之间的被动关系和now， 可知要选现在进行时的被动语态；#因工厂正在修建，花费;i:11;s:4432:2013年医用氧培训试题#姓名:# 得分:#一、填空题（3分/题）#1、我单位
280、生产医用氧须具备 、 、及 资质。#2、GMP认证检查共 项，关键项目 项，有 项严重缺陷，则不能通过GMP认证 。#3、 从事医用氧充装的人员应取得中华人民共和国锅炉压力容器压力管道特种设备 。#4、从事气瓶检验的人员应取得锅炉压力容器压力管道特种设备 #5、气瓶消毒瓶嘴应使用 。#6、我公司医用氧产品纯度要求是 。#7、医用气体的分装企业应向具有 和 的企业购进医用氧，并在分装前做全检。#8、我公司医用氧产品的有效期是 月。#9、不合格产品必须 存放、有易于识别的 ；#并按有关规定及时处理。#10. 销售医用氧产品瓶身除贴有合格证外还应有 。#二、判断题（2分/题）#1、SOP是技术文件，
281、批记录不是文件。#（ ）#2、清场的主要目的是防止混淆、防止污染和交叉污染。#（ ）#3、生产管理部门应参加对主要物料供应商的质量体系评估。#（ ）#4、批生产记录不必按批号及生产日期归档。#（ ）#5、进行物料平衡审核的目的是降低各种物料消耗。#（ ）#6、按照GMP对物料的定义不包括辅料和包装材料。#（ ）#7、GMP对设备的性能确认未作要求。#（ ）#8、质量管理负责人和生产管理负责人可以互相兼任。#（ ）#9、医用氧合格证上的有效期可以超过气瓶的有效期。#（ ）#10.质量受权人在紧急情况下可以对放行的产品不作出书面承诺。#（ ）#11、充装岗位应双人复核并签字。#（ ）#12、清场完
282、毕用配制好的酒精对充装接头进行处理，并用洁净的塑料袋予以包装。#13、收空瓶时，要确认是否是自有气瓶，要杜绝非法瓶、无数据瓶入站。#14、医用氧充装后，每只气瓶均需检漏，并对瓶嘴、瓶阀进行保护，并加戴瓶帽和防震圈。#15、2010年的检验色标为红色，2011年的检验色标为黄色。#三、选择题（2分/题）#1、从事医用氧产品质量检验的操作人员，应具有（ ）或持有有关部门颁发的（ ）方可上岗。#A、检验员资格证 B、 化验员证 C、专业技术职称#2、用于生产和检验的仪器、仪表、量器、衡器等其适用范围、（ ）#要符合生产和检验要求，要有明显的（ ），要（ ）。#A、定期校准 B、 准确度 C、精密度
283、D、状态标志#3、医用氧成品出厂的条件是医用氧的实物质量必须（ ），依据是（ ）；#药品生产过程必须（ ），依据是（ ）。#A、审核合格 B、 检验合格 C、成品检验报告书 D、产品放行审核单#4、医用氧容器（ ）、（ ）和（ ）应专用，应具有与其它气体容器区分的明显标识。#A、槽车 B、 储罐 C、气瓶#5、医用氧合格证上应注明品名、企业名称、生产日期、有效期、氧气数量、（ ）、（ ）、（ ）#A、生产批号 B、 压力 C、执行标准#6、气瓶在使用过程中，如有（ ）或（ ），应提前检验，并有气瓶报废处理记录。#A、严重腐蚀 B、严重损伤 C、变形#7、每次充装前，应释放瓶内全部余气，然后充装
284、至（ ）的压力后放至（ ），通过此进行充分置换两次。#A、1MPa B、2MPa C、0.5MPa#8、外部清洗消毒达到的要求是（ ）#A、无泥土 B、无灰尘 C、无标签#9、充装流速小于（ ），充装时间大于（ ）#A、8m3/h B、 15分钟 C、30分钟#10、医用气体的运输应有的相关证件有（ ）。#A、化学危险品道路运输许可证 B、化学危险品从业资格证 C、危险货物运输操作证#四、问答题（10分/题#1、气瓶充装前应检查哪些内容？#2、气瓶充装后应检查哪些内容？#;i:12;s:1507:实 习 证 明# 兹有_学校/学院_专业_同学将于_年_月_日至_年_月_日在_实习。# #该同学
285、的实习职位是_，主要职责是_。#望学生在实习期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力掌握工作技能，善于思考,能够举一反三。#善解人意，积极配合领导及同事的工作，虚心听取他人意见。#在时间紧迫的情况下，能够加时加班完成任务。#能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。#同时，本公司将要求该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务，尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处。#在实习结束后，本公司将填写实习证明表以评价该学生在实习期间的综合表现，供学校参考。#特此证明。#证明人：#_（实习单位盖章）#_年_月_日#实习证明表#姓 名#性 别#
286、学 号#学 院#专业名称#实习单位#单位地址#联系人#电话#单#位#对#学#生#实#习#的#评#价# 评价人：# （单位盖章）# 年 月 日#;i:13;s:26675:食品安全法知识竞赛题目答案#一、判断题（共20题，每题1分）#1、食品生产者，应当依照食品安全标准对所生产的食品进行检验，检验合格后方可出厂或者销售。#（）#2、进口的有包装的食品应当有中文标签、中文说明书。#（）#3、食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度。#（）#4、食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证和食品合格的证明文件。#（）#5、设立食品生产企业，应当预先核准企业名称，依照食品安
287、全法的规定取得食品生产许可证后，办理工商营业执照。#（）#6、社会团体或者其他组织、个人在虚假广告中向消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损害的，与食品生产经营者承担连带责任。#（）#7、食品生产经营人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。#（）#8、回收食品只要能保证微生物合格和各项指标合格可以作为食品原料进行生产。#（#）#9、广告的内容应当真实合法，不得含有虚假、夸大的内容，可以涉及疾病预防、治疗功能。#（#）#10、生产经营的食品中不得添加药品，但是可以添加按照传统既是食品又是中药材的物质。#（）#11、食品添加剂，指为改善食品品质和色、香、味以及为防腐、保鲜和加工工艺
