1、山西省晋城市高平市教师招聘考试试题库教学必看考点带答案教师招聘题库带答案教学必看考点word版可编辑 1.单选题。以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是_。 A、 发现教学B、 直接教学C、 合作教学D、 情境教学2.单选题。当有学生中暑时，以下选项中做法错误的是_ A、 将病人搬到阴凉通风处B、 用浸湿的冷毛巾敷在头部C、 让病人躺下，垫高头部D、 服用仁丹或十滴水等药物3.单选题。在以下操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是_ A、 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令B、 在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，
2、右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令C、 在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令D、 右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令4.简答题如何处理学生的课堂问题行为？ 5.单选题。学校教育对个人发展的特殊功能体现在_ A、 有开发个体特殊才能和发展个体的功能B、 有即时价值，但不有延时价值C、 有均衡发展个体的功能D、 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力6.单选题。“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是_ A、 培养人的社会实践活动B、 使人得以生存的活动C、 传递社会经验的活动D、 保存
3、人类文明的活动7.单选题。以下关于PowerPoint的叙述，错误的是_ A、 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿B、 可以在幻灯片中插人表格C、 可以将某张图片设置为幻灯片的背景D、 可以在PowerPoint中插人表格，并对其中的数字进行排序8.单选题。体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。_ A、 复杂性B、 示范性C、 创造性D、 长期性9.单选题。_指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这
4、种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 A、 微格教学B、 角色扮演C、 介入教学D、 录音训练10.单选题。个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，利用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_ A、 场独立型B、 场依存型C、 辐合型D、 发散型11.单选题。李琳花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种推动知识保持的方法属于_ A、 深度加工B、 利用记忆术C、 适当过度学习D、 机械识记12.多选题课堂对话的特点主要有_。 A、 民主性B、 生成性C、 多边性D、 开放性E、 倾听性13.单选题。作业分析的核心是_。 A、 直观分析B、 作
5、业中出现错误的原因C、 作业评判D、 作业中存在的优点14.单选题。学生的需要是教育过程的_ A、 结果B、 环节C、 目标D、 出发点15.单选题。当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示_ A、 选定的文档内容太长，剪贴板放不下B、 剪贴板里已经有信息了C、 在文档中没有选定任何信息D、 正在编辑的内容是页眉或页脚16.单选题。散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但，却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真？_ A、 没有
6、人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、 大部分人既聪明，又有智慧C、 没有人既聪明，又有智慧D、 大部分人既不聪明，也没有智慧17.多选题说课与上课的区别有_。 A、 上课要提前做好教学设计，说课则不需要B、 上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、 说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、 说课需要理论依据，上课只需要实践经验18.单选题。讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于_ A、 不利于教师权威树立B、 不利于学生在短时间内获得系统的知识C、 不利于教师面向单个学生D、 不利于学生主动学习19.简答题班级授课制的
7、优缺点各是什么？ 20.单选题& www.91exAm.orgnbsp;当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是_ A、 Alt+TabB、 A11+F4C、 Shift+TabD、 Shift+Esc21.单选题。为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而明确提出的教学原则是_ A、 启发性原则B、 直观性原则C、 高速度原则D、 高难度原则22.单选题。关于学校文化，表述错误的是_ A、 校园文化是学校文化的缩影B、 学校制度文化是学校精神文化的物质载体C、 学校硬件设备属于物质文化D、 学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的23.单选题。
