1、高考生物生物必修二复习试题（生物科技行业）生物必修二_复习试题一、遗传因子的发现1在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是开花前人工去雄开花后人工去雄自花授粉前人工去雄去雄后自然授粉去雄后人工授粉授粉后套袋隔离授粉后自然发育ABCD2大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是紫花紫花紫花紫花紫花301紫花110白花紫花白花紫花紫花白花98紫花107白花A和B和C和D和3性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是A雌雄生殖器官B雌雄亲本产生配子C生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合D控制不同性状的遗传因子的自由组合4假说-演绎
2、法的步骤是观察分析、提出问题演绎推理、作出预期设计实验、验证预期推理想象、提出假说ABCD5已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是ADDddBDDDdCDdDdDDddd6黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒绿色圆粒=11，若两对基因分别为A、a和B、b，且自由组合，则亲本黄色圆粒的基因型是AAaBbBaabbCAaBBDaaBb7基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有A2种B4种C6种D8种8下列叙述中，不属于孟德尔解释性状分离现象的假说要点的是A生物的性状由遗传因子控制B体细
3、胞中遗传因子成对存在C生物体在形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离D在受精时，雌雄配子随机结合9牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性，两对基因自由组合。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3131，“某植株”的基因型是AaaBbBaaBBCAaBbDAabb10下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮416138410135二感病、红种皮感病、白种皮140136
4、420414据表分析，下列推断错误的是A4个亲本都是杂合体B抗病对感病为显性C红种皮对白种皮为显性D这两对性状自由组合二、基因和染色体的关系1下列关于减数分裂的叙述，不正确的是A只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂B动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中C减数分裂中染色体的复制只有一次，且发生在减数第一次分裂前的间期D在减数第一次分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合2下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体3下图为某生物细胞，A和a、b和b、
5、D和d是染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传定律的现代解释的叙述是AA和a就是孟德尔所说的一对遗传因子BA和a、D和d就是孟德尔所说的不同对的遗传因子CA和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂DA和a、b和b在减数第二次分裂时自由组合4下列关于观察蝗虫精母细胞减数分裂的实验的叙述，不正确的是A临时装片是用雄蝗虫的精巢做材料制成的B根据细胞中染色体的形态、位置和数目辨认不同时期的细胞C用高倍镜可观察到一个细胞中染色体的连续变化D可根据不同时期细胞的特点推测出减数分裂过程中染色体的连续变化5若不考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，一个具有三对同源染色体的生物个体产生的、染色体组成不同的配子
6、类型有A2种B4种C6种D8种6关于受精作用的叙述，不正确的是A指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。B受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半C保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性D卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的唯一原因7下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是A摩尔根的果蝇杂交实验B孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D细胞的全能性实验8下列不符合基因和染色体的平行关系的叙述是A体细胞中基因成对存在；同源染色体也是成对的B体细胞中成对的基因一个来自父方、一个来自母方；同源染色体也是如此C在形成配子时，成对的基因分离，不成对的基因
7、自由组合；在减数第一次后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，形态和数目都不变9果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇三、基因的本质1培养R型细菌时，下列叙述错误的是A加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌B加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌2用同位素35S和3
