1、大班角色游戏教案4篇烧烤吧大班角色游戏教案4篇烧烤吧（经典版）编制人：_审核人：_审批人：_编制学校：_编制时间：_年_月_日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope
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4、烤吧这是大班角色游戏教案4篇烧烤吧，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班角色游戏烧烤食物教案反思 游戏目标： 1,明确角色职责,懂得按职责扮演角色。 2,学会合理布置场所,具有以物代物的能力。 3,进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。 4,继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。 5,使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备： 1,物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等。 2,知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,
5、利用日常活动时间丰富有关生活经验。 3,幼儿自制的物品材料。 游戏指导： 第一次指导： 1,教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗? 2,教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些? 3,幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导. 4,幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地, 并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿. 5,组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好. 活动反思： 本班幼儿角色游戏的能力较强，
6、对于新主题“串串烧”已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去“串串烧”玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为“串串烧”中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。 第二次指导： 1,直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏. 2,提出游戏要求: (1)游戏时应监守岗位,不擅离职守. (2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗. 3,幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导. 4,请幼儿自行评议游戏情况. 活动反思： 在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。 游戏小结： 在两周的游戏引导
7、和观察中，我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展，游戏时不再那样随意走动，对自己的身份有了较为明确的认识，不再迷茫，游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象，在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。第2篇、中班数学烧烤一串串教案反思 活动目标 1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。 2、能对10以内的数量进行自主排序。 3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动重点活动难点活动准备经验准备：对于顺序
8、的概念的理解，物质准备： 教具：底纸4烧烤一串串，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。 学具：多用插板、白磁板、底纸4烧烤一串串；磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。 教师组织和指导活动过程一、以麦麦开烧烤店的情境，引出有顺序地排列香菇串的问题。 、引出问题 出示底纸4烧烤一串串：麦麦开了一家烧烤店。（出示1-10无序排列的烧烤排序卡）看！她做了几串香菇？（10串）每串香菇的数量一样多吗？（不一样）麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫有顺序地排吗？是怎么排呢？请多位幼儿解释。 、讨论规则 教师：麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗？
9、好，小朋友们，想一想，要怎么排？是从少的排到最多的，还是从最多的排到最少的？排香菇串的时候，你想把每串香菇都对齐烤炉的下方，还是对齐烤炉的上方？（如果有孩子听不明白，教师可以拿3、4串为例演示说明。）教师：排好之后还要做什么？对应每串上面香菇的个数，放上数字磁贴。、介绍巩固活动 出示底纸1排座号和底纸2小货车：今天派派麦麦还想和你一起玩这两个活动，还记得是怎么玩儿的吗？根据以往活动出现的问题，提出活动要求。 、提出操作要求 教师：清闲选择完旧活动的小朋友完成活动后，要争取去做一做烧烤一串串的新活动。二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并作个别指导。 、分组操作 请幼儿自选操作活动。教师
10、提示：玩新活动时，先找出最少的一串或者最多的一串，然后再有顺序地往后排。、观察指导 教师巡视幼儿操作，待幼儿都进入活动后，重点指导烧烤一串串的活动。观察你幼儿是怎么又顺序地排的，使用了何种策略，判断幼儿的发展水平及操作习惯，进行个别指导。 三、集体交流并概括数量序列中的数差关系，思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。 、交流 集中幼儿。教师：今天谁去帮麦麦做烧烤了？谁愿意到老师这里来再排给我们看看？、评价 教师：今天你找到排香菇的规律了吗？你还玩儿了哪些活动？觉得自己有哪些进步？教师根据课堂观察到的事实做补充点评，如：幼儿能耐心地尝试，最终排完了才换组；做事很有秩序，排得很整齐；往巩固组活