288、的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。#（）#12、保质期，指预包装食品在标签指明的贮存条件下保持品质的期限。#（）#13、没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准。#（）#14、食品微生物检测中所说的无菌，是指没有活的微生物存在。#（ ）#15、集中交易市场的开办者、柜台出租者和展销会举办者未履行所规定义务，在本市场发生食品安全事故的，应当承担相应责任。#（#）#16、从事食品生产、食品流通、餐饮服务，应当取得食品生产许可、食品流通许可、餐饮服务许可。#（）#17、食品生产经营人员应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。#（）#18、大多数病原菌生长的最适宜温度为37。#（
289、）#19、进口食品应当经出入境检验检疫机构检验合格。#海关凭出入境检验检疫机构签发的通关证明放行。#（）#20、食品生产者发现其生产的食品不符合食品安全标准，除了应当立即停止生产外，还应召回已经上市销售的食品。#（）#二、单项选择题（共20题，每题1分）#1食品进货查验记录、出厂检验记录应当真实，保存期限不得少于（B）年。#A、一年 B、二年 C、三年 D、四年#2食品安全法规定，制定、修订食品安全标准和对食品安全实施监督管理的科学依据是（ B ）。#A、食品安全调研报告 B、食品安全风险评估结果 #C、食品安全风险监测结果 D、食品安全国际标准#3食品安全法规定，食品检验实行（ D ）负责制
290、。# #A、食品检验机构 B、检验人 #C、质量监督部门 D、食品检验机构与检验人#4没有食品安全国家标准、地方标准的，（ C ）制定企业标准。#A、可以 B、不可以 C、应当 D、视情况而定#5、发生食品安全事故的单位应自事故发生之时起（ A ）内向所在地县级人民政府卫生行政部门报告。# #A、2小时 B、6小时 C、12小时 D、24小时#6、国家对食品生产经营实行许可制度。#从事食品生产应当依法取得食品（A）。#A、生产许可 B、流通许可 C、餐饮服务许可 D、卫生许可#7、中华人民共和国食品安全法、中华人民共和国食品安全法实施条例分别自（ A ）起施行。# #A、2009年6月1日 2
291、009年7月20日 #B、2009年6月1日 2009年8月1日 #C、2009年7月1日 2009年7月20日 #D、2009年7月1日 2009年9月1日#8、进口的食品、食品添加剂以及食品相关产品，应当符合（ B ）。# #A、出口国食品安全标准 B、我国食品安全国家标准 #C、国际食品安全标准 D、合同约定的食品安全标准#9、被吊销食品生产许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（D）年内不得从事食品生产经营管理工作。#A、2 B、3 C、4 D、5#10、生产不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者要求支付价款（C）倍的赔偿金。#A、2 B、5
292、C、10 D、20#11、国务院（ C ）部门承担食品安全综合协调职责，负责食品安全风险评估、食品安全标准制定、食品安全信息公布、食品检验机构的资质认定条件和检验规范的制定，组织查处食品安全重大事故。# #A、商务 B、工商行政 C、卫生行政 D、质量监督#12、出口食品生产企业和出口食品原料种植、养殖场应当向国家（ A ）部门备案。# #A、出入境检验检疫 B、工业和信息化 C、工商行政 D、卫生行政#13、食品安全法规定的食品生产领域监督管理部门为（A）。#A、质量监督部门 B、工商行政管理部门#C、食品药品监督管理部门 D、卫生行政部门#14、违法食品安全法规定，未经许可从事食品生产经营
293、活动或未经许可生产食品添加剂，货值金额不足一万元的，可并处（B）罚款。#A、500元以上2000元以下 B、2000元以上50000元以下#C、2000元以上10000元以下 D、50000元以上#15、食品广告内容应当真实合法，不得含有虚假、夸大的内容，不得涉及（D）。#A、保健功能 B、口感内容 C、包装内容 D、疾病预防、治疗功能#16、（A）是保证食品安全的第一责任人。#A、食品生产者 B、各级政府 C、监管部门 D、食品销售者#17、食品安全法规定，食品安全监管部门在进行抽样检验时，应当（ B ）。# #A、免费索要样品 B、购买抽取的样品 #C、随意抽取 D、仅收取检验费#18、食
294、品检测中作为食品被粪便污染的指标是（B）。#A、细菌总数 B、大肠菌群 C、枯草杆菌 D、酵母菌#19、违反食品安全法规定，应当承担民事赔偿责任和，其财产不足以同时支付时，先承担（B）。#A、缴纳罚款、罚金 B、民事赔偿责任#C、随其意愿 D、按金额大小确定#20、实验时，不小心将浓硫酸洒在皮肤上，应该立即采取如下措施（ C ）。#A、马上用水冲洗 B、去医院 #C、用干净布或卫生纸将硫酸粘下后，再迅速用大量凉水冲 D、其它#三、多项选择题（共30题，每题2分）#1、食品安全法中的“食品”是指（ A B C ）。# #A、供人食用或者饮用的成品 B、供人食用或者饮用的原料 #C、按照传统既是食
295、品又是药品的物品 D、包括以治疗为目的的物品#2、以下选项中禁止生产经营的食品有（A B C D）。#A、被包装材料、容器、运输工具等污染的食品#B、无标签的预包装食品#C、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物肉类及其制品#D、用非食品原料生产的食品或者添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品，或者用回收食品作为原料生产的食品#3、食品生产者采购相关产品时的注意事项有（ A B C ）。#A、应当查验供货者的许可证和产品合格证明文件#B、对无法提供合格证明文件的食品原料，应当依照食品安全标准进行检验#C、不得采购或者使用不符合食品安全标准食品相关产品#D、只要能符合
296、本单位要求的均可以#4、食品安全标准的内容包括（A B C D）。#A、食品添加剂的品种、使用范围、用量#B、对与食品安全、营养有关的标签、标识、说明书的要求#C、食品生产经营过程的卫生要求#D、与食品安全有关的质量要求#5、预包装食品的包装上应当有标签。#标签应当标明下列事项（A B C D）。#A、名称、规格、净含量、生产日期 B、成分或者配料表#C、生产者的名称、地址、联系方式 D、保质期；#产品标准代号#6、生产下列哪些产品，必须遵守，食品安全法的规定。#（A B C D）#A、食品 B、食品添加剂 #C、食品包装材料、容器 D、用于食品的洗涤剂、消毒剂#7、食品安全风险评估内容包括（