8、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是_。 A、 综合B、 利用C、 评价D、 领会24.单选题。小学经常组织诸如科技、航模等兴趣小组，主要是为了_ A、 深化课堂教学B、 培养竞赛人才C、 因材施教，发展青少年个性特长D、 充分发掘学有余力的学生的学习潜力25.多选题教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如_。 A、 文字B、 实物C、 图表D、 口头语言26.单选题。国家新闻出版总署等八大部委联合宣布，“网络游戏防沉迷系统”及配套的网络游戏防沉迷系统实名认证方案于20XX年正式实施，未成年人玩网络游戏超过5小时，经验值和收益将计为0。这一
9、方案的实施，将有效地防止未成年人沉迷于网络游戏。以下哪项说法如果正确，能最有力地削弱上述结论？_ A、 “网络游戏防沉迷系统”的推出，意味着未成年人玩网络游戏得到了主管部门的允许，从而可以从秘密走向公开化B、 除网络游戏外，还有单机游戏，电视机上玩的PS游戏等，“网络游戏防沉迷系统”可能会使很多未成年玩家转向这些游戏C、 很多未成年人只是偶尔玩玩网络游戏，“网络游戏防沉迷系统”对他们并无作用D、 “网络游戏防沉迷系统”对成年人不起作用，未成年人有可能冒用成年人身份或利用网上一些生成假身份证号码的工具登录网络游戏27.单选题。_是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框
10、架和活动程序。 A、 教学程序B、 教学过程C、 教学手段D、 教学模式28.单选题。如果高鹏远是国家体操队教练，那他一定获得过奥运会体操冠军。上述论断可以基于以下前提作出，除了_ A、 只有获得过奥运会体操冠军，才有资格当国家体操队教练B、 如果没有获得过奥运会体操冠军，则没有资格当国家体操队教练C、 如果有资格当国家体操队教练，则需获得过奥运会体操冠军D、 如果获得过奥运会体操冠军，则有资格当国家体操队教练29.单选题。教师设计学生急于解决而利用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为_ A、 直接导人B、 练习导人C、 事例导人D、 悬念导
11、人30.单选题。如果你的住房是20XX年以后的新建楼房，那就带有外墙保温层。可见_ A、 只有20XX年以后新建的楼房才带有外墙保温层B、 所有20XX年以后新建的楼房都带有外墙保温层C、 有些20XX年以前新建的楼房也带有外墙保温层D、 所有20XX年以前新建的楼房都不带有外墙保温层31.单选题。“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体利用的结果。_ A、 自觉积极性B、 启发性C、 巩固性D、 因材施教32.单选题。自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是_ A、 讲授法B、 实验法C、 演示法D、 谈话法33.单选题。通过儿童的日记、作文、
12、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_。 A、 资料分析B、 文献分析C、 行为分析D、 调查分析34.单选题。在Excel中图表的大多数图表项_ A、 可被移动或调整大小B、 不能被移动或调整大小C、 固定不动D、 可被移动、但不能调整大小35.单选题。第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了_教学原则。 A、 直观性原则B、 启发性原则C、 循序渐进原则D、 巩固性原则36.单选题。“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分利用了以下德育方法中的_ A、 陶冶教育B、 榜样示范C、 实际锻炼D、 品德评价37.多选题课堂对话问题需要注意对“度”的把握，以下选项中把握恰当
13、的是_。 A、 对话尽量浅显，保持不错的课堂氛围B、 对话要深奥超前，以便推动学生的发展C、 对话需由易到难，循序渐进D、 对话尽量避免“对不对”、“是不是”之类的提问38.填空题。 我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_。 39.填空题。 目前中小学最常采用的教学方法是_。它主要是以教师利用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。 40.单选题。如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是_ A、 不用脏手擦眼睛B、 群防群治C、 保持水源清洁D、 搞好卫生，做好一人一巾41.单选题。学记中说：“不陵节而施”。_原则与其在思想上是一致的。 A、 启发性B、
14、 因材施教C、 循序渐进D、 巩固性42.单选题。“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则？_ A、 启发性B、 因材施教C、 直观性D、 导向性43.单选题。有五个大学生面对采访说了如下的话： (1)萱：“我还没有考试作弊的经历。” (2)静萱撒谎了。” (3)诚我曾经在网吧包夜。” (4)笃：“诚在撒谎。” (5)惠：“诚和笃都在撒谎。” 那，他们五人中到底有几个人在撒谎呢？_ A、 4B、 3C、 2D、 144.单选题。教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_ A、 有差异性的认识B、 有个性的认识C、 有领导的认识D、 有基础的认识45.判断题学记
