1、2识别假象，把握本质，明辨是非【教学难点】现象表现本质具有多样性与复杂性。【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法等。【教学手段】多媒体课件教学。,眼见未必都为实,孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的眼睛，看来眼见的也未必都真实啊！”这个小故事蕴涵着一个道理
2、：仅从表面现象来判断事情，是很容易失误的。,故事,看到了事物的现象认识了事物的本质,我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?什么都相信,或者什么都不相信.,上述的种种事例告诉了我们什么？,一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力,第八课,案例 p95,1.认识事物不能停留在表面现象上,眼见未必为实,人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。我们要不断提高我们的认识能力，透过现象把握事物的本质。,看漫画：,“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”,什么事现象？什么是本质？,苹果落地是现象可以通过我们的眼睛观察到，而万有引力是本质，只能由人的理
3、性思维去把握。,现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。,（1）现象和本质是对立的,一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力,2.现象和本质的辩证关系。,二者紧密相连，任何现象都是本质的表现，没有不表现本质的现象，本质总要通过现象表现出来。现象是由本质决定的，现象是本质的外部表现。,现象和本质是统一的,总之，现象和本质既有区别，相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻；本质只能通过现象表
4、现出来，现象只能是本质的表现，现象和本质统一在同一类事物当中。,我们说某个人本质不错，都是通过观察他的言谈举止得出的结论。同样的道理，每个人的每一个言谈举止都从某一个侧面表现其本质。两面三刀 口蜜腹剑 笑面虎 勇敢 怯懦,一个人的本质是通过什么表现出来的？,说一说,现象和本质原理的指导意义1.）现象和本质的对立说明了科学研究的必要性 它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。2.）现象和本质的统一说明了科学研究的可能性 表明我们可以通过对现象的分析研究，从而达到对事物本质的认识,3.把握本质，不断提高人生发展能力,老天使与小天使,P98,如何透过现象看
5、本质提高人生发展能力,（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。,说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？P98 案例,下边为了应付上级检查弄虚作假,把 现象当作是入门的向导。认识事物只能从认识它的现象开始。要做到透过现象看本质，就必须全面地占有大量的，丰富的感性材料，综合事物的各种现象，不能道听途说，不能仅仅看到一些表面的，局部的，个别的现象，就轻率的对事物的本质下结论。更不能被事物的假象所蒙蔽。,（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”
6、,小朋友难倒孔夫子,一只猫毁掉一个指挥所,二、学会识别假象，明辨是非,1.莫被假象迷惑双眼,蓬莱仙境现海市蜃楼,动物界伪装大师：撒旦叶尾壁虎似枯叶,自然界和人类社会中存在的是非混杂，鱼目混珠，真假混淆的情况。所以，我们要时刻提高警惕，学会辨别假象透过现象看本质，防止上当受骗。,2.现象表现本质具有多样性与复杂性 真 象 是从正面表现本质的现象。假 象 是从反面歪曲地表现本质的现象。真象和假象都是对事物本质的表现，都是客观的。不能把真象当做正确的来认识，也不能把假象当做错误的来认识。成语“明修栈道，暗渡陈仓”的寓意。,围魏救赵 声东击西 项庄舞剑,不识庐山真面目 只缘身在此山中,说明“日升日落”
7、的现象与本质,日升日落是有地球的自转形成的,日心说的形成 公元二世纪，古罗马天文学家天文学家托勒密主张“地心说”，认为地球是宇宙的中心，天阳，月亮以及其他天体都在围绕地球转动。这种错误的宇宙观在欧洲统治了1000多年，直到后来波兰天文学家家哥白尼经过长期观察，研究，写出了天体运行论，才第一次透过现象看到了天体运行的本质，正确地揭示了地球和其他天体围绕太阳转的本质规律。,总之，现象包含着本质，本质通过现象表现出来。但表现形式却是多种多样的，既有直接表现本质的，也有简接表现本质的，还有十分隐蔽的表现本质的；既有从正面表现本质的，也有从方面表现本质的。,P102,明辨是非、认识事物的本质对个人发展的
8、重要性,只有明辨是非，分清善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，不上当受骗，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。,3.擦亮明辨是非的“慧眼”,3、擦亮明辨是非的“慧眼”。,明知道沉迷电脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办？,看到别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动了，可是.,明辨是非是指辨别清楚事情的正确和错误。,下面几个镜头，你是如何辨别的。,1、上课时，好友邀你去上网。2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。4.“等价交换”你让朋友替你做值日生，打扫卫生。朋友说：“那你就帮我做作业吧。”,生活中需要明辨是非。,战
9、胜不良诱惑的方法技巧：,如何做？,1）把现象作为认识入门的向导，不停留于表面，掌握透过现象把握本质的方法。2）把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的标准。3）学会正确地区分真象与假象，不被假象迷惑。4）必须掌握科学的思维方法。,1）.擦亮明辨是非的“慧眼”，要掌握透过现象把握本质、透过假象认识真象的方法,脑子里要时刻绷紧现象和本质对立统一关系这根弦，遇事都要先想一想，那是现象，那是本质。,3.擦亮明辨是非的“慧眼”,2）、擦亮明辨是非的“慧眼”，学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非,看漫画：盲人摸象,请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论
10、呢？,在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆的情况,明辨是非是做人的基本条件,3）.擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会正确地区分真象与假象，不被假象所迷惑。,3.擦亮明辨是非的“慧眼”,上课时间同学邀请你去网吧玩？,朋友请你吃糖（实际是软性毒品），并帮他贩卖。有人向你出售黄色书刊。为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。星期六，朋友邀你搓麻将赌博。有人向你散发“传销”材料，并邀你加入。,分析讨论：1.你认为应该怎样正确处理同学间的关系？2.与朋友交往的标准是什么？3.树立正确的是非观对个人成长有什么重要性？,4）.擦亮明辨是非的“慧眼”，必须学会掌握科学的思维方法,3.擦亮明辨是非的“慧眼”,在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。,课堂小结,作业教材体验与探究1、在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，以提高人生发展的能力，需要做到哪些内容？2、观察社会生活，感受认识生活中真善美和假丑恶现象，写一篇我所感受的社会生活小短文，与同学交流，提高自己辨别是非的能力。,
