1、你仿佛闻到了什么？我仿佛闻到了花香。是啊，多么美好的景象呀！那你们知道是谁带来了这一路花香，课文又围绕“一路花香”写了什么吗？请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识生字词，可以对照拼音多读几遍。身体坐正，后背挺直，书与桌面成45度角。开始！自由朗读课文课文读完了，生字词都认识了吗？【出示：词语】同位互相读一读，读不准的互相提醒一下。同位互读刚才我在听大家读的时候，听到这个词读的不太准，齐读两遍。不禁字音都读准了，我们再来看看红色的生字，在字形方面你有什么要提醒大家的吗？我发现水罐的罐和浇灌的灌长得很像，一个是月字旁，一个是三点水旁。水罐的罐偏旁是课件出示图片和读音，缶。谁再来说说怎
2、么区分这两个字？浇灌是用水，所以用三点水，水罐是一种罐子，所以用缶字旁。很好，根据偏旁来区分生字的意思，这的确是一种学习生字好方法。继续观察，还有什么要提醒大家的？惭愧都是竖心旁。师:于是你猜到了惭愧是与心情有关。惭愧的愧有个地方特别容易写错，你发现没有？我发现右边的撇折点容易忘写。谁来出出主意，怎么样就落不掉这个撇折点了？心中有鬼老师编了一个顺口溜心里有个鬼主意（边说边板书）老师把三角形当成主意了，这样一想就忘不了了吧！“罐”这个字笔画特别多，怎么写漂亮，大家来出出主意。观察一下，出示生字。缶的中间那条横要写在横中线上。你观察到了缶中间的横要落在横中线上。还有谁观察到了什么？要写的左窄右宽很
3、好，左右结构的字，要写的左窄右宽。还有吗？大家观察一下竖中线。缶写在左边，右半部分写在右边。真善于观察，这个字的左右两部分位居竖中线两侧，另外，笔画多的字还要写得紧凑一点。）【板书：罐】左半格是小小的缶，右半格草字头要高一点，两个小口，单人旁对准一个口，另一边对准另一个口，注意是四条横。刚才大家说了，两个罐，就是偏旁不同，如果右边不动，擦掉“缶”直接换成三点水，漂亮吗？不漂亮。观察一下，右半部分都一样，为什么这样写就不漂亮了呢？因为这个浇灌的灌写的不紧凑。还有什么原因？观察一下，右半部分是相同的，为什么一个这么瘦，另一个却胖胖的？因为三点水比缶要窄一点。真会观察，你大我就小，你小我就大，汉字的
4、结构美是非常重要的，汉字也懂得互相谦让才美丽呢！现在就请大家拿起笔来，认真描一描这两个字，后背挺直，身体坐正，做到一尺一寸一拳头。描红巡视提醒书写姿势。都写好了，请思考一下，是谁带来了这一路花香？破水罐。贴图。还会有谁？还有印度的挑水工大家看看，课文围绕他们讲了件什么事呢？谁能用简练的语言来说一说？详细说看来，你预习课文很认真，就是语言有些复杂，可以再简练一些。抓住主要人物和它们做的事，简练的说一说。挑水工利用破水罐的裂缝带来了一路花香。边说边指板书。来，就用这种方法，同位互相说一说。同位互相说谁想再来说一说？不熟练地说，老师提示引导。谁再来说说？非常简练，关注主要人物和她们做的事就能很好的概
5、括出课文的主要内容。破水罐是文章的主要人物之一，下面就让我们聚焦破水罐。默读第一自然段，找出写破水罐的内容。第一段】巡视。默读画相关内容。画出来了吗？谁来读一读？一生读课件变红。谁再来读一读？其他同学边听边想，破水罐给你留下什么印象？生1：无能生2：破破烂烂生3：没有用大家对破水罐留下了非常不好的印象，长得又难看又没用！那我们再来观察一下这部分句子【出示好水罐句子变蓝】这些句子又是写谁的？好水罐。【贴好水罐图】请个同学来读一读，其他同学看看好水罐给你留下了什么印象？谁来说说你对好水罐的印象？好水罐很新，不像破水罐一样。好水罐很好。好水罐非常有用。刚才大家抓住了好水罐的外形和作用都认为它长的又好