8、2P同时标记噬菌体，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有A35S的蛋白质B32P的DNAC35S的蛋白质和32P的DNAD35S的蛋白质或32P的DNA3DNA彻底水解的产物为A脱氧核苷酸B核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基C核糖、磷酸和A、U、C、GD脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基4关于DNA的描述错误的是A每一个DNA分子由两条脱氧核苷酸链盘旋而成B两条链的碱基互补配对CDNA双链的碱基对之间以氢键相连D两条链反向平行排列5揭示基因化学本质的表述是A基因是遗传物质的功能单位B基因是有遗传效应的DNA片段C基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D基因在染色体上呈线性排
9、列6DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是ADNA分子是高分子化合物B脱氧核糖结构不同C磷酸的排列方式不同D碱基的排列顺序不同7下列关于遗传信息的说法不确切的是A基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息B遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的C生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上D遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状8某生物核酸的嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是A噬菌体B.大肠杆菌C.青霉D.烟草花叶病毒9下列有关基因的说法，错误的一项是A每个基因都是DNA分子上的一个片段BDNA分子的每一个片段都是基因C基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D基因主要位
10、于染色体上，在染色体上呈线性排列10具有100个碱基对的一个DNA分子片段，含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是A60个B120个C240个D360个四、基因的表达1下列说法错误的是A一种转运RNA只能转运一种氨基酸B一种氨基酸可以有多种密码子C一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D一种氨基酸只能由一种RNA来转运信使RNA的来源是A由DNA转录来的B由DNA翻译来的C由蛋白质转变来的D由DNA复制来的31976年美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因
11、在大肠杆菌内A进行复制B控制合成生长抑制素释放因子C进行转录D合成人的生长激素4下列有关密码子的说法，正确的是A每种密码子都能决定一种氨基酸B每种氨基酸都只能由一种密码子决定C不同的密码子可以决定同一种氨基酸D不同的氨基酸可以由同一种密码子决定5把小鼠的信使RNA加入到大肠杆菌提取液中，在一定条件下，能合成出小鼠的血红蛋白。这个事实说明A控制蛋白质合成的基因位于信使RNA上B小鼠的信使RNA能使大肠杆菌向小鼠转化C生物界通用同一套密码子D小鼠的信使RNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠DNA6DNA分子的解旋发生在A转录过程中B复制和转录过程中C翻译过程中D复制和翻译过程中7一条肽链中有氨基酸10
12、00个，作为合成该肽链模板的mRNA分子和用来转录成该mRNA的DNA片段分别至少有碱基A3000个和3000个B1000个和2000个C2000个和4000个D3000个和6000个8人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于A体细胞、胰岛细胞中B胰岛细胞、体细胞中C均位于胰岛细胞中D体细胞、肾小管细胞中9已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。某信使RNA的碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC（40个碱基）CUCUAGAUCU。此信使RNA控制合成的蛋白质所含氨基酸的个数为A20个B15个C16个D18个10下表是DNA分子中遗传信息传递和表达的过程。在下表的空
13、格内填上相应的文字或符号。已知氨基酸及其对应的遗传密码如下：组氨酸（CAC）、苏氨酸（ACG）、赖氨酸（AAG）、半胱氨酸（UGC）、缬氨酸（GUG）、苯丙氨酸（UUC）DNACTTC信使RNA转运RNAACG氨基酸缬氨酸五、基因突变及其他变异1下列有关镰刀型细胞贫血症的说法中，不正确的是A患者的红细胞呈弯曲的镰刀状，容易破裂B患者的血红蛋白的肽链上一个氨基酸由缬氨酸替换为谷氨酸C患者的控制血红蛋白的基因的一个碱基对发生了替换D患者的致病基因可能是遗传而来，最终来自于基因突变2下列关于基因突变的叙述，不正确的是A基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分就越少B发生在体细胞中的突变，一般是不
14、能传递给后代的C物理因素和化学因素不能提高基因突变的频率D基因突变对生物的生存往往是有害的3关于基因重组，下列叙述中不正确的是A基因重组发生在生物体有性生殖过程中B非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组C同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换发生交换，导致染色单体上的基因重新组合D基因重组是生物变异的根本来源4下列情况中不属于染色体变异的是A第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B第21号染色体多一条而引起的先天愚型C由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异D用花药离体培养而形成的单倍体植株5用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是A使染色体再次复制B使染色体着丝点
