1、小学 2017 2018 学年第 一 学期教学计划安排表年级二学科语文时间2017、9教师教学进度安排教材及学生现状1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐
2、步提高学生的语文素养。单元主要内容课时授课周次一二三四五六七八小蝌蚪找妈妈我是什么植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧场景歌树之歌拍手歌田家四季歌语文园地二曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三古诗二首黄山奇石日月潭葡萄沟语文园地四期中复习坐井观天寒号鸟我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六古诗二首雾在哪里雪孩子语文园地七狐假虎威狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃总复习181616241616202413周45周78周911周1213周1415周1518周1923周学期教学总目标1、认识450个字，会写250
3、个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。4、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。5、认识课文中出现的常用标点符号。6、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能
4、主动与别人交谈。7、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学期具体措施或设想1、识字、写字教学：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。2、阅读教学：首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重， 3、口语交际教学：在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。