15、中明确提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与论语中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。_ 46.简答题试述班级授课制的优缺点。 47.单选题。学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_ A、 体育活动B、 学科活动C、 文学艺术活动D、 科技活动48.单选题。无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_ A、 恒常性B、 选择性C、 理解性D、 整体性49.多选题进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_。 A、 教学目标B、 教学内容C、 教学策略和媒体D、 教学评价E、 教学环境50.单选题。小学心理健康教育的总目标是_ A、 提
16、升学习成绩B、 矫正学生问题行为C、 提升学生心理素质D、 发展学生能力.单选题。以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是_。 A、 发现教来源: 网学B、 直接教学C、 合作教学D、 情境教学【参考答案】 B 【解析】:答案:B。解析：考查直接教学的概念。直接教学是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。2.单选题。当有学生中暑时，以下选项中做法错误的是_ A、 将病人搬到阴凉通风处B、 用浸湿的冷毛巾敷在头部C、 让病人躺下，垫高头部D、 服用仁丹或十滴水等药物【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风
17、的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些仁丹或十滴水等药物。3.单选题。在以下操作中，不能打开Windows资源管理器的操作是_ A、 右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令B、 在“开始”菜单的“文档”选项菜单中选择任意一个文档后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令C、 在“开始”菜单的“程序”选项菜单中选择“Windows资源管理器”命令D、 右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令【参考答案】 B 【解析】:答案:B。解析：启动Windows资源管理器的方法如下：1）用“开始”菜单启动
18、：单击“开始”按钮，移动鼠标指向“程序”菜单项，在弹出的级联菜单中选择“Windows资源管理器”菜单项。2）双击桌面上创建的“资源管理器”的快捷方式图标。3）右击“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”等图标或“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“资源管理器”命令。4）用键盘操作：按快捷键Ctri+Esc打开“开始”菜单，利用上下和左右键选择“程序”菜单中的“Windows资源管理器”菜单项，按Enter键启动。4.简答题如何处理学生的课堂问题行为？ 【参考答案】 【出题思路】本题考查考生对课堂管理策略和原则的掌握。【参考答案】1）利用积极的言语和非言语手段调控。对出现问题行为的学生的不错行
19、为进行表扬；表杨其他学生的不错行为。2）合理用惩罚。少量、方式适当的惩罚可以有效地减少课堂问题行为。但应注意避免讽刺挖苦或体罚等伤害学生自尊心的做法。3）采用行为矫正方法消除课堂问题行为。这是利用条件反射的原理来加强学生的不错行为以取代或消除问题行为的一种方法。基本步骤是：确定需要矫正的问题行为；制定矫正问题行为的具体目标；选择适当的加强物与加强时间安排；排除或加强问题行为的刺激；以不错的行为逐渐取代或消除问题行为。4）进行心理辅导。心理辅导是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。具体操作过程中应注意：要帮助学生正确认识和评价自我，确立不错的自我意识；要帮助
20、学生正确抉择行为方向，确立合适的行为目标；帮助学生正确认识环境，加强社会适应能力和提升社会技能；帮助学生发挥个人潜能。5.单选题。学校教育对个人发展的特殊功能体现在_ A、 有开发个体特殊才能和发展个体的功能B、 有即时价值，但不有延时价值C、 有均衡发展个体的功能D、 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【参考答案】 A 【解析】:答案:A。解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育有开发个体特殊才能和发
21、展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。6.单选题。“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是_ A、 培养人的社会实践活动B、 使人得以生存的活动C、 传递社会经验的活动D、 保存人类文明的活动【参考答案】 A 【解析】:答案:A。解析：本题考查教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。7.单选题。以下关于PowerPoint的叙述，错误的是_ A、 可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿B、 可以在幻灯片中插人表格C、 可以将某张图片设置为幻灯片的背景D、 可以在PowerPoint中
22、插人表格，并对其中的数字进行排序【参考答案】 D 【解析】:答案:D。解析：PowerPoint中没有内置函数，也不支持自动排序功能。故选D。8.单选题。体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。_ A、 复杂性B、 示范性C、 创造性D、 长期性【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。故选C。9.单选题。_指以少数
