1、A组：决定采访的内容有 父母的成长 父母的工作情况 父母对自己的了解度 父母想对孩子说的B组：制定调查表，调查表里包括的项目有：家庭的收支情况，家庭的消费计划，自己所占的消费比例C组：准备了自己能够帮父母做的事情：洗洗自己的衣服，自己下厨为父母做一次饭，为家里打扫一次卫生。D组：将收集的到的各种资料，出一期手抄报。并且通过自己所学的知识，有创造的性的自主创造歌颂父母的诗歌或者小文章等。三、小结：大家的活动创意都很不错，而且这都是大家智慧的结晶。老师相信在小组长以及你们小组的负责人的帮助下。你们一定能够圆满的将这次活动开展好。老师期待下节课的你们的活动展示。作业布置：回家根据小组的布置的任务，认
2、真的将各自要完成的任务完成好。板书设计：采访组调查组行动组资料组第二课时一、 复习导入回顾上节课的分组情况及任务。二、新课1、 各组汇报任务完成情况，并相互补充。2、 各组讨论可以帮助父母做哪些家务3、 各组汇报讨论结果。洗衣服、做饭、打扫卫生-4、 交流搜查到的歌颂父母的诗歌、名言、故事（1） 母苦儿未见，儿老母不安-劝考歌（2） 母爱是世间最伟大的力量-米尔（3） 母亲是一种巨大的火焰-罗曼 罗兰（4） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。英国（5） 游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。5、展示各组手抄报并给予评价6、齐朗诵歌颂父母的诗歌，用心体会
3、父母的辛劳三、小结只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们这个美丽的世界，才能永驻着爱，形成质朴健全的人性。四、作业布置回家为父母洗一次脚。第二课 洗衣服1、 知道洗衣服的一般步骤，了解几种洗衣小窍门，并学会用洗衣机洗衣服。2、 学会自己动手洗衣服。3、 养成勤劳的好习惯，体会到父母的辛苦。重点：知道洗衣服的一般步骤，了解几种洗衣小窍门，并学会用洗衣机洗衣服。难点：学会自己动手洗衣服。一、 谈话导入穿着干净的衣服，能让人精神焕发，充满自信。每个人的衣服都要经常欢喜，那么怎样洗衣服呢？揭示课题活动一、大家要学会自己动手洗衣服，养成勤劳的好习惯。1、 说说自己平时是怎样洗衣服的。学生
4、自由回答。2、 互相补充完善洗衣方法。3、 师生总结正确的洗衣步骤：（1）、在盆内先放置适量的温水，加入适量的洗衣粉，搅拌片刻，让洗衣粉融化。（2）、把衣服放入水中浸泡15分钟左右。（3）、搓洗衣服，袖口、领口要着重洗。（4）、用清水漂洗，直到水清为止。我们这节课学会了洗衣服，不仅我们自己受益，还可以为父母洗衣服献爱心呢。课后自己动手洗衣服，给父母一个惊喜。复习上节课学习的洗衣步骤，检查上节课作业的完成情况，并说一说父母对自己洗衣服的反应。1、说说知道的洗衣小窍门。2、阅读课本资料，了解蛋白酶的作用。3、师补充几个洗衣小窍门（1）、清洗白衣、白袜 取一个柠檬切片煮水后把白色衣物放到水中浸泡，大
5、约15分钟后清洗即可。 （2）、清洗衣服上油漆 把清凉油抹到粘有油漆的部位，之后在冲洗干净即可。若沾上水溶性漆（如水溶漆、乳胶漆）及家用内墙涂料，及时用水一洗即掉。（3）、清洗草渍 把一百克食盐倒入1000克清水中，用手搅匀，将沾有草渍的衣服放入盆中，在盐水中泡10分钟。（4）、清洗血迹 用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹；（5）、清洗铁锈 取鲜柠檬，可榨出其汁液滴在锈渍上用手揉擦之，反复数次，直至锈渍除去，再用肥皂水洗净。4、说说洗衣机的用法 三、研讨与讨论1、不同质地的衣物洗涤方法一样吗？洗涤时应该注意些什么？2、你有什么好办法即能把衣服洗干净，又能节约用水？3、除了洗衣粉，
6、你还可以用肥皂洗衣服。尝试一下吧。四、收获与总结1、洗衣服不是一件简单的事，通过洗衣服你有哪些收获呢？2、你还可以学习做那些家务呢？五、拓展与创新1、利用洗衣机如何将衣物洗涤的更干净且有节水/2、你们了解干洗吗？到干洗店调查或通过其他形式了解一下吧！第三课 千里之行始于鞋1、通过本课的学习，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。2、了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。3、学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。教学重点难点：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。培养学生的创新精神和动手操作能力。作品的评
