1、学校心理健康教育活动计划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和提出的新 时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教育指导纲要（试 行）的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新 台阶，制定如下计划。一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根 据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面 的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康 和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、 调控自我、实现自我，超越自我。在
2、教育活动中学会认知、学会做事、 学会做人、学会共处。（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育 的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对 性地实施教育；2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生 对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形 式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积 极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差 异相结合，尊重、理解与真诚
3、同感相结合，预防和发展相结合。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲 谈的话题，要进行保密。二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他 们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自 我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心 理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节 自我，提高心理健康水平。增强自我教育能力，适应世纪日趋激 烈的国际竞争需要。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校 德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问 题时的求助意识，促进
4、学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健 康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有 创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的聿鸿根据我校实际情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识, 了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常 识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容 包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观 念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学 选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制 自己的情绪，抵制自己的冲动行为；加强
5、自我认识，客观地评价自己， 积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种 变化，培养对挫折的耐受能力。四、心理健康教育的实施及活动计划（一）积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞 好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教 师的基本理论，专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专 家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参 与的心理健康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康 教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心 理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工 作体制；同时学校
6、重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作 为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供 必要的条件。（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能， 端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习 惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科 的兴趣，增强自信，提高学习的效率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛 围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣
7、引导学习。在 这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作 精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充 分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健 全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、 游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识;每学期进行 次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科 学知识。每学期分年级进行一次学生心理健康教育活动，帮助学生 掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。3、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理咨询师和专
8、业的心 理健康教师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直 接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、 矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校 学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利 于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便 那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻 求帮助（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中， 一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年 通过家长学
9、校对家长进行教育培训，在校报开设家长心理健康教育专 栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。（四）创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中， 重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建 设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室， 配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。 校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、 网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康 的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心 理氛围。五、心理健康教育活动
10、安排一月：召开心理研讨会二月：各班设心理委员召开心理委员培训班三月：制定学年心理键康教育学年计划召开学校心理健康教育工作会四月：学生心理调查心理健康教育月选择心理健康教育实验班成人宣誓青春期教育五月：心理咨询室举行心理健康教育讲座六月：老师上心理健康教育课七月：班主任心理健康教育培训八月：心理健康教育社团活动九月：老师上心理健康教育课印发心理健康教育校本培训教材十月：聘请专家进行心理健康教育讲座（JO 1）教师心理健康教育论文评选十二月：心理健康教育年终总结学校心理健康教育活动计划（二）年我院大学生心理健康工作的指导思想是：以、 进一步加强和改进大学生思想政治教育（中发（）号）、 教育部卫生部