23、的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 A、 微格教学B、 角色扮演C、 介入教学D、 录音训练【参考答案】 A 【解析】:答案:A。解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提升教学水平的一条重要途径。10.单选题。个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，利用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_ A、 场独立型B、 场依存型C、 辐合型D、 发散型【参考答案】 C 【解析】
24、:答案:C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识利用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。11.单选题。李琳花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种推动知识保持的方法属于_ A、 深度加工B、 利用记忆术C、 适当过度学习D、 机械识记【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增多相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指利用联想的方法对无意义的材料賦予某些人为意义以推动知识保持的方法。12.多选题课堂对话的特
25、点主要有_。 A、 民主性B、 生成性C、 多边性D、 开放性E、 倾听性【参考答案】 ABCDE 【解析】:答案:ABCDE。13.单选题。作业分析的核心是_。 A、 直观分析B、 作业中出现错误的原因C、 作业评判D、 作业中存在的优点【参考答案】 B 【解析】:答案:B。解析：作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。在实际工作中这种方法有较高的使用价值。但不管利用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放到分析首位，因为这是作业分析的
26、核心。14.单选题。学生的需要是教育过程的_ A、 结果B、 环节C、 目标D、 出发点【参考答案】 D 【解析】:答案:D。解析：教育要从学生的需要出发。15.单选题。当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示_ A、 选定的文档内容太长，剪贴板放不下B、 剪贴板里已经有信息了C、 在文档中没有选定任何信息D、 正在编辑的内容是页眉或页脚【参考答案】 C 【解析】:答案:C。解析：当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示在文档中没有选定任何信息。16.单选题。散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人
27、有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但，却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真？_ A、 没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、 大部分人既聪明，又有智慧C、 没有人既聪明，又有智慧D、 大部分人既不聪明，也没有智慧【参考答案】 A 【解析】:答案:A。解析：由最后一句可知，有的人聪明但不智慧，有的人智慧但不聪明，因此A项不可能真。由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真；由于题干限定的是“我所遇到的人”，因此B、D两项可能为真。故选A17.多选题说课与上课的区别有_。 A、 上课要提前做好教学设计，说课则不需要B、
28、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、 说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、 说课需要理论依据，上课只需要实践经验【参考答案】 BC 【解析】:答案:BC。解析：上课是教师依据自身所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的具体的教学实践活动，拥有鲜活的教学对象，动态生成的师生活动，严密的教学程序和系统的操作流程。说课则不同，说课面对的是领导、同行或教学研究人员，侧重于理性的阐述。因此，说课与上课的性质是根本不同的，从某种程度上讲，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答。18.单选题。讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于_
29、 A、 不利于教师权威树立B、 不利于学生在短时间内获得系统的知识C、 不利于教师面向单个学生D、 不利于学生主动学习【参考答案】 D 【解析】:答案：D【解析】讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。19.简答题班级授课制的优缺点各是什么？ 【参考答案】 【出题思路】本题考查考生对班级授课制优缺点的掌握。【参考答案】班级授课制的主要优点在于：1）有利于经济有效地、大面积地培养人才。在班级授课的条件下，一个教师按照预计的教学计划，同时对一个班级的学生进行教学。2）有利于发挥教师的主导作用。教师可以根据课程标准，选择适宜的教学内容和教学方法，合理组织教学，指导学生掌握系统的科学知识。3）有利于发挥班集体的教学作用。班级是按照学生的年龄和文化程度编成的，有利于他们在共同的学习目标与学习活动中，通过互动、交流等方式彼此互相启发、共同成长。班级授课制的不足之处在于：1）不利于因材施教，难以照顾到学生的个别差异。在班级授课制中，教师的教学面向的是全体学生，课程无法照顾到所有学生，特别是对学困生的关注不够。2）不利于学生独立性与自主性的培养。学生在