15、不分裂C抑制纺锤体的形成D使细胞稳定在间期阶段6下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现汇总结果，统计分析设计记录表格及调查要点分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据ABCD7已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是A它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B它的每个染色体组含7条染色体C它的胚乳细胞含3个染色体组D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育8若不发生染色体交换，雄果蝇最多可产生多少种染色体组成不同的精子A2种B4种C8种D16种9据图回答：（1）此图为 果蝇的体细胞染色体图解，有 对同源染色体
16、，与决定性别有关的染色体是图中的 ；（2）若此图表示果蝇的原始生殖细胞的染色体组成，在不发生染色体交换的条件下，该细胞经过减数分裂能产生 种染色体组合不同的配子。（3）图中的W基因在 时期可以形成两个W基因。（4）此果蝇的一个染色体组所含的染色体为 。六、从杂交育种到基因工程1关于选择育种的说法不正确的是A利用自然产生的变异进行育种B育种周期长C可选择的范围有限D运用了基因分离定律和自由组合定律2下列关于杂交育种的说法不正确的是A运用了基因自由组合定律，能产生新基因B可以集中亲本优良性状、但育种年限较长C生产上培育杂交种的目的是利用杂种优势D若杂交子代出现所需显性性状，还需进一步自交选择才能得
17、到纯合子3关于诱变育种的优点的分析正确的是能集中两个亲本优良性状；提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程；大幅度改良某些性状；茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高；有利个体不多，需要处理大量的材料ABCD4下列不属于诱变育种中处理生物材料的因素的是AX射线、射线B紫外线、激光C亚硝酸、硫酸二乙酯D病毒、质粒5下列关于育种的叙述，不正确的是A用秋水仙素处理植物的幼苗得到的一定是多倍体B多倍体植株一般茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大C人工诱变育种能提高变异频率D利用单倍体育种能明显缩短育种年限6基因工程的正确操作步骤是目的基因与运载体相结合将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达提取
18、目的基因ABCD7对下列有关培育原理的叙述，不正确的是A无子番茄的获得是利用了生长素促进果实发育的原理B培育无子西瓜是利用了多倍体育种的原理C培育青霉素高产菌是利用了杂交育种的原理D“多莉羊”的获得是利用了无性生殖的原理8以下说法正确的是A目的基因是指重组DNA质粒BDNA连接酶能将两条DNA的黏性末端上的碱基连接起来C重组DNA所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体D只要受体细胞中含有目的基因，目的基因一定能够表达9抗虫基因能与棉花的DNA结合起来并发挥作用的原因的叙述中，不正确的是（）A细菌和棉花的遗传物质都是DNA，DNA结构相似B基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位C都
19、使用同一套遗传密码子，都遵循中心法则D细菌和棉花的基因相同生物（必修2）检测卷（时量：90分钟总分100分）一、选择题（本题包括1-30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）1小麦高秆对矮秆为显性。现有甲、乙两种高秆小麦，其中一种为纯合子，利用现有材料通过一代交配完成下列任务：（1）鉴定并保留纯合子小麦；（2）育出矮秆小麦。最佳措施是A甲与乙杂交，得F1测交B甲、乙分别与隐性类型相交C甲与乙杂交得F1再自交D甲自交，乙自交2豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交子代的基因型和表现型的种类依次是A5
20、和3B6和4C8和6D9和43下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为ADNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一 B在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在C非等位基因自由组合，非同源染色体也是自由组合D体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此4牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是A4，4，5B5，4，4C5，5，4D4，4，45关于下图的叙述正确的是A若C代表磷酸，则A是核糖B在细胞分裂过程中F和H始终保持11的比例关系C遗传信息是E中D的排列顺序DF的基本组成单位是图中的E6一个DNA分子中有腺嘌呤20个，占全部碱基的2
21、0，若DNA连续复制2次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目是A40个B60个C90个D120个7在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么该细胞染色体上所含的脱氧核苷酸链共有A4条B8条C16条D32条8如果把含15N的DNA叫做重DNA，把含14N的DNA叫做轻DNA，把一条链含15N，另一条链含14N的DNA分子叫做中间DNA。以一个重DNA分子作模板、含14N的脱氧核苷酸作原料连续复制三代，在得到的DNA中，重DNA、中间DNA和轻DNA的分子数分别是A0，2，6B2，0，6C2，4，2D6，0，29如果用15N标记噬菌体后，让其侵染没有标记的细菌，在子代噬菌体的组成成分中，能够