11、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教 育（教社政（）号）和普通高等学校学生心理健康教 育工作基本建设标准（试行）（教思、政厅（）号）精神为指导, 坚持育人为本，根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创 造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理 健康教育工作体系。一、基本原则：1.坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心 理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。2.坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的 心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。3.坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理 健康知
12、识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动， 不断提高大学生心理健康水平。4.坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作 用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。5.坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心 理健康教育，又要为大学生办实事办好事。二、主要工作1.定期开设心理健康辅导课。在学生心理健康教育专门工作小组 的统一安排下，由各系组织员、辅导员、班主任在德育课及班会上进 行。2.坚持开展心理健康日常教育活动。一是心灵花园工作室的日常 咨询工作。西铁院心灵花园工作室共有三个，分别设在院本部教学楼 楼室、龙首校区六号教学褛室、临潼校
13、区干培楼室， 开放时间为每周一至周五8： 00-17： 30,帮助学生们解答各种心理问 题，并注重保护学生隐私。二是依据一年下半年的心理健康普查情 况，做好重点学生的跟进关注及心理干预工作。学生心理健康教育专 门工作小组在学生的心理健康普查及日常咨询中根据学生的反馈情况， 对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈，确保及早发现，及早 引导。三是以团支部为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动， 包括播放有关心理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。3.开展525大学生心理健康月活动。月日是我国的 “全国大学生心理健康日”，“525”取谐音“我爱我”，意为要认 识自我、接纳自我，能体验到自己的
14、存在价值，乐观自信。也就是说： 爱自己才能更好地爱他人。为配合健康日的宣传，学生心理健康教育 专门工作小组将在全院组织主题为“我爱我一放飞理想、规划人生” 心理健康月系列活动。包括心理知识竞赛、趣味心理运动会、现场心 理咨询、心理讲座、心理影片赏析等活动。4.依托“西铁院大讲堂”开展心理健康专家讲座。本年度计划于5 中旬和月中旬由学生心理健康教育专门工作小组负责邀请心理健 康咨询专家为我院学生进行心理健康讲座。月中旬的讲座主要面 对我院目前的良好就业形势，部分毕业生提前签约后心理发生微妙变 化，对前景的盲目乐观，对学业的不重视以及对学校管理的忽视。如 何正视自己，树立正确良好的心态是本次讲座的
15、主要目的。月中 旬的讲座主要针对未就业学生，尤其是未就业女生的心理疏导，引导 学生保持自信、健康、积极向上的心态。各系部组织学生代表参加。 让学生充分认识心理健康教育的重要性，从而达到对自己心理的正确 认识。5.开展我院 级新生心理健康普查工作。按照省教工委 开展全省高校新生心理健康测评工作通知的相关要求，于 年一月至一月对一级新生进行心理健康普查工作，并最后撰写 测评报告和总结。建立三级档案管理制度，即班级档案、系部档案、 学院档案。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时干预和跟踪 服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。6.进一步规范和完善学生心理健康教育工作机制和队伍(1)根据
16、一级新生心理健康普查的结果显示，我院一名新生中 有一名存在不同程度的心理问题，而其中有一名是需要重点跟踪 的，对于这些学生要进行密切的关注和跟进，通过组织员、辅导员、 班主任、班团干部的共同配合，给予问题学生充分的疏导和心理解压。 各系组织员将作为“心理健康辅导员”，负责该系学生的心理健康各 项事宜。(2)在学生社团联合会中成立心理健康协会，在各班设立心理健康 委员。各系部、班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参与意 识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，努力构建和落实大学生 心理危机高危人群预警机制。(3)加大对心理健康专家、心理健康指导老师、心理健康辅导员等 的支持力度，进一步改善我
17、院的心理健康的教育氛围。在学院学生心 理健康教育领导小组的统一部署下，指导各系认真开展大学生心理健 康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有 效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的 发生。7.加强我院心灵花园网站的更新与维护。心灵花园网站由学院学 生心理健康教育专门工作小组负责，由学生社团心理健康协会成员进 行网站维护，要保证及时更新，做到知识点新、观点健康、信息量大， 让其成为更好的宣传龌辘的窗口。学校心理健康教育活动计划(三)为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发 的中小学心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作 计划如下
18、：一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内 涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为 中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健 康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、 适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质， 促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康 的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解 学生。3、提高全体学生的心理素质
19、，充分开发他们的潜力，培养学生乐 观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。三、具体做法：（一）健全组织机构.1、心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校 发展需要建立了一支强有力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学 校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅衰室专职辅导员，另设兼 职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职 心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立心理委员，及时 联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好
20、心理安全工作， 力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要 组织保障。我校由心理教师具体负责，并扩大到班主任，实行组合多 元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协 同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。2、进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅导室的使用率。如 建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和 心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回 复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。3、”班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探 索。我们觉得有必要启动“班级心理委员
21、模式”。并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培 训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末 时进行优秀心理委员评比。4.“心理健康兴趣小组”开展素质扩展活动。“班级心理委员” 的工作侧重于及时发现心理困惑并预防蔓延扩大，而“心理健康兴趣 小组”的工作侧重于学生心理素质的拓展，通过自主活动提升学生自 信心、激发潜能、减轻压力、促进心理素质提升。（二）开设心理辅导活动课班级心理活动课的开设。心理健康活动课是学校心理健康建设工 作的一个重要方面，本学年学校计划在各个班级开设心理辅导课，根 据初中生心理发展的特点和规律，并结合学校实际情况制定各年级开 课计划。（三）
22、开展常规辅导工作1.做好个别辅导。个别辅导始终是心理工作非常重要的一环，准 时开放心理咨询室，按时值班，做好来访学生的接待、咨询以及心理 咨询记录和个案分析。2.小团体心理辅导活动，对于问题类似，情况相通的大量个案， 可分批在咨询室开展小团体心理辅导，使心育工作更高效更广泛。如 人际困惑团体辅导、学业困惑团体辅导等。（四）做好心理健康宣传1、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、广播 站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传 心理健康知识。各年段各班级适当地以心理健康教育为主题，出专题 黑板报，扩大影响。2、心理健康教育讲座。讲座是学校心育工作的又一有效手段，可