7、价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。教师准备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、各种彩纸、教学课件等。学生准备剪刀、双面胶、各种彩纸。一、导入1.猜谜揭示课题师：小小船儿整一对，坐着客人有十位。白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子） （板书鞋） 师：说说你家有哪些式样的鞋子？生答：（略） 2.出示“虎头鞋”，激发兴趣。老师这里有一双鞋子，你们看看有什么特殊之处？3.师：生活中鞋子的式样可以说千变万化，我们今天就一起到鞋子的世界里看看吧！出示课题千里之行始于鞋 二、新授1.了解中国古代鞋的历史（1）介绍两家上百年的老鞋店师：鞋子是人们日常生活的必需品，中国古代就有漫长的做鞋
8、历史。北京有两家上百年的老鞋店“内联升鞋店”、“同生和鞋店”（出示两家鞋店的照片）。（2）了解古代人穿的鞋师：古代人穿的鞋究竟是什么样的呢？让我们到古代画家的作品里找找看吧！（出示三幅作品，引导学生观察。） A、罗汉图刘松年（宋） 师：中缝浅口棉鞋（和尚、罗汉的鞋子） 浴马图卷赵子昂（元） 靴子（马夫的鞋子） B、麻姑献寿图任伯年（清） 草鞋（农民的鞋子） C、古代的鞋子，了解古代鞋子的质地、款式、花饰等特点。商周时期的鞋西汉时期的鞋明朝时期的鞋古代女鞋、官靴少数民族的绣花鞋E、展示现代的鞋子，了解鞋子的穿着季节、穿着场合、款式、材料等特点。鞋子美不美主要看款式、质地和色彩。设计师在设计鞋子也
9、主要从这几个角度去创意思考。看！这些鞋有的还出自平常妇女之手。你觉得哪双鞋最美？为什么？2、创设情境比一比，赛一赛，看谁的设计最新颖？我们将颁发“最佳设计奖”、“最佳制作奖” 3、教师示范A、画用铅笔画出鞋底、鞋面、鞋跟的形状；B、剪用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、贴用双面胶将它们一一组装；D、装饰运用剪贴、绘画等方法装饰鞋子。只要肯动脑筋，你手边的材料一定可以装饰得很美。三、学生作业，教师巡视。师：参考四种鞋底形状，设计一双自己的品牌鞋！（出示四种鞋底形状供学生参考）复习上节课学习的关于鞋的历史，展示自己设计的鞋的样子，小组间互相评价。活动一、搜集鞋的故事，举行一次鞋故事讲演1、
10、 展示搜集的鞋故事2、 进行讲演活动3、 说一说听后的感受活动二、调查你家是如何处理旧鞋的？或是怎样延长它的使用寿命的？你从中受到了什么启示？1、 展示调查结果，互相评论各种方法的优缺点2、 对自己的收藏方法进行改善，达到最佳3、 说说得到的启示三、研究与讨论1、小学生穿什么鞋最合适？如何保养你的鞋和脚/2、鞋的发展与人类的发展有什么关系？把你的研究成果与全班同学交流分享。未来的鞋是什么样子的？发挥你的想象力，设计一双多功能鞋吧！第四课 面食专家显身手1、 认识各种各样的面食，知道蒸馒头的方法。2、 会自己蒸馒头。3、 做一名面食小专家。知道蒸馒头的方法。会自己蒸馒头。各种各样的面食图片一、
11、导入谈话：面食是人们膳食中的主食。尤其在北方，馒头是人们的主要食品。这节课我们来学习蒸馒头，做一个面食专家。1、教师播放课件-各种各样的面食图片2、看完说感受3、问：想不想自己做出这么丰富的面食？我们先学习最简单的蒸馒头4、阅读课文，学习蒸馒头的方法5、亲自动手做一做三、评评议议比一比，谁蒸的馒头又白又大，介绍一下经验。四、拓展与创新动动脑筋，自己蒸个花卷，尝尝味道怎样。第五课 合理购物ABC1.懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。2.学会了解商品。合理选购商品的方法。3.体会到购物的乐趣。了解如何合理购物教学过程;以谈话的方式导入课题，帮助学生回忆自己购物的经历，比如：买到的小食品，
12、打开袋子发现已经变质了；买的便宜盗版书发现有许多错别字，等等。引导学生要知道合理的购物可以帮助我们省钱，达到物有所值的目的。提出课题“合理购物ABC”设置疑问“ABC”代表什么呢？二、中心环节1、提出案例。教师设置春游案例：春游中，我买了一块面包，一袋牛奶，一台游戏机，一辆玩具赛车，买这些东西合适吗？要求学生指出需要买的和不需要买的，可以说出还应该买的。学生以同桌间交流的方式进行，然后回答老师的问题。2、设置情境。如果组织学生周末上山春游，要求学生制定一份春游购物计划，以小组为单位来制定计划。3、模拟购物。创设一个模拟商场，教师扮演导购员，请每组派代表来演示一下购物的过程，最后教师要对每位同学