6、又有用，真是个尽职尽责的好水罐。老师不明白了，明明是写破水罐，为什么还要花费笔墨去写好水罐？因为之前写他有两个水罐。作者重点要突出破水罐，为什么要花费笔墨去写好水罐？有好水罐就能对比出破水罐的破你真是太会读书了。刚才他的发言中有一个词，就是对比（板书）文章抓住了好水罐的【板书：完好无损】和破水罐的裂缝对比着写，更加突出了破水罐有裂缝这个特点。谁能把这些话对比着读一读？谁再来读读，读出他们的不同。这种表示强烈对比的词就是关键词。请大家用着重号画出来。把握住关键词，再来读一读，读出他们的不同。看，抓住关键词，带着你的体会去读，就能把文章读的更有味道。这里面还有哪些表示对比的关键词，找一找，也用着重
7、号画一画。交流一下。生:我画了满满的和半罐水。课文第二自然段也有这样对比写的句子，找一找，画出关键词吧。不用回答，直接通过你的朗读让大家猜一猜。一生猜那你也像他这样对比着读一读吧。通过朗读就能让我们感受到你已经关注到了表示对比的词。那我们也来对比着读一读吧。老师来读黑色的，请一男一女跟老师合作读。师生合作读。他们读的怎么样，谁来评价一下有感情抑扬顿挫采访一下你？为什么读的这么抑扬顿挫，这么有感情？熟练了他们在读的时候特别关注了加点的关键词，这样对比着读就能读出感情。让我们一起读读吧！师读黑色，男齐读蓝色，女齐读红色。破水罐如此惭愧，难怪他一再道歉，说了这样的话。破的话】读此时此刻，你体会到破水
8、罐的心情了吗？带着你的体会再来读一读。破水罐（）地答道：】难过这么没用他怎能不难过呀，谁再来读读？自卑听了你的朗读，我眼前仿佛就出现了这么一只自卑的破水罐，还有谁想读？惭愧他怎能不感到惭愧呢！面对这条裂缝，破水罐充满了惭愧、伤心、自卑如果你是挑水工，面对有裂缝的破水罐，你会怎么做？扔掉，再买一个新的。修修，修不好再扔。砸了再买新的。明明可以放着不用，明明可以换一个新的，明明可以修修补补让他重新挑回满满的水，可挑水工是这样做的吗？不是。那他又是怎样做的呢？用自己的话说。我们看看文章中是怎么写的？请一个同学来读读，其他同学边听边画出一个关键词。读，画词。谁来说说关键词？利用。板书，挑水工利用了裂缝
9、带来了一路花香，就让我们走进这一路花香，去感受一下吧！图片、配乐】师说：太阳慢慢爬上了山坡，柔和的阳光洒在美丽的鲜花上，你看到了什么？美丽的鲜花。各种各样的花儿在竞相开放。许多美丽的花朵。美丽的花儿一朵朵、一簇簇，姹紫嫣红，千姿百态，连鸟儿都禁不住驻足歌唱，连蝴蝶都在翩翩起舞！如果你就走在这条铺满鲜花的小路上，你会怎么样？摘一些花放在花瓶里。定时浇水，让他们开放。你的心情会怎样？高兴机动兴奋是啊，这一路花香不仅给我们带来了视觉享受，更大的价值是让我们的心情也变得格外愉快，格外舒畅。挑水工的主人也能每天欣赏到美丽的花朵了，他一定也非常开心！让我们带着这种体会，再来读读挑水工的话。同样面对裂缝，破
10、水罐惭愧、自责、自卑，而挑水工却利用裂缝造就了让我们陶醉的一路花香。作者这样对比着写，你从中明白了什么道理？每个事物都有存在的意义。要善于观察和利用身边的事物。挑水工善于利用缺点。只要善于利用特点，就能充分发挥作用！看来今天这节课，同学们都读懂了这一路花香，老师在这里有一首小诗想送给大家。也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；于是你惭愧，你伤心，你自卑。可是，你知道吗？和别人一样你也会是一片风景，做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；学会欣赏，你也能成为最好的自己。同学们，带着你的感受，伴着这一路花香，让我们走进作业超市。1.把这则寓言故事及其中的道理讲给家长听听。2.课下搜集、阅读一下寓言故事。