297、 A B C D ）等。# #A、危害识别 B、危害特征描述 C、暴露评估 D、风险特征描述#8、国家建立食品安全风险监测制度，对（ A B D ）进行监测。# #A、食源性疾病 B、食品污染 C、病毒 D、食品中的有害因素#9、食品安全法实施条例规定，食品生产经营者对（ B C ）负责，承担社会责任。# #A、企业 B、其生产经营的食品安全 C、社会和公众 D、股东 #10、不安全食品召回制度包括（A D）。#A、企业主动召回 B、企业被动召回#C、消费者主动退回 D、政府责令召回#11、从事下列（ A B C D ）活动，应遵守食品安全法。#A、食品生产和加工，食品流通和餐饮服务#B、食品
298、添加剂的生产经营#C、食品生产经营者使用食品添加剂、食品相关产品#D、对食品、食品添加剂和食品相关产品的安全管理#12、国家对食品生产经营实行许可制度，包括（ A B D ）#A、食品生产许可 B、食品流通许可 #C、食品卫生许可 D、餐饮服务许可#13、预包装食品的包装上应当有标签。#专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品，其标签除应当标明食品安全法第42条第1款规定的内容外，还应当标明（ A C ）。# #A、主要营养成分 B、使用效果 C、主要营养成分的含量 D、治疗功能#14、食品生产者发现其生产的食品不符合食品安全标准，应当做到（ A B C D ）。#A、立即停止生产 B、召回已经上市
299、销售的食品#C、通知相关生产经营者和消费者 D、记录召回和通知情况#15、食品生产企业的进货查验记录应当如实记录（ A B C ） #A、产品名称 B、产品规格 C、产品数量 D、生产日期#16、有下列哪些情形的，由有关主管部门按照各自职责分工，责令改正，给予警告；#拒不改正的，处二千元以上二万元以下罚款；#情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。#（ A B C D ）#A、未对采购的食品原料和生产的食品、食品添加剂、食品相关产品进行检验#B、未建立并遵守查验记录制度、出厂检验记录制度#C、制定食品安全企业标准未依照本法规定备案#D、进货时未查验许可证和相关证明文件#17、国家建立食品安全
300、信息统一公布制度。#下列哪些信息由国务院卫生行政部门统一公布（ A B C D ） #A、国家食品安全总体情况 B、食品安全风险评估信息 #C、食品安全风险警示信息 D、重大食品安全事故及其处理信息#18、县级以上地方人民政府的食品安全监管职责为（ A B C D ）。#A、统一负责、领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作#B、建立健全食品安全全程监督管理的工作机制#C、统一领导、指挥食品安全突发事件应对工作#D、完善、落实食品安全监督管理责任制，对食品安全监督管理部门进行评议、考核#19、食品生产经营应当符合食品安全标准，有（ A C D ）。#A、食品安全专业技术人员 B、材料保
301、管人员#C、保证食品安全的规章制度 D、管理人员#20、食品广告的内容应当真实合法，不得含有（ A B D ）。# #A、虚假、夸大的内容 B、涉及疾病预防的内容#C、符合食品安全标准的内容 D、涉及治疗功能的内容#21、食品生产经营应当符合食品安全标准，并符合下列哪些要求（ABCD）#A、具有与生产经营的食品品种、数量相适应的食品原料处理和食品加工、包装、贮存等场所，保持该场所环境整洁，并与有毒、有害场所以及其他污染源保持规定的距离；#B、有食品安全专业技术人员、管理人员和保证食品安全的规章制度；#C、直接入口的食品应当有小包装或者使用无毒、清洁的包装材料、餐具；#D、用水应当符合国家规定的
302、生活饮用水卫生标准。#22、食品安全法规定，食品添加剂应当同时满足（ B C ）的条件，方可列入允许使用的范围。# #A、成本较低 B、经过风险评估证明安全可靠 #C、在技术上确有必要 D、经检测证明无毒无害#23、食品经营企业应当建立食品进货查验记录制度，如实记录下列（ A B C D ）内容。#A、食品的名称 B、生产批号 C、保质期 D、供货者名称及联系方式#24、对因（ A B D ）不符合食品安全标准而被召回的食品，食品生产者在采取补救措施且能保证食品安全的情况下可以继续销售；#销售时应当向消费者明示补救措施。# #A、标签 B、说明书 C、质量问题 D、标识#25、患有下列哪些疾病
303、的人员不得从事接触直接入口食品的工作。#（ABC）#A、痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病 B、活动性肺结核#C、化脓性或渗出性皮肤病 D、腰腿疼痛#26、食品经营者应当按照保证食品安全的要求贮存食品，及时清理（A B）的食品。#A、变质 B、超过保质期 C、掉地 D、旧包装#27、声称具有特定保健功能的食品不得对人体产生危害，说明书应当载明（A B C D）。#A、适宜人群 B、不适宜人群 C、功效成分 D、标志性成分及其含量#28、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当建立食品生产经营者食品安全信用档案，记录的内容包括（A B C D）等情况。# #A、许可颁发 B、日
304、常监督检查结果 #C、参加培训 D、违法行为查处#29、食品生产企业没有以下（A B C D）记录的，由有关主管部门责令改正，给与警告；#拒不改正的，处二千元以上二万元以下罚款；#情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。#A、原材料采购验证记录 B、投料记录#C、食品生产过程记录 D、产品出厂检验记录#30、食品添加剂应当有（A B C D）。#A、标签 B、说明书 C、包装 D、“食品添加剂”字样#食物相克表大全#1、 猪肉与豆类相克：#形成腹胀、气壅、气滞。#2、猪肉与菊花相克：#同食严重会导致死亡。#3、猪肉与羊肝相克：#共烹炒易产生怪味。#4、猪肉与田螺相克：#二物同属凉性，且滋腻易
305、伤肠胃。#5、猪肉与茶相克：#同食易产生便秘；#6、猪肉与百合相克：#同食会引起中毒。#7、肉与杨梅子相克：#同食严重会死亡。#8、猪肝与富含维生素C的食物相克：#引起不良生理效应，面部产生色素沉着。#9、猪肝与番茄、辣椒相克：#猪肝中含有的铜、铁能使维生素C氧化为脱氢抗坏血酸而失去原来的功能。#10、猪肝与菜花相克：#降低人体对两物中营养元素的吸收。#11、猪肝与荞麦相克：#同食会影响消化。#12、猪肝与雀肉相克：#同食会消化不良，还会引起中毒。#13、猪肝与豆芽相克：#猪肝中的铜会加速豆芽中的维生素C氧化，失去其营养价值。#14、猪血与何首乌相克：#会引起身体不适。#15、羊肉与栗子相克：