13、的表现给予评价。4探讨问题。启发学生在刚才的购物过程中有没有什么问题，有没有同学询问商品的情况，有没有同学看商品的日期和成分，评一评谁是最佳购物员。三、延伸环节向同学们介绍三无产品，要求学生初步了解什么是三无产品，举出案例，同桌间交流意见，倡议学生不要购买三无产品。四、总结教师总结，帮助学生解开谜团“什么是ABC”，提议同学们在课后做一名小小宣传员，让人人都了解购物的学问，做父母的小帮手，在实际生活中合理购物。复习上节课学习内容。1、小组内交流课下购买的东西，组长做好登记2、组长向全班汇报本组购买的物品3、交流购物时的心得，回味购物的快乐4、队小组成员所购物品进行统计，建立起合作交流的良好氛围
14、5、讨论交流怎样购买饮料，探索购物的技巧6、辨认商品上的生产日期和保质期互相评论所购物品的合格率，向同学介绍购物的技巧。四、课后延伸展示作业：请同学们利用假日跟家长到商场购物，把在课堂中学到的购物知识运用到你的日常购物中。五、总结1、同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你有什么收获呢？2、总结：是啊，我们购物时要讲求商品的质量,不买三无产品，要买实用的东西，而且要做到货比三家，相同的商品，我们要选择便宜的来买,这样才能做到合理购物，才能成为聪明的消费者。第六课 共享无烟世界1、 了解吸烟对身体的危害。2、 共享无烟世界。吸烟的危害。难点:能做到共享无烟世界。关于吸烟危害健康的有关资料吸烟
15、有害健康，这是人人都知道的事实，但是仍有许多人在吸烟，其中不乏青少年。你们正要步入青少年时期，应如何应对这一挑战是你们所要面对的，今天我们一起来面对吸烟这一行为。揭示课题 共享无烟世界1、说一说你周围的吸烟者及对他的感受。2、说说你了解的吸烟对身体的危害。3、青少年吸烟有哪些害处？4、谈一谈自己的感受。5、阅读资料，进一步了解吸烟的危害。1、吸烟除了对人体带来危害以外，对环境也有危害吗？2、我们已经知道吸烟对人百害而无一益，那么应该做什么？通过这节课的学习你知道香烟容易引起哪些疾病？第七课 粮食知多少活动目标1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。同
16、时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。3、通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。活动重难点1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。活动准备1教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。 活动过程一、激趣导入（1）教师利用多媒体演示各种粮食作物的图片：
17、小麦、高粱、水稻、玉米、大豆、红薯等。（2）启发谈话：同学们，你们认识它们吗？你有什么想问的，想说的吗？（3）生：自由发言（4）师：同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食有关的知识。（出示课题：粮食知多少）二、认识粮食1、认一认（1）师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食，现在让我们和他们亲密接触一下，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。（学生收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认）（2）学生汇报说说你认识的粮食有那些？生：谁能给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类）（3）教师利用多媒体出示加工后的粮食图（面粉、大米、小米等）你们认识它们吗？这是加工后的粮食宝
18、宝。下面我们来玩个游戏，给这些粮食宝宝找妈妈，请把这些粮食宝宝和相应的粮食作物、果实放到一起。（利用实物，进行游戏）学生活动，教师巡视适时指导。2、说一说我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？（根据课前收集到的资料进行反馈。）三、种植过程1、过渡：通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢？课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧！2、生分组汇报调查结果。（表格，展示）3、师播放水稻成米的过程米的一生4、总结：老师收集到一个资料显示：稻子从播种到成为米饭要经过47道工序。听到这个数字，你想到了什么？5、生反馈过渡：可是，在我们的生活中有许多浪费粮食的现象。四、爱惜粮食1 、播放一视频短片惜食2、学生交流各自看法。五、拓展延伸设计并制作粮食标本或贴画。六、作业1、制作一张珍惜粮食的漫画。2、深入调查、了解我们生活中知识的浪费粮食的现状。七、结束齐背古诗悯农