11、动时，对操作材料保管很细心，玩儿过后能收拾还原等等。 、整理 请幼儿再次检查操作材料有无收好，然后请值日生归还学具。 活动反思 按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。第3篇、中班数学快乐烧烤教案反思 设计意图： 在一次晨间谈话中，小朋友们告诉我他们在家里时，爸爸妈妈经常带他们去吃烧烤，烧烤上串了很多东西。我利用我们班小朋友对烧烤的兴趣设计了这节活动，让小朋友们自己串烧烤，在串烧烤的
12、过程中学会根据物体的种类、数量进行交替排序。活动材料的真实，穿的方法的简单、直观，活动方式游戏性、生活性强，使孩子在玩中学，在学中玩，也满足了他们游戏和好动的需要。 活动目标： 1、通过观察，能根据物体的种类、数量进行交替排序。 2、在活动中能大胆尝试进行有规律的排序,并用语言大胆介绍自己的排列规律。 3、感受数学生活中的规律美。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 烧烤架一个；黑板一块筷子每人一双（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盘若干；烧烤用的菜若干活动过程： 一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、师：小朋友，欢迎来到“快乐烧烤吧”，我店
13、里今天生意好的不得了，来了许多客人，我忙不过来了，我想请几个小厨师来帮忙，你们愿意吗？ 小朋友自由串烧烤，教师点评。 二、通过观察，引导幼儿发现规律，并按已有规律排序1、师：看！老师这边也有一个烧烤，你们仔细看我串的这根烧烤有什么特别的地方呢？说说看上面有些什么呢？（一个西红柿一个蘑菇）2、师：“哇，你们这些小厨师还真厉害，这么快就发现了这串烧烤的秘密，那接下去应该怎么串呢？ 出示在黑板上（ABAB）3、教师小结：刚才按照一个西红柿一个蘑菇的顺序不断重复下去叫做有规律，有规律（幼儿跟老师念）有规律的东西排在一起看上去会很漂亮。 4、师：我的店里呀有很多这样有规律的烧烤，你们能看出来有什么规律吗
14、？看看这根，你看出来了吗？我们一起来说说看这根烧烤上有些什么？你发现它有什么规律呢？ 5、师：你们太聪明了，我都不知道请谁来当我的小厨师了，这是按照两个西红柿一个蘑菇两个西红柿一个蘑菇的规律串的，接下来应该怎样串呢？ 出示在黑板上（ AABAAB）教师拿出一根有错误的让幼儿对比师：我这儿有一根烧烤我不知道我串的对不对，你们帮我看看，是不是串对了。 6、师：再来看看这根烧烤呢，它是怎么串的呀，你发现他其中的规律了吗？那接下去应该怎么串呢？ 出示在黑板上（AABBAABB）师：那你们想自己动手来做一串烧烤吗？这里有些烧烤还没来得及串好，我请小厨师们来帮我串完吧，还有一些烧烤还没有串，我也请小厨师来
15、帮我串好吧，看看哪个小厨师做的烧烤最好看，并且要说出来你是按照什么样的规律的串的。先做好的小厨师就拿着你的烧烤可以去介绍给客人老师或者你的好朋友听听你是按照什么样的规律串的。 幼儿操作练习（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）规律排序8、师：好，现在请小厨师们带着你做的烧烤回来，我们一起来看看你们做的烧烤是怎么样的，你来说说看你做的烧烤是按什么规律串的？你们的烧烤都做得很棒，那你们有没有发现我们串的这烧烤上都只有几样东西？这种选择两样不同种类的物体把他们以一个、两个或三个这样的数量一个隔一个的放在一起为一组，这样一组一组重复着排列叫有规律的排序。 三、幼儿探索规律自己操作1、师：
16、你们这些小厨师做的烧烤这么棒，那现在你们帮我想想看我的烧烤还可以怎么串。 幼儿自己探索其中的规律讲述出自己的想法。 2、师：小朋友们真聪明！我们回去再想想有没有其他串法了好不好？ 教学反思 我班幼儿年龄为4周岁，观察能力较弱，发现规律的能力不强，根据本班幼儿特点，我采用情景式教学，通过给客人照相让幼儿观察客人座位顺序、发放水果顺序、玩具摆放顺序强化幼儿对规律的认识，采用启发式教学深化幼儿对规律进行应用，让幼儿在玩中学，学中玩 ，寓教于乐，取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中，个别幼儿没参与到活动中，今后我会多关注能力弱的幼儿，让他们也有表现的机会第4篇、中班亲子主题烧烤Party活动教案反思
17、一、活动目的： 通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，增进教师、家长及孩子间的感情，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。 同时，进一步了解孩子在群体中的表现。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活动时间：暂定20XX年10月22日（本周六）三、活动地点：*快乐农场四、参加对象：小(三)班全体小美女、小帅哥及其家长们，特邀参加人员：涂老师、肖老师、张老师。 五、活动内容：自助烧烤；安排些小游戏。 六、活动具体安排： 1、参加人员情况的收集：我与高承煌小朋友的家长会通过短信或者电话通知各位
18、家长，诸位家长，不管能否参加，请及时（本周五前）回复我们（联系电话：*、*），以便精确统计参加人员情况。 2、活动方式：分组活动，具体分组见附件。因为班级人多，我们两个人恐怕安排不过来，所以我们计划分组活动，同时每组指定一个组长负责本组活动的组织开展。本次活动四个小组指定组长为各组的1号小朋友的家长（以后的活动，各位家长轮流担任组长）。请各位家长积极支持。 3、人员召集: 20XX年10月22日（本周六）上午9：30准时在*快乐农场门口集中点名。 4、活动的进行：人员都到齐后，按照分组入园开始活动。 5、活动的结束：活动大约进行2.5小时，中午12点左右统一出园，快乐回家。 六、各组组长的职责
19、：组织本组的活动的开展。具体为： 1、联系本组组员，然后购买烧烤物品。 2、集合本组组员。 3、对本组活动开支情况进行结算。 七、烧烤物品清单（大概，仅供参考）1、肉类：猪肉、牛肉、鸡翅（最好是中翅）、香肠等2、海鲜类：虾、鱿鱼等3、蔬菜类：土豆、韭菜、金针菇、新鲜蘑菇、黄瓜、青椒、茄子等4、主食类：玉米、馒头片等5、调料类：辣椒粉、孜然粉、蜂蜜或食用油、叉烧酱、番茄酱等（一般物品，现场小店能买到）6、饮料类：王老吉、可乐、果粒橙、啤酒等（一般物品，现场小店能买到）7、水果类：这个就多了，最好顺便买瓶沙拉酱，做沙拉。 8、其他物品：竹签、刷子、锡纸、纸巾、一次性杯子、一次性筷子、一次性碗（一般物品，现场小店能买到）。 八、注意事项1、请各位家长多为宝贝们带点心和饮料，衣物，以备不时之需。 2、教育孩子爱护公物，保护环境和绿化，严禁孩子攀摘花草树木，乱丢垃圾返回时清理好环境卫生。 3、请诸位家长务必负责好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和财产安全。烧烤现场有明火、刀叉等危险物品，务必看好自己的宝贝。 4、针对本次活动，如有比较好的建议或想法，请及时提出，谢谢。 5、预祝大家玩得开心！