306、#二者都不易消化，同炖共炒都不相宜，甚至可能同吃还会引起呕吐。#16、牛肉与橄榄相克：#同食会引起身体不适。#17、牛肝与富含维生素C的食物相克：#猪肝中含有的铜、铁能使维生素C氧化为脱氢抗坏血酸而失去原来的功能。#18、牛肝与鲇鱼相克：#可产生不良的生化反应，有害于人体。#19、牛肝与鳗相克：#可产生不良的生化反应。#20、羊肉与豆酱相克：#二者功能相反，不宜同食。#21、羊肉与乳酪相克：#二者功能相反，不宜同食。#22、羊肉与醋相克：#醋宜与寒性食物相配，而羊肉大热，不宜配醋。#23、羊肉与竹笋相克：#同食会引起中毒。#24、羊肉与半夏相克：#同食影响营养成份吸收。#25、羊肝与红豆相克：
307、#同食会引起中毒。#26、羊肝与竹笋相克：#同食会引起中毒。#27、猪肉与鸭梨相克：#伤肾脏。#28、鹅肉与鸡蛋相克：#同食伤元气。#29、鹅肉与柿子相克：#同食严重会导致死亡。#30、鸡肉与鲤鱼相克：#性味不反但功能相乘。#31,鸡肉与芥末相克：#两者共食，恐助火热，无益于健康。#32、鸡肉与大蒜相克。#33、鸡肉与菊花相克：#同食会中毒。#34、鸡肉与糯米相克：#同食会引起身体不适。#35、鸡肉与狗肾相克：#会引起痢疾。#36、鸡肉与芝麻相克：#同食严重会导致死亡。#37、鸡蛋与豆浆相克：#降低人体对蛋白质的吸收率。#38、鸡蛋与地瓜相克：#同食会腹痛。#39、鸡蛋与消炎片相克：#同食会中
308、毒。#40、鹿肉与鱼虾相克：#癌症患者不宜同食。#41、兔肉与橘子相克：#引起肠胃功能紊乱，导致腹泻。#42、兔肉与芥末相克：#性味相反不宜同食。#43、兔肉与鸡蛋相克：#易产生刺激肠胃道的物质而引起腹泻。#44、兔肉与姜相克：#寒热同食，易致腹泻。#45、兔肉与小白菜相克：#容易引起腹泻和呕吐。#46、狗肉与鲤鱼相克：#二者生化反应极为复杂，可能产生不利于人体的物质。#47、狗肉与茶相克：#产生便秘，代谢产生的有毒物质和致癌物积滞肠内被动吸收，不利于健康。#48、狗肉与大蒜相克：#同食助火，容易损人。#49、狗肉与姜相克：#同食会腹痛。#50、狗肉与朱砂与鲤鱼相克：#同食会上火。#51、狗肉
309、与狗肾相克：#会引起痢疾。#52、狗肉与绿豆相克：#同食会胀破肚皮。#53、狗血与泥鳅相克：#阴虚火盛者忌食。#54、鸭肉与鳖相克：#久食令人阳虚，水肿腹泻。#55、马肉与木耳相克：#同食易得霍乱。#56、驴肉与金针蘑相克：#同食会引起心痛，严重会致命。#57、鲤鱼与咸菜相克：#可引起消化道癌肿。#58、鲤鱼与赤小豆相克。#59、鲤鱼与猪肝相克：#同食会影响消化。#60、鲤鱼与甘草相克：#同食会中毒。#61、鲤鱼与南瓜相克：#同食会中毒。#62、鲫鱼与猪肉相克：#二者起生化反应，不利于健康。#63、鲫鱼与冬瓜相克：#同食会使身体脱水。#64、鲫鱼与猪肝相克：#同食具有刺激作用。#65、鲫鱼与蜂
310、蜜相克：#同食会中毒。#66、鳝鱼与狗肉相克：#二者同食，温热助火作用更强，不利于常人。#67、鳗鱼与牛肝相克：#二者起生化反应，不利于健康。#68、黄鱼与荞麦面相克：#同食会影响消化。#69、虾与富含维生素C的食物相克：#生成砒霜，有剧毒。#70、虾皮与红枣相克：#同食会中毒。#71、虾皮与黄豆相克：#同食会影响消化。#72、螃蟹与梨相克：#二者同食，伤人肠胃。#73、螃蟹与茄子相克：#二者同食，伤人肠胃。#74、螃蟹与花生仁相克：#易导致腹泻。#75、螃蟹与冷食相克：#必导致腹泻。#76、螃蟹与泥鳅相克：#功能正好相反，不宜同吃。#77、螃蟹与石榴相克：#刺激胃肠，出现腹痛、恶心、呕吐等症
311、状。#78、螃蟹与香瓜相克：#易导致腹泻。#79、螃蟹与地瓜相克：#容易在体内凝成柿石。#80、螃蟹与南瓜相克：#同食会引起中毒。#81、螃蟹与芹菜相克：#同食会引起蛋白质的吸收。#82、海蟹与大枣相克：#同食容易患寒热病。#83、毛蟹与泥鳅相克：#同食会引起中毒。#84、毛蟹与冰相克：#同食会引起中毒。#85、海味食物与含鞣酸食物相克：#海味食物中的钙质与鞣酸结合成一种新的不易消化的鞣酸钙，它能刺激肠胃并引起不适感，出现肚子痛、呕吐、恶心或腹泻等症状。#含鞣酸较多的水果有柿子、葡萄、石榴、山楂、青果等。#86、海带与猪血相克：#同食会便秘。#87、蛤与芹菜相克：#同食会引起腹泻。#88、海鱼
312、与南瓜相克：#同食会中毒。#89、鳖肉与苋菜相克：#同食难以消化。#90、鳖肉与鸭蛋相克：#二物皆属凉性，不宜同食。#91、鳖肉与鸡蛋相克。#92、鳖肉与鸭肉相克：#同食会便秘。#93、田螺与香瓜相克：#有损肠胃。#94、田螺与木耳相克：#不利于消化。#95、田螺与冰制品相克：#导致消化不良或腹泻。#96、田螺与牛肉相克：#不易消化，会引起腹胀。#97、田螺与蚕豆相克：#同食会肠绞痛。#98、田螺与蛤相克：#同食会中毒。#99、田螺与面相克：#同食会引起腹痛、呕吐。#100、田螺与玉米相克：#同食容易中毒。#101、鱼肉与西红柿相克：#食物中的维生素C会对鱼肉中营养成分的吸收产生抑制作用。#1
313、02、生鱼与牛奶相克：#同食会引起中毒。#103、甲鱼与黄鳝与蟹相克：#孕妇吃了会影响胎儿健康。#104、墨鱼与茄子相克：#同食容易引起霍乱。#105、鲶鱼与牛肉相克：#同食会引起中毒。#106、芹菜与黄瓜相克：#芹菜中的维生素C将会被分解破坏，降低营养价值。#107、芹菜与蚬、蛤、毛蚶、蟹相克：#芹菜会将蚬、蛤、毛蚶、蟹中所含的维生素B1全部破坏。#108、芹菜与甲鱼相克：#同食会中毒。#109、芹菜与菊花相克：#同食会引起呕吐。#110、芹菜与鸡肉相克：#同食会伤元气。#111、黄瓜与柑橘相克：#柑橘中的维生素C会被黄瓜中的分解酶破坏。#112、黄瓜与辣椒相克：#辣椒中的维生素C会被黄瓜中
314、的分解酶破坏。#113、黄瓜与花菜相克：#花菜中的维生素C会被黄瓜中的分解酶破坏。#114、黄瓜与菠菜相克：#菠菜中的维生素C会被黄瓜中的分解酶破坏。#115、葱与狗肉相克：#共增火热。#116、葱与枣相克：#辛热助火。#117、葱与豆腐相克：#形成草酸钙，造成了对钙的吸收困难，导致人体内钙质的缺乏。#118、大蒜与蜂蜜相克：#性质相反。#119、大蒜与大葱相克：#同食会伤胃。#120、蒜与何首乌相克：#同食会引起腹泻。#121、胡萝卜与白萝卜相克：#白萝卜中的维生素C会被胡萝卜中的分解酶破坏殆尽。#122、萝卜与橘子相克：#诱发或导致甲状腺肿。#123、萝卜与何首乌相克：#性寒滑。#124、