23、以根据学校实际和各类学生的实际确定主题，如新生适应、女生青春 期心理卫生、初三学生心理调试等。3、心理网站的完善。校园网是校内师生共享信息的平台，也是呈 现心理健康教育的另一阵地，利用好该资源，让师生更了解心理健康。 主要开辟的栏目有：心理咨询室的介绍（包括组织机构、服务内容、管 理制度等）、心理学知识、网上咨询、心理测试、近期开展活动公告、 特色活动展示、健康生活驿站（主要针对中学生出现的各种心理问题和 障碍）、升学心态指导、宣泄室等。4、开展心理健康系列活动。开展心理健康（日、周、月），以活动 营造全员心育的心理健康氛围，活动采取多种形式，如心理漫画大赛、 心灵故事征集、心理剧的创作与表演
24、等。5、配合学校德育处、安全处进行一次校园心理危机干预预防预案。 W立界心饕O . C/O Ill1、对每个学生建立心理健康档案。对每位学生进行心理健康状况 进行一次普查。2、建立“特殊心理学生”的心理健康档案。通过发放“特殊心理 学生调查表”的形式，向班主任及任课老师了解情况，做好“特殊心 理学生”的摸底工作。特别是性格孤僻学生、攻击性强的学生和早恋 学生的登记建档工作。心理辅导室有针对性对这些学生加以关注，加 强这些学生的疏导，给他们提供支持系统，丰富他们的业余生活，提 高他们的生活情趣。3、对主动要求帮助和关心的学生要做好心理个案记录。心理辅导 员应非常重视学生的心理状态，在空余时间主动
25、关心学生，经常性的 找学生聊天，关注学生心理动态变化。积极配合政教处做好各项调查， 如早恋学生调查，单亲离异家庭学生调查，危机事件预警和上报工作。学校心理健康教育活动计划（四）一、指导思想：随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显 得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学 生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。逐步通过 多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学 生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、教育目标：帮助学生认识自已，悦纳自己；学会调控自我，能够克服心理困扰, 提高承受挫折、知应环境的能力；对少
26、数有心理困扰或心理障碍的学生, 给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自 我教育能力。三、开展健康教育的原则：vV 1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教 育。2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理健康教 育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到提高。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育 和辅导，提高他的心理健康水平。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心 理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结 合起来。四.实施途径和方法：1、加强对心理健康教育工作的领导。学校成立心理健康工作领
27、导小组，负责规划、组织学校心理健康 教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题， 定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育 活动的积极、有效地进行。2、加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提高广大教师的心理健康教育水平，是保障 心理健康教育正常、有效开展的重要条件。学校将有计划地逐步建立 一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育的师资队伍， 学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定 期开展知识讲座、案例分析等，把对心理健康教育教师的培训列入学 校师资培训计划。3、优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利用心理信箱、心 理
28、小报、网络、小广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理 健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。4、学校教育过程中全面渗透心理健康教育(1)心理健康教育要与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的 德育队伍要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理 论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有 效地渗透心理健康教育。(2)各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机 渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。(3)学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围， 为学生心理健康教育创设良好的环境。5、开设心理健康教育课积极开设
29、心理健康教育课，普及心理科学常识，帮助学生掌握一 般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。6、开展心理咨询与辅导学校建立了 “心语室”，属学校德育领导小组管理，成立了一支 热爱心理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理咨询室能承担 以下职责：(1)为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解 决心理困扰。(2)通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档 案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状 况。(3)承担及指导其他教师开设心理健康教育课程，帮助教师掌在教 学过程中提高学生心理健康水平的有关知识和技能。(4)开展心理健康知识有宣传及普
30、及工作。(5)开展升学指导。7、开展个案研究逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进行跟踪性 的，研究性的个案辅导，并进行具体分析，从而能够确实的解决学生 所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。8、积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫 生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育 氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。9、加强学校心理健康教育的科研活动为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师 从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和 需要为主题，撰写
31、有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生 心理健康教育工作的实效。学校心理健康教育活动计划(五)健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康 卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命 质量，根据教育局和上级保健部|二的工作要求，特制定本计划。一、指导思想以精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政 治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种 传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的 各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知 识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知 识水
32、平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质 量和学习质量的目的。二、工作目标1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的 心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐， 一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开 展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教 育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良 好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。三、建立健全健康教育组织机构为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作 领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
