1、课题八年级下册 第六章 北方地区第三节 第四节【课程类型】复习巩固类【课程内容】黄土高原、北京【学习目标】基础目标：1.黄土高原、北京的地理位置和自然特征。2.黄土高原水土流失的原因及治理。3.北京的城市职能，举例说明其城市建设成就。 能力提高目标：黄土高原自然地理要素的相互作用和相互影响【活动过程】活动一、基础知识梳理活动目的：对应基础目标活动程序：自主学习-组内展示反馈-自我评价 -总结提升一、图说基础（一）黄土高原1.文明的摇篮：（1）位置、范围：东起_，西至_，北连_（大致以长城为界），南抵_。（2）“黄土风情”：传统民居_；陕北民歌_。2.风吹来的黄土：黄土地貌景观：3.严重的水土流
2、失：（1）原因。自然原因人为原因黄土土质_，许多物质易溶于水长期的_导致生态环境恶化地表裸露，缺乏植被保护_、_等活动破坏地表夏季降水_，且多_（2）危害：土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，_加剧，生态环境恶化；泥沙下泄导致河流_剧增，淤塞下游河床、水库，给_造成困难。（3）生态建设：生物措施：_；工程措施：_、修挡土坝；合理安排生产活动，如陡坡地_，合理放牧。（二）祖国的首都北京1.基本概况：（1）地理位置：位于_的西北角，西面和北面背靠群山。（2）地势：由_向_倾斜。（3）城市职能：北京是全国的_中心、_中心、_中心。2.历史悠久的古城：（1）旧城格局：形成于_两代，方方正正，布局均衡对称，
3、堪称我国历代都城规划和建设的代表作。（2）旅游名胜：_、明清故宫、周口店北京猿人遗址、_、天坛、明十三陵等被列入世界遗产名录，另外还有_、胡同、_等。活动策略：学生根据知识积累，完成知识梳理内容，小组交流，完成自我评价，总结提升。活动评价：自我评价自主完成100%得5颗星，自主完成80%得四颗星，自主完成60%得3颗星，自主完成50%得2颗星。基础知识梳理自主完成情况二、能力提升活动目标：对应能力提升目标活动程序：自主学习-小组交流 -总结提升-小组评价1、黄土高原南连秦岭，北抵长城，西起乌鞘岭，东至（）A.太行山 B.大兴安岭C.贺兰山 D.武夷山2、最能全面反映引起黄土高原水土流失的原因是
4、（）地表裸露地较多，缺少植被保护黄土结构疏松，许多物质易溶于水降雨集中在7、8月份，多暴雨开垦、采矿、修路，使得地表疏松A. B.C. D.3、在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（）植树种草修梯田堤坝退耕还林还草减少放牧的牲畜数量开垦坡地扩大耕地面积把土地承包给个人栽培果树建立水果基地A. B.C. D.模拟实验：探究影响水土流失的自然因素。据实验完成4、5题。4.能够说明地表植被对水土流失影响的是（）A.组 B.组 C.组 D.组5.在其他因素相同的条件下，实验结论正确的是（）A.地面坡度越小，水土流失越严重B.地表植被越稀疏，水土流失越严重C.降水强度越小，水土流失越严重D.黏土土质比
5、沙土土质疏松，水土流失严重6、“我爱北京天安门，天安门上太阳升”这首歌同学们都会唱。下列关于首都北京的叙述，正确的是（）A.位于华北平原北部，北依太行山，西邻燕山B.北京及其周围地区的地势特点是西北高，东南低C.我国最大的城市、政治中心和最大的交通枢纽D.历史悠久的古城，著名的旅游景点有：故宫、天坛、北戴河、颐和园活动策略：先自主学习，再通过小组交流，找出存在的问题，小组解决问题，总结小组共性问题，通过小组评价，总结提升。活动评价：组内评价：通过小组交流和课代表订正答案，全对的得5颗星，出错 2个之内的得4颗星，出错2个以上得3颗星，全错不得星。小组长记录。能力提升完成情况 小组长评价组员本节课的表现，把共性问题整理，汇报给课代表。小组活动评价表八年级 班 组组长： 等级组员活动一（几颗星）活动二（几颗星）本节课学习任务完成情况（A正常完成B没有完成）学生课堂表现（A很积极B比较积极C一般）1号2号3号4号5号6号本节课学生共性问题汇总