315、萝卜与木耳相克：#同食会得皮炎。#125、茄子与毛蟹相克：#同食会中毒。#126、辣椒与胡萝卜相克：#辣椒中的维生素C会被胡萝卜中的分解酶破坏。#127、辣椒与南瓜相克：#辣椒中的维生素C会被南瓜中的分解酶破坏。#128、韭菜与牛肉相克：#同食容易中毒。#129、韭菜与白酒相克：#火上加油。#130、菠菜与豆腐相克：#菠菜中的草酸与豆府中的钙形成草酸钙，使人体的钙无法吸收。#131、菠菜与黄瓜相克：#维生素C会被破坏尽。#132、菠菜与乳酪相克：#乳酪所含的化学成分会影响菠菜中丰富的钙质的吸收。#133、菠菜与鳝鱼相克：#同食易导致腹泻。#134、花生与毛蟹相克：#同食易导致腹泻。#135、花
316、生与黄瓜相克：#同食易导致腹泻。#136、莴苣与峰蜜相克：#同食易导致腹泻。#137、竹笋与糖浆相克：#同食会引起中毒。#138、南瓜与富含维生素C的食物相克：#维生素C会被南瓜中的分解酶破坏。#139、南瓜与羊肉相克：#两补同时，令人肠胃气壅。#140、南瓜与虾相克：#同食会引起痢疾。#141、西红柿与白酒相克：#同食会感觉胸闷，气短。#142、西红柿与地瓜相克：#同食会得结石病、呕吐、腹痛、腹泻。#143、西红柿与胡萝卜相克：#西红柿中的维生素C会被胡萝卜中的分解酶破坏。#144、西红柿与猪肝相克：#猪肝使西红柿中的维生素C氧化脱氧，失去原来的抗坏血酸功能。#145、西红柿与咸鱼相克：#同
317、食易产生致癌物。#146、西红柿与毛蟹相克：#同;i:14;s:12680:#历史学考研科目之比较题目汇总二#勤思考研撰写内部辅导讲义，在总结权威教材的重难点的基础上，紧扣教育部考研大纲，能够帮助学员更好地建立知识框架、充实知识点，能够达到更有效的复习。#11.发生于19世纪中后期的日本明治维新与发生于19世纪末的中国戊戌变法，为什么一个成功，一个失败？#试从时代背景、领导者、改革的参加者、改革内容几方面进行比较。#12.比较两次工业革命的不同点# 答：#（1）第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；#而第二次工业革命，科学发现
318、往往直接导致技术发明。#（2）第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业；#第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业。#（3）第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。#（4）第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家；#而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，德国和美国成为相对中心。#13.比较两次世界大战。#答：#相同点：#（1）两次世界大战都是由于帝国主义经济发展不平衡的加剧而引起的，它们要求争夺世界霸权，重新瓜分世界。#（2）战争的主要发动者都是德国帝国主义者。#德国是第一次世界大战三国同盟的
319、核心，同时也是第二次世界大战欧洲战争策源地的建立者。#（3）两次世界大战主要都是两大军事集团间进行。#第一次世界大战在同盟国和协约国之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。#（4）两次世界大战都以帝国主义的失败、削弱或崩溃而告终，帝国主义力量遭到沉重打击，社会主义力量和人民民主力量不断兴起和壮大。#不同点：#两次世界大战的性质不同，第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争，第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。#14.俄国二月革命和十月革命的不同#相同点：#领导力量基本相同，都是由布尔仁政什维克党领导的。#不同点：#反对对象不同，二月革命推翻的是沙皇专制统治。#十月革命推翻
320、的是资产阶级临时政府。#革命性质不同，二月革命是一场资产阶级性质的民主革命，十月革命是社会主义革命。#产生的结果不同：#二月革命后虽然推翻了沙皇专制统治，但是资产阶级临时政府仍然进行对外参加一战，对内镇压人民的政策，而十月革命建立了世界上第一个社会主义制度的国家。#15.徳、日法西斯的建立的异同：#（1）政权建立的方式不同：#纳粹党是以逐步夺权的方式，日本则是建立内阁的方式。#（2）相同之处：#两国的法西斯势力都是在20世纪二三十年代经济危机的打击下发展党员起来的，它们都是为维护资产阶级利益而建立起来的法西斯专政，它们所实行的对内、对外政策反应了垄断资产阶级的要求，既有共同性又有典型性；#两国
321、法西斯政权的建立促使了欧亚二个战争策源地的形成。#16.农村革命根据地与敌后抗日根据地的异同#相同点：#（1）战略构想：#都是面对敌强我弱的形势，试图通过“农村包围城市的道路”，最终取得革命胜利。# （2）发动群众：#都是着眼于到农村发动和依靠群众，壮大革命力量。#（3）根据地建设：#都是通过发展生产、政权建设、武装民众等方式巩固和建设根据地。#不同点：#（1）指导思想：#前者是“工农武装割据”思想；#后者是全面抗战路线。#（2）斗争对象：#前者是国民党反动派；#后者是日本侵略军、顽固派、伪军。#（3）分布地域：#前者主要在江南地区；#后者主要在华北地区。#（4）政权性质：#前者是工农民主专政
322、政权；#后者是抗日民族统一战线下的抗日民主政权。#（5）武装力量：#前者是共产党独立领导的工农红军；#后者是经国共协议按国民革命军序号改编的八路军、新四军。#（6）最后结果：#前者因第五次反“围剿”斗争失败，根据地大部分丧失，红军被迫长征；#后者在抗击侵华日军和伪军的激烈斗争中，得到壮大和发展。#17.农业合作化与人民公社化的比较#农业合作化与人民公社化是新中国成立后，我国对农村生产关系进行的两次重大调整，二者发生的背景、内容、影响有明显差异。#从背景和原因来看：#（1）1953-1956年底，我国在农村进行了农业合作化运动。#当时我国经过1949-1952年三年经济恢复时期，新政权得到巩固，
