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    五年级上册人教版教材知识1Word文档下载推荐.docx

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    五年级上册人教版教材知识1Word文档下载推荐.docx

    1、 (因果倒置)体会标点符号的用法:10我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错”(省略号 表示意思未完)11我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!(破折号 表示解释 补充)心理活动:12但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。13啊!它在这里,原来不再昨天的地方了。14我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!(中心句)15其实,我的心里高兴地喊着:“大些!在大些!”16最令人开心的是下雨天,越是倾盘大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。17第一单元 我爱阅读2.小苗与大树的对话 特色句重点句:1. 我小时候,跟我一个妹妹一块儿

    2、看,家里的桌子底下有一个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。(列举亲身经历的事来讨论看闲书 )2.三贯通,这才是21世纪的青年。(谈学习偏科)3.到不一定是12岁,当然早学比晚学好。(学外语)4. 我觉得,一个小孩子起码要背诵两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。(背诵古文)第一单元3.走遍天下为书侣修辞:如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴(设问 省略号表示列举的省略)这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?4.你不会因为熟悉家中

    3、的一切就弃家而去吧?5.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。6.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(比喻 关联词)7.这真像与另一个人同船而行。(比喻 与题目相呼应的句子)标点:8.一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴(省略号表示列举的省略)9.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历(省略号表示列举的省略)10.你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。(倒置)11.从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。4.我的“长生果”第二单元特色句1.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时

    4、代,就禁不住涌起愉快之情。2.书,被人们称为人类文明的“长生果”。3.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。4.后来,我又不满足于看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。5.小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。6.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”(引用) 渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书!(破折号 表示补充说明)单元三作比较1不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。2不同种类的鲸,喷出的气形成

    5、的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。列数字3目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。引用资料、列数字4我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 举例子5它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。6有一种号称“海中之虎”的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。打比方7鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一

    6、样;等肺里吸足了气,再潜入水中。 设问句8鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。打比方、拟人1它们面容清秀,眼睛闪闪发亮,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小脸孔,衬着一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴下歇凉。过渡句(承上启下)1另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。2还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。3变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。1噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。拟人2尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了

    7、许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 举例子、列数字3临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 结尾点明了文章的中心4在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。列数字、对比1灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。首尾呼应文章开头“人类的生息离不开灰尘。结尾“假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!四比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。重点句、含义深刻

    8、1、“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。2、“道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难”。3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。比喻句脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蜘蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。反问句对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?重点句1、“通往广场的路不止一条。生活中也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!2、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。3、那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。4、父亲的教导让我一生受用不

    9、尽通往广场的路不止一条。1、花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。2、所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。3、那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。1、比喻句:阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。2、重点句:我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。七单元1、中心句:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的

    10、损失,也是世界文化史上不可估量的损失!2、比喻句:此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般地环绕在圆明园周围。3、排比句:圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。4、排比句:他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。5、有关联词的句子:园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画,各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1、 比喻句:顿时

    11、,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。1、排比句:我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,还有孙中山。2、反问句:还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?拟人句:1、让我拉着你的手/倾听最后一分钟的风雨归程/听你越走越近的脚步/听所有中国人的心跳和叩问。2当一纸发黄的旧条约悄然落地,/烟尘中浮现出来的/长城的脸上,黄皮肤的脸上,/是什么在缓缓地流淌-/百年的痛苦和欢乐,/都穿过这一滴泪珠,/使大海沸腾!3、排比句、比喻句:最后一分钟/是旗帜的形状,/是天地间缓缓上升的红色,/是旗杆挺直中国人的脊梁,/是展开的,香港的土地和天空,/是万众欢腾

    12、中刹那的寂静,/是寂静中谁的微微颤动的嘴唇,/是谁在泪水中一遍又一遍呼喊着那个名字:/香港,香港,我们的心!八25夸张句、比喻句五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。对仗句五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。对比句26反复这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中同人民的心齐欢跃起来。过渡句毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。全场就响起了雷鸣般的掌声。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。 排比句开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮

    13、、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。27反问句、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?心理描写、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌(chu)躇(ch)了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?神态描写、主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。、主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着。、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌(ch引用、青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。28重点理解句 这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?


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