22、找到的放射性元素是A可在外壳中找到15NB可在DNA中找到15NC在外壳和DNA中都可找到15ND在外壳和DNA中都不能找到15N10下列关于人类遗传病的说法正确的是A单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病B先天性愚型是一种染色体异常遗传病C人类所有的病都是基因病D多指、并指、苯丙酮尿症都是由显性致病基因引起的遗传病11在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA需穿过核孔进入细胞质中CDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸12对
23、下图的分析不正确的是A图中共有5种碱基B图中共有6种核苷酸C图中的过程遵循碱基互补配对原则D图中过程不需要消耗能量13肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌14含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有A42000种B41000种C22000种D21000种15下列对转运RNA的描述，正确的是A每种转
24、运RNA能识别并转运多种氨基酸B每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C转运RNA能识别信使RNA上的密码子D转运RNA转运氨基酸到细胞核内16下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，下列有关叙述中，不正确的是A基因在染色体上呈线性排列B朱红眼基因和深红眼基因不是等位基因C若含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变17某同学利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个C在每次随机抓取彩球之前摇匀小
25、桶中的彩球D在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例18关子基因突变的下列叙述中，错误的是A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变可以发生在体细胞，也可以发生在配子中C基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起D基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的19双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是A18+XYB18+YYC9+X或9+YD18+XX或18+YY20下列关于生物变异的叙述中，正确的是A基因突变都会遗传给后代B染色体变异产生的后代都是不育的C基因碱基序列发生改变，不
26、一定导致性状改变D基因重组就是在等位基因分离的同时，非等位基因自由组合21果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789，“”代表着丝点，表中表示了由该染色体发生变异后基因顺序变化的情况。有关叙述错误的是A染色体某一片段位置颠倒引起123-476589B染色体某一片段缺失引起123-4789C染色体着丝点改变引起1654-32789D染色体重复了某一片段引起123-4567678922下列关于种群和物种的叙述不正确的是A一个种群就是一个物种B两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种C同一物种的个体都是生活在一起的D种群是生物进化的基本单位23下列关于生物进化的叙述正确
27、的是A在进化地位上越高等的生物，适应能力越强B生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化C生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性D最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类24右图是一个某遗传病的系谱图。3号和4号为异卵双胞胎，3号个体为纯合子的概率是A1/4B1/2C1/3D2/325下列关于观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的实验的叙述，不正确的是A蝗虫的精母细胞临时装片是用雄蝗虫的精巢做材料制成的B可以根据细胞中染色体的形态、位置和数目辨认不同时期的细胞，从而推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。C为了看得清楚，直接用高倍镜观察装片D同一生物的细胞，所含遗传物质相同，
28、增殖的过程相同26建立减数分裂中染色体变化模型实验中，下列说法不正确的是A让长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表联会B两手分别抓住并移动染色体的着丝点代表同源染色体被纺锤丝牵引而分离C平均分开每条染色体上的小块橡皮泥代表着丝点分离D在将代表子染色体的着丝点的小块橡皮泥拉向细胞两极时，可以一次拉一条27在下列关于“低温诱导染色体数目变化”实验的叙述不正确的是A体积分数为15%的盐酸的作用是解离B低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍C观察染色体数目变化应该观察中期细胞D若观察到洋葱一个细胞中染色体数为32条，说明低温使该细胞染色体加倍了28关于“调查人群中遗传病”的说法中，不正确的是A调查时，最好选群体中发病率较高的单基因病如红绿色盲、先天愚型等B可以分组进行，每组调查410个家系C为保证群体足够大，应该将各小组数据汇总D某遗传病的发病率=某遗传病的患病人数/被调查人数29右图是某高等生物细胞局部结构模式图，关于该图的叙述正确的是A如果甲代表Y染色体，则该细胞分裂后产生的子细胞是精细胞B