323、国民经济根本好转，党和人民面临社会主义改造和建设的迫切任务，需要把发展生产力和调整生产关系有机地结合和统一起来；#同时，农村土地改革后的小农经济难以满足国民经济发展的需要，农村出现了新的两极分化和剥削现象。#要解决上述问题，只有把个体农业引向社会主义大农业，实现农业合作化。#（2）人民公社化运动是1958年我党在全面进行社会主义建设中，在经济建设问题上“左”倾错误发展的结果。#1958年，毛泽东和党的一些领导人片面追求社会主义建设的高速度，主观地认为农业合作化的规模越大，公有化程度越高，就越能促进生产力发展，因此轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。#从过程和内容来看：#（1）农业合作化运动
324、是按照积极发展、稳步前进的方针，经过互助组-初级社-高级社的过程实现；#其核心内容是把土地等主要生产资料由农民私有制转变为集体所有制；#由一家一户的个体经营转变为集体经营。#（2）人民公社化运动是在“大跃进”中一哄而起的，其核心内容是扩大公有化规模、提高公有化程度，其显著特点是“一大二公”、“一平二调”，即公社规模大，公有化程度高。#公社范围内，贫富拉平，甚至实行平均主义供给制，刮“共产风”。#从结果和影响来看：#（1）农业合作化的实现是一场深刻的社会变革，使五亿多农民走上了社会主义道路，在中国历史上是巨大的进步。#它使个体小农经济成为集体所有制经济，推动了农业生产的发展，也促进了资本主义工商
325、业和城市手工业的社会主义改造。#（2）人民公社化实现了政社合一。#因权力过分集中，基层生产单位没有自主权，没有生产责任制，分配平均化，严重地脱离了当时的社会生产力水平和群众觉悟水平，挫伤了农民的生产积极性，使农业生产遭到巨大破坏，农副产品产量急剧下降，造成了农村经济陷入混乱状态和长期停滞。#（4）发展后果迥异：#家庭联产承包责任制不仅调动了农民的积极性，也有利于改革农业经营结构，有利于我国农业的商品化、现代化。#而合作化之前的农民个体经济的经营方式落后，个体力量薄弱，亦无法采用农业机械和新技术，束缚了生产力的发展。#18.关于英、法、美早期资产阶级革命的异同#相同点：#（1）原因相同：#三国爆
326、发革命的原因都是因为资本主义的发展受到了阻碍，资产阶级为掌握政权，发展资本主义而发动革命。#（2）领导阶级相同：#三国的革命都是由资产阶级领导的。#（3）革命动力相同：#人民群众在革命中都起了推动作用。#（4）结果相同：#三国的资产阶级都取得了胜利，掌握了政权，都促进了资本主义的发展。#不同点：#（1）原因不完全相同：#英国革命是为了推翻斯图亚特王朝的专制统治；#美国革命是为了推翻英国的殖民统治；#法国革命是要推翻波旁王朝统治。#（2）领导阶级不完全相同：#除了资产阶级领导革命外，英国还有新贵族，美国还有种植园奴隶主阶级，法国还有自由派贵族参加对资产阶级革命的领导。#（3）特点不同：#英国建立
327、了资产阶级和新贵族联合执政的君主立宪制度；#美国独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争；#法国革命是资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的资产阶级革命。#（4）意义不同：#英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代，是世界近代史的开端；#美国独立战争摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立；#法国革命扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。#19.明治维新与中国戊戌变法成败原因分析#（1）社会背景不同：#其一、日本明治维新前夕，农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满，统治阶级内部发生分化，中下级武士对现实的
328、不满增强，幕府统治已成为众矢之的。#其二、中国戊戌变法前夕的封建统治危机虽然十分严重，但由于封建统治者与帝国主义勾结，封建势力还比较强大。#（2）领导力量不同：#其一、尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的下级武士充当了倒幕运动的领导。#他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务，保证了国内改革的顺利进行。#其二、中国的维新派力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之守旧势力强大，因而改革不能成功。#（3）政策措施不同：#其一、日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，使日本走上了发展资本主义的道路。#其二、在中国戊戌变法
329、中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力强大，根本不可能实施。#（4）国际环境不同：#其一、日本明治维新发生在19世纪中期，当时世界还处于自由竞争资本主义时期，夺取殖民地的高潮尚未开始。#由于西方列强集中力量侵略中国，客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境。#其二、中国戊戌变法已是19世纪的90年代末，世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡，中国成了列强瓜分的对象。#这时帝国主义列强也决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家，国际环境对中国维新运动很不利。#丹丹老师Q:#一九一五三三六四一二#;i:15;s
330、:4954:食品安全指食品无毒、无害、符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。#食品安全风险评估指对食品、食品添加剂中生物性、化学性和物理性危害对人体健康可能造成的不良影响所进行的科学评估，包括危害识别、危害特征描述、暴露评估、风险特征描述等。#食品法规 由国家制定或认可，以加强食品监督和管理、确保食品卫生与安全，防止食品污染和有害因素对人体的伤害、保证人民身体健康、争强人民体质为目的，通过国家强制力保证实施的法律法规的总称。#标准是为在一定范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件。#该文件经协商一致并经一个公认的机构批准。#标
331、准化为了在一定的范围内获得最佳秩序，对实现问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。#等同采用 指国家标准与国际标准在技术内容上完全相同，编写方法上完全对应，仅有或没有编辑性修改。#等效采用是指国家标准与国际标准在技术内容上等效，在编写方法上不完全对应，仅有小的技术差异。# #非等效采用 指我国标准在技术内容的规定上，与国际标准有重大差异#合格评定直接或间接确定是否符合规定要求的任何活动。#技术规范有关使用设备工序，执行工艺过程以及产品、劳动、服务质量要求等方面的准则和标准。#技术法规：#规定强制执行的产品特性或其相关工艺和生产方法，包括适用的管理规定在内的文件。#该文件还可包括或专门
332、关于适用产品、工艺或生产方法的专门术语、符号、包装、标志或标签要求。#食品标签：#食品包装上的文字、图形、符号及一切说明物。#食品标识：#指粘贴、印刷、标记在食品或者其包装上，用以表示食品名称、质量等级、商品量、食用或者使用方法。#生产者或者销售者等相关信息的文字、符号、数字、图案以及其他说明的总称。#行业标准我国某个行业领域作为统一技术和要求所制定的标准#食源性疾病是指通过摄食而进入人体的有毒有害物质（包括生物性病原体）等致病因子所造成的疾病。#预包装食品预先定量包装或者制作在食品包装材料和容器中的食品，包括预先定量包装以及预先定量制作在是包装材料和容器中并且在一定量限范围内具有统一的质量和
333、体积标识的食品。#保质期指产品在正常条件下的质量保证期限。#用于食品生产经营的工具、设备指在食品或者食品添加剂生产、流通、使用过程中直接接触食品或者食品添加剂的机械、管道、传送带、容器、用具、餐具等。#食物中毒因进食含有毒素的食物所致，以腹痛、呕泻等为主要表现的中毒类疾病。#食品安全事故指食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品，对人体健康有危害或者可能有危害的事故。# #强制性标准 法律规定必须遵照执行的标准。#推荐性标准强制性标准以外的标准是自愿执行的非强制性标准#无公害食品 在无污染的生态环境中，按照无公害农产品生产标准和操作规程生产加工，农药、重金属、硝酸盐及激素等有害有毒物质含量（残
334、留量）控制在安全允许范围内，符合国家、行业和地方有关强制性标准，经认证合格获得认证证书并使用无公害农产品标识的优质农产品或初级加工的农用产品。#绿色食品遵循可持续发展原则，产品出自良好的生态环境，按照特定的方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。#有机食品原料来自有机农业生产体系或野生生态系统，根据有机认证标准生产、加工，而且经有资质的独立认证机构认证的可使用农产品、野生产品及其加工产品。#量值溯源：#测量结果通过具有适当准确度的中间比较环节逐级往上追溯至国家计量基准或标准的过程，是量值传递的逆过程。#计量：#适用法制和技术手段保证单位统一和量值准确
335、可靠的测量。#行政执法：#国家食品行政机关，法律法规授权的组织依法执行适用法律，实现国家食品管理的活动。#行政行为：#国家行政执法机关实施行政管理时依法作出的直接或间接产生行政法律后果的行为。#CAC标准：#由CAC组织制定的食品标准、准则和建议称为国际食品法典，或称CAC食品标准。#;i:16;s:3148:全国各高校语言学及应用语言学专业排名 #中国研究生教育分专业排行榜：#050211外国语言学及应用语言学#1 广东外语外贸大学 A+ 13 北京师范大学 A 25 湖南大学 A #2 北京外国语大学 A+ 14 华中师范大学 A 26 厦门大学 A #3 南京大学 A+ 15 中南大学
336、A 27 中国海洋大学 A #4 中山大学 A+ 16 东南大学 A 28 延边大学 A #5 对外经济贸易大学 A+ 17 上海大学 A 29 大连外国语学院 A #6 南京师范大学 A+ 18 华南师范大学 A 30 山东大学 A #7 上海外国语大学 A+ 19 宁波大学 A 31 清华大学 A #8 四川大学 A+ 20 华东师范大学 A 32 江苏大学 A #9 上海交通大学 A 21 南昌航空工业学院 A 33 重庆大学 A #10 西安外国语大学 A 22 吉林大学 A 34 同济大学 A #11 复旦大学 A 23 暨南大学 A #12 上海对外贸易学院 A 24 西安交通大学
337、 A #B+ 等 （53 个 ） ：# 北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重
338、庆师范大学、外交学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学 # B 等 （52 个 ） ：# 武汉大学、南昌大学、北京林业大学、内蒙古大学、山西大学、燕山大学、陕西师范大学、郑州大学、聊城大学、山西师范大学、西华大学、成都理工大学、广西师范大学、东华大学、哈尔滨工业大学、山东科技大学、河南师范大学、长春税务学院、中南民族大学、南华大学、贵州师范大学、华南理工大学、湖北工业大学、西南石油大学、福建师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、上海师范大学、北京科技大学、新疆师范大学、济南大学、河南科技大学、长江大学、西安工业大学、山
339、东师范大学、河北师范大学、浙江工商大学、山西财经大学、烟台大学、长春工业大学、中南财经政法大学、扬州大学、武汉科技大学、江苏科技大学、大连大学、天津科技大学、北京交通大学、西安理工大学、南京航空航天大学、河北大学、首都师范大学、天津理工大学 #;i:17;s:9556:手机市场STP分析#近年来国产手机品牌取得了较好的业绩，市场份额大增，国内手机市场的竞争也达到了白热化状态，各种款式，功能，价格的手机竞相面市，吸引了众多消费者的眼球。#但是由于一些手机制造商对消费者需求细分不明确，产品定位模糊，消费者想买到一款真正适用于自己的手机也很难抉择。#大多消费者对自己的需求特点是十分明确的，很清楚自己
340、的消费需求、购买能力、消费心理，只是供需双方的信息沟通机制不太完善，造成了消费者需求与手机制造商之间的信息不对称导致市场上许多产品的滞销。#不同的消费者有不同的需求特点，需要不同的手机，只有根据消费者特征进行市场细分，在此基础上给产品以准确的市场定位，向目标消费群体传播一致的宣传信息，有的放矢，才能提高自己的竞争能力，取得手机营销战的成功。#一、 市场细分#市场细分是根据消费者对不同产品的不同欲望和需求以及不同的购买行为和购买习惯，把整体市场划分为若干有意义的消费者群体的过程。#市场细分有利于企业生产真正适合消费者需求的产品，有利于发现市场“真空”地带和有目的有针对性的实施营销策划方案。#1.
341、价格市场细分#从以价格细分的市场来看，可以大致将手机分为高端、中端、低端三个档位。#低端市场，如一般不知名的国产山寨手机可以逃避政府管理不纳税，也不做研发，成本低。#对于低端市场，建议只在低价市场投入少量机型，并以稳定性和品牌价值优势，以简单和丰富实用为特色争夺低中价市场。#对于中端市场，企业应该加强研发，扩大产品线、加快产品价格调整、依靠消费者对品牌的认可。#高端市场，如苹果、三星。#对于高端市场，企业应该加强科技研发，对某些机型的配置、功能进行适量增减，从而生成更多不同产品，衍生产品线。#2.需求市场细分#从消费者需求来看，手机市场主要被分为娱乐取向、商务取向、全面取向等。#娱乐取向的消费
342、者追求新科技和新的时尚潮流，注重科技含量和款式，同时希望手机具有丰富多样的新型娱乐功能，满足消费者追求个性化娱乐化生活的需求。#对娱乐取向市场，厂商需要加强科技研发，研发新的娱乐功能，提高摄像头性能和多媒体播放功能等。#代表企业OPPO、VIVO、苹果。#商务取向的消费者重视手机的商务实用功能重视手机的保密性，对于商务取向市场，企业需要开发手机强大的商务功能，舍弃多余的摄像头，可采用多种系统界面，针对性的特别增强邮件、日程、数据保密等功能等。#代表企业如黑莓、金立。#全面取向的消费者重视手机的性价比和功能的全面性，追求实用。#对全面取向市场，企业应该凭借丰富的产品线提供了高中低档不同价位不同功
343、能含量的机型。#代表企业有华为。#3.地理市场细分#从地理区域上对手机市场进行划分，可以分为国内市场和国际市场。#国内市场可以分为华南、西南、华东、华中、华北、西北、东北这些地区，其下又可以分为大城市、中小城市、乡镇。#据调查数据显示，我国这七大地理区域中，华南、华北、华东的人口密度和消费需求和能力更强，华中、东北、西北、西南次之。#我国大中等城市的消费能力普遍强于小城镇和乡镇。#此外经济发达人均消费水平高的地理区域对中高档手机的需求大人们追求时尚新潮高端科技，小城镇和乡镇则以低端手机消费为主追求实用而对新科技接受能力较弱。#二、 目标市场#就中低端手机消费市场而言，消费者重视手机的实用性和性
344、价比更多而介意手机时尚新潮的外观、多样的娱乐功能、高的科技含量这些方面较少，基本偏向全面型消费取向。#与年轻人相比一般中老年人比较关注价格低廉和经久耐用。#联系区位地理因素，我国华中区域消费水平不是特别高的地域是中低端手机消费的主要目标市场。#就中高端手机消费市场而言，消费者追求个性化和娱乐性，追求手机有时尚新潮的外观、多样的娱乐功能、高的科技含量。#一般年轻的学生、白领，比较偏重手机的娱乐取向和全面取向，重视手机的外观、科技含量和娱乐性，更偏向于选择中高端的手机，但由于消费能力限制可能会选择性价比较高的中端手机。#成功的商业人士具有高的消费能力和生活品质追求，具有商务取向更偏向于选择高端手机
345、。#联系区位因素，我国华南、华北、华东的经济更为发达居民消费水平更高，这些地区的城市居民是中高端手机消费的主要目标市场。#从年龄段考虑，1725岁学生可能成为主要的消费人群，作为无薪族和新潮一代，价格和性价比是他们关注的重要因素，同时注重产品功能多样，时尚外观。#而年轻女性比男性更关注产品的外观，年轻人比中老年人更加注重产品的娱乐功能和外观。#中老年人和消费能力较弱的人群更加重视手机的价格和耐用。#所以可以针对不同消费能力和不同年龄不同需求的目标市场推出差别化的手机产品。#三、市场定位# 对于一个企业而言，选择目标市场营销策略是与企业所处行业和企业自身有很大联系的。#产品处在导入期（成长期），
346、则应该选择无差异性战略，而若处于饱和期（成熟期），则应选择差异性或集中性战略，显然手机市场应该是处在饱和期的，而企业自身实力也相对较弱， “卓越”科技有限公司是一家刚面世不久的新公司，推出的“创世”品牌的智能手机在品牌知名度和竞争力上都缺乏优势，而行业竞争激烈，我们处在企业发展的初步阶段只能采取相对保守的战略，先站稳脚跟再谋求发展。#因此，集中性市场营销战略应该作为企业现阶段的首选战略。#通过分析，结合行业未来发展，企业自身的目标及能力，最终将价格定位在2000元以下，消费人群定位在对技术、款式注重，并且看重价格、质量的年龄18岁以上的人群。#尽管集中性风险较大，但还是有不小的盈利性的。#另外
347、，更值得一提的是，企业不能一直停留在最初设定的营销战略上，稳定是一方面，顺势改变也必不可少。#在公司和品牌发展的初期，我们将产品定位在中低端的手机市场，选择无差别化的战略，将人口密度更大、消费需求更旺盛和消费能力更强的华中、华东地区的一些城镇作为营销的最主要地理区域，此外华中、华东对中低端手机市场需求量较大也要占领一部分市场。#我们将主要推出功能全面时尚美观取向型的产品，和物美价廉性价比高的实用型产品，主要占领广大学生市场和一部分上班族及中年群体市场。#在企业发展到一定阶段走上正轨并具有一定资金和规模后，我们会开始差别化战略进行差异化的产品研发，推出专门针对大学生的时尚新潮娱乐功能强的科技含量
348、较高的发烧友产品，针对年轻女性的美观小巧保密隐私和安全性高的时尚女性手机，针对上班族的具有良好商务功能的商务手机,情侣款手机、亲子手机等等差别化个性化的产品，力求满足多样化的消费需求，独辟蹊径避开强力的竞争对手，体现不断创新为消费者创造良好的用户体验的企业理念，取得一定的美誉度和市场份额。#在企业发展良好有一定的市场占有率和知名度，有充足的资金后我们会将产品定位转向中高端市场，公司将产品开发集中在具有优势的方向，公司将会更加注重科技研发，追求产品具有更高的科技含量，更好的性能，更多样化功能，更时尚潮流的外观，引领智能手机的科技和时尚潮流，树立高品质的企业形象。#此时，我们会将主要营销区域主要定
349、位在一些消费能力较强的区域的大城市。#主要面向大学生、白领，这些追求时尚和科技潮流与娱乐性的“年轻一族”，以及一些收入较高对品质、品位要求较高的成功商业人士。#由此完成一个企业产品的升级转型和目标市场定位的转变。#以上是 “卓越”公司“创世”手机品牌结合自身的实际情况和手机市场信息做出的STP分析。#希望使企业能集中人、财、物及资源，去争取局部市场上的优势，然后再占领目标市场。#生产出适销对路的产品，满足市场需要，增加企业收益。#在细分的目标市场上，企业也应该适应市场需求的变化，提高企业对市场需求变化的应变能力和竞争力，根据本企业的生产技术条件编制新产品开拓计划，进行必要的产品技术储备，掌握产
350、品更新换代的主动权，开拓新市场，以更好适应市场的需要。#;i:18;s:1161:学位论文答辩委员会决议书#论文题目#小学生英语学习良好习惯培养的研究#答辩委员会对论文及答辩情况的评语：#*同学的硕士学位论文对小学生英语学习习惯的现状进行了调查与分析，并对如何培养小学生养成良好的英语学习习惯提出了有针对性的建议或对策。#该选题有实际意义，对培养小学生养成良好的英语学习习惯具有实践意义。#全文写作规范，表述条理清晰，语言流畅，反映出作者具有较扎实的本专业理论基础知识，掌握了科研的基本方法和技能，具备了一定的独立从事科学研究的能力（以上红色的内容为你的评审意见上的基本内容）。#该生在答辩过程中简明扼要地陈述了内容，并较好地回答了答辩委员会提出的问题。#答辩委员会对其答辩表示满意，经答辩委员会无记名投票， 票通过其论文答辩，答辩成绩为 ，并建议授予 （教育硕士专业或教育学硕士）学位。#答辩委员会主席签字：# 年 月 日#;